读写金色童年5篇

第一篇：读写金色童年

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读写金色童年，书香飘溢校园

——仪征市马集镇中心小学实施“五大工程”汇报材料

学校特色是学校办学个性化的具体体现，也是学校的标签，是学校的品牌。余如进局长在《中小学自主发展的策略探究》中指出：“要把培育学校特色作为学校自主发展的重要工作，以特色的培育推动学校自主发展，以学校自主发展提升学校特色的培育。”近年来，我们充分发挥自身优势，挖掘潜力，扬长避短，围绕学校特色定位，对照扬州市教育局实施“五大工程”的要求，突出“特色文化”工程抓好“书香校园”的建设和“百佳社团”工程抓好“新芽文学社”的建设，取得了一定的成效，现汇报如下。

一、关注学生阅读，打造书香校园。

书是人类最宝贵的精神财富，在童年时期，通过大量有益的阅读，不但可以开阔知识视野，促进文化积累，提升文学素养，提高写作水平和语文学习成绩，而且能够丰富情感生活，陶冶高尚情操，提升人生境界。为此我校提出了《关于小学语文课外阅读的研究》这一新的研究课题（扬州市“十一五”规划课题）。我们以新课标为准绳，以课题为引领，以“马集中心小学读书行动计划”为指导，以培养学生的语文素养为核心，精心组织、落实措施、齐抓共管，引导学生与书为伴、与书对话、与书同行。

1、环境促动。

物质文化是校园文化的物质载体，包括校园环境、设施和开展活动所需的物质形式等。在一定意义上，只有被文化“化”了的校园物质，才能真正发挥其教育功能。建设书香校园，首先要在硬件方面保证师生读书所需，一方面着力提供舒适的阅读空间和大量的阅读书籍，另——————http:/ / www.xiexiebang.com—————— ————

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一方面也要力争让学校每一处空间（包括网络虚拟空间）都有浓郁的文化氛围，都能发挥育人功能。

学校突出抓好“一室、一角、一栏”的建设。一室，即图书阅览室。一角，即图书角。一栏，即读书风采展示栏。学校配备有设施齐全的教师阅览室和学生阅览室，便于师生阅读，按学校现有人数计算，人均拥有图书超过25册；同时每个班级都设有书柜，内放学校流动图书及师生捐献图书；学校、班级还辟有专门进行读书活动指导的橱窗。

同时我校廊柱墙板的建设集中体现了我们对书香校园物质文化建设的追求。学校的廊柱板墙设计精巧，内涵丰富，驻足校园随处可见读书的格言警句、优美的古典诗文、经典的中外文学。并充分发挥自身在网络建设方面的优势，围绕读书活动的开展和书香校园的建设，大力推动读书网站建设，建成读书专题网站和校园网上读书借阅系统，受到上级和同行的交口赞誉。

2、教师带动。当前，教书的人不读书，已成为一个较为普遍的怪现象。而教师不读书，也早已成为制约教育发展的严重瓶颈。我们在许多会议和各种场合，都强调读书对老师成长的重要性，使广大教干和教师形成共识：一个人不爱读书，不善读书，必然是一个平庸的人；做教师而不读书，必然缺乏知识的活水，缺乏思想魅力、文化魅力和艺术魅力，他更无法在学生中树立起读书的榜样。学校成立了读书活动的领导小组，要求全体教师在“三勤”上下足功夫：一是勤读；二是勤记，三是勤写。

3、措施推动。

重点是紧扣“六个一”，开展系列读书活动。一个主阵地。即立足课堂，指导方法。一节阅读课。学校把每周二下午第三节地方课辟为阅读课，在读前十分钟老师阅读方法的指导下,学生可以自由地读书，在心灵放飞中享受读书的快乐。一个读书节。我校的读书节从开始启动到现在已经举办了五届，其主要形式有朗诵会、课本剧表演、读书知——————http:/ / www.xiexiebang.com—————— ————

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识竞赛、读书征文比赛、演讲比赛、读书笔记及手抄报评比等。一个征订周。为丰富读书资源，每学年我们会利用一周的时间由老师们提供征订报刊的信息和内容，让学生自主到邮局订购自己喜欢的读物。一个广播台。开设“阅读在线”栏目，并分为佳作欣赏、好书推荐、师生故事屋、格言精选等板块，不断为学生提供精神食粮。一个考核办法。每学期对学生素质发展测评时，都把阅读与学业成绩、在校表现、在家表现列为同一范畴，加以考核，不但要看阅读的态度与速度，还要看阅读数量与积累。同时，结合市教研室推荐的阅读书目，每学年对学生进行一次面试检测，主要包括朗读、背诵、说话或讲故事等。

