四合永中学创建管理星级学校活动自评报告

第一篇：四合永中学创建管理星级学校活动自评报告

四合永中学创建管理星级学校活动

自 评 报 告

围场县教育体育局教育股：

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强中小学校管理，规范办学行为，提高教育质量，办好人民满意的教育，根据围教体教[2012]6号、[2014]7号文件精神，对照《围场县中小学管理水平星级评估细则》，我校进行了认真的自查自评。现就把自查自评情况报告如下：

一、学校概况

四合永中学于2006年9月，合并四道沟乡中学、黄土坎乡中学成立的，服务于两乡一镇的普通初级中学，学校占地20010平方米，建筑面积10200平方米，现有教学班20个，在校生811名。

学校环境优美，管理有序，师资力量雄厚，教育教学设施先进，办学有特色。学校绿化面积8204平方米，绿化率41%，生均绿化面积10.12平方米。现有教职工87人，本科合格率达到73.6%，专任教师中具有中高级职称的教师46人，其中中学一级职称33人，中学高级职称13人，高中级职称教师占专任教师的52.9%。

二、自评申报等级及自评指标情况

1、申报等级：管理四星级学校

2、自评指标情况：详见附件一（此略）。

三、创建活动的主要成绩

近几年来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党的教育方针。牢固树立“为每个学生的健康发展打下基础”的办学宗旨，“让阳光照耀每一个人”的教育理念和“家”的管理理念，高举教育现代化的旗帜，坚持科学发展观，全面贯彻素质教育的各项要求，全面贯彻落实上级教育部门的工作精神和思路，努力创建和谐校园、人文校园、平安校园。

（一）学校行政管理

1、管理队伍

学校班子成员8人，均达到本科学历，其中中学高级职称2人，中学一级职称5

人，初级职称1人，是合理的老中青梯级年龄结构。校长平智敏，本科学历，中学高级职称，从事教育教学工作30年，担任领导职务12年，对数学、英语教学有一定的实践经验，并深入研究学校管理工作。

学校班子成员政治业务素质高，具有改革创新意识和很强的行政管理能力、社会活动能力，是一个团结、和谐、奋进的领导集体。

学校设有教务处、政教处、总务处、团委、工会、教育科研室等，各处室人员配备完整合理，各处室负责人均达到本科学历。学校通过定期考核和民主测评的方式选拔任用干部，充分发挥个人能力特长。

2、管理规范

深化内部管理体制改革，增强学校的凝聚力，积极推行全员岗位责任制，实施民主管理学校，推行校务公开、党务公开、定期召开教职工代表大会，凡是涉及到学校的重大问题，都提交教代会讨论通过，主动接受师生监督。

并将管理重心下移，强化年级组内部管理力度，重点强化班主任责任制，将管理责任具体化、明确化，责任化。

坚持不懈转好后勤安全保障工作。学校加强了食堂、宿舍、门卫和校园安全管理和监督，不断提高后勤服务质量和服务水平。学校档案管理规范，资料保存完善，归档及时，取阅方便。

3、教职工管理

学校依据上级文件精神制订了四合永中学岗位设置方案，建立教师队伍建设长效机制，能够把教职工职务聘用管理、职工考勤管理、教职工进修培训管理、教职工考核管理、全员考核奖惩制度及专业技术人员、管理人员、工勤人员岗位绩效考核等各项工作纳入到民主制度管理的规范程序上，充分征求广大教职工的意见建议，达到权、责、利统一。不断修订和完善教职工“两评四考”方案，使之更民主、更实际、更科学，成为教职工工作的依据。

（二）教学管理

1、教学制度

学校通过建立适应课改需要的管理制度和评价制度，为课改工作的顺利开展提供保障。学校结合学校现有师资力量和办学条件，对原有的管理制度进行了梳理，于2013年12月编订《四合永中学新课程改革制度》，同时学校还制订了《学生综合素质评价制度》等相关评价制度，使学校课程建设、课堂教学、校本教研、综合实践活动和学

生学分认定及综合素质评价等有章可循、有据可依。在执行各种制度中，有措施、有检查、有考核、有奖惩、重落实、讲实效。根据新课程标准，学校对教师的教学计划、总结、备课、上课、辅导、作业批改、考试测评等各个教学环节都有明确具体的要求。对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，并注重平时的检查落实。每个教师教学态度端正，传授知识正确，教学时间分配比较合理，教学方法比较灵活，能引导学生在学习中积极、主动、合作、探究，取得了较好效果。

2、教学常规

学校积极推行“立足过程，促进发展”的多元化课程评价，以课程评价的多元化来推进教学目标的多元化。彰显师生在评价过程中的主体地位，强调参与和互动，自评与他评结合，实现评价主体多元化。关注过程，将终结性和形成性评价相结合，实现评价重心由过分关注结果逐步转向对过程的关注。注重评价方法手段的更新，运用现代信息技术，加强对师生的教育教学管理，包括教学记录与评价系统、教学情况考评系统、学生素质测评系统等，不断提高学校管理的信息化程度。

3、深化课堂教学改革

我校以课堂教学作为实施素质教育的主阵地，狠抓课堂教学改革，制定了本校课堂教学评价标准。重在落实生本教育，建设符合我校学生实际情况的“阳光学堂”，通过公开化、常态化的教改大课堂活动，加强了教师之间的教学交流，提高了整体教学水平。要求教师集体备课，统一进度要求，发挥个体优势特长，形成风格特色，围绕省级教研课题，以学生为主体，着力培养学生的“自主学习”、“自我管理”、“自主实践”的能力，加强研究性学习，广泛开展实践活动，在教学活动中，师生、生生互动，教学相长，在生源较差的条件下，取得了显著教学效果。

4、加强教师队伍和课程建设

着力于建设一支优秀的教师队伍。抓好名师队伍建设。学校制定了青年教师、骨干教师、学科带头人、名师的培养机制，近期先后有8位教师参加了省、市级的专业培训。为了促进青年教师迅速健康的成长，学校建立了教师个人成长档案，制定了教师个人成长发展规划，并在工作上信任青年教师，大胆重用青年教师，给他们压担子，挑大梁，政治上鼓励他们积极向上，大力培养、发展青年教师加入中国共产党，在业务上要求他们锐意进取，不断创新，加强进修。对新教师，学校以“一年适应，二年独立，三年成熟”为培养目标，设立导师制，以老带新，由骨干教师带领、指导新教师，并定期对新教师进行考核。在学校的关心和培养下，一批青年教师迅速成长，脱

颖而出。青年教师丁福阳获省级说课一等奖、李建华、郭相静获市级公开课一等奖，姜楠获县级评优课一等奖、焦素霞获县级评优课二等奖，王晓东老师主持的市级课题获得科研成果二等奖。

学校十分重视教科研工作，倡导教师在科研状态下开展教学工作，提高自身素质。学校以教科室为龙头，积极组织各教研组开展课题研究，以学校“紫檀书院”为依托，以“读一本教育教学理论书，探究一个教育教学问题”为载体，开展读书活动，以备课组为单位，激发教师对理论学习的热情，借此推动省、市、县课题研究的不断深入、提高教育教学和科研水平。

新课程实施以来，我校一直把课程建设放在十分突出的位置来抓。一方面优化国家课程的校本化实施策略，另一方面开设了包括通识类（《学会学习学会做人》、《生活你我他》等）、学科类（《美丽木兰》、《趣味数学》、《生活中的物理》等）、特长类（《我爱丝网花》、《健美与舞蹈》、《魅力篮球》、《飞旋的小球》）等多样化的校本选修课程，满足学生的多元化选课需求。

