第一篇：农村小学考英语之我见试
农 村 小 学 英 语 之 我 见
度假区中心小学顾明敏
二十一世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。科学技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科学技术的竞争，而现代科学技术的主要标志是信息技术。众所周知，当今国际，英语已成为世界性的通用语言，学习英语不仅是与国际发展接轨，更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放，跟上国际时代潮流，首先应当使我国公民具备使用外来语的基本技能。
小学开设英语是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。小学英语教学有其独特性，主要以激发学生的学习兴趣为前提，通过听、说、读、唱、玩、演等方式使之获得语言知识技能，形成初级语感、语调、语音，培养学生简单英语语言交际的能力。于是，很多农村小学也根据自身的特点开设了英语。但是，要取得小学英语教学的成功，就应当把握好特点，遵循原则。
但是由于底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，英语教学质量提高的速度远不能满足社会发展的需求。大多数中国的学生经过多年的英语学习后，他们学到的英语仍只能是“哑巴”英语，词汇量也很少。为了更有效的提高外语的教学质量，教育部决定小学开设英语课，并作为基础教育课程的重要内容。
小学一、二年级的学生正处于少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好动、爱表现、模仿的特点。他们喜欢引起别人的注意，希望得到老师的表扬，他们爱玩、爱唱、爱做游戏。这个年龄段的儿童学习英语时具有很多的优越性。模仿力和可塑性都很强。因此，在小学开设英语课也可以充分发挥小学生语言的潜力，通过对外语的学习，提高他们的思维、品德、文化和心理素质。外语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以开阔视野，丰富他们的知识和经历；也可以提高他们的各种修养，形成国际竞争意识，使他们长大后更适应社会、经济、文化、科技的发展和满足今后国际交往的发展。
农村小学主要来自附近的村庄，与城里孩子相比有一定差别。因而农村小学在学习英语时存在一定困难：
首先，农村孩子比较胆小，害羞甚至害怕说英语。他们从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往显得胆小拘谨，不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，并且易落于机械的条文背诵的俗套，因而羞于说英语也害怕说英语。
其次，与城市小学相比，农村小学教学方法、手段落后于城市小学。在农村小学中还存
在传统的教学方法，而这种“满堂灌”的教学方法，不仅使课堂气愤沉闷，学生处于被动学习状态。不符合小学生的心理特征和年龄特征，以至于学生产生厌倦心理，不愿意甚至讨厌学习英语。
再次，缺乏学习英语的环境氛围。在课堂上，学生能听到英语教师流利的口语，但是学生每周一般只能接触三到四次，有的学生上课时还不重视，又影响学习效果。目前学生用英语交流的环境很少，学生听、说、练的机会很少，缺少一个学习英语的语言环境。家庭教育和环境也有影响。家长们都意识到学习英语的重要性，但是很多家长认为学习英语是初中的事，小学只是学点皮毛，好坏无所谓。小学主要是语文和数学才是最基础的科目。因此，当孩子满怀欣喜向父母讲述对学习英语的好奇时，父母缺少鼓励，没有从正面积极进行引导教育；有的家长知道英语的重要性，但是自身的文化水平较低，对英语一窍不通，也无法在家里为孩子创设一个良好的学习环境。所以，农村小学开设英语课的困难更大。这就要求老师们肩负重担，争取克服困难。
开设小学英语课的目的是使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。小学英语教师想提高教学，就必须明确这一点。同时还要抓住小学英语教学的特点进行施教。
小学英语教学教材和教学活动贴近生活，能充分反映小学生的日常生活，所学内容能反应用到他们所熟悉的生活中去。学生在学过英语后可以在自己的生活中使用，不仅激发他们的兴趣，还有助于复习巩固知识。人的语言来自于现实生活，脱离了生活，就学不会语言。因此要让学生觉得故事就发生在自己身边，在生活情景中学会学习。教学时内容要生动有趣，如有儿歌、游戏、会话、表演、韵律师等，都可以满足小学生的表演欲望，引起他们的学习兴趣。为了使低年级的学生更好利用课堂所学，可以将平常的内容编成顺口的chant,。比如为了记住一些最常见的问候语，可以引用下面的小诗：
熟人见面招招手，热情大方说Hello,Hi比Hello更随便，朋友问候最常用；
上课之前先起立，Stand up要牢记，生人见面相介绍，I am…别忘掉；
清晨见面问声好，Good morning要说好，Goodbye表再见，但用半夜bye-bye更随便；
How old are you 问多大，别把How are you 来混掉；
以上用语要牢记，交际起来不费力。
教学的内容、语言真实，可见实用性很强，学生可以在上课时通过边用、边学、边做，让他们在用中学，学中用，反复实践，学用结合使他们对所学知识记忆更为深刻。在教学My body时，可利用洋娃娃，头像等进行五官教学，并且可以做出一些动物的头像让学生贴在脸部。在学生对这些有一定认识后，由教师发出Touch your…的指令让学生分组表演比赛，我们也可以将这些内容编成小诗。
教学时，要以话题为核心，多给学生各种口头练习的机会，让他们的脑、口、耳并用，将平常的简单对话运用到表演中去，使他们对所学知识的认识进一步深化，以达到通过大量实践，使学生具备良好语音、语调及简单会话的能力的目的，让学生尽量多的感知初级语音语调。课堂中，要让学生成为课堂的主体，鼓励他们多说一些自己能说的英语，要不怕犯错，多给他们口头练习的机会，并通过趣味性的活动，让学生接触尽量多的语言材料，也可以使学生都能够充分参与课堂实践，使学生逐步培养起初步的语感。在教学时，创设交流情景，把语言材料运动进去，使学生在情景中学习，使学生通过交流发展交际能力，并且创设良好的语音环境。可以在校园各处张贴英语单词、问候语等。
教学中要以学生为主体，鼓励他们多说自己能说的英语，要不怕学生犯错，多给他们口头练习的机会，并通过趣味性的活动，让学生接触尽量多的语言材料，培养初步语感。要运用轻松愉快的课堂气氛调动学生的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极情感学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣的学生，或者比那些读学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更加轻松，更加迅速。低年级学生很难保持学习的持久性，特别是一门对完全陌生的语言。因此，小学生英语课程安排时间宜短时间、高频率，保证学生每周都能多次接触英语，并有足够实践量，要避免枯燥乏味。农村小学生往往会因为缺乏较好的英语学习氛围，减少教学效果。学校应尽量为他们创设学习氛围。我校在红领巾广播站播放英语儿歌，小故事，学生习作等。
现在很多农村小学基本都开设了英语，尽管存在一些困难，但是在师生共同努力下，可以一一解决。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”考虑到儿童的心理、生理和年龄特征，小学英语宜惊醒愉快教学，激发听说兴趣，在教学中采取穿插歌曲，游戏等多种形式的辅助教学方法。通过这些活动激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲，让学生在轻松愉快的气氛中学习，使他们感到学习不是一种负担，而是一种乐趣。
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好
时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第二篇：农村小学英语教学方法之我见
