彝族文化进校园实施方案

第一篇：彝族文化进校园实施方案

桂花中心完小彝族文化进校园

实施方案

彝族是中华民族最古老的一员，拥有渊远的历史、古老迷人的彝族风情。在悠久的历史长河中，彝族人民养成了能歌善舞的特性，拥有丰富多彩的民族民间音乐舞蹈艺术，民族节目灿烂多姿。桂花中心完小位于楚雄州第一高峰百草岭山脚下，是较为边远的少数民族地区农村寄宿制完全小学，彝族学生占90%。桂花中心完小所在的桂花乡是核桃文化之乡、是彝族文化之乡、是文明和谐之乡。这里丰厚而独特的彝族族文化环境，为我校提供了丰富的教育资源。为进一步普及和推广彝族文化进校园活动，特制订本方案。

一、指导思想

以十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》和桂花乡中心学校工作部署为指导，结合我校实际情况开展彝族文化进校园工作。

二、领导组成员和职责

组长：杨从云

全面负责学校彝族文化进校园工作

副组长:邓从虎

负责学校彝族文化进校园的具体落实及检查督导及考核。

李世军

负责彝族文化进课堂的具体工作 成员：全校教师

桂花中心完小彝族文化进校园领导组下设办公室，邓从虎兼任办公室主任，负责彝族文化进校园资料的收集、下发，督导检查和考核等工作。

三、彝族文化进校园工作目标

1、传承、弘扬彝族文化，促进民族团结，创建一所带有浓厚彝族文化特色的农村现代化小学。

2、让每一个学生都能了解一定的彝族文化知识，掌握一定的民族技能，增强民族自豪感！

3、充分挖掘彝族本土艺术资源，促进我校彝族特色教育长足发展。

四、实施内容

经讨论研究，我校决定选择以下几方面作为我校的实施内容:

1、彝族歌舞；

2、彝族体育运动；

3、彝族知识、历史、习俗、节日、故事等。

四、分阶段推进彝族文化进校园工作

根据我校实际情况，我校把彝族文化进校园活动分为五个阶段进行推进。

（一）第一阶段：彝族文化进校园 时间：2012年2月份

实施主体：以各班级的教室、宿舍为装饰主体

内容及要求：涉及到彝族文化的图片、文字、手工作品等，根据各班文化建设的主体，把他们美观地展示在班级文化专栏内，已破损的要在2月份之内修补完成；学生宿舍的彝族文化氛围装饰，由各宿管教师在2月份自行完成。学校于3月初统一检查。各班文化主题如下: 六（1）班：火把节

六（2）班：虎文化节 六（3）班：孔子文化节

五（1）班：赛装节 五（2）班：

红军节

四（1）班: 三月会 四（2）班：牡丹花节

三（1）班：禄丰恐龙节 三（2）班：彝族歌曲

二（1）班: 百草岭登山节

二（2）班：插花节

一（1）班：核桃文化节

一（2）班：彝族十月年

（二）第二阶段：彝族歌舞进校园 时间：2012年3月份 实施主体：全校教师和学生

内容及要求：在3月份之内，全体教师和学生必须学会彝族圆形舞；教师会唱20首酒歌，学生会唱规定的10首酒歌。教师的圆形舞和酒歌按工会小组活动的时间来开展；学生的圆形舞由体育课教师在体育课上教授，学生的酒歌由音乐教师在音乐课上教授。

（三）第三阶段:彝族文体运动进课堂 时间：2012年3月份至4月份 实施主体：全校学生

内容及要求：按照学校彝族特色体育活动计划的要求，我校根据年级不同设定不同的活动内容，开辟以第一课堂为主阵地的彝族特色体育运动：一年级踢毽子；二年级打陀螺；三年级玩溜溜球；四年级玩跳棋；五年级玩象棋；六年级玩足球。由各班在体育课上教学，在大课间活动时间进行展示。为弥补课堂上学生发展的不足，我校在课外活动上也加强彝族文化的普及推广工作，有民族刺绣小组、彝歌小组、舞蹈小组等。