课题研究为课程开发开辟新的途径。学校依托省级规划课题——《让阳光照耀每一个人教育理念行动研究》，大力开发德育校本课程，为德育课程化建设提供了有价值的参考，我校德育处开发的《生活你我他——四合永中学学生礼仪教育读本》、《学会学习学会做人》等系列校本课程，成为学校精品课程。

课题研究为校本课程开发提供有效指导。学校依托市级规划重点课题——《地方课程、校本课程的开发与管理研究》，加强学校校本课程的开发与实施。学校结合“让阳光照耀每一个人”的教育理念，提出了以现代教育思想为指导，以素质教育的理念为基础，以教育创新为目标，努力实现教师与学生综合素质普遍提高的有机结合。开发出《我爱丝网花》、《美丽木兰》、《趣味数学》、《生活中的物理》、《快乐学英语》《健美与舞蹈》、《魅力篮球》、《飞旋的小球》等十几门校本课程，其中《学会学习学会做人》被评为河北省精品校本课程，《我爱丝网花》被评为省级一等奖、《阳光路上——四合永中学学生心理健康读本》被评为省级二等奖，《魅力篮球》成为我校特色课程。

（三）德育工作

1、德育工作

我校德育工作机构健全，制度完善，人员配备齐全，有两名专任德育教师，一名心理健康教育教师，德育管理干部素质高，培训有保证。学校建立有学生思想道德评价档案，定期对德育工作进行督导和评估。开有德育课程《学会学习学会做人》、《生

活你我他》等。

学校依托省级规划课题——《让阳光照耀每一个人教育理念行动研究》，积极落实“阳光德育”，在丰富多彩的德育实践活动的过程中，探索提高实效性的操作方法，将学生研究性学习中的理念、原则和方法等合理地迁移到这一活动中，与之有机结合，以增强这一活动的科学性和探索性，增强学生在实际的道德情境中发现问题、探索问题、解决问题的能力。

整合校外德育资源，形成德育工作合力。主要是把学校德育与家庭教育，与德育基地教育的整合，形成一种教育力量的大融合。在教育的组织形式上，打破学校围墙，走上社会，与家庭、社区结为一体，通过家长委员会、家长学校，校外实践活动等协同开展工作；以活动为载体，加强学生的体验和经历，让学生在活动中反思、在反思中自悟、在自悟中自省，通过记好“省责日记”的方式，让学生指导自己的责任。在教育的内容上，整合德育资源，拓展德育时空，全方位对学生进行教育；从教育主体上看，学校鼓励学生主动参与对家庭、社区的宣传教育，自主参与教育实践，自主发挥主动性、积极性，并通过省责教育活动，达到自我教育、自我管理的目标。

加强心理健康教育，增强德育的针对性。学校在现有的心理教育基础上，加大工作力度，使这项重要的教育工作系列化、常规化。首先积极开展形式多样的心理健康教育活动，通过开设心理健康教育课、设立心理咨询室、建立学生心理档案、开展个别辅导和集体辅导等活动，完善学校心理健康教育机制，增强学生心理健康教育的针对性。其次开发适合本校学生特点的心理校本教材《阳光路上——四合永中学学生心理健康教育读本》并实施；再次是依托市级规划立项课题《农村初中学生焦虑、厌学的心理疏导研究》，加强对农村留守儿童的心理疏导和关爱。

丰富校园文化生活，拓展学校德育模式。德育管理既要靠严格的制度建设和丰富的德育实践，更要靠精神文化层面的引领和熏陶。学校注重学生行为养成教育，开展文明礼仪教育，效果良好，学生懂礼貌、讲文明、知礼仪、讲道德，仪容仪表规范，精神面貌好。另外学校在开发实施中华文化经典校本课程的同时，每年还要举办体育节、科技节和艺术节，开展有益于学生身心健康的文体活动，增强学生体质，培养高尚情操，增进学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感和勇于拼搏、竞争的精神，培养他们的创造性和耐挫折能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩而有序。

学校团委带头，各班为单位，坚持开展爱国主义教育、革命传统教育、弘扬民族精神教育及班会、团队课等主题活动，定期组织学生参加公益活动、志愿者服务等社

会实践活动。我校团委多次被授予县级“优秀团委”称号。

2、学校安全管理

把学生安全作为学校的重要工作之一，常抓不懈。首先学校成立了安全工作领导组织，负责全校的安全工作，由校长负总责，德育主任负全责，直接抓、具体抓安全工作，实行“一岗双责”、“谁主管、谁负责”制度，层层签订安全管理责任书，形成“学校领导——德育处负责人——班主任、学科教师、岗位管理人员——学生”的一条线管理模式，建立“防、查、控”一体的校园安全体系，形成人人讲安全、人人抓安全的良好局面；其次是实行校园安全三结合要求，即安全教育与常规教学相结合，把安全教育与主要学科教学结合起来；安全管理与课堂教学相结合，教师上课要及时清点报告学生出勤情况，了解排查学生间的安全隐患；安全防控与平时工作相结合，把安全演练、应急处理、隐患排查等工作放在日常的学校管理之中，坚持“零报告”制度。第三，完善学校安全标识、教育教学设备、防控设施等，有检查、使用、维护记录，重点部位安全防范措施到位，建立专人负责制度；第四，每学期定期举行安全、法制教育；第五，有安全管理台账，记录详尽。

（四）、校园文化建设

我校的教育理念是“让阳光照耀每一个人”，其实质就是每个学生都能够接受平等的教育权利，教师要像阳光一样，把爱洒向每一个学生。把“省责修身、达人立己”作为校训，培养“有德、有责、有为、明理”能够心怀天下的未来栋梁，培养学生的责任感、进取心、团队精神和合作意识，形成心理健康、情操高尚的优秀品质，打造四合永中学德育为首、全面发展的的具有四合永中学特色学校品牌。我校现在已经形成了“求真务实，勇于创新”的校风，“善学乐思，明德知理”的学风和“和谐民主，严谨善诱”的教风。

1、加强书香校园建设，培养良好的读书习惯。我校在原有图书室的基础上建设完善了紫檀书院，扩大了图书室的使用面积，更新了所有图书，并在此基础上，开展了“读书之星”、“读书月”等多种形式的读书活动，培养了师生的读书习惯。

2、进行园林化校园建设，创造优美良好的学习环境。校名墙背面是“省责”提示语，校门甬道两侧是园林绿化地和文化石，体现着我校“有教无类、博爱、省责、修身”的教育理念，迎面是包含我校教育理念和“家”的管理理念含义的雕塑，进入校园后，右侧是我校的“文化三院”，即阳光体院、紫檀书院和爱心艺苑，成为我校文化标识。三院内环境优雅、氛围和谐、设施齐备，并按其丰富的内涵设置了不同的教育

功能，成为师生学习、休闲、锻炼的最佳场所。北侧文化墙上一个大大的“家”字，是我校文化管理的核心内涵，两侧是学校建设发展的终极目标：“探索求知的学园、生动活泼的乐园、绚丽多姿的花园、充满亲情的家园”。校园南侧的文化墙是我校的校徽和教育理念，以及反映学校师生活动的宣传橱窗。校园四周广植花草树木，绿化美化了周围环境。门厅两侧的文化雕塑墙反映了我校的文化定位。

3、利用多种教育实践活动，提升学校的文化内涵品位。积极进行课堂教学改革，推进“阳光学堂”建设，实施“阳光德育”和“阳光服务”工程，建立“名师工作室”和“学科骨干工作室”，提升教育教学文化品位。

