第一篇：高考英语考口试介绍试
高考英语口试介绍
2006 年上海市英语高考口试的对象是报考外语院校和对外语口试有要求的专业的考生,采用电脑多媒体辅助实施。口试将在电脑实验室内进行。
一、考试过程
高考英语口试在规定的电脑实验室举行。考生进入考场就位后,戴上有话筒的耳机,用键盘输入高考报名号,电脑软件系统就会检测输入是否正确。然后根据屏幕上的指令,用鼠标点击,对耳机和话筒进行测试。如果一切正常,口试正式开始。从此时起,考生无须再使用键盘和鼠标,只要眼看屏幕、耳听试题、嘴对话筒答题就行了。每场口试的正式考试时间约 10 分钟,包括考生对有些试题的准备时间。口试时,考生可以同时从屏幕上看见、从耳机里听见试题。
二、口试题型
高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力。其中包括朗读能力、会话能力、描 述能力和表达思想的能力。
高考英语口试题型由五个部分组成：
第一部分：朗读
测试考生语音基础,意群停顿,语气转换,自然流畅连读,失爆等朗读技巧。考生将在屏幕上看到一篇 120-150 字的短文,要求用60秒钟准备,然后朗读,朗读时间为 30 秒。(注意：此痛不要求考生在 30 秒内将短文全部读完,主要是测试考生的语音基础和对基本 朗读技巧的掌握。)
第二部分：快速应答
主要测试考生对功能性语言的掌握。考生将从耳机里听到5个句子,要求考生对这5个句子进行快速应答。每个句子的答题时间为5秒。
第三部分：情景提问
主要测试考生对所给情景中不同信息远行提问的能力。考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到所给的两个情景。考生假设自己正处于此情景之中,根据要求对每个情景分别提两个问翻,每两个问题中至少有一个特疑问句(注意:只要求提问,不用回答或作任何解释。)每个情景的提问时间为10秒。
例如:考生从屏幕上看到和耳机里听到的情景是:Suppose you've heard that your English teacher is ill in hospital 1.You're planning to go and see her with your classmate Kate.You’ll ask Kate…考生可能问 :Shall we go to the hospital by bike? When shall we leave?
第四部分: 谈话
考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到谈话的题目。话题通常与第三部分的短文内容有关, 但无须记忆纯文内容.要求考生对所给的话题准备 60 秒。谈话时间 60 秒。谈话所用句子至少6句.第五部分：看图说话
考生将在屏幕上看到一组图片和摇述图片的第一句话,同时耳机里也听到所给的第一句话。要 求考生准备60秒。此时,屏幕先显示要描述的全部图片,然后分别全频显示每一幅图片,最后又回到全部图片的画面。然后考生用所给的第一句话开始描述图片,描述时间为 60 秒。(注 意：考生可根据自己对图片的理解,运用所学的语言,对图片的内容进行描述,描述所用句子至少6 句,不包括所给出的第一句话)
三、成绩评定
高考英语口试是比较典型的口语基础测试。口试成绩按 A、B、C、D 四个等级向考生报告成绩,作为报考外语专业和相关专业录取的参考。
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权
力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第二篇：高考英语考书面表达_旨在学以致用试
高考英语书面表达：旨在学以致用
秦德春
纵观近十年的高考英语试题，其体现了命题者与时俱进、重视考查高中英语学习者口头交流能力和通过阅读获取有价值信息能力的指导方针。
在目前考核资源有限、考生数目庞大的情况下，不可能使用考查信度最高的听写、翻译等方式来了解考生的水平，命题专家需要克服“客观题”的局限以让高校遴选出优秀的人才，其所做的努力是有目共睹的，也是值得肯定的。当然，分析历年考卷，尤其是20世纪90年代以来的全国统考试卷，我们也需要正视存在的一些问题，适时进行改革和完善。
创新命题思路，着重考查考生应用能力
从文体这一角度来说，十几年来的书面表达题考查得还是全面的。其中包括了说明文、记叙文、议论文等，而且还要求考生将说明、叙事、议论同书信、广播通知（实用文体）结合在一起，命题专家们可谓用心良苦。但在命题思路的创新、应用文的选择、考题中场景的设置，热点问题的甄选等方面，笔者认为以后还需要继续完善。
1996年的书面表达题要求考生为申请到一家外资企业工作而写一封类似于求职信的自我介绍，2007年则要求考生写一封短信，描述一下自己理想中笔友的条件。考题看似差之千里，其实考生在描述人的特点时，遣词造句是容易前后套用的。描述能力是口头和书面表达技巧的基础，为了避免教师压题、学生“背模板”、“套范文”的势头，切实提高考生的表达能力，需要创新命题思路，遏制考生在模板的帮助下，“以不变应万变”地应付作文和口试。
1994年以来的高考英语书面表达题中，除了在1994年要求写一篇广播通知和1998年要求写一篇参观农场后的日记外，其余都是书信模式。命题者旨在以书信的形式考查学生的描述能力，尽管一些大城市的中学生已有不少参与国际交流的机会，但对绝大多数的普通中学生、甚至他们的老师来说，这样的机会很少。教师应该因势利导，引导学生彼此之间经常用英语互相写信，平常加强课堂训练，提高学生的应用能力。
关注社会现实，锤炼考生思维表达能力
事实上，语言并无“有用”、“没用”之分，但语言的确有符不符合“真实世界”的差别，这使得一些话语虽然没有语法错误，但在某个场合使用就显得多余。2005年的作文题假定考生“正在英国牛津参加短期语言培训，计划星期天去伦敦旅游”。考生注意到了互联网上的一则旅游广告，可是广告中的一些具体信息不明确，“请给该旅行社发一封电子邮件，询问有关情况”。这个题目看似时尚，但在现实中，互联网广告提供的信息比报刊、公告牌、电视广播中的广告提供的信息全面得多。外语教学在注重学生语言学习的同时，也不能忽视生活常识，而且还需肩负起传授西方文化基础知识的担子来。
