高考简单介绍

第一篇：高考简单介绍

高考

高考，是普通高等学校招生全国统一考试的简称，主要是高等教育入学考试，中国（港、澳、台除外）最重要的入学考试。国家基本上以高考成绩为依据，将学生分配进与其自身能力和素质匹配的学府。由教育部统一组织调度。教育部或实行自主命题的省级考试院（海南省为考试局）命题，每年6月7日、6月8日考试（部分省区高考时间为3天）。中文名普通高等学校招生全国统一考试（简称：高考）外文名The National College Entrance Examination 必考科目语文、数学、外语(不仅限英语)理科选考科目物理、化学、生物 文科选考科目政治、历史、地理

考试时间6月7、8日（部分地区为3天）考试机构教育考试院（海南省为考试局）命题机构教育部考试中心、各省考试院 起源时间1952年 恢复时间1977年 目录

1学术概念 2历史沿革 3考试时间 4现行方案 5高考制度 6高考阅卷 7录取方式 8高考落榜 9其他地区 1学术概念 编辑

高考是“普通高等学校招生全国统一考试”的简称，于1952年实行，于1965年废除，于1977年恢复。是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，是一种相对公正、公平的人才选拔形式。以此次成绩为依据，国家针对学生学习能力的差异分配进与其自身学习能力的学府。一些学习意志强的优秀学生有机会进入优秀高等学府，是中国最重要的考试之一。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准之一，也是国家教育考试之一。[1]

高考并非中国公民获取文凭学历的惟一途径，还有高等教育自学考试、成人高考、网络学历教育等途径，所取得学历是国家教育部认可的学历。高考由教育部统一组织调度，教育部或实行自主命题的省级考试院命题，每年的6月7日、6月8日考试。2历史沿革 编辑

高考是高等学校选拔新生的制度，中国有1300多年科举考试的历史，这一制度曾显示出选拔人才的优越性，深深地影响了东亚各国。1905年，清廷出于发展新教育、培养实用人才的需要，废除了科举制度，转而引进西方的学校考试制度。中国现代高考制度的建立，就有这样两个重要来源：一是科举考试制度所形成的传统考试思维和价值，二是西方现代考试制度的模式和手段。[2] 1904年清政府在张之洞等人的主持下颁行了《奏定学堂章程》。

1905年科举考试制度寿终正寝，从此中国现代教育登上了历史舞台。

1936年全国已经有100多所大学。当时的高考制度是各所学校自主组织命题，学生可以选择报考多所大学，也可能同时被多所大学录取。

[3] 1952年中国建立起来全国统一高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平，也适应了当时国家快速选拔人才的需要。

1977年邓小平出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也挽救了整个中国。

1983年教育部正式提出“定向招生，定向分配”的方法。规定在中央部门或国防科工委系统所属的某些院校，按一定比例实行面向农村或农场、牧场、矿区、油田等艰苦行业的定向招生。1983年，英语被正式列入高考科目，后来理科又增加了生物科。

1985年教育部规定：可以从参加统一高考的考生中招收少数国家计划外的自费

生。一向由国家“统包”的招生制度，变成了不收费的国家计划招生和收费的国家调节招生同时并存的“双轨制”。同年，从美国引进标准化考试，并于当年首先在广东省进行了英语、数学两科的试点。1985年以后，高考改革的总体趋势向减少高考科目方向发展。先是将理科7门、文科6门各减为3+2共5门，上海则实行3+1方案。同年，国家教委决定在北京大学等43所高等学校进行招收保送生的试点。

1989年8月国家教委决定将标准化考试逐步在全国推行。

1995年高考生物和地理被取消高考，名义上是为学生减负，结果非但减不了负，还导致学生地理和生物知识的贫乏。

1996年中国高等教育试行并轨招生，高校学费开始增加。1997年普通高校招生并轨改革。

1999年教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出，到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。在短短的五六年中，大学招生扩大了将近3倍，“大众化教育”逐渐取代“精英教育”。高校毕业生缺乏技能、就业困难等问题，引起了人们对扩招的反思。

2000年一直由国家“全包”的师范专业也实行收费，招生并轨改革完成。

2003年教育部批准首批22所高校开展自主招生试点。作为一种新的选才方式，自主招生的试点范围不断扩大，具备自主招生资格的高校已有90所；类型逐渐增多，有“自主组织测试”、“校长实名推荐制”、“自主招生联考”等形式。

2008年中国开始启动《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020）》。2010年2月公布公开征求意见稿，7月发布经中央政治局审议通过的全文。这一文件明确提出要逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，为高考改革指明了新的方向。

2013年底，教育部官方披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节。在高考改革中，将探索外语不再在统一高考时举行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。

2014年在全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁把工作的重中之重、难中之难定位为推进考试招生制度改革。袁贵仁指出，同年教育部将出台招考改革“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等5个配套“实施意见”；开展改革试点；改进考试内容，完善国家考试题库等。考试次数

在很多省市，高考每年仅举行一次（少数省级行政单位每年举行两次高考，多增加的一次称为春季高考）。3考试时间 编辑

旧时高考时间为7月7日、7月8日、7月9日，从2003年起，高考时间改为每年的6月7日、6月8日、6月9日。部分省级行政单位高考安排为：6月7日09：00：00—11：30：00考语文[4]，15：00：00—17：00：00考数学。6月8日09：00：00—11：30：00考文科综合/理科综合；15：00：00—17：00：00考外语（英语/日语/俄语/法语/德语/西班牙语，部分省级行政单位英语/日语/俄语/德语/法语/西班牙语有听力考试）。4现行方案 编辑

1、“3+文科综合/理科综合”(即“3+X”)

省级应用单位：大部分省区。“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（涵盖政治、历史、地理）和理科综合（涵盖物理、化学、生物）2个综合科目中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的，最被人们接受的。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。考试具体时间：

6月7日（上午）09:00-11:30 语文（下午）15:00-17:00 数学

6月8日（上午）09:00-11:30 文科综合/理科综合（下午）15:00-17:00 英语 2.“3+文科综合/理科综合+自选模块” 省级应用行政单位：浙江省

经过教育部批准，从2009年起，浙江省实行“3+文科综合/理科综合+自选模块”高考方案。语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分，自选模块60分，高考总分为810分。考试具体时间:同上

3.“3+文科综合/理科综合+基本能力”

应用省级行政单位：山东省（2007年—2013年）。

经过教育部批准，从2007年起，山东省实行“3+文科综合/理科综合+基本能力”高考方案。语文150分，数学15 高考人数及录取的相关数据

高考人数及录取的相关数据(3张)0分，外语150分，文科综合/理科综合240分，基本能力60分，高考总分为750分。

经过教育部批准，从2014年起，山东省实行“3+综合1/综合2”高考方案。具体考试时间:同上 4.“3+1”

省级应用行政单位：上海市。

经过教育部批准，从2012年起，上海市实行“3+1”高考方案。“3”—语文，数学，外语，“1”—政治/历史/地理/物理/化学/生物；语文150分，数学150分，外语150分，政治/历史/地理/物理/化学/生物150分，总分600分。具体考试时间: 6月7日（上午）09:00-11:30 语文（下午）15:00-17:00 数学

6月8日（上午）09:00-11:30 政治/历史/地理/物理/化学/生物（下午）15:00-17:00 英语 5.“3+学业水平测试+综合素质评价” 省级应用行政单位：江苏省。

经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。其中，“3”—“语文、数学、外语”，语文160分（文科160+40分加试题）、数学160分（理科160+40分加试题）、外语120分，满分480分。学业水平测试必修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术7科，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，学业水平测试选修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理6科，各科原始满分120分，文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，政治，地理中选一门，普通类考生须全部达C等方可参加高考。学业水平测试实行等级计分，分为4个：ABCD 具体考试时间：

6月7日（上午）09:00-11:30 语文（文科加30分钟）（下午）14:00-16:00 数学（理科加30分钟）

6月8日（上午）无（下午）14:00-16:00 英语

6月9日（上午）09:00-10:40 物理/历史（下午）14:00-17:40 化学/政治/生物/地理 江苏省是全国高考持续时间最长、结束时间最晚的省份 6.“3+3”