（四）第四阶段：彝族文化展示

展示时间：2012年6月1日（桂花中心完小“第二届校园彝族文化艺术节”上）

展示对象：各课外活动小组，各班级

展示要求：各班至少出一个与班级文化主题相关的文艺节目；各女教师辅导的课外活动小组至少出一个文艺节目参加展示评比。

（五）第五阶段：总结经验，整改提高 时间：2012年6月

内容：以会议形式，集中反馈我校在实施彝族文化进校园工作中取得的成绩和不足，广泛征求大家意见，对实施过程中存在的不足提出改进意见和措施，进一步丰富彝族特色教育内涵，进一步提升彝族特色教育质量，创彝族特色教育示范学校。

五、工作要求

我全面贯彻落实桂花中心学校关于彝族文化进校园的相关要求，为使我校彝族文化进校园工作顺利有效开展，对此项工作要求如下：

1、各位教师严格遵守学校拟定的排练时间，严格按排练时间打好教师的考勤。

2、各位教师，各位班主任必须严格完成学校规定的彝族文化进校园的工作要求，在推进此项工作不完成工作任务，推诿扯皮，敷衍塞责的将按失职论处。

3、在彝族文化进校园工作中表现积极，工作实绩突出的，在绩效考核中将给予适当奖励。

桂花中心完小2012年2月21日

第二篇：山中学2014年彝族文化进校园实施方案

山中学2014年彝族文化进校园活动方案

彝族是中华民族最古老的一员，拥有渊远的历史、古老迷人的彝族风情。在悠久的历史长河中，彝族人民养成了能歌善舞的特性，拥有丰富多彩的民族民间音乐、舞蹈艺术和民族体育，民族节目灿烂多姿。我校毗邻大山乡野场村，学校彝族学生近300人，其中部分同学（30人）曾到北京参加“歌舞乐”盛典，为我校提供了丰富的教育资源。为进一步普及和推广彝族文化进校园活动，特制订本方案。

一、指导思想

以《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》为指导，结合我校实际情况开展彝族文化进校园工作。

二、领导组成员和职责

组 长：赵城 全面负责学校彝族文化进校园工作

副组长:陈玉辉 负责学校彝族文化进校园的具体落实及检查督导。

赵 标 负责彝族文化进课堂的具体工作 尹金莲 负责彝族舞蹈的组织的训练 成 员：全校教师

大山中学彝族文化进校园领导组下设办公室，赵标兼任办公室主任，负责彝族文化进校园资料的收集、下发，督导检查和考核等工作。

三、彝族文化进校园工作目标

1、传承、弘扬彝族文化，促进民族团结，创建一所带有浓厚彝族文化特色的农村乡镇中学。

2、让每一个学生都能了解一定的彝族文化知识，掌握一定的民族技能，增强民族自豪感！

3、充分挖掘彝族本土艺术资源，促进我校彝族特色教育长足发展。

四、实施内容

经讨论研究，我校决定选择以下几方面作为我校的实施内容:

1、彝族歌舞（重点）；

2、彝族体育运动；

3、彝族知识、历史、习俗、节日、故事等。

五、分阶段推进彝族文化进校园工作

根据我校实际情况，我校把彝族文化进校园活动分为五个阶段进行推进。

（一）第一阶段：彝族文化进校园 时间：2014年9月份

实施主体：组织彝族舞蹈学生团队

（二）第二阶段：彝族歌舞进校园 时间：2014年10月-----2015年3月 实施主体：全校教师和学生 内容及要求： 1、10—11月：训练彝族舞蹈《七月火把节》 2、2014.12月—2015.01：培训《阿西里西》 3、2015.03—04月：舞蹈训练《东方踢踏舞》

（三）第三阶段:彝族文化展示 展示时间：2015年5月8日 展示对象：彝族舞蹈团队

（四）第四阶段：总结经验，整改提高，全面铺开 时间：2014年6月

内容：以会议形式，集中反馈我校在实施彝族文化进校园工作中取得的成绩和不足，广泛征求大家意见，对实施过程中存在的不足提出改进意见和措施，进一步丰富彝族特色教育内涵，进一步提升彝族特色教育质量，创彝族特色教育示范学校。在现有资源的基础上，逐步将彝族舞蹈推向每一个班级，让彝族舞蹈成为课间操的一个重要组成部分。

