晨曦班自主管理细则

第一篇：晨曦班自主管理细则

班级小组建设和自主管理细则

晨 曦 班

2012-8-28基于“高效课堂”背景下的班级小组建设

传统的班级管理过分强调了班主任的权威作用，而忽视了学生的主体作用，常将班主任的主观意志强加给学生，下面是在高效课堂下指导小组自主管理的一些做法。

一、科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化

科学的组建学习小组是实现自主管理的第一步。把班级划分为6个小组，让小组成为学生管理的基本单位。1.分组前的准备工作。

（1）竞选组长，按学习能力及其他综合能力，本着“组间同质，组内异质“的原则，每组挑选自己喜欢的组长，组长对自己不喜欢的同学可以拒聘，从而按照双向选择的办法建立起小组。

（2）安排座位。由班主任确定好十个组组长的座位，其他成员就围在组长身边，组员的位置待组长选好所有成员后统一安排，班主任老师协助组长做好协调工作。

2.分组的原则

学习小组的组建主要依据以下几个原则：原则一：主要依据学习成绩，初建学习小组，在学生相互并不了解的基础上，依据成绩采取一条龙的形式分组，每组学生分为三个层次：A层-B层-C-D层。原则二：每组人数以8人为宜，一般为：AA-BB-CC-DD.每个班级分为6个小组。原则三：除成绩外班主任老师还要考虑男女生的搭配以及学生的性格。

二、实施“量化考核”管理制度，进行全员全方位管理。

实行小组长负责制。6个学习小组相互竞争、相互帮助，在竞争和帮助中共同提高。各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生、上操、自习、作业完成、成绩目标、各种活动等各个方面。小组长全权负责以上组规中的任务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班委会将各小组的成绩排好名次。

（一）加分细则：

1.如果上课或其他方面表现积极，被老师表扬一次加1分。

2.如果每组每周发言次数汇总后，总次数在1-3名的奖励该组量化考核分8分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四、五名的各加1分；在4-6名的奖励班级量化考核分7分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四名的各加1分；在7-8名的奖励班级量化考核分6分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；

3.期中、期末学习成绩以小组为单位，计算平均分，根据得分进行奖励。得分在前三名的每组加5分常规分，4-6名的每组加3分，7-8名的每组加1分。4.积极参加学校各项活动，获得一等奖的学生加3分，该组加5分。该组其他成员与其一同享受快乐，所以这个5分加在每个成员身上；获得二等奖的学生加2分；三等奖的加1分。

5.学校有突击任务需要完成时，一般采取以小组为单位竞标的办法，凡是主动去完成且严格按要求完成的小组一律加3分。

6.为了激发学生上课发言的积极性，根据班委会的建议，我班还特意制定了课堂发言次数计算成积分的办法。

（1）课堂展示一般以每组6号选手代表全组展示，如背书展示，过关者，算整个组每个成员发言一次。6号选手如表现出色，老师可以根据情况给6号本人再增加1次。

（2）课堂展示作业课，如果每组任何成员回答问题算这个人发言1次，如果答案正确，则算该组每个成员每人1次发言。

（3）组长的作业有1次优，给全组成员每人加发言1次。（4）各科作业得优以上的，有1次奖励1次发言次数。

（5）背书以每组6号选手展示，在1-3名的奖励该组成员每人发言次数3次，4-6名的奖励2次，7-8名的奖励1次。

（6）只要勇于上讲台或黑板展示，一次算2次，如得到老师表扬，再加1次。4.积极参加学校各项活动，凡参加一次加3次，获一等奖加10次，二等奖加8次，三等奖加5次。

（7）小组成员一起读书，视读书效果由老师给予评价，分别加1、2、3、4、5、6次发言次数。最多可以加每人6次发言次数，全组计36次。

（二）扣分细则：

1.凡是被政教处通报批评并扣除班级考核分的，一律扣3分。值日迟到的，一次扣3分。2.在校自习或休息期间看课外书的，自行车未锁的，胸卡未佩戴的，迟到的，抄袭别人作业或被别人抄袭的扣2分。