农村小学英语教学方法之我见
大连市旅顺口区前夹山小学 潘艳
新课程的迅猛发展与传统教育模式之间产生了猛烈的碰撞。教育理念、教学机制、教学方法等方面是课程改革能否顺利发展的必要因素。
我国自2000年加入“WTO”以后，在社会各方面与外国人的接触日益频繁。语言不通严重阻碍了与世界经济的接轨。据统计数字显示，我国有近10亿人口分布在农村。可见，农村小学生学习英语的队伍之庞大。受地域及经济制约，农村人对英语异常陌生，农村儿童学习英语的家庭影响几乎为零，况且社会应用又少，氛围又不足。这就对我们农村小学英语课程的实施提出了严峻的挑战。在缺乏现代信息技术及课程资源的农村，大胆创新，灵活选用教学方法，对小学英语教学改革的落实尤为重要。
因此，我从当前课改的大环境出发，结合我们农村小学教育的现状和自己的教学实际，不断地调整教学思路，摸索，尝试，逐步形成了一套对我校的英语教学行之有效的教学方法。
一、课堂教学方面。
1、体现兴趣第一的思想。
“兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力”。一堂课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学生的学习兴趣。而做游戏恰恰满足了学生的好玩儿的天性。因此，游戏设计便是我在课堂上为学生精心烹调的“风味大餐”。以平等、互助、合作式的伙伴关系蹲下来和小学生参与游戏，学生更爱玩更爱学。小孩子往往是因为发现了食物的“好吃”才可能产生食欲。同样，想办法让语言知识变得有滋有味，学生才会主动学习。例如对抗游戏时，把全班分成三个小组，每组派代表到教室中间针对本堂课的某一知识点进行“擂台争霸赛”。在“天气预报”的授课中，我设计了“抢答”和“穿衣服”游戏。当抢答同学听到某个天气的单词后，立刻用表情动作（hot:用手擦汗状，cold:用双手捂肩膀，缩颈，snow:用双手在空中做雪花飞舞的样子，rain:用手指拈着衣角做抖动状，windy:双手手掌张开合拢成圆形放在嘴边，鼓起腮帮，warm:张开双臂成懒洋洋状，sunny:手搭凉棚，目视蓝天，cool:手呈扇状呈煽风状，cloudy:双手在头顶做旋转状）表达出来。“穿衣服”比赛，就是让学生根据听到的天气预报来判断大自然的气息，并选择适合适宜的服装快速穿戴上。抢先成功的加2分，落后成功的加1分，抢错了的不扣分，以各小组累记积分多少确定擂主。有效地持续了学生的学习劲头，巩固了新知并使课堂环节的链接更加紧密。
唱唱英文歌曲是课堂前的“家常便饭”。但农村孩子对不常接触的第二语言做到一下子能说会唱，还是有一定难度的。为了分解发散难度，我把所有教过的英文歌曲重新翻录在一本磁带上，每堂课前有选择地轮流播放，每首歌每周至少可唱两次。学生边唱、边演、边做律动，不仅渲染了气氛，而且得到了热身。这样可以避免日久生疏张不开嘴巴，而最关键的是为每堂课开了个好头儿。
农村里“缺医少药”，设备落后，但我们可以利用身边一切可用上的东西，服务于课堂教学。例如，在教授 《Look,12 lizards on a log.》一课时，我让学生从家中的柴垛里搜寻出一根快朽了的圆木，来作为课文中的 “log”,没有 “lizards”,就让学生趴在圆木上装成蜥蜴。虽然这种木头在农村里到处可见，但把它抬到课堂上来，效果可就不一样了，既模拟了情境，又能让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣。
2、激励肯定评价，使之感受成功的喜悦。
我认为情商的覆盖效应永远要大于智商的选拔作用。赞科夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学方法将能发挥其高度有效的作用。”古希腊思想家德漠克里特也强调在教育过程中，教育要适应儿童的天性，主张对儿童要采取说明和鼓励的方法。这也是各门类学科一以贯之的教学思想。
在教学中我经常采取激励肯定评价原则，不管学生答对还是答错，我都为每个学生准备了不同的赞美性和鼓励性语言。这样，学生变得“敢说、愿意说、大声说、人人说”，这种“我能行”的学习体验会逐渐转化为一种积极的学习信念。或许你的一次挖苦能让一个人永远意志消沉，或许你的一个饱含理解的笑容便成就了一个天才。
3、重视合作，“比、学、赶、帮”，体验集体荣誉感。
新课程强调重视合作学习，教师的角色已从指导者、传授者、执行者、管理者转变为教学的组织者、引导者和合作者。“一母生九子，九子各不同”，关键是用科学的态度去直面差异。正所谓说尺有所短，寸有所长。日本心理学家铃木健二说：“不管是什么样的人，命运之神都赋予了他一种他人所没有的优秀才能，毫无才能的人世界上是不存在的。”中国弱智儿童指挥家周舟就是最有力的证明。在课堂教学中，我汲取小班化教学经验，把学生的座次结构由“秧田式”改变成“半圆形茶座式”，本着异质同组的原则，开展两人合作、多人合作、小组合作、跨组合作、全班合作等学习形式，搭配成互助小组，让他们在合作中取长补短，共同进步。例如，让学生自编对话表演，每人至少说一句话。小组成员在准备中需要发挥各自的智慧，在选材及语言表达上谋划策略，互相帮助，共同完成学习任务。三个臭皮匠还顶个诸葛亮，通过激励竞争机制和集体集体合作而获得期待中的成功，对培养集体合作，加强民族合作精神有着深远的影响。
4、模拟语言情境，再现真实生活乐趣。
小学英语新课程理念之一就是体现真实动态原则，形成用英语参加综合运用活动的兴趣。传统教育只注重照本宣科，学了十几年英语，面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助。这种怪圈现象就是忽视了“学以致用”这一学习目的，以至于造就了众多的高分低能的“人才”。我的教学观点是教师教给学生十个知识，不如学生学会用一个知识来做十件事情。“教是为了不教”就是这个道理。
知识来源于生活，只有将知识融入到生活中，才不会死读书，读死书。生活是五彩缤纷的，取材于农村生活的课堂活动更富有乡土生活气息。如：打电话、买东西、赶集、看露天电影、过生日、收获、运动会、赶汽车、上班、上学、爬山、游泳、拔草、春游、去城里逛超市、逛动物园等等。学生在任务活动中交流学习，从而学会如何使用语言知识去安排生产生活，培养了学生综合运用语言的能力。
二、课外教学方面。
1、“小手拉大手，听、读、教”三合一。
从我校来看，家长没有多少懂英语的，而他们又不想让自己的孩子再世袭父母面朝黄土背朝天的日子。如今农村的孩子如今也跟城里的孩子一样，也拥有了学习外国语言文化的机会。父母们看到自己的孩子竟然也能说上“洋话”了，心里不免也产生了跃跃与试的念头。为了挖掘家长学校的潜在力量，让其服务于我们的小学英语教学。我动了些脑筋：动员学生每天回家和家长一起听录音，由学生负责做小翻译；利用单词卡片，动员学生每天在茶余饭后教父母认读；每周把学习情况、感觉如何分别填在个人调查统计表上。农村家长由于劳动与休息时间划分不明显，有时遇到要去田间劳作或到市场买菜，早出晚归的也的确没时间，因此，教多少与学多少都是”模糊“概念，全凭当天心情，不做硬性规定。通过试验，我发现学生大部分能以饱满的热情当好爸爸妈妈的小老师。为了保护孩子的积极性，家长也都能以积极态度配合着孩子学。“醉翁之意不在酒”，家长学没学会无关紧要，重要的是在没有精神压力的学与陪学过程中，学生才是最大的受益人。
针对农村孩子由于家长天不亮就下地干活了，有的家里没人照顾，又没地方去，只好一大早就跑到学校，没有事干就保证不了学校秩序的这一现象，我校专门为学生开设了“英语早班车”活动。即由一名同学控制录音机，来到的的同学随机听读，或打开书指读。这样不仅解决了家长的后顾之忧，而且为学生提供了更多的听读机会和空间。
2、课外活动，延伸课堂教学。
如果把课堂教学比做一条没有饰物的裙子，那么由我们老师给它镶上美丽的花边，会使我们 2 的英语课堂更加生机盎然。比如，我结合书本知识，组织学生设计外国邮票活动。活动中，我事先布置学生利用课余时间查找相关资料，合理取舍。然后在统一发给的白纸上用小尺有锯齿边线的一边画出邮票形状，再根据自己的设计思路，参考书本内容和搜集的资料在轮廓内画出设计内容，并注明名称、国别、年月、及发行目的（用“J”或“T ”表示）。学生设计出来的作品五花八门，形状有长方形的，正方形，三角形，圆形，扇形、梯形、多边形的等十余种，图案有英国的大本钟、塔桥、海德公园、白金汉宫、泰吾士河、伦敦眼及英国女王等；有美国的旧金山唐人街、纽约的世界贸易大厦、白宫、密西西比河及自由女神等；中国的万里长城、天安门、十三陵、故宫、颐和园、长江、黄河、珠穆朗玛峰、泰山等等。这些都是农村孩子从前很少知道的，通过课外学习活动让他们意识到世界的广阔和精彩。同时开设英语角（专门读书看报、说话交流的），英语沙龙（讲故事比赛、智力快车）等交流平台，拓展了学生个性化学习的空间及知识面，发展了智力，体现了自我价值，而且培养了主观能动性和创新意识，从而达成各学科间的整合。