五、工作要求

为全面贯彻落实大山中学彝族文化进校园的相关要求，使学校彝族文化进校园工作顺利有效开展，对此项工作要求如下：

1、各位教师严格遵守学校拟定的排练时间，严格按排练时间打好教师和学生的考勤。

2、各位教师，各位班主任必须严格完成学校规定的彝族文化进校园的工作要求，在推进此项工作不完成工作任务，推诿扯皮，敷衍塞责的将按失职论处。

3、在彝族文化进校园工作中表现积极，工作实绩突出的，在绩效考核中将给予适当奖励。

大山中学2014年9月3日

附：彝族舞蹈学生名单

第一组：王德艳（组长）

李传燕92 张忠梅76 周琼82 唐明先72 文双朋92 周友艳

罗应启

文大佳

杜文琴

杜佳欣

张顺英

陈丹

张茂

田茂鲜

杜永英

陈璐璐

彭云燕

龚应琴

罗丽娟 第二组：文天欢（组长）

任光敏84 任媛87 孙大会85 刘艳85 龚念87 李斌清85 李科敏85 周元艳84 冉若兰85 张贵兰

杜梅

张兰

杨玉春

第三组：彭弘丹（组长）

杜佳美

杜守兴

张梅

张芯

韦成春

钱兴兰

皮祖莲

孙大婷

龚放

刘朝敏 第四组：张顺芳（组长）

杜辉93 张合会95 张娇娇76 刘桂花75 张桂丹72 陈新飞72 王永琼77 石正琼73 蔡义飞73 邓万会73 张婷72 罗远林76 陈梅92 钱兴凤92 辜艳92 张英74

第五组：

闫诗秀77 谢福春73 娄小微76 国明玉75 代成美76 甘孝春76 唐明青74 罗利

张忠琼

秦祖祝

王士兰

李云艳

周学艳

宋学芬

邱永文

第六组：张合花（组长）

张顺先93 杜守琴93 周馨欢93 周长艳93 聂艳93 郑敏93 邱双双93 刘德菊93 李廷飞93 李云云93 邹梅星93 邓恋95 全国华94 周忠美94 梁大梅95 朱娅94 杨怀姗84 朱倩84 顺英84 杜当82 梅83 夏奉春86

任明艳95 杜强艳85 车国梅85 赵婷婷76 张杜

第三篇：彝族歌舞进校园

彝族歌舞进校园

王马寨小学：郭磊落

一、彝族的舞蹈历史

彝族是中华民族最古老的一员，拥有渊源的历史、古老迷人的彝族风情。在悠久的历史长河中，彝族人民养成了能歌善舞的特性，拥有丰富多彩的民族民间音乐舞蹈艺术，民族节目灿烂多姿。此外，他们还拥有独特的服饰，待客及庆典礼仪尽可让人返朴归真，体验古老的文明之韵味。

彝族有着最古老的舞蹈历史，他的人民淳朴热情、能歌善舞，不管什么节日都要用舞蹈来表达他们心中的喜悦，也可以说收以歌会友，跟着彝族特有的弦子就能舞起来。男的弹着弦子，女的跳舞，生活甚是和谐。每一个彝族舞蹈都包含了一种文化特点，一种风格习俗，一种意义。学习彝族规范舞是一种风俗习惯的传承，一种民族文化的传承。

二、彝族舞蹈的特点

彝族音乐舞蹈艺术种类繁多，风格各异，内容及表现手法也多种多样。柔韧灵活的“烟盒舞”、情绪欢畅的“罗作舞”、浑厚古朴的“彝族打歌”、热情奔放的“阿细跳月”以及韵律独特的“铜鼓舞”、“金竹舞”、“仪式舞”、“冬格夺洛荷舞”等式样民间歌舞、乐舞独具特色。以彝族烟盒舞为例：烟盒舞包括正弦和杂弦两部分，形成了山区和坝区两种风格和多种流派，舞蹈套路多达220套，目前仅搜集整理117套，其中正弦62套，杂弦55套。其舞蹈形式有双人舞、三人舞和群舞等，舞者手持旧时盛火草烟的圆形木制烟盒，在四弦的伴奏下，弹击盒底击节作舞，节奏明快，气氛热烈。

