八班余忠义“文明之星”材料

第一篇：八班余忠义“文明之星”材料

文明之星

八（2）班余忠义

余忠义八（2）班学生，在校尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，并担任班干部，对班级工作积极主动，认真负责，有较强的进取精神和组织能力，是同学们学习的好榜样。

一、品质高尚，助人为乐。

余忠义同学能模范地遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度；作为副班长，时刻以身作则，以大局为重，心中随时装着班集体，懂得谦让，热心为他人着想，在余忠义的书包里，时刻装着创可贴、常用药和其他日常用具，以便随时为班级同学提供便利。

二、刻苦学习，勤于思考

升入初中后，我逐步适应了紧张与忙碌的初中生活，养成了善于学习、勤于思考的良好习惯。我时时处处严格要求自己，上课认真听讲，积极动脑思考问题，踊跃回答老师的提问，做到有疑则思，不懂就问。放学回家，总是自觉主动地完成作业，书写认真工整。每一学科的自学指导书，我都能认真学习，独立思考，找出窍门，增强学习的科学有效性，巩固和提高学习效果。为了拓展知识空间，我喜欢读课外书，从丰富多彩的课外书中汲取营养，充实自己。我每年都精心为自己选订五六种自己喜欢的报刊，以满足我对精神食粮的渴求。

三、尊师重教、积极进步。

余忠义同学能认真刻苦地学习科学文化知识，团结同学、尊敬师长。尊老爱幼，见到老、幼、病、残、孕主动让座。礼貌用语常挂在嘴边。在家中，他是父母的好孩子，主动帮父母干家务，做到关心体贴父母，听从他们的教导，尊敬长辈。他语言文明，不讲脏话。

他讲卫生，不穿奇装异服，不留奇特的发型，按学校规定穿校服，佩戴校卡。他不乱擦乱写乱画墙壁，自觉爱护学校公务。他爱护一草一木，不损坏教学设施。

他能够端正学习态度，积极努力，课前做好预习，课上认真听讲，组织小组合作，积极回答问题，课后完成好老师布置的作业及复习好功课，受到各任科老师的一致好评。在自己加强学习的同时，余忠义同学还不忘记帮助其他同学提高学习成绩，经常把自己的学习经验向大家分享。同时他还在思想认识上积极要求进步，向团组织靠拢，通过自己的努力，于2011年光荣地加入了中国共产主义青年团，圆了自己的团员梦。

四、热爱生活，兴趣广泛。

余忠义同学热爱生活，热爱集体，能够时刻保持乐观积极心理状态，与同学相处友善。

余忠义同学生活简朴，有节约意识，爱惜粮食，不追求时尚，在学生中有良好的口碑，以实际行动感染了身边的人。

余忠义同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，是一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧成为一名“文明之星”。

第二篇：文明之星材料

文明之星材料

古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。身为祖国未来花朵的我，是一个讲文明、懂礼貌的小学生。

我是一（3）班的张优。我出生于2004年4月，从小爸爸妈妈就教育我要做一个讲文明礼貌的孩子。在平日里我是一个乐于助我、待人有礼的女孩。我从不打架，从不骂人，在学习、生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话，作为一名优秀的小学生，我始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助同学，获得了老师同学的一致好评。努力树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑，时时检查自己的言行举止，自珍自爱，知耻改过。

在家里我更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还练书法、学象棋、学舞蹈等，坚持自己的事情自己做，做一名讲文明的好学生！

第三篇：文明之星

高二（5）班“文明之星”个人材料 —刘青雨

一滴水落在地上，在阳光的照射下很快就会被蒸发，但如果这滴水落在大海里，它将会永存。任何人都不能脱离集体而独自生活，我们生活在二五班这个大集体里，每一个同学都是班级里的一份子，更应该为我们的二五班出一份力，说到为班级增光添彩，其实很简单，把倒了的扫帚扶起来 把讲台上的粉笔灰擦掉 在学习上努力勤奋....不是些丰功伟绩，也不是巨大投资，只是班级里平常的一些琐事。

我们班就有这样一个人，他就是我们的文明之星刘青雨，他把班级的事情当作自己的事情一样看待，开学第一天，它把杂乱无章的教室收拾得一尘不染，把七扭八歪的桌子摆得整整齐齐，他好好学习奋发向上，他为班级的文化建设尽心尽力，他努力规范自己的言行，干好集体交给他的工作，他认真遵守学校规章，认真做好值日值勤工作，还督促同学们不违反学校纪律，在学校组织的一系列活动中，他尽自己最大的努力为集体做贡献为集体争荣誉，他为班级做的每一件事都不要酬劳和夸奖，把集体的利益放在首位。

我们常说：班级要拧成一股绳，这绳就是班集体里的每一个人组成的。不及小流无以成江海，一个班级体就是要求我们劲儿往一处使，不各扫门前雪，人人都像刘青雨同学那样，我们的班集体才会更优秀。

