星级学校星级学校自评报告

第一篇：星级学校星级学校自评报告

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

大岭山镇华强学校

申报东莞市四星级民办学校自评报告

一、基本情况

东莞市大岭山华强学校是经东莞市教育局批准的大岭山镇第一所民办学校。2004年9月，我校在原大沙小学的旧址上进行全新的规划、扩建和改造，经过六年的建设和发展，已初具规模，在东莞市同类学校中具有一定的办学实力和办学水平。2005年被授予“东莞市无毒学校”称号； 2008年被大岭山镇委镇政府评为“先进学校”,被市教育局评为“先进民办学校”、“三星级民办学校”。2009年7月，我校成立了大岭山镇民办学校第一个党支部。

目前学校有59个教学班，在校生2996人。学校占地面积达33000平方米，生均占地11.0平方米，建筑面积16000平方米，生均建筑面积5.3平方米，学校绿化覆盖率达到100%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开，整个校园建设符合国家标准。现有教职工150人，专任教师102人，职工48人。专任教师队中本科学历34人，大专以上学历68人，学历达标率100%，教师平均年龄32岁。近三年年来，我校教师获个人荣誉称号、学科竞赛和指导奖的有近20人。一支学历达标、专业齐全、年龄结构合理的师资队伍已逐步形成。

我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，并结合新时期的形势变化和我校的工作实际，不断探索与时代相适应的办学模式。学校坚持“面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生个性特长”的办学宗旨，以培养学生“会 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

做人、会求知、会劳动、会审美、会健体、会生活”为培养目标，秉承“文明守纪、勤奋进取”的校训，努力营造“尊师爱生、团结向上”的校风，铸就“刻苦求实、创新奋进”的学风和“从严执教、科学管理”的教风。几年来学校坚持“以人为本、全员参与、以德为先、科学民主、以法为准”的办学理念，以特色谋发展，实现将我校打造成为大岭山镇及周边地区具有较高知名度的品牌学校的目标。

随着学校办学条件的不断完善，管理的不断加强，我校的教育教学质量逐年上升，整体成绩达到镇民办学校中上水平。师生参加各级各类比赛获奖近100多人，获省级奖项有3次；获市级奖项有3次，镇级奖项有90多次。

二、主要做法与成效

2008年被评为“东莞市三星级民办学校”以后，学校把创建四星级学校和全面优化内部管理、深化教育教学改革、促进内涵发展、全面提高教育质量结合起来。针对东莞市人民政府教育督导室专家组去年对我校督导评估反馈意见中提出的问题，我们逐一进行分析和研究，做出具体的整改措施，使各项工作互为动力，互相促进，逐步完善。

(一)领导高度重视，提供有力保障

镇委、镇政府对我校创等级学校十分重视，从2007年4月开始就明确提出了创建等级学校的要求，并把创建工作摆上工作的议事日程。各级领导对我校的建设发展非常重视，镇委书记、镇人大主席梁荣业，镇委副书记、镇长黄庆辉，镇委副书记陈锦波，镇委委员蔡培光等领导以及教育办主任陈天生等经常到学校实地考察，现场办公，及时解决创建工作中出现的困难和问题，为创建工作提供了坚实有力的保证。

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

(二)不断加大投入，优化育人环境

为了加快学校发展，使创建等级学校工作顺利开展。学校董事会重视基本办学条件建设和教学硬件建设，在资金比较困难的情况下，不断加大投入。今年来，共投入五十多万元用于改善办学条件。在学校的教学区、生活区、运动区安装了电子监控系统，为师生的学习、生活安全提供了保障；改建了教师宿舍楼，并给所有的教师宿舍安装了空调，安装了网线，改善了教师的生活条件；改造了学校的广播系统，实现了数字化；为了更好地开展教育教学，提高课堂质量，2009年9月，董事会再次投资近10万元完善学校的教学班级多媒体教学平台，实现了学校全部教学班级电教化；同时，在教室、楼梯、走廊等场所布置了安全教育、礼仪教育标语，古典诗词壁画等，使学校的育人环境得到进一步优化。

学校建有先进的校园网络，学校行政办公室、教师办公室、计算机室的电脑均接入因特网。为了更好地服务于教育教学，董事会在2009年9月再次为办公室添置了9台办公电脑，教师与办公电脑配比达到3：1，学校全部教师会使用多媒体进行教学。各类教学仪器、设施设备齐全，场地完善。有与学校规模相适应的科学、物理、化学实验室，有科学、物理、化学探究室、计算机室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室、地理园、多媒体综合电教室、心理辅导室；有理、化、生、科学仪器室、音乐器材室、美术器材室、电教器材室、综合实践活动器材室、体育器材室、综合档案室、广播室、卫生室、少先队部室、展览室、生物园、小气象站等功能室39间，教室与教辅室比例为1：0.7。

学校有300米的环形塑胶跑道，2个篮球场，2个羽毛场球场，1个排球 3 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

场，1个足球场，10张乒乓球台，体育场地及设施设备齐全，能满足教学需要，为开展正常的体育教学和体育特长生的培养发挥着极大的辅助作用。

学校藏书55000余册（含电子图书），生均达18.4册。供教师使用的工具书、参考书和其它资料用书均达到标准要求。学校卫生规章制度健全，落实到位，能够按照要求配齐。

为了学生的个性发展，突出艺术教育特色，校理事会为学校添置了钢琴，铜管乐器、民间乐器等。

我们深知，校园硬件建设是教育现代化的物质基础，较为完善的教学设施设备基本能满足现代化教学的需要，优越的育人环境和齐全的设施设备为培养现代化优质人才提供了良好的物质条件。

（三）加大队伍建设力度，提高整体素质

我们重视在内涵发展和品牌特色上下功夫，不断增强学校发展的潜力和后劲。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入学校的教育和管理。

1、加强班子建设，坚持科学管理（1）成立学校党支部，提高党的战斗力

我校党支部成员深入学习科学发展观，认真贯彻落实市教育工作会议和镇党委文件精神，扎实推进学校制度建设，强化干部队伍建设，规范和谐校园创建工作，坚持不懈抓实师德建设，提升了领导班子的管理能力和水平。我校党支部收集经验交流、观后感、心得、党性教育材料10余篇，组织党员开展学习活动，在贯彻方针、执行政策法规、参与民主管理、维护保障权益、团队建设等方面，做了许多让教职工感动的工作，产生了积极的影响。支部党员在教师队伍中处处发挥着党员先进性作用，经常深入师生教学、生活第一线，听取师生的意见，及时了解和解决教学、生活工作中的具体问题。大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

党支部组织教职工到大岭山东纵纪念馆，让教职工感受爱国主义、革命传统教育，利用“教工之家”开展娱乐活动；访问“双困”学生；给生病教师送温暖等等，为学校增强了凝聚力、亲和力、战斗力，营造了一种能使人“共事一场，怀念一生”的氛围。

（2）健全班子学习制度，增强决策力

学校建立定期学习制度，定期召开不同形式的学习会和讨论会，努力建设成为学习型的领导集体。我们每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上领导干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。校长确定每周教育教学理论的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化、规范化管理的需要，提高班子成员的业务水平。班子成员通过学习政治理论和现代教育理论，正确理解党的路线、方针和政策，提高决策水平。

（3）加强班子团结协作，提高凝聚力

在工作中我们坚持两个原则：一个是民主集中制原则。充分发挥党支部的战斗堡垒作用。实行班子集体领导，凡是学校的重大问题、重大决策，要经全体班子成员集体讨论并报理事会通过后才作出决定。二是分工合作原则，凡是重大活动，要做好人员分工，落实责任，做到每项工作都有专人负责，部门支持，协调解决。

（4）转变领导作风，增强感召力

我们的领导班子树立三种意识：一是自律意识，班子成员必须遵纪守法，严格自律，凡是要求老师做到的，领导首先要做好。二是服务意识，班子成员经常深入教学第一线，主动为教学服务，为师生办实事、办好事。三是责 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

任意识，要求对工作要有高度的责任感，敢于负责。由于自律意识、服务意识、责任意识的提高，使班子成员树立起办事公正、以身作则的优良作风，在师生中树立了良好的形象。

（5）重视青年干部的选拔和培养，增强承接力

工作中，我们十分注重年轻管理人才的挖掘和培养。对青年干部，我们大胆使用，给他们压担子，让他们到一线去锻炼，不断提高他们的业务能力和管理水平，使他们尽快成长。学校还组织科组、级组长参加各种外出学习及校本培训，增长才干。通过努力，一批年轻干部得到了锻炼，业务水平和工作能力得到了较大的提高。