正弦为“母弦”，杂弦为“子弦”，按惯例，必须先跳正弦，然后才能跳杂弦。正弦又叫“三步弦”、“簸箕弦”，这类舞蹈只有乐器伴奏，不唱。参加人数不限，最少二人，最多可达十几人。每套的命名均根据动作而来。如“三步弦”就由登步、过堂步、蹲步剪子口这三种动作组合而得名。正弦中有“三步弦”、“二步半”、“一步半”、“歪歪弦”、“斗蹄壳”等十多套合。“歪歪弦”中有双脚交叉，左歪右歪的动作。“斗蹄壳”(即斗脚舞)是模拟动作斗蹄的动作，跳时参加者须成双数，两排对舞。

杂弦大多数是载歌载舞的，内容丰富，套数很多，已搜集到的就有八十多套。

舞蹈在彝族人民的文化生活中占有十分重要的地位。彝族舞蹈形式多样，富有浓郁的生活情趣和民族风格。“

三、当地特色文化与学校教育相结合

学校是培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展人才的摇篮。在大力加强学生思想道德教育和思想政治教育的今天，将中华传统的孝文化精华融入校园文化建设中，对于建设特色校园文化具有重要的现实意义。

我们王马寨小学位于建水县曲江镇南面的王马寨村委会。那里山清水秀，世代居住在那里的彝族同胞“日出而作，日落而息。”辛勤耕耘着那片神奇多情的红土的。他们能歌善舞，有丰厚的彝族文化底蕴。是彝族山歌——沙莜腔的传承地。我们学校位于这片神奇的土的上，深受当地彝族文化的影响。为了丰富校园文化，传承彝族歌舞。学校积极开展了如下工作。

1、引进彝族烟盒舞作为我校的课间操。

2、制作彝族文化生活图片和山歌图片来丰富校园的墙报文化。

3、邀请当地民间艺人来校传授烟盒舞、沙莜腔。成立烟盒舞兴趣小组和沙莜腔传习班。

4、利用节假日开展丰富多彩的彝族歌舞表演活动。

四、彝族舞蹈进校园

我们是新一代的小学生，我们的学校本身位于彝族地区，作为彝族地区的学生，应该要继承我们彝族的优良传统和民族特色。

彝族，能歌善舞的民族。学习彝族舞蹈，在别的地方不说，但在我们学校是非常有必要，有好处的。作为我们学校，本身就处于彝族地区，就更有必要学习彝族舞蹈。在学习的过程中，我们就可以更深一层的了解到关于彝族，学习我们当地的彝族文化，彝族风韵。在学校里推广彝族舞蹈，学习彝族舞蹈，是一种对彝族精神文化的传承，历史文化的发扬，说大一点，也是一种热爱民族的表现。为此，我们学校也要求在学校里推广学习彝族规范舞，组织了一次有关彝族风韵的比赛，让新一代的我们记住这个当地最古老的艺术文化，这是对当地艺术文化的传承与发扬。

五、彝族舞蹈进校园的意义

舞蹈和人民的生活有着最密切的联系，它直接反应着劳动人民的生活和斗争，表现着他们的思想感情和愿望。由于各民族、各地区的生活劳动方式、风俗习惯，以及自然环境的差异，因而形成了不同的民族风格和地区特色。用舞蹈来表达这个民族的灵魂，来表达民族的文化、宗教、信仰、风俗、习惯，再加上一方水土养一方人。它代表一个民族的魂，民族的精神。因此，做为彝族地区的我们，有责任吧属于我们的文化自资产财富传承下去并发扬光大。