笔者在高校教授英语课程的过程中发现，无论英语专业还是非英语专业的学生，很多只是将英语教材当成记词汇、学语法的途径，而不能通过优秀的范文学习知识、获取信息，并借助这些有用的知识和信息进行深入的研究，锤炼自己的思维能力。反观高中英语课本，实事求是地说，精选的文章不仅语言规范准确，而且内容丰富，能深入浅出地帮助中学生在提高语言技能的同时，切身感受到学习外语的快乐。
综上所述，笔者建议，将高考书面表达题紧密地与高中英语课本联系在一起，也涉及文化、地理、环境、健康、社会等话题。此外，除了要求考生通过书信进行描述说明之外，还应该加大对议论文写作能力的考查力度。
高中生对“父母是否应该管束孩子”、“是否应该取消考试”、“中学生是否早出国留学好”等话题都有着比较深刻的思考。而这些话题，用粗浅的语言也能进行论说，最重要的是，这些话题不仅学生们有话可说，而且通过观察思索，有理有据地发表看法、阐述观点是一个人一生之中受用不尽的生活和工作能力。可喜的是，命题专家们在2001年、2002年、2005年紧贴社会热点选择了“中小学生减负”、“公园景点收费”、“外国人参与中文才艺表演”等热门话题。
来源:《中国教育报》 2007-09-26
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。
[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第三篇：2009考年上海市高考英语试卷分析试
2009年上海市高考英语试卷分析
城桥中学 高春雷
一．听力部分
6月8日下午，我收听了广播的英语听力部分，当时听下来总体上觉得收听效果很清楚，难度也比平时模拟练习要低一些。后来我从网上又认认真真地听了一遍，现作如下详细分析。
短对话部分和以往没有太大的变化，仍以考察捕捉信息为主，例如第一题中说到“The line is busy”, 另一人则说“Why not order through the
Internet”, 这时的关键信息Internet与选项C中的online正好吻合；第二，三两题是听力短对话中的常见提问“what king of person” 以及 “where”，这两题需抓住几个关键词“race”, “finishing line”, “mail”,“delivery”等词。第四，九题则更多考察对个别句子的理解。比如“It’s up to you”, “forget about it if it doesn’t clear up”.第五题是需一点逻辑推断的，说到“I was about to take a shower when the telephone rang”, 那么再联系“the floor is wet”, 可以推出没关水就去接电话了。第六题则更侧重语气，“You can’t be serious！”, 体现了不顾考试去参加party是荒唐的。第七题也出得比较巧妙，几个干扰项似乎都提到了，但其中的D项只是音似，“lawyer”与“loyal”容易混淆, 在剩余的三项中要选定正确答案，则必须听懂整个对话的来龙去脉---打算参观loyal garden，而这是在leaflet上被推荐的。第八题是偏向于虚拟语气的测试，“You should have come earlier.”
很多学生认为短对话只有一遍录音，处理起来有难度,而且从平时学生练习的反馈情况看，的确是失分较多的部分。但是鉴于正式高考中录音速度较慢，音质比较清楚，题目考察形式直接，所以只要学生能够迅速进入听力状态，这些题应该是可以做对的。
两篇passage, 分别以叙述性和正反议论性的文体出现，应该说这两种形式是学生最熟悉的，从平时的练习看，新闻类题材是学生所最薄弱的，一方面是由于背景知识的缺乏，另一方面是专业词汇较多，语速也快些，所以此次没有新闻报道出现，可以说是降低了一些难度。在这六道题中，14题可能不是很容易解答。文中涉及了zoo几方面的advantage, 可是这题却提问哪个是最重要的，其实原文中有above all 这个词给了我们提示。
最后两篇长对话也比较简单，第一篇是填写一张租车信息表，仍将重点放在与实际生活密切相关的场景中，每一空都清晰读出，而且所填单词比较简短，难度不高。第二篇讲到mixed school, 碰巧这个topic 在我们之前的阅读练习中出现过，而且当时是详细分析了那篇阅读，所以这个主题背景学生是不陌生的，这样就有利于他们对整个对话的理解。另外，所需填写的confident, positive, influence 等也是我们平时拼写较多的。
综上所述，听力部分作为高考英语的一部分“送分题”，在这次考试中仍然严格的控制了难度。只要听力基础不是非常薄弱，拿到27分以上的理想成绩应该是十拿九稳的事情。
二．语法部分
直接考察语法点的单选部分同样以稳定为主，甚至可以说是基本没有变化。所有考点都是学生在以往的模拟题中反复演练的，也没有出现偏题怪题出现。总体上考察点全，但重点突出。
16道题中分别涉及了介词，代词，情态动词，反义疑问句，连词以及倒装等，整体上题干设置简单明了，一看就懂，剩余题目基本还是符合我们之前复习强调的重点——非谓语，从句及时态语态。
31.A small plane crashed into a hillside five miles east of the city, _____all four people on board.A.killedB.killingC.killsD.to kill
【答案】B。
【解析】考查非谓语的用法。飞机撞到山上与杀死飞机上的所有乘客之间是因果关系，所以用ving作状语表示结果。
33.With the government’s aid, those _____ by the earthquake have moved to the new settlements.A.affectB.affectingC.affectedD.were affected
【答案】C
【解析】考查非谓语的用法。Those与affect之间是被动和完成的关系，所以用过去分词作定语。39.David threatenedhis neighbour to the police if the damages were not paid.A.to be reportedB.reporting
C.to reportD.having reported
【答案】C