（6）完善管理制度，实施层级管理

几年来，学校实行董事会领导下的校长负责制，构建层级管理体系，确立层级管理目标，实施绩效考核机制。“层级制管理”，就是实行在党支部领导下的董事会--校委会的层级管理。董事会发挥决策、监控职能，校委会行使指挥、执行、评价、反馈职能。这样，既有利于办学人把握学校全局，又有利于学校自主管理，创造性开展工作。校委会建立一室四处：即校长室、政教处、教导处、总务处、安全处等职能部门。学校工作由校长全面负责，政教处、教导处、总务处、安全处等部门分工负责，引进、选拔、培养一批有德有才的骨干担任中层以上领导干部，做到分工明确，责任到人。现在，学校实现了五个转变：一是管理向科学化转变；二是机制向制度化转变；三是员工向大稳定转变；四是教师向研究创新型转变；五是家长向“理解、支持” 转变。在构建层级管理体系中，学校重视民主管理，不搞一言堂，不断完善教师代表大会制度，切实执行校务政务公开制度，并设立校长信箱，6 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

广泛听取师生意见，实行民主管理。学校坚持从实际出发，实事求是的原则，确定学校的总目标、确定职责、确定任务；立足高起点，坚持高标准，科学合理地对各行政领导岗位工作目标进行量化分解。按照“四位一体”（自评、家长评、学生评，考核小评）的考评标准，以“扣分为主，注重实效”的原则进行考核。由于分工明确，责任分明，考核公正，学校管理走上制度化、规范化、科学化的轨道，提高了管理水平，呈现出科学治校的良好局面。

2、加强队伍建设，提高整体素质

建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是学校工作的关键。为提高教师队伍的整体素质，学校重点抓好以下几项工作。

（1）抓学习，促提高

①加强政治学习，提高师德修养。每星期日组织教师进行政治理论学习，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的十七大会议精神，学习教育法律法规，学习现代教育理论，学习新《中小学教师职业道德规范》。通过学习，加强教师的政治理论和师德修养，使教师做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。近三年来来，我校教师爱岗敬业，遵纪守法，无违法犯罪行为，没有参加宗教活动。

②加强业务学习，提高教学能力。每周星期四举行一次全体教师的业务学习，学习《新课程标准》、《教育学》等教育理论专著，提高教师业务水平。每学期开展教师基本功考核活动、五项基本功达标活动、学科教师技能比武活动及优秀出教师评选活动，每学期一次教师全员信息技术培训考试，在不同的学科中分别举办全校观摩课、公开课，示范带动,坚持推门听课和多媒体公开课活动，提高教师的课堂教育教学能力和水平。

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

（2）加大奖励力度，提高教师积极性

学校理事会从学校可持续发展的根本点出发，进一步健全和完善教师队伍考核和奖惩机制，推进学校教师队伍的全面优化。学校开办来，办学人在巨额投资未收回的情况下，继续加大教职工收入投入。2006年与2008年相比，教师年薪从20780元提高到22549元，增长了8.5%。学校制订《教师工资、福利及奖惩规定》、《教师奖励方案》等薪酬和激励政策，提高了各项津贴、福利、奖励标准。校理事会每年投入对教师的福利津贴近31万元，对教师的奖励每年近6万元。

目前，一支充满活力、素质优良的双师型师资队伍正逐步形成，为我校扎实素质教育，稳步提高教学质量奠定了人才基础。涌现了一批优秀班主任、优秀教师和一批爱岗敬业的教职工。我校姜析君、聂小平、李啸龙、周鹏飞等老师获镇“优秀教师”称号；阮杰、韦大伟老师获镇“优秀少先队辅导员”称号；冯超明等教师获镇“优秀班主任”称号；阮结、程金兰等教师获镇“师德建设先进个人”称号。

（四）构建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是学校工作的重点。一直以来，学校坚持“德育为首”的原则，认真加强德育教育，确保德育工作在学生成长和学校工作中的先导作用。我们着重抓了以下几项工作。

1、健全德育管理机构，完善德育网络

学校致力健全德育管理工作机构，建立了党支部--校长室—政教处—少先队—学生会—年级部—班委会德育层级管理机构，对德育过程进行全方位的管理。构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，成立了“家长委员会”和“家长学校”，聘请镇公安分局的警官担任法制副校长。学校十分重 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

视发挥家长在德育工作中的作用，把家长视为重要的教育资源。每学期多次召开家长会，向家长汇报学校教育教学和学校管理情况。学校对家访工作非常重视，开通校讯通，保持与家长的联系沟通。办学几年来，班级学生家访率达100%。

2、加强德育队伍建设，实施全员德育教育

学校成立德育工作领导小组，制订德育工作计划，有计划地指导全校德育工作的开展。政教处定期组织教师学习《班主任工作制度》、《华强学校德育工作实施方案》等，加强班主任队伍建设，选拔组织能力强、德育水平高的教师担任班主任，定期召开班主任经验交流会，推介优秀班主任的工作方法。健全班主任工作汇报制度和班主任业绩评价机制，充分调动班主任的工作积极性。与此同时，学校制订和实施全员德育，要求科任教师肩负起既教书又育人的工作职责，形成德育工作合力，提高德育工作效果。

3、强化学生自我管理，实行值周量化制度

学生干部是学校德育工作中的一支生力军。几年来，学校充分发挥少先队和学生会干部的作用，大胆放手让学生参与学校的德育工作管理。在政教处的统一领导下，学生会干部分为纪律检查小组、卫生检查小组、仪容仪表检查小组，加强对学生的检查督促。学校制订值周量化制度，各班又制订《班级量化管理条例》。值周、值日行政、教师、学生会干部各司其职，每天早上从学生到校至下午学生排队回家，对学生的仪容仪表、课堂纪律、清洁卫生、出操、集会、放学等方面进行全程跟踪检查。学校每天公布检查结果，每周根据综合得分评出“流动红旗班”。德育量化管理的实施对形成良好的学风、班风、校风起到了极大的促进作用。

4、重视参与社会实践，拓宽德育沟通渠道 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

在德育工作中，空洞的说教难以达到理想的教育效果，学生思想素质的提高来源于平时点滴的实践和参与。长期以来，我们在抓好文明班、流动红旗班级、三好学生评比等活动的同时，重视学生参与社会实践活动，开展了“参观东江纵队纪念馆”、“心连心活动”、“献爱心活动”、“假期社会实践”、“禁毒签名仪式”、“义务植树行动”、“世界环保日”、“清明节”等大型社会实践活动，使学生受到了爱国主义、革命传统、前途理想、公民道德、环境保护等教育；多次邀请市交警支队的干警进行交通安全教育，定期邀请公安民警开设法制专题讲座，加强法制、安全教育。组织学生到劳动教育基地参加劳动实践，培养学生良好的劳动习惯。让学生在形式多样的社会实践中开阔视野，陶冶情操。

通过全体师生的共同努力，学校德育工作取得了较好的成效。近三年学生德育操行评定优良率都达86.6%以上，差生转化率达83%以上，学生违法犯罪率为零，被授予市“无毒学校”的称号。

（五）树立质量第一思想 不断提高教学质量

1、强化教育质量意识，狠抓常规教学工作

我们把质量作为学校的生命，注重强化目标管理和加强过程管理，通过每月的常规检查，使教学质量管理和监督常态化、规范化、科学化，完善教师评价制度。常规教学管理中我校注意做到“四个不放松”：一是抓紧课堂教学不放松，二是抓紧培优辅差不放松，三是抓紧学风不放松、四是抓紧考风不放松。形成教师扎扎实实地教，学生认认真真学的良好风气。我们把好“三个关”：第一，把好教师备课关，结合班级实际备好每节课，做到备学生、备教材、备教法、备学法，不滥抄教辅资料；第二，把好学生作业关，学生要按时按质完成作业，教师要批改好作业；第三，把好单元抽查关，单 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

元知识要过关，进度要过关，及时查漏补缺。近年来教育教学质量得到稳步提高，小学部全科合格率均达到95%以上。在2009年小学六年级考试中，我校被东华、光明初级、高级录取中学所录取的学生有42名，黄锦锋同学考入光明初级中学公办班，钟穗琪同学以642分成绩考入光明高级中学公办班。

2、加大教科研力度，促使教学水平不断提高

我们注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，浓郁的科研氛围，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。学校领导亲自参与课题的研究工作，成立了校本课题领导小组，由校长任组长，教导主任担任副组长，各教研组长为成员。教导处负责组织好市、镇重点课题的研究工作，组织教师围绕教学活动中重点、难点等具有普遍性的问题来确立研究课题，使课题研究在化解教学难点、重建教学模式、改进教学方式上有所突破、有所创新。极大地鼓舞和调动了教师科研工作的积极性。目前，周鹏飞老师主持的课题《丰富多彩的课外作业》已被批准为镇的立项课题，有些研究课题的内容已经取得初步成效，我们准备计划在条件成熟时再向市教育科研办申报立项。

科研是学校发展的不竭动力，我校通过加强教学研究，学校教改工作实现了制度化：教研室织好每周四下午的学科教研活动，围绕教育理论、教学管理等方面进行研讨；教研组组织好学科教研，围绕课堂教学，坚持集体备课、听课、评课、说课活动，突出教法和学法的研究；并做好详细的活动记录。