另外，我还鼓动学生收看“英语电视节目”。比如，在今年的“伊拉克战争”和“抗非典”战争时期，学生通过收看美伊战事，以及中国翻译官的同步传译，不仅学会了关心国家大事，而且对能说一口流利的外语羡慕万分，从心底里发出一种渴望学习英语的意念。现在，我们学校的学生一提到跟英语相关的内容就兴致盎然，有的孩子放学回家以后就连即使听不懂的“CCTV 9 ”也喜欢看，第二天还把听懂的学习英语单词和猜到的意思兴致勃勃告诉我，学习英语已巍然成风。
三、积累评价方面。
每学期为每名学生设一个档案袋，把平时个人制作的学具，描画的作品，设计的手抄报，家庭学习调查表，书写作业本儿，以及各阶段的评价水平等陆续装进去，每学期下来，每人都能攒成一个厚厚的纸袋，家长会上进行展览。对做得好的同学进行肯定性评价，对做得较差的同学给予鼓励性评价。让学生看到自己成功的轨迹，形成良性循环。从而使得每个学生都能意识到果实有大有小，有甜有涩，只有劳动和努力过、才能够享受到最好的果子。
以上三方面是我在教学中的点滴体会，自己在教学中也渐入佳境。中国有句俗话：只知道低着头走路而不去思考路该怎样走的人，是最愚蠢的人。身为课改前沿阵地的一名战地兵，面对农村孩子那一双双渴求知识的眼睛，改革创新永远是我课堂教学的努力方向。
第三篇：考博英语模拟试2018
考博英语模拟试题：考博英语阅读训练（1）
Overseas students shun UK and US universities
The market share of international students enjoyed by British and US universities has dropped sharply as Australia，Japan and New Zealand become increasingly popular destinations，according to an international comparison of education systems published yesterday.The latest edition of Education at a Glance，an annual audit published by the Organisation for Economic Co-operation and Development，showed that although foreign students continue to be attracted to the two countries because of the English language teaching and perceived quality of education，in relative terms their position is weakening.The Paris-based organisation reported that US market share fell 2 per cent from 2002-3，while the UK suffered the fastest decline among OECD members，falling from 16.2 per cent in 1998 to 13.5 percent in 2003.The most recent year used by the report is 2003 so the percentages did not include a 21.3 per cent fall in the number of Chinese students accepted for university courses in Britain this year.Britain is increasingly reliant on the higher fees paid by students from outside the European Union to help sustain its universities for domestic students.The overall number of students studying outside their own countries stood at 2.1m in 2003，an 8.3 percent annual average increase since 1998.According to the report the international complexion of US campuses has changed strikingly since September 11 2001.The country''s universities have seen decreases of 10-37 per cent in students from the Gulf states，northern Africa and some south-east Asian countries.The report also concluded that despite continued，if uneven，growth in the number of graduates churned out by the rich world''s universities，the monetary value of a degree showed no sign of having been tarnished.Andreas Schleicher，head of the Indicators and Analysis Division of the OECD''s Directorate of Education，said there was no evidence of inflation of the labour-market value of qualifications and that graduates could expect to continue to earn considerably more than those without a degree.Assessing the performance of the world''s schools，Mr Schleicher said Asia was soaring while Europe remained level and South America had slipped into relative decline.一、全文翻译
英美大学留学生人数骤跌
据昨天公布的一项国际教育体系比较研究称，英美大学的留学生市场份额急剧下降，而澳大利亚、日本和新西兰日益成为受欢迎的留学目的地。
最新版《各国教育概观》（Education at A Glance）显示，尽管由于英美两国以英语教学，且教育质量明显较高，外国学生继续被这两个国家所吸引，但相对而言，两国的地位在下降。该报告是经合组织（OECD）公布的教育审计报告。
总部位于巴黎的经合组织报告说，美国的市场份额2002至2003年下降了2%，而英国在经合组织成员国中降幅最大，已从1998年16.2%的份额降至2003年的13.5%.该报告采用数据的最近是2003年，因此该数据并没有将今年的情况包括在内，今年留学英国的中国学生人数减少了21.3%.英国正日益依赖欧盟以外学生支付的更高学费，使英国大学能够继续招收国内学生。
2003年海外留学生总人数为210万，自1998年以来每年平均增长8.3%.根据这篇报告，自2001年9月11日的事件以来，美国大学校园里国际学生的构成发生了惊人变化。来自海湾地区各国、北非以及某些东南亚国家的学生人数减少了10%至37%.报告还得出结论，尽管富国大学的毕业生人数仍在持续（或许不均匀地）增长，学位的经济价值丝毫没有贬值的迹象。
