文化进校园发言稿

第一篇：文化进校园发言稿

增强民族认同，传承民族文化遗传

各位领导、同志们：

大家好！

为了深入贯彻落实党的十八大精神，发挥“文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”，更系统、深入的传承民族文化，也为了培养青年学生的民族文化认同，活跃校园文化生活。今天，我非常荣幸的参加了《务川仡佬文化简读本》进校园推广会议，也很高兴的看到我们务川县的仡佬族文化走进了我们美丽的校园。

近年，务川县委、政府紧紧围绕“抢高地、打基础、上台阶”的工作思路和打造“中国仡佬文化中心•渝黔人文旅游新区”的发展目标，致力仡佬文化的挖掘保护与传承，取得了明显成效。

首先，传承和发展了仡佬族节庆品牌。到目前为止，已成功举办6届“仡佬族祭天朝祖祭祀大典”、3届“仡佬族吃新节”活动、2届“少数民族传统体育运动会”和1届“全国仡佬吹打大赛”。其中“仡佬族祭天朝祖祭祀大典”入围“中国优秀民族节庆”，“ 仡佬族吃新节”获评“中国最具特色民族节庆”。

其次，通过我们大家的努力，打造出了“龙潭仡佬古寨”文化名片。龙潭仡佬古寨获得“中国历史文化名村”、“国家3A级旅游景区”、“全国休闲农业与乡村旅游示范点”、“ 中国传统村落”、、“省级文物保护单位”、“ 贵州省30个最具魅力民族村寨”、“ 全省20个重点保 1 护民族村寨” 等七张名片。这是很有模范意义的里程碑式的事件，是可以在其他仡佬族文化村寨中推广借鉴的。

第三，我们一直致力仡佬族非物质文化遗产保护，逐渐建立起了仡佬族的非物质文化遗产保护体系。目前，县级非物质文化遗产名录38项；市级非物质文化遗产名录 20项；仡佬族宝王祭拜习俗、高台舞狮、仡佬族婚俗、造纸塘皮纸制作技艺、仡佬族三幺台习俗等5项为省级非物质文化遗产代表作名录；并公布了首批非物传承人和传承单位。

第四，挖掘整理并传承了《押伽》《护蛋》等仡佬族传统体育项目，并着力推动这些民族传统体育项目进社区、进学校等五进活动，其中我们县仡佬族《打篾鸡蛋》《推屎爬》等民族体育运动项目入围全国民族体育竞技项目。

第五，挖掘保护了仡佬饮食文化，对以仡佬“三幺台”、仡佬“六合宴”为代表的民间特色菜谱进行整理，规范相对固定的制作模式，口味口感及餐饮风格。制作仡佬文化特色餐具，形成一套包括杯、盘、碗、筷、烟缸等系列特色餐具。并在餐饮、宾馆等行业率先推广使用。

第六。挖掘整理了仡佬音乐，并集成以《永远的仡佬》为代表的《濮乐遗音》。使仡佬盘歌调子风格化，打造仡佬盘歌影响力。

第七，创编了仡佬民间舞蹈。以仡佬族民族民间生产生活和民俗风情为元素，提炼、创编了《背架情缘》《草结连心》等一批代表性舞蹈，其中《傩戏》走进韩国世界假面舞大赛、《打挂子》走进法国尼斯狂欢节，《心心结》入围第七届CCTV全国舞蹈大赛决赛。集成 仡佬族原声态歌舞，构建了仡佬族大型歌舞剧《神砂仡佬》，成为仡佬族史诗性代表作，并走进了中央电视台“舞蹈与世界”栏目。

第八，编辑出版了《务川仡佬族》《丹砂古县的文化记忆》《务川古村落》《务川非物质文化遗产专辑》《仡佬族知识简读本》《中国仡佬族》《仡佬和合之旅》等系列仡佬族文史资料，对仡佬族文化进行挖掘、保护与传承。