彝族舞蹈进校园，可以让每一个人丛舞蹈之中了解我们彝族的彝族文化和彝族特色，并可以在学习的过过程中体会并了解到我们彝族人民的淳朴热情，和能歌善舞的特点。开展彝族规范舞学习推广活动，是广大学生了解民族文化、认识民族文化，繁荣校园文化建设的重要措施和手段，对提高广大学生的艺术审美水品，推进校园文化精品工程建设，丰富“实践活动与素质拓展教育”的内容与形式具有重要作用。校园文化与当地艺术文化特色相结合在一起，也是一种弘扬民族文化的表现，这对于我们来说很有意义。

第四篇：廉洁文化进校园实施方案

廉洁文化进校园实施方案

西坡方中心小学 我校班子成员和全体教师认真学习中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》及教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》等文件，认真贯彻落实县教体局《关于开展“廉洁文化进校园”示范学校创建活动的通知》的要求，拓展党风廉政建设教育阵地，大力加强校园廉洁文化建设，积极引导教师和学生树立正确的价值取向和高尚的道德情操，努力营造“清风细雨润无声 文明修身我先行”的阳光和谐校园文化环境。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面推进素质教育、创建文明校园、和谐校园为目标，通过在全校开展“清风细雨润无声 文明修身我先行”为主题的廉洁文化教育活动，促使全体党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；加强和改进青少年思想道德建设、树立公民道德和法律意识、全面推进素质教育；践行“沐浴阳光 快乐成长”的办学理念，积极营建“阳光校园、阳光课堂、阳光人生”和谐校园文化，实现“学校和师生同成长，学校和师生共发展”的办学目标。

二、组织领导

学校成立以校长何晓阳同志为组长、教务主任付辉强同志为副组长，各班教师为主要成员的“西坡方中心小学廉洁教育活动领导

小组”，负责廉洁教育各项工作的检查考核，廉洁教育专题讲座的安排；少先队负责学生进行的廉洁教育评比工作和校园廉洁文化布置。全校上下通力合作，确保学校廉洁教育活动的正常开展。

三、基本原则

1.正面引导和贴近师生实际的原则。提倡科学导向，充分挖掘传统和现实中的一切有益因素，以正面事例宣传和正面说理为主，贴近师生的思想实际和生活实际，对师生进行有关 “廉洁从教”、“敬廉崇洁”的宣传教育，使教师树立立足本职岗位、廉洁从教的观念，在教育系统中形成一个人人倡导廉洁、人人尊重廉洁、人人实践廉洁的良好氛围。

2.与校园文化建设相结合的原则。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，坚持与思想教育和社会实践相结合，积极开展丰富多彩的实践活动，进一步丰富校园文化内涵，彰显校园文化特色，提升校园文化品位。

3．与师德师风建设相结合的原则。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育的始终，将廉洁从教作为教师聘任、晋职晋级、评优评先的重要考评指标。通过定期表彰优秀教育工作者、师德高尚好园丁等活动，使廉洁文化进校园的教育活动具有广泛性、针对性和实效性，促进教师队伍整体素质的提高。

4.统筹兼顾整体推进的原则。廉洁文化进校园作为一项系统工

程，需要社会、学校、家庭的多方参与才能取得实效，学校整合一切有利于开展“敬廉崇洁”教育活动的资源，坚持以人为本，进一步探索宣传教育的新途径和新形式，推动学校教育全面协调可持续发展。

四、活动内容

1、学校领导干部和党员教师，以“一身正气，廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、警示教育、艰苦奋斗教育和行风教育。通过教育活动，提高党员干部的敬廉崇洁意识，使他们以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。通过开展党纪法规及教师职业道德等教育活动，促进学校教职员工廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，为人师表，做人民满意的教师。

2、在学校小学生中开展以“文明修身，诚信尚洁”为主题的活动，把“敬廉崇洁、诚信守法”教育融入学校德育教育之中，在广大学生中大力弘扬清风正气，努力提高学校德育工作水平。进行全面系统的廉洁文化教育，通过理想信念、基础道德及传统美德和法制纪律等教育，培养学生崇尚廉洁、诚信守法的意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手拉大手”作用，在全社会营造敬廉崇洁的良好氛围。