【解析】考查非谓语的用法。threaten to do sth.威胁要做某事。因为该句是主动关系所以答案为:C。
34.Mozart’s birthplace and the house ______ he composed ‘The Magic Flute’ are both museums now
A.whereB.whenC.thereD.which
【答案】A
【解析】考查定语从句的用法。Where引导了定语从句，并且在定语从句中做状语，先行词为Mozart’s birthplace and the house。
37.It is immediately clear ____ the financial crisis will soon be over.A.sinceB.whatC.whenD.whether
【答案】考查主语从句的用法。该句的意思时：经济危机是否会很快结束是很明显的事情。是否用whether表示，不能选when是因为从句中由soon这一实践状语。40.As a new diplomat, he often thinks ofhe can react more appropriately on such occasions.A.whatB.whichC.thatD.how
【答案】D
【解析】考查状语从句的用法。该句的意思是：作为一个外交官，他总是考虑任何能够更使当地在这些场合下做出反应。所以答案为：D。
三．选词与完形填空
英语考试结束，就有学生反映选词部分有难度。在平时模拟练习中我们其实一直对学生强调这个大题不能花太多时间，否则会影响到后面阅读的质量。但据了解还是有同学花了近20分钟。等我自己拿到题目看过之后，的确发现方框中所给定的十个单词中个别单词学生可能比较生疏，例如registered, typical, contents 与contracts，可能就是那么个别单词却影响了学生的整体选择。其实这个练习我们还是强调通读全文，了解大意，先词义再词性，最后上下文推断。紧紧抓住这一解题原则，那么就可做到既快又对。
15个空的完形一直是最困扰学生的，有的学生可能读完全篇，但却不知所云。今年高考的这篇完形应该说难度还是较适中的。因为topic---imagination学生不会太陌生，另外文章的行文结构中分别用了三个小段落：Making
connections;No limits;Be someone else！这样一来，学生的思路不会太乱。至于每一小题，我们应该采用不同的方法将之逐一破解。例如，50，54，56，58，59，62，63这几题都是考察对上下文的理解；51，52，55，61，64 则是一些固定短语；53，57 属于词汇的理解；60 这一题比较巧妙，学生也容易出错，可能
会出现看不明白的情况，其实此处的for example并非连接逗号前后，而是一个插入成分，真正连接的是59这一句。
四．阅读理解
命题思路与往年基本一致，全面考查考生的理解、分析、比较、概括和解决问题的能力。阅读理解的语篇选材覆盖面广，保持了题材、体裁的多样性。选材语言地道，文体特征鲜明。试题难易适当，有合理的梯度，将细节判断、理解判断和推理判断融会贯通。四篇阅读的题材类型有记叙文（A篇），说明文（B.C 篇），议论文(D篇)。题目的设置上还是以细节判断题，细节理解判断题，细节推理判断题，句意理解题居多，所以只要认认真真读懂就问题不大。其余还涉及一些推理判断题，主旨大意题，写作意图题等。做阅读理解，我们还是应仅靠文章主题，因为较好的出题都是那些与主题相关性大的题目，而非那些细枝末节的题目。如果我们从出题者的这种意向出发来解题的话，可能正确率更高。
五．翻译
1.网球运动在上海越来越流行了。（popular）
此句属于主谓结构的简单句，可能产生障碍的是“网球运动”，有个别同学甚至绞尽脑汁，其实tennis一词足以表达。
2.我认为你们的建议和他们的一样有价值。（as„as）
“as valuable as” 结构应该是初中就掌握的了，此句关键在于“他们的”实际上是省略了宾语“建议”，因此必须翻成“theirs”
3.只喝一杯咖啡就会使我整晚睡不着。（keep）
此句得抓住句子主干成分中的两个点，第一，主语是“只喝一杯咖啡”，从中文角度来说这是动词结构，但现在充当主语，所以必须转换为名词形式，那么就需使用动名词。第二，谓语“使我。。”，有学生习惯使用make, 而这句中keep已给出，那么应该想到keep sb awake 这一结构。
4.为了纪念那些勇敢的消防战士，一部电影即将开拍。（memory）
此句把握好两个短语，in memory of 和 make a film.5.过了三天她才想起把雨衣忘在语言试验室了。（remember）
本句的关键是中英文的差异，“把雨衣忘在。。”中文中“忘”肯定想到forget，而这一结构英语中通常有leave sth behind与之对应。
6.尽管山高林密，医护人员还是迅速地赶到出事地点，实施救援。（despite）这是属于高考翻译中的长句子，但其实都是纸老虎，大家只要判断句子之间的逻
辑关系，然后用合适的连接词（或者介词短语，非谓语动词等）把句子给连接起来，整个句子就搞定了。主体结构“尽管。。，（但）。。”；其次，“赶到。。并实施。。”。剩余要注意的都是些小的细节，比如，“despite+
名词”；“山高林密”“医护人员”宜采用意译。此外，在翻译长句子时还有很重要的一点就是不要漏掉重要信息，这需要考生在翻译时对句子的细节有精准的把握，翻译完后再对照一下中英文意思，看有没有遗漏重要信息。
(责任编辑：振铎社团编辑)
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第四篇：信息技术考高考模拟试题试
信息技术高考模拟试题
一．选择题(每题1分,共25分)
1、每年高考成绩公布后，考生据此填报志愿，并填写志愿是否可调剂，省级招生部门根据这些信息投放考生档案，或者调剂志愿，从而使得大多数考生能被高校录取。我们知道，信息主要有①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性等特征。在该事例中，体现了信息的（）。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
2、信息安全危害的两大源头是病毒和黑客，为防止黑客（Hacker）的入侵，我们应该（）A、不登录互联网