上面这些工作的顺利开展，确保了务川以仡佬文化为重点的公共文化服务特色体系的创建，同时也是我们对自己的仡佬族文化进行挖掘、保护与传承的具体行动。

今天的这个会，是我们对仡佬族文化进行保护与传承的一个延续，或者说是一个更有长远的意义和价值的仡佬族文化血脉的延续。

我们都知道：增强民族认同感，发展民族文化传统，传承文化遗传，守护精神家园是每个公民义不容辞的责任。

务川是仡佬族历史的发源地，仡佬族人口占了全国仡佬族人口的45%，有着“仡佬之源、丹砂古县”的美誉，更有着神秘悠久的仡佬文化。而这神秘、厚重、悠久的历史文化，是仡佬族文化的重要内容。

今天呈现在大家面前这个《读本》，只是我们仡佬文化的一个缩影，虽然只是一个缩影，但也能给年轻的读者们一个整体的宏观的仡佬文化印象。

《读本》进校园的推广，有助于现在的青年学生们深入了解仡佬族的起源、仡佬族的历史、仡佬族的文化和知名人士，加深他们对仡佬族历史文化认识和学习，并进而传承我们的仡佬文化。当然，这些意义也仅仅是表层的，更深层的意义还在于这个《读本》推广进校园，它不仅是务川政府的一种行为，更是务川人的一种文化自觉，它的推广，有助于加强当下年轻的务川人——尤其是务川的仡佬人——他们对自身的文化认同。

马克思说过，民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

民族之所以成为民族，最根本的就在于它具有自己独特的文化，而这些相对稳定具有特色的文化，将会毫无例外地都会体现在民族这个人们共同体当中每一个成员的实际生活中，体现在他们的思维方式和行为方式上，体现在他们所创造的物质产品和精神产品上。

这就是我们通常意义上所讲的文化传统。

它是一个民族世世代代积累而成的精神财富，是一个民族发展动力接连不断的源泉。它可以造成一个民族的自尊心、自豪感和自强精神。有了它，一个民族在遇到难以应付的历史环境的挑战的时候，就有可能激发民族活力，解决面临的复杂问题，使民族获得新生。

中华民族文化博大精深。让青年学生从小开始学习自己民族的传统文化，有着诸多意义。在当今网络迅猛发展的今天，很多学生并不了解自己民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。

因此，加强对祖国下一代民族文化的教育已经是迫在眉睫的事情。因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承和发 扬。特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击。

当然，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。

中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，在当前这种紧迫形势下，广泛深入地加强对学生进行民族文化的教育，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。

另外，《读本》进校园，对增强校园的文化氛围、提高审美素养、塑造健全人格、扩展知识面和培养高尚情操也有着不可替代的作用。这不仅是接受民族文化的有效平台，同时也是增加学生文化实践的宝贵机会。通过更深入的文化传播活动，让优秀的民族文化得到进一步传承与弘扬，民族文化的成果得到进一步传播和吸纳，青年学生的审美情趣、艺术修养和文化素质得到进一步提高，促进广大学生的全面发展产生深远而重要的意义。

老师们，同志们，务川县具有丰富多彩民族民间文化资源，如何把这一资源引进校园，创建民族特色学校，是我们今后或长期努力建立的目标愿景。

我们要这次活动为契机，以民族文化进校园活动为抓手，传承中华民族自己的文化。只要我们大力弘扬民族文化，只要我们对孩子们从小进行民族文化的教育，一步一个脚印地扎扎实实地走下去，我相信，仡佬文化必将在务川扎根，必将深入孩子们的心灵，深入每个务 川人的心灵，作为教育主阵地的学校，应该责无旁贷地肩负起传承民族民间文化的责任。我们有信心在今后几年内让民族民间文化进校园这一活动，在务川县各中小学校硕果满园，芳香四溢

谢谢大家！

第二篇：廉洁文化进校园领导发言稿

廉洁文化进校园领导发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好

老师们、同学们廉洁文化进校园活动有着非凡的意义和举足轻重的作用。黑林铺街道办事处、岷山社区领导们一同和学校筹备了此次活动，实现了廉洁与文化的有机结合，使我们通过文化这一喜闻乐见的形式，让廉洁教育的内容入眼、入脑、入心，增强了我们对廉洁教育的感性认识，从而在思想上、心灵上、意志上、行为上给我们以启迪、感召和力量。为此，我代表学校领导向付出辛勤劳动的社区领导、工作人员和学校的老师与同学们表示衷心的感谢。

