国培项目培训调研提纲

第一篇：国培项目培训调研提纲

石家庄学院关于国培项目培训调研提纲

姓名：窦莉静 所在学校：石家庄元氏槐阳实验学校 所教课程名称：初中政治

教师年龄：35 职称：中学一级教师 教授年级：八年级 个人有效电话：***

1、您希望哪方面的教师为您培训（可多选）：

（√）师范院校专业教师（）教育行政领导（√）教育理论专家（√）中小学优秀教师（）教育研究人员（）教研员

2、您喜欢通过哪些培训方式接受培训（请按喜欢程度从1开始排序）：

（6）专家讲座（5）学员小组合作交流（1）现场教学示范（9）自主学习（8）任务驱动（3）案例研究（7）观摩考察（2）课堂教学现场研讨（4）师生互动交流

3、您希望接受哪方面的培训内容？（请按需要程度从1开始排序）

（11）教育原理（6）课程与教学理论（12）学科理论（4）教材教法（2）学生心理与管理（9）教育科研方法（7）教育技术（5）教育、教学研究（1）课堂教学设计与策略（8）教师专业发展（13）课程开发（3）校本教研（10）教师心理健康

4、福勒认为教师教学关注阶段分为(1)关注自身生存(2)、关注教学任务(3)关注教学情境(4)、关注学生的学习以及自身对学生的影响，你目前关注阶段是（4）

5、您认为自己最急需提升个人哪些方面的能力？(1)教学内容处理(2)教学资源开发(3)教学设计(4)新的教学策略应用(5)教学反思（6）教学怎诊断与评估(7)教学研究（8）个人心理维护（4）、（6）

6、你对本次培训寄予的期望以及期待的收获是什么?（包括各方面）

希望通过学习，进一步提高自己的综合素质，更新教学观念，提高自己的教育教学水平，教学内容的处理及教学策略的应用等方面都得到提高。

7、其他建议？

8、我们本次培训设班长，宣传委员、生活委员、组长。班长要求热爱班集体，有一定组织能力；宣传委员要求有一定的文字功底，及时收集报道班级学习生活情况，参予编写学习简报；生活委员要求热爱班集体，愿为大家做

好生活服务工作。有愿意任职的请选：（）班长（）宣传委员（）生活委员、（）组长

第二篇：国培项目培训心得

职业院校教师素质提高计划国家级培训

心得

今年暑假我物流管理教研室全体成员有幸参加了“省职业院校双师型教师专业技能培训班”国培项目的培训，因机会难得，我们格外珍惜这次的学习。学习一开始就为自己制定了严格的学习计划，要求大家短期内能深度提升，拓展视野，为下一步专业建设做储备。学习的过程正如我所期待的，在这段时间里我们有幸聆听了很多专家、教授、学者的精彩讲座，专家们对对十九大的深刻认识、对新形势下的经济发展趋势、对专业行业发展方向的预测使我们耳目一新。对教育教学的研究、对高校教育工作的情怀使我深受感染。

现总结如下：

一、本次培训提高了教学思想，拓展了专业视野

本次培训安排合理，在师德教育中，难忘的是教授的讲座，授作为立德树人的教师楷模用他的实际行动，他以对教育事业的热爱、对思政工作的坚守、对青年学生的关心，谱写了一曲新时代的园丁赞歌。他向我们诠释了作为一名教师应有的教育情怀，告诉我们做教师是用一辈子来做一件事。

在新时代经济问题及发展趋势中，张教授深入浅出的分析了当今时代的经济状，并分析得出作为教师我们应该承担的社会责任，张教授严谨的治学态度，和蔼亲切的授课风格给我们留下了深刻的印象。使我们认识到作为教师,我们应把握时代的脉搏,顺应历史的要求,迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习,自我完善,经常充电,提升自己的文化专业知识和道德修养水平。

二、技能提升培训以信息化教学为抓手，实用够用

随着现在媒体时代的不断进步,我们在传统教学的同时也要研究新的教学方法和方式,在当前我国积极推进教育现代化、信息化的背景下,倡导和探索教育技术与学科课程整合,培养学生的创新精神和实践能力,提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术,改变传统的教学结构,提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。本次培训安排的张桂春教授的“教学水平提升与教学魅力形塑”使我充分认识到了教学魅力形塑的迫切，王老师的“职业教育信息化教学理念与实践”则给我们高职教师信息化教学指明了技术方法与科学教学的内涵。

三、加强学习，要知识更新方法创新

“国培”学习使我们明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识,更要具有良好的教师职业道德修养。一个教师的基本素养除了上课时讲的学习内容外,还要有自己特殊的表现技能,一个教师的仪态对学生的影响也是非常深刻的。因此,树立新的师生观念是非常必要的。方法创新知识更新,才能跟上时代步伐。根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师,很难给学生以人格上的感召。所以我要不断充实自己,提高自己。想做好一名适应现在教学教育的高职院校老师。将所学技能熟练用于课堂,达到真正带给学生实用的扎实的理论知识与实践。这样也会使得学生更好适应实习适应以后的定向就业。

总之,在今后的教学工作中,物流教研室全体成员会继续努力学习不断充电,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步更快。我们也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。