学校近几年在教研方面也取得了一定的成绩：曾林老师在镇级语文阅读比赛中获得三等奖，林琴老师在镇英语教师基本功大赛中获三等奖，黄东亮老师在镇教师基本功比赛中荣获两个二等奖，阮洁老师在镇级数学教师优质 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

课比赛中荣获二等奖。

（六）注重体卫美工作，发展学生个性特长

1、坚持“健康第一”思想，努力提高学生身体素质

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，认真组织开展“两课两操两活动”，认真组织学生上好体育课与卫生课，保证学生每天活动1小时以上。近三年来，体育课考核合格率达到93%以上，体质健康标准合格率达93%以上，优秀率达23%以上。加强运动队的训练，积极参加上级部门组织的体育竞赛。2005、2006年，我校足球队参加镇小学生足球比赛中分别获得第四名和第五名；2007年，我校田径队参加镇田径运动会中获得第八名；2009年，校足球队参加镇小学生足球比赛获第五名。

2、开展艺术教育，促进素质教育整体发展

我校始终把艺术教学作为学校的特色来打造，艺术特色教育的打造带动学校整体形象的提升。学校通过组织第二课堂兴趣小组，开展艺术教育的研究和探索。组建了20人舞蹈队，40人管乐队，36人电子琴班，20人合唱队、田径队、篮球队，每周开设音乐、美术、书法、手工、田径、电脑操作等兴趣小组活动。学校根据学生自己爱好自由选择，全面发展，把第二课堂活动纳入常规教学课程，努力培养“合格+特长”的学生。通过不同的艺术形式，启迪他们的智慧火花，培育他们的艺术细胞，发掘他们的艺术天赋，促进他们向更高层次发展。近年来，我校学生美术、音乐学科的合格率均为100%。师生参加各级各类比赛，也取得较好的成果，共有110多名学生生在镇级以上的比赛中获奖。徐文韬、王泽泉等同学分别荣获“广东省中学生物多媒体作品比赛”二等奖和三等奖；宋丹、黄锦锋同学分别荣获“广东省中小学生电脑英文作品比赛”二等奖和优秀奖；2007年，林晓松同学作为大岭山镇中 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

学组唯一代表参加广东省首届现场书法比赛东莞选拔赛获三等奖；在2008、2009年，我校朱永威、刘敬光、李旭萍、马宝然等同学参加“东莞市中英文打字、电子贺卡制作比赛”荣获1个二等奖、4个三等奖、2个优秀奖；徐洁同学参加“东莞市中学生现场作文比赛”荣获三等奖，2009年10月，我校王平同学获大岭山镇独唱比赛一等奖，被选送参加“东莞市小学生独歌独舞比赛”。

3、卫生工作扎实有效

学校按照《学校卫生工作条例》的要求，健全卫生制度，重视抓好校园环境卫生，每天由值日老师和学生检查、评分，并把它作为文明班的评比条件，抓紧抓实。学校设有医务室，配备了兼职的卫生员，并按规定配置了常用的卫生器材和药品，每学期一次对学生进行体质健康检查，经常对学生进行健康知识的宣传教育和常见病预防及食物中毒等专题讲座，定期出版卫生常识宣传专栏，宣传常见病的防治，倡导良好的卫生习惯，并有机进行环保教育。几年来，由于我们卫生工作常抓不懈，学生良好的卫生习惯已初步养成。

（七）规范后勤安全管理，强化全面服务意识

1、建立规范有序高效的后勤管理机制

首先，建立明晰的管理结构网络，做到职责明确、责任到人、科学管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落实全面负责制。其次，建立合理的财务管理制度，管好用好学校的经费，确保学校运作经费和可持续发展经费的落实与到位。

2、做好学生接送，确保学生安全

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

接送工作是学校安全工作的难点，为此学校通过完善各种机制确保接送工作有条不紊。学校每学期第一个月作为安全接送教育宣传月，对学生进行教育。学校与各司机、跟车老师分别签订了《安全接送工作责任书》，确保接送安全。校车早上接学生、下午送学生均由学校负责接送的老师进行监控，老师带领学生集体排队候车，要求每位老师在接送过程中既要准时，又要确保每位学生的人身安全。

3、加强安全保卫，提高安全工作水平

“安全第一、预防为主”是我校安全工作的指导方针。加大安全教育力度，提高师生的安全意识，强化各项安全管理措施，完善各项安全制度和应急预案是我校安全工作的重点。为此，学校与消防、交警等单位共同开展安全教育活动，每学期组织学生进行消防安全疏散演练。坚持把安全教育工作做到经常化、制度化、细致化，学校各部门严格执行学校安全制度，定期检查，定期汇报，防止各类安全事故的发生，从而确保师生的安全。

4、加强饭堂食品卫生 确保食品卫生安全

学校食堂严格执行《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》，严格遵守和规范卫生操作，建立食堂物品定点采购制度，强化登记制度和留样制度，确保全校师生的食品卫生安全，杜绝了食品安全责任事故的发生。由于我们对安全工作的重视，近三年来，学校无重大安全事故发生。

三、存在问题及努力方向

在办学过程中，经过全校师生的积极努力，我们取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题：一是缺乏市、镇的学科带头人；二是学生思想品 14 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

德教育、行为养成教育还有待于进一步加强；三是教师科研能力还不够强，科组活动的学术含量还不高。

针对以上不足，我们确定今后的努力方向是：

第一，加大人才引进和人才培养投入，全面提高师资队伍的整体素质，努力造就一支 “研究型”的学科带头人队伍。

第二，强化校园思想政治工作，加强德育工作研究，努力探索新形势下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特别是在后进生转化方面力争有新的突破。

第三，加大对学校办学条件和学校管理的资金投入，有计划地完善学校功能室设施设备，为教育优先发展提供保障；引进高学历的学校管理人才，逐步实现我校教育在大岭山镇得到优先发展。

第四，继续加大课程改革力度，加强教学科研活动，开展教学探究，加强校本培训，深入研究多媒体教学手段与教学内容的有机整合，提高教师使用现代化教学手段的能力，勇于探索科研强校之路。

对照《东莞市民办九年一贯制学校督导评估方案（试行）》的评估要求，我校自评分如下：办学条件得分为113分，占分值的75%；学校管理得分为301分，占分值的86%；效益得分为9分，综合得分为423分，占分值的84.6%。

我们认为，我校已经基本达到四星级民办学校的标准，特向东莞市教育督导室申请评估验收。

东莞市大岭山华强学校

二00九年十二月

第二篇：石陵一中星级学校自评报告

宜阳县盐镇乡石陵一中

星级学校创建自评报告

宜阳县石陵一中2014年10月

王云冬 日

22宜阳县盐镇乡石陵一中

宜阳县石陵一中星级学校创建

自评报告

宜阳县盐镇乡石陵一中 王云冬

一、基本情况

宜阳县石陵一中始建于上世纪七十年代初，是一所独立设置的农村普通初中，现服务半径4.5公里，服务人口2 万人，辖8个行政村。学校占地面积11335平方米，建筑面积5763平方米。学校现有现有12个教学班，在校生554人。教职工41人，其中本科学历的教师36人，省市县优秀教师21人，中学一级教师16人。

我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，并结合新时期的形势变化和我校的工作实际，不断探索与时代相适应的办学模式。学校坚持“面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生个性特长”的办学宗旨，以特色谋发展，实现将我校打造成为宜阳县具有较高特色的品牌学校的目标。

二、主要做法与成效

2012年以来，学校把创建星级学校和全面优化内部管理、深化教育教学改革、促进内涵发展、全面提高教育质量结合起来。针对宜阳县教育督导室对我校督导评估反馈意见中提出的问题，我们逐一进行分析和研究，做出具体的整改措施，使各项工作互为动力，互相促进，逐步完善。

(一)领导高度重视，提供有力保障

石陵中心校对我校创星级学校十分重视，从2012年9月开始就明确提出了创建星级学校的要求，并把创建工作摆上工作的议事日程。各级领导对 宜阳县盐镇乡石陵一中

我校的建设发展非常重视，经常到学校实地考察，及时解决创建工作中出现的困难和问题，为创建工作提供了坚实有力的保证。

(二)不断加大投入，优化育人环境

为了加快学校发展，使创建等级学校工作顺利开展。学校重视基本办学条件建设和教学硬件建设，在资金比较困难的情况下，不断加大投入。两来，共投入二十多万元用于改善办学条件。在学校的教学区、生活区、运动区安装了电子监控系统，为师生的学习、生活安全提供了保障；新建了教师周转房，并给所有的教室安装了网线，改造了学校的广播系统，实现了数字化；为了更好地开展教育教学，提高课堂质量，2013年1月，所有班级实现了班班通，实现了全部教学班级电教化；同时，在教室、楼梯、走廊等场所布置了宜阳乡土文化长廊，名人励志标语等，使学校的育人环境得到进一步优化。