4、坚持学生行为习惯养成教育，培养气质高雅的优秀中学生。学校文化建设、文化内涵的表现是师生内涵素质的提高，所以我校积极进行学生行为习惯养成教育，通过主题班会、校会、国旗下讲话、开学典礼、毕业典礼、节日庆典、社会实践活动等形式，进行感恩、诚信、礼仪、爱国、信念等教育，帮助学生树立远大理想，形成勤俭节约、吃苦爱劳的精神。

四、存在不足和努力方向

一是学校在主动发展程中取得了一定成绩，但教育教学质量尚不够理想，与群众满意还有很大差距；

二是学校在管理制度化、信息化等方面做了有益的探索，但如何促进刚性的制度管理和柔性的人文管理有机结合，真正实现管理的科学、精细、高效还需要进一步探索与实践。

三是教育现代化设备不够先进，多媒体教学网络还没有完善，部分年龄偏大的教师还不能熟练运用现代化教学手段，造成现代教学资源浪费。

四是学校的教育、管理理念、核心价值观还没有真正落实，教职工的责任意识有待于提高，部分教师安于现状、进取心不强，尤其是青年教师要加强专业知识和专业能力的提高。如何让潜能生尽快成长，还有待深入研究。

五是心理教育工作还需加强，不少学生的心理承受能力脆弱。

为此学校在今后发展中，要加快学校文化建设，尤其要加快精神文化的沉淀与积累的进程；加强青年教师培养进程，积极推进“名师工程”，不断提高教师队伍的整体素质；不断修正、完善学校规章制度，加大管理力度，科学定位，求真务实，加快发展，努力把我校办成一所现代化、高质量、有特色的优秀学校。

2014年6月10日

第二篇：星级学校星级学校自评报告

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

大岭山镇华强学校

申报东莞市四星级民办学校自评报告

一、基本情况

东莞市大岭山华强学校是经东莞市教育局批准的大岭山镇第一所民办学校。2004年9月，我校在原大沙小学的旧址上进行全新的规划、扩建和改造，经过六年的建设和发展，已初具规模，在东莞市同类学校中具有一定的办学实力和办学水平。2005年被授予“东莞市无毒学校”称号； 2008年被大岭山镇委镇政府评为“先进学校”,被市教育局评为“先进民办学校”、“三星级民办学校”。2009年7月，我校成立了大岭山镇民办学校第一个党支部。

目前学校有59个教学班，在校生2996人。学校占地面积达33000平方米，生均占地11.0平方米，建筑面积16000平方米，生均建筑面积5.3平方米，学校绿化覆盖率达到100%。校园布局合理，教学区、运动区、生活区分开，整个校园建设符合国家标准。现有教职工150人，专任教师102人，职工48人。专任教师队中本科学历34人，大专以上学历68人，学历达标率100%，教师平均年龄32岁。近三年年来，我校教师获个人荣誉称号、学科竞赛和指导奖的有近20人。一支学历达标、专业齐全、年龄结构合理的师资队伍已逐步形成。

我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，并结合新时期的形势变化和我校的工作实际，不断探索与时代相适应的办学模式。学校坚持“面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生个性特长”的办学宗旨，以培养学生“会 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

做人、会求知、会劳动、会审美、会健体、会生活”为培养目标，秉承“文明守纪、勤奋进取”的校训，努力营造“尊师爱生、团结向上”的校风，铸就“刻苦求实、创新奋进”的学风和“从严执教、科学管理”的教风。几年来学校坚持“以人为本、全员参与、以德为先、科学民主、以法为准”的办学理念，以特色谋发展，实现将我校打造成为大岭山镇及周边地区具有较高知名度的品牌学校的目标。

随着学校办学条件的不断完善，管理的不断加强，我校的教育教学质量逐年上升，整体成绩达到镇民办学校中上水平。师生参加各级各类比赛获奖近100多人，获省级奖项有3次；获市级奖项有3次，镇级奖项有90多次。

二、主要做法与成效

2008年被评为“东莞市三星级民办学校”以后，学校把创建四星级学校和全面优化内部管理、深化教育教学改革、促进内涵发展、全面提高教育质量结合起来。针对东莞市人民政府教育督导室专家组去年对我校督导评估反馈意见中提出的问题，我们逐一进行分析和研究，做出具体的整改措施，使各项工作互为动力，互相促进，逐步完善。

(一)领导高度重视，提供有力保障

镇委、镇政府对我校创等级学校十分重视，从2007年4月开始就明确提出了创建等级学校的要求，并把创建工作摆上工作的议事日程。各级领导对我校的建设发展非常重视，镇委书记、镇人大主席梁荣业，镇委副书记、镇长黄庆辉，镇委副书记陈锦波，镇委委员蔡培光等领导以及教育办主任陈天生等经常到学校实地考察，现场办公，及时解决创建工作中出现的困难和问题，为创建工作提供了坚实有力的保证。

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

(二)不断加大投入，优化育人环境

为了加快学校发展，使创建等级学校工作顺利开展。学校董事会重视基本办学条件建设和教学硬件建设，在资金比较困难的情况下，不断加大投入。今年来，共投入五十多万元用于改善办学条件。在学校的教学区、生活区、运动区安装了电子监控系统，为师生的学习、生活安全提供了保障；改建了教师宿舍楼，并给所有的教师宿舍安装了空调，安装了网线，改善了教师的生活条件；改造了学校的广播系统，实现了数字化；为了更好地开展教育教学，提高课堂质量，2009年9月，董事会再次投资近10万元完善学校的教学班级多媒体教学平台，实现了学校全部教学班级电教化；同时，在教室、楼梯、走廊等场所布置了安全教育、礼仪教育标语，古典诗词壁画等，使学校的育人环境得到进一步优化。

学校建有先进的校园网络，学校行政办公室、教师办公室、计算机室的电脑均接入因特网。为了更好地服务于教育教学，董事会在2009年9月再次为办公室添置了9台办公电脑，教师与办公电脑配比达到3：1，学校全部教师会使用多媒体进行教学。各类教学仪器、设施设备齐全，场地完善。有与学校规模相适应的科学、物理、化学实验室，有科学、物理、化学探究室、计算机室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室、地理园、多媒体综合电教室、心理辅导室；有理、化、生、科学仪器室、音乐器材室、美术器材室、电教器材室、综合实践活动器材室、体育器材室、综合档案室、广播室、卫生室、少先队部室、展览室、生物园、小气象站等功能室39间，教室与教辅室比例为1：0.7。

学校有300米的环形塑胶跑道，2个篮球场，2个羽毛场球场，1个排球 3 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

场，1个足球场，10张乒乓球台，体育场地及设施设备齐全，能满足教学需要，为开展正常的体育教学和体育特长生的培养发挥着极大的辅助作用。

学校藏书55000余册（含电子图书），生均达18.4册。供教师使用的工具书、参考书和其它资料用书均达到标准要求。学校卫生规章制度健全，落实到位，能够按照要求配齐。

为了学生的个性发展，突出艺术教育特色，校理事会为学校添置了钢琴，铜管乐器、民间乐器等。

我们深知，校园硬件建设是教育现代化的物质基础，较为完善的教学设施设备基本能满足现代化教学的需要，优越的育人环境和齐全的设施设备为培养现代化优质人才提供了良好的物质条件。

（三）加大队伍建设力度，提高整体素质

我们重视在内涵发展和品牌特色上下功夫，不断增强学校发展的潜力和后劲。以崇尚一流、追求卓越的精神，全身心地投入学校的教育和管理。

1、加强班子建设，坚持科学管理（1）成立学校党支部，提高党的战斗力

我校党支部成员深入学习科学发展观，认真贯彻落实市教育工作会议和镇党委文件精神，扎实推进学校制度建设，强化干部队伍建设，规范和谐校园创建工作，坚持不懈抓实师德建设，提升了领导班子的管理能力和水平。我校党支部收集经验交流、观后感、心得、党性教育材料10余篇，组织党员开展学习活动，在贯彻方针、执行政策法规、参与民主管理、维护保障权益、团队建设等方面，做了许多让教职工感动的工作，产生了积极的影响。支部党员在教师队伍中处处发挥着党员先进性作用，经常深入师生教学、生活第一线，听取师生的意见，及时了解和解决教学、生活工作中的具体问题。大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

