下甲镇中心校均衡发展封面

第一篇：下甲镇中心校均衡发展封面

县域义务教育均衡发展基本均衡县材料

B1 随迁子女就读

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B2留守儿童关爱体系

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B3 残疾儿童少年入学

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B4 学校招生工作

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B5 责任制度

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B6 经费保障

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B7 规范经费管理

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B8 学校标准化建设

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B9 落实待遇

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B10教师配备

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B11教师交流

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B12教师培训

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B13执行课程计划

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B14提高巩固率

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B15体质健康

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B16规范办学

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B17课业负担

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B18督导评估

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B19各级文件汇编

下甲镇中心校

2017年3月

县域义务教育学校均衡发展材料

B20迎检评估材料

下甲镇中心校

2017年3月

第二篇：均衡发展封面标准格式

少数民族档案

——初等义务教育正常儿童花名册

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一三年九月

普 及 程 度 档 案

——

9月至

年8月出生的人口汇总表（单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

A1—2）

年

普 及 程 度 档 案

——0—18

周岁人口花名册（A1—3）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——免、缓、转、休、退学学生批件及存根

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

填 表 时间：二〇一四年九月

魏文华

普 及 程 度 档 —— 新生入学通知书

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月

案

普 及 程 度 档 案

——新生入学情况统计表（A1—4）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——初等义务教育新生花名册（A1—5）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

——

普 及 程 度 档 案

初等义务教育正常儿童入学情况统计表（A1—6）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——初等义务教育正常儿童花名册（A1—7）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——接受义务教育的儿童、少年分布情况（A1—8）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——

盲、聋哑、弱智儿童花名册（单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

填 表 时间：二〇一四年九月A1—9）

魏文华

普 及 程 度 档 案

——盲、聋哑、弱智儿少免、缓学花名册（单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月

A1—10）

——盲、聋哑、弱智儿少义务教育入学情况统计表（普 及 程 度 档 案

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

A1—11）

——

普 及 程 度 档 案

接受义务教育的残疾儿童、少年花名册（A1—12）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——小学在校学生辍学情况统计表（A1—13）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——辍学学生花名册（A1—14）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——

辍学情况统计月报表（A1—15）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——动员辍学学生“四访问、二报告、一递交”原始材料（单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

A1—16）

普 及 程 度 档 案

——毕业班学生毕业率统计表（A1—17）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——

小学毕业生统计表（A1—18—1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——小学毕业生统计表（A1—18—2）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——中小学毕业生花名册（A1—19）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

——

普 及 程 度 档 案

本地在外地借读学生统计表（A1—20—1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——本地到外地借读学生花名册（A1—20—2）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——外地来本地借读学生统计表（A1—21—1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

——

普 及 程 度 档 案

外地来本地借读学生花名册（A1—21—2）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月

及 程 度 档——借读生回执

单 位 名称：临河区第一小学单位负责人：

魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月

普 案

均 衡 发 展 档 案

——学生在校情况统计表

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——

班级学生变动情况统计表（A1—23）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——中小学生学籍变动情况统计表（A1—24）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——中小学班级学生情况统计表（A1—25）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——

转出学生统计表（A1—26）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——转出学生花名册（A1—27）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——转入学生统计表（A1—28）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——

转入学生花名册（A1—29）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——休学学生花名册（A1—30）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

普 及 程 度 档 案

——进城务工人员子女统计表（A1—31）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

教 育 质 量 档 案

——学生成绩登记表（A2—1—1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

教 育 质 量 档 案

——学生成绩统计表（A2—2—1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

育 质 量 档 ——毕业生各科考试试卷

单 位 名称：临河区第一小学 单位负责人：

魏文华 填 表 时间：二〇一四年九月

教案

教 育 质 量 档 案

——毕业生各科考试试卷分析

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——学生体育、视力合格情况统计表（D1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——学生体育合格情况登记表（D2）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——学生视力合格情况花名册（D3）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——《国家学生体质健康标准》成绩汇总表（D4）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——学生行为规范合格率统计表（一至六年级）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

D5）

（

素 质 教 育 档 案

——学生行为规范考核表（D6—1）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——国家课程计划执行情况统计表、资料（D7）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——阳光体育运动开展情况统计表、资料（D8）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

素 质 教 育 档 案

——“33211”工程开展情况统计表、资料（D9）

单 位 名称：临河区第一小学

单位负责人：

魏文华

填 表 时间：二〇一四年九月

第三篇：中心校均衡发展工作汇报

**县**乡中心校

义务教育均衡发展工作汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

感谢你们在百忙中莅临我校指导教育教学工作，这充分体现了县政府、教育局对我校支持和关怀，对我们而言，这是极大的鞭策和鼓励。至此，我谨代表全体师生员工对你们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！