同时，我们还重视课外阅读研究活动的社区联系，向家长发放“书香校园——亲子共读计划”倡议书，把书融入生活，让书香弥漫家园。我们还结合学生课外阅读情况和地方环境组织开发了校本课外阅读教材——《可爱的家乡》。

经过近年来的不懈努力，我校读书活动做到了时间、书籍、地点、效果四落实，书香校园氛围已经基本形成，有力地促进了我校教育教学工作的稳步发展。

二、注重读写迁移，培育文学新芽。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定的程度，文章就会写得好，笔下就会生花。许多学生课外阅读并不少，但阅读和写作能力并没有明显提高，原因之一就是阅读时动口动眼不动手，不做摘抄，过而不留，因而许多优秀的课外读物如过眼烟云，收效甚微。

因此，在学校“书香校园”特色建设领导小组指导下，按照扬州市实施素质教育“五大工程”中关于建设“百佳社团”的要求，我们还着力抓好学校“新芽文学社”的建设。通过扎实有效的社团活动弘扬祖国传统文化，培养人文情怀和热爱祖国文学的情感，提高阅读和写作能力，促——————http:/ / www.xiexiebang.com—————— ————

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进校园特色文化建设和个性张扬。

首先学校制定了《马集中心小学新芽文学社活动章程》，明确了文学社的性质、宗旨、社员的入社要求、权利和义务，通过个人申请或老师、家长推荐，填写《入社申请书》，经批准后成为“新芽文学社”社员，并成立了文学社委员会，明确了文学社委员会的职责，学校聘请有文学特长的教师和专家指导社团活动。每两周至少活动一次，主要形式有阅读、听讲座、参观访问（采风）、举行活动、写作、办刊物等。社刊每学期一期，自办手抄小报每学期两期。低年级社员坚持每周2—3篇日记，1—2篇写话，中高年级社员坚持周内每天一篇日记，每周2—3篇作文（含读书笔记、调查或实验研究报告、新闻通讯稿）。学校新芽文学社还制定了《新芽文学社2010——2011学年活动计划》，对一学年的活动作了具体安排；新芽文学社向各班下发了《关于开展“六个一”读书活动的通知》，从2010年10月到2011年5月底，在全校开展“六个一”读书活动（读一本好书、背一篇古文经典、写一篇作文、编一份手抄报、做好一本读书笔记）。并开展优秀读书笔记展评、班级古文经典展演、讲故事比赛、手抄报比赛，对在活动中表现突出的优秀个人、先进集体进行评比，评出“校园文学之星”和“课外阅读先进集体”，在学校庆“六一”大会上表彰。

尽管此项活动还处于起步阶段，但我们相信辛勤的汗水一定能够浇灌出茁壮的文学新芽。

当然，我们的一些做法可能还处在一个比较低的层次上，可能仅仅局限于一些活动的开设，还没有真正上升到学校的组织文化层面，但是我们将在市教育局的正确领导下，有决心、也有信心将这项工作做得更好。

二〇一〇年十一月十九日

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第二篇：告别金色童年

告别金色童年

时光如白驹过隙，弹指一灰间，童年已在我身后。

我睁开双眼，发现手表的指针快要重叠起来，五点二十，“还有半个小时”我嘀咕了一句。又沉睡了过去。再次醒来时，是六点过五分。依旧是睡意朦胧，身体吸在床上，浑身只剩下疲惫了。我迅速地询问自己为什么这么累，昨天晚上是不是通宵了。还好啊，十二点就睡了。我的回答，我自己都觉得很可笑，要是在两年前。除非春节通宵，九点不到我就准时躺倒在床上了。可现在，连我妈都替我担心，才高一你就这么累，到了高三可怎么办？