3.因违反一些小错误被老师点名批评1次扣1分。加分细则：

1.如果上课或其他方面表现积极，被老师表扬一次加1分。

2.如果每组每周发言次数汇总后，总次数在1-3名的奖励该组量化考核分8分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四、五名的各加1分；在4-6名的奖励班级量化考核分7分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三、四名的各加1分；在7-9名的奖励班级量化考核分6分，在该组得第1名的加3分，第二名的加2分，第三名的加1分；第10名奖励3分，只奖给在该组得第一名的同学3分，其他成员不得分。

3.期中、期末学习成绩以小组为单位，计算平均分，根据得分进行奖励。得分在前三名的每组加5分常规分，4-6名的每组加3分，7-8名的每组加1分。4.积极参加学校各项活动，获得一等奖的学生加3分，该组加5分。该组其他成员与其一同享受快乐，所以这个5分加在每个成员身上；获得二等奖的学生加2分；三等奖的加1分。

5.学校有突击任务需要完成时，一般采取以小组为单位竞标的办法，凡是主动去完成且严格按要求完成的小组一律加3分。

（三）奖惩措施：

1.周评比最后一名的小组组长，要在班会上做组情分析发言，查找落后的原因，力求改进。下周一班会课前上交书面反馈材料，并上传电子稿到班主任的邮箱。2.下周末留下来打扫教室的任务也由得分最少的小组完成。如果在下周学校有重大活动需要打扫卫生的，也是由这一组派员完成。

3.如果连续两周得分最少，则召开有该小组所有成员家长参加的座谈会，让他们把自己的表现与家长一起分析，让家长帮助他们找到解决问题的办法。4.如果还是没能改变现状，则考虑调整该组成员构成。

5.如果常规量化考核分在班级6个组中排名第一，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和经验，以此相互学习，共同提高。

第二篇：初一班班级自主管理细则

初一（1）班班级自主管理细则――初稿

一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。

二：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一部分――班级基本目标

第一章一个中心、两个基本点、三个学会：

一个中心是：以学习为中心;

两个基本点是：纪律和卫生;

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出格的事。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导

向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

第二章班级班风、学风

班风；自信、合作、务实、奋进。

自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实： 脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不