古往今来，中国历史上有很多两袖清风、为民办事的清官和好人，西门豹、赵广汉、狄仁杰、包拯和海瑞等等他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。但是我们也意识到腐败在全世界范围内普遍存在，它既是经济问题，也是政治和社会问题。腐败侵蚀法治，损害着政府的合法性，同时也削弱了政府遏制腐败的能力，是一种对社会产生广泛腐蚀作用的“隐性恶疾”。为有效预防和打击腐败问题在世界各国的不断蔓延。2003年联合国正式签署《联合国反腐败公约》。此后，联合国决定将每年的12月9日确立为国际反腐败日。中国作为当今国际负责任大国，也当仁不让的加入到反腐倡廉这股优良风气中。从建国至今，我国经济、政治、军事、法制和文化等各个领域在走向复兴，可贪污腐败也走向顶峰。腐败的危害不言而喻。

正是在这种政治体制改革的危急关头，中共十八届四中全会提出了全面推进依法治国重大决定，中国的反腐败工作正式开始向制度化转变。总书记在会上多次强调“腐败亡党亡国”坚持做到“老虎、苍蝇一起打”。“老虎苍蝇一起打”的过程中，大大小小的贪官纷纷落马。一年来,中国的反腐工作迅速落实到国家机关、事业单位、央企的各个层面，被调查和量刑者的人数和级别充分显示党反腐的决心和力度，这些贪腐分子的最终归宿有力地诠释了“手莫伸，伸手必被捉”的道理。

在这般国家大环境下，作为中专生的我们不禁开始思考，开始追问，开始探寻，我们究竟能做点什么呢？我认为，除了积极参与反腐，行使自己的监督权，举报腐败行为，利用法律武器维护自己的权利外，更为重要的一件事就是从自身做起，从小事做起。如:遵规守纪、勤俭节约，诚实守信，自省善改，正直知耻、自律自强。简而言之：我们应营造廉洁、诚信、节俭的好风气，创造良好的学习氛围，为我们的健康成长奠定一份结实的基石。校园儒雅精神的不断发扬，人文博雅精神的不断倡导，在儒雅经贸人活动的不断开展中，作为经贸学子，我们必须树立诚信做人做事的态度，我们必须以自己的行动传承优秀儒家美德，发扬一中精神。在此我提议：

一、我们要做到诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人。

二、我们要做到守时、守信、有责任心，对于老师布置的任务要坚决完成，对于同学的请求要尽量完成。

三、我们要做到遵守法律法规、校纪校规，言行一致，作业和考

试不抄袭不作弊，发挥真实水平，鉴定学习信心，锤炼学习毅力，展现出一中学子优秀的精神面貌。

四、勤俭节约，不铺张浪费。谢谢！我的发言完毕！

云南经贸管理学校

2015/12/2

第三篇：慈善文化进校园

慈善文化进校

关于小学阶段慈善教育的反思

对于什么是现代慈善观念,慈善如何融入日常生活,如何妥当地表达善意而不伤害别人的尊严,很多人还不懂得如何做,说明相关的教育还很不够。所以从引导学生健康成长、积极参与社会的角度看,对孩子进行慈善教育,是必不可少的。

国外的许多中小学,考试成绩并不是评估学生素质的唯一标准,学生参与社会实践、参与公益活动的表现,也会被计入其综合素质评价。我们学校的慈善教育,应该把概念扩展到更大的“公益”层面,培养学生关爱他人、服务社会的意识,引导学生积极参与公共事务和志愿活动,把孩子培养成合格的现代公民。

教育是慈善事业发展的根本,我国现行教育缺乏对于慈善的关注。以教育促发展,推进慈善事业的进步是必然选择。慈善事业发展的根本在教育。

慈善教育不仅是培养学生的同情心和爱心,以及相应的知识和技能,更重要的是通过学生的这个教育经历,赋予学生一套关于慈善的知识与理解、技能与态度、价值与性向,让慈善成为每个人对社会尽责、与他人互助的一种生活习惯,从而形成一种“人人可慈善”的慈善文化。在现代文明的社会里,慈善作为社会美德和公民素质被广泛认同和崇尚.但是今天学校的慈善教育在一定程度上滞后于社会的慈善发展