以前，每一天都数着秒，煎熬着，还觉得每一天都好漫长。现在巴不得一天有二百四十个小时。

还记得小时候，要我午睡和吃饭会上演比汶川地震还要惊悚的一幕。幼儿园老师逼我午睡，我说我不喜欢睡觉，老师硬把我拖到床上。我也不再央求什么。看到老师来了，佯装闭上眼睛，一副熟睡的模样。只要是教过我的大人，谈起我吃饭，都会有“恨铁不成钢”的无奈和苦恼。可现在吃饭睡觉，简直就是一种奢侈。学校的饭菜少得可怜，我自认为我是众多同学中不算挑食的一位，可干瘪的菠菜和瘦巴巴的青椒还是很可泣的。即便是蔬菜沾了些大豆油，伴着甜味，我把整盒饭都扒完了，也总熬不过下午第三节课肠胃像被掏空了一样，不争气得吼叫了起来。午睡，我几时拥有过？

书包被一张张优劣的试卷塞满了，而我的生活也被试卷带来的老师对我“破罐子破摔效应”填满了。何时童年已经被留在身后。而面前有只老虎张开血盆大口，向我咆哮着，我拼命往回逃，想逃回我的童年。我看到了小时候用过的电视机和游戏机。我开始玩起了“魂斗罗”。突然电视机暗了，我想大概是停电了吧，电视机里面出现了一个模糊的影像晃动着，影像越来越清楚，直到我看清楚那是一张凶恶的兽脸，老虎咆哮“快起来！” 咦？老虎怎么会说人话？哦，是爸爸。原来刚才是一场恶梦啊！

何时高考已经扰乱了我清甜的生活。我时时刻刻可以想象到两年后的下个星期，别人拿到的是复旦交大的录取通知书神采奕奕，我捧着“专科”的门票“含笑半步癫”。

面对着高考，自当远离的时刻，我的心好像在苦楚地悼念童年。我执著过，迷惘过，欢乐过，痛苦过。太多的往事牵动着我的不舍，而今，我只得用日后的辉煌来补偿现在的弃舍。

别了，我亲爱的童年。别了，我亲爱的昨天。

2011.5.27摘

第三篇：金色的童年

金色的童年 庆“六一”会演主持词

开场词

甲:尊敬的各位领导、各位老师, 乙:亲爱的同学们、朋友们, 丙:在场的各位叔叔阿姨、丁:爷爷奶奶 合:你们好!甲:送走五月的芬芳, 乙:迎来六月的阳光

丙:我们的心,像怒放的花朵, 丁:荡起一片欢乐的海洋 甲:六月,是童年的摇篮;乙:六月,是童年的梦乡 丙:六月,是童年的太阳;丁:六月,是一支歌, 甲:一支幸福的歌!合:今天,我们欢聚在一起,共同庆祝我们自己的节日!甲:优能主持与口才培训中心

合:庆祝“六一”国际儿童节文艺专场演出,现在开始

结束词

甲:六月的鲜花,姹(cha)紫嫣(yan)红;乙:六月的我们,欢声笑语;丙:六月,带给了我们金色的童年;丁:六月,让我们的明天更加灿烂!合:“金色童年”庆“六一”文艺会演到此结束,再见!

第四篇：金色童年作文

精选金色童年作文汇编六篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的金色童年作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

童年是一支歌谣，带给我欢乐；童年是放飞的翅膀，带我去欢乐的世界；童年是五彩缤纷的画笔，在我的生活中画上一抹彩虹。

我的童年是在奶奶家后面的小山坡上度过的。

树叶从稀疏到嫩绿，从嫩绿到金黄，变得那么快！我穿梭在金黄的麦田里，偶然对麦子产生了兴趣。我把麦子比喻为一个人，风一吹，它就翩翩起舞。“沙，沙，沙”的音乐曲，伴随着麦子的舞点，我也情不自禁地踮起脚尖。风儿、麦子是我的舞伴，太阳、白云是为我喝彩的观众。哦，这奇妙的小世界！

偶尔没了劲儿，我就跑到园子的小池塘边。旁边是几棵梨树，果香立马就飘进了我的鼻子，我伸手摘果子，可惜我太小，只能眼巴巴地望着硕大的果实，流着口水。我搬来小椅子，乐悠悠地摘下鸭梨，手舞足蹈，一股甜滋滋的汁便流入了我贪婪的小嘴中。