自欺，不欺人。

奋进： 胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。学风：好读、善问、勤思、多练。

好读：早读书声朗朗。

善问：多收获、不耻下问。

勤思：三思而后行。

多练：鸦雀无声。

第二部分――班级公约：

一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到校；进校说声老师好，相互问候有礼

貌。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做一次，持之以恒视力保。

五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。

九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。1

十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

十一、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记

牢。

十二、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养

好。

第三部分――奋斗目标：

我们的奋斗目标是：争创“优秀班级”、“校优秀团支部”，塑造成才、创业、守法、开放、有德的新一代青年。

第四部分――班委职责：

班长：

1、在班主任的领导下团结好班委委员，带领全班开展有关活动，树立良好的班风。

2、定期召开班委会，研究计划并组织开展班级的各项工作，发挥班委各成员的作用，督促检查他们履行职责和执行班委会议情况。

3、经常召开全体同学大会，及时向班级汇报工作情况，并将学校有关精神

传达给全体同学。

4、负责班级“小组量化考评”的考勤工作。

5、除向班主任汇报班级情况外，尚需经常与校团委、学生会联系。工作积

极主动，督促同学积极参加学校及班级开展的各项活动。

6、积极配合好学校、年段、校团委、班主任做好工作。

团支部书记：负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。

学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。

卫生委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及时组织同学清扫。

生活委员：负责班费的收缴，购买班级日常用品等工作。

文艺委员：负责每天一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会

演等。

纪律委员：负责课堂、课间、自习课和两操的纪律。

科代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。

第五部分-------班级管理细则

1、卫生

① 轮到值日不打扫者每次扣2分。

② 打扫不合格等（教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

③ 随地乱扔纸屑者每次扣1分。

④个人座位周边发现垃圾的每人每两次扣1分。如纸屑、饮料瓶、果皮等。⑤ 随地吐痰者扣2分。

⑥值日组（一周）：不合格组每人扣1分并视情况加罚值日。

⑦ 个人卫生的检查：由班主任抽查，不合格的视情况酌情扣分。

2、考勤

① 迟到、早退。一周中第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。

② 旷课一节扣5分。无故不到校者视为旷课，在校无故不在班者为旷课。③ 请假一节扣0.5分。（病假除外）

④ 上课期间（包括早读、自习课、老师不在时等）无故离开教室者扣2分。

3、作业

① 作业不交者扣2分。

② 不按时上交作业者每人次扣1分（如确实不会，可适当晚一些，但不能超过当天）。

③ 抄作业或被抄作业者扣1分。

④布置的背诵任务不过关者扣1分。

4、纪律

①上课不带书本、做其他科作业者被发现者每次扣2分。

②上课被老师点名批评者一次扣2分。

③上课私自讲话、插嘴被老师提名者一次扣2分。

④上课坐姿不正者一次扣1分。

⑤ 上课看课外小说者每次扣2分，屡教不改者加倍扣分。

⑥上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机者若发现一次扣5分。

⑦无理狡辩、顶撞老师者扣10分。

⑧不参加升旗、课间操、集会等活动者扣5分。

⑨ 升旗、课间操、集会等动作散漫者扣1分。

⑩讽刺、挖苦、打击同学或班干部者一次扣5分。

（说明：扣分累计10分者，记过一次，20分者，为班级买备品，缺啥买啥。）

本规定从即日起施行，望各同学认真做好，发挥自己所能，为创建和谐的班集体贡献自己的力量。

2010.11.01

第三篇：一4班班级(晨曦班)文化建设方案

一（4）班班级文化建设方案

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1.制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2.发挥每一位学生的创造力，形成班级良好的物质文化环境。3.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。二、具体内容： 1.班级名字：晨曦班 2.班级标志：学生托起早晨的太阳

3.班级名字的含义：晨曦代表着新的开始，朝着希望进发。晨曦，装点一天的清新；晨曦，带来一天的阳光；晨曦，温暖一世的心情。4.班主任寄语：愿你们犹如早晨初升的太阳，闪耀着最亮丽光芒。

5.班 歌：

我们愿意做一只雄鹰，在天风海雨中搏击风云； 我们愿意做一朵鲜花，把祖国装点得更加绚丽多娇。我们是早晨的太阳，我们将发出闪耀的光芒！6.班级口号：我阳光，我快乐。7．班级特点：活泼、朝气、团结友爱。8.班级目标：创最好的班级，做最好的自己。9.班训：乐学向善，求实拓新。10.教室后墙的布置：

开展“让每一面墙壁说话”的活动。我班认为教室是一个学习的场所，所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报，这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。（1）庆祝六一的相关内容

（板报）（2）荣誉台：每周的好人好事。

（3）班级之星：（粘贴每周的班级小明星、每月的美德少年的相片）（4）漂流角：粘贴同学们的心愿寄语。（5）班级公约：班训、班级目标等 11.教室外墙布置：

总体围绕“47个小太阳，闪烁最亮光芒”的主题来制作班级外墙。（1）设立班级图书角，渲染快乐读书、我遇书同行的氛围。这里都是我们同学的藏书，它拓宽了我们的视野，丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。（2）恩泽露林：展示孩子亲手制作的优秀贺卡。

（3）展示台：我是小小书法家、学生优秀的绘画作品。（4）群星璀璨：张贴学习最认真、作业完成最棒的孩子相片。（5）目标台：粘贴我们的目标

（6）图片展示校园里开展的各种活动照片，校外活动的照片。

第四篇：关于自主管理

关于自主管理

(2010-01-15 14:15:15)

