第一篇：中学维护民族团结反分裂经验交流材料
*****市第****中学维护民族团结反分裂经验交流材料
我校为深入持久地在教育教学中开展反分裂、反渗透斗争，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力，开展了形式多样、行之有效的反分裂、反渗透教育活动。现将我校全体教师开展反分裂斗争的工作经验总结如下：
一、学校基本情况：
***市第*****中学是一所以汉族学生为主、民族学生占一定比例的一所汉语言完全初级中学。全校现有38个教学班，在校学生1882人，其中少数民族学生397人，约占学生总数的21%；在编在岗教职工170人，其中少数民族教师24人(维族、哈族、蒙古、回族、锡伯、俄罗斯、苗族、满族、汉族),占教职工总数的14.12%。长期以来，在上级党委政府和教育主管部门的指导和关怀下，学校长期不懈地加强维护民族团结、反分裂和反渗透主题教育，在不同民族的师生之间，建立起了深厚的情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护祖国统一、维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。
二、活动开展情况：
1、加强学校党的基层组织建设。
不断加强学校党的领导，夯实维护学校政治稳定的思想基础和组织基础。把加强党组织、领导班子思想政治建设，把是否“讲政治”作为衡量学校领导班子的首要标准。建立学校反渗透教育的领导体系和工作机制。建立领导听课制度，学生评议制度，教师讲义、讲稿、教案审查制度和督导员检查制度。要加强基层党、团组织建设。加强对党团员的学习和培训，严格组织生活，不断加强学生思想教育，切实保证党团组织的政治性和纯洁性，充分发挥好党、团组织在反渗透教育过程中的核心作用和战斗堡垒作用。把“不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事”和“不参加任何宗教活动”作为党员必须承诺事项，层层落实反分裂反渗透一票否决制和责任追究制。
2、加强各族教职员工队伍建设。
一是加强培养和教育，提高队伍素质。我校每学期都鼓励和支持教师外出 学习，加强对教师的培养和锻炼，不断提高教师的专业能力和政治素质，切实提高教师反渗透的意识和能力。
二是健全教师政治学习和考评制度。把教师“教书育人”和在反渗透教育中的态度、表现，作为教师晋职晋级、考核评优的重要依据。把考评教师参加政治学习和活动的情况形成相应的制度，提高教师综合素质。
三是严格教师准入制度和职业道德准则，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论和行为进入课堂。对于那些在重大原则和大是大非问题上态度嗳昧、认识模糊的，要责令其停课，通过教育，待认识提高后方能重上讲台；对于从事非法活动及利用讲台散布错误言论的具有反动思想的教师，坚决将其清除出教师队伍。
3、加强民族团结教育，主抓校园稳定和谐
学校以课堂教学为主渠道，以班团队为主阵地，以活动为载体，将爱国主义、民族团结和社会稳定教育融入教育教学工作全过程，形成了鲜明的爱国主义和民族团结教育特色。
一、将“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”、“六好”教育等纳入常规教学，在保证开足开齐新疆、民族团结等课程的同时，组织教师和学生亲自动手编写了《和谐家园》、《新疆好地方》和《新疆美食》等校本教材。
二、在“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育期间，营造热烈的活动氛围，举行千名师生签字仪式和各种征文大赛、读书比赛、红歌大赛、志愿服务等活动。“热爱伟大祖国、建设美好家园”演讲比赛以班级、年级为单位层层选拔，优胜者与教师同台演讲，师生共同抒发热爱祖国建设家乡的美好情感。“唱红歌跟党走、颂祖国”歌咏比赛则人人参与，将主题教育推向高潮。
三、开展民汉“手拉手”联谊活动，我校与***二中（民族学校）多年结成民汉友谊校，经常组织师生开展互动交流活动：如，教师相互听课、教职工拔河和篮球比赛、德育工作经验交流活动；学生庆祝“五一”、“心连心、手 拉手”文艺汇演、学生相互交换上主题班会、结成民汉学生帮扶小组等多种交流活动，达到进一步增进了民族情感，促进民汉师生共同进步、共同发展的良好局面。
四、坚持在新学期开展“五个一”活动（第一次升旗仪式、第一节课、第一次教职工大会、第一次班会、第一次家长会），各年级以不同形式上好爱国主义和民族团结开学第一课。2013年2月25日，本学期第一次升旗仪式上，校领导做了《高举民族大团结旗帜反暴力、讲法制、讲秩序》的讲话，随后，德育主任为全体师生上了第一课——《加强民族团结，反对民族分裂》。每周的班会课上，各班级又以学习资料、讨论座谈、观看《青春防线》录像等多种形式进行了“反暴力，讲法制，讲秩序”宣传教育。
五、每年寒暑假组织全体教师进行学生家庭大走访活动，深入学生家庭宣讲中央新疆座谈会议精神、地委委员扩大会议精神，宣讲党的民族宗教政策、“双语”教育、学校制度等，与家长签订《安全稳定责任书》，引导学生及其家长牢固树立“三个离不开”的思想。
六、加强校园文化建设，定期举办“校园文化节”、“科技活动日”、及篮球赛、排球赛、足球赛、书画展等活动，丰富校园文化体育生活。针对学生不文明行为，通过学生会发出倡议，提出校园文明规则，大大减少了学生破坏公物、乱扔杂物和不文明用语现象。在各班级、教职工、学生中广泛开展民族团结进步模范创建活动，每学期班级都评选民族团结小标兵，并进行表彰，积极营造平等、团结、互助、和谐的良好校园氛围。
七、对于当前社会上有极个别着穿“吉里巴甫”服饰的人，为防患于未然，教育与无痕，我校在民族服饰方面开展了系列教育活动，如《多彩的服饰》、《我们是一家人》，以歌舞、表演等形式，让学生通过自己动手设计、制作、表演等形式更多地认识民族文化多元化的魅力，展现青春的容颜，飘逸秀美的头发，舞动靓丽的服饰，让民族同学知道本民族的习俗，为本民族优秀的文明而自豪等，从而体现现代中学生积极向上、大胆创新，激发学生对民族文化的热爱，培养学生欣赏美的热情和创造美的能力。
八、深入法制和安全教育。对学生的法制和安全教育覆盖面达到100%，以专题讲座、社区实践、图片展览、校园广播、应急演练等多种形式加强对禁毒法、反邪教、交通安全法、消防安全法、民族团结教育条例等法律法规的宣传教育，做到了月月有宣传主题，月月有系列活动。
总之，学校是培养人才的重要基地，学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望祖国的未来。而这些分裂分子企图与我们争夺下一代，妄想着用他们的精神毒粮来误导，诱骗，蛊惑那些还在上学，纯洁，善良的孩子们。面对这样的卑劣行径，我们学校必须清醒地认识到——学校作为反分裂的前沿阵地，构建和谐校园，净化育人环境，抵制和反对一切民族分裂主义是我们构建和谐社会工作中一个重要的组成部分。因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在老师和同学间得到的是鼓励、赞赏和理解。让我们各民族师生团结一致共同努力，建设我们美好的校园，共谱****中教育的和谐篇章！