党支部组织教职工到大岭山东纵纪念馆，让教职工感受爱国主义、革命传统教育，利用“教工之家”开展娱乐活动；访问“双困”学生；给生病教师送温暖等等，为学校增强了凝聚力、亲和力、战斗力，营造了一种能使人“共事一场，怀念一生”的氛围。

（2）健全班子学习制度，增强决策力

学校建立定期学习制度，定期召开不同形式的学习会和讨论会，努力建设成为学习型的领导集体。我们每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上领导干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。校长确定每周教育教学理论的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化、规范化管理的需要，提高班子成员的业务水平。班子成员通过学习政治理论和现代教育理论，正确理解党的路线、方针和政策，提高决策水平。

（3）加强班子团结协作，提高凝聚力

在工作中我们坚持两个原则：一个是民主集中制原则。充分发挥党支部的战斗堡垒作用。实行班子集体领导，凡是学校的重大问题、重大决策，要经全体班子成员集体讨论并报理事会通过后才作出决定。二是分工合作原则，凡是重大活动，要做好人员分工，落实责任，做到每项工作都有专人负责，部门支持，协调解决。

（4）转变领导作风，增强感召力

我们的领导班子树立三种意识：一是自律意识，班子成员必须遵纪守法，严格自律，凡是要求老师做到的，领导首先要做好。二是服务意识，班子成员经常深入教学第一线，主动为教学服务，为师生办实事、办好事。三是责 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

任意识，要求对工作要有高度的责任感，敢于负责。由于自律意识、服务意识、责任意识的提高，使班子成员树立起办事公正、以身作则的优良作风，在师生中树立了良好的形象。

（5）重视青年干部的选拔和培养，增强承接力

工作中，我们十分注重年轻管理人才的挖掘和培养。对青年干部，我们大胆使用，给他们压担子，让他们到一线去锻炼，不断提高他们的业务能力和管理水平，使他们尽快成长。学校还组织科组、级组长参加各种外出学习及校本培训，增长才干。通过努力，一批年轻干部得到了锻炼，业务水平和工作能力得到了较大的提高。

（6）完善管理制度，实施层级管理

几年来，学校实行董事会领导下的校长负责制，构建层级管理体系，确立层级管理目标，实施绩效考核机制。“层级制管理”，就是实行在党支部领导下的董事会--校委会的层级管理。董事会发挥决策、监控职能，校委会行使指挥、执行、评价、反馈职能。这样，既有利于办学人把握学校全局，又有利于学校自主管理，创造性开展工作。校委会建立一室四处：即校长室、政教处、教导处、总务处、安全处等职能部门。学校工作由校长全面负责，政教处、教导处、总务处、安全处等部门分工负责，引进、选拔、培养一批有德有才的骨干担任中层以上领导干部，做到分工明确，责任到人。现在，学校实现了五个转变：一是管理向科学化转变；二是机制向制度化转变；三是员工向大稳定转变；四是教师向研究创新型转变；五是家长向“理解、支持” 转变。在构建层级管理体系中，学校重视民主管理，不搞一言堂，不断完善教师代表大会制度，切实执行校务政务公开制度，并设立校长信箱，6 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

广泛听取师生意见，实行民主管理。学校坚持从实际出发，实事求是的原则，确定学校的总目标、确定职责、确定任务；立足高起点，坚持高标准，科学合理地对各行政领导岗位工作目标进行量化分解。按照“四位一体”（自评、家长评、学生评，考核小评）的考评标准，以“扣分为主，注重实效”的原则进行考核。由于分工明确，责任分明，考核公正，学校管理走上制度化、规范化、科学化的轨道，提高了管理水平，呈现出科学治校的良好局面。

2、加强队伍建设，提高整体素质

建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是学校工作的关键。为提高教师队伍的整体素质，学校重点抓好以下几项工作。

（1）抓学习，促提高

①加强政治学习，提高师德修养。每星期日组织教师进行政治理论学习，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的十七大会议精神，学习教育法律法规，学习现代教育理论，学习新《中小学教师职业道德规范》。通过学习，加强教师的政治理论和师德修养，使教师做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表。近三年来来，我校教师爱岗敬业，遵纪守法，无违法犯罪行为，没有参加宗教活动。

②加强业务学习，提高教学能力。每周星期四举行一次全体教师的业务学习，学习《新课程标准》、《教育学》等教育理论专著，提高教师业务水平。每学期开展教师基本功考核活动、五项基本功达标活动、学科教师技能比武活动及优秀出教师评选活动，每学期一次教师全员信息技术培训考试，在不同的学科中分别举办全校观摩课、公开课，示范带动,坚持推门听课和多媒体公开课活动，提高教师的课堂教育教学能力和水平。

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

（2）加大奖励力度，提高教师积极性

学校理事会从学校可持续发展的根本点出发，进一步健全和完善教师队伍考核和奖惩机制，推进学校教师队伍的全面优化。学校开办来，办学人在巨额投资未收回的情况下，继续加大教职工收入投入。2006年与2008年相比，教师年薪从20780元提高到22549元，增长了8.5%。学校制订《教师工资、福利及奖惩规定》、《教师奖励方案》等薪酬和激励政策，提高了各项津贴、福利、奖励标准。校理事会每年投入对教师的福利津贴近31万元，对教师的奖励每年近6万元。

目前，一支充满活力、素质优良的双师型师资队伍正逐步形成，为我校扎实素质教育，稳步提高教学质量奠定了人才基础。涌现了一批优秀班主任、优秀教师和一批爱岗敬业的教职工。我校姜析君、聂小平、李啸龙、周鹏飞等老师获镇“优秀教师”称号；阮杰、韦大伟老师获镇“优秀少先队辅导员”称号；冯超明等教师获镇“优秀班主任”称号；阮结、程金兰等教师获镇“师德建设先进个人”称号。

（四）构建多元德育模式，提高德育教育水平

德育工作是学校工作的重点。一直以来，学校坚持“德育为首”的原则，认真加强德育教育，确保德育工作在学生成长和学校工作中的先导作用。我们着重抓了以下几项工作。

1、健全德育管理机构，完善德育网络

学校致力健全德育管理工作机构，建立了党支部--校长室—政教处—少先队—学生会—年级部—班委会德育层级管理机构，对德育过程进行全方位的管理。构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，成立了“家长委员会”和“家长学校”，聘请镇公安分局的警官担任法制副校长。学校十分重 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

视发挥家长在德育工作中的作用，把家长视为重要的教育资源。每学期多次召开家长会，向家长汇报学校教育教学和学校管理情况。学校对家访工作非常重视，开通校讯通，保持与家长的联系沟通。办学几年来，班级学生家访率达100%。

2、加强德育队伍建设，实施全员德育教育

学校成立德育工作领导小组，制订德育工作计划，有计划地指导全校德育工作的开展。政教处定期组织教师学习《班主任工作制度》、《华强学校德育工作实施方案》等，加强班主任队伍建设，选拔组织能力强、德育水平高的教师担任班主任，定期召开班主任经验交流会，推介优秀班主任的工作方法。健全班主任工作汇报制度和班主任业绩评价机制，充分调动班主任的工作积极性。与此同时，学校制订和实施全员德育，要求科任教师肩负起既教书又育人的工作职责，形成德育工作合力，提高德育工作效果。