借此机会，我就2014年学校义务教育均衡发展工作情况作简要汇报。

一、基本情况

**乡地处**县东北隅，东面毗陵**市**、**两县，西南连接麦崩乡，北与金汤乡接壤。我校始建于1957年，驻**乡老五大寺村，距**城71公里，海拔1760米，服务范围共13个自然村。

全乡原有五所学校。为了优化学校布局，整合教育教学资源，提高办学效益和提高教学质量。二郎小学、江坝小学、**小学等村级小学全部并入我校。学校现有6个教学班，在校学生106人，在职专任教师7人，教师学历达标率100%。

目前，我校校园占地面积3690平方米，建筑面积2167平方米，绿化面积345平方米，布局科学，校舍美观，配套齐备，环境舒适。内部信息技术网络系统、校园广播音响系统、内部程控电话系统和现代教育设施设备齐全；安全技防、物防设施到位。

学校教学辅用房面积共702平方米、生均占6、62平方米市标生均3.3平方米，现有拥有6个专用教室（含3个多媒体教室）和阅览室、实验室等10 个功能室。

学校现有图书 册，生均25册。计算机达标率达100%。

二、积极打造校园文化，努力提高办学水平

（一）抓好校园文化建设。

一是加强校园文化建设。抓好黑板报、报栏和文化墙等校园文化宣传阵地建设，营造宁静优美育人环境，给人赏心悦目之感。

二是加强环境综合治理。在开展校园环境卫生清理的同时，带动家庭、社区做好环境整治工作确保学校及周边环境卫生整洁。

三是加强三和精神教育。把寓意和谐快乐、和美健康、和和乐乐愿景是构建和美学生、和美教师、和乐课堂、和谐校园有机结合，为师生和乐人生发展奠基，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。充分体现人文关怀。

（二）抓好法制宣传教育。

一是开展法制教育活动。我校在开展好法制宣传教育的同时，邀请**县人民检察院到我校举办法制讲座，深入推进依法治教、依法治校，形成了学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教、社会依法参与的良好局面。

二是开展文明礼仪教育。我校建设校园文化长廊，充分发掘文化墙等文化设施宣传阵地，教育和规范学生言行习惯，在潜移默化中树立正确的人生价值观。

三是开展思想道德教育。学校积极开展形式多样的思想道德教育活动，利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会、晨会等宣传阵地，向全体教师、学生、家长宣传国学经典、学校管理、班级管理的内容，在潜移默化中树立正确的人生价值观。

（三）抓好校园文艺活动。

一是开展阳光体育活动。我校充分保证学生每天体育锻炼一小时，培养学生良好的健身习惯和运动技能。

二是开展民族艺术教育。我校坚持以人为本，为人的可持续发展服务的核心理念，在做中学的理论指导下，倡导尊重儿童天性、培养儿童灵性、发展儿童个性的教育理念，为此学校创建了舞狮社团锅庄社团，利用放学休息时间，组织学生跳藏羌锅庄，大力打造民族文化品牌，积极开展特色文化传承活动，不断推进民族文化品牌建设。十月，我校就红领巾手拉手二课堂活动迎来了国家少工委及中央电视台少儿的关注，并对我校有关工作进行了宣传报道。

（四）抓好教育教学活动。

一是规范教育行为。我校扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教育教学行为。

二是营造良好氛围。我校在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。

三是培养良好习惯。我校积极培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。

（五）抓好校园安全工作。

一是树立安全意识。我校全体师生牢固树立安全第一意识，把安全摆在学校综合管理水平最具体体现的角度切实抓紧抓好。

二是落实安全责任。我校高度重视安全管理，层层落实安全管理责任，制定学校安全预案，避免校园安全责任事故发生。

三是组织疏散演练。我校把组织校园地震安全疏散演练作为常规活动。

四是督察安全隐患。我校采取定期与随机抽查相结合的方式，加大校园安全隐患督查力度，每季度前两个月的上旬进行食品和学校周边治安常态管理等专项检查；每季度前、后一个月的上旬和下旬进行一次安全综合大检查。

五是重视防范措施。我校高度重视涉及教育可能引发的各种矛盾因素，加强措施防范，注重落实。有效的杜绝安全事故的发生。

三、强化组织领导，努力提升管理水平

一是健全校园网格管理。我校建立完善学校管理网络，将管理要求细化、分解到每个部门，明确职责和责任，形成学校管理的畅通机制。学校领导班子成员坚持定期行政例会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施。

二是建立长效管理机制。结合我校工作实际，研究制定《班主任考核细则》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。