***市第***中学 2013年9月18日
***市第****中学
维护民族团结反分裂经验交流材料
第二篇：民族团结反分裂发言稿
维护民族团结，反对暴力恐怖活动发言稿
近期，在教育局领导的直接领导下，我校开展了“维护民族团结，反对暴力恐怖活动”集中宣传教育活动，学习了总书记视察新疆工作时的重要讲话精神，学习了自治区党委书记张春贤在自治区党委常委（扩大）会议和自治区干部大会上的重要讲话。
通过学习让我意识到当前社会稳定工作仍然严峻，国内反华势力相互勾结，分裂国家的妄想依然存在，他们妄图通过组织策划，煽动不明真相群众，以暴力恐怖事件来达到分裂祖国的目的。我们每一位教师都应清醒认识这些事件的真相，充分认识到这些事件的发生不是民族宗教问题，进一步增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂、反暴力斗争第一线，义不容辞地担负起维护社会稳定，维护民族团结的重任。
新疆自古以来就是一个多民族聚居和多种宗教并存的地区，从西汉（公元前 206 年—公元 24 年）开始成为中国统一的多民族国家不可分割的组成部分。中华人民共和国成立以来，新疆各民族人民团结协作，努力开拓，共同书写了开发、建设、保卫边疆的辉煌篇章，新疆的社会面貌发生了翻天覆地的变化。为进一步巩固和发展各民族的大团结，从 1983 年起 , 自治区政府每年都在全区范围内集中开展民族团结教育月活动，以生动活泼的形式和赋予时代特点的内容，集中、广泛、深入地进行宣传教育，使平等、团结、进步成为各族人民相互关系的主旋律，互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互...我们是炎黄子孙，我们是一家人，我们谁也离不开谁.暴力恐怖分子制造了严重暴力恐怖事件，在全国人民心中留下了巨大的创伤。越是在这样的时候，我们越要珍惜民族团结和社会稳定，共同维护来之不易的社会稳定局面，不让暴力恐怖分子的分裂阴谋得逞。我们每一位公民都应清醒认识这些事件的真相，充分认识到这些事件的发生不是民族宗教问题，我们应该自觉地、主动地站到反分裂、反暴力斗争第一线，义不容辞地担负起维护社会稳定，维护民族团结的重任。国家兴亡匹夫有责。华夏儿女自古以来就自觉背起国家民族安定团结的重担。相信在全国各族人民的共同奋斗下，我们的民族伟大复兴的胜利曙光就在不远处！让团结伴随我们，今天的中国需要团结明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国，和谐的新疆。
我们充分认识到开展“反对分裂、维护稳定”主题教育的必要性、紧迫性，切实增强大局意识、责任意识、忧患意识，高度自觉、积极主动地投入到“反对分裂、维护稳定”主题教育中，以实际行动维护祖国统一、维护民族团结，切实打牢维护稳定的基础，努力开创我市反分裂斗争和稳定工作的新局面。
我们要深刻认识到反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性，增强各族干部群众的政治鉴别力和免疫力，动员广大干部群众进一步认清形势、统一思想、提高认识，更加积极主动地同民族分裂势力和敌对分子作坚决斗争，全力维护和巩固我市团结稳定的大好局面，确保新疆长治久安。我们面临的反分裂斗争形势始终十分严峻，维护社会稳定的任务始终十分艰巨。残酷的斗争实践和血的教训都充分说明了一点，对敌人我们不能抱有任何的侥幸，对敌人任何的心慈手软都是对国家、对人民的犯罪。必须团结一切可以团结的力量，带领各族干部群众用人民民主专政的铁拳，坚决有力、毫不手软地打击敌人，全力维护安定团结的政治局面。“稳定是福，**是祸”。没有稳定的社会环境，一切都无从谈起。
在我们新疆这个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题。什么时候民族团结搞好了，什么时候社会就安定，经济就发展，各族人民生活就改善。反之，就会出现社会混乱，经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚持开展“反对分裂、维护稳定”主题教育，坚定不移地加强民族团结，是各族人民的共同愿望，是推动新疆历史前进的必然要求，长期以来，境内外民族分裂势力为了实现其把新疆从祖国怀抱中分裂出去的罪恶目的，一直非常重视反动舆论宣传。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”等旗号，大肆煽动“反汉排汉”，挑起民族仇恨，鼓吹“新疆独立”。这些反动观点和言论，对各族群众和青少年造成了很大的毒害，严重影响了社会政治稳定。事实证明，民族分裂主义分子活动比较猖獗的时候，也是他们的反动宣传比较活跃的时期，如果我们的正面宣传教育搞得好，把群众充分发动起来，民族分裂主义分子就没有市场。分裂活动是颠覆人民政权、破坏祖国统一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。分裂和反分裂斗争是你死我活、不可调和的政治斗争。历来政治斗争总是同意识形态领域里的斗争紧密相连，不同的政治主张必定通过意识形态来反映和表现，去争取和组织群众。因此，意识形态领域是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的重要领域，是民族分裂主义产生的源头，一直是一个没有硝烟的重要战场，斗争异常激烈、复杂，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和改革发展稳定的大局。意识形态领域这块阵地掌握在谁的手里，直接关系到反分裂斗争的成败。所以，我们必须教育好各族学生加强民族团结，反对民族分裂，维护中国统一，做一名遵纪守法好学生。
王本川
2014-08-29
第三篇：阿克苏地区实验中学反分裂、反渗透经验交流材料
强化措施真抓实干确保校园和谐稳定——阿克苏地区实验中学反分裂、反渗透经验交流材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！近年来，我校反分裂、反渗透工作在阿克苏地委、地区教育局党工委的正确领导下，紧密结合学校实际，本着“高度重视、精心组织、严格操作、确保质量”的原则，扎实有效地开展反分裂、反渗透各项工作。这些工作取得了一定的成效，现将工作开展情况汇报如下：
一、基本情况