啃了几口梨，太阳也剩半边儿了，多么像一个被咬了一半的月饼。我对着太阳指手划脚，似乎看到了太阳打着哈欠，穿上了睡衣。

天色渐渐暗了，那一轮火红的太阳下班了！

一天快乐的生活总是很短暂，我留恋今天，又盼望着明天。

我的童年是幸福的。妈妈给我打好一件件毛衣让我穿在身上感到暖和;给我烧好一桌桌香喷喷的饭菜让我吃的健健康康，为我买好一条条小裙子，让我在伙伴面前展示自己的美丽;替我捎回一袋袋的水果，让我尝尽香甜可口的味道;给我……幸福的事儿数不清，就觉得自己是世上最幸福的小孩。

我的童年是快乐的。有许多伙伴陪着我，和我尽情地嬉戏玩耍;报了很多兴趣班，让我在知识的海洋里遨游;假日，妈妈带我游山玩水，让我欣赏更多的美丽风景。快乐的事情像天上的星星一样多，三天三夜也说不完。了解了我的童年，你是不是很羡慕啊?，为此，我还特意写了首歌：

《金色的童年》

我知道，夜里的轻风会唱歌，金色的童年也会唱歌。

明月挂在天空，皎洁的月光洒下来，洒在我身上，伴我进入梦的世界……

快乐的童年就这样和风一唱一和……

金色的童年静静地等待着那一时刻的到来。

金色的童年像一匹骏马奔驰在我身边，奔驰着靠我越来越近。

金色的童年是甜蜜的。

金色的童年是幸福的。

看了我的歌词，你就知道我的童年有多么快乐，多么幸福了吧?而且，我希望，每个人都拥有像我一样幸福快乐的童年!

坐在教室里，拿出《猎人笔记》。书中映出一道美而静的影子，我不经转过头：窗外阳光明媚，一棵带有金黄树叶的枫树映入眼帘……

坐着车，唱着歌：“走。走。走走走，我们小手拉小手……”，这正是我儿时和同学们旅游时的场景：我们下了车已是中午，吃了午餐。坐着车来到村口，老师说路太小了我们要步行，过了这个村就到目的地了。到我们还有两公里左右时老师指着那远处的金黄的地方对我们说：“孩子们，那就是我们要去的地方，加油吧！”一个自作聪明的同学说：“不就是油菜花吗？有什么好看的！学校就有！”“什么？油菜花？”有几个同学嚷嚷起来。老师笑笑说：“就一定是油菜花吗？”说完就有一个家长说：“孩子们快走吧！”我们左看看右看看就走了。

一眼望去，一片金黄，上下左右都是！“好美啊！是枫叶林！”我们尖叫起来，我们好像来到了童话世界，这，这只是在童话世界里才有的！我们从来没有这么近距离的看过枫叶林。

一片金黄，这的每一棵枫树都壮而高，它们的叶子像金黄的蝴蝶慢慢的飞舞着，在慢慢的落在地上，满地都是金黄的叶子，又好似一块巨大的金黄色的地毯。慢慢的大家都踏上了金黄之路，我们一起玩，一起唱……

迷人的不只是秋天，无论是春天的翠绿，夏天的火红，秋天的金黄，冬天的雪白都是最美的！回过头，我有看起了《猎人笔记》，沉寂于书中金黄的秋天中……

那天晚上，我座在台灯下，翻开相册，寻觅着我那金色的童年！

翻看第一张，照片上那个小女孩就是我，我叫“甜甜”而那个小女孩就是我，我是一个活泼开朗的小可爱！瞧！看我笑的多么的灿烂啊！记得，那天是大年初一，也是我们小朋友最喜欢的节日之一了！就在那天，妈妈为我准备了许多好吃的！我问妈妈，她说今天会有很多客人来我们家，这家伙给我兴奋坏了！先来的是付阿姨！就这样，一个一个的都来了！叔叔婶婶们都可俊美了！我拜过年后跑到镜前，寻思来寻思去，到底怎么才会变漂亮呢？这时我想到了刘阿姨的样子！雪白的脸蛋，美丽极了！我想怎么才会让自己的脸蛋也变的雪白呢！这时我来到了厨房！呀！面粉啊！面粉！面粉是白的，抹到脸上一定会很白的！我抓了一把，啪的一声，呼到了脸上！看了看镜子，不够白，在来一把，就这样一把，一把。

终于很白了！我很满意的出去吃饭了！刚出去，给大家吓一跳！叔叔问我是谁？我回答说我是甜甜，话音刚落，马叔叔就拿起相机，按紧快门“啪”的一声，留下了一生的纪念！一张一张的看，一页一页的翻，一件一件的回忆！看完了，我合上了相册！扒在桌上睡着了！在梦里，我梦见我那金色的童年。