三是发挥教研团队作用。我校力求学科团队在校本课程开发、校本研究方面发挥其作用。学校利用每周二的教研活动课，从提供合作机会，评价合作效果，总结合作经验三个方面引导教师合作，借助集体备课、教学交流、合作教学、结对帮扶、下乡支教等方式组织合作体验，探讨合作途径，形成团队优势。对在教学中存在疑惑的，我们充分利用远程教育设备，集中观看，集中讨论，释疑解惑。营造民主和谐，奋发有为的教干团队。学校班子成员在决策中讲民主、共处中讲和谐，分工又互助，竞争又合作。

四、加强师资队伍建设，努力提高整体素质

（一）推进师德师风建设。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，广泛开展师德教育和宣传活动，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神。根据《中小学教师职业行为规范》，完善教师师德考核、监督和激励机制，通过教师节、目标考核评优等，表彰奖励师德个人，树立全处师德模范人物，引领教师师德水平的提升。

（二）加强师资队伍培养。

一是提升师资队伍培养力度。通过走出去、请进来的方式，进一步加强教师的培训工作。根据县教育局的统一要求，认真落实教师培训计划，分批实施教师全员综合培训。加强青年教师培训，通过观看远程课件、青蓝工程、一帮一活动带动年轻教师的快速成长。

二是加大村校帮扶力度。行政与教研组坚持经常深入村小，进课堂，参与教学，指导教学，亲临一线，掌握教师教学的情况。及时指导、督促教师改进，使典型教师提档，创设优质课，优秀教师升级，上好课，初任教师会上课。同时做好老教师工作。

三是加快建言献策平台建设。落实好老教师的各项政治，引导离退休老教师思想与时俱进，深入学校调研指导工作。通过教师节庆祝活动，我校邀请离退休教师。为新、老教师创建了建言献策平台，促进学校工作健康、稳定发展。

五、抓好素质教育，努力提高教育教学质量

我校倡导教师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。并依托校本培训，让教师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高。

（一）加强思想道德建设。坚持德育为先、面向全体、全面发展的工作宗旨，推进学科德育课程建设。落实小学生行为规范，利用班队会组织开展公民教育、感恩教育、礼仪教育、国旗下一分钟讲话等系列主题教育。将社会主义核心价值观念贯穿到各个教学环节、渗透到各类教育活动。加强少先队工作，充分发挥少先队组织作用，创新少先队教育活动。总结交流和宣传班主任工作经验，加强班主任队伍建设。积极推进校园德育活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管德育格局的形成。坚持教育进家庭，将教育活动拓展延伸到家庭、社会，形成了学校、家庭、社会三结合的良好局面。

（二）加快关爱工程实施。充分调动学校、家庭和社会的积极性，着力构建三位一体 的控辍保学机制。坚持整体推进、公平公正、区别对待、教育为主和注重实效的原则，重点关注留守儿童、特困户子女以及寄宿制学生、特殊群体的健康成长。如我校一名学生至今还无户口，当得知这一情况后立即与派出所联系，帮助这名学生上户；有生病学生立即开车送学生到区医院就诊；积极争取社会支助学生，今年9月为我校学生争取到40000.00元助学款等。

（三）推进素质教育实施。牢固树立教学质量是学校工作生命线、生存线的意识，坚持在实施素质教育的前提下，不断提高教育教学质量。加强教研工作，不断完善教研工作制度，优化教研方式，形成开放、灵活、富有实效的教研机制。加强对学生学习习惯、学习兴趣、学习方法的研究，培养学生的自主学习能力。同时，各教师牺牲各自休息时间对后进生进行单独辅导，坚决做到决不放弃任何一名学生。继续开展好对口教研和校本研究活动，构建与新课改相适应、校际互动的教研模式。实施并推进科研兴校、科研强师工程，建立人人重视教科研、全员参与教科研。以学科教研及实干带动了我乡教学质量的提升。

在社会各界的支持下，我校基础设施得到了完善，办学条件得到了根本改观，在全体师生员工及家长的共同努力下，各项教育教学工作也有明显的提高，办出了自已的特色，送走了一批又一批优秀的学生，青年教师的业务能力不断得到提升在**县折东片区赛课竞赛中，我校在语文优质课竞赛中荣获一等奖，在数学优质课竞赛中荣获三等奖，在**县党的群众教育实践路线师德师风演讲比赛中我校荣获一等奖，学校创建的舞狮社团及锅庄社团节目在中央少儿频道新闻袋袋裤2013年末期和2014年第二期专题播出，近年来，学校以良好的形象、显著的进步，赢得了家长、社会的赞扬和信任。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第四篇：酉酬镇中心校均衡发展自查报告