省级应用行政单位：海南省。

海南省高考考试共6科目，语文、数学、英语为公共科目，文科生单独考政治、历史、地理，理科生单独考物理、化学、生物。具体考试时间：

6月7日（上午）09:00-11:30 语文（下午）15:00-17:00 数学

6月8日（上午）09:00-10:30政治/物理（下午）15:00-17:00 英语（含听力）6月9日（上午）09:00-10:30 历史/化学（下午）15:00-16:30 地理/生物

国家出台方案后，而且试点省份的试点办法出来之后，新入学的高中生开始实施。实施计划

2014年3月9日上午，十二届全国人大二次会议举行第二次全体会议，教育部袁部长贵仁在参加会议前接受了记者的采访，详解高考改革方案：高考将减少全国统一高考科目，不分文科考生、理科考生，全部考生考卷都一样。同时，外语仍然是高考统一科目，但考试方式可能发生变化，一年多考。高考改革 高考改革

高考改革方案有什么内容？第一个是“考”的问题。袁贵仁透露，一方面是要解决怎么考、考什么的问题。首先会减少全国统一高考科目，“即还有高考，但科目会相应减少”；第二不分文理科，即不分文科考生、理科考生，考卷都一样，主要是监测评估考生上学的基本素质；第三，外语考试将利用社会化考试，仍然是高考统一科目，但考试方式可能有所变化，一年多考。

第二个是“招”的问题。袁贵仁表示，主要以全国统一高考成绩为基础，同时依据学生3年学业水平考试成绩，来综合加以录取，还要参考综合素质表现，比如参加志愿活动等体现考生德智体美全面发展的因素。

第三个是“管”的问题。袁贵仁说，主要包括三项，即加强做好国家考试的科学规划，因为政府的宏观调控包括招生的宏观调控，牵涉到学科的规划、专业的规划、区域的规划、类别的规划，到底这一年国家招多少，是有计划的，“使考生的专业、区域、学科、类别更好地适应国家经济发展的需要，提高吻合度。”其次，还有管好考试安全的问题，不能出现泄题现象，不能出现作弊现象，这是这几年一直加强的工作；此外，要管好招生的公平问题，不允许弄虚作假，不允许徇私舞弊。[5]

2014年3月22日，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。

第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。

技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。之前的职业教育只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。湖南师大附中教务处主任张胜利认为，高考这样改革之后，中学教育将更加符合因材施教的理念。高考考场 高考考场

教育部副部长鲁昕22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。

据统计，近几年来，我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。[6] “2013年有140万人通过第一种高考方式，进入技术技能类型的教育。这140万学生还有三年毕业，我相信他们一定会找到相当好的工作。”鲁昕说。[7] 全国高考改革方案初定为考语数外三门，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。昨天，中国教育学会副会长，著名教育家朱永新教授应江苏省教育学会民办教育专业委员会之邀，在南京举行教育专题报告会，向江苏教育界人士透露教育改革动态。

从开始，不断有关于高考方案改革的传言，但江苏的改革，必须在全国改革之后再出台。有权威部门人士透露，江苏高考新方案可能今年上半年就公布，这也意味着，全国方案会很快公布。朱永新透露，全国的高考方案的确已经初步确定：考语数外三门，其中外语是社会化考试，考虑是一年考两次，也有建议以后可以适当增加次数。另外让学生选三门最擅长的课去考，按等级来评价，分为五级。[8] 异地高考放开时间一览表 北京

据中国教育在线、中搜搜悦报导，备受关注的北京市中高考改革方案有了新进展。在日前召开的北京市“两会”上，相关负责人透露，中高考和招生改革政策已征求过意见，并将于今年上半年正式公布，2014年到2016年不会有太大变化。在此，本报选取了其中比较受考生和家长关注的三大亮点。高考或无生物

在“目标导向备考法”课题组主办的中高考教育改革研讨会上北师大附属中学副校长、生物特级教师李晓辉大胆预测，在中高考改革实施后，到2017年生物将不会出现在高考中。[9] 考试难度或降低

2013年北京高考难度明显降低，这导致当年的高考录取分数线大幅上升。根据中高考改革方案，2013年高考难度并非例外，未来的高考将继续维持低难度状态。

“要降低中高考难度。特别是中考，命题不要超过学生学习的内容;高考要少出偏题怪题，不要人为设置障碍。”北京市副市长杨晓超表示，相关政策其实是引导性的，引导初中或高中阶段课程安排不要一味的数理化，而要培养孩子各方面的综合素质。副科可自由选择

北京市政协委员、市教委副主任付志峰介绍，根据“三年早知道”原则，相关改革方案将从2017年正式执行。他透露，语文、数学为正式高考科目，相当于2014年的高考，英语用的是会考成绩，另有三门成绩计入。这一方案被相关业内人士解读为将放开高考副科的自主选择。

“过去高考，语、数、外打包文综、理综，而新改革方案中，英语为社会化考试。(副科)虽然也是三门，但改为自由选择。”付志峰表示，另外的三门相当于作为学业水平考试计入高考，其中的一门或两门(史、地、政、理、化、生)是报考院校制定课程，另外的一门或最多两门考试科目由学生自己指定。数学不会被取消

在2014年的高考改革中，语文与英语是备受关注的科目，但同时也有不少人发出了数学应退出高考的声音。北京市人大代表、汇文中学校长陈维嘉表示，对于一些人提出数学应退出高考的心情可以理解，但数学不会离开高考。一个人的成长是多方面的，因此需要多种思维来完善，不同学科对于各种思维的发展都有帮助。数学作为一门基础学科，在学生的知识和思维发展上会起到基础性作用。陈维嘉表示。[10]

5高考制度 编辑

全国基本制度

进度：已公布过渡方案，正式方案将争取在2013年出台（详细）

实施时间：2013年(过渡方案)条件：符合条件的外地户籍学生2013年开始可以参加中职考试录取，2014年开始可以参加高职考试录取。大学本科部分的录取则尚未公布放开的时间表。高考考试和命题有比较大的改动。

等待高考结束的家长

等待高考结束的家长(3张)2016年开始，在语文学科上，语文考试的试卷分值将由150分提高到180分，考试中将更加加强对中华民族优秀文化传统的考察，同时注重考察内容和社会生活实践之间的联系。数学学科上，考试分值仍然是150分，但是将更加着重考察学生分析和解决综合问题的能力。英语考试的分值将由150分降低到100分，在英语考试中，将突出语言的实际应用，同时英语考试将实行社会化的考试，一年两次考试，学生可以多次参加，按最好的成绩记录到高考总

分当中，成绩在3年内都是有效。另外在文科综合和理科综合方面，考试分值都是由300分提高到320分。天津

进度：具体办法尚未正式公布，但明确表态，随迁子女异地高考具体方案最迟将于年底前公布

条件：家长要有合法稳定职业、住所并依法纳税、上缴社保，且随迁子女就学达一定年限。河北

进度：已公布

实施时间：2013年 条件：要求考生在流入地具有两年高中学籍，家长也不需要提供社保证明。按河北省教育厅、省发改委等部门制定的方案，随迁子女在河北省参加中考，享受与当地常住户籍人口子女同等待遇。山西

进度：未知 实施时间：2013年暂不实施异地高考政策。

条件：高考报名仍限定为常住户籍在本省。外省籍考生因工作或学习需要申请借考，须经户籍所在地省级招办同意后，方可在本省办理借考手续参加考试。内蒙古

进度：年内出台，具体正在制定中。条件：充分考虑“三大准入条件”：有工作、住房、保险；另一个标准是“城市发展需要这个行业和群体”。辽宁

进度：已公布

实施时间：2013年

条件：在辽宁省高中阶段有三年学籍，并有完整学习经历。父母在辽宁具有合法稳定职业和合法稳定住所(含租赁)。吉林

进度：已公布

实施时间：2013年

条件：考生在吉林省普通高中阶段有完整学习经历；其父母在该省有合法职业、合法稳定住所(含租赁)并参加社会保险3年以上。黑龙江

进度：已公布

实施时间：2013年

条件：满足本省学籍、高中连读三年、有稳定住所三个条件的考生可就近报考。上海

进度：已公布

实施时间：2014年

条件：持有上海居住证A证的来沪外来务工人员子女在上海参加高中阶段学校招生考试并完成高中阶段完整学习经历，可在当地报考。江苏

进度：已公布

实施时间：2013年

条件：从2013起，凡在江苏省取得普通高中学籍并有完整的普通高中学习经历，其监护人在江苏省有合法稳定职业，合法稳定住所（含租赁）的随迁子女，均可在江苏省报名参加普通高考和本科、专科层次录取。浙江