阿克苏地区实验中学前身为阿克苏地区师范学校，创建于1934年。2004年9月改制为阿克苏地区实验中学，现为地直唯一一所民汉合校高级中学。学校现有在职在编教职工217人,其中汉族教师70人，民族教师147人。学校有24个班级，其中汉族班级14个，民族班级10个，共有1007名学生。
二、主要措施
（一）高度重视，加强领导。地区实验中学前身是地区师范学校，阿克苏地委先后多次调整和加强学校的领导班子，并对学校的稳定工作提出明确的要求，要求把学校的稳定工作放在一切工作的首位，以稳定促教学，以稳定促发展。近年来，在地委、行署、地区教育局的大力支持下，校党委深入贯彻落实中央、自治区、地区有关维护稳定的重要指示，积极维护社会稳定，努力为学校开展各项工作创造一个良好的政治和社会环境。为切实加强领导，学校成立了由党委一把手担任组长，其他校领导担任副组长，各科室负责人为成员的反分裂、反渗透工作领导小组，做-1-
到了主要领导亲自抓，分管校领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。制定并下发了《阿克苏地区实验中学深入开展“反分裂、反渗透”工作实施方案》，与各科室、班级签订了稳定工作责任书，发动广大师生积极参与，不断加大反分裂、反渗透工作力度。领导小组不定期召开专题会议，切实把维护稳定、加强民族团结、反分裂宣传教育融入到学校教育教学、管理服务等各个领域，做到维护稳定、加强民族团结、反分裂宣传教育工作时时有人管、事事有人抓、件件有落实，使学校反分裂、反渗透工作取得了实实在在的效果。
（二）丰富形式，切实抓好学习教育活动。学校统筹安排，把反分裂反渗透学习宣传教育与平安校园建设、师德师风提升年活动、各级干部转变作风服务群众活动、民族团结教育、“党的民族宗教政策和国家相关法律法规”经常性学习教育、正常教育教学工作、深入学习贯彻党的十八大精神等各项工作相结合，不断创新学习形式，注重学习效果，做到各项工作相互促进。在理论学习上，采取了讨论交流、校领导做专题报告、编印问答题、组织考试等丰富的学习形式，增强了广大师生的学习热情，确保学习入脑入心，切实提高了师生员工反对民族分裂主义和抵御非法宗教活动的思想觉悟。以横幅、标语、黑板报、校报、情况通报、专栏、信息、德育节、文艺活动等形式加强舆论引导，大力宣传开展反分裂、反渗透工作的重要意义，营造了浓厚的学习宣传教育氛围和互相学习、互相交流、互相借鉴、互相帮助的声势，增强了广大师生员工开展反分裂、反渗透活动的动力。
（三）扎实开展民族团结教育活动，不断增强广大师生反分裂、反渗透的能力。学校成立了民族团结教育教育领导小组办公
室，由一名分管德育工作的副校长担任办公室主任，抓好民族团结教育工作。制订了学校开展民族团结工作“十个一”工程，通过组织开展民汉联谊、民族团结结对子、各类体育比赛、板报比赛、演讲比赛、主题班会等形式多样的活动，形成了良好的民族大团结氛围。学校教师茹克亚〃哈力木拉提个人每年出资9000元，资助学校家庭贫困的民汉学生，该同志也被评为了地区“民族团结先进个人”、入围自治区“感动校园人物”候选人。为促进民族团结，学校设立了“茹克亚〃哈力木拉提”品学兼优奖，做好扶贫助学工作。制定了“实验中学民族团结公约”，在每个办公室、教室张贴，要求人人都要深刻理解其内涵，人人自觉遵守。坚持落实民族团结“八同”，即：民汉教师同在一个办公室办公、同堂听课、同步教研、同卷命题、同级评比，民汉学生同住一栋宿舍楼、同班学习、同场活动。不断增进了民汉师生之间的友谊和教育教学水平。长期坚持开展互帮互学活动和各民族师生间坚持每周互学一句话活动。学校给每位教职工发放一本民族团结好人好事记录本，要求每人至少每学期做一件民族团结好人好事，并认真详细记录下来，作为学校评优的依据。
（四）做好各项防范工作，确保校园安全稳定。重点抓住课堂教学主阵地，每周开设2节民族团结教育课，对学生开展反对民族分裂、维护民族团结、维护安全稳定教育。坚持做到反分裂、反渗透教育活动“进课堂、进教材、进学生头脑”。学校民族团结教育活动领导小组坚持对征订的教材、教辅用书进行审查，对教师备课、上课等教学环节进行有效管理、监督，并经常开展听课、评课活动，严密防范和抵御民族分裂主义对教材、课堂的侵蚀，渗透。充分利用政治学习时间及重大纪念日、升国旗、班团
会等时间广泛开展“五观”、“四个认同”教育，使“三个离不开”、“四个人人”、“五个互相”观念在学校各族师生中深入人心。严格落实学校领导24小时值班、中层干部轮流值班和部分教职工定期值班制度，加强维护稳定工作力度。加强“6〃26”、“7〃5”事件周年敏感期的稳定防控工作部署，加大喀什“4〃23”事件、吐鲁番鄯善“6〃26”等事件后维稳工作力度，密切关注师生员工思想动向，准确掌握校园舆情动态；积极安排部署、认真严格落实特别时期维护社会稳定的各项工作。定期开展校园及周边环境整治、非法宗教整治活动，严密防范宗教向学校渗透，切实做到“六个禁止”；开展师德师风整顿活动，师德考评面达100%，将民族团结工作与教职工年终考核挂钩，实行民族团结一票否决制；健全《地区实验中学领导干部包干联系教研组、联系班级制度》，进一步落实“四清楚四掌握”工作机制，坚决堵塞各种漏洞；持续开展“大走访”活动，增进了相互理解，保持了学校民族团结、政治稳定、发展进步的良好局面。
三、主要经验
阿克苏地区实验中学在深入开展反分裂、反渗透活动中，获得了几点宝贵的体会。即：理论武装，思想先行是搞好反分裂反渗透工作的前提；加强领导，强化责任是搞好反分裂反渗透工作的保证；领导带头，示范表率是搞好反分裂反渗透工作的助推器；精心组织、周密安排、定期检查、按时总结是搞好反分裂反渗透工作的重要环节；齐抓共管是搞好反分裂反渗透工作的保障；人人参与是搞好反分裂反渗透工作的基础；开展系列活动是搞好反分裂反渗透工作的有效途径；树立典型是搞好反分裂反渗透工作的抓手。
在今后的工作中，我们将继续把反分裂反渗透工作作为一项长效机制坚持下去，认清形势，加强领导，切实提高广大师生员工的政治思想觉悟，牢固树立时刻与民族分裂主义作坚决斗争的思想准备，为维护学校政治稳定、促进地区教育事业又好又快发展做出贡献。
第四篇：加强青少年民族团结和反分裂教育
加强青少年民族团结和反分裂教育
实施方案
稳定的社会政治局势是新疆发展进步的前提。为全面部署新疆青少年民族团结和反分裂教育工作，坚持不懈地开展民族团结教育月活动，扎实推进中国特色社会主义教育、群众性爱国主义教育活动，进一步坚定各族青少年的理想信念、政治立场，切实增强各族青少年加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的责任感和使命感，按照《关于进一步加强青少年民族团结和反分裂教育的意见》和我区共青团组织状况、青少年思想实际，现就加强农牧区、城市社区、大中专院校各族青少年民族团结和反分裂教育制定以下实施方案：
一、科学研判，认清形势，充分认识进一步加强青少年民族团结和反分裂教育的重要性和必要性