酉酬镇中心校

关于开展义务教育均衡发展工作的自查报告

酉阳县人民政府教育督导室：

为创建义务教育计划县，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据 等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

酉酬镇中心校是一所六年制寄宿制学校，与湖南省龙山县接壤，距酉阳县城70余公里。学校占地23834平方米，学校现有教职工66人，在校学生1202人。

二、自查情况

学校成立以来，办学条件得到了很大改善，加之“一免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。自“两基”特别是2009年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格区县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据酉阳县相关的会议及文件精神，我校出台了《酉酬镇中心校义务教育均衡发展工作实施规划》，制定了《酉酬镇中心校义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，镇政府主要领导经常深入学校调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边整改，及时纠正各工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保学校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

学校根据酉阳县政府制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我镇的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“一免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。此外，近几年来，我镇共争取资金300多万余元用于新建校舍、维修校舍，平整硬化运动场地，添置内部设施，使我校的硬件设施得到极大的改善。

（三）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是“两基”迎国检以来，我校更是加大了资金投入力度，按照规定标准配备了图书资料，实验仪器、音体美器材，强化了微机室、多功能教室的建设等，使学校的硬件设施逐步达到标准。

1、教学设施：学校校舍建筑面积共计6640平方米，生均5.7平方米，寄宿制学生后勤设施达到标准，住宿生住房面积共计924平方米，生均10.6平方米，住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校功能室齐全、设置合理；学校建有围墙、大门、旗台、旗杆、花园等设施，且布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2、图书仪器设备：学校设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。全校共有学生图书8606册，生均

册，教学仪器设备总值 余万元。

3、体、音、美及电教设备：学校体育及电教器材配备达到二类标准，学校设有计算机教室、多功能教室，远程教育设施，管理和使用情况良好。

4、学校投入4万余元安装了校园监控设施，配备了管理员、门卫和校园保安，为保障校园安全提供了良好的保障。

（四）教师队伍

1、全校现有专任教师63人，专任教师专科以上学历59人，占93.6%，本科学历

人，占 %，校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100%，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（五）普及程度

1、近三年来，全镇义务教育阶段适龄儿童全部入学，入学率100%，辍学率在1%以下。15周岁人口初等义务教育完成率 %，17周岁人口初级中等义务教育完成率 %。

经过近几年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高。社会对义务教育满意率98%以上。

（六）素质教育

近几年来，我镇坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来小学毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、近视率：全镇2009～2010学共有学生311人，近视5人，近视率为1.6%。

3、犯罪率：近年来，全乡各学校无一人犯罪，犯罪率为0。

4、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，使学生得到全面的发展。

5、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。深化教学内容和教学方法的改革，加强学生能力的培养，积极开展创建素质教育优秀学校的活动。加强学校安全工作，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

（八）义务教育延伸

我校地处县城边缘，经济基础差，学校相对分散，硬件设施相对薄弱。由于库区移民搬迁、城镇人口增加等诸多原因造成生源急剧增加，师生比严重失调。随着义务教育均衡发展工作的开展，学校还应进一步提高教职工的敬业乐业精神，不断使教育教学质量上档升位，强化“留守儿童”、“学困生”的管理，做到“以人为本、用心服务”，努力办出让人民满意而有特色的教育。

酉酬镇中心校 二0一五年四月十日

第五篇：乌兰乌苏镇中心校均衡发展整改情况

乌兰乌苏镇乌兰乌苏分校均衡发展整改情况

为全面推进学校均衡发展工作，确保圆满完成创建工作任务，根据教育局要求及地区初验整改意见和建议，结合我校实际制定的整改方案，切实进行了整改，整改情况如下：

问题一：宣传不到位，氛围不浓。师生对义务教育均衡发展相关知识内容了解不够。

整改情况：利用教师大会、晨会等向师生、家长解读义务教育均衡发展相关知识内容。利用校园广播、宣传标语、黑板报等多种途径加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。

问题二：档案资料整理不规范，个别指标资料不完善。

整改情况：进一步加强了学习，明确建档要求，科学合理归整相关资料，做到目录清晰，进一步的完善档案。

问题三：执行课程设置方面存在不规范的现象，表现为语数外挤占综合、地方等课程。

整改情况：教务处认真落实了课程设置标准，开启开足了课程，制定了违规处理办法，深入课堂与学生，加大了督查力度，杜绝了此类现象发生。

问题四：安全管理工作不到位，仍然存在安全隐患。

整改情况：我校对本校的安全隐患进行了排查，配电箱上锁且明确了管理人员，消防栓上张贴了使用方法并标明责任人，联系了相关人员维修视频监控，对于损坏的视频监控以报告的形式上报教育局。

兰乌苏镇中心学校2014年5月28日