各类教学仪器、设施设备齐全，场地完善。有与学校规模相适应物理、化学、生物实验室，有计算机室、多媒体室、体育器材室、广播室等功能室。

学校现有2个篮球场，10张乒乓球台，体育场地及设施设备齐全，能满足教学需要，为开展正常的体育教学和体育特长生的培养发挥着极大的辅助作用。

（三）加大队伍建设力度，提高整体素质

我们重视在内涵发展和品牌特色上下功夫，不断增强学校发展的潜力和后劲。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入学校的教育和管理。

1、加强班子建设，坚持科学管理（1）健全班子学习制度，增强决策力

学校建立定期学习制度，定期召开不同形式的学习会和讨论会，努力建 宜阳县盐镇乡石陵一中

设成为学习型的领导集体。我们每周召开一次领导组会议，传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。并且班子成员通过学习政治理论和现代教育理论，正确理解党的路线、方针和政策，提高决策水平。

（2）加强班子团结协作，提高凝聚力

在工作中我们坚持两个原则：一个是民主集中制原则。实行班子集体领导，凡是学校的重大问题、重大决策，要经全体班子成员集体讨论后才作出决定。二是分工合作原则，凡是重大活动，要做好人员分工，落实责任，做到每项工作都有专人负责，协调解决。

（3）转变领导作风，增强感召力

我们的领导班子树立三种意识：一是自律意识，班子成员必须遵纪守法，严格自律，凡是要求老师做到的，领导首先要做好。二是服务意识，班子成员经常深入教学第一线，主动为教学服务，为师生办实事、办好事。三是责任意识，要求对工作要有高度的责任感，敢于负责。

2、加强队伍建设，提高整体素质

建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是学校工作的关键。为提高教师队伍的整体素质，学校重点抓好以下几项工作。

（1）抓学习，促提高

加强政治学习，提高师德修养。定期组织教师进行政治理论学习，学习教育法律法规，学习现代教育理论，学习新《中小学教师职业道德规范》。通过学习，加强教师的政治理论和师德修养，使教师做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。近三年来来，我校教师爱岗敬业，遵纪守法，无违法犯罪行为，没有参加宗教活动。加强业务学习，提高教学能力。在不同的学科中分 宜阳县盐镇乡石陵一中

别举办全校观摩课、公开课，示范带动,坚持推门听课和多媒体公开课活动，提高教师的课堂教育教学能力和水平。

（2）加大奖励力度，提高教师积极性

学校从可持续发展的根本点出发，进一步健全和完善教师队伍考核和奖惩机制，推进学校教师队伍的全面优化。近年来加大教职工奖励力度，学校制订《教师奖惩规定》、《教师奖励方案》等政策。一支充满活力、素质优良的双师型师资队伍正逐步形成，为我校扎实素质教育，稳步提高教学质量奠定了人才基础。涌现了一批优秀班主任、优秀教师和一批爱岗敬业的教职工。

（四）构建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是学校工作的重点。一直以来，学校坚持“德育为首”的原则，认真加强德育教育，确保德育工作在学生成长和学校工作中的先导作用。我们着重抓了以下几项工作。

1、健全德育管理机构，完善德育网络

学校致力健全德育管理工作机构，建立了党支部--校长室—政教处—团支部—学生会—班委会德育层级管理机构，对德育过程进行全方位的管理。构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，成立了“家长委员会”和“家长学校”，聘请派出所警官担任法制副校长。学校十分重视发挥家长在德育工作中的作用，把家长视为重要的教育资源。每学期多次召开家长会，向家长汇报学校教育教学和学校管理情况。学校对家访工作非常重视，开通校讯通，保持与家长的联系沟通。

2、加强德育队伍建设，实施全员德育教育

学校成立德育工作领导小组，制订德育工作计划，有计划地指导全校德育工作的开展。政教处定期组织教师学习《班主任工作制度》、《石陵一中德 宜阳县盐镇乡石陵一中

育工作实施方案》等，加强班主任队伍建设，选拔组织能力强、德育水平高的教师担任班主任，定期召开班主任经验交流会，推介优秀班主任的工作方法。健全班主任工作汇报制度和班主任业绩评价机制，充分调动班主任的工作积极性。

3、强化学生自我管理，实行值周量化制度

学生干部是学校德育工作中的一支生力军。几年来，学校充分发挥团支部和学生会干部的作用，大胆放手让学生参与学校的德育工作管理。在政教处的统一领导下，学生会干部分为纪律检查小组、卫生检查小组，加强对学生的检查督促。学校制订值每天、每周量化制度，各班又制订《班级量化管理条例》。值周、值日、教师、学生会干部各司其职，每天对学生的课堂纪律、清洁卫生、出操、集会等方面进行全方面检查。学校每天公布检查结果，每周根据综合得分评出“流动红旗班”。德育量化管理的实施对形成良好的学风、班风、校风起到了极大的促进作用。

（五）树立质量第一思想 不断提高教学质量

1、强化教育质量意识，狠抓常规教学工作

我们把教学质量作为学校的生命，注重强化目标管理和加强过程管理，通过每周的常规检查，使教学质量管理和监督常态化、规范化、科学化，完善教师评价制度。常规教学管理中我校注意做到“四个不放松”：一是抓紧课堂教学不放松，二是抓紧培优辅差不放松，三是抓紧学风不放松、四是抓紧考风不放松。形成教师扎扎实实地教，学生认认真真学的良好风气。

2、加大课堂改革力度，促使教学水平不断提高

我们注重营造浓郁的科研氛围，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。学校领导亲自参与课题的研究工作，成立了校本课题领导小组，宜阳县盐镇乡石陵一中

由校长任组长，使课题研究在化解教学难点、重建教学模式、改进教学方式上有所突破、有所创新。极大地鼓舞和调动了教师科研工作的积极性。

我们坚持务实的作风，从大处着眼，从细处入手，备课、上课、作业批改、课外辅导、校本教研，都从严管理，在课堂教学改革上，我们大胆创新，推行的“分组联动 绿色高效”的课堂教学模式，已经在全校全面铺开，有了初步成效。同时，特别重视九年级毕业班的教学，多年来，重点高中上线人数连创新高，今年中招上线91人，重点高中录取82人，在9月份的教育工作会议上，我们学校被教体局评为“教育教学先进初中”。

（六）注重体卫艺工作，发展学生个性特长

1、坚持“健康第一”思想，努力提高学生身体素质

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，认真组织开展“阳光体育活动”，认真组织学生上好体育课与卫生课，保证学生每天活动1小时以上。我们学校积极开展阳光体育活动，包括跳绳比赛、拔河比赛，田径运动会，同时积极参加宜阳县中学生春季运动会，并且连续两年获得全县第八名，受到教体局嘉奖。今年春季的运动会，50米接力全县第6名，集体跳大绳全县第2名，王英英女子1500米全县第1名，白玉静女子3000米全县第2名，赵娟娟被宜阳一高体育生特招。在工作创新上，今年新学期开学，我们专门安排一周的时间，对全校学生进行队列队形训练，并且在上周五进行了比赛和验收。

2、卫生工作扎实有效

学校按照《学校卫生工作条例》的要求，健全卫生制度，重视抓好校园环境卫生，每天由值日老师和学生检查、评分，并把它作为文明班的评比条 宜阳县盐镇乡石陵一中

件，抓紧抓实。每学年对学生进行一次体质健康检查，经常对学生进行健康知识专题讲座，定期制作卫生常识宣传专栏，宣传常见病的防治，倡导良好的卫生习惯。几年来，由于我们卫生工作常抓不懈，学生良好的卫生习惯已初步养成。

3、开展艺术教育，促进素质教育整体发展

我校始终把艺术教学作为学校的特色来打造，艺术特色教育的打造带动学校整体形象的提升。学校把第二课堂活动纳入常规教学课程，努力培养“合格+特长”的学生。

（七）规范后勤安全管理，强化全面服务意识

1、建立规范有序高效的后勤管理机制

首先，建立明晰的管理结构网络，做到职责明确、责任到人、科学管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落实全面负责制。其次，建立合理的财务管理制度，管好用好学校的经费，确保学校运作经费和可持续发展经费的落实与到位。

2、加强安全保卫，提高安全工作水平

“安全第一、预防为主”是我校安全工作的指导方针。加大安全教育力度，提高师生的安全意识，完善各项安全制度和应急预案是我校安全工作的重点。为此，学校与消防、铁路交警等单位共同开展安全教育活动，每学期组织学生进行消防、防震等安全演练。坚持把安全教育工作做到经常化、制度化、细致化，学校各部门严格执行学校安全制度，定期检查，定期汇报，防止各类安全事故的发生，从而确保师生的安全。