五、活动措施

1、建立廉洁教育学习制度。学校利用每周政治学习时间，组织

全体教师认真学习总书记在十八大的讲话精神和部市区关于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见，并要求教师撰写学习笔记、心得体会文章，提高教师的理论水平。

2、坚持校务公开制度。实施校务公开制度，是加强学校民主政治建设和党风廉政建设的一项重要举措。校务公开工作的开展，强化了师生员工的民主意识，让他们积极主动地参与到学校的各项工作中来。在促进学校民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校和干部良好形象等方面，发挥了重要作用。

3、廉洁教育与课堂教学结合。在教学中，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。在思想上逐步渗透，在行为中逐步渗透，逐步树立文明修身思想，创建书香校园。

4、开展廉洁教育的丰富多彩的活动。通过开展以“责任与爱”、“让书籍润泽校园、润泽心灵”、“争当阳光男孩、阳光女孩”主题活动为载体，有效推进校园廉洁文化建设。班主任在班会课上对学生做好廉洁教育的发动宣传并印发好“小手拉大手，廉洁伴我行”家长书。少先队开展好廉洁教育的格言征集评比活动。通过广泛的宣传发动让敬廉崇洁深入到全校师生心中。在丰富多彩的活动中渗透“敬廉崇洁”教育。利用课外活动时间，读廉洁小故事，收集廉

洁格言警句、写读后感等形式深刻领会；出以“敬廉崇洁”为主题的黑板报、手抄报，办廉洁文化长廊，营造廉政环境；通过举办“学习廉洁人物，争做优秀学生”主题班会活动，塑造学生美好心灵与健康品质。在丰富多彩的活动中使学生受到 “敬廉崇洁”教育的熏陶，使敬廉崇洁的思想美德像丝丝春雨洒在学生圣洁的心田。

5、注重经验总结，形成长效机制。我们及时总结工作经验，召开了班主任、教代会、党员代表等座谈会，探讨校园廉洁教育的工作经验，寻找不足，并提出改进意见。在总结经验的基础上，制订相关制度，逐步形成学校廉洁文化建设工作的长效机制。

我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去，通过我们的努力，让我们的学生铭记礼义廉耻，让未来的公民更加文明有礼，让我们的国家更加和谐强盛。

第五篇：廉洁文化进校园实施方案

廉洁文化进校园实施方案

我校班子成员和全体教职工认真学习中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》及教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，认真贯彻落实南阳市教育局《关于开展“廉洁文化进校园”示范学校创建活动的通知》的要求，拓展党风廉政建设教育阵地，大力加强校园廉洁文化建设，积极引导广大教职员工和学生树立正确的价值取向和高尚的道德情操，努力营造“清风细雨润无声 文明修身我先行”的阳光和谐校园文化环境。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面推进素质教育、创建文明校园、和谐校园为目标，通过在全校开展“清风细雨润无声 文明修身我先行”为主题的廉洁文化教育活动，促使全体党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；加强和改进青少年思想道德建设、树立公民道德和法律意识、全面推进素质教育；践行“沐浴阳光 快乐成长”的办学理念，积极营建“阳光校园、阳光课堂、阳光人生”和谐校园文化，实现“学校和师生同成长，学校和师生共发展”的办学目标。

二、组织领导

学校成立以校长张玉强同志为组长、副校长胡怀普同志为副组长，教导主任、后勤负责人为主要成员的“溧河店小学廉洁教育活动领导小组”，负责廉洁教育各项工作的检查考核，廉洁教育专题讲

座的安排；少先队负责学生进行的廉洁教育评比工作和校园廉洁文化布置。全校上下通力合作，确保学校廉洁教育活动的正常开展。

三、基本原则

1.正面引导和贴近师生实际的原则。提倡科学导向，充分挖掘传统和现实中的一切有益因素，以正面事例宣传和正面说理为主，贴近师生的思想实际和生活实际，对师生进行有关 “廉洁从教”、“敬廉崇洁”的宣传教育，使广大教职工树立立足本职岗位、廉洁从教的观念，在教育系统中形成一个人人倡导廉洁、人人尊重廉洁、人人实践廉洁的良好氛围。