经合组织教育指标和分析部负责人安德里亚。施莱歇尔（Andreas Schleicher）说，没有证据显示，学位资格在劳动力市场上的价值正发生“膨胀”，毕业生收入可以期望比那些没有学位的人高出许多。
在评估全球学校的表现时，施莱歇尔先生说，亚洲正在“急剧上升”，欧洲保持原有水准，而南美洲则相对有所滑坡。
二、重点词汇
destinationn.目的地，[计]目的文件，目的单元格
perceive vt.察觉
reliant adj.信赖的，依靠的，信赖自己的
domestic adj.家庭的，国内的，与人共处的，驯服的 complexion n.面色，肤色，情况，局面
despite prep.不管，尽管，不论
tarnish v.失去光泽
indicator n.指示器，[化]指示剂
inflation n.胀大，夸张，通货膨胀，（物价）暴涨
soaring adj.高飞的，翱翔的
考博英语模拟试题：考博英语阅读训练（2）
UN report warns poverty goals likely to be missed
The infant death rate for African Americans in Washington DC is higher than that in the cities of the Indian state of Kerala，the United Nations has warned as part of a damning review of poverty and inequality around the world.Published ahead of next week''s summit in New York to review progress in meeting goals to halve extreme poverty by 2015，the UN''s human development report says： US health indicators are far below those that might be expected on the basis of national wealth.The report，published by the United Nations Development Programme（UNDP），says the outcome is due partly to persistent and extreme disparities between people from different social and ethnic groups，as shown by recent images of poor black people stranded in New Orleans by Hurricane Katrina.The findings reflect a new focus by the UN upon differences within countries as well as between countries，as policymakers try to think of new ways to achieve the millennium development goals（MDGs），agreed in 2000.India and China，which have both enjoyed sustained economic growth，face worrying challenges.There are worrying indications that social progress is starting to lag behind economic performance，with the slowdown in the rate of reduction in child deaths a special concern.The UN notes that China spends 5 per cent of its GDP on health，but public spending now amounts to less than 2 per cent of GDP.The erosion of public funding，it says，has resulted in a mismatch between need and provision，with per capita spending in urban areas 3.5 times that in rural areas.Between 70 and 80 per cent of the rural population have no health insurance.Children living in the poorest parts of rural China face far greater health risks，and the gap is widening.The mortality rate for under-five-year-olds ranges from 8 per 1，000 in Beijing（comparable to the US），to 60 in the poorest parts of Gui zhou（comparable to Namibia）。
一、参考译文
联合国警告说，美国首都华盛顿特区非裔美国人的婴儿死亡率高于印度喀拉拉邦各城市。该警告是联合国评估世界各地贫穷和不平等现象报告的一部分，联合国对这些现象表示强烈不满。
这份报告指出：“美国的健康指标远远低于根据国家富裕程度所预期的水平。”此前联合国曾制定目标，希望到2015年将极端贫困人口减半。下周联合国将在纽约召开峰会，回顾实现这一目标的进展。在峰会前，联合国发表了这份人类发展报告。考试大
联合国开发计划署（UNDP）发布的这份报告表示，这种结果部分是由于不同的社会群体和族裔群体之间存在着“持久的”和“极端的”不平等。最近美国新奥尔良的贫穷黑人因飓风卡特里娜受困的景象就表明了这一点。
该报告的结论反映了联合国在贫困问题上的新的关注焦点：不仅关注国家之间的不平等，而且也关注国家内部的不平等。目前，各国的政策制定者试图想出新方法，以实现2000年达成的千年发展目标（MDGs）。
印度和中国经济持续增长，但也面临令人担忧的挑战。联合国的这份报告说：“有令人担心的迹象表明，社会发展正开始落后于经济表现，儿童死亡率下降速度放缓尤为令人担心。”
联合国指出，中国花费国内生产总值的5%用于健康医疗，但公共支出目前占国内生产总值的比例不足2%.报告称，公共资金被侵蚀，已导致“需求和供给之间的错配”，城市人均支出是农村地区的3.5倍。
70%和80%之间的农村人口没有医疗保险。居住在中国农村最贫困地区的儿童面临更大的健康风险，并且城乡差距在扩大。举例来说，在北京，五岁以下儿童的死亡率为千分之八（与美国相当），但在贵州最贫困的地区，五岁以下儿童的死亡率为千分之六十（与纳米比亚相当）。
二、重点词汇
Infant n.婴儿，幼儿
Inequality n.不平等，不同，不等式，不平均，（表面）不平坦（用复数）
Indicatory adj.指示的，表示的 outcome n.结果，成果
persistent adj.持久稳固的
extreme adj.尽头的，极端的，极度的，偏激的，最后的 n.极端，极端的事物
ethnic adj.人种的，种族的，异教徒的 millennium n.太平盛世，一千年
concern vt.涉及，关系到
erosion n.腐蚀，侵蚀
provision n.供应，（一批）供应品，预备，防备，规定
insurance n.保险，保险单，保险业，保险费
mortality n.死亡率
考博英语模拟试题：考博英语阅读训练（3）
Ringtones no longer ringing the tills
