义贞小学与金口社区共建活动总结

第一篇：义贞小学与金口社区共建活动总结

义贞小学与金口社区共建活动总结

我校与金口小区广泛开展了接对共建活动。在接对共建活动中，共投入活动经费1万元左右，其活动基本形式为讲座、报告、互访、慰问、现场办公、整治周边环境、联谊活动等。

1．领导重视，健全机构。

义贞小学历来重视结对共建活动，领导充分认识到，结对共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。作为一级文明单位，应该立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区居委会共同开展文明创建工作。为此，教育系统各文明单位均成立了以分管领导为组长，由德育校长、政教主任、少先队辅导员等为相关人员为组员的共建活动领导小组，定期召开联席会，与所结对共建居委会分管领导共商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作提供积极有效的帮助。与所在社区居委会建立了良好的共建合作关系。

2．广泛参与，注重成效。

在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。不少学校将共建活动作为学生走出校园、关注自身生活环境、了解社会的重要载体。各学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区与社区居民一道开展多种活动，“走进特色农业 了解科学种植”、“小手拉大手，公民道德共遵守”、“社区绿色行动”等活动的开展，开阔了学生的视野，启迪了学生的心灵，使我校学生在实践中进一步增强“在校做个好学生，在社区做个好居民”的文明意识，懂得了一个城市居民应尽的义务和责任。学生的“共爱社区，争做文明居民”实践行动，也带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极为学生活动提供方便，共同解决活动中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。

3．立足实际，突出特色。

学校将自身置于社区大教育网络之中，加强学校—家庭—社会的联系，在共建活动中突出了大教育的特色。教育不再仅仅是学校内部的事情，各学校一方面积极争取社区居委会等部门的支持，共同为学生创造良好的教育环境。每学年，学校与社区有关负责同志组成的共建领导小组都会就某些专项工作进行协商，形成工作合力，集中整治，成效明显。另一方面，学校也积极开放内部教育资源，让社区了解学校教育活动，学校对社区居民实行全面开放，使学校教育活动成为社区教育活动的有机组成部分；学校还积极开放部分教育活动场所，将其纳入社区教育资源，为社区活动提供便利，逐步实现校内、校外教育资源共享。

第二篇：正阳小学与社区共建活动总结

正阳小学与社区共建活动总结

我校与万福社区开展了共建活动。在共建活动中，其活动基本形式为讲座、参观、现场办公、实践体验、整治周边环境等。

1、领导重视，健全机构。

我校历来重视结对共建活动，领导充分认识到，结对共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。应该立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区居委会共同开展文明创建工作。领导为组长，由德育校长、政教主任、团支部书记等为相关人员为组员的共建活动领导小组，与所结对共建居委会分管领导共商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作提供积极有效的帮助。

2、广泛参与，注重成效。

在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。为学生走出校园、关注自身生活环境、了解社会的重要载体。学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区，与社区居民一道开展多种活动，“社区绿色行动”“洁净社区”等活动的开展，在四月份开展植树活动，到万福社区进行植树，锻炼了学生的劳动能力，启迪了学生的心灵，使我校学生在实践中进一步增强“在校做个好学生，在社区做个好居民”的文明意识，懂得了一个城市居民应尽的义务和责任。在创文明城，做文明人活动中，我校师生带动家长“共爱社区，争做文明居民”实践行动，向家长致一封信，也带动了社区内广大家长、居民，不少居民主动和学生一起参加文明创建活动，积极配合创文明

城活动，共同解决创城中遇到的难题，共同为社区文明进步作出努力。

3、立足实际，突出特色。

加强学校—家庭—社会的联系，在共建活动中突出了大教育的特色。教育不再仅仅是学校内部的事情，共同为学生创造良好的教育

环境。，学校与社区形成工作合力，今年聘请两名保安，加强学校安

全工作，与正阳派出所的领导商讨学校的周边环境治理问题，现场办

公、集中整治，成效明显。到社区清洁卫生，春城欧亚宣传，参观“星

星泉”自护教育基地等活动，使学校教育活动成为社区教育活动的有

机组成部分；学校还积极开放部分教育活动场所，将其纳入社区教育

资源，为社区活动提供便利，逐步实现校内、校外教育资源共享。

绿园区正阳小学

2011年12月

第三篇：延安路小学与社区共建总结

延安路小学与社区共建活动总结

（2010-2011）

我校十分重视与社区共建工作，本着相互学习、资源共享、携手共进的原则，我校与社区成立了学校社区共建小组，几年来，结合我校的实际，开展了一系列社区与学校共建活动，学校的道德实践活动丰富多彩，社区精神文明建设成效显著，区校共建取得了双赢的良好效果。