B、在机房安装电子报警装置 C、定期整理磁盘碎片
D、在计算机中安装防火墙
3、李明给远在美国的父亲制作了一张贺卡，通过电子邮件发给父亲时，父亲的电脑没有开机，那么电子邮件将（）。
A、退给李明
B、保存在邮件服务器上 C、开机时重新发送
D、丢失
4、MP3是一种广泛使用的数字声音格式。下面关于MP3的叙述中，正确的是（）。A、与MIDI相比，表达同一首乐曲时它的数据量比MIDI声音要少得多 B、MP3声音是一种全频带声音数字化之后经过压缩编码得到的 C、MP3声音的码率大约是56Kb/s左右，适合在网上实时播放 D、MP3声音的质量几乎与CD唱片声音的质量相当
5、PC机中数字图像的文件格式有多种，下列哪一种格式的图像文件能够在网页上发布并具有动画效果？（）
A、BMP
B、GIF
C、JPG
D、TIF
6、将当前浏览的标题为“hello”的网页保存(采用默认文件名)
（）A、可以得到一个hello.htm页面和index文件夹 B、可以得到一个hello.htm页面和hello文件夹 C、可以得到一个index.htm页面和hello文件夹 D、可以得到一个index.htm页面和index文件夹
7、林波同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”，他使用google搜索引擎，键入关键词（），搜索范围更为有效。
A、“Yesterday”+“Once”+“More”
B、Once More C、“Yesterday Once More”
D、Yesterday
8、通过因特网提供的博客服务，我们可以申请自己的个性博客空间，关于博客下列说法不正确的是（）
A、博客是一种特殊的网络服务，它是继E-mail、BBS等之后出现的一种网络交流方式。B、博客可以写作“播客”，发帖内容可以不受任何限制。
C、我们可以通过博客将极富个性化的思想以“帖子”的形式在网络上发布出来共享。D、博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式。9、2006年6月世界杯足球赛在德国拉开战幕，某校的体育爱好者在校园网站上做了一次各国足球队夺冠可能性的调查。结果显示，48%的同学认为巴西队能夺冠；26%的同学认为意大利对能夺冠；17%的同学认为德国队将夺冠；6%的同学认为阿根廷队会夺冠；认为其它球队能夺冠的占3%。若用图表来表示上述调查结果，比较合理的是（）。
A、柱形图
B、饼图
C、折线图
D、面积图
10、使用EXCEL计算单元格A2：D6内数据之和，最便捷的方法是（）。A、用自动求和Σ计算
B、用状态栏的自动计算功能计算 C、逐个数据相加计算
D、用求和函数ISUM计算
11、通过网络交纳水电费、煤气费等，属于（）业务范畴。
A、储蓄
B、现金买卖
C、电子商务
D、通存通兑
12、王老师在163网站上申请了一个电子邮箱：sdwfwang@163.com，他登录这个邮箱时的用户名为（）。
A、use
B、super
C、sina
D、sdwfwang
13、“七一”节快到了，高一的王鹃想在晚会上演唱“今天是你的生日，我的中国”这首歌曲，通过网上搜索，发现搜索出很多不同文件格式的文件（如图1所示），他想全部下载下来，较好的方法是（）
A、每首歌曲的超级连接上点鼠标右键，选“目标另存为”。
B、使用网站下载工具例如:Teleport Pro,WebZIP等，将此页面类容全部下载下来
C、使用断点续传、多线程的工具，例如：网络蚂蚁、网际快车等将需要的文件下载下来 D、使用FTP下载工具例如：CuteFTP等下载工具下载
14、王刚假期帮老师进行微机室局域网改造，进行连接测试时，在“网上邻居”中能看到自己，却看不到别人，分析不可能出现的原因是：（）
A、网线连接故障
B、交换机本身故障 C、没有分配IP地址
D、网卡没有正确安装
15、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》的是（）
A、任意修改其它学校校园网上的信息 B、将自己个人网站的网址发布在论坛上
C、利用软件获取网站管理员密码
D、网上言论自由，可以发泄私愤，随意谩骂他人
16、流程图中表示判断框的是（）。
Ａ、矩形框
Ｂ、菱形框
Ｃ、圆形框
Ｄ、椭圆形框
17、统一资源定位器URL的完整格式是（）。
A、协议://路径/文件名
B、协议://IP地址或域名/路径/文件名 C、TCP/IP协议
D、http协议
18、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、事件推理等，这一应用属于（）A．分布计算
B．自动控制
C．人工智能
D．远程教育
19、一个公司得到了一个发明的专利使用权以后，使自己的年盈利金额上涨百分之二十，这主要体现了信息的（）特性。
A．载体依附性
B．价值性
C．共享性
D．时效性
20、小华在进行研究性学习过程中，想通过因特网与他人进行讨论、交流，可用的方式有（）
①E-mail（电子邮件）②BBS（电子公告栏）③QQ。A．①③
B．②③
C．③
D．①②③
21、在上互联网的时候，需要一个网络服务商提供网络的连接，它称为（）A．ASP
B．ICP
C．ISP D．PHP
22、一位学生想要制作电子报刊，包含大量文字和图片那么以下软件中你觉得哪些是比较合适的？（）
A．word、WPS B．word、写字板
C．word、记事本
D．写字板、记事本
23、多媒体信息不包括
()A 音频、视频
B 动画、图像
C 声卡、光盘
D 文字、图像
24、下列关于多媒体技术主要特征描述正确的是：（）①多媒体技术要求各种信息媒体必须要数字化
②多媒体技术要求对文本，声音，图像，视频等媒体进行集成 ③多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化。④交互性是多媒体技术的关键特征。
⑤多媒体的信息结构形式是非线性的网状结构。
A.①②③⑤
B.①④⑤
C.①②③
D.①②③④⑤
25、下列各组应用不是多媒体技术应用的是（）A 计算机辅助教学
B 电子邮件 C 远程医疗
D 视频会议 二．填空题(每题3分,共9分)1．图像的基本类型可以分为两种分别是
图像和
图像，其中 图像占用空间相对较小，另一种放后图像会变模糊。