3、强化学生自我管理，实行值周量化制度

学生干部是学校德育工作中的一支生力军。几年来，学校充分发挥少先队和学生会干部的作用，大胆放手让学生参与学校的德育工作管理。在政教处的统一领导下，学生会干部分为纪律检查小组、卫生检查小组、仪容仪表检查小组，加强对学生的检查督促。学校制订值周量化制度，各班又制订《班级量化管理条例》。值周、值日行政、教师、学生会干部各司其职，每天早上从学生到校至下午学生排队回家，对学生的仪容仪表、课堂纪律、清洁卫生、出操、集会、放学等方面进行全程跟踪检查。学校每天公布检查结果，每周根据综合得分评出“流动红旗班”。德育量化管理的实施对形成良好的学风、班风、校风起到了极大的促进作用。

4、重视参与社会实践，拓宽德育沟通渠道 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

在德育工作中，空洞的说教难以达到理想的教育效果，学生思想素质的提高来源于平时点滴的实践和参与。长期以来，我们在抓好文明班、流动红旗班级、三好学生评比等活动的同时，重视学生参与社会实践活动，开展了“参观东江纵队纪念馆”、“心连心活动”、“献爱心活动”、“假期社会实践”、“禁毒签名仪式”、“义务植树行动”、“世界环保日”、“清明节”等大型社会实践活动，使学生受到了爱国主义、革命传统、前途理想、公民道德、环境保护等教育；多次邀请市交警支队的干警进行交通安全教育，定期邀请公安民警开设法制专题讲座，加强法制、安全教育。组织学生到劳动教育基地参加劳动实践，培养学生良好的劳动习惯。让学生在形式多样的社会实践中开阔视野，陶冶情操。

通过全体师生的共同努力，学校德育工作取得了较好的成效。近三年学生德育操行评定优良率都达86.6%以上，差生转化率达83%以上，学生违法犯罪率为零，被授予市“无毒学校”的称号。

（五）树立质量第一思想 不断提高教学质量

1、强化教育质量意识，狠抓常规教学工作

我们把质量作为学校的生命，注重强化目标管理和加强过程管理，通过每月的常规检查，使教学质量管理和监督常态化、规范化、科学化，完善教师评价制度。常规教学管理中我校注意做到“四个不放松”：一是抓紧课堂教学不放松，二是抓紧培优辅差不放松，三是抓紧学风不放松、四是抓紧考风不放松。形成教师扎扎实实地教，学生认认真真学的良好风气。我们把好“三个关”：第一，把好教师备课关，结合班级实际备好每节课，做到备学生、备教材、备教法、备学法，不滥抄教辅资料；第二，把好学生作业关，学生要按时按质完成作业，教师要批改好作业；第三，把好单元抽查关，单 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

元知识要过关，进度要过关，及时查漏补缺。近年来教育教学质量得到稳步提高，小学部全科合格率均达到95%以上。在2009年小学六年级考试中，我校被东华、光明初级、高级录取中学所录取的学生有42名，黄锦锋同学考入光明初级中学公办班，钟穗琪同学以642分成绩考入光明高级中学公办班。

2、加大教科研力度，促使教学水平不断提高

我们注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，浓郁的科研氛围，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。学校领导亲自参与课题的研究工作，成立了校本课题领导小组，由校长任组长，教导主任担任副组长，各教研组长为成员。教导处负责组织好市、镇重点课题的研究工作，组织教师围绕教学活动中重点、难点等具有普遍性的问题来确立研究课题，使课题研究在化解教学难点、重建教学模式、改进教学方式上有所突破、有所创新。极大地鼓舞和调动了教师科研工作的积极性。目前，周鹏飞老师主持的课题《丰富多彩的课外作业》已被批准为镇的立项课题，有些研究课题的内容已经取得初步成效，我们准备计划在条件成熟时再向市教育科研办申报立项。

科研是学校发展的不竭动力，我校通过加强教学研究，学校教改工作实现了制度化：教研室织好每周四下午的学科教研活动，围绕教育理论、教学管理等方面进行研讨；教研组组织好学科教研，围绕课堂教学，坚持集体备课、听课、评课、说课活动，突出教法和学法的研究；并做好详细的活动记录。

学校近几年在教研方面也取得了一定的成绩：曾林老师在镇级语文阅读比赛中获得三等奖，林琴老师在镇英语教师基本功大赛中获三等奖，黄东亮老师在镇教师基本功比赛中荣获两个二等奖，阮洁老师在镇级数学教师优质 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

课比赛中荣获二等奖。

（六）注重体卫美工作，发展学生个性特长

1、坚持“健康第一”思想，努力提高学生身体素质

学校认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，认真组织开展“两课两操两活动”，认真组织学生上好体育课与卫生课，保证学生每天活动1小时以上。近三年来，体育课考核合格率达到93%以上，体质健康标准合格率达93%以上，优秀率达23%以上。加强运动队的训练，积极参加上级部门组织的体育竞赛。2005、2006年，我校足球队参加镇小学生足球比赛中分别获得第四名和第五名；2007年，我校田径队参加镇田径运动会中获得第八名；2009年，校足球队参加镇小学生足球比赛获第五名。

2、开展艺术教育，促进素质教育整体发展

我校始终把艺术教学作为学校的特色来打造，艺术特色教育的打造带动学校整体形象的提升。学校通过组织第二课堂兴趣小组，开展艺术教育的研究和探索。组建了20人舞蹈队，40人管乐队，36人电子琴班，20人合唱队、田径队、篮球队，每周开设音乐、美术、书法、手工、田径、电脑操作等兴趣小组活动。学校根据学生自己爱好自由选择，全面发展，把第二课堂活动纳入常规教学课程，努力培养“合格+特长”的学生。通过不同的艺术形式，启迪他们的智慧火花，培育他们的艺术细胞，发掘他们的艺术天赋，促进他们向更高层次发展。近年来，我校学生美术、音乐学科的合格率均为100%。师生参加各级各类比赛，也取得较好的成果，共有110多名学生生在镇级以上的比赛中获奖。徐文韬、王泽泉等同学分别荣获“广东省中学生物多媒体作品比赛”二等奖和三等奖；宋丹、黄锦锋同学分别荣获“广东省中小学生电脑英文作品比赛”二等奖和优秀奖；2007年，林晓松同学作为大岭山镇中 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

学组唯一代表参加广东省首届现场书法比赛东莞选拔赛获三等奖；在2008、2009年，我校朱永威、刘敬光、李旭萍、马宝然等同学参加“东莞市中英文打字、电子贺卡制作比赛”荣获1个二等奖、4个三等奖、2个优秀奖；徐洁同学参加“东莞市中学生现场作文比赛”荣获三等奖，2009年10月，我校王平同学获大岭山镇独唱比赛一等奖，被选送参加“东莞市小学生独歌独舞比赛”。

3、卫生工作扎实有效

学校按照《学校卫生工作条例》的要求，健全卫生制度，重视抓好校园环境卫生，每天由值日老师和学生检查、评分，并把它作为文明班的评比条件，抓紧抓实。学校设有医务室，配备了兼职的卫生员，并按规定配置了常用的卫生器材和药品，每学期一次对学生进行体质健康检查，经常对学生进行健康知识的宣传教育和常见病预防及食物中毒等专题讲座，定期出版卫生常识宣传专栏，宣传常见病的防治，倡导良好的卫生习惯，并有机进行环保教育。几年来，由于我们卫生工作常抓不懈，学生良好的卫生习惯已初步养成。