现在就近一年来的工作做一下总结：

1、领导重视，健全机构。

非常重视结对共建活动，领导充分认识到，结对共建活动是文明创建工作中的一项重要内容，也是创建文明单位的基础性工作。我校立足学校工作实际和教育工作的特点，积极发挥自身文明示范作用，主动与社区居委会共同开展文明创建工作。为此，学校特成立了以书记为组长，分管德育副校长，主任、大队辅导员为组员的共建活动领导小组，定期与所结对共建金钟岭社区领导共商结对共建活动，不定期座谈、互访，为双方文明创建工作提供积极有效的帮助。目前，结对共建活动已成为学校的常规工作，我校与所在社区居委会建立了良好的共建合作关系。

2、广泛参与，注重成效。

在共建活动中，学校注意调动广大师生的积极性，尤其是重视广大学生在共建活动中与社区居民的互动，共同受到教育。学校主动征求结对社区的建设性意见建议，并列入德育计划付诸实施；学校经常利用双休日、节假日、寒暑假等，带领学生走进社区，与社区居民一道开展多种活动，如：（1）开展数年如一日的“楼道清理员”活动，我校少先队，每学期都利用课余时间，来到社区，打扫楼道，同时也锻炼了队员们的能力。

（2）让学生积极参与社区建设和服务，做一些力所能及的事情，如我校定期组织学生到社区帮助孤寡老人收拾房间、清理非法小广告、劝阻不文明行为等，就会不断激发和深化学生的爱心，使他们深切体会到，应该把爱奉献给社会，特别是要奉献给需要帮助的人们。就会增强他们的社会责任意识、道德意识、法律意识，形成良好的行为规范。同时，还培养了他们的社会服务能力。如：我们多次参加社区重阳节敬老爱老活动，我校少先队员还为社区老人们送去了精彩的文艺节目，让老人们看得眉飞眼笑。也再次体现了我校队员们的颗颗爱心。

（3）散学仪式上，我们还邀请社区领导到我校给少先队员们进行进行爱国主义、革命传统、法制案例宣传和联谊活动。

（4）2010年寒假，我校与社区共同开展“开放校园，快乐寒假”活动，让在假期中，缺少父母陪伴的孩子到学校里共同玩耍学习，收获快乐。这个活动也收到家长的一致好评。

（5）同时，另一方面，社区与学校也形成工作合力，如学校的周边环境治理问题，协助管理，为学校在校安全提供更好的保障。

（6）在文明过马路，文明城市创建活动中，我们也积极与社区沟通协作，共商活动内容。

总之，在过去的一年里，我们开展了形式多样的社校共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到自身的不足，在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动，进一步拓宽学生参与社会道德实践活动的领域和空间，实现社区、学校和家庭教育资源、设施、场所的共享，构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。

兰溪市延安路小学

2012年3月

第四篇：学校与社区共建活动总结

傅家埠小学与社区共建活动总结

在学校社区共建工作工作领导小组积极努力下，我校的学校社区共建工作取得了显著的成绩，以家校共建为主体的学校社区共建工程工作进展顺利，为了今后更好的落实学校社区共建工程工作目标，努力打造平安和谐校园，为庆安地方经济的发展和社会的和谐稳定发挥应有的作用，特作总结如下：

一、村校共建工作取得突破

1、村校双方领导高度重视，村校共建达成共识。我校一直把创建文明学校、打造和谐校园与贯彻教育方针、提高办学效益、培养优秀人才结合起来，连续两年“

六、一”、教师节社区内各单位都来我校和师生一起联欢。镇派出所在学校周边环境的综合治理，预防青少年违法犯罪、保护青少年健康成长等方面做了大量的工作，为学校创造了一个良好的教学环境。我们邀请派出所的指导员到学校为师生作“关爱教育”报告，与师生座谈工作、学习情况，宣传法律法规知识，开展了各种形式的普法教育活动。

二、家校共建工作深得民心

家校共建是学校社区共建的重要组成部分，是密切学校与家长关系、形成家校育人的重要途径。首先，我们努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络。让家长及时了解学校的办学理念、办学思路和教学教育情况，虚心听取家长们的意见和建议，赢得家长的理解与支持，最大限度的发挥家长在教育子女中的重要作用。学校积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》等多种形式，近距离的与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家

庭教育。家校共建工作开展的扎实有效，家长和社会对这项工作给予了很高的评价。

其次，积极组织家长会，提升了家庭教育能力。家庭教育是学校教育的延伸，学生有了良好的家庭教育，我校针对很多家长出外打工或忙于自己的工作，无暇顾及对子女的教育现状，各班主任精心准备讲话资料，密切联系学生实际，真心实意地坐下来与家长一起探讨家庭教育中存在的问题，帮助他们分析当前学生的生理和心理特点，为他们提供教育子女的正确方法。解开了部分家长在家庭教育中的死结，让他们明确了家庭教育的重要意义，重新认识了自己在子女教育中所起到的作用，为日后家长对子女进行教育，促进学生的身心健康发展都产生了深远的影响。

学校社区共建工程是一项长期而艰巨的任务，虽然我们在过去取得了一点成绩，但还存在着一些问题和不足，有些工作落实还不到位，这都需要我们在以后的工作中更加努力，并充分发挥社区共建工作领导小组的职能作用，开展更加扎实有效的工作，取得更加理想的成绩。