2．在WINDOWS系统中我们常用文件的扩展名来识别文件的类型，下面请分别写出：图形、音频、文档文件的扩展名（每个三种）
图形文件
音频文件
文档文件
3．我们在网上一般是通过搜索引擎来寻找信息的，目前使用的主要有两种搜索引擎一种称为
搜索引擎，如：baidu.Com 另一种称为
搜索引擎，其中
搜索引擎是通过人工的方式建立索引数据库的。三．简答题(第1题4分,其他每题3分,共16分)
1．高二（1）班的小明同学在学习完网站制作后，精心做了一个班级网站。网站栏目有“班级成员”、“学习天地”、“任课老师”、“班级论坛”、“高一（1）班趣事”。（1）请选择一个网站制作软件。(1分)（2）请指出小明同学制作的班级网站中一处不足。(1分)（3）请你为该班级网站设计主页的版面，并画出来。(2分)
2、伴随着信息技术的发展，人们对信息的认识也不断的更新。有人说，信息是一种可以被人感知的物质，你认为：
正确：说明理由_____________________________________ ___。不正确：说出你的定义___________________________ ________。
3、某超市为了进行商品促销活动，发布了商场内某些商品实行降价销售信息，从而带动了其它商品销售，提高了商场的销售收入。说一说这一现象表现信息的什么特征，为什么？
4、世界杯期间人们可以利用中央电视台收看世界杯球赛直播。请根据这一事例，填写下表。项
目内 容 载体形式 传播途径 接收方式 产生作用
5、如果你准备购买一台电脑，请问在购买前要先了解个人电脑哪些信息，你准备采用什么方法获取这些信息？下表为个人电脑的基本配置，供参考。品牌型号售后服务价格
如：联想、方正等主要写CPU、内存、硬盘 主板、显卡、显示器等设备的性能维修等问题
（1）需求大纲：（2）获取方法： 参考答案
一、选择题
1、D
2、D
3、B
4、B
5、B
6、B
7、C
8、B
9、B
10、B
11、C
12、D
13、C
14、D
15、B16、17、B
18、C
19、B 20、D
21、C
22、A
23、C
24、D
25、B
二、填空题
1、矢量
点阵
矢量
2、jpg bmp gif wav mp3 midi doc wps txt
3、全文
目录
目录
三、简答题
1、frontpage
dreamweaver 高一（1）改为高二（1）
2、不正确：事物运动状态及其他变化的方式
3、价值性、共享性
提高了商品收入
很多人多来商场
4、声音
视频 电视
视觉
听觉 休闲娱乐
5、品牌：联想
型号：cpu等
6、上网查询
咨询专家
与同学交流
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。
人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。
[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第五篇：北京地区高考外语口试英语口试题
北京市高考外语口试英 语 口 试 题
（学生用卷）
（1）
* Sally had been studing at an artcollege for a year and, like most students, she did not have much money.It was going to be her mother’s birthday soon, and she wondered what she could buy her as a present that would be nice and useful but not too expensive.One day, a week from her mother’s birthday, she went shopping to try to find her mother a nice present.She came across a shop that was selling umbrellas cheap, and decided that one of those would solve her problem, since her mother had lost hers the month before.*
On the train back home that evening she felt hungry, she went to the buffet car for a sandwich.She had left the black umbrella above her seat in the compartment, but when she got back, it had gone!Sally burst into tears.The other three passengers felt sorry for her and asked what the matter was.When she had explained that her present for her mother had disappeared, the three passengers asked her for her mother’s address, in order to be able to send the umbrella on to her in case someone had removed it by mistak.The next week, Sally got a letter from her mother, which said, “Thank you for your lovely presents, but why did you send me there black umbrellas?”
buffer car餐车
compartment / kəm′pɑ:tmənt/车厢
一、朗读上面短文种星号间的段落。
二、用英语回答主考教师关于短文的提问。回答问题时不能看原文。
三、就以下话题进行口头作文，要求不得少于十句话。
What present would you like to give to your mother on her birthday? Why?