进度：已公布

实施时间：2013年 条件：考生取得在该省完整的高中阶段连续学习经历和学籍，符合该省高考报名的其它条件。安徽

进度：已公布

实施时间：2013年

条件：唯一要求“高中阶段完整学籍”。福建

进度：已公布

第二篇：高考报考工学专业介绍

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高考报考工学专业介绍

电子信息科学与技术 光信息科学与技术 微电子学专业 信息安全专业电子科学与技术 光电子技术科学 信息科学技术专业电子商务 系统与控制 电信工程及管理 电子商务及法律 电子信息工程应用电子技术

> 材料化学 材料学 材料物理 材料成型及控制工程材料科学与工程 工商管理> 信息与计算科学 数学与应用数学数学类

> 物理学 应用物理学 声学理论物理学 光信息科学与技术

> 化学 应用化学 分子科学与工程化学生物学专业 无机化学 化学工程与工艺 化学教育

> 生物科学 生物技术 预防医学专业植物生物技术 动物生物技术生物化学与分子生物学 医学信息学 生物科学与生物系技术 生物信息学

> 天文学 地质学类

>地质学地球化学 地球化学专业

> 地理科学 资源环境与城市规划管理 地理信息系统科学与工程计算系专业 地球信息科学与技术 系统理论系统科学与工程 地理教育

> 地球物理学 大气科学类

> 大气科学 海洋科学类

> 海洋科学 海洋技术

> 理论与应用力学环境科学 生态学 资源勘查工程 心理学类统计学采矿工程专业 石油工程专业矿物加工工程专业 勘察技术与工程专业资源勘察工程专业 地质工程专业矿物资源工程专业 地质学基地班 油气储运工程电子商务

> 材料物理专业 材料化学专业 冶金工程专业金属材料工程专业 无机非金属材料工程专业 高分子材料与工程专业材料科学与工程专业 复合材料与工程专业宝石及材料工艺学 焊接技术与工程粉体材料科学与工程 再生资源科学与技术 稀土工程材料科学与工程 工业设计 材料成型及控制工程

> 机械设计制造及其自动化专业 材料成型及控制工程专业 工业设计专业过程装备与控制工程专业 车辆工程专业机械工程及自动化专业 机械电子工程汽车服务工程 汽车运用工程物流装备 电子商务

> 测控技术与仪器专业 制造自动化与测控技术

> 核工程与核技术专业 能源与环境系统工程?专业 自动化专业热能与动力工程 能源系统及自动化 工程物理 汽车内燃机 汽车发动机 生物医学工程计算机测控技术方向 制冷与空调方向 热电工程方向

> 网络工程 微电子学专业 电子信息工程专业通信工程专业 计算机科学与技术专业电子科学与技术专业 生物医学工程专业电气工程与自动化专业 信息工程专业 自动化 软件工程专业 光电信息工程专业 智能科学与技术专业 信息科学技术计算机软件 工程力学 电力工程与管理 电气信息工程影视艺术技术 广播电视工程计算机应用专业 信息显示与光

电技术集成电路设计与集成系统 通信与信息系统电力工程与管理 电子信息工程专业本科

> 建筑学专业 城市规划专业土木工程专业 建筑环境与设备工程专业 给排水工程专业土木工程专业 道路桥梁与渡河工程国际经济与贸易 工程管理 城市地下空间工程单词不用记http://www.askwords.info

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> 水利水电工程专业 水文与水资源工程专业 港口航道与海岸工程专业 农业水利工程教育科学与管理 水务工程

> 测绘工程专业 空间信息与数字技术专业 环境与安全类

> 环境工程专业 安全工程专业化学与制药类

> 药物制剂专业 化学工程与工艺专业 制药工程专业化学工程与工业生物工程 化工与制药

> 交通运输专业 交通工程专业 飞行技术专业航海技术专业 轮机工程专业物流工程专业 油气储运工程 车辆工程 交通设备信息工程民航机务工程 可靠性系统工程 航运管理 物流管理

> 船舶与海洋工程专业 港口航道与海岸工程

> 食品科学与工程专业 轻化工程专业 包装工程专业印刷工程专业 纺织工程专业服装设计与工程专业 服装设计和染织设计 食品质量与安全商品检验

> 飞行器设计与工程专业 飞行器动力工程专业飞行器制造与工程专业 飞行器环境与生命保障工程专业

> 武器系统与发射工程专业 探测指导与控制技术专业 弹药工程与爆炸技术专业特种能源工程与烟火技术专业 地面武器机动工程专业 信息对抗技术专业 武器系统与工程专业 集成电路设计

> 应用物理学专业 工业工程专业工程力学专业 工程结构分析专业 工程力学与航天航空工程

> 生物工程专业 生物医学工程专业 生物技术

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第三篇：高考英语常用句型：介绍和礼节

Introductions and courtesies 介绍和礼节

76.What’s your name? 你叫什么名字? 77.My name is Jones.我姓琼斯。

78.What’s your first name? 你的名字叫什么? 79.My first name is Bill.我的 名字叫比尔。

80.How do you spell your last name? 你的姓怎么拼法? 81.Jones.J-O-N-E-S.琼 斯，J-O-N-E-S。

82.What’s your friend’s name? 你的朋友叫什么名字? 83.His name is John Smith.他叫约翰、史密斯。

84.John and I are old friends.我和约翰是老朋友了。

85.Are you John’s brother? 你是约翰的兄弟吗? 86.No, I’m not.不，我不是。

87.This is Mr.Jones.这是琼斯先生。88.How do you do? 你好!

89.Mrs.Jones,this is Mr.John Smith.琼斯夫人，这是约翰、史密斯先生。

90.Very please to meet you.见到您很高兴。

第四篇：高考英语作文 地点介绍

陈先槟

地点介绍

文体概述

地点介绍是英语作文说明文的基础类型之一，介绍一个地方通常会涉及地理位置、占地面积、人口历史、文化经济、风景特色等。注意事项：

1.时态。一般描述用现在时，包括一般现在时、现在完成时等，如涉及历史典故则用过去时。

2.说明顺序。一般从基本情况(地理位置、人口、面积)到延伸内容(政治文化等)。

3.避免开头指代不明。若文章没有给出写作对象或设定情景，避免用it作主语引导第一句，而应该具体写出描述的对象，如the Great Wall, Hong Kong等。常用语块

1.与„„为邻/接壤 neighbor/border(vt.)2.由„„组成 be made up of/consist of 3.坐落在 be located/situated in 4.充当/用作„„

serve as„ 5.高度发达的highly-developed 6.著名景点

a place of interest 7.官方语言

official language 8.第三大城市

the third largest city 9.以„„而著名

be famous for 10.因为/作为„„而出名

be well-known for/as 11.东边有„„

on its east lies„ 12.盛产

be rich/abundant in_ 13.有(多少)人口

It has a population of„ / with a population of„ 14.有(多久)历史

It has a history of„ / with a history of„

15.占(多大)面积

cover an area of„(square kilometers/square meters)套用句式

中国有十三亿多人口。

1.China has a population of over 1.3 billion.2.中国有五千多年的悠久历史。

2.China has a very long history of over 5,000 years.3.这个学校占地面积有6000平方米。The area of this school is 6,000 square meters.4.这个地方气候温暖潮湿。4.It enjoys warm and wet climate.5.每年这如画的风景吸引了国内外很多游客。

Every year the picturesque scenery attracts lots of visitors from home and abroad.课堂练习