The days of making easy money from ringtones short clips of music for mobile phones are over.What has been a hugely profitable business is coming under pressure from a narrowing of the craze to a smaller group of mostly younger people，a shift in the nature of ringtones themselves，and growing competition among distributors.In the UK and other European countries，where the fad first took hold，many of the people who once paid￡2（$3.5）or more for a 10-second clip have given up buying ringtones，said Chris Jones，an analyst at Canalys，a technology industry consultancy： People were doing it because it was a new thing to do.That has worn off with a big part of the market.In the US，where the business is at a much earlier stage，the craze appears to have stalled even before it has reached a mass market.Only about one in 10 mobile subscribers is buying ringtones.That is the same proportion as a year ago，according to InfoSpace，a US ringtone company that claims 47 percent of the US market，though it adds that reliable statistics about the market are difficult to come by.examda
At the same time，the new band of distributors that sprang up to sell ringtones is finding the fat profits much harder to come by.Users are starting to switch away from the familiar polyphonic renditions of famous tunes to short clips of the original music known in the industry as truetones or realtones.Most of the profits from these go straight to the record labels，not the middlemen who made a killing from earlier，cruder versions.一、参考译文
靠一小段手机音乐铃声轻松赚钱的日子已经过去了。
这一迄今利润丰厚的业务正面临压力，原因包括：对铃声狂热的群体在缩小，目前多数是年纪比较小的人；铃声的性质发生了变化；以及经销商之间的竞争日益加剧。
高科技行业咨询公司Canalys分析师克里斯。琼斯（Chris Jones）说，英国和其它欧洲国家是手机铃声热潮的发源地，这里的许多年轻人此前曾为了一段10秒钟的铃声花上2英镑（合3.5美元）或更多钱，现在他们不再购买铃声。“人们当时这么做，是因为它是个新鲜事物。现在人们对此兴趣逐渐淡薄，很大一块市场随之消失。”在美国，手机铃声业务还处在相当初级的阶段，铃声热潮甚至在席卷大众市场前就已停滞不前。仅有十分之一的手
机用户在购买音乐铃声。美国手机铃声公司InfoSpace称，这一比例与一年前相同，尽管它补充指出，难以取得关于这一市场的可靠数据。InfoSpace据称占据美国47%的铃声市场。考试大
同时，出现一批新的铃声经销商，它们正逐渐发现，现在要实现高额利润比以前难多了。用户从熟悉的著名曲子的“和弦”演奏转向原版的音乐短片断，后者在业内称为“真实铃声”（truetone）或“原音铃声”（realtone）。
来自这些铃声的大部分利润直接进了唱片公司的口袋，而不是中间商。此前这些中间商依靠比较粗糙的铃声赚了一大笔钱。
二、重点词汇
clip n.夹子，回形针，子弹夹
vt.夹住，剪短，修剪
profitable adj.有利可图的 distributor n.发行人
analyst n.分析家，分解者
consultancy n.顾问（工作）
subscriber n.订户，签署者，捐献者
proportion n.比例，均衡，面积，部分
vt.使成比例，使均衡，分摊
polyphonic adj.有许多声音的，对位法的，复调的 rendition n.表演，演唱，翻译 考博英语模拟试题：考博英语阅读训练（4）
China reins in economic expansion
China's growth in fixed-asset investment and its money supply slowed considerably in August，providing firm evidence that the government's tightening measures were reining in the country's rapid economic expansion.examda
Urban fixed-asset investment in August rose 21.5 per cent compared with a year ago，a marked slowdown from the 30.5 per cent expansion from January through July and the slowest for a single month since December 2004.M2，the broad indicator for money supply，rose 17.9 per cent last month compared with 18.4 per cent in July and June.China's economy has been growing at a record pace，expanding by 11.3 per cent in the second quarter.Beijing officials and many economists are concerned that such growth rates are not sustainable in the longer term.The latest economic data，which were released by Qiu Xiaohua，commissioner of China's National Bureau of Statistics，suggest Beijing has been able to control excessive lending and investment to sectors such as real estate that are especially at risk of overheating.Beijing is using a combination of monetary and administrative controls in its attempts to moderate growth.Since late April，China's central bank has twice raised benchmark lending rates and bank reserve requirements.Yesterday it also mopped up a record Rmb225bn（$28.3bn）in its regular open market operations.examda