北京市高考英语口试应试要领汇总
1.各考点考试流程都大致相同，具体如下：
第一关：验证入场
考生按指定时间到达考点之后，排队等候进入考场。考生进入考场只能携带钢笔或圆珠笔(蓝、黑色)、《外语口试通知单》、身份证，不得携带手机、书包、纸张等，各考点一般不设存包处。
第二关：领批次号、成绩单
各考点的口试都是按照考场数分批进行，所以考生在验证之后需要领取批次号，上面注明了考生所在的考场和批次；领取的口试成绩单是空白的，需要考生在候考时填写交给考官。
第三关：候考
考生领取批次号和成绩单之后，就进入候考室等候。此时可以填写成绩单上需要考生填写的部分。
第四关：备考
考务老师会按照批次将考生带进备考教室，并会发给考生人手一份考题。考生有10分钟左右的时间备考，可以抓紧时间熟悉试题，准备答案。
第五关：进口试室
由考务老师按每位考生的批次号将考生带入不同的口试室中。考生将口试成绩单交给考官之后，接受考官提问。每个口试考场配有两名考官，一人主考，一人监督。口试时间一般在5—7分钟。
第六关：进休息室
口试结束后，会由考务老师将考生带入休息室作短暂停留，一般在15分钟左右。以保证有一段时间差使考完的考生和未考的考生不能碰面。
2.英语口语一般是三个考点。第一，考朗读。第二，对同一文章考问答。第三，给你一个题，让你准备一下口语作文。进考场就
可阅读，然后把卷子给老师，老师问你几个问题，你回答，然后是：“讲讲那个故事（就是口语作文）”，你就说。说完之后到时间，你就可以走了。很简单。你说不完，老师可能说：“You may go now.”。
3.合理利用备考十分钟。考生拿到试题后，应该迅速默读完全文（注意不要出声读，因为出声会影响对短文的理解），记下大意，准备回答老师的提问。要带着兴趣去读，只能读5分钟，300字读超过5分钟，后面就没法准备，还要把朗读准备好。默读文章时，“五个W”是最常用的方法，即 Who-人物？When-时间？Where-地点？What-事件？How-解决方案。因为时间有限，遵循这“五个W”原则，可以在最短的时间内理解文章的大意，抓住短文的中心思想。
4.还有5分钟，想想作文，也可以用故事里的那些句型，用一些刚读完的单词。所以要默默记诵，记诵着那5分钟内读过的内容
和词汇，将来就地取材，为己所用。有的口试题考名人介绍，课本有，用背过的最好。
5.正确应对即兴陈述。首先要条理清晰。其次，要避免频繁使用同一个词或词组，要不断变换表达方式。再次，要控制语速，不要追求快。适当、自然的语速，不仅可以给老师留下好的印象，而且还可以为自己争取更多思考的时间。最后，避免使用长句或复杂句子。
6.考生们可以提前准备一些关于你的家庭、校园生活、学习、业余爱好、旅游、假期活动、对社会问题的认识等等的话题。另外，也可以选择大声朗读一些英语文章，纠正一下自己的发音，培养英语语感，最重要的是培养一种用英语思维的习惯。
7.注意礼仪。英语口试，也算是一种面试，第一印象非常重要。所以，考生要特别注意礼节。进入考场后，考生要礼貌地用英
语问候老师，当口试结束后，考生应起身说表示感谢或再见的话。在老师提问的时候，考生要注视着对方，用眼睛与老师交流，表示你在认真听老师的提问。
8.1
9.10.长问题，他一个字就回答完了，你问了5个问题，他回答了5个单词，这还怎么考？只好接连问下去。高考英语口试其实不难，它主要考你英语发音、叙述等初级印象。对于这样的“印象型”考试，首先从心理上不要害怕，一切围绕着“留下良好的初级印象”来准备考试。以下是几条妙计： 第一个妙计就是一定要学会给考官留下一个“滔滔不绝说话”的印象。考官的任务之一是启发你讲话，你讲话了，他才能考察
你发音、语法等各个印象，考官最喜欢进来一个滔滔不绝爱讲话的考生，你刚问他一个问题，他就回答个没完（哪怕有点?唆都没问题），口语考试的评判带有很大的主观性，考官的心情轻松了，高兴了，对你的评分肯定大有好处。
第二个妙计是在开考前的几分钟内全神贯注地阅读发给你的考试短文，能背下来大意和关键字最好，有些水平高的同学可以边阅读边在脑子里“改写”短文，把短文改写成自己的话来说，这样在之后问答环节中就能说出“自己创造的”英语，就会给考官留下非常好的印象。
第三个妙计是进入考场时不要像个小绵羊一样全听考官指挥，要学会适当“打扰”一下考官，比如一进去就主动用英语问考官：“我是站在这回答问题吗？”，或“我现在可以开始了吗”，或“我可以把背包放在这里吗？”，这些没话找话或明知故问的英语不是坏事，它会让考官觉得你有讲英语的欲望，不害怕说英语，给考官留下积极讲话的印象。要知道，你进入考场后说出的每一个声音都在构成考官对你的印象，包括“废话英语”，不失时机地说几句让考官感到意外的“废话英语”，有四两拨千斤的好处。当然，这几句“废话英语”你可要提前下功夫练，做到发音优美流畅自然，让考官完全觉得你是不假思索地脱口而出，这才能为你的印象加分，千万别半生不熟打磕绊，弄巧成拙。