假定你是学生李华，你去参加英语夏令营，老师要求每个学生介绍自己的家乡。请你写一篇介绍稿介绍你的家乡。要点如下： 1.地理位置。2.人口历史。3.其他情况。

注意：1.词数100左右。

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。3.开头语和结束语已为你写好。Dear friends，I would like to introduce my hometown to you.My hometown, neighboring Hong Kong, is located in Guangdong Province of China.It has a history of more than 300 years and a population of two million.With its highly-developed economy, the people in my hometown are leading a happy life.It offers children modern education and 90% of the high school leavers are admitted to universities.Every year the picturesque scenery attracts lots of visitors from home and abroad.What’s more, my hometown enjoys warm and wet climate, so it is abundant in fruits and vegetables, most of which are exported to other countries.Thank you and welcome to my hometown!课外作业

假定你叫李华，是一名导游，你将带领一个外国旅游团游览广东省。请你用英语写一个发言稿简介广东。要点如下： 1.地理位置。2.历史。3.特产。4.其他方面。

注意：1.词数100左右。

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。3.开头语和结束语已为你写好。Ladies and Gentlemen，Welcome to Guangdong Province.I’m Li Hua.And I’m more than glad to be your guide.Guangdong Province, also called Yue for short, has a long history and is known for the saying, “Don’t hesitate to have meals here.” Located by the South Sea in the southeast part of mainland China, it has quite a few islands off its coastline, which has a total length of 3,368 kilometers.Known as a fruit king, Guangdong Province is famous for its high-quality bananas, sugar cane, lychees and pineapples.It is also one of the most developed industrial provinces in South China, with convenient transportation both on land and water.It has several special economic zones such as Shenzhen, Zhuhai, Shantou and so on.Finally, I sincerely hope every one of you will enjoy yourself here.

第五篇：高考重点专业详细介绍

高考重点专业详细介绍：材料科学与工程专业 材料科学中的材料指什么？

材料科学与工程专业包括哪些材料种类？

你喜欢学习化学吗？

材料科学与工程

一、材料科学与工程专业学什么

培养什么人

提起材料科学与工程这个专业，恐怕大部分人的第一反应是“一头雾水”“不知所云”。的确，与其他诸如“电子信息”“计算机”“经济管理”等一眼就可以看出“研究什么”的专业相比，“材料”这一概念显得相当的宽泛。可是，正是这种森罗万象无所不包的“宽泛”使得材料科学与工程这一专业成为当今国内外各行各业发展都离不开的一门基础而重要的学科。

说“无所不包”绝对不是夸大其词。观察一下我们生活的周围，你会发现处处都可以看到材料专业知识的影子。举个例子。你坐在家里看电视——电视机显示图像的元器件还有遥控器里的发信号装置是什么做的？是电子信息材料和光电材料。电视看腻了出门逛街要坐车，汽车是什么做的？车外壳是金属材料；挡风玻璃是非金属材料，可能是有机的，也可能是无机的；车内饰是橡胶材料。逛街累了要回家做饭，买好晚饭的食材，到了超市购物要付钱，纸币是有机木纤维加油机印刷油墨印制的，硬币是金属材料冲压制成的。OK，你不用现金而选择刷卡，信用卡是什么做的？有机聚合物材料，还有磁性材料。买好东西拎着袋子回家，用的是现在大力提倡的环保可降解塑料袋——这是有机生物材料„„

这只是生活中一个相当相当小的方面，你看，材料无处不在。事实上，材料科学并不仅仅在这些基础的方面与我们的生活息息相关。随着时代的发展，不断提高的生活水平和日新月异的科技进步使得各方面对材料的要求达到了新的高度，这使得材料科学技术与生物技术，计算机技术和能源技术一同成为新世纪人类发展所倚重的高新科技的重中之重。生物技术方面，人造骨骼、人造器官的研究一直是医学研究的重点，而更轻更结实的钛合金骨骼、不会引发人体排斥的生物有机聚合材料是实现“人造身体”的关键所在。计算机技术方面，信息时代的“信息爆炸”要求计算机有更快的处理速度和更大的信息存储量，这些问题都可以新型的光电材料芯片和光存储材料来解决。能源方面，煤和石油存储量日渐减少，而核能的开发总会被蒙上“非和平”的阴影，这样的局面迫使人们将注意力集中在更干净、更环保的太阳能和氢能上，而新型的光电转换材料和储氢材料的开发将使这些清洁能源的利用和存储成为可能。可以说，在人类将来的发展中，材料科学技术会起到决定性的作用。

OK，展望了这么多前景，相信大家对材料科学与工程这门个专业的未来已建立了相当程度的信心。当然，要想真正完成依靠材料技术改变世界的壮举，需要付出相应的努力。也许你会说，我的理想不是成为科学家，我只是对这个专业比较感兴趣，想学到有用的知识。很现实的问题，提得好！那我们就来看看材料科学与工程这个专业，能让我们成为具有怎样的知识和能力的人才吧。

首先是培养目标。材料专业培养具备包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料等材料领域的科学与工程方面较宽的基础知识，能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的工程技术型人才。所谓金属材料，是金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称，包括纯金属、合金、金属间化合物和特种金属材料等。无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料，是除有机高分子材料和金属材料以外的所有材料的统称。高分子材料则是以高分子化合物为基础的材料，按来源分为天然、半合成(改性天然高分子材料)和合成高分子材料，按特性分为橡胶、纤维、塑料、高分子胶粘剂、高分子涂料和高分子基复合材料。

其次是培养方案。为达到上述目的，材料科学与工程专业的学生会学习材料科学与工程的基础理论，学习与掌握材料的制备、组成、组织结构与性能之间关系的基本规律；受到金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料以及各种先进材料的制备、性能分析与检测技能的基本训练；掌握材料设计和制备工艺设计、提高材料的性能和产品的质量、开发分析与检测技能的基本训练；掌握材料设计和制备工艺设计、提高材料的性能和产品的质量、开发研究新材料和新工艺方面的基本能力。

最后，当我们毕业时，按照期望我们会获得以下几方面的知识和能力：

1。金属材料、无机非金属材料、高分子材料以及其它高新技术材料科学的基础理论和材料合成与制备、材料复合、材料设计等专业基础知识；

2。材料性能检测和产品质量控制的基本知识，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；

3。材料加工的基本知识，具有正确选择设备进行材料研究、材料设计、材料研制的初步能力；

4。本专业必需的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能

5。相关的技术经济管理知识；

6。文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。开设哪些课程

与其他工科专业相同，材料科学与工程专业在大学一、二年级会安排基础科目的学习，如高等数学、线性代数、概率统计与随机过程、大学英语、C语言、大学物理、基础物理实验等，以及社会类课程包括毛泽东思想概论、邓小平理论、政治经济学、法律基础等。此外，由于专业相关性，亦会开设机械设计基础、机械制图、电工学这样与材料生产设备相关的课程。

专业课程方面，在大

一、大二学生会学习专业基础平台课程，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料科学与工程概论等。看到这一连串的化学课程可能有些同学会问“我进的这到底是材料系还是化学系啊？”其实无论什么材料，影响其性能的因素无外乎其化学结构，分子也好原子也好离子也好。因此，这几门与化学相关的课程可以说是我们研究材料性能的基础，是材料学的基石。而且化学知识是我们制造合成材料的基础，将来我们搞材料方面的研发也好，生产也好，在了解其是“怎么来的”这一基础上我们才能进行进一步的工作，改性，深加工，塑形，精制，诸如此类。

升入大三后将深入学习更为专业的知识，包括材料物理性能、材料力学、材料工程基础、电化学、工程材料力学性能、物理冶金原理、现代材料研究技术。无论将来选择材料五大专业方向的任何一个，这几门课程都是必不可少的基础知识。材料学是一门综合性相当强的学科，即使你的主要研究或者工作方向只是某一种材料，比方说专门研究陶瓷，或者专门从事工程塑料的生产，但是其他材料的基本性质还是要知道的，因为材料的工作环境不是单一的，它很可能要与其他材料共同合作才能更好发挥功效。比如“神五”飞船的合金外壳和外面附着的吸热耐高温涂料，一个是金属，一个是有机物基非金属化合物，如何将两者牢固地结合起来这一问题就涉及到两种材料各自的结构及性质。