当前，在自治区党委的坚强领导下，全区呈现出经济发展、社会稳定、民族团结、边防巩固、各族人民安居乐业、各项事业蓬勃发展的大好局面。特别是团结带领广大干部群众，贯彻中央英明决策部署，强化各项稳定工作措施，挫败了敌人企图针对北京奥运会制造暴力恐怖事件的阴谋，沉重打击了“三股势力”的各种分裂破坏活动，卓有成效地维护了新疆社会政治大局的持续稳定。但是，我们也要清醒地看到，当前国际形势复杂多变、周边局势动荡不安、国内外各种矛盾问题相互交织，维护新疆稳定的任务十分艰巨。尤其是以美国为首的西方敌对势力不甘心看到中国的崛起和强大，不断利用所谓民主、人权、民族、宗教等问题加紧对我国实施“西化”、“分化”反动图谋，千方百计以新疆等边疆少数民族地区为突破口对我进行渗透破坏和分裂颠覆活动。在美国和西方反华势力的支持纵容下，境外以热比娅、“世维会”和“东伊运”为首的东突分裂势力，通过各种方式和途径向境内进行反动思想渗透，大肆攻击党的领导和社会主义制度，攻击党的民族宗教政策，攻击党和政府为民造福的各项举措，歪曲、篡改新疆历史，蓄意挑拨民族关系、挑起民族仇视、破坏民族团结。宗教狂热、非法宗教活动、宗教极端势力反动“圣战”宣传，对青少年危害巨大。
多年来，共青团组织扎实推进青少年民族团结教育工程，持续加大对各族青少年的正面宣传教育力度，争锋相对地揭批境内外“三股势力”散布的各种反动谬论，有效提高了各族青少年自觉维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的思想政治觉悟，为自治区社会政治大局持续稳定做出了贡献。但与不断发展变化的反分裂斗争新形势新任务相比，青少年民族团结和反分裂教育工作还存在一些薄弱环节：青少年思想政治工作缺乏分层引导的针对性和实效性；一些偏远贫困地区青少年不能充分接受共青团组织的正面宣传教育；缺乏应对敌对势力“空中渗透”和“网络渗透”的方式和手段；一些团干部有麻痹思想和松懈情绪；部分团组织软弱涣散，缺乏凝聚力和战斗力，等等。
着眼新疆长治久安，共青团组织深入持久、旗帜鲜明地加强青少年民族团结和反分裂教育，培养有理想、有文化、有道德、有纪律，坚定不移走社会主义道路，维护民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一的社会主义接班人，形势紧迫、意义深远、责任重大。各级团组织要从全局和政治的高度，充分认识深入持久加强青少年民族团结和反分裂教育的特殊重要性，科学谋划、认真组织、精心部署、统筹安排，团结带领各族团员青年旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。
二、加强青少年民族团结和反分裂教育的指导思想、工作原则和奋斗目标
（一）指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，按照中央和自治区党委关于维护新疆稳定的一系列重要指示精神，按照深入学习实践科学发展观教育活动的总体要求，结合民族团结教育月活动、中国特色社会主义教育活动、群众性爱国主义教育活动，进一步加强青少年民族团结教育和反分裂教育，使各族青少年充分认识新疆分裂与反分裂斗争的长期性、复杂性和尖锐性，在维护祖国统一、反对民族分裂这一大是大非问题上进一步统一思想、提高认识，增强各族青少年的政治鉴别力和免疫力，旗帜鲜明地与民族分裂主义进行坚决斗争，共同筑起维护社会稳定的铜墙铁壁。
（二）工作原则
——全面覆盖，培育骨干，务求实效。层层动员，不留死角和空白点，务求使所有青少年都受到一次深刻教育。有重点地培养一批自觉带头维护民族团结的骨干青年，成为能够发挥示范、影响和带动作用的中坚力量。在净化思想、提高觉悟、解决问题上狠下功夫，不走过场、不搞形式主义、不做表面文章，注重实际效果。
——彰显特色，突出重点，分类指导。结合青少年思想和身心实际，在教育活动中坚持分类引导，根据农牧区、城市社区、大中专院校等不同地域特点，农村青年、城市青年、大中专学生等不同群体特点，提出明确具体要求，分层教育，整体推进教育活动。
——宣传揭批，澄清思想，以理服人。面对面宣传新疆历史、民族发展史、宗教演变史；面对面宣传新疆解放以来的巨大变化，新中国成立、改革开放和现代化建设取得的伟大成就；大力宣传党的民族宗教政策和各民族共同繁荣进步的现状。深入开展大学习、大讨论、大揭批活动，通过摆事实、讲道理、亮态度、表决心，帮助青少年解疑释惑，澄清模糊思想，纠正错误观点，形成正确认识。
（三）奋斗目标
——育骨干，坚定团员青年理想信念并发挥青年群众作用，着力培养维护民族团结、反对民族分裂的青年中坚队伍。通过加强青少年民族团结和反分裂教育，为乡镇每个村、城市每个社区、学校每个班级培养一定数量的能自觉带头维护民族团结、反对民族分裂的青年骨干。通过青年骨干向人民群众宣传科学世界观，影响和带动更多的青年坚定理想信念，自觉维护民族团结，坚定各族青年跟党走中国特色社会主义道路的信念和全面建设小康社会的决心，成为维护民族团结、反对民族分裂的中坚力量。
——塑先锋，克服麻痹松懈情绪并发挥模范带动作用，着力锤炼维护民族团结、反对民族分裂的团干部先锋队伍。通过加强青少年民族团结和反分裂教育，提高团干部对新时期反分裂斗争长期性、艰巨性、复杂性的认识，克服麻痹思想和松懈情绪，提高对影响社会稳定的因素和敌社情情况的政治敏锐性，增强敢讲、会讲、愿讲的本事，成为带领团员青年维护民族团结、反对民族分裂的先锋队伍。——筑堡垒，夯实团的基层组织并发挥组织战斗作用，着力打造团结带领各族青年维护民族团结、反对民族分裂的坚强堡垒。通过加强青少年民族团结和反分裂教育，解决部分团组织软、散、瘫和作用发挥不明显的问题，把基层团组织建设成为凝聚团员青年与非法宗教活动、民族分裂活动作坚决斗争的政治坚定、组织巩固、具有内在活力的战斗堡垒。
三、加强青少年民族团结和反分裂教育的总体安排、方法步骤和工作措施
加强青少年民族团结和反分裂教育按照农牧区、城市社区、高校不同战线分类部署实施。各地州、各高校团组织在完成规定步骤、保证教育质量的前提下，可根据自身情况灵活掌握、合理安排、创新实施。
（一）农牧区团组织实施办法
农牧区团组织加强青少年民族团结和反分裂教育分五个阶段组织实施。
1、学习引导
学习引导对象：农牧区各族共青团员，35岁以下农牧区青年。
学习引导内容：（1）王乐泉同志在自治区干部大会上的讲话、在自治区第五次民族团结进步表彰大会上的讲话、在自治区深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话、在自治区纪念五四运动90周年大会上的讲话；（2）努尔·白克力同志在自治区第26个民族团结教育动员大会上的讲话、在自治区干部大会上的讲话；（3）杨刚同志在自治区第27个民族团结教育动员大会上的讲话；（4）自治区团委编制的《青少年无神论教育读本》、《关于认清“伊扎布特”组织反动本质宣传提纲》、《学习活页》、《新疆青少年民族团结和反分裂教育宣传单》、《双语学习手册》、《无神论教育动漫光碟》、《科技播火农村青年学用科技光碟》等。