Su Ning，the deputy central bank governor，said this week at an international conference in Beijing that the country's money supply was slowing dramatically as a result of these measures.At the same time，China's leaders are trying to control unnecessary production-for instance by limiting land rights and enforcing environmental standards in key industries such as steel，cement and automobiles.Beijing is also worried about overlending to urban property projects，including residences，offices and industrial parks，and the threat it could lead to artificially high prices and excess supply.While trying to temper credit and investment growth，Beijing is also attempting to stimulate consumer spending，since it believes a strong middle class will be a key driver of future growth.China's statistics body said August retail sales were up 13.8 per cent，a rate consistent with that of the previous two months.Demand for oil products，jewellery，automobiles and building has been particularly strong.一、参考译文：
8月份中国固定资产投资及货币供应量增长速度明显放缓，这有力地证明，政府的紧缩举措，正在抑制中国经济的迅速扩张。
8月份，中国城市固定资产投资较上年同期增长21.5%，与1至7月份期间30.5%的扩张速度相比，有明显放缓；同时也是自2004年12月以来，单月增幅最低的一个月。广义货币供应量M2上月增长17.9%，而7月份和6月份的增幅均为18.4%.中国经济一直在以创纪录的速度增长，第二季度的增幅为11.3%.中国政府官员和许多经济学家担心，长远而言，这样的增长速度难以维持。
中国国家统计局（National Bureau of Statistics）局长邱晓华发布的最新经济数据显示，中国政府能够控制对房地产等行业的过渡放贷和投资，这些行业尤其存在过热风险。
中国政府正通过货币和行政调控手段相结合的方式，努力缓和经济增长。自4月底以来，中国央行已两度上调基准贷款利率和银行存款准备金比率。昨日，央行还在其例行的公开市场操作中，创纪录地完成2250亿元人民币（合283亿美元）的资金回笼工作。
本周，中国央行副行长苏宁在北京举行的一个国际会议上表示，由于上述措施，中国的货币供应“明显”放缓。
与此同时，中国领导人正试图控制非必要的生产——例如，在钢铁、水泥和汽车等关键行业，限制土地使用权并强制执行各种环保标准。
中国政府还对城市地产项目（包括住宅、写字楼和工业园区）上的过度放贷，以及可能由此导致的人为高价和供应过度感到担忧。考试大
在努力遏制信贷和投资增长的同时，中国政府还试图刺激消费支出，因为它认为，一个强大的中产阶层，将成为未来经济增长的关键驱动力。
中国国家统计局表示，8月份，社会消费品零售总额较上年同期增长13.8%，这一幅度与前两个月持平。石油产品、珠宝、汽车和建筑方面的需求一直特别强劲。
二、重点词汇：
investment n.投资，可获利的东西
evidence n.明显，显著，明白，迹象，根据，[物]证据，证物
indicator n.指示器，[化]指示剂
sustainable adj.可以忍受的，足可支撑的，养得起的 excessive adj.过多的，过分的，额外
benchmark[计]基准
deputy n.代理人，代表
dramatically adv.戏剧地，引人注目地
artificially adv.人工（考试大）
credit n.信任，信用，声望，荣誉，[财务]贷方，银行存款
vt.相信，信任，把„„归给
previous adj.在前的，早先的
adv.（1）在„„以前；（2）返回上一级菜单
第四篇：高考英语考口试介绍试
高考英语口试介绍
2006 年上海市英语高考口试的对象是报考外语院校和对外语口试有要求的专业的考生,采用电脑多媒体辅助实施。口试将在电脑实验室内进行。
一、考试过程
高考英语口试在规定的电脑实验室举行。考生进入考场就位后,戴上有话筒的耳机,用键盘输入高考报名号,电脑软件系统就会检测输入是否正确。然后根据屏幕上的指令,用鼠标点击,对耳机和话筒进行测试。如果一切正常,口试正式开始。从此时起,考生无须再使用键盘和鼠标,只要眼看屏幕、耳听试题、嘴对话筒答题就行了。每场口试的正式考试时间约 10 分钟,包括考生对有些试题的准备时间。口试时,考生可以同时从屏幕上看见、从耳机里听见试题。
二、口试题型
高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力。其中包括朗读能力、会话能力、描 述能力和表达思想的能力。
高考英语口试题型由五个部分组成：
第一部分：朗读
测试考生语音基础,意群停顿,语气转换,自然流畅连读,失爆等朗读技巧。考生将在屏幕上看到一篇 120-150 字的短文,要求用60秒钟准备,然后朗读,朗读时间为 30 秒。(注意：此痛不要求考生在 30 秒内将短文全部读完,主要是测试考生的语音基础和对基本 朗读技巧的掌握。)
第二部分：快速应答
主要测试考生对功能性语言的掌握。考生将从耳机里听到5个句子,要求考生对这5个句子进行快速应答。每个句子的答题时间为5秒。
第三部分：情景提问
主要测试考生对所给情景中不同信息远行提问的能力。考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到所给的两个情景。考生假设自己正处于此情景之中,根据要求对每个情景分别提两个问翻,每两个问题中至少有一个特疑问句(注意:只要求提问,不用回答或作任何解释。)每个情景的提问时间为10秒。
例如:考生从屏幕上看到和耳机里听到的情景是:Suppose you've heard that your English teacher is ill in hospital 1.You're planning to go and see her with your classmate Kate.You’ll ask Kate…考生可能问 :Shall we go to the hospital by bike? When shall we leave?
第四部分: 谈话
考生将在屏幕上看到,同时从耳机里听到谈话的题目。话题通常与第三部分的短文内容有关, 但无须记忆纯文内容.要求考生对所给的话题准备 60 秒。谈话时间 60 秒。谈话所用句子至少6句.第五部分：看图说话
考生将在屏幕上看到一组图片和摇述图片的第一句话,同时耳机里也听到所给的第一句话。要 求考生准备60秒。此时,屏幕先显示要描述的全部图片,然后分别全频显示每一幅图片,最后又回到全部图片的画面。然后考生用所给的第一句话开始描述图片,描述时间为 60 秒。(注 意：考生可根据自己对图片的理解,运用所学的语言,对图片的内容进行描述,描述所用句子至少6 句,不包括所给出的第一句话)
三、成绩评定
高考英语口试是比较典型的口语基础测试。口试成绩按 A、B、C、D 四个等级向考生报告成绩,作为报考外语专业和相关专业录取的参考。