之后，诸位材料专业的学生面对的就是专业方向的选择。北航的材料系下分为五个专业方向，分别是金属与陶瓷材料、电子信息材料与材料设计、材料加工工程与自动化、材料腐蚀与防护、高分子及复合材料。课程安排方式为每专业限选选修课加上跨专业任选选修课。金属与陶瓷材料主要是高温合金及其提高金属耐高温性能的陶瓷涂层材料；电子信息材料与设计主要内容是信息存储材料及其相关的计算模拟方法，主要研究材料的电磁性能；材料加工与自动化主要是材料加工的新工艺，目前有可加工高性能航空材料的激光熔覆技术等；腐蚀与防护包括电化学与涂层两个方面的知识；高分子及复合材料包括高分子物理、高分子化学、复合材料与工程塑料方面的研究。

专业限选课有：

金属与陶瓷材料专业——金属功能材料、高性能金属结构材料、无机非金属材料物理化学、特种陶瓷材料；

电子信息材料与材料设计专业——计算材料学(信息功能陶瓷材料)、半导体材料及器件、量子力学(固体物理概论)；

材料加工工程与自动化专业——材料加工计算机测控、先进材料加工工程、材料加工设备及自动化；

材料腐蚀与防护专业——材料腐蚀科学与技术、材料表面工程与技术、涂料与涂装工程；

高分子及复合材料专业——聚合物基复合材料及其成型工艺、高分子材料、高分子材料成型工艺、有机化学B-2。

专业任选课包括：金属快速凝固技术、薄膜技术基础、激光材料加工、金属热处理、高分子膜材料、结构化学B、分析化学B、材料防腐蚀设计与表面工程、电化学测试技术、腐蚀科学与防护技术、先进电池材料、材料模拟实验技术、电沉积功能薄膜材料技术、清洁生产工艺导论、高分子与复合材料模具(CAD)、复合材料应用技术、化工基础、功能高分子材料、胶粘剂、仪器分析基础、无损检测、失效分析、金属成型理论、界面化学、轻质合金理论基础及应用。

主干课程选介

无机化学

学习内容：无机化学是一门内容丰富，涉及的化合物繁多，及与理论化学、材料、生命科学交叉较多的学科。这门课程让同学们能以元素周期表为主线，掌握主要元素和基本化合物的性质和规律等。主要内容有酸碱化学、配位化学、金属有机化学、原子簇化学、多重键化学、无机固体化学等，其中以配位化学作主线。这门课程与无机化学实验结合，进一步加深对无机化合物的合成、表征和分析的能力，培养无机化学兴趣。

有机化学

学习内容：本课程为有机化学的基础课程。教学以有机物的基本结构研究方法开头，以官能团为主线，按照由脂肪族到芳香混合体系的顺序讲解，系统介绍基本类型有机化合物的结构、合成、反应及其有关机理，介绍已广泛用于鉴定有机化合物结构的红外光谱、核磁共振等现代物理方法。在糖、蛋白质、杂环化合物、萜类和甾体等章节中亦会引入与有机化学关系密切的生物化学内容。

物理化学

学习内容：物理化学以物理原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现并建立化学体系中的特殊规律。其研究内容大致可以概括为三个方面：化学体系的宏观平衡性质——以热力学的三个基本定律为理论基础，研究宏观化学体系在气态、液态、固态、溶解态以及高分散状态的平衡物理化学性质及其规律性，分支学科有化学热力学；溶液、胶体和表面化学；化学体系的微观结构和性质——以量子理论为理论基础，研究原子和分子的结构，物体的体相中原子和分子的空间结构、表面相的结构，以及结构与物性的规律性，分支学科有结构化学和量子化学；化学体系的动态性质——研究由于化学或物理因素的扰动而引起体系中发生的化学变化过程的速率和变化机理，分支学科有化学动力学、催化、光化学和电化学。

材料物理性能

学习内容：本课程以简单的固体物理知识为基础。课程的开始会简明论述固体中的电子能量结构和状态，为没有学过固体物理的学生提供一些基础知识。然后分别介绍材料的电、介电、光、热、磁、弹性和内耗(阻尼)性能及其发展；阐述各种性能的重要物理及微观机制、各种材料成分、组织结构与性能关系及主要制约规律；介绍表征物理性能主要参量的重要测试方法及其在材料科学与工程中的应用；列举与各种物理性能相关的重要功能材料。该课程把金属材料、陶瓷材料与高聚物材料的物理性能做了扼要的对比，便于学生掌握材料物理性能的一般规律和特殊性。对核技术中的材料原子环境的三种研究方法亦进行简单而必要的介绍。

材料工程基础

学习内容：本课程研究材料科学与工程的基础理论及其在材料加工工程中的应用，主要介绍材料的成分、加工工艺、组织结构和性能之间的关系。教学内容包括原子结构与原子间结合键、晶体结构、固体中的扩散、材料的固化、相图、固态相变、金属学基础知识和热处理基本知识、常用金属、非金属和复合材料及金属材料状态图、金属热处理、金属的力学性能及其他性能、高分子材料的结构与性能、陶瓷的结构与性能、材料性能的测试方法和指标表示；除此理论知识外，还将从实际生产角度介绍工具和模具材料，较系统地介绍铸、锻、焊的实质、特点、工艺过程和合理地进行结构设计的工艺原则。同时还将简单介绍机械零件和工具、模具失效的形式和原因、提高各种模具寿命的措施和材料的选择方法。

工程材料力学性能

学习内容：该课程主要介绍工程材料在各种载荷作用及服役条件下的力学性能。其中以金属材料力学性能的内容为主；聚合物材料力学性能、陶瓷材料力学性能、复合材料力学性能所占比例略少。阐述工程材料在静载荷、冲击载荷和交变载荷及兼有环境介质作用下的力学性能，以及抗断裂、耐磨损等性能。

电化学

学习内容：本课程是电化学、腐蚀与防护、电镀、电解、化学电源和电分析化学等学科领域的基础知识。课程主要介绍水溶液电化学的基本原理，包括电化学热力学、电极与溶液界面的结构和性质、电极过程动力学等三大部分内容，重点叙述较成熟的基本理论。亦涉及到金属的阳极过程、金属的电沉积过程和化学电源等以实际研究为目的的内容。

物理冶金原理

学习内容：本课程主要讨论金属材料科学与工程的基础知识和基础理论，概括地叙述合金的成份、结构及性能之间的变化规律，比较系统地介绍金属与合金的晶体结构、纯金属的结晶、二元合金相图、三元合金相图、铁碳相图、固态金属中的扩散、凝固、位错、晶态固体的表面和界面、金属的塑性变形、回复与再结晶及固态金属中的相变等。

现代材料研究方法

学习内容：以现代材料分析测试技术为主要内容，重点阐述了各种实验方法的基本原理及材料学科领域的应用。共分三大章，重点介绍了材料电子衍射、材料表面分析和材料热分析技术的原理及实验技术在材料分析中的应用。课程结构简明扼要，各种方法均有较多的应用实例，学生在选择实验方法时能够有的放矢，进而能够举一反三融会贯通。为了便于读者自学，书后的附录内容比较全面，并且都是取自最新的分析和测试数据。

高分子物理

学习内容：本课程系统介绍高分子物理的基本理论，即高聚物的结构、分子运动与性能和行为之间的关系，突出高聚物区别于金属、陶瓷和其他低分子物质的特点。内容涉及高分子链的结构、聚合物的凝聚态结构、高分子溶液、聚合物的分子量和分子量分布、聚合物的转变与松弛、橡胶弹性、聚合物的屈服和断裂、聚合物的流变性、聚合物的电学性能、热性能、光性能以及表面与界面性能；但从航空航天材料科学与工程的需要出发，以力学性能为主，兼顾其他性能。

高分子化学

学习内容：本课程系统讲述从小分子单体合成高分子化合物的重要聚合反应及其机理、动力学、热力学、聚合反应的实施方法、单体结构和反应条件对聚合反应及其产物性能的影响，以及高分子的化学转变原理和重要功能高分子的合成方法。教学内容包括高分子基本概念和高分子科学发展简史、各种官能团、其相关性质及涉及到的各种典型反应、逐步聚合反应、自由基聚合反应、离子聚合、链式共聚合、配位聚合、活性聚合、开环聚合、高分子化学反应、功能高分子等。