第四个妙计是回答问题时，要尽量做到“问一句，答一段”，比如你看的短文是“皇帝的新衣”，看完后考官问你，故事里一共有几个人，你千万别斩钉截铁地回答两个字“四个”，就完事了，而要回答一段话，如“这个故事里一共有四个人，他们是，皇帝，他是这个国家的领袖，并且总喜欢穿新的衣服，还有两个裁缝，他们为皇帝做了一件假的新衣，他们骗了皇帝，还有一个小孩，她在大街上看到了皇帝什么都没穿，揭穿了骗局„„”。有时还可以“退一步，答一段”，比如考官问小女孩看到皇帝穿了什么，你不要简单回答“nothing”，而是要退到上一个情节里，从上一个情节开始把这一小段故事再讲一遍，就可以说出一段英语来，比如“皇帝请了两个裁缝来做衣服，可这两个裁缝骗了皇帝，他们什么也没给皇帝做，只是说了一番谎话，因此皇帝在大街上展览衣服时，小女孩什么衣服也没看见„„”。这样就可以给考官留下滔滔不绝说话的印象。
第五个妙计是学会几个连接语和开头语，也叫套话，它把你要说的零散话连起来，使它像一段话，也可以给人滔滔不绝的印象，如“这个问题我是这么看的，首先„„，其次„„，再有„„，最后„„，这就是我全部的看法”(用英语说就是“What I think about this matter is that, first……, second……, then…„, finally„„, that’s all I can say to it”)。
第六个妙计放在最后说，但它却最重要，即“快速在几天内抓好英语发音”。在英语口语考试中，没有任何东西能象发音那样给人留下深刻印象，发音就是你口语的相貌，好的发音最能打动人，坏的发音也最能给人留下坏印象，况且高考英语口试主要考的也是发音，听发音，是判断一个人是否适合学语言的最直接感觉方法，尽管考官的评分标准中不会把发音当成唯一的评分标准，但谁心里都清楚，通过发音来判断一个人的语言印象，是人的本能，因此一定要从发音上得印象分。一般人认为发音不是一两天可以练会的，其实不是这样，如果你知道英语发音的基本知识（特别是口腔后部发声法），通过几个小时的调教是可以立刻见效地大大改善你的英语发音的，当然这种见效是速成的，短暂的，持续不了几天的，但这种短暂持续却可以很好地应付口语考试，如果你上午练习完发音下午就参加口语考试的话，考官真没准会误认为你刚从美国回来，而如果考官与你的对话内容又恰恰撞到了你熟悉的枪口上，那么在几分钟之内用“地道”的发音和“滔滔不绝”的讲话给考官留下5分的印象，自然就不是困难的事了。
其它一些需要注意的问题：考生要充分意识，口试与笔试最大的不同在于前者面对的是有思想感情的人。为此，考生务必理解主考人的心理状态，避免给主考人不利自己的印象。1）如果进考场早了，主考人可能用英语说Please wait outside for a
moment．/Wait outside please． Please don't come in until we ask you to．等等，别没注意而听不懂。2)进入口试室前如能先敲门，并说 May I come in?或 May I?，主考人自然会认为你很有礼貌。3)在外表上，考生注意衣着得体。4)主动打招呼时使用称呼语上要慎重，就简单说Good morning/afternoon．为妥。5)考生应主动把准考证交给主考人，主考人也就不会说Let me have your examination permit/ID．或Give me your examination permit/ID．6)在备考室里考生拿到的试卷上要求朗读的段落都用＊记号标出，表示只需朗读这一段。7)口试时间的一般规律是先松后紧。第一个小时内考生往往能有十分钟左右，经考场工作人员催促后，主考人会加快口试速度。这时不会要求读完指定段落就开始就文章内容提问。当考生被打断时，往往是主考人认为朗读满意，没有必要再继续念下去，可以进行下一项了。这时考生不应紧张，以为念得糟透。8)在回答就文章内容提问时，应尽量在理解内容的基础上用自己的语言回答。中学生的特点会背诵，但有些问题往往不是可以直接从文章上摘一段就能回答的。考生在阅读时务必将时间、地点、事件发生前后秩序弄明白。如能把内容消化，用自己的话表述，这会给主考人留下深刻印象。9)口试时可能会有一两道与所朗读段落无关的问题。有时主考人根据现定的问题，有时根据考生情况可能随意提问。这时是考生“表现”自己的好机会。譬如说，如问及业余时间做什么时，一般考生喜欢说看电视或打篮球。如果你参加了校外的文娱体育组织，就应该介绍活动的情况，这是你与其他考生不同的地方。在回答与朗读段落无关的问题时，可以利用机会与主考人交流。譬如谈到流行音乐，考生也可问主考人Do you also like popular music? Which singer do you like best?等。但千万要注意，一是交流适可而止，不能喧宾夺主，成了考生在考主考人；二是要自然，不要生硬地把准备的内容都得讲出去，给人以“早就准备好，背给你们听”的感觉。10)不要说My English is poor．是不是 poor两三分钟后就能知晓，你有多少水平就是多少水平。问题答不上来，尤其是女生，绝对不要掉眼泪。眼泪只是脆弱的表现。要有“跌倒再爬起”的意志。11.12.13.14.15.16.Set One
Paper 1
1.Do you like Engllish? Why/Why not?