一、职业生涯规划的意义
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。
9、将个人、事业与家庭联系起来。
二、正确的心理认知
1、认清人生的价值
社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权
力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。
3、以万变应万变
任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理
三、剖析自我的现状
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？
2、事业部份
财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？
3、家庭部份
生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？
四、人生发展的环境条件
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？
6、地区条件：视行业和企业而定。
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。
五、人生成就的三大资源
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。
[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。
第五篇：农村小学素质教育之我见
农村小学素质教育之我见
“素质教育”已经在我国实施多年，作为一名在小学一线教学多年的教师，我想浅谈一下对我国农 村素质教育发展的现状及意见。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由„应试教育‟转向全面提高国民素质的轨道。”时代已 跨入二十一世纪，实施素质教育是迎接世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。素质教育最根本的一条是建设高素质的教师队伍。素质教育最根本的一条是建设高素质的教师队伍。“水深鱼极乐，林茂鸟知归。”全面推进素质教育，就必须充分发挥中小学教师的主力军作用。李岚清同志在全国中小学素质教育经验交流会上强调指出： 必须全心全意地依靠广大教师，充分调动教师的积极性、主动性和创造性；教师职业的本质是育人，教 师的劳动是培养人的劳动，具体的说是引导青年学生走上正确的人生道路，向他们“传道”、“授业”、“解 惑”，因此，在教育过程中，教师发挥着主导作用。改革开放以来，党和国家特别关心教育的发展，采取多种措施，提高教师的社会地位待遇，教师已 真正成为社会大众崇尚的职业，教育战线也呈现前所未有的生机勃勃的景象。但是，在两种体制的转换 过程中，社会思潮中的拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响也使教育领域产生许多不和谐的音符。一些教师把知识当作商品，把纯洁的师生关系变成商品关系，热衷于捞外快，向学生索要或变相索要钱 物；有的教师工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；有的教师不认真备课，不批改作业，不对学生 进行必要的思想教育，教学意识淡薄，教学无目标，随意性大，甚至制定目标错位，不能依纲据本，知 能传授不严密，缺乏科学性，浅层次的讲解多，许多课还是一支粉笔一本书的僵化不变模式，使学生感 到乏味、沉闷，现代教学媒体形同虚设等等。上述现象，农村中学尤为突出。不解决上述问题，推进素 质教育只能是喊喊口号而已。“师者，人之模范也。”教师本身素质的高低，决定了教育质量的高低，更决定了所培养者质量的高 低。荀子说过：“尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不凌不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”（〈致士篇〉）意思是说做教师要具备四种条件：首先，要有尊严和威信；其次要有丰富的 〈 〉 经验和崇高的信仰；再次要具备有条理、有传统地传授知识的能力；最后要能够了解精微的道理并加以 发挥。英国资产阶级教育家斯宾塞也曾明智地指出：方法只是工具，工具再好，没有本领的工匠也使用 不好。所以好的教育教学方法，还要有高水平的教师使用，才能发挥更大的作用。农村教育资源配置存在失衡。农村教育资源配置存在失衡。经济发展水平是实现教育供给的决定性因素。城乡收入差距扩大是 教育资源配置存在失衡 我国城乡之间教育供求失衡的重要原因。它直接导致了农村教育的资金投入不足。而且教育政策的制定 往往是以城市教育的发展为基点，教育投资向城市一边倒。而广大的农村遭到有意或无意的忽视，这样 使本来有限的教学资源分配得不合理，导致教学资源配置严重失衡。1.教育经费及教学设施 农村中小学教育经费短缺。税费改革前，农村教育费附加和各种教育集资几乎能占到整个农村义务 教育经费的 45％。但改革后逐步取消了这两项资金，这使本来就不宽裕的农村中小学面临很大的经费困 难。为此，2005 年 12 月国务院下发了《关于深化农村义务教育经费保障新机制的通知》，以保障农村义 务教育经费。但由于我国农村义务教育长期积弱积贫，有限的经费不能立竽见影。在资金分配上，县财 政是以中心校为单位进行支出预算。下发后归中心校管理。历史遗留债务，危房的改造等使有限的资金 能用于隶属学校的也已不多。就目前的情况来看，获得的教育经费能投入到学校设施和教学设备上的也 1 不多。大多用于日常教学工作中去。绝大部分中小学校没有图书室，阅览室，活动室，实验室等。甚至 有些学校连个像样的操场都没有，体育课形同虚设。农村中小学校设有微机室电教室的也是凤毛麟角。2.师资力量薄弱 目前农村中小学教师队伍存在的主要问题是：（1）整体素质不高，结构不合理。从教师来源来看，有的是民办教师转正的，有的是“学历合同”转正的，有的是向社会招收的；从学历层次来看，第一学历 合格率低；从年龄结构上看，老教师和年轻教师居多；从职称结构看，高中级职称的少，绝大部分是初 级的；从学科结构上看，音体美和农技教师奇缺。（2）教学科研水平偏低。对新课改感到“水土不服”。加之受农村文化的内在影响，经验主义文化模式占主导地位，教学观念落后，教学方法陈旧，对新课程 改革中出现的文化冲突普遍感到不适应。（3）农村教师队伍不稳定。由于城乡学校差距悬殊，农村教师 受利益驱动，工作不安心，千方百计想调入城镇学校。城镇教育又发展迅速，亟需调配师资，于是通过 招考等方式从农村学校挖走了大批优秀的教师。农村教师队伍呈现出不稳定的态势。3.课程资源单一 目前农村与城市一样执行国家统一的课程方案，使用单一的课程标准，出现“校校同课程，生生同课 本”的局面。农村学校教学内容单一化，其实施的目标也是唯一的，即参加中考或高考，仅仅追求升入高 一级的学校。加之农村受条件的限制，很少开设综合实践活动课程和开发校本课程，很少使用乡土教材，致使农村课程设置单一，严重脱离农村生产生活的实际。课程与教学跟农村经济和社会发展存在着严重 的不适应。在现有资源的条件下对于农村教学提出几点建议： 在现有资源的条件下对于农村教学提出几点建议：
（一）促进教师专业化成长 “要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。”每一位教育工作者都必须切实提高自己的业务素质，应 当精通所教学科的专业知识，并形成自己工作需要的知识结构，具有综合运用知识、解决教育教学工作 中各种实际问题的本领。“授业”不但需要教师有深厚的文化修养，还要他们能吸收新信息，具有新思维，也就是说既要有深厚的文化底蕴，又要有现代的新鲜的“活水”。“解惑”需要教师有广博的知识，在课堂 上不但能解决书本上的“惑”，还要能解决学生认知过程中发生的知情意行几方面的“惑”。要具有良好的 心理素质和自我调节、自我完善的能力，具有创造能力、组织管理能力、分析与解决问题的能力以及掌 握一定教育技术的能力和进行教育研究的能力。要达到上述要求，每一位教师必须转变教育思想，更新 教育观念，认真学点教育学、心理学和先进的教育教学理论，重视文化、业务的进修，同时苦练教学基 本功，这样，自身的素质才能再上一个档次。所以，就要积极地为农村教师创造条件，鼓励农村教师参 加在职或脱产进修，提高学历层次，提升教学水平。精心组织农村教师进行全面的新课程理论培训，使 他们能够认真理解，理会和把握新课程改革的指导思想，教育观念，改革目标以及相关的政策措施和各 学科课程标准的解读。精心组织农村教师参加信息技术培训，提高信息技术素养。让农村教师定期分批 到城镇学校“拜师学艺”，由专家引领，促进专业成长。