中小学阶段开展慈善教育的意义：慈善是社会文明的象征,民众的慈善热情与行为是慈善事业的重要力量。而民众的慈善热情和慈善积极性是需要培育、需要调动的。民众慈善精神培育及慈善热情调动的根本途径在教育。教育可以育化民众的慈善意识,激发民众的参与热情;“慈善教育从娃娃抓起”，只要有爱心，不到4岁的孩子也可以参与慈善，也可以从慈善中得到幸福。慈善活动不分年龄大小，慈善教育永远都不早。

一滴水能反射出太阳的光辉，一分爱足以体现集体的温暖。爱心的捐助是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。爱,因为关爱而圣洁;心,因为感恩而永恒。

前段时间，我校开展“落实科学发展观，党员助学献爱心”帮扶活动。我校每个党员帮扶一个家庭贫困的学生。在这项活动中，我校启动了阳光工程，为每个学生买了一个书包，每位党员为结成对子的学生准备了生活、学习必需品。扶一株幼苗，蕴一份春光；助一名学童，赢一片希望。我们从这一捐赠活动中，从老师的殷切希望中，看到了爱心、关心和责任心，看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。因为有了爱，就有了希望，在爱的阳光的沐浴下，学生们在茁壮成长。我们深信，第四小学的受资助学生一定会心怀感恩

生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。慈善教育一定要浸透孩子内心，要让孩子从参与慈善的过程中真正感受到快乐和幸福，这样慈善才能够真正在孩子心中生根发芽。如果每个孩子都能从小种下慈善的种子，未来的公民社会也就有了希望

几个误区

慈善教育重在慈善参与。我们推行的“慈善一元捐”活动倡导让孩子们自愿捐出一元钱，重要的不在于捐款的数量，而在于孩子们的参与。现在有很多人认为做公益做慈善就是捐钱，如果自己并不富裕，似乎就没有了做慈善的条件。做慈善、做公益的方式有很多，捐款只是其中一种形式，慈善绝不等于捐钱。

我相信，如果孩子不断地参与此类的慈善活动，当她自己有钱可以支配的时候，她是会做出自己的选择的。

有爱就有希望

几年来，学校把“慈善文化进校园”纳入德育教育管理中。我们认为，最重要是教孩子们明白什么是爱心，什么是慈善，引导他们做一个有道德有爱心的人，然后再在实践中培养学子的爱心。例如，学校组织了小义工队，利用节假日到敬老院送关爱等。下一步，学校还将扩大慈善文化教育的范围，争取把活动铺开到社区，让孩子们到社区中奉献爱心 活动中我们注意到了感染和熏陶慈善文化，有爱心序曲、爱心歌曲、爱心图片、爱心故事、爱心剧场等单元，但总的来说，仍然是知识传授的模式。我特别希望慈善美德熏陶能以电影、动画片等丰富多彩的方式进入校园。回忆起当时与学生一起看《妈妈让我再爱你一次》，我和孩子们一起感动、流泪，那是最好的道德教育。

开展了爱心义卖、日行一善、慈善捐助等活动，让学生在实践中感受慈善的力量。此外，该校还结合《慈善读本》的内容，在校内开展了征文比赛、手抄报比赛等，让学生在比赛的过程中加深对慈善内涵的理解。

“学校举办多种形式的活动，目的就在于让学生认识到，其实慈善就在我们身边。希望能培养学生们拥有尊老爱幼、扶贫济困、礼让谦逊、宽容感恩的良好品德和社会责任感。” 《慈善读本》。“通过阅读，学生们更加了解慈善的意义，把慈善的意识转化为行动，实践慈善。”此外，每个学科的老师在教学过程中都会渗透慈善文化教育。

尽管学习《慈善读本》只有三个月，但是学生的慈善意识正逐渐形成。近日，该校一年级学生梁家浩被确诊患上神经性母细胞瘤。得悉情况后，不少学生捐出了自己全部的零用钱。“同学的慈善热情高涨，而不少家长更是自发组织捐款，并亲自将善款送到医院。”