2018/9/17

第三篇：国培远程项目培训总结

国培远程项目培训总结

甘肃省武威市凉州区金羊镇学区教师

通过这次“国培计划”远程项目的培训，参加了小学科学网络研修学习活动，聆听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：1．科学课程最主要的目的是让学生了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。知识是基础，能力是核心，思维是关键，要培养学生科学的思维方式方法。2．在课堂上，我们要充分发挥学生的主观能动性，要相信学生，给学生自由，这样学生才能还我们一个精彩。一名优秀的教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会因为学生一时一地的表现而慌张，而是通过反复深入的观察、分析去引导学生、培养学生。我们应该蹲下来看学生，与学生平等交流。3．教学过程中偶尔会出现受教案的牵制，希望学生讲述自己所要传授的知识，不能完全关注学生。4．教学语言过于教师化，不能很好地拉近与学生的距离，没有亲和力，课堂上显现出老师就是老师、学生就是学生的现象。在教学过程中语言要简练，引导语、评价语要及时、有效，能说到学生们的心坎里，使学生愿意将自己的所思、所感表达出来，给学生创造一个轻松的学习氛围。

新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

第四篇：2014年国培计划项目调研问卷

2014年 “国培计划”项目调研问卷

各位老师：

在2014年“国培计划”中我校拟申报如下项目，以争取国培高端资源，搭建地方教师培训平台，为广大的教师继续教育服务，现向你征求意见。你的意见决定着这些培训项目的针对性和实效性，请你本着实际，具体、真诚作答。谢谢支持。

川北幼儿师范高等专科学校国培办

2014年4月15日

二、调研内容

（一）“国培计划（2014）”——中西部项目 小学语文中青年骨干教师脱产置换研修项目：(1)培训、学习内容需求

①到窗口学校学习先进的教学理念，课堂教学模式； ②加强城乡结合，缩小差距，资源共享。(2)培训、学习方式建议

①送课下乡，深入课堂指导，让当地一些名师，有经验的老师来校上课，传经送宝。②加强校与校之间联合教研活动。(3)管理、服务建议

只要有利于大家学习即可。(二)“国培计划（2014）”——幼师项目 1．幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修(1)培训、学习内容需求

新形式下，农村幼儿园的发展与创新，规模幼儿园的创建，幼儿教师职业倦怠的预防应对等。

(2)培训、学习方式建议

方式多样，形式灵活，让教师真正学到切实可用的知识与技能，为幼儿园的发展和

建设作铺垫。

(3)管理、服务建议

创设轻松，愉快的环境，让教师乐学，乐思。

2．新建和普惠性民办幼儿园骨干教师培训

(1)培训、学习内容需求

骨干教师培训内容应涉及幼儿教师素质的提高，幼儿心理学，农村幼儿教育改革与创新，幼儿园日常活动研究，幼儿园课程创新与设置等。

(2)培训、学习方式建议

培训方式应理论与技能相结合，实践与考察相融合，理论联系实际，适合幼儿园实际应用。

(3)管理、服务建议

管理，服务应寓教于乐，让大家易学习，易掌握，易操作运用。

3．保育员培训

(1)培训、学习内容需求

保育员的职责及工作流程，如何做一名合格的保育员。

(2)培训、学习方式建议

集中讲授，参观，实践相结合。

(3)管理、服务建议

管理，服务基本达到平常家居生活即可。

4．幼儿园转岗教师培训（非学前教育专业人员从事学前教育）

(1)培训、学习内容需求

建议培训应包括：专业知识，专业技能，专业思想几个方面。

具体应有：幼儿教育学，心理学，幼儿教师职业修养，幼儿发展知识，幼儿发展指南解读，环境创设及利用，一日生活安排等。游戏活动设计，组织，，，(2)培训、学习方式建议

集中培训，后期跟踪，专人指导等。

(3)管理、服务建议

方式应灵活多样，让教师乐于学习，乐于钻研。

第五篇：培训调研提纲

培训调研提纲

一、调研目的

获取第一手信息，了解企业真实现状，构建以课程设计为核心，以持证上岗为基础，员工技能与企业凝聚力同步提升的培训体系。

二、调研对象

各企业培训工作负责人、各层级领导干部、员工代表。

三、调研内容

（一）、培训现状

1.培训职能组织机构设置

2.专职培训管理人员姓名、工作年限、数量

3.2013年职工教育经费的使用额度及2014年职工教育经费计划。4.各公司高端人才的名师带高徒实施情况。

5.各公司借助集团J11和M8X开展人才培养的情况介绍 6.持证上岗情况介绍

7.新员工上岗培训（职员、操作工）

8.企业班子成员、中层干部、后备干部、一般职员、班段长、复杂技术工种、一般操作工培训开展情况 9.公司现有的课程体系建设情况介绍

（二）、上半年培训工作盘点

1、培训项目（具体项目）1)培训需求分析情况 2)培训方案制定情况

3)培训实施情况 4)培训评估开展情况

2、培训计划与经费预算执行 1)培训计划完成率 2)培训计划调整率 3)季度、分析完成情况 3.制度、流程与标准建设 1)执行情况 2)建设情况

（三）、培训发展建议

1.系统间培训交流机制建设建议。2.培训资源共享的方式方法建议。3.挂职轮岗等培养手段建议。

4.针对员工职业生涯发展的培训培养工作开展情况建议。5.对供应商及经销商（如存在）如何加强培养建议。6.针对岗位胜任要求的能力建设和课程体系建设。