童年是无知的,是好奇而淘气的,是幼稚的、是快乐的'在我的童年里发生的事情如天上的星星一样闪烁,像沙滩上的贝壳一样繁多。虽然童年已经过去好久了,但是在童年里发生的事仍然是那样清晰。

在我六岁的时候家里就安装了电话,我多么想接一通,想听听电话会发出什么声音。于是我天天望着,盼着电话铃响起来。

“铃—”终于有一天电话铃响起来了,是爸爸打回来的,妈妈忙给我接,我兴奋不已。心想:电话会传出什么声音呢爸爸能听清我的声音吗我该说些什么好呢我小心翼翼地把电话拿起来,用最响亮的声音说:“是爸爸吗”“是的!”爸爸说。妈妈在一旁微笑着。

听到爸爸的声音我即兴奋又担心。电话这么小,爸爸在里面一定很难受。我一定哟啊救出爸爸。于是,我使劲的拍打话筒,可是爸爸并没有出来,这下子我绝望了。哭哭啼啼地说:“爸爸在里面出不来了。”妈妈诧异地看着我说:“傻丫头,你爸爸不是在话筒里,话筒只是把爸爸的声音传过来而已。”这下子我才恍然大悟。

虽然已经过去了好久了,当时的我真幼稚,现在想起来真好笑!

学校外面的大道维修着，我也日复一日的行走着，脚印接着一个脚印，日出日落；光影相伴，它在完善，我也随之远航。

东瓜藤轻扶起了我幽远的“梦境……”

年老的树须，微飔的风拂起她的身躯，宛如波涛拂起轻沙，伴我们一同成长着的时光倒影。

爬山虎紧紧的生长在青蓝色的破壁上，而围栏外的菟丝子，犹如丝丝蜿蜒曲折的锦缎布满了整个丛林……

学校古木的亭子中，在这狭小的空间里，我们喧闹，打闹，倾诉衷肠，它使天空狭窄，岁月漫长……

一旁挺直，纤细，亭亭玉立在那的竹子，在一旁静静的聆听着，随之又长了一尺、两尺、三尺……

风感叹道：“这些微飔是绿叶的籁籁之声啊；他们在我的心里愉悦地微语着呢！”

野草回答道：“是大地的泪点使我保持青春不谢。”野花繁衍着，努力的绽放生命的光彩。死后归属于大地；麻雀在它的枯竭旁记下了：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”

那条小路上的叶片：也曾被我们放在嘴前吹响，原来的坚硬勃勃，至夜却内绿外黄；接近尾声，一声叹息，无歌的飘落在地。使我对遗失的美好留念不已，但昼夜间渐渐发黄的银杏又使我对未来憧憬万分。

那个地方的沙子曾被我们层层垒起，但风吹散了它的一切……

盛着露水的乒乓球桌，泛滥着阳光，充溢着清爽的气氛。

含苞待放的月季向绽放表示渴望，慢慢地垂下了长长的绿条。

操场的终点处，有两棵枝繁叶茂的大树。破裂的砖石上铺满了一层绵绵的，缠缠的蜘蛛丝，两眼一晃，我踏过了多少无尽的终点；无尽的岁月。两岸发自内心的，奋力呼喊的声音，至今仍令我难忘；运动员们的喜悦，彼岸的欢呼……令我余音绕梁，意犹未尽。

清晨，淡淡的一片迷雾，路灯模模糊糊的，宛若萤火般织成的星月夜。星期一，国歌的激荡，你的口号，似执灯的人。带领我去往正确的方向；你的话语，使我在黑暗中坚强；你的微笑，使我在沉闷时慰藉着我心灵的空虚；你无形的帮助，使我在无助时，还有力量。