(2010年月1月14日在公司会议发言提纲)

自主管理是对组织基层充分授权，从而激励基层组织和个人工作自觉性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。自主管理全过程充分注重人性要素，充分注重人的潜能的发挥。注重员工的个人目标与企业目标的统一，在实现组织目标的同时实现员工的个人生价值。

人类历史进入知识经济和人权时代，充分重视人性和个人权利，实行自主管理是时代的要求。亚伯拉罕•马斯洛（Abraham H.Maslow）马斯洛提出人类五大需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现需要。自主管理符合心理学原理。在管理中满足人性需求，实现企业和个人目标的双赢。自主管理的时代已经悄然来临，深陷传统的管理者走到了管理改革的十字路口。实施自主管理的前提、标志和目标

一、企业领导树立“管理就是服务”的理念。对下级的管理就是“告诉你一个省劲的方法”。管理要倾听人性最细微的呼声，达到管理深入心灵的境界，发自内心的感恩和赞美将呼之欲出。

二、员工的个人尊严得到充分尊重，员工在企业中找到“家的感觉”。每一个人在企业生存和发展中，设计自己职业生涯，享受工作的乐趣和成就感。

三、企业组织高度扁平化，分工明确，管理层次简化，管理程序简单快捷通畅。

四、合理授权，决策权充分下移。各级承担的责任和任务的同时，必须拥有与之相对应的权力，分工即分权，力争做到责权利统一。

五、企业所必要的规章制度必须是合法的，符合人性的，简练的，完全具有可操作性的。规章制度涉及安全、质量、分工和流程，其内容主要是规定标准和作业程序，从而使各项工作有序进行。

六、科学管理融于自主管理模式中。欧洲管理学家亨利•法约尔(1841—1925)提出计划、组织、指挥、协调和控制五大管理职能，永远是科学管理之经典。管理者须用心领会，灵活运用。站在人本和自主管理的高度加以实施。

七、创造性思维是企业灵魂，打破所有思想桎梏，建立学习型组织，建立使员工创造性和潜能得以彻底发挥的机制。

第五篇：自主管理

家长会学生自主管理委员会主席讲话

敬爱的爸爸、妈妈、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是宜川中学初二年级自主管理委员会主席、初二（5）班学生赵天驭。在此，我瑾代表全体同学，对在百忙之中抽身参加此次家长会的所有家长表示热烈的欢迎，向关心我们成长的家长和老师表示衷心的感谢。

刚才听了叶菁、梁音的汇报，相信各位家长对我校的课改有了一定的认识。近几年宜川中学大力开展“自主学习”和“自主管理”改革，让我们学生成为“课改”真正的受益人。宜川中学初中部，更是跟进课改，大刀阔斧，勇于创新，中考捷报频传，优秀学生层出不穷。

在这里，我想对爸爸妈妈们说，我们一定不会辜负你们的期望，我们知道，你们望子成龙望女成凤心切，在这里我们会受到最好的教育，请你们放心！我还想对爸爸妈妈们说句心里话，希望爸爸妈妈们平时多抽点时间关心我们的学习，多在乎我们的感受，我们长大了，有自己的想法，我们知道如何掌握自己的命运，我们更希望有你们的理解和支持！也希望你们理解和支持我们的老师，他们整日呕心沥血、真心付出，没有他们的努力和付出，就没有今天出色的我们！

我还想对我们敬爱的老师们说句心里话，希望老师们除了工作还要多注意自己的身体，感谢你们的付出，我们会永远铭记在心！如果平时我们的表现让你们伤心头疼，我们只想说，我们会更加努力的！

最后，我想对全体同学说：自主的核心是自觉，希望大家能自觉学习、自觉生活、自觉反思、自觉改进，最终成为自己命运的主人！愿所有同学都能乘着“课改”的“火箭”越飞越高，展翅高飞！