（七）规范后勤安全管理，强化全面服务意识

1、建立规范有序高效的后勤管理机制

首先，建立明晰的管理结构网络，做到职责明确、责任到人、科学管理、操作有序，人人有事做，事事有人做，并且落实全面负责制。其次，建立合理的财务管理制度，管好用好学校的经费，确保学校运作经费和可持续发展经费的落实与到位。

2、做好学生接送，确保学生安全

大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

接送工作是学校安全工作的难点，为此学校通过完善各种机制确保接送工作有条不紊。学校每学期第一个月作为安全接送教育宣传月，对学生进行教育。学校与各司机、跟车老师分别签订了《安全接送工作责任书》，确保接送安全。校车早上接学生、下午送学生均由学校负责接送的老师进行监控，老师带领学生集体排队候车，要求每位老师在接送过程中既要准时，又要确保每位学生的人身安全。

3、加强安全保卫，提高安全工作水平

“安全第一、预防为主”是我校安全工作的指导方针。加大安全教育力度，提高师生的安全意识，强化各项安全管理措施，完善各项安全制度和应急预案是我校安全工作的重点。为此，学校与消防、交警等单位共同开展安全教育活动，每学期组织学生进行消防安全疏散演练。坚持把安全教育工作做到经常化、制度化、细致化，学校各部门严格执行学校安全制度，定期检查，定期汇报，防止各类安全事故的发生，从而确保师生的安全。

4、加强饭堂食品卫生 确保食品卫生安全

学校食堂严格执行《学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定》，严格遵守和规范卫生操作，建立食堂物品定点采购制度，强化登记制度和留样制度，确保全校师生的食品卫生安全，杜绝了食品安全责任事故的发生。由于我们对安全工作的重视，近三年来，学校无重大安全事故发生。

三、存在问题及努力方向

在办学过程中，经过全校师生的积极努力，我们取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难和问题：一是缺乏市、镇的学科带头人；二是学生思想品 14 大岭山镇华强学校申报东莞市四星级民办学校自评报告

德教育、行为养成教育还有待于进一步加强；三是教师科研能力还不够强，科组活动的学术含量还不高。

针对以上不足，我们确定今后的努力方向是：

第一，加大人才引进和人才培养投入，全面提高师资队伍的整体素质，努力造就一支 “研究型”的学科带头人队伍。

第二，强化校园思想政治工作，加强德育工作研究，努力探索新形势下行之有效的德育工作方法，提高德育工作的成效，特别是在后进生转化方面力争有新的突破。

第三，加大对学校办学条件和学校管理的资金投入，有计划地完善学校功能室设施设备，为教育优先发展提供保障；引进高学历的学校管理人才，逐步实现我校教育在大岭山镇得到优先发展。

第四，继续加大课程改革力度，加强教学科研活动，开展教学探究，加强校本培训，深入研究多媒体教学手段与教学内容的有机整合，提高教师使用现代化教学手段的能力，勇于探索科研强校之路。

对照《东莞市民办九年一贯制学校督导评估方案（试行）》的评估要求，我校自评分如下：办学条件得分为113分，占分值的75%；学校管理得分为301分，占分值的86%；效益得分为9分，综合得分为423分，占分值的84.6%。

我们认为，我校已经基本达到四星级民办学校的标准，特向东莞市教育督导室申请评估验收。

东莞市大岭山华强学校

二00九年十二月

第三篇：中学创建诚信学校自评报告（本站推荐）

****中学创建诚信学校自评报告

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师日常行为规范》，在学校师生中加强诚信教育，贯彻科学发展观，促进学校营造良好的诚信教育氛围。我校对前段诚信教育工作实施了全面评估，现对评估情况报告如下。

一、学校成立了以校长为组长，其他班子领导和教师代表为成员的诚信活动工作领导小组，负责组织实施诚信教育评估工作。大家在深入学习文件精神的基础上，统一思想，提高认识，对学校的诚信教育工作进行了客观的评估，做到以评促改，以评促教，不断完善，促进学校营造良好的诚信教育氛围。

二、结合学校各方面的工作情况，收集整理资料，进行自评自查并进行整改。

（一）提高了诚信教育的认识。

1、坚持诚信立校。我校把诚信作为立校之本，治校之策，强校之基，自觉将诚信融入学校的办学理念、治校方略之中，贯穿到学校教育与管理的各个方面。学校成立了以郭立新为组长的诚信领导班子，由***副校长全面负责诚信工作，由***老师担任联络员，并设有工作专项经费。有明确的诚信教育规划及各项制度。

2、坚持诚信立教。我们广泛开展了诚信宣传教育活动，引导教师自觉树立诚信意识，主动遵守诚信规范，大力推进诚信建设。促使教师学习先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式。

3、坚持诚信育人。将县委及教育局有关诚信教育的规定和要求与我校教育教学有机结合起来，做到年年有组织、有计划、有行动、有总结。通过诚信教育，培养学生有强烈的诚信意识，有高尚的诚信道德，关心他人，富有同情心，乐于助人，严于律己，言行一致，求真务实；守时、守信、负有责任心，做到言必行，行必果。

通过诚信教育，实现了“两个提高，两个明确”。“两个提高”：一是提高了广大师生对诚信内涵的理解水平；二是提高了广大师生诚实守信的自觉意识。“两个明确”：明确了诚信教师的要求：遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进；明确了诚信学生的要求：尊师敬长、遵章守纪、诚实学习，诚实做事、自尊自律。

（二）健全了创建活动工作机制。坚持把创建诚信学校活动纳入学校重要工作议事日程，列入学校工作计划，有明确的主管领导、工作机构和人员负责创建工作。工作有方案、有部署、有检查、有总结。营造创建诚信学校的良好氛围浓厚。

（三）落实了创建活动工作措施。认真贯彻县委、县政府和县教育局工作规划，积极开展创建诚信学校活动。确保教育活动做到计划、课时、教材、师资“四落实”，采取多种形式开展宣传教育活动。

（四）完善了学校内部管理体制。切实做到职责明确，议事规则、决策程序健全。学校重大事项的决策通过教代会讨论决定并得到贯彻执行。广大师生自觉履行在校学习期间的义务和权力，严格遵守学校规章制度和遵纪守法。

（五）加强了民主管理与监督。依法建立了教职工工会和教职工代表大会制度，坚持每年至少召开一次，学校重大事项特别是涉及教职工切身利益的事项提交教代会审议。实行了校务公开制度，依法保障了教职工对学校重大问题、重大决策的知情权、参与权和监督权。

（六）构建活动平台，开展形式多样、内容丰富的系列活动，营造“处处讲诚信，事事守诚信”的浓厚氛围。具体主要抓好了以下几方面的内容：

1、举行了有教育局副局长、校长及全校师生参加的诚信活动启动仪式，并进行了全体学生签名仪。让学生从自身做起，人人担当“诚信监督员”，并自觉地向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。

2、召开动员大会、教职工大会，召开“我们与诚信同行”、“诚信伴我成长”等为主题的主题班会，出版 “做诚实学生，创诚信校园”的黑板报、利用国旗下讲话等大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围。

3、发动同学开展搜集有关诚信的名人名言、谚语、俗语或搜集一个有关诚信的历史典故的活动、举办以“我身边的诚信”为主题的手抄报比赛活动，并上

交诚信办公室集中评比。举行“诚信格言”硬笔书法大赛、“争做诚实诚信二中人”征文比赛、“诚信在我身边”主题演讲比赛、举办诚信讲座，为“人人讲诚信”打下了良好的舆论基础。

4、诚信教育渗透到学科教学中。德育课程和文科教学结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，数理化教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。此外，学校组织专人开发了校本课程《****》，通过古今中外的诚信故事、名言等对学生进行教育。