4、加强饭堂食品卫生 确保食品卫生安全

2014年9月新学期开学以来，学校食堂由郑州天禾餐饮公司托管，严格 宜阳县盐镇乡石陵一中

执行《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》，严格遵守和规范卫生操作，建立食堂物品定点采购制度，强化登记制度和留样制度，确保全校师生的食品卫生安全，杜绝了食品安全责任事故的发生。

三、存在问题及努力方向

在办学过程中，经过全校师生的积极努力，我们取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题：一是缺乏资金；二是学生思想品德教育、行为养成教育还有待于进一步加强；三是教师科研能力还不够强，科组活动的学术含量还不高。

针对以上不足，我们确定今后：一要加大人才引进和人才培养投入，全面提高师资队伍的整体素质，努力造就一支 “研究型”的学科带头人队伍。二要强化校园思想政治工作，加强德育工作研究，努力探索新形势下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特别是在后进生转化方面力争有新的突破。三要加大对学校办学条件和学校管理的资金投入，有计划地完善学校功能室设施设备，为教育优先发展提供保障。

宜阳县石陵一中 二0一四年十月

第三篇：“星级学校”评估自评申请报告 3

三川镇三川小学“星级学校” 评估

自评申请报告

尊敬的县教育局领导：

三川镇三川小学根据教育局2013年下发的《栾川县教育局关于开展义务教育学校星级评估工作的通知（征求意见稿）》以来，我们组织相关人员认真学习，成立了领导小组，并对照新的《栾川县小学星级达标管理评估细则》逐条对照，查漏补缺，重在落实。同时结合栾教（2013）1号文件，严格落实规范办学的各项规定。同时结合《义务教育均衡县创建工作》的相关要求，做细做实学校的各项工作。经校委会研究决定2013年申报栾川县小学三星级学校，请予评估认定。

栾川县三川镇三川小学

2013年5月22日

第四篇：星级学校验收自评报告

星级学校验收自评报告

朔城区一中教导处

根据朔州市《高中学校建设与发展评价标准》的精神，我校积极开展了市四星级高中的创建工作。近期，教导处也进行了认真细致、自上而下的自评工作，现将自评情况报告如下：

一、打造一流教育环境，创建省四星级高中窗口学校

在具体创建过程中，我们首先确立了“全员参与创建，以创建求发展”的创建思路，动员和组织全体师生积极投身到学校创建的活动中；其次是在市教育局的支持下，广辟渠道，筹资修缮了学校的基础设施，添置了现代化的教育教学设备，全面提升办学条件的现代化水平。

学校非常注重育人环境的建设。学校绿化面积4556.84 m2，生均2.7 m2。环境建设富有园林特色，树木葱茏，绿草丰润，人文景点，错落有致，成为学生读书、休闲的好去处。校园环境建设实现了净化、绿化、美化、教育化，为师生提供了优雅的学习、工作环境，学校被评为“朔州市绿化达标园林式单位”。

另外，学校十分注重军民共建和德育基地的建设与利用，校外德育基地有武警部队、市消防支队等，它们对学校的教育教学发挥了重要的支持作用。

二、加强队伍建设，不断提高队伍素质

学校历任领导班子认为，拥有一支肯干事能干事干成事的干部队伍、爱岗敬业的教师队伍、全心全意为教育教学服务的教师队伍，造就一支高素质、能战斗的教职工队伍，是学校可持续发展的有力支撑点，因此，抓教师队伍是我校的首要任务。一是狠抓师德建设，塑造师表形象。多年来，学校把实施“师德工程”作为教师队伍建设的战略核心。切实贯彻《中小学教师职业道德规范》，认真开展了“师德师风大讨论”、“三风一训主题大讨论”，深入落实“千校万师进家庭”、“党员五个一”等一系列活动，极大地提高了教职工的思想道德素质。

二是实施“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。学校对青年教师的培养实行师徒结对制，老教师帮助他们制定职业发展规划，充分发挥“师傅引领，同伴互助”作用，督促他们苦练教学内功，缩短他们的成长期和成熟期。

三是积极有效开展校本培训。首先，要求每一位教师都要针对自己的实际和学校的发展，制定出自己的专业发展规划，学校给予指导并监督实施。其次，通过开展教研组探究、开设培训班、教育论坛、教学反思、教学基本功比赛、论文比赛等多种形式锤炼教师队伍。再次，通过“请进来”与“走出去”等措施，促进教师专业发展。近年我校先后聘请了有关专家给我校师生作报告。引领教师的专业化发展；鼓励教师主持或参与课题研究、撰写教科研论文与论著，提升教师教科研水平；通过各类方案和奖惩条例，积极鼓励教师在职进修和在职读研，提高学历档次，同时学校多渠道派出教师参加国家、省、市级培训，尤其是新课程的实施，给我校教师培训提供了更多的机会，三年来，我校教师全部参加过省市级新课程培训，学校经常组织教师到教育先进地区考察学习，经过多年努力，学校已形成一支师德过硬、业务良好的教师队伍，在473名高中专任教师中，具有本科以上学历的450人，学历达标率95.9%，具有中、高级技术职称的教师246人，占63 %，省特级教师3人，市级学科带头人、骨干教师、高级教师21人，省、市级劳动模范、优秀教育工作者、优秀班主任等38人，硕士究生31人（含研班），在省、市级教学比赛中获奖的教师33人。

四、深入推进课程改革，努力提高教育教学实效

为积极推行高中新课程改革，我校加强对高中新课程的学习、研究，在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障等方面作了充分的准备。我们采用听专家、教授报告，组织全体教职工理论学习研讨，建立教师论坛，参观兄弟学校，继续教育培训等方法，使教职工更新观念，明确任务。现代教育追求的理想目标是要让每一位学生的潜能都得到开发。我校把这个思想融进了办学理念，并把它演绎成丰富多彩的教育实践。一是学校用新课程的理念引领教改行为，用新课标的理念营造课堂，形成课程开发、课程结构调整、课堂教学改革、教学质量提升和评价机制改革五方面的具体措施和方案，努力实现教师的教材观、教师观、学生观、学习观和评价观的转变。二是课程设置和课程结构调整基于适应学生综合能力培养和满足学生个性化选择的需求。在开齐开足必修课的基础上学校针对学生的个性化选择，开设多门选修课，学生可以根据自己兴趣爱好自由选择。同时，不断丰富活动课程的内容，使学生的特长在科技、文学、美术、音乐、体育等兴趣小组中得到充分的发展。三是积极探索课堂教学改革。自2010年起在全校推行“2633”的课堂教学实验，将自主、合作、探究和对话等教学方式引进课堂，打造激情洋溢的课堂。同时还通过各级各类研究课、公开课与教学研讨活动，加快课堂教学改革步伐。学校多次面向全市开展公开教学研讨活动，起到了良好的示范作用。四是注重“研究性学习”的探讨，广泛而深入地开展研究性学习，积极开发校本课程。学校组织开发的校本课程有《礼仪培训》、《朔州旅游资源的概况及其开发利用》等共9种。其中，地理组李翠叶老师所开设的防震减灾方面的研究性学习课程，受到市地震局的高度评价。

教科研是一所学校提高教育质量不可或缺的动力，“科研兴校”，现在已成为许多学校的共识，然而如何真正落到实处，确是一个值得探索的课题。我校不是把教科研当作装门面的招牌，而是看作学校自身发展的需要、提升办学水平、提升教学质量、推进课程改革的重要抓手。在实施过程中，我们注意“点面结合”。在“面”上，我们要求教师人人参与，形成“组组有课题，人人搞科研”的氛围；在“点”上，我们重点抓好已申报立项的各级课题，力求抓出成效，指导面上教科研工作。我校近三年完成了2个省级课题，并通过了专家组鉴定。现有省级、市级和校级课题2个正在研究之中。内容涉及德育管理和学科教育各个方面，构成了重点突出、全面推进的教科研网络。学校重视教科研成果对教学及改革的指导作用，加强重点课题阶段性成果的交流。

在推行教科研为学校教育服务的过程中，我们非常注重提高课堂教学效益。近年来，我们逐步形成了具有我校特色的教学方法，即“低起点，小坡度，多辅导，勤反馈”，使教育、教学质量明显提高。

五、积极实施素质教育，促进学生全面发展

我校用改革的实践证明，素质教育决不是空泛的口号，而是学校大有作为的广阔天地。它拓展了学生的成才之路，让具有各种特长的学生展开了腾飞的翅膀。一是丰富学生的校园文化生活。如举办艺术节、体育比赛等活动；组织学生参加“浓紫淡紫文学社”活动；利用我校得天独厚的资源对学生进行国防教育活动等。二是积极开展心理健康教育活动，每周开一节心理课，对高三学生进行考前心理辅导。三是改革评价机制。开展学生自评、师生互评教学活动，实行成长档案袋式评价方式，以促进师生共同发展。