在主题班会上，学生们更自编自导自演与孝德、慈善有关的小品、相声，并制订一系列感恩计划加以实践，把意识转化为行动。“过去总觉得慈善就是名人捐款、作秀，但是现在发现原来我们也可以做慈善。”六年级学生衷蕾很有感触。她还记得班上有一位男同学每次都不愿意捐款，原因是他觉得捐款没意义。但是，这个学期学校组织的三次捐款，他却变得乐于捐助了。“因为她知道自己每一次捐助对别人来说都是雪中送炭，所以他改变了他的想法

自开展“日行一善、日读一书”爱心实践活动以来，三年级学生吴艺星几乎每天都会做一件好人好事，哪怕只是随手捡起路边的垃圾等小事，“我希望从最小的事情开始，多做对别人有益的事情。”

学校号召学生们从力所能及的小事做起，把这些善心义举用纸笔记录下来，与同学和父母分享，从而达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会慈善效应。学校决定每年定期组织学生慰问镇内的低保家庭老人和困难学生家庭。

”

携手慈善，共创和谐

在大力提倡和实践社会主义价值体系的今天，慈善文化的巨大作用在于教而化人，逐步引导人们乐善好施，从同情、怜悯、施舍出发，不断提升人们的思想境界和对慈善价值观的认同，把帮助困难者视为一种社会责任，使贫者、难者、患者、残者、弱者得到物质的帮助和心灵的慰藉，让他们共享改革发展的成果，分享到人间的温暖。”

慈善文化的普及与深化正在一代又一代人之间薪火相传。一个负责任的学校，不仅在专业领域享有权威，更要践行社会公益。作为农村留守学校的典范，梅小在传递科学知识的同时，也不忘肩负的社会使命，用自己的实际行动汇聚点滴的爱心与善行，已经清晰的勾勒出学校践行社会责任的发展格局，并将公益写入学校的灵魂，未来，梅小的公益事业将走的更远!夜空之所以灿烂，是因为有无数明星的闪烁点缀 让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让爱在我们的生活中开花，让爱在孩子们的生命里植根!让希望的种子在四小校园中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在四小校园中绽放！

回顾十年路

2006年7月，正式与北大附小建立手拉手学校关系 年九月，被省慈善总会授予慈善文化教育基地 2013年5月，少林寺方丈释永信到校讲述慈善文化 2009年6月，二年级学生陈星受到各方捐款资助顺利完成心脏治疗手术继续就读

2014年2月，省慈善总会在学校建设慈善童悦之家，视频电脑，投影电教设备，音响以及电话，图书等向学生开放使用 一路走来的梅小的发展一直有着慈善文化的伴随。而慈善文化也在这块土地上生根发芽。

第四篇：楹联文化进校园

宝山小学开展楹联文化进校园活动

为弘扬中华民族传统文化，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。4月日，宝山小学开展楹联文化进校园活动。活动中，宝山小学聘请了怀柔区楹联协会主席徐东升来校为该校的老师们做了一场生动的楹联知识专题讲座。

首先师生参观了“京北楹联第一村”汤河口镇新地村。家家贴楹联，户户讲传统，新地村是“北京楹联文化第一村”，是新农村建设与文化建设的有机融合样板村。他们积极与北京市楹联协会、区诗联协会联系，根据本村特点为每户村民量身创做了楹联作品，将每户的姓名、职业特点和美好希冀之意巧妙地编入联中，并通过篆刻木框，悬挂于每户门前，成为了该村独特的文化一景。“知书达理和为贵；处世为人谦受尊。礼在家中。” “厚德质朴流芳远；大志贤良饮誉长。德佑子孙。”“舒张正气浩如玉；奉献忠心永为国”学生从一幅幅寓意深刻的楹联中，学到的是楹联创作知识，感受的是传统文化对村民文化素质的提升。

之后，师生倾听了怀柔区楹联协会主席徐东升的《楹联文化》讲座。徐东升老师从什么是楹联、楹联的发展及意义入手，他风趣幽默地讲解了楹联的句法结构、特点、工对、宽对以及在现实中如何悬挂对联等。徐东升老师列举了大量生动典型的楹联例子，教师学生听得入神，并认真做好记录，会场时时爆发出阵阵掌声和笑声。