这一天，正是入队日，平静的学校里，撒上了一抹兴奋。这也正是我们六年之初，之尾；之潮，之落；之欢，之愁；又是一道永恒的印记……

心的彼岸，云的那端。海风至瑟，黄昏泻锦。眼中唯一的你，目中留恋的我。若影……似风……如雾……都是触摸不到的，那曾经朦胧的岁月——致回忆

秋风吹去了残叶。—岁寒

冬雨散尽的芬芳。—梦影

春光沐浴了成长。—初醒

夏雨淋湿了我们的旗帜。—再会

第五篇：金色的童年作文

金色的童年作文

金色的童年作文

（一）我的童年是金色的，有说不完的趣事。在回忆中有一件事让我至今想起，还会“扑哧”地笑出来呢！

在我5岁的一个夜晚，在微弱的灯光下，奶奶给我讲了一个关于猫头鹰的>故事。微风轻轻地吹拂到我的背上，凉凉的，吓得我一阵阵惊颤。

睡觉时，妈妈和奶奶都安静地进入了梦乡。只有我还瞪大眼睛，对奶奶的话心有余悸。明亮的月光透过窗户，把房间照得如同白昼，我更加害怕了，觉得自己暴露无遗，无处可藏了。从窗外传来一声声怪叫，我仿佛看到一只猫头鹰正站在窗外的槐树梢上瞅着我，吓得我一动也不动。奶奶的话在我耳边回响:“只要把口水湿在眉头上，则可以免灾。”于是，我立刻用口水湿在自己的眉头上，这下我可放心了。糟！妈妈，我赶紧用闪电一般的速度弄湿了妈妈的眉毛。唉呀！还有奶奶，我跑到奶奶床前，刚要吐口水，妈妈从梦中醒来，说:“喂！你干啥呀？”我竹筒倒豆子一般，把这“惊心动魄”的事告诉妈妈，妈妈捧腹大笑。我却在一边丈二和尚----摸不着头脑。

过了好久，我才弄清原来都是迷信惹的。

金色的童年作文

（二）童年是多么美好，相信每一个孩子都有自己快乐的童年

也许在孩子们的视野中，童年是多姿多彩的，他可能是红色的，黄色的，也可能是蓝色的。而在我的视野中童年却是金色的，是五彩斑斓的，是色彩宾纷的，也是美丽的在我五彩斑斓的童年世界中，有很多有趣的事，虽然那其中也有许多令人痛苦的回忆，但其中也有许多有趣的事，他让我留连忘返。

现在就让我为大家讲讲我童年的趣事吧。

那是我六岁时的事，那个时候我还是一个不懂事的小孩子，每天除了吃喝玩乐就是睡觉，其余的事我都不管，怎么样，我快乐吧。记得那一年的整个暑假，我都是光着脚度过的。知道为什么么，那对于儿时的我来说，那是一种清爽，是一种便捷，最重要的是感受大自然。

冬去春来，又一个暑假来临了，我仍然是光着脚，虽说父母一再要求我买一双鞋子，可我就是不服从他们，我还是那句话，我那是感受大自然。

后来我的父母都穿了一双新鞋，看他们的样子我也没有理由拒绝，再看看在沙发上的小狗，我的情绪一下激动起来，'连小狗都不穿鞋子，我干嘛要穿。

这句话使爸爸妈妈哭笑不得，毕竟我那时还是个孩子吗，童年无忌呀。怎么样，我的童年很有趣吧

我认为，童年就像一盏明亮的灯，照亮了儿童最美的世界，童年就像一个色斑斓的万花筒，他让人们看到了五彩宾纷的美丽颜色。

金色的童年作文

（三）童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。

童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。

记得小时候，去大姑家。那时大姑家有一条狗，我经常用树枝动动它这，动动它那，逗狗玩。有一次，不知怎么的，我刚一靠近，那条狗就狂吠起来，吓得我坐在地上大哭。姥姥听到了，急忙跑过来，驱赶狗。“去！去！你这畜生！”那只狗却叫得更厉害了。姥姥用脚踢，却被狗“啊呜”咬了一口。至今姥姥腿上还有狗咬过的疤痕。

记得自己上一年级的时候，背着新买的书包，用着新的文具，看着新发的书本，结交许多的朋友，面对老师的微笑，开始了学习生涯。

最难忘的，是一次学校举行接力赛。我上场，就开始心跳加速，生怕自己落后，同学手里的接力棒向我逼近。我的手里不禁直冒冷汗。轮到我了！我接过接力棒，就一个劲的跑，忘了>对手，也忘了自己。“咔！”我被一块石头绊倒了，手都搓流血了，同学们都为我捏了一把汗，我抖了抖身上的土，忍着疼。此刻，我已经被落下了半截，感到绝望了，但想到同学们的欢呼，想到六年一班的荣誉，我心中涌起了力量，又一次飞快的跑起来，终于冲过了终点。

童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。