学习引导形式：（1）组织必要的理论学习。以团支部为单位进行读书笔记、学习心得展览等；（2）开展实用技能、双语培训和先进事迹学习。以团支部为单位组织团员青年观看电教片；（3）组织一定数量的讨论和其他活动。以乡镇为单位开展讨论、演讲、板报展览、知识竞赛等；（4）以县（市）为单位自行设计开展各种主题实践活动。
学习引导措施：（1）在学习内容上，通过领学、促学、比学保证必读篇目和读书笔记；（2）在学习形式上，通过督学、送学、考学保证应知应会内容和学习心得；（3）在学习质量上，通过晨学、夜学保证教育效果。
2、骨干培训
培训对象：各级团干部，团员青年中的民兵、联防队员、农牧区青年致富带头人、各类受表彰的优秀农牧区共青团员、青年。培训内容：（1）讲道理。用一系列生动案例，说明维护民族团结和反对民族分裂是紧密联系在一起的，没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面；（2）讲政策。宣传党的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主义和非法宗教活动及邪教活动的严重危害和反动实质，提高团员青年维护民族团结和祖国统一的自觉性；（3）讲法制。区别合法与非法宗教活动的界线，使农牧区团员青年进一步知法守法，并影响和带动自己的家人、亲朋好友自觉同危害社会治安和稳定的言行作斗争；（4）讲变化。紧紧围绕“畅谈辉煌成就，携手团结奋进”这个主题，通过多种形式，深入扎实地开展以“六好”为核心的宣传教育活动，大力宣传改革开放以来新疆面貌发生的翻天覆地的变化，打牢各族青年团结奋斗的共同思想基础；（5）讲方法。层层介绍加强青少年民族团结和反分裂教育的意义、方案，重点培训开展宣传揭批工作的内容和方法，层层了解宣传揭批什么、怎样宣传揭批。
培训形式：上级团组织对下级团干部和农牧区骨干青年进行层层培训。（1）理论培训。讲解本方案、当地具体实施方案等内容；（2）研讨培训。研讨农牧区骨干青年在教育活动中如何找准定位、发挥作用，制定宣传揭批工作步骤、实施方案、工作进度等；（3）实践培训。带领农牧区骨干青年实地入户开展调查、宣传等。培训措施：（1）赢得党政领导重视促培训。党政主要领导作出批示、分管领导亲自挂帅、有关领导作培训动员；（2）争得相关部门配合促培训。宣传、政法、统战、民宗等有关部门讲解改革成就、发展蓝图和反分裂斗争历史、形势任务；（3）获得骨干青年认可促培训。严把农牧区骨干青年遴选关，抓好理论培训、研讨培训、实践培训；（4）征得群众社会支持促培训。积极营造氛围，群众知晓、认可工作内容和工作方法；（5）取得支部书记参与促培训。基层党支部书记掌握工作方法，为农牧区骨干青年培训授课，并带队示范开展实践培训。
3、宣传揭批
宣传揭批内容：（1）宣传新疆解放以来特别是改革开放和现代化建设取得的伟大成就；（2）宣传中国共产党为民造福的丰功伟绩；（3）宣传社会主义制度的巨大优越性；（4）宣传党的民族宗教政策在新疆的成功实践；（5）宣传新疆各族人民为全面建设小康社会而共同奋斗的美好前景；（6）揭批境内外“三股势力”和热比娅之流的分裂罪行；（7）揭批热比娅及境外“东突”分裂势力甘当西方反华走狗、出卖国家和民族利益、极力在新疆煽动民族分裂和暴力恐怖活动、破坏各族人民幸福安宁生活的反动本质；（8）揭露“东伊运”等暴力恐怖组织与境内“三股势力”狼狈为奸进行宗教极端思想渗透，以“为圣战献身可以进天堂”的谎言蛊惑和诱骗无知青年参与反动“圣战”，疯狂进行暴力恐怖犯罪、滥杀无辜、肆意践踏生命和人权，危害新疆稳定、国家安全和各族人民根本利益的滔天罪行；（9）揭批热比娅和“三股势力”对党的路线方针政策、民族宗教政策、社会主义制度、民族区域自治制度、党和政府的各项工作进行污蔑和攻击所散布的反动谬论。
宣传揭批形式：（1）面对面宣讲。发动基层团干部、农牧区骨干青年、青年爱国宗教人士深入走村入户进行宣讲，教育自己，影响家庭成员、亲朋好友、左邻右舍；（2）宣讲团宣讲。深入乡村、学校集中进行宣讲；（3）揭批声讨会。团员青年站出来亮明态度、表明立场，形成强大声势；（4）畅谈承诺会。结合实际谈认识、谈体会，团员青年人人受教育、人人有提高。
宣传揭批措施：（1）宣传教育在青年。深入宣传党的民族宗教政策、改革开放的丰硕成果、“三股势力”和非法宗教活动的严重危害和反动本质，引导青年明确合法与非法宗教活动的界线，筑牢团结奋斗的共同思想基础，增强维护民族团结和祖国统一的自觉性；（2）揭批教育在青年。人人参加团组织开展的揭批声讨大会，在揭批声讨大会上亮明身份，表态发言，表明立场和决心；（3）畅谈教育在青年。争先畅谈改革开放巨大成就和身边发生的新变化，自己对“三股势力”和非法宗教活动严重危害、反动本质的认识，以及在教育活动中受到的思想洗礼和心灵震撼。（4）承诺教育在青年。承诺自己绝不参与“三股势力”和非法宗教活动，影响和监督自己的家人绝不参与“三股势力”和非法宗教活动，并敢于同“三股势力”和非法宗教活动作坚决彻底斗争。
4、作用发挥
发挥作用的表现：发挥作用要贯穿教育活动始终。（1）各族青少年自觉维护民族团结和祖国统一，对党的感情、对团的认同感有所提升；（2）“全团抓建设、全团抓基层”的工作氛围浓厚，农牧区团的基层组织建设有所加强；（3）共青团员先进性体现好，团员青年作用发挥明显，乡镇每一个村、县乡学校每一个班级都有一定数量的能自觉带头维护民族团结、反对民族分裂的青年骨干；（4）团干部作风扎实，求真务实、服务大局、服务青年的能力有所增强。（5）形成一系列工作制度和工作机制，加强青少年民族团结和反分裂教育成为常项工作。
发挥作用的措施：（1）骨干队伍献社会。培养和留下一支政治坚定、素质过硬、作风优良青年骨干队伍；（2）维稳联动献社会。开展宣传揭批，配合有关部门开展联防清查，发挥影响、威慑和打击作用；（3）战斗堡垒献社会。把农牧区团支部锤炼成富有吸引力、凝聚力和战斗力的团结奋进的集体；（4）先进典型献社会。开展青少年民族团结进步表彰活动，培养和选树一批农牧区青少年民族团结进步集体、个人；（5）文明新风献社会。开展移风易俗、倡树文明新风活动，农牧区青少年在其中作用明显。
5、复查评估
复查评估的内容：（1）看骨干队伍建设情况；（2）看农牧区青年认可和群众满意度；（3）看农牧区团的基层组织建设情况；（4）看长效机制建设情况。
复查评估的措施：（1）通过查农牧区骨干队伍数量、骨干青年素质、骨干队伍工作情况，评骨干队伍作用发挥；（2）通过查服务农牧区青年学习、就业、增收、维权等情况，评青年和社会认可；（3）通过查农牧区团组织班子建设和工作思路、阵地建设和主题活动、作用发挥和特色工作，评堡垒构筑；（4）通过查维护稳定、服务社会和自身建设的长远规划、相关制度，评制度规范。
（二）城市团组织实施办法
城市共青团组织加强青少年民族团结和反分裂教育分三个阶段推进实施。
1、调查摸底
工作对象：社区所辖团组织及青少年、团员、团干部，机关企事业单位青年、团员、团干部、职工子女等。