5、培养了师生诚实待人、诚实做人的良好行为习惯。为善去恶，不违心、不撒谎；对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致。以真诚的言行对待他人。培养了师生守时、守信、有责任心的良好行为习惯，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担责任，知错就改。能做到遵守法律法规、校规校纪和社会公德。教师诚信工作，端正教风、考风。遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进。学生诚信学习，自觉遵守学校规章制度。并作出承诺，在学习上做到不抄袭别人的作业，不虚报自己的成绩，考试不作弊，正确对待长处与缺点，通过自己的努力争取优异成绩。尊师敬长、遵章守纪、诚实学习，诚实做事、自尊自律。涌现了一批诚信事迹突出的教师和学生。

6、举办了一场诚信师生先进事迹报告会，表彰诚信先进师生。各班评选了两名“诚信学生”、学校评选了5名诚信教师上报教育局诚信办公室。

（七）学校办学活动依法规范。遵守国家法律法规，依法实施办学活动，无乱办学、乱办班现象；校园秩序良好，无重大安全事故，无重大群众集会、上访事件。学校先后被评为。

今后，我们将本着“依法治教、立德树人”的思想方略，加强学校诚信教育，通过诚信教育，提高广大师生对诚信内涵的理解水平，提高广大师生诚实守信的自觉意识。不辜负上级领导的期望，不辜负广大热心群众的期望。

第四篇：卫生学校党支部星级创建自评报告

卫生学校党支部“星级创建”自评报告

学校党支部以学习实践科学发展观为主题，以创建“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”的“五好”先进基层党组织为目标，积极开展创先争优“星级创建”活动，以达到推动科学发展、促进校园和谐、加强组织建设的目的。对照创先争优“星级创建”考核细则，现将自查自评工作汇报如下：

一、领导班子：

学校以开展创先争优活动为主线，结合学校教育教学的工作实际，全面加强党支部的思想、组织、作风建设，使党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增强，形成了团结、务实的良好风气，为开创学校工作新局面提供了坚强有力的组织保障。

1、发扬民主，顺利完成支部换届选举工作。7月，根据党章有关规定及基层支部改选工作计划，经过全体党员民主选举方法，选出了新一届支部委员，大大增强了支部的核心作用。

2、精心搭建成才平台，充分发挥学校团委和学生会的桥梁纽带作用。10月份，校团委、学生会进行了换届选举，积极主动地为青年学生的成长、成才搭建平台，充分发挥团委和学生会自我管理、自我教育、自我服务、自我培养的作用。在班风学风建设中团委学生会发挥着主力军作用，通过采取文体活动月、文艺汇演、清明祭扫烈士墓、护士节主题演讲比赛、护士操作比武等丰富多彩的形式，促进团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观，积极营造校园文化氛围，建设健康向上、富有时代特色的校园文化，全面提升学生的文化修养和文明素养。

二、党员队伍：

1、“三亮一联系”的系列举措，突出党员坚定的理想信念。党支部紧扣学校中心工作，要求党员亮岗位、亮职责、亮承诺，进一步激励广大党员以身作则，以保持共产党人的先进性。支部还开展“党建带团建，党风带学风” 的党员联系班级活动，制定了党员联系班级工作制度，要求一名党员固定联系一个班级，并明确党员班级管理工作职责，以实际行动确保创先争优活动取得实效。

2、支部坚持集中学习与自学相结合的学习制度，为全体党员发放了开展深入学习实践科学发展观活动学习材料，每位党员除参加支部每周一下午的集中学习以外，每周还坚持自学，学校党员共写学习心得体会 18 篇，参加理论知识测试 4 次，专题辅导报告会3 次，组织心得体会交流会 2 次，调研报告交流会 2 次，召开“我为学校献一策”解放思想大讨论 2次。

3、为突出践行科学发展观学教活动，学校利用暑期组织全体党员前往井冈山革命根据地进行主题党日活动，追寻党的奋斗史迹，重温入党誓词，使党员教师们实地接受了一次生动的革命传统教育。

4、积极慎重地做好党员发展工作，学校新近发展了五名党员，发展手续完备，程序到位，发展对象质量较高，均具有大专以上学历。

三、制度建设：

1、坚持“三会一课”和民主生活会等制度，认真做好党员民主评议工作。坚持民主集中制，议事规则健全，党政领导班子团结协调，政务公开规范，工作效能顺畅。

2、认真落实党风廉政建设责任制，党员干部没有发生违法违纪案件。

四、工作业绩：

1、支部工作与学校中心业务工作紧密结合，围绕教育改革，全面推进素质教育。充实师资队伍，确保授课质量。抓好常规教学，规范教学秩序。党员教师积极参加每学期的听课、评课等竞赛活动，加强教师之间的交流，发现问题及时改正，以进一步提高教学水平。

2、注重解决学校存在的实际问题。由于多年的成人教育发展，已导致生源大大减少。去年，学校支部紧紧抓住初中毕业生生源饱和的大好形势，党员干部齐心协力，顺利完成了今年中专五个班的招生任务。

3、精神文明工作成绩显著： 注重师德教育，弘扬时代精神。开展活动以来，紧紧抓住重大事件中所涌现出来的优秀教师、优秀党员的感人事迹这一教育题材，激励广大教师不断进取，完善自我，以积极的态度投入到学校的“敬业爱岗、无私奉献”的教育活动中去，极大地推动了学校的精神文明建设。通过学先进事迹，扬师德风范，学校中以敬业奉献为荣的好风尚进一步发扬光大，爱生、敬业事例到处可见：全体党员老师和团员积极为灾区人民捐款；积极参与各种义诊，每年为社区老党员、伤残者、低保户免费体检；去贫困山区为农民兄弟免费送医送药；党员和适龄青年学生参加义务献血，充分展现了我校师生良好的精神风貌。

4、注重学生管理，树立良好校风，全面提升学生素质。支部通过完善制度，加强学校内部管理。近年修订和完善了各项规章制度，如《学生日常行为规则》、《安全制度》、《教学常规管理制度》、《考试制度》、《卫生值日制度》、《教师总值班制度》及《安全应急预案》等。学校为充分发挥学校、家庭的联合教育作用，建立良好的“家校共管”机制，与新生家长签订“家校共管协议书”，齐抓共管，合力育人。

5、积极营造整洁、优美的校园环境。坚持每日一小扫，每周一大扫的班级卫生制度，保持教室、场地、宿舍的日常整洁；由师生共同组成的卫生检查组采取定期检查和不定期抽查

相结合的方式对各班教室、场地、宿舍的卫生进行经常性地督促，做到有检查，有记录，有评比，有奖惩，增强了营造优美校园的积极性和自觉性。加强食堂管理，专人负责检查食堂的食品安全工作，杜绝霉烂变质食品；餐具做到每餐消杀，每用消杀，让师生吃得卫生，吃得放心。

五、群众反映：支部党员求真务实，依法办事，没有出现因作风问题造成的工作失误，也没有因越权、渎职等引起群众投诉、举报等现象，群众满意度高。

六、不足之处：党员目标管理措施和党员干部教育计划及相关配套制度欠健全，以后还需进一步完善；在开展结对联村、社区共建和党员干部结对帮困等活动方面措施尚不够有力。今后可以考虑与社区的困难党员及校内贫困学生开展结对帮困等活动。