2.与校园文化建设相结合的原则。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，坚持与思想教育和社会实践相结合，积极开展丰富多彩的实践活动，进一步丰富校园文化内涵，彰显校园文化特色，提升校园文化品位。

3．与师德师风建设相结合的原则。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育的始终，将廉洁从教作为教师聘任、晋职晋级、评优评先的重要考评指标。通过定期表彰优秀教育工作者、师德高尚好园丁等活动，使廉洁文化进校园的教育活动具有广泛性、针对性和实效性，促进教师队伍整体素质的提高。

4.统筹兼顾整体推进的原则。廉洁文化进校园作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与才能取得实效，学校整合一

切有利于开展“敬廉崇洁”教育活动的资源，坚持以人为本，进一步探索宣传教育的新途径和新形式，推动学校教育全面协调可持续发展。

四、活动内容

1、学校领导干部和党员教师，以“一身正气，廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、警示教育、艰苦奋斗教育和行风教育。通过教育活动，提高党员干部的敬廉崇洁意识，使他们以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。通过开展党纪法规及教师职业道德等教育活动，促进学校教职员工廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，为人师表，做人民满意的教师。

2、在学校小学生中开展以“文明修身，诚信尚洁”为主题的活动，把“敬廉崇洁、诚信守法”教育融入学校德育教育之中，在广大学生中大力弘扬清风正气，努力提高学校德育工作水平。进行全面系统的廉洁文化教育，通过理想信念、基础道德及传统美德和法制纪律等教育，培养学生崇尚廉洁、诚信守法的意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手拉大手”作用，在全社会营造敬廉崇洁的良好氛围。

五、活动措施

1、建立廉洁教育学习制度。学校利用每周政治学习时间，组织全体教师认真学习胡锦涛总书记在中央党校的讲话精神和部市区关

于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见，并要求教师撰写学习笔记、心得体会文章，提高教师的理论水平。

2、坚持校务公开制度。实施校务公开制度，是加强学校民主政治建设和党风廉政建设的一项重要举措。校务公开工作的开展，强化了师生员工的民主意识，让他们积极主动地参与到学校的各项工作中来。在促进学校民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校和干部良好形象等方面，发挥了重要作用。

3、廉洁教育与课堂教学结合。在教学中，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。在思想上逐步渗透，在行为中逐步渗透，逐步树立文明修身思想，创建书香校园。

4、开展廉洁教育的丰富多彩的活动。通过开展以“责任与爱”、“让书籍润泽校园、润泽心灵”、“争当阳光男孩、阳光女孩”主题活动为载体，有效推进校园廉洁文化建设。班主任在班会课上对学生做好廉洁教育的发动宣传并印发好“小手拉大手，廉洁伴我行”家长书。少先队开展好廉洁教育的格言征集评比活动。通过广泛的宣传发动让敬廉崇洁深入到全校师生心中。在丰富多彩的活动中渗透“敬廉崇洁”教育。利用课外活动时间，读廉洁小故事，收集廉洁格言警句、写读后感等形式深刻领会；出以“敬廉崇洁”为主题的黑板报、手抄报，办廉洁文化长廊，营造廉政环境；通过举办“学习廉洁人物，争做优秀学生”主题班会活动，塑造学生美好心灵与健康品质。在丰富多彩的活动中使学生受到 “敬廉崇洁”教育的熏陶，使敬廉崇洁的思想美德像丝丝春雨洒在学生圣洁的心田。

5、注重经验总结，形成长效机制。我们及时总结工作经验，召开了班主任、教代会、党员代表等座谈会，探讨校园廉洁教育的工作经验，寻找不足，并提出改进意见。在总结经验的基础上，制订相关制度，逐步形成学校廉洁文化建设工作的长效机制。

我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去，通过我们的努力，让我们的学生铭记礼义廉耻，让未来的公民更加文明有礼，让我们的国家更加和谐强盛。