工作任务：城市战线各级团组织要充分发挥作用，以开展城市青少年民族团结和反分裂教育活动为契机，深入了解各类型城市青少年在城市社区、机关企事业单位的分布情况、工作学习情况，对青少年民族团结和反分裂教育活动的认识程度，针对存在的模糊认识和思想上的误区，有的放矢，解决问题。
工作措施：通过调查摸底，深入了解和把握城市青少年基本情况及思想意识领域存在的问题。（1）社区团组织要借助党组织“四知四清四掌握”工作机制，以及流动人口登记管理等，对所辖区范围内的团组织及青年、团员、少年情况进行一次全面的摸底了解和登记造册，对青少年现状及思想动态进行一次摸底了解；（2）机关企事业团组织要重点对所属青少年和单位职工子女基本情况及思想动态进行摸底了解。
2、宣传教育
宣传教育的形式：（1）充分利用视频网络、社区阵地等进行宣传教育；（2）集中宣传与分散宣传相结合方式进行面对面教育；（3）充分利用团内外各种资源及与相关业务单位配合宣传教育。
宣传教育的内容和措施：参照农牧区团组织加强青少年民族团结和反分裂教育的宣传揭批内容和措施，在保证教育质量的前提下，结合社区和机关企事业单位实际情况组织实施。
3、和谐共建 工作任务：针对城市青少年学习、生活、居住实际，在前两阶段工作的基础上，在社区开展青春共建和谐社区、青少年文明社区创建、青少年社区文体活动等；在机关企事业单位积极开展创建青年文明号、创新创效、优化环境、提升企业文化等活动。
通过组织动员城市青少年积极参与共建和谐社区、和谐机关、和谐企业，带动身边更多的群众，参与到和谐共建中来，共同维护民族团结、反对民族分裂。通过开展青少年民族团结和反分裂教育活动，把教育活动成果转换为基层组织建设成效，解决部分城市团组织软、散、瘫和作用发挥不明显的问题，规范、健全团建工作及团活动工作长效机制。
（三）大中专院校团组织实施办法
在去年开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动的基础上，分两个阶段组织实施。
1、巩固成果
学习教育对象：自治区各本专科院校及民办院校大学生、研究生。
学习教育内容：
（1）开展民族团结和反分裂教育“青年大讲堂”系列活动。各高校团学组织通过邀请专家、学者针对民族团结和意识形态领域反分裂教育开展“青年大讲堂”系列活动，教育青年学生充分认识热比娅及“三股势力”煽动、实施民族分裂和暴力恐怖活动，破坏新疆社会稳定的丑恶嘴脸和反动本质，坚定各族青年学生与敌对分子作坚决斗争的信心和决心，增强政治免疫力，促进各族学生的和睦相处、和谐发展，巩固和发展当前校园稳定、团结的大好形势。
（2）开展民族团结和反分裂教育“主题团日”系列活动。以学习宣传贯彻党的十七大精神为主线，以“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观教育”教育为重点，大力开展团支部“主题团日”系列活动。通过宣传党的民族、宗教政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，进一步强化各族青年学生的政治观念，增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉肩负起反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结的神圣使命。（3）组织开展民族团结先进典型进校园宣讲活动。进一步发挥民族团结典型的示范带动作用，通过报告会、论坛、座谈会等形式，组织邀请我区民族团结先进典型进校园与青年学生进行面对面交流，在校园中营造向先进典型学习的良好风气，引导各族大学生树立坚定的民族团结信念，进一步推动我区民族团结进步事业不断向前发展。
（4）开展民族团结先进个人、先进集体表彰活动。通过选树大学生身边的先进典型，进一步感染和推动民族团结意识在各族青年学生中入心入脑，根深蒂固。通过开展“手拉手”民族团结标兵、民族团结先进个人、民族团结优秀宿舍、民族团结优秀班级等评选表彰活动，大张旗鼓地宣传学校涌现出的民族团结先进集体和个人。
（5）弘扬民族团结主旋律，开展丰富多彩的主题实践活动。通过图片展、书画展等形式宣传改革开放30年来的辉煌成就，宣传新疆发展稳定的大好形势和美好前景，进一步凝聚人心和鼓舞斗志。通过组织民族团结先进个人、座谈交流，广泛开展“民汉结对学双语”、“一帮
一、手拉手”互帮互助、“民汉班级联谊”、“双语演讲”、“民汉合宿”等丰富多彩的活动，不断增进各族大学生的相互了解，推动民族团结意识在各族大学生中根深蒂固。
（6）结合新中国成立60周年，深入开展群众性爱国主义教育活动。以新中国成立60周年为契机，以“感恩伟大祖国、建设和谐新疆”为主题，深入开展各类丰富多彩的校园文化活动，让各族大学生通过各种喜闻乐见的活动，深刻体会到各族人民群众感恩伟大祖国、建设和谐新疆的真挚情感。
2、总结整改
总结整改的内容：（1）围绕民族团结反分裂反渗透教育存在的问题和经验进行总结整改；（2）围绕团学干部、学生骨干的作用发挥进行总结整改；（3）围绕制度机制进行总结整改。
总结整改的措施：（1）围绕学校党政中心工作、大学生需求愿望、社会发展变化，反思如何找准高校共青团工作切入点；（2）围绕各族大学生求知、就业、成长成才、娱乐维权，反思如何正确引领青年；（3）围绕如何更好地让学校党政认同、教师支持、大学生满意，反思如何赢得社会认可；（4）围绕大学生民族结构和区域分布变化，结合高校共青团工作领域和工作形势变化，反思如何创新自身建设；（5）围绕共青团性质和新时期共青团职能、共青团现状和新时期共青团地位、新时期共青团任务，反思如何规划长远目标。
四、切实加强对青少年民族团结和反分裂教育的组织领导
加强青少年民族团结和反分裂教育，是全区各条战线、各族团员青年政治生活和社会生活中的一件大事。各级共青团组织要高度重视，把这项工作列入重要议事日程，统筹安排，精心组织，扎实推进。
——抓好贯彻落实。各级团组织要积极协调当地宣传、政法、统战、民宗等有关部门，争取分管领导亲自挂帅，成立领导机构和工作机构，落实领导和指导责任，各司其职，各负其责，相互配合，形成合力，一级抓一级，层层抓落实，共同推动青少年民族团结和反分裂教育深入开展。
——加强统筹兼顾。各级团组织要把加强青少年民族团结和反分裂教育与本地区、本单位各项日常工作、团的重点工作结合起来，特别要紧密结合民族团结教育月活动、中国特色社会主义教育活动、群众性爱国主义教育活动，统筹安排、相互衔接、同步推进，做到统筹兼顾、合理安排，两手抓、两不误、两促进。
——注重宣传引导。各级团组织要发挥优势，设计主题鲜明、形式活泼、为青少年喜闻乐见的主题宣传教育活动。要充分利用流动图书车、乡村青年广播站、图片、板报、标语、演讲、征文等多种形式，对各族青少年进行广泛全面的宣传教育，做到教育活动人人皆知、人人参与，让群众耳濡目染、受到熏陶。要借助媒体的宣传阵地作用，扩大宣传教育面，使青少年民族团结和反分裂教育活动有声有色、扎实有效、深入人心。