最好宝山小学杨宝明副校长讲话，他希望在场的每一位师生要认真学习要将楹联文化融入到平时的教学之中，为祖国楹联文化的发扬光大贡献力量。此次邀请楹联专家来校讲座，是进一步推动宝山小学读书活动、营造书香校园的重要举措，也是宝山小学开展“楹联文化进校园”活动的一项具体安排。

第五篇：集邮文化进校园

集邮文化进校园，素质教育扬特色

------洛阳市第42中学开展青少年集邮活动侧记

2011年7月6日上午，河南省洛阳市第四十二中学校园彩旗飘扬，横幅高悬，内容丰富的学校集邮活动图片展板，布满了整个教学楼前，少年邮局的同学身披授带站立在教学楼前，热烈欢迎“全国集邮文化先进城市”验收组及省市邮政局的领导莅临四十二中学。验收组一行重点查看了校园集邮文化氛围、学校集邮活动室及活动资料，听取了四十二中校长由仙娥的简短回报，对四十二中开展集邮文化活动所取得的成绩给予高度评价。验收组组长、中华集邮联刘佳维会长应邀为四十二中题词“集邮育人”，孙治国、郭洪杰、申伟滨、刘武奇等领导也分别应邀题词。作为这次验收活动的唯一一家洛阳市邮协基层协会—洛阳市四十二中学集邮协会为什么会受到如此青睐，为有源头活水来。

洛阳市第四十二中学位于河南洛阳旅游胜地关林，是一所初、高中为一体的完中，在校学生800余人，学校规模不大，但校园整洁、精致，集邮文化氛围浓郁。近年来，学校在大力推行课堂教学改革，提高教学质量的同时，注重探索特色办学之路。2009年世界邮展在洛阳举办，为学校寻找素质教育突破口提供了契机。校领导认识到集邮文化内涵丰富，有利于青少年学生拓宽知识视野，丰富学生的课外知识；集邮活动能为青少年学生搭建一所积极健康的精神文化平台，进而培育学生的高雅情趣，陶冶学生的高尚道德情操。为此，学校提出了“发展集邮文化，实施素质教育’’的口号，以集邮活动为载体，开始了有益的探索。

一、领导重视，大力支持集邮活动

学校的集邮活动之所以能够蓬勃开展，离不开以由仙娥校长为首的校领导班子大力支持和洛阳市邮协的指导帮助。

1．指导思想明确，把集邮活动纳入到学校工作计划中。2009年２月，新学期伊始，校长首先在校务工作会议上统一认识，明确集邮工作的指导思想。通过开展丰富多彩、有效的集邮活动，使集邮文化有机的融入到校园文化之中，成为学校开展素质教育的新元素和亮点。奔着这个指导思想，学校在制定学年或学期工作计划时，把集邮文化活动作为主要工作来考虑，提倡全体教职工在平时备课、教学或开展活动时要尽可能渗透集邮文化；要求各部门开展活动要借助集邮文化载体，融入集邮文化元素。如：2009年我校举行爱国主义演讲比赛，我校初三、三班学生张千叶以不同历史时期发行的英雄人物邮票为线索，图文结合、声情并茂，有力的突出了共和国不会忘记的主题，他的精彩表现打动了全体师生，荣获演讲比赛一等奖。举行绘画比赛，要求参赛选手要以邮票图稿格式来进行创作等。

2、校领导亲自参与并指导学校集邮工作。

在市邮协的帮助下，2009年2月由校长带领我校有关领导到宜阳县参加县邮协换届选举大会和少年邮局成立大会并认真学习。2009年3月11日由校长亲自带领有关人员，远赴新乡邮协学习取经。回来后，由校长多次主持召开集邮专题会议，研究部署我校邮协工作。

3．开设集邮活动室，为集邮活动提供必要的物质条件。

2009年3月，学校开设集邮活动室。专门购进文件资料柜、展框、桌凳等，同时，为集邮活动室订购了《中国集邮报》《集邮博览》等报刊。专门制作了集邮宣传版面，在校园及教学楼走廊悬挂集邮活动图片等，共投入经费1.5万元。不仅如此，学校还为集邮爱好者参加省、市邮协开展的青少年集邮活动创造条件。

4．营造浓郁的集邮文化氛围。

进入校园，就看到右边围墙上书写着老一辈无产阶级革命家王震的题词“发展集邮文化活动，增强科学文化知识”.标语；.左边宣传栏有“普及集邮文化知识，营造和谐教育”园地，内容有“集邮的方法”、“邮票的取舍”、“四十二中集邮活动大事记”等，图文并茂； 教学楼一楼大厅，4个邮展框定期张贴中国集邮报，及时预告本月发行的邮票等；教学楼每层走廊墙壁悬挂我校集邮活动的精彩图片。亲自参加活动的同学看到这些图片，倍感自豪，未参加集邮活动的同学也会受到浓郁集邮文化氛围的熏陶。

二、健全组织，重视培养学生集邮骨干

在洛阳市集邮协会的指导帮助下，学校成立了集邮协会，健全了组织，完善了制度，培养了一批骨干，保障了集邮活动一开始就步入了良性发展轨道。

2009年3月4日，洛阳市第四十二中学集邮协会第一次代表大会胜利召开。大会选举校长由仙娥同志担任四十二中集邮协会会长，副校长陈志刚同志担任副会长。洛阳市第四十二中学集邮协会是洛阳市集邮协会下设的一个基层协会，有教工分会和学生分会组成。其中

教工分会47人，加入协会人数占全体教工人数的90%；学生分会313人，加入协会人数占全体学生人数的85%。教工分会和学生分会的会长、副会长以及理事分别有教工和学生的集邮骨干担任。以班级为单位成立集邮活动兴趣小组，聘请洛阳市邮协常务理事胡锦云同志担任学校辅导员，定期到我校讲授集邮知识、指导邮协工作。

2009年3月19日，洛阳市市区首家少年邮局—洛龙区少年邮局成立。由校优秀学生组成的少年邮局成员通过竞选产生了首届少年邮局局长。学校集邮协会制定了《洛阳市四十二中学集邮协会章程》《洛阳市第四十二学集邮协会工作制度》，每年年初制定工作计划和活动安排。每个学生加入邮协要写申请书，经批准后，履行会员义务，定期缴纳会费，按时参加活动。学生邮协每次活动都建有活动档案，学生邮协的档案资料齐全。

重视培养学生集邮骨干。学校把喜欢集邮、学习成绩优异、能力强的学生吸收到学生邮协，让他们担任班级集邮活动小组组长，学校给他们创造条件，让他们大胆工作，同时，还把他们的工作情况纳入到班级量化考核中，学期末评出集邮活动先进个人。这样不仅培养了他们的集邮兴趣，使他们在活动中得到了锻炼，更重要的是为集邮文化活动的开展打下了坚实的基础。

三、开展活动、培养学生集邮兴趣

如果说普及集邮知识，营造集邮文化氛围是引导学生集邮入门的催化剂，那么开展集邮活动则是培养学生集邮兴趣的关键。学生的集邮热情，集邮兴趣能不能被激发要看集邮活动的开展是否有持续性、创造性，是否能抓住青少年的心理特点。2009年以来，学校邮协以集邮活动为载体，有计划、有目的开展了一系列活动，使我校学生集邮热情不断高涨，参加集邮活动的同学越来越多。

㈠、常规活动重在培养学生的组织纪律性，体现持续性。

学校邮协常规活动有两项，一项是每周六少年邮局成员到洛龙区邮政局关林营业厅营业。他们经过培训同正式营业员一样，按时上班，热情服务，在服务社会的同时，也锻炼了自己的能力。第二项是每周五下午第三节课集邮活动室对全体邮协会员开放，会员在这里阅读《中国集邮报》、《集邮博览》、集邮书籍或交流集邮知识和体会。

㈡、立足校园，创造性开展活动。

1．每年举办一次校园邮展。全体师生会员自己动手制作邮集贴片，把最能代表自己的集邮水平的邮品展示出来，互相交流。既丰富了课余文化生活又彰显了校园文化特色。

2．2009年3月5日，学校举办迎世界邮展手抄报比赛。各班优秀作品制成展板在校园展出，学校制作的优秀手抄报被2009世界邮展执委会收藏。

3．2010年3月18日,学校举办邮票绘画展，各班评选出优秀作品并制作成展板在学校展出。学校组织评委会评出集体个人一二三等奖，颁发奖品和奖状，各班活动开展情况，纳入学期素质评估考核中。

4．2010年4月，学校举办集邮活动日（分三个阶段进行）。首先，请我校集邮辅导员胡金云老师讲解贴片的制作方法。其次，教工会员学生会员制作邮品贴片，并在校园展出。最后，广大集邮爱好者

到我校交流邮品，购买邮封，加盖纪念戳。5、2010年10月，学校举行“我爱集邮”主题演讲比赛。6、2011年1月，学校举行第三届校园集邮文化节。共展出邮品46框，其中教工会员制作贴片120贴，学生会员制作贴片320贴。展出学生设计的邮票图稿15块展板，学生集邮知识手抄报16块展板。

7．集邮知识进课堂。学校倡导各学科老师在教学中渗透德育的同时还要适当渗透集邮知识。我校的新课改模式注重发挥学生的主观能动性，注重培养学生的交流、合作表达能力。这种课堂尤其适合图文并茂妙趣横生的集邮知识普及。我校张国平老师的集邮知识专题讲座《国庆邮票》受到了省市邮协专家好评。

㈢、抓住青少年学生心理特点，适时开展校外集邮活动。

爱玩是孩子的天性，进入青春期后，中学生往往表现出摆脱家长束缚的独立意识，他们不愿和家长外出，更愿意和同学结伴活动，学校因势利导组织他们参加集邮兴趣小组开展集邮活动，以此增加邮协的凝聚力。

1．2009年7月10日，在市邮协关怀下，我校选拔出5名小集邮爱好者代表洛阳市青少年到郑州参加省邮协组织的夏令营活动，他们参观了省邮电印刷厂邮票印制过程，河南省邮政旗舰店及河南地质博物馆，回校后他们倍感自豪，更加热爱集邮，如今他们已成为我校集邮协会的骨干。

2．学校也适时开展邮协会员夏令营活动，组织他们游国花园、隋唐城遗址植物园，让每个学生亲身感受到四十二中邮协大家庭的温

暖。

3．积极参加市邮协组织的各项活动。

①2009年4月10日，我校组织60名学生组成两个方队，参加世界邮展“2009名儿童绘画创作比赛”。②2009年6月30日，我校组织80名学生会员参加市邮协组织的“喜迎祖国六十华诞，我爱北京天安门”系列个性化邮票，暨“祖国在我心中”中小学生邮票设计绘画大赛启动仪式。③2010年4月份，我校少年邮局成员参加市邮政局组织的“唐诗三百首”邮票发行仪式暨创建中国集邮之都动员会并现场提供服务。

④2010年5月份，我校40多名会员参加市邮政局组织的“千姿牡丹第五组发行仪式”。

4．注重和外省市少年邮局及集邮爱好者交流。

我校邮协和少年邮局的工作，受到了全国各地市少年邮局和集邮爱好者的关注，如今，建立联系的单位越来越多。如杭州西湖少年邮局、上海松江少年邮局、开封少年邮局、安庆石化少年邮局、广东佛山南海少年邮局、登封少年邮局、山东临沂沂蒙青少年集邮协会等。不仅如此，学生分会还有通过网络建立QQ号和全国各地的集邮爱好者及时交流，共享集邮乐趣。

总之，通过丰富多彩的活动，不仅培养了青少年的高雅情趣，还把一些学生从网吧拉出来，使他们养成节约、收藏的好习惯，既增长了知识，又开阔了视野。一些会员深有感触的说：以前每年大人给的压岁钱不是花在买零食、买玩具上就是花在网吧里；现在的压岁钱都舍不得花，要留着买邮票。少年邮局的成员大都养成了逢年过节给亲

朋好友