二、读读学长的经验

作为一名工科学生，本科期间建立的基本知识体系相当重要，尤其是将来确定从事本专业的同学，这个知识体系将决定我们在材料学领域能做多远。下面介绍的几门课是材料学的核心课程，其中工科高等数学是深入学习所有课程的基本工具，一定要掌握好；而无机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、材料力学性能，是专业基础课程，这是材料专业的理论基础，是学习专业方向课的基础；而电化学、高分子物理、高分子化学、物理冶金原理等课程是专业课，分别引导大家进入材料学不同分支的学习，是将来选择研究生方向的基础。可见我们所学的课程是构成我们知识体系的基石，是环环紧扣、层层深入的，那么如何才能学好这些课程呢？下面我逐个介绍一下。

无机化学的研究范围广，涉及许多领域。但作为化学专业的基础课程，无机化学首先是对基础的化学原理进行比较系统的学习，使同学们掌握有关化学方面的基本概念、定律和理论；然后对各种元素及其化合物的组成、结构、性质及其应用等知识进行研究，使学生对自然界的物质从本质上有一个清晰的认识；最后对无机化学的学科前沿和发展趋势进行一个简介，使我们对该学科的最新发展有一个初步了解，激发求知欲。

无机化学的实验性强，也有自身的理论。无机化学设有理论课和实验课，它们是一个整体，是互相补充和完善的，学习中不能偏废。辩证的来说，实验可以加深感性认识，而理论可以加深对感性认识的理解。

元素和化合物的性质是无机化学的重要组成部分，要把每种化合物的性质和结构的关系联系起来，并从理论上加以理解是困难的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有热不稳定性、氧化还原性和催化分解等性质，这些性质从H2O2的结构是可以解释的，而I2与Na2S2O3反应为什么生成Na2S4O6，虽然老师告诉我们这个从理论上其实难以说明„„但该反应极为重要，应加以记忆。

无机化学体现了一点论和多种处理方法的关系。所谓一点论是指物质的客观属性，但客观属性可以用不同的观点解释，或不同的方法加以处理，如同学们很快会接触到的近代共价键理论就有价键理论和分子轨道理论，而这两种理论中又有多种处理方法，如价键理论中的杂化轨道、共振等。总之，无机化学是化学专业重要的基础课，具有承前启后的作用，大家如果要学习材料专业就一定要先学好它！

有机化学这门课，说好学也好学，说难也挺难。说它好学，是因为这门课从某种程度来说，是高中化学的延伸，对于高中化学基础好的同学来说，接受比较快，上手也比较容易。与高中时的学习相比，我们在这门课上学到的知识，更加系统和深入了。例如烷、烯、炔、芳环化合物、卤代烷、醇和醚、醛和酮、羧酸、硝基化合物等方面的内容，高中阶段皆有涉及，因此新增的内容除了一些略微复杂的人名反应，更重要的是对反应机理的探讨，即从分子、电子的角度，对化学反应进行分析。如路易斯酸碱是怎样的概念？该反应是亲核反应，还是亲电反应？有机化合物分子中原子的排列顺序、立体位置，化学键的接合状态，分子中电子的分布状态，以及他们是如何影响该有机化合物的物理与化学性质的。

这门课开设于大一下学期，为我们授课的邓元副教授毕业于清华大学，专业基础非常扎实，讲起课来，非常得心应手、生动有趣。老师的讲解将我们带进了丰富多样的有机化学的世界，从高深繁复的科研领域前沿到切实发生在我们身边的日常生活，有机化学无处不在。近来闹得沸沸扬扬的三鹿奶粉事件中，致病元凶三聚氰胺的名字以及其化学分子式因反复出现于各大媒体而广为大家熟知。那么三聚氰胺为什么会对人体造成如此危害？是由于自身的化学性质还是与人体内的其他物质发生了什么有害的反应？你可知三聚氰胺其实是工业上一种相当重要的原料？还有，获得08年诺贝尔化学奖的研究课题“荧光蛋白”可以与三鹿事件联系起来，用于制作便于随时随地检测牛奶中各种有毒物质的试纸，这些你又可曾了解？别急，有机化学会帮助你由浅入深的了解这一切。

物理化学作为专业基础课，也是将来的考研课，重要性不言而喻。这门课开设在大二上学期，无机化学、有机化学和材料科学与工程基础3门课程之后。物理化学研究的范畴主要分以下三个：化学热力学——研究化学平衡规律；化学动力学(以及传输过程)——研究化学反应速率规律；物质结构——研究物质结构及其性质的关系。与从前的学习对比较为显著的一点是对很多问题的探讨都上升到了定量的角度。材料专业的课程设置环环相扣，到这时我们已经对自己在学什么、将来要做什么有了一定的了解，知识也更加系统化了。

物理化学用到的概念、符号、公式很多，公式使用条件也严格，而且逻辑性强。比如从特殊的现象中总结出一般的规律，研究理想的模型、平衡态推广到真实的情况，由宏观世界深入到微观世界的研究等等。学的多了，才会发现，原来我们的人类世界、社会发展竟然也符合其中的许多规律。“熵”是描述化学体系不稳定性的概念，可以叫做“混乱度”。每当化学反应发生要产生新的物质时，体系的熵值增大，即所谓的“熵增原理”。这种变化人类历史规律十分相似。新的朝代总是诞生于上一个朝代末期的乱世纷纭，好比时代这个大体系的熵值猛然增加，于是旧时代消失，新时代开始。又如“勒-沙特列原理”——如果改变影响平衡的条件之一(如温度，压强，以及参加反应的化学物质的浓度)，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。这个趋势是不是比较眼熟？对了，这不正是革命者们所说的“哪里有压迫，哪里就有反抗”么？先人称理科知识为“格致”——格物致知：“格，至也。物，犹事也。致，推极也，知，犹识也。”研究一门学科而能即物穷理，凡事都能弄明白，探究竟，这就是物理化学的魅力所在。

材料物理性能这门课，结合了一定固体物理的知识，对表征材料的各个物理性能及其依赖环境的变化情况进行了探讨。记得上第一节课时，虽然我们以前在无机化学、大学物理等课程上对量子力学有一点的了解，但还是觉得接受起来比较困难。然而，固体物理这一部分的内容是所有后面学习的基础，十分重要。在当今材料科学的发展中，具有功能性的材料逐渐成为研究的热点。所谓功能性，一方面是指材料起能量传输的作用时表现出来的“一次功能”，如吸隔音性、传热性、导电性、介电性等等；另外一种，是材料输入和输出的能量为不同的形式时，材料对能量进行转换的“二次性能”，如热电效应、光电效应、压电效应、化学反应等等。在这门课上，我们弄明白了金属和非金属分别是怎样导热和导电的；半导体微观的工作原理；在平行板电容器中增加电容电介质材料极化的机制；晴朗的天空为什么是湛蓝色的；材料为什么是透明的和它是怎样染色的；红外技术是怎么回事；磁盘、磁带等信息存储材料是如何工作的。有很多现象，其实从我们小的时候就已经注意到了，然而随着成长，我们是否越来越对此习以为常，而不去注意它们的神奇和美丽了？到课程结束的时候，回过头来想一想，就会发现我们所学的知识是那么紧密地与生活结合在一起。

材料工程基础随着当代新材料的发展和对传统材料的要求的提高，材料制备工程的成材技术已成为实现高性能材料应用的基础。

本课程是针对材料科学与工程专业三年级上学期一级学科需要而开设的，它首次将三大材料的制备科学与技术融为一门课程。全书围绕金属、陶瓷、高分子复合材料等三大材料成材过程的技术原理、工艺和方法，论述了材料制取合成、材料加工成形、材料改性与表面加工以及材料复合，使我们在获得较广泛的材料工程基础知识的同时，掌握材料制备过程中的基本科学原理和技能，从而能根据材料的性能、结构与应用要求，提出材料制备加工的方案与方法。金属材料的处理技术首先要从金属的冶炼开始，根据不同的金属元素以及对于同种金属的不同性质要求，需要不同的冶炼方法，包括火法冶金、湿法冶金和电冶金等等；其后，就是对冶炼出的金属材料以改变物理形态为主的加工处理，诸如锻造、铸造、轧制等等。陶瓷材料主要从陶瓷粉体制得，常用方法为物理气相沉积和化学气相沉积；然后是陶瓷材料的成型处理，包括模压成形、静压成形、注浆法成形热压铸成形、塑性成形等等。关于高分子复合材料，首先是用于符合的高分子原材料各自的制备，包括加入各种添加剂、通过升降温度的热处理进行改型等；然后便是不同材料之间的不同形式的复合方法，比如弥散复合、颗粒复合、纤维增强复合等。