近三年，在高考美术、音乐、体育专业考试中，本科上线率达到75％以上，有不少学生考入了中央戏剧学院、中央美术学院、南京体育学院等高校，其中，秦诚同学2008年考入中央美术学院，是我市10余年来考取中美的第一人。

六、教育教学质量逐年攀升，办学水平全面提高

提高教育、教学质量是学校最重要的工作目标之一。通过我校全体教职员工的共同努力，学校办学内涵不断丰富，办学特色日益彰显，办学水平全面提高。

首先，以弘扬雷锋精神为主题的励志教育活动开展的有声有色，已经成为我校鲜明的办学特色，获得了同行的认可，引起了较好的社会反响。

其次，我校学生有较强的社会活动参与能力、道德评价能力和自律能力。学生能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，有良好的行为习惯和较好的心理素质，有较强的法制观念。学校德育工作的强化使得我校校风、教风、学风均发生了积极的变化，多年来，我校无一名学生违法犯罪，学校先后被评为“全省青少年法制宣传教育工作先进集体”、“朔州市关心下一代工作先进集体”、“朔州市文明单位”、“朔州市教育系统党建工作先进集体”。

第三，在艺体特长生教育方面，我校进行了积极的尝试并取得了良好的效果。如我校与新力艺考学校开展学生共培活动，收到较好的效果。每天安排好不少于1小时的运动时间，学生的身体素质普遍得到提高，同时也促进了我校竞技体育成绩的提高。第四，我校教学质量年年跃上新台阶。近几年，我校的高考成绩在全市名列前茅，始终处于市同类学校前列，受到市教育局嘉奖。高中学业水平测试合格率达97%以上；近三年高考上线率逐年提高，在全市同类学校中处于领先地位。

七、存在的问题与不足

当然，我们在盘点成绩的同时，也清醒地看到学校在快速发展中还存在的一些困难与不足：一是学校基础较差，起点较低，尽管通过努力，我校近年已经取得了长足的进步，但是离市区领导的更高要求还有一定距离；二是由于我校事业的快速发展，致使教师结构年轻化，部分教师教学及管理经验不足，较高层次的名师、骨干教师群体还急需进一步扩大。三是适应新课程改革的能力还需进一步加强等。这些困难与不足我校将在未来发展的道路上认真探索解决的路径，进而使我校能够尽快地破除发展中的障碍，解决问题，实现学校的可持续发展。

“路漫漫其修远兮” 我们将以接受“市四星级普通高中”的评估验收为新的起点，坚持科学发展观，保持开拓奋进的精神状态，增强不进则退的危机感、时不我待的紧迫感和争创一流教育的使命感，抢抓机遇，加快发展，以百倍的信心，坚定地向“市四星级普通高中”这一宏伟目标迈进。

特此报告。

2012

年11月12日

第五篇：学院中职管理星级学校自评报告

山西水利职业技术学院中职教育 申报“管理五星级”自评报告

第一部分 学院概况

一、历史沿革

我院的前身是山西水利职工大学和山西省水利学校。从历史发展看，可以追溯到二十世纪五十年代。在大兴水利的1956年和1958年，我省先后成立了“太原水利学校”和“安邑水利学校”，1959、1960年太原水利学校接连升格为“山西省太原水利专科学校”和“山西水利学院”，1962年4月，山西水利学院中专部、太原水产学校合并到安邑水利学校，定名为“山西省水利学校”。在成人教育和继续教育蓬勃兴起的1981年和1985年先后成立了“山西省水利干部学校”和“山西水利职工大学”。在教育改革深入发展的二十世纪九十年代，山西省水利学校抓住机遇，开拓进取，乘势而上，把学校创建成为“省部级重点中专”、“省级文明学校”、“省级德育示范学校”和“国家级重点中专”。2002年4月18日，经山西省人民政府批准，国家教育部备案，由山西水利职工大学和山西省水利学校合并组建“山西水利职业技术学院”。学院下设中职部，全面负责中等职业教育的管理工作。

二、办学现状

1、基本情况

我院分为运城校区和太原校区。运城校区位于山西省运城市，地处安邑水库湖心岛上的魏豹城遗址，四周环水，碧波荡漾，岸柳拂堤，鸟语花香，是一个得天独厚的办学场所。太原校区位于胜利桥西，滨河路旁，交通便利，位置优越。面向山西、陕西、青海、甘肃、四川、山东、河南、贵州、黑龙江、新疆、宁夏、河北、湖南、江西等15个省（自治区）招生，共有全日制在校生5885人，其中中职在校678人。

学院中职教育现开设农业与农村用水、水利水电工程、建筑工程施工、工程测量技术、计算机应用技术等五个专业。其中，水利水电工程、建筑工程技术、计算机应用技术为水利部示范院校项目重点建设专业和示范专业，《农田水利学》、《水利工程测量》、《水利工程制图》为省级精品课程。节水灌溉技术实训基地和建筑技术实训基地为山西省高职高专示范实训基地。

2、师资队伍

我院共有教职工353人，校内专任教师265人，占教职工人数75.07%。中职部现有专任教师85人，其中中高级职称教师63人（高级职称34人，中级职称29人），占专任教师的74.1%；具有双师素质的教师30人，占专任教师的35.3%；具有研究生学历或硕士以上学位者34人，占专任教 师的40.0%。

目前，学院中职教育已形成一支学历结构、职称结构、“双师”结构合理，基础理论扎实，专业技能精湛，爱岗敬业，锐意进取，善于创新，基本适应市场和人才培养要求的师资队伍。

3、基础设施

我院基础设施完善，教学手段先进，图书资料丰富，校内外教学实训基地功能齐全。学院占地258198平方米，校舍面积124247平方米，教学行政用房面积60610平方米，院内实验实训场所面积38358平方米，学生宿舍面积29181平方米。计算机1153台，教学仪器设备总值2096.7万元，生均4300元。建有400米标准塑胶田径场、游泳池、篮球场、风雨操场，体育设施种类全，标准高，分布广，可以满足体育教学和全院师生强身健体的需要。图书馆馆藏图书文献30.92万册（套），生均83册。同时，学院与中国联通公司合作，投资470万元，建设了数字化校园，形成了主干千兆、百兆桌面先进的校园网，网络信息网点已经遍布每个办公室和多媒体教室。

4、建设成就

在省委省政府、省教育厅、省水利厅各级党政部门的领导、关怀和支持下，我院党政领导一班人，立足现实，着眼长远，转变观念，负重赶超，争创一流，全面贯彻落实以 人为本的科学发展观，走“规模、质量、效益”协调发展之路，办学条件不断改善，办学实力不断雄厚，办学水平不断提高，办学效益不断增强。建院以来，向社会输送大中专毕业生14177人，培训水利类干部、职工13009人，赢得了社会各界的广泛好评，得到了各级党政的充分肯定，1993年10月被确定为“山西省重点中专”，2000年5月被确定为“国家级重点中专”，2007年被确定为“优秀高职院校”，2009年又被确定为“全国水利高等职业教育示范院校建设单位”。先后被山西省人民政府授予“山西省德育示范学校”，被山西省农林水气劳动竞赛委员会授予“五一劳动奖杯”，被山西省教育厅授予“高职高专教育教学改革先进单位”、“大学生思想政治教育先进集体”，被山西省直属机关工作委员会授予“先进基层党组织”、“党风廉政建设先进集体”，被山西省直机关精神文明建设委员会授予“文明单位”，被共青团山西省委授予“山西省先进团委”等。第二部分 自我评估

一、加强行政管理，各项工作科学高效

（一）办学指导思想明确，发展规划切实可行 学院坚持“高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，构建和谐校园，实现科学发展，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展，努力把学院建成特色鲜明、优势突出、活力充沛、社会公认、人民满意的一流职业院校”的办学指导思想，主动适应国家加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求，制定的“十二五”发展规划对学院的办学规模、基础设施建设、专业建设、实训条件建设、师资队伍建设等方面做出了科学合理部署，发展规划切实可行。

（二）加强干部队伍建设，优化干部整体结构 学院加强干部队伍建设，完善干部选拔任用工作机制，不断推进干部工作的民主化、科学化和制度化，真正把那些政治上靠得住、工作上有能力、作风上过得硬、师生员工信得过的干部选拔到领导岗位上来，先后制定了中层干部选拔调整工作方案、干部考核等一系列中层干部选拔、任用、管理制度和考核机制，近两年对中层进行了轮岗和调整，不断优化干部的整体结构，使干部年龄、学历结构更加合理，有力地推进学院各项工作顺利开展。

（三）党政工团密切配合，齐心协力做好工作 学院实行党委领导下的院长负责制，院长全面负责行政工作，党组织充分发挥保障作用，教职工民主参与学校管理，做到了党政团工密切配合，广大教职工齐心协力，共谋学校发展。中职部具体负责中等职业教育的教学及学生管理等工作，教学及学生副院长分工负责管理中职部教学与学生工作，教务处、学生处、财务处、总务处、院工会、院团委、实训教学中心、网络中心等相关部门为中职部工作提供相应保障，形成了各部门分工合理、职责明确、团结协作的管理体制。