卫生学校支部委员会

2012年11月16日

第五篇：创建“星级平安校园”自评报告

创建“星级平安校园”自评报告

安保星（97分）

（一）组织机构建设：（自评得分20分）

1.学校成立了由张胜福为组长，卢光辉为副组长，相关处室为成员的安保工作领导小组，安全组织机构健全。该项得分为10分。

2.安全领导小组下设多个办公室，有专门的安全管理人员具体负责安全保卫工作。该项得分为10分。

（二）机制责任落实：（自评得分30）

1.学校建立了各项安全管理制度、议事会议、值班安排、警务落实到位、应急防范等协调统一的管理机制。该项得分10分。

2.“三防”落实到位。做到专职保安配备到位、防护设施配备到位、视频监控配备到位。该项得分10分。

3.学校做到了培训师生防暴力能力，入（放）学时段有校警门口值班、校园外来人员和车辆进出登记，校园内值班人员不间断24小时值班。该项得分10分。

（三）安保措施落实：（自评得分47分）

1.学校按照规定配备年富力强、品行端正、心理健康、培训合格的安保人员，专门负责学校的治安保卫工作。该项得分7分。

2.加强校园管理，实行领导带班制度、教师值班和保安24小时巡逻检查制度。该项得分7分。

3.重点部位、区域人防、物防、技防措施完善，学校设立内部报警点，公布报警电话。该项得分6分。

4.学校设立警务室，无语当地公安联网的视频监控点。该项得分4分。

5.依法治校，实行校务公开，民主管理，及时化解纠纷，避免矛盾激化，维护校园安定。该项得分5分。

6.学校经常性地聘任法制副校长、法制辅导员开展法制教育。该项得分5分。

7.学校加强学生管理，防止学生打架斗殴及校园暴力事件的发生。该项得分7分。

8.学校设立安保值班电话，并保持畅通。该项得分6分。

消防星（100分）

（一）制度责任落实：（自评得分20分）

1.建立健全消防教育、活动及管理等相关方面的制度，执行良好。该项得分10分。

2.责任分工到人，岗位落实到人。该项得分10分。

（二）基础设施建设：（自评得分 50 分）

1.学校依法办理建筑物消防设计审核、验收和启用前的检查手续。该项得分8分。

2.消防设施齐全、及时进行检修。该项得分10分。

3.疏散通道畅通，消防安全疏散标志醒目。该项得分7分。

4.及时更换旧老化的用电设备和线路。该项得分8分。

5.学生宿舍做到“四无”：无电炉子、电褥子、无吸烟现象、无易燃易爆危险品。该项得分10分。

6.学校教育教学设施重点部位责任到人，定期巡查。该项得分7分。

（三）消防能力培养：（自评得分30 分）

1.制定了具有操作性强调消防应急预案，并定期组织消防演练。该项得分7分。

2.充分利用班会等多种形式，加强对师生的安全消防知识普及，营造良好的校园消防安全宣传教育氛围。该项得分8分。

3.消防教育、培训、演练档案齐全。该项得分7分。

4.多举措，全面提升校园消防工作的能力。该项得分8分。

吃住行星(92分)

（一）交通安全（自评得分 38 分）

1.临近学校门口设置明显的警示标志，并安装减速带。该项得分8分。

2.校车车况良好驾驶人员证件齐全，符合驾驶资格。该项得分8分。

3.小学生实行路队制。该项得分4分。

4.学校附近的交通路口有教师执勤。该项得分6分。

5.学校经常性地开展交通安全教育。该项得分6分。

（二）校舍安全（自评得分 24 分）

1.落实定期和雨季、汛期校舍安全勘察制度，开学前全面勘察，责任人明确。该项得分5分。

2.楼道内有应急灯，照明设施完好。该项得分4分。

3.门窗、护栏等校舍附属设施完整坚固，并符合标准。该项得分5分。

4.无危房、危楼、危墙、危厕。该项得分10分

（三）饮食安全（自评得分 30 分）

1.学校食堂有卫生许可证，从业人员定期体检，持证上岗。该项得分4分。

2.食堂分区合理，安排得当，环境整洁卫生。该项得分4分。

3.炊事设备及餐饮用具洗涤、消毒、储备符合国家有关卫生要求。该项得分4分。

4.学校专门安排食堂管理员对食堂进行监督、检查。该项得分4分。

5.防鼠、防蝇、防尘、污水排放及存放废弃物的设施符合国家要求。该项得分4分。

6.食堂由学校统一管理，安装监控设施，严禁非工作人员进入，严防投毒事件的发生。该项得分4分。

7.学校按要求对饭菜进行留样储存，做好记录。该项得分3分。

8.校内无饮食摊点、小卖部。该项得分3分。

安全应急星（98分）

（一）组织体系保障：（自评得分18分）

1.学校成立应急管理领导和工作机构，完善了应急管理制度，配备相应的专职人员。该项得分5分。

2.张胜福校长的电话24小时畅通。该项得分5分。

3.学校建有应急救援队伍。该项得分4分。

（二）预案编制演练：（自评得分 40 分）。

1.制定了总体应急预案及各类专项预案。该项得分10分。

2.学校制定了应急演练计划，定期组织应急演练。该项得分20分。

3.学校制定的演练方案操作性强，并有演练总结。该项得分10分。

（三）预警信息报告：（自评得分 20 分）

1.建立健全了风险隐患风险排查工作制度和信息预警机制及时发布预警信息。该项得分10分。

2.建立突发事件信息报告制度。遇到突发事件及时报告，坚决杜绝迟报、漏报甚至瞒报、误报现象的发生。该项得分10分。

（四）应急处置落实：（自评得分20 分）

1.突发事件发生后，根据预案立即采取应急措施，迅速开展先期处置工作，做到不误时、不误事。该项得分10分。

2.对领导和上级有关指示、批示抓好跟踪落实并及时反馈办理情况。该项得分10分。

安全教育星（98分）

（一）课程规划：（自评得分38分）

1.开设安全教育课，做到计划、课时、教材、人员、教案“五落实”。该项得分10分。

2.结合季节特点和各种安全节日，有针对性的开展相关专题的安全知识普及教育。该项得分10分。

3.充分利用网络、黑板报、广播、征文、演讲、讲座等形式开展安全教育。该项得分10分。

4.积极开展心理健康教育和心理咨询活动。学校要求每位教师找学生谈心，并写好烛光导航日志。该项得分8分。

（二）安全培训（自评得分 20 分）

1.学校领导、安全工作人员定期参加培训。该项得分10分。

2.定期开展教职工安全知识教育培训。该项得分10分。

（三）安全活动：(自评得分40 分)

1.家庭、学校、社会联合开展安全教育活动。结合季节特点和天气状况，有针对性的开展致家长一封信活动。该项得分10分。

2.定期聘请法制副校长、法制辅导员开展法制讲座。该项得分10分。

3.积极通过教育局信息网宣传学校安全工作成效。该项得分10分。

4.积极开展警示教育活动，教育师生远离毒品，杜绝邪教进入校园。该项得分10分。

校园及周边环境治理星（90分）

（一）内部环境治理：（自评得分 50分）

1.校园整洁卫生，无安全隐患死角。该项得分10分。

2.无残标、乱写、乱画、乱贴现象。该项得分10分。

3.道路平整，有划定车辆停放区域，且停放整齐。该项得分10分。

4.校园内无违章建筑。该项得分10分。

5.建立矛盾纠纷排查制度。该项得分10分。

（二）周边环境治理：（自评得分 40 分）

1.与公安等部门建立联动机制维护校园周边环境秩序。该项得分10分。

2.及时与公安部门沟通，严防犯罪分子伺机破坏。该项得分10分。

3.校门口无流动摊贩。该项得分10分。

4.校园及周边200米以内没有“三厅一台”、网吧，无出售盗版、凶杀暴力、淫秽书刊书店，无经营部合格食品、不良玩具等店

铺。该项得分10分。