根据材料的成分和组织结构，该领域范围涉及到金属材料、无机非金属材料、高分子材料和复合材料；根据从事材料工程技术人员研究和工作性质，该领域范围又可概括为：从事新材料的研究和开发、材料的生产工艺和设备的开发和设计、材料的特性分析和试验、材料成品的检测与质量控制、材料制品的加工及改性、材料制造业的管理和技术经济分析等。需要我们在学习前对金属学、加工基本方法有基本的培养和重点的掌握。

工程材料力学性能这门课与材料物理性能在同一学期开设，学的知识相差可就非常远了。这门课主要关注的对象是工程结构材料最关键的问题——力学性能，如我们平时常常听到的强度、硬度、刚度、塑性、韧性、断裂、疲劳、蠕变等。这门课的学习分为两个方面，一是金属的力学性能，二是复合材料的力学性能。材料的力学性能测试在以后我们材料科学与工程大专业下面的任何一个方向的学习中，都是不可能跳过的一步。

这门课程建立在材料力学的基础之上，区别在于“性能”两字。力学性能在工程结构，如飞机、桥梁，以及一些部件如齿轮、轴承等的设计中往往是最重要的指标。而新材料制得以后，往往需要通过力学性能的测试，来确定它是否能从研制阶段，走到实际生产应用中去，以满足实际的需要。此外，一旦工程结构材料发生断裂失效，一般来说究其原因都在于其力学性能不能满足要求。航空航天技术对材料的综合性能有非常高的要求，如高强度，高刚度，高韧性，低密度等等。我们重点需要掌握的是这些力学性能指标的意义、测试方法和失效分析的一些工具方法等等。举个例子来说，某地发生了飞机坠毁事件，我们学院的钟院士就会第一时间奔赴失事现场，通过断口观察等一系列的测试结果，得出事故发生的原因。还有十余年前京畿著名的东方红化工厂爆炸事件，亦出动了大批材料力学及失效分析方面的专家进行事故原因及责任评估。而且，材料力学的意义不仅在于总结事故的经验教训，更重要的是在于将这些经验运用于防患未然。目前我国正大力推行的大飞机计划中，用于我国自制的大飞机的蒙皮骨架复合材料的受力分析就是极为重要的课题，千万出错不得。材料力学之重要，窥此一斑可见全貌。

物理冶金原理也是我们材料学院几大专业平台课之一。我们目前用的教材是谢希文、路若英编著的《金属学原理》。这门课对于日后对金属材料方向感兴趣的同学来说，可谓是看家的本领了。为我们授课的是德国“洪堡基金”获得者、“长江学者特聘教授”、“国家杰出青年基金”及“全国五一劳动奖章”获得者王华明老师。我们所了解的王教授，是一位非常专注的学者，也是一位非常敬业的老师。我们上课的时间为早晨8点，但王老师从来没有因为他几乎总是要加班到很晚而迟到。上课的时候，他还常常讲到尽兴之处“手舞足蹈”或者突然爽朗地笑起来，就像一个在科学世界里充满好奇和欣喜的孩子一样。在本科学习的阶段能有如此教授教导，绝对是我的几大收获之一。

回到课程上来，这门课程讲授的是金属学方面一些基本的概念和原理，如金属和合金的晶体结构、相图、金属的凝固、塑性变形、金属的缺陷、扩散、相变等。或许这些概念在学起来的时候会让人觉得繁琐而枯燥，但正是这些作为金属学基础之基础的理论知识决定了金属学这门课程在实践中的应用价值。金属的相图向来被认为是金属学中最复杂的知识段之一，但是只要学得深入一点你就会明白相图理论的价值有多么重要。同样是铝合金材料，小到你家阳台的铝合金框架，大到神七载人航天飞船的超轻质铝合金，其性能区别在各自所用铝合金材料的相图中即可一览无余。再举一个例子，爱看武侠小说的男生们经常会对书中的种种神兵利器艳羡不已，屠龙刀倚天剑，不一而足。那么为什么同样一块好料，在能工巧匠手里就能被打造成为绝世神兵，到了我们手里就百分之二百炼成废铜烂铁？你会说“技术”，看书看得深一点的会说“淬火是关键”，没错，这“淬火”的学问就是我们金属学中“金属的凝固”所关注的知识。

现代材料研究方法主要采用仪器分析的手段，它们按信息形式可分为图象分析法和非图象分析法。图像研究法是材料结构分析的重要研究手段，主要分为形态学和体视学研究。形态学是研究材料中组成相的几何形状及其变化，进一步探究它们与生产工艺及材料性能间关系的科学。体视学是研究材料中组成相的二维形貌特征，通过结构参数的测量，确定各物相三维空间颗粒形态和大小以及各相百分含量。非图像分析法分为衍射法和成分谱分析，前者主要用来研究材料的结晶相及其晶格常数，后者主要测定材料的化学成分。衍射法包括X 射线衍射、电子衍射和中子衍射等三种分析方法。它的成分谱用于材料的化学成分分析。成分谱种类很多，有光谱，包括紫外光谱、红外光谱、荧光光谱、激光拉曼光谱等；色谱，包括气相色谱、液相色谱、凝胶色谱等；热谱，包括差热分析仪、热重分析仪、示差扫描量热计等；此外，还有原子吸收光谱、质谱等。研究材料必须以正确的研究方法为前提。研究方法，从广义来讲，包括技术路线、实验技术、数据分析等。具体来说，就是在充分了解所研究对象所处的现状的基础上，根据具体目标，详细制定研究内容、工作步骤及所采用的实验手段，并将实验获得的数据进行数学分析和处理，最后得出规律或建立数学模型。其中，技术路线的制定是至关重要的，实验方法的选择也是非常关键的。譬如说，虽然制定出完整的技术路线，但若没有相应的实验方法或先进的测试手段与之对应，则难以达到预期的目的；反过来，若仅有先进的测试手段，而没有正确的技术路线，也同样难以达到预期目的；两者相辅相成，缺一不可。

我院开设的高分子化学课程，包括绪论、自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合和配位聚合、逐步聚合反应、聚合方法和聚合物化学反应，涵盖了高分子化学课程的各个部分。总体来说，高分子化学课程的重点在于解决聚合反应的问题，自由基聚合、自由基共聚和逐步聚合是课程的重中之重，犹以解决聚合速率、平均聚合度、聚合度微观结构、共聚物组成等的影响因素和控制方法问题为总体目标。除单体外，对引发剂、催化剂、链转移剂、阻聚剂、乳化剂、分散剂等及其作用也应给予相当重视。特别是对于有志于高分子材料这一专业的同学，将来多数会工作于工业研究所或者工厂、公司的研究部门，因此需要尤为注意在高化课程中打好理论知识的基础，将来在岗位上才可能切合实际地应用所学理论开展工作。

根据经验规律，想在高分子化学这门课程上获得好分数是很难的(对平时不认真学习的同学，期末考试时想通过“突击”考及格简直是天方夜谭)。当然，学习这门课程并不仅仅是为了考试及格或者得到一个漂亮的分数，而是为了把这门课本身学好——这就更加难上加难了„„