二、加强人事管理，不断优化教师队伍

（一）深化人事制度改革，调动教职工积极性 学院建立健全人事管理制度，不断深化人事制度改革，按照“全员聘任、以岗定编、以岗定酬、兼顾公平”的原则，制定了岗位设置方案、教师队伍建设规划、教师职务聘用管理、职工考勤管理、教职工进修培训管理、教职工考核管理、全员考核奖惩制度及岗位绩效考核等制度，建立长效激励机制，提高了教职工的积极性。

（二）加大教师培养力度，不断优化教师队伍 学院通过鼓励教师进行学历学位进修，积极组织新教师参加岗前培训、选派专业教师下企业实践锻炼和派出骨干教师参加职业教育理论、理念培训学习等举措，加强师德师风 建设，不断优化教师队伍的学历结构、职称结构、专业结构和专兼教师的比例结构，使学院师资队伍整体素质稳步提高，广大教师为人师表，乐于奉献教坛，积极开展教学改革与研究蔚然成风。

（三）教学团队结构合理，教研成果硕果累累 目前，学院中职部共有专任教师85人，具有研究生学历或硕士以上学位者34人，占专任教师的40.0%；中高级职称教师63人（高级职称34人，中级职称29人），占专任教师的74.1%。专业课教师58人，专业课教师占专任教师比例达68.2%；专业课教师中“双师型”教师 37 人,占专业课教师比例为63.7%。近三年来，教师在省级以上刊物发表学术论文178篇，其中6篇被EI收录，主参编教材30余本，立项省级以上教科研项目8项、院级课题28项。有国家级教学名师1人，省级教学名师1人，省级“双师型”优秀教师4人，被山西省劳动竞赛委员会记一等功2人次、二等功4人次，荣获山西省中青年教师教学基本功竞赛二等奖1人、三等奖1人。

三、加强教学管理，积极推进教学改革

（一）科学合理设置专业，主动适应市场需要 学院在50多年的办学历程中，坚持以服务水利、为水利行业培养人才为宗旨，农业与农村用水、水利水电工程一直是学院的骨干专业。学院坚持走“工学结合、校企合作” 之路，在把水利类专业做强做大的基础上，积极进行专业调研，了解有关行业发展趋势、人才需求趋势和岗位设置、岗位需求等情况，及时掌握生产一线的人才需求信息，并召开了由校内教师与行业、企业专家参与的专业建设论证会，先后增设了建筑工程施工和工程测量技术专业，增强了专业设置针对性和课程改革的实效性，近三年来毕业生就业率达到了90%以上。

（二）积极进行专业调研，科学制定培养方案 学校根据教育部门要求和行业、区域经济发展及用人单位的岗位需求，在进行工作任务与职业能力分析的基础上，合理地制定了各专业工学结合的教学计划和课程教学大纲。各专业培养目标紧贴生产实际，以培养学生职业能力为核心，构建了公共基础模块、专业基础模块和专业技能模块三大模块的课程体系，课程教学内容基于工作过程，实行项目化教学，教学做合一，加强实践性教学，取得了良好教学效果。

（三）健全教学管理制度，教学工作规范有序 为了加强教学管理，学院专门编印了《教学管理制度》，制定了一套健全的教学管理制度，主要包括：专业与课程建设的管理规定、教学运行管理、教学质量监控与评价体系、教材管理、实践教学管理等。同时，通过加大各项规章制度的执行力度，保证教学工作规范、有序的进行，极大地促进 了教学质量的全面提高。

（四）四方力量相互联动，教学质量全程监控 为了提高教学质量，学院建立了由教务处、教学督导室、各系部和学生信息员四方力量相互联动的教学质量保障与监控体系。教务处主要通过汇集、协调、传递、研究和反馈信息的功能，对全院教学质量进行全程监控，并通过定期召开教学例会的形式及时解决和处理各种教学信息；教学督导室对各教学环节进行巡视监控、专项督导和评价。各教学系部及时检查各教学环节的实施情况；学生信息员从受教育的角度及时反馈教学质量信息。

（五）加强实训基地建设，着力改善实训条件 学院重视实习实训基地建设，着力改善实验实训条件，实训基地在省内乃至全国职业院校都起到了示范作用。近三年来，实验实训室总数由原来的48个增加到现在的73个，投入545.64万元用于购置仪器设备，仪器设备总值达2096.70万元，生均教学仪器设备值达4300.92元，教学用计算机数1153台。校内实训基地基础设施共投资1589.36万元，改造扩建了节水灌溉实训基地和水利建工施工实训基地，新建水利施工机械展厅和水利工程综合实训基地。利用校内节水灌溉生产性实训基地，开展了喷灌、滴灌等节水灌溉技术的项目化教学；利用建筑技术实训基地，对学生进行架子工、模板工、钢筋工、抹灰工等工种训练。同时，充分 发挥校外实训基地的作用，安排学生进行顶岗实习，真刀真枪进行职业化训练。实验实训条件的改善，显著地提高了实践教学效果，保障了工学结合的顺利实施，有力地促进了学生职业技能培养与提高。

目前，学院为水利部示范院校建设单位，拥有部级示范专业2个，省级特色建设专业1个，省级示范实训基地2个，省级精品课程3门，院级精品课程32门，院级优质课程32门。

四、坚持德育为先，做好学生思想工作

学院坚持以人为本，德育优先，把德育工作贯彻于学院各项工作之中，成立学院德育工作领导组，配备专任德育课教师4名和心理健康教育教师1名，定期开展思想政治教育、心理健康教育等活动，做到了有规划、有计划、有安排、有落实、有总结，并对德育教育成效及时总结、评价，做到有的放矢。

学院在德育工作过程中，注重创新德育工作内容、方法和途径，使德育工作常做常新，富有成效，并对在德育实践中的一些感性经验进行理性总结，以便更好地指导今后的德育实践活动。学院成立有标准化的国旗班，利用国旗下演讲、参加爱国主义教育基地班会、团课等对师生进行爱国主义教育，弘扬民族精神，定期组织学生参加志愿者服务等公益性社会实践活动，教育学生学会感恩，奉献社会。学院学生会和学生自律委员会机构制度健全，定期进行换届选举，并积极引导学生开展形式多样的主体活动，以良好的规章制度和有效的激励机制管理学生、教育学生、引导学生积极向上，做到了自我教育、自我服务和自我管理的目的。学生会工作的有效开展，带动了全院整体学生工作的有效推进，使学生会真正起到了学校和学生之间的桥梁与纽带作用，为学院的教育教学改革和部级示范院校建设发挥了积极作用。

由于德育工作稳步推进、扎实开展，成绩显著，学院被授予“省级德育示范学校”“、省级文明和谐单位” 和“山西省先进团委”等。

五、坚持环境育人，构建和谐文明校园

学院十分注重环境育人和正确的舆论导向作用。在校园办公楼、教学楼、教室、宿舍、餐厅、校园广场、马路、运动场、实训场等突出位置悬挂标语、张贴名人名言、警言警句等，营造积极向上的文化氛围和浓厚的职业氛围，使师生在愉悦的环境中工作、学习、生活。并通过校园网、广播、校报、校刊的宣传、引导广大师生积极进取、开拓创新，为学院的发展做出各自应有的贡献。

学院学生社团机构健全，制度完善，各学生社团活动主题鲜明，丰富多彩。目前，有近40个学生社团在开展活动，尤其是快板协会、剪纸协会等在河东有一定的影响力，快板 协会被评为省级青年文明号。

学院校园文化活动形式多样、丰富多彩，主要有：一年一度的学院田径运动会、不定期举办的校园文化艺术节、一年一度的学院元旦文艺晚会、平时的系部级及院级篮球赛、学生社团活动等。田径运动场的“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”标语鼓励着广大师生积极走向操场、走进大自然、走到阳光下，锻炼身体，强健体魄。这些活动的开展，丰富了校园文化生活，陶冶了师生的情操，收到良好的教育效果。

六、坚持以人为本，学生管理规范有序

（一）学生管理制度健全

学院专门编印了《学生手册》，发放到每个学生手中，手册内容分为政策法规篇、规章制度篇、安全知识篇、身心健康篇和就业创业篇，为规范学生管理提供了有力保障。

（二）学生学籍管理规范

根据《中等职业学校学生学籍管理办法》和上级有关文件精神，学院形成了招就办招生有审批、学生处入班有注册、学生处、招就办对毕业生统一审核、学生变动速上报的层层落实、处室之间互相协作良好的学生学籍管理工作机制。

（三）学生常规管理严格

学院制订的《学生管理规定》，对学生的日常行为规范做出了明确具体要求，并将学生行为进行量化考核，实行月 汇总、学期汇总，各种表彰和处分依据学生个人量化考核排队情况，本着公平、公开、公正的原则进行，对激励先进、鞭策后进起到了积极作用。