——强化督促检查。各地州、县市、大中专院校团组织要根据实际情况制定相应的工作实施方案，有计划、有步骤地推进教育活动。自治区和各地州市团委要联合有关部门加强督促检查，深入基层了解加强青少年民族团结和反分裂教育的开展情况，及时提出意见建议，协调、督促解决工作中存在的困难和问题。
各级团组织、各大中专院校要根据本实施方案，结合各地实际制定更加具体、各具特色的实施方案，并及时报送教育活动工作信息。
第五篇：民族团结教育反分裂宣传材料
民族团结教育反分裂材料
新中国建立后，我国以民族区域自治为核心，坚持民族平等、民族团结的各项民族政策，赢得了各民族群众的衷心拥护，我们的民族工作也相应取得了巨大的成就，新疆各族人民真正得到解放，翻身做了主人。内地汉族同志进入新疆支援生产建设，各民族和睦相处，团结一致，不断开创社会主义建设的新局面。但是与民族团结主流并存的是一股从旧中国延续下来的分裂暗流，“赶走汉人”、建立“东突厥斯坦共和国”的分裂思想一直阴魂不散。
由于历史的原因，20世纪50年代和60年代潜藏的分裂暗流分为两支，一支是伊犁“东突厥斯坦共和国”分裂活动的继续；另一支是南疆“东突厥斯坦伊斯兰共和国”分裂残余势力的挣扎。我们不愿去翻历史的“陈年老账”，但旧中国遗留下来的分裂主义隐患确实是新中国建立后特别是20世纪50年代以来新疆分裂活动反复出现、反分裂斗争时起时伏的主要原因；顽固的分裂势力随时准备向新生的人民政权发起武装反扑，所以，新中国建立后新疆的反分裂斗争实质上是同旧中国遗留下来的分裂势力斗争的继续。
巩固新生政权的斗争
从三区革命运动讲，虽然1946年后期阿合买提江等掌握了领导权，逐步纠正了一些包括分裂独立在内的错误，但以推翻国民党汉人统治为主要内容的“民族解放运动”口号和“东突厥斯坦共和国”的旗臶一直沿用到新中国建立。新疆和平解放后，建立“东突厥斯坦共和国”、“争取独立的民族解放运动”等政治思潮在新疆局部地区部分民族干部和群众中的影响并没有完全消除。1949年11月12日，三区革命组织“新疆保卫和平民主同盟”中央发布了三区革命5周年庆祝口号，共5条。其中第二条是：“坚决打击散布民族分裂主义和民族主义种子的坏分子！”第四条是：“坚决反对牺牲人民利益，为帝国主义、殖民主义效劳的泛突厥主义。”这些口号一方面反映了“新疆保卫和平民主同盟”反对分裂主义的立场，同时也反映了三区革命内部反对分裂主义思潮的必要性和紧迫性。
1．平息革命队伍内部的**
新疆和平解放之初，伊犁的极少数分裂分子就着手组织分裂组织，企图与新建立的人民政府对抗。分裂分子阿不都拉大毛拉在伊犁秘密建立了“大突厥主义伊斯兰党”，并派人到迪化(今乌鲁木齐)、喀什、阿山(今阿勒泰)成立分支机构。“大突厥主义伊斯兰党”伊犁组的负责人是驻疆人民解放军第五军伊犁城防营排长热合曼诺夫。该组织利用部队民族战士笃信伊斯兰教，四处宣传“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”思想。至1950年上半年，“大突厥主义伊斯兰党”伊犁组在当地已发展到8个小组计1500左右，热合曼诺夫利用掌握的部分武装力量积极策划**。1950年4—5月间，伊宁城区内多次出现反苏反共、蛊惑独立的谣言、标语及传单。7月初，又发现少数封建宗教上层分子和分裂分子煽动群众，企图在肉孜节(7月15日)集会示威游行，因发现及时，得以疏导。
“大突厥主义伊斯兰党”伊犁组暗中仍继续策划叛乱，密谋7月26日拉出城防营100多人的武装，发动叛乱。当地驻军得知此情况后，迅速借调防之机，收缴了企图叛变部队的枪支，粉碎了其**计划，并逮捕了分裂组织骨干巴克也夫等8人，热合曼诺夫潜匿。8月17日，热合曼诺夫在克西拉克塔米村地下室被捕获，当场缴获步枪1枝，随后在其家中查获步枪73枝、机枪6挺、大刀9l把，以及参加分裂组织的誓词、申请书、证件等一批罪证。跟随热合曼诺夫发动**的349人，平暴中共逮捕114人，依法处臵54人。
热合曼诺夫**平息后，隐藏在革命队伍内部的分裂分子乘机造谣煽动，昭苏县五军部分驻军呈现不稳定状态。8月18日，驻军人员伊德利斯〃奴尔派斯串通区、乡长及五军驻昭苏的少数基层军官共36人发动**。他们在夏特村强行召集群众会议，煽动说：“美国已在苏联投下原子弹，我们是在美国援助下建立伊斯兰政府。”并当场胁迫200余人参加其分裂组织“伊斯兰政府忠义军”。8月19日，**分子向夏特区驻军进攻，烧毁了军区合作社，还企图攻占昭苏、特克斯和伊宁。平暴部队及时赶到，击溃**主力，残敌逃匿，后相继被擒，主谋伊德利斯〃奴尔派斯于12月26被捕获。平暴中共逮捕47人，依法处臵29人。与昭苏县为邻的巩留县的敌对势力也在准备分裂**。1949年解放前夕，艾尼等曾召集伊犁地区43人开会，密谋制造分裂、反对共产党和解放军。巩留县江普拉提等人按照艾尼的部署，积极筹划建立分裂组织，先后发展成员193人，马力克阿吉为该组织第四组组长。1951年5月，艾尼、江普拉提等人先后被捕，该分裂组织活动一度有所收敛。
但是个别披着宗教外衣的分裂分子利用其合法身份，仍在暗中进行分裂宣传和组织活动。巩留县宗教神职人员哈德尔毛拉等借讲经之名，利用宗教煽动群众，同时积极进行串连，召开多次会议，筹集马匹、武器，暗中组织分裂叛乱。1951年10月28日，马力克阿吉自任**“总指挥”，纠集110名暴徒，裹胁200余名群众发动**。当地驻军在地方公安和群众的配合下迅速出击，**很快平息，残敌欲逃往南疆，途中再次被打散。次年1月8日，马力克阿吉等18人在拜城县境内被俘，**彻底平息。平暴中共逮捕暴徒143名，依法处臵98人。
为了回击分裂分子的分裂活动，1950年10月19日，伊犁政府组织各族群众1.5万多人举行“声讨反动分子大会”，新疆省人民政府代表及伊犁区党、政和驻军第五军的主要领导人出席了大会。会议愤怒声讨了“大突厥主义伊斯兰党”策动的热合曼诺夫**；决定坚决打击“泛突厥主义”分子的分裂破坏活动，巩固人民民主专政，保卫人民革命的成果。次年3月3日，“新疆保卫和平民主同盟”执委会总部公开发表了《坚决把“泛突厥主义”分子从新盟中清除出去》的专题文章，把思想意识形态方面开展反对“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”和分裂主义的斗争提到了议事日程上。2．伊宁座谈会的错误主张
1951年3月4日，新疆50多名民族干部在伊宁召开座谈会，讨论中共中央《关于民族区域自治试行条例(草案)》和中共中央西北局民族事务委员会《征询意见调查大纲》，与会人员对未来新疆如何实行民族区域自治发表了自己的意见。少数人在会议上公开提出要“成立新疆维吾尔斯坦自治共和国”、排斥解放军和汉族干部等具有分裂倾向的错误主张，并强行要求将这些意见写进会议《纪要》。会议《纪要》公开列入了成立“维吾尔斯坦共和国”的分裂主张。伊犁座谈会反映出来的具有分裂倾向的错误思想和言论在新疆其他地区也有表现。如喀什地区的民族干部中也有主张建立“维吾尔斯坦自治共和国”的错误言论，甚至有将新疆“并入苏联”，成为苏联的一个加盟共和国的分裂主张。这些分裂言论实际上是旧中国遗留下来的分裂思想意识的一次曝光。