高分子物理是研究高分子的结构、性能及其相互关系的学科，它与高分子材料的合成、加工、改性、应用等都有非常密切的内在联系。因为只有掌握了高分子结构与性能之间的内在联系及其规律，才能有的放矢地指导高分子的设计与合成，合理地选择和改性高分子材料，并正确地加工成型各种高分子制品。高分子物理课程建立在物理化学、高分子化学、固体物理、材料力学等课程的基础之上，同时又是高分子材料、高分子成型加工等课程的基础，是材料学院高分子材料与工程、复合材料、材料物理三个专业本科生必修的最重要的专业基础课之一，是从事高分子材料研究和开发前必备的理论知识。任何从事与塑料、橡胶、人造纤维、涂料和粘合剂等领域相关的工作或研究的人员，都必须具备高分子物理的基本知识。由于高分子材料的制备、性能表征和测试、材料的加工和应用等，在各行各业都会有不同程度地涉及，因此高分子物理也可作为化学化工类非高分子专业本科生的选修课程，以拓宽专业面，了解最基本的高分子科学知识。

高分子化学、高分子物理、高分子工程是高分子科学的三大支柱。这门课要到大三以后才会开设，也是北京市精品课程。这门课和高分子化学都是同学们普遍比较头疼的，更有人因此放弃了大三下学期分方向时选择高分子方向的打算。然而我认为，这门课的学习还是比较系统和有条理的。这门课主要分三大部分的内容：高聚物的结构，分子运动及力学状态和高聚物的性能。学习的时候，除了把握每部分下面具体的概念和特点，还应该注意到三者之间的联系。为我们讲课的杨继萍副教授北大博士毕业后留学美国，她对我们的学习虽然要求严格，但是非常亲切和蔼。一学期下来，我确实学到了许多非常有用的知识和方法。有时候，人的担心往往来自一些无形的东西，比如传闻、心理压力等等，走过来便会发现，其实当时我们觉得很困难的事情，其实根本就没有什么。高分子物理的研究形成于高分子化学之后，专门研究高聚物的结构及其运动的普遍规律。我国的钱人元先生，通过对高聚物分子量测定方法的自主创新，开启了该领域的研究。在基础理论研究方面，高分子物理的研究目前受到各国科学家的广泛关注，发展十分乐观；在联系实际方面，它与设计生产结合紧密，为它提供指导意义。这门课的学习经验方面，并没有什么窍门，除了要对高聚物结构和性能的特点准确地把握，对一些基本参数、物理意义和研究方法认真理解，还需要对重要公式灵活运用进行计算，和掌握一些绘制图谱的方法。

三、材料科学与工程专业需要具备哪些能力和素质

勤勉、认真、踏实的学习作风。看到这里也许你会撇撇嘴说“切，又来这套„„”。也许这已是老生常谈，但我们绝不是唱高调。不厌其烦地把这一条放在第一位自然有其道理。正如前文所述，材料学是一门基础学科，研究的起点都是很基础的东西，与其他听起来很“炫”的专业相比，我们所学的基础课程都是很朴实无华的内容。这就要求我们学材料的同学们静下心来，从一砖一瓦打基础做起，切记不要心浮气躁。

对化学和数学要有兴趣，或者至少不能讨厌。大一大二的许多基础课都是跟化学相关的，无机化学、有机化学、物理化学、分析化学乃至后来的电化学、高分子化学等等。有些课程经常牵涉到计算，有时甚至很复杂，比如物理化学和工程材料力学分析。微积分和工程数学计算一算就是一小时，这是常见的事。如果对这两门课很头疼的同学，我真的要建议你培养一下对这两门课程的好感度了。所谓爱好出勤奋，勤奋出天才嘛！

动手实验的实践能力。理工科的一个重要特征就是所学知识要在实践应用中才能体现出价值。对于材料学更是如此：大凡新的材料发明基本都是诞生于实验室里的。这就要求我们学材料专业的同学们要有一定的动手能力，对于实验的操作、各种仪器的使用要有相当的了解，最起码不能陌生；否则即使理论再扎实，上了台面照样是啥都做不出来。

举一反三的创新能力。我们学习材料的目的绝不仅限于搞明白目前的新材料的原理；我们的终极目标在于如何研发出不同于前人的材料，即真正的“创新”。当然，创新要基于前人的成果，基于对现有理论技术的重复掌握。不过，在此基础上我们一定要把视野放得更开阔，致力于如何在前人基础上有所进步，要“不满”。人类不满于铁的性能，才有了钢的诞生；不满于单纯的布和天然的丝，才有了尼龙、化纤等等坚实耐用的新的服装材料；不满于用煤和石油作燃料，才有了如今诸多用于新能源技术的新材料。

对材料专业的敏感度。在这个信息爆炸的时代，发达的媒体使我们得以获得更多的渠道和途径来了解我们所学专业领域内的各种新动向、新发展。新闻也好，报刊杂志也好，网络也好，材料领域的新发明、新发展、新动向的信息随时随地都会有发布。我们所要做的就是让自己的眼睛对“材料”敏感起来，不断更新自己对于材料专业的理解和认识，使自己保持在材料理论知识的前沿。因为任何新技术的诞生都有可能会成为将来改变世界的科学发展趋势。没准哪天某个信息会点燃你脑海中的某处火花，继而在多年之后蔓延成为红遍世界、为人类带来变革的新材料革命之火也尚未可知呢！

四、材料科学专业毕业后做什么

可以说材料是一切领域发展的基石，作为21世纪三大支柱产业之一的材料学领域，它的重要作用不言自明，与材料相关的工作岗位就相当重要。关于材料学领域本科毕业后的去向主要包括上研和就业两个方面。

对于大多数本科学习材料的人来说，读研究生是一个比较不错且比较必要的途径，所谓“大多数人”是指有兴趣学习材料的那部分人；所谓“比较不错”是说材料领域硕士毕业生就业明显优于本科毕业生，无论从就业的环境还是薪金待遇方面都是如此；所谓“比较必要”是说如今的材料学本科培养注重“大类”“宽口径”，即在本科阶段学全面的学科知识，包括金属、高分子、陶瓷等等，学的知识不够深入，如果有志于从事材料学某一领域的研究工作，就有必要进一步学习。因此，材料学本科生毕业后选择上研的比例较大，而且逐年上升。以北京航空航天大学为例，材料科学与工程学院上研率可以达到50%，2008年达到65%，远高于学校的平均上研率30%，可以说上研率高是材料学领域的一大特点。关于上研，主要包括出国、本校本专业、本校外专业、外校本专业、外校外专业，其中本校本专业的比例大些，也容易些，本校外专业与外校本专业的难度相当，外校外专业难度较大，最多有2%~3%的人选择此路，而出国就有多种方向了，每年基本有10%的人选择出国。

关于就业方向，它包括：相关的科研单位，例如中国科学院化学所、纳米中心等、有色金属研究院、航空材料研究所、航天材料及工艺研究所、玻璃钢研究总院等；各类企业的研发与生产部门，例如联想、三星、保洁、海尔、长虹等国内外企业，可以说无论是IT类企业，还是日用化工类企业，还是机械加工类企业，都需要材料及相关工程方面的人才；材料相关领域的贸易行业，例如专业从事钢材、塑料、树脂、橡胶及相关制品贸易的企业，都需要有材料专业基础的人才参与销售及采购环节，尤其需要具有全面材料学基础的人才；其他方面，即从材料方面转行从事其他行业就业的情况，由于材料学人才学习数学、物理、化学、英语等多方面基础学科，加之大学校园内的充分信息资源与机会资源，作为一个具有综合素质的大学本科毕业生，完全有能力根据自己的兴趣，通过不懈的努力来实现在其他领域就业的目标，例如在金融、管理、营销、行政等领域就业的材料人大有人在。

五、升学率及就业流向

升学：考取研究生比例为37.41%

就业流向：科研设计单位1.38%；国有企业15.48%；三资企业11.60%；艰苦行业企业单位3.18%；其他企业13.46%；出国及退学5.04%；

就业率：92.94%。

六、主要招生院校

清华大学 北京工业大学北京航空航天大学 北京科技大学 北京化工大学 华北电力大学 天津大学 河北工业大学 石家庄铁道学院 东北大学 大连海事大学 吉林大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学同济大学 南京航空航天大学 南京理工大学 浙江大学 中国计量学院 南昌大学 中国石油大学 华中科技大学 武汉理工大学 湖南大学 中南大学 广西大学 重庆大学 西南交通大学贵州大学 西安交通大学 西北工业大学 中国矿业大学 中国石油大学 中国地质大学