（四）学生资助管理到位

为切实做好中职学生国家助学金工作，学校成立了以院长为组长，分管学生工作的副院长和纪检书记为副组长，学生处、财务处及各部门负责人为成员的学生资助工作领导小组，领导组下设学生奖助学金管理中心，安排工作人员2名，其中专职人员1名，兼职人员1名。为使这项惠民工程深入人心，学校努力加大宣传力度，在录取新生时，将《国家助学金申请表》与录取通知书一并发给学生，并通过学校网站及各种途径发布《中等职业学校学生国家助学金、免学费申请指南》，使学生切实了解该项政策。自国家开始执行中职教育助学金工作以来，资助评定程序规范，而且，为符合条件学生办理银行储蓄卡，以班级为单位，按时、足额将国家助学金发放到学生手中。

（五）学生公寓管理有序

为了加强学生宿舍管理工作，学院专门设立了学生宿舍管理办公室，成立了学生公寓管理委员会。学院建立健全学生公寓管理制度，制订了宿管办主任及工作人员工作标准、公寓管理员岗位职责，学生公寓楼消防管理制度、学生宿舍卫生管理制度、宿管办安全工作实施方案、关于加强学 生公寓管理的通知等一系列学生公寓管理制度。

学生公寓管理本着以服务学生为宗旨，定期进行卫生检查，并将检查结果记入班级量化考核；对消防设施进行定期检查，保证正常使用；对学生日常行为进行随时检查，促使其养成良好的行为习惯。

学院建立了班主任深入学生宿舍管理制度，班主任每周能深入学生宿舍，规范学生的言行，进一步做好了学生思想教育工作。

七、招生就业规范，赢得社会良好声誉

（一）招生管理科学规范

学校重视招生管理工作，设有招生就业中心，制定有岗位职责及招生工作管理制度，招生简章将学院概况、招生计划、专业简介及校园风采等予以介绍和展示；具体实施过程中，制定了详尽的招生工作方案，并且做到了有章程、有计划、有总结，招生人员职责明确，设备齐全，措施得力，没有违纪违法行为。

（二）就业服务质量一流

为了加强毕业生就业工作，学院成立了以院长为组长，主管学生副院长为副组长，相关部门负责人为成员的就业与服务工作领导组，就业指导组织和制度健全。按照走出去、请进来，开拓就业市场的工作模式，全员动员、专兼结合、真抓实干，切实做好毕业生的就业指导工作。多次召开毕业 生工作会议，始终坚持以服务于毕业生为宗旨，认真分析当前的就业形势，配合专门人员开展毕业就业指导和咨询工作。

由于学院加强就业指导工作，毕业生就业从数量到质量方面都有明显提高，且毕业生就业范围从服务于水利行业及当地经济到全省及省外的地域性拓展，2009、2010、2011年就业率分别达到92.1%、91.6%和91.9%。大部分毕业生就业对口，毕业生就业的行业主要集中在水利、土建工程和信息领域，近三年专业对口率分别达到77.5%、72.0%和78.3%。学有所长的现实应用使就业稳定率2009年、2010年分别达到71.5%和72.6%。八、一切服务师生，做好后勤保障工作

（一）办学经费足额

我院是财政全额拨款单位，办学经费主要由省财政拨款和学费收入组成。山西省水利厅作为我院的上级主管部门，一直关心和支持学院发展，除按预算及时划拨外，还指导和协助学院多渠道筹集资金。随着投入的加大和生源的稳步增加，办学经费保障有力并逐年增加。2009年办学经费总投入3366.41万元，2010年达3822.54万元，2011年全院办学经费总投入预算达5518.83万元。

（二）资产管理规范

学院2010年专门设置资产管理科，对全院的固定资产 进行科学有效的管理，资产管理科针对固定资产管理中存在的问题先后制定了《关于办公室固定资产管理的暂行办法》、《固定资产管理办法》、《办公用品（耗材）管理办法》等制度，为固定资产的采购、管理、使用、维护和报废提供了依据。学院办学仪器设备等大宗物资采购均实行政府采购和招标制度，比如测绘用全站仪、水准仪等教学设备就通过省政府采购中心组织招标完成；学生公寓用品也是通过公开招标完成的采购。学院固定资产采购、验收、入库手续完备；账目准确、清楚。

（三）后勤服务到位

学院教学楼、办公楼、图书馆、实训场所、学生公寓楼、食堂、洗浴中心等建筑布置紧凑合理，生活服务用房和设施配套齐全，校园绿树成荫，四季花香，为学生创造了良好的学习和生活环境。

学院建成了数字化校园，实现了后勤工作信息化，实行的“一卡通”，方便了学生就餐、洗澡、打开水等。后勤工作坚持服务教学、服务学生宗旨，实行服务承诺制，服务周到，维修及时，为师生提供优质、高效服务。

学院善水苑食堂标准、规范、卫生，先后被授予“山西省高校标准化食堂”、“山西省高校十佳食堂”和“运城市食品卫生安全A级达标单位”。

由于学院环境卫生、后勤工作、安全保卫成绩突出，运 城市政府把学院作为运城市“三项集中整治”示范观摩点，2011年7月运城市市长王安庞、副市长王殿民带领政府所属23个部门负责人莅临我院检查指导工作。

九、打造平安校园，搞好安全保卫工作

（一）安全第一，预防为主

学院高度重视安全管理工作，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，建立健全了各种安全管理机构和工作制度；落实安全责任制，逐级签订了安全管理目标责任书，坚持安全工作“谁主管，谁负责”； 制定了消防、地震、突发公共安全事件、反恐等各类应急预案，校园“三防”体系健全，技防工作尤为突出，电子监控已覆盖全院。

为增强学生安全意识，规范安全行为，对学生进行一定课时的安全和法制课程教育；充分利用版面、条幅、广播、安全知识测试等各种形式，对全院师生定期进行安全知识宣传；多次聘请地震局、公安局、消防队的专家来我院培训讲座，大大提高了全院师生的安全防范能力和自我保护意识。同时，吸收学生中的积极分子作为义务安全宣传员、矛盾调解员、义务消防员、安全信息员，起到了良好的安全防范作用。每学年定期开展地震、消防、反恐等演练，增强了师生避险应急防范能力。

（二）及时检查，杜绝隐患 学院保卫科定期召开安全例会，负责协调全院的日常安全管理工作。定期进行全校安全检查，及时排查处置防火、用电等安全隐患；对财务处、档案室等重点要害部门定期进行安全检查，发现隐患及时下发整改通知书；落实节假日值班安排、夜晚巡查值班、24小时门卫值班等各种制度，规范消防等安全工作档案，强化安全管理，严格工作纪律，做到了近年来无严重教学事故、火灾事故、群体性治安事件，无重大财产损失和人员伤亡。

学院非常重视学生的实习实训安全工作，制定了相关安全规程，在每次实习实训前对学生都要进行操作规程、人身安全、用火用电等安全教育，系部主任、书记及班主任不但给实习学生上安全课，强调安全的重要性，并与每位学生、学生家长签订安全责任书；加强与校外实习基地合作，完善安全合作协议，与保险公司合作，给每位实习学生入人身意外伤害险，有力地保障了学生在实习实训中的各项安全。

由于学院在安全制度保障、设施设备保障、安全教育、日常安全管理等各方面工作扎实，成效显著，受到了各级部门的表彰，先后荣获“山西省平安校园”、“运城市经保工作先进集体”、“运城市防震减灾先进集体”等。

十、自评结果

学院成立了以李振兴院长为组长的星级学校评估领导组，组织校内专家，根据《山西省中等职业学校管理星级评 估指标体系》文件精神要求，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，进行了认真自查自评，自评得分为93.3分，自评结论为五星级学校。详见申报表。第三部分 存在问题与整改措施

一、存在问题

对照指标内涵及评分标准，学院中职教育目前还存在以下问题：

一是中职教育目前还缺乏省级专业带头人、骨干教师，专业技能课中青年教师的实践能力需进一步加强；二是推进“教产结合、校企一体化”办学模式的力度不够；三是学制单一，未实行弹性学制和学分制，在创新教学方式、改革教学模式方面有待于进一步加强；四是在中职招生方面需进一步加大力度。

二、整改措施

一是加大青年教师培养力度，采取传、帮、带，下企业进行实践锻炼等措施，不断提高青年教师业务水平和执教能力；二是加强校企合作，积极推进校企一体化办学，紧贴生产实际，对接职业标准，切实提高学生职业能力；三是在教学改革方面狠下工夫，积极改革教学模式、评价模式，着力推进课程改革，探索弹性学制和学分制，不断提高教育教学质量；四是加大中职招生力度，进一步扩大中职教育办学规模。

附件：山西水利职业技术学院中职教育管理星级学校分项评估自评结果一览。