开学时，正值炎热的夏天，别的同学在报完道后便迫不及待的躲起来乘凉，而就这时一个满头大汗的男生在辛勤的搬着桌子和凳子，再搬完之后仍没有休息，而是帮助老师打扫教室，这样的他不是一个值得我们学习的人么？

他还是令语文老师骄傲的课代表，他有着卓越的风采写得一手好字，他的成绩永远名列前茅。课上，他会让枯燥乏味的 课堂变得生机勃勃，他会积极的回答问题，表达看法。课下，他是乐于助人的学习委员无论何人有着怎样的难题，他都会积极帮忙解决，直到得到令人满意的回答，这样的他不是一个令老师骄傲的课代表，不是一个优秀的学习委员么？

在班级的文化建设中，他会牺牲自己的学习时间来帮助老师美化我们的教室，让我们在教室中更加舒适。

这样的他，这样的刘青雨，一个令老师骄傲的课代表，一个乐于助人的学习委，一个热爱劳动的人，不正是我们学习的榜样么？

这样的你，文明之星当之无愧。

课上课下刘青雨的名字仿佛如小说中的文人一般，从同学们口中说出，仿佛刘青雨如万能的机械猫一般，总是能解决所有问题。

室内一片寂静，大概都去吃饭，洗衣服了吧！一道身影静静地站在黑板前，写着飘逸的字体，一会满黑板都是密密麻麻的英语单词，一个两个同学们都来到了教室，朝着黑板上密密麻麻的英语单词，一到座位上写着生气要交的演讲稿。同学们在高谈阔论，谈笑风生,一道身影独自拿着书在预习老师上课要讲的内容。

“人生若是如初见”诗人总是幻想着现实能如初见般美好，然而他却始终如一，他是友善的，他是刘青雨，二五班的文明之星。

他无私，他有爱，他勤劳，他优秀，青出于蓝而胜于蓝，我们要发奋图强，共同勉之，争做文明之星，我们将更加优秀，我们的班级将更加优秀。

第四篇：文明之星

赵楼小学五年级班级文明之星的评选办法

一、指导思想

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，结合学校开展的主题教育，校园文明之星评选活动，让全校同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，学风端正的目的。

二、班级文明之星的基本条件

班级文明之星的基本条件参考校园“文明之星”评比细则。对有下列行为的学生不予参评：

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

三、班级文明之星的评选办法

由学生、班级共同评选。具体操作如下：

1、由全班学生根据评选条件自行评定成绩，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评成绩必须是优秀等级）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。班级将得票

数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推荐表”。

2、班主任将班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。

四、注意事项及所交材料

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名单要公开。

2、推荐表各项目要填写完整、真实。

3、上交“校园文明之星推荐表”

五、班级文明之星的奖励办法

班级文明之星每期评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏公布；该星作为以后评选三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

六、班级文明之星名单

赵楼小学六年级班级文明之星的评选办法

一、指导思想

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，结合学校开展的主题教育，校园文明之星评选活动，让全校同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，学风端正的目的。

二、班级文明之星的基本条件

班级文明之星的基本条件参考校园“文明之星”评比细则。对有下列行为的学生不予参评：

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

三、班级文明之星的评选办法

由学生、班级共同评选。具体操作如下：

1、由全班学生根据评选条件自行评定成绩，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评成绩必须是优秀等级）进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。班级将得票

数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推荐表”。

2、班主任将班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。

四、注意事项及所交材料

１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名单要公开。

2、推荐表各项目要填写完整、真实。

3、上交“校园文明之星推荐表”

五、班级文明之星的奖励办法

班级文明之星每期评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏公布；该星作为以后评选三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

六、班级文明之星名单

第五篇：文明之星

“文明之星”评比方案

一、宗旨：

为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，根据开学初学校提出的“做文明学生，创文明校园” 主题教育月活动，特制定本“校园文明之星”评选活动方案。

二、评选形式：

各班评选出1-2名“班级文明之星”，并推荐1名“校园文明之星”，由学校政教处对推荐学生进行评选认定，对学生授予“校园文明之星”称号。

三、评选条件：

1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；

2、能和同学友好相处（5分），知道谦让（5分），乐于助人（5分）；

3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《文明礼行为规范》（15分）

4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５分）

6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。（10分）

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。（15分）

8、有为学校和同学服务的经历。（附加10分）

对有下列行为的学生不予参评。

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、进电游厅、桌球室、网吧者。

6、顶撞教师、侮辱同学者。

7、经常迟到、早退者。

8、经常说粗话、脏话者。

四、评选办法

由各班学生根据评选条件自行打分和同学评议后，经班委认定后推荐候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。将各班班级得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”。

燕矶小学德育处

燕矶小学少先队大队部

2013.春