（二）加强农村教师职业道德建设，提高教书育人水平提高教师的素质关键在于提高教师的职业道德，培养他们对人民事业无限忠诚的事业心和献身教育 事业的精神。教育劳动是一种周期长、见效慢的劳动；教师的劳动没有轰轰烈烈、动人心魄的大场面，总是在一点一滴中进行，是一种平凡的劳动，没有严格的时空界限。它是“全天候的”、“立体多维度 ” 的艰巨劳动。虽然近年来党和政府在改善教师的物质待遇上做了不少的努力，但由于各方面条件的限制，我国教师的报酬与他们付出的辛勤劳动相比，仍然是偏低的，其工作条件、生活条件与其他行业相比还 2 有差距。所以，作为一名教师，只讲待遇不讲奉献是不行的，要做到忠诚党的教育事业，就必须提高自 己的精神境界，坚定自己的职业信念，正确处理个人利益与国家利益的关系，在教育工作中寻求自身的 价值，甘当人梯，甘当铺路石，找到自己人生轨迹的光辉位置。提高教师的素质还必须加大教育体制改革的步伐。迄今，我们还有不少同志认为教师职业是“金饭 碗”，就连民办教师也是“金饭碗”，一干就是十年、二十年，你教书我也教书，教孬教好一个样，直接影 响着教育教学质量的提高。因此，告别“金饭碗”，实行全员聘用、竞争上岗，在确保公平、公正、公开 的基础上，根据本人的德、能、勤、绩逐项打分，合格者聘用，不合格者下岗甚至辞退，势在必行。这 样促使广大教育工作者增强压力感，提高自身素质，以适应激烈竞争的需求。身正为范，学高为师。处在世纪之初的教育工作者任务艰巨，责任重大，必须提高对素质教育的理 性认识，时刻注意自己的形象，树师德，铸师魂，修师业，笃师行，使自己成为一名高素质的优秀教师。农村教师在师德方面要不断的学习和总结，不断的约束自我，提升自我。教育主管部门可将师德建设作 为学校办学质量和水平评估的重要指标，加强对教师师德的考评，坚持师德考核与业务考核并重，建立 教师自评，教师互评，家长评教师，学生评教师相结合的考评机制。重点考核教师教书育人的实绩和职 业道德状况，教学态度和育人效果等。把师德考核结果作为教师职务聘任评优评先的重要依据。
（三）创设民主和谐的教育环境 民主和谐的环境是要培养学生的创新精神，托拉斯认为，创造教学的核心目的就在于创造一种“易起 反应”的环境，而这样的环境应是民主和谐的，激励创新的环境。正像江泽民同志指出：“每一个学校都 要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的创新思维，探索精神，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”著名科学家爱 因斯坦非常重视“神圣的好奇心”和“内在的自由”。所谓“内在的自由”就是“不受权力和社会偏见的限制，也不受未经审查的常规和习惯的羁绊，能进行独立思考。”民主和谐的环境是为学生提供这样自由的空间。这样的环境不仅要靠教师在教学中创设，也需要变革教育体制与管理。倡导有利于培养学生积极健康个 性的有一定选择余地的教育模式。倡导人本主义，解放学生的创造力。传统的教育缺少的就是这样的一 种民主和谐的氛围，让学生找不到自由的空间。而素质教育及新课程改革就是这样的一种模式。正是一 切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
（四）大力推进课程改革，为学生的终身发展着想 课程改革是实施素质教育的核心和关键。新课程强调由“专制”走向“民主”，由封闭走向开放，由专家走向教师，课程不只是官方文本，教学 不再只是忠实地实施课程计划的过程，而成为课程知识的建构与开发的过程。这样，课程与教学相互转 化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学真正成为师生追求主体性、获得解放与自由的过程。推进素质教育改革要注意以下几个方面： 注重科学探究的教学。基础教育课程改革指导纲要》 试 1.《（行）强调，在教学过程中应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，以改变教学过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特和富有个性化的理解与表 达，爱护学生的批判意识和怀疑精神，培养学生搜集和处理问题的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展探究性教学。2.提倡交流与合作的学习。教学过程是师 生交往、共同发展的过程。没有交往互动，就不存在或发生教学。因此通过交往重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，倡导合作学习，并因此建立起新的“学习共同体”。把教学定位为交往，强调 3 师生交往，构建互动的教学关系，不仅在理论上超越了历史上的“教师中心论”和“学生中心论”以及“特殊 认识论”，而且在实践上具有重要的现实意义。3.提倡体验性教学。新的基础教育课程强调教学要从学生 的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活，积 极主动参与学校和社会的各种活动。在实际活动中体验、发现并综合运用各种知识去解决问题，提高学 生参与社会的实践能力。4.增强师生之间多维互动。互动可能缩小教师与学生之间的距离。教师个人与 全体学生的互动，教师个人与学生个人的互动，教师个人与小组学生的互动等。不同类型的互动也是不 同文化在不同水平上的交往，促成的是文化间的交融与整合。在这种文化交融与整合中，学生既有机会 学习成人的价值和态度，为进入成人世界打下基础，同是也使自已的需求得到一定程度的满足。5.注重 学习方式的引导，让学生学会学习。科学有效的学习方式是提高学习效率的重要保障，教学生学会学习是学习连续性发展的重要支撑。新课程标准为适应终身学习时代的要求，积极致力于学生学习方式的改 变，“倡导自主、合作、探究的学习方式”，将“学习方法”提升到学习的上限概念——“学习方式”，这是 理念上的进步与发展。学生只有学会学习，才能体验到学习的过程，领会学习的真谛，才能促进智力潜 能的发挥，促进学习的可持续性发展，促进终身学习，才能真正成为学习的主人。因为学生的认识活动 是学生独立完成的。教法不能代替学法，今天所学的知识不一定就是未来所实用的。授人以鱼，只供一 饭之需；授人以渔才能终身受用。从某种角度讲，“教学生会学”比“教学生学会”意义更为深远。因此教 师应指导学生优化学习方式，教学中要刻意引导学生发挥学习的主体性，让他们明确学习目标，对学习内容进行自主选择，对学习过程进行自我监控、自我指导、自我强化，并对学习结果进行自我评价。教 师要善于关注学生的心理认知规律，善于启迪学生思维，激发学习兴趣，使他们积极主动地获得知识和 提高能力。课堂中，倡导民主、平等的师生关系，鼓励学生发表看法，培养质疑的习惯。组织学生进行 必要的讲座，留给学生自我思考、探究和自我开拓的时间与空间，鼓励和指导他们主动地、独立地钻研 问题，并在个人钻研的基础上，积极参与讲座及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容 和沟通，学会协作和分享。教师要有意识地实施教会学生会学为目的的教学活动，指导学生在活动中，学会阅读、学会观察与思考、学会发现与归纳，并能通过自已的力量解决问题，创新问题，提高获取新 知的能力，使学生的学习过程充满活力与灵气。教师在新课程改革中要采用多种教学改革的成功经验，为已所用，根据学生的实际情况，创造性地 激发学生的主动性，为他们提供广阔的空间，让他们自由地翱翔于天际，张开想像的翅膀去实践、去体 验、去创新、去开拓。4 L论文
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