鉴于伊犁会议的错误思想，中共中央和中共中央西北局指示新疆分局召开一次分局扩大会，旨在经过批评教育，统一民族政策思想。4月13—19日，新疆分局召开扩大会议，参加会议的包括县团以上的党、政、军部门各族党员干部225人(其中民族干部120人)。与会代表经过充分讨论，一致认为：伊犁座谈会上一些人提出的错误主张应当加以批判。限于当时的条件，会议没有将这些错误上升到分裂主义的高度，但通过批评和自我批评及会议讨论，提高了各族党员干部维护国家统一、加强民族团结和正确贯彻党的民族区域自治政策的思想认识。然而，这次会议并没有从整体上对旧中国遗留下来的“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”思想给以认真情理，这种状况使得日后意识形态领域里分裂与反分裂的斗争不断暴露出一些新的问题。
5月4日，新疆省举行第一届各族各界人民代表会议。大会首届会议主席团做出了一项重要决定，鉴于艾尼(曾任新疆省政府委员)、法提赫〃莫斯里莫夫(曾任巩哈县县长)维护封建势力、对抗革命及强奸、抢劫等罪行，撤销两人在伊犁代表团的人民代表资格，同时解除他们的武装，实行监控。由于艾尼和法提赫同为巩哈暴动的领导人、三区革命运动的发起者，在当地有一定影响，对他们的处理进一步教育了干部群众。6月中旬，中央政府对新疆工作做出指示，针对当前新疆的形势，特别要在意识形态方面加强工作：在实行民族区域自治时，要加强干部的思想教育；在群众教育方面，要加强爱国主义和国际主义的教育；要区别大土耳其主义(即“泛突厥主义”)者和民族主义者；加强外来汉族干部和本地民族干部之间的团结，加强地方干部的培训。
7月中旬，新疆军区党委发布了《关于在五军建立政治委员制度及政治工作制度，开展政治整军的决定》，要求在民族五军开展以阶级教育为中心的政治整军工作，清除内部的里通外国分子和“泛突厥主义”分子。9月上旬，中共中央新疆分局和新疆军区党委联合下发《关于改造、提高五军工作的决定》，这次运动的重点是要清除对第五军危害最大的“泛突厥主义”、“泛伊斯兰主义”思潮的影响，树立热爱祖国和全心全意为人民革命事业工作、维护劳动人民利益的思想。10月，新疆省人民法院伊犁分院对从事分裂叛乱的热合曼诺夫、伊德利斯等首犯进行巡回审判后正法。这一系列反对“泛突厥主义”、“泛伊斯兰主义”和分裂主义的举措，形成了新中国建立后新疆历史上意识形态领域的第一次反对分裂主义斗争的交锋，各族人民群众在斗争中受到了教育。3．对敌斗争策略的调整
分裂**虽平息，但伊犁的巩留、巩哈(今尼勒克县)、特克斯、昭苏、新源5县牧区的少数封建宗教上层人物仍蠢蠢欲动。为了震慑敌人，1952年2月2日，在巩留县对分裂**分子举行了公判。随即在伊宁县各区乡对在逃分裂**分子进行搜捕，至3月6日共逮捕了258名；13日，伊犁军区公开宣判了一批已逮捕的“大突厥主义伊斯兰党”骨干、“泛伊斯兰主义”和“泛突厥主义”分子等分裂势力首恶，公布他们的主要罪行，并号召各族人民积极检举揭发。这些措施有力地打击了分裂势力的气焰，牧区的社会治安趋于稳定，各族人民的精神面貌发生了变化。然而，在一定程度上也出现了打击扩大化的问题。1952年5月7日，中共中央西北局从建立最广泛的反封建统一战线、做好争取各民族上层和宗教工作、争取和团结中立力量出发，对新疆牧区和半农半牧区的土改政策进行了调整，提出在游牧及半农半牧区一律不进行土地改革。其中涉及到对敌斗争的部分指出：已立项或破获的各类案件，要“认真研究材料。已经逮捕的人，迅速审查，凡无可靠材料的先行释放”。6月18日，中央支持西北局的意见，电告中共中央新疆分局暂停在北疆的镇反工作，“要求凡尚未逮捕人的地区，除现行反革命分子外，应立即停止逮捕；对已捕之人，一律暂不处理”。随后，在伊犁专区成立了“查处错案委员会”，自1952年12月至1953年10月，共复查案犯548名，其中经专区审查的488名中，原判正确者124名，占已审查案总数的25.5%原判基本正确，有部分材料失实，量刑偏重需减刑或可宽大释放者349名，占已审查案总数的71.5％；属于完全错判者15人，占已审查案总数的3％。同期，对错判和量刑偏重的予以纠正，可宽大的一律释放，部分错判的给予了减、缓刑期。
1954年，相关政策做了进一步调整。牧主经济实行“不斗、不分、不划分阶级”；民族区域自治、宗教信仰自由等被确定为政府在牧区现行政策宣传的重点。此外，在干部审查中，将曾参加过三区革命和“反蒋”斗争的各级干部列为不予审查历史情况的人员。次年，又制定了在牧区不进行“镇反”宣传，不进行集中搜捕；对本地民族群众中曾有过犯罪行为，但近两年一直安分守法，只要群众不反对，一律不再处理的“慎重稳进”的方针，以及在牧区暂不提社会主义改造，不宣传合作化的政策。政策的调整有利于团结包括中、上层在内的民族各阶层人员，有利于建立更广泛的社会主义建设的统一战线，有利于牧区和半农半牧区社会经济的稳定发展；但客观上也给一小撮分裂势力提供了蛰伏的机遇。
4．平息乌斯曼及其亲信策动的**
由于新疆是和平解放，在社会大变革中不免泥沙俱下，鱼龙混杂，各地仍有少数顽固分子妄图依靠境外帝国主义势力，用武装**的手段对抗新疆和平解放。主要有：1950年3—1951年9月发生在昌吉、奇台、哈密等地的乌斯曼、尧乐博斯、贾尼木汗等为首的武装**；1950年7—11月，乌拉孜拜等为响应乌斯曼**，在绥来(今玛纳斯县)、景化(今呼图壁县)、昌吉及乌鲁木齐南山一带组织的武装**；1951年1—9月乌斯曼的亲信胡赛音、哈力伯克等在甘肃、新疆、青海三省交界处组织的武装**；1951年3月至1952年9月乌斯曼之子谢尔德曼在镇西(今巴里坤县)、奇台、李远(今吉木萨尔县)、木垒县一带发动的武装**。
这些武装**主要由乌斯曼及其亲信策动，时间较为集中，**的地域也主要在新疆东部的山区和牧区。**分子流动性大，往往波及数县，且带有土匪流动抢劫的性质；首恶往往以氏族部落为单位，以教规为纪律，裹胁成千上万的牧民跟随其**；此外，牧民手中保留了较多的枪支，**团伙武器有来源，由此给局部牧区的社会稳定和畜牧生产带来严重的破坏。武装**也提出了个别分裂性质的口号，如1950年乌拉孜拜在**前即叫嚣要“赶走汉人、赶走解放军”，建立“哈萨克斯坦”，但从乌斯曼及其亲信所策动的武装**的整体看，其主要性质是反对和阻挠新疆和平解放。对**的围剿和平息，是中国共产党领导新疆各族人民同国民党反动残余势力斗争的继续，是推进新疆各族人民的彻底解放。乌斯曼及其亲信策动的武装**平息后，对于投诚的重要人员，人民政府根据党的政策分别予以了适当的安臵。
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