2.How do you learn English?
3.Do you often play computer games?
Paper 2
1.Do you think computers are useful? Why?
2.Do you like sports? Why?
3.What food do you like best? Why?
Paper 3
1.Do you enjoy music while doing your homework? Do you think it's good for you? Why?
2.What do you do when you meet with new words while reading?
3.Do you often help the disabled people? How?
Set Two
Paper 1
1.Do you often watch TV? Why/ Why not?
2.What are your hobbies? Please say something about them?
3.How do you celebrate your birthday?
Paper 2
1.How do you spend your weekends? 2.What is your favorite sport? Why?
3.Do you think money is very important to you? Why/ Why not?
Paper 3
1.Do you think friendship is important to you? Why/ Why not?
2.What is your favorite food? Why?
3.Do you like animals? Why/ Why not?
Set Three
Paper 1
1.How do you practice your spoken English?
2.Do you remember your parents' birthdays? How do you celebrate them?
3.Which season do you like best? Why?
Paper 2
1.Would you please introduce your family? 2.Do you like fast food? Why/ Why not?
3.Do you think friendship is important to you? Why/ Why not?
Paper 3
1.Do you share your feelings with your friends? Why/ Why not?
2.Are you ready to help others? Why/ Why not?
3.How do you improve your spoken English?
Set Four
Paper 1
1.Please say something about your hometown.2.Do you often play computer games? Why/ Why not?
3.What is your favourite university? Why?
Paper 2
1.How do you spend your spare time?
2.Please say something about one of your good friends.3.Do you love your school? Why/Why not?
Paper 3
1.Do you like to have a part-time job? Why/ Why not?
2.How do you find your English teacher?
3.What is your favorite subject? Why?
Set Five
Paper
1.Do you keep any pets? Why/ Why not?
2.How will you spend your holidays this summer?
3.Do you like traveling? Why/ Why not?
Paper 2
1.How do you spend your pocket money?
2.Where would you like to travel? Why?
3.Do you think that good memory is important in learning English? Why/ Why not? Paper 3
1.What kind of music do you like? 2.What do you do to improve your English?
3.Say something about your hobby, please.Set Six
Paper 1
1.What do you like best as your birthday present?2.How do you like your English?
3.Do you often help do housework? Why/ Why not?
Paper 2
1.What's your favorite university? Why?
3.Where do you prefer to live, the city or the countryside? Please give some resons.1.How do you like your family?2.What are you going to be in the future?
I.1.Do you like music? Why/Why not?
2.What subject do you like best? Why?
3.Why do you learn spoken English?
II.1.Do you like spoken English? Why/Why not?
2.Do you listen to music while you are studying? Why/Why not?
3.What will you do if you have a lot of money?
III.1.Do you think friends are important to you? Why/Why not?
2.Please say sth about one of your best friends.3.What TV programme do you like best? Why?
第二套
I.1.Do you often watch TV? Why/Why not?
2.What are your hobbies? Please say sth about them.3.How do you celebrate your birthday?
II.1.How do you spend your weekends?
2.What’s your favourite sport? Why?
3.Do you think money is very important to you?
III.1.Do you think friendship is important to you? Why/Why not?
2.What is your favorite food? Why?
3.Do you like animals? Why/Why not?
第三套
I.1.Please say sth about your hometown.2.Do you often play computer games? Why/Why not?
3.What is your favorite university? Why?
II.1.How do you spend your spare time?
2.Please say sth about one of your good friends>
3.Do you love your school? Why/Why not?
III.1.Do you like to have a part-time job? Why/Why not?
2.How do you find your English teacher?
3.What is your favorite subject? Why?
第四套
I.1.How do you practise your spoken English?
2.Do you remember your parents’ birthday? How do you celebrate them?
3.What season do you like best? Why?
II.1.Would you please introduce your family?
2.Do you like fast food? Why/Why not?
3.Do you think friendship is important to you? Why/Why not?
III.1.Do you share your feelings with your friends? Why/Why not?
2.Are you ready to help others? Why/Why not?
3.How do you improve your spoken English?
第五套
I.1.Do you keep any pets? Why/Why not?
2.How will you spend your holidays this summer?
3.Do you like traveling? Why/Why not?
II.1.How do you spend your pocket money?
2.Where would you like to travel? Why?
3.Do you think that good memory is important in learning English? Why/Why not? III.1.What kind of music do you like?
2.What do you do to improve your English?
3.Say sth about your hobby, please.1.Do you like sports? Why? Why not?
2.What did you do after the collage entrance examinations?
3.Please say something about one of your good friends.1.Do you think collecting stamps interesting? Why? Why not?
2.What subjects did you study?
3.What do you do to improve your English?
1.What's your favourite food?
2.How long did you spend on your homework every day?
3.Could you please say something about your school?
第五套
1.Is it important to learn English? Why? Why not?
2.How many classed did you have in Senior Three every day?
3.What do you do to keep fit?
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