傅家埠小学与社区共建活动总结

2011.12

第五篇：社区共建活动总结

共建促党建

共建促发展

共建促和谐

——中等职业教育学院党支部与幸福街道北三巷社区党支部共建活动总结

开展社区共建活动是自治区党委从乌鲁木齐市工作实际出发作出的一项工作部署，是促进社区工作，维护社会稳定的重要举措。社区共建活动，是维护民族团结、维护社会稳定，服务社区群众、培养锻炼干部的一项重要举措。要认真落实学校和社区的共建活动，形成强大的教育合力，既促进社区建设，又加快和谐校园创建的步伐。2010年6月1日我校举行了社区共建座谈会，确定了中等职业教育学院党支部与幸福街道北三巷社区党支部共建。我院党支部高度重视，结合我院的实际，发挥自身优势，实现资源共享，优势互补，形成与社区共建工作的整体合力。现将我院党支部与幸福街道北三巷社区党支部共建活动总结如下：

一、强化组织领导，确保共建机构健全

我院党总支高度重视共建活动，以高度的政治使命感，把与幸福街道北三巷社区的共建活动当成我院全年工作的大事来抓。为了保证我院与幸福街道北三巷社区结对共建活动有效顺利的开展，经中职学院党总支研究决定，成立了以党支部书记荣炳新同志任组长，副院长康琴、王兴让同志任副组长，各科室负责人为成员的社区结对共建工作领导小组。领导小组下设办公室，由学生科科长蔺周强担任办公室主任，具体负责社区共建具体工作。各支部书记为领导小组办公室副主任，支委为工作人员。院党总支把共建活动作为树立和实践科学发展观理念、落实执政为民要求、保持党员先进性的重要载体，充分发挥党员的先进性和机关的表率性。健全的组织机构为做好结对共建活动提供了坚实的组织保障。

二、强化实地调研，确保共建有的放矢

2010年9月13日，共建办公室主任蔺周强带领我院两个党支部的支委亲赴幸福街道北三巷社区展开了实地调研，确保了共建工作的重点。通过调研北三巷所面临的难题，一是全国第六次人口普查正在进行当中，社区工作人员少，难以按时完成人口普查任务；二是社区文化活动开展较少，缺乏相应的专业人才；三是部分贫困家庭生活困难，需要社会关注；四是社区健身场所健身器材短缺，没有专业的社会体育指导员对社区人员进行科学的指导；五是社区党支部的相关制度不全，组织工作难度较大。

三、强化落实举措，确保共建的实效性

2010年9月15日，针对共建社区第六次人口普查工作的难点，我院党总支召开了专题会议研究决定，由我院分团委书记文江峰同志负责，从我院团员中间挑选出10名政治觉悟高、责任心强、工作能力出色的优秀团员加入到社区的人口普查当中，经过近一个月的入户普查，我院和幸福街道北三巷社区圆满地完成了人口普查工作。

2010年10月13日，为了进一步加强与共建单位的联系，加强沟通，提高社区居民的文化生活，我院学生会文艺部组织了一场文艺演出对幸福街道北三巷的社区居民进行了慰问演出，给居民们带去了一场精彩纷呈的晚会。

2010年12月9日晚，为了进一步加深我院和共建单位的感情、体现学院精诚团结、与共建单位同进步同发展的信心，我院在校大礼堂举办了“热爱伟大祖国 建设美好家园”纪念12.9暨中职学院与幸福街道北三巷共建联欢晚会。整台晚会共有我院57名教师、3名共建单位特邀嘉宾以及658名学生参与，展示了我院师生多才多艺的本领，体现了我院与共建单位团结和谐的良好形象。

利用重大节假日组织党员干部深入到社区特困户家中开展慰问送温暖。2010年12月15日，学院党总支书记、学院副院长以及各支部的支委一行到社区开展送温暖活动，为社区的两家贫困户送去了生活必需的食油和大米，充分体现了“扶危济困”的社会美德，切实做到了为社区居民办实事、办好事。

针对社区党建工作的难度，我院党总支加强了对社区党建工作的指导。进一步建立健全了社区党建工作的各项制度，协助社区对能建立党组织的各类组织全部建立党组织，派出蔺周强同志担任社区党建工作指导员，促进了社区党建工作有条不紊的开展。

四、存在的问题和下一步打算

一是我院是教育教学单位，党员的日常工作量大，既要完成教学任务又要完成学院安排的行政事务。因此，人员少是影响共建工作的一大瓶颈，在下一步我们将进一步明确分工，确保与共建单位的长效机制。

二是克服共建中的工作矛盾，加大共建的经常性。由于院工作人员少教学任务重，所以共建活动容易受到工作矛盾冲突，下一步一定要力克这一问题，调整工作矛盾，做到共建活动周周有联系、月月有活动，年年有提高。

中等职业教育学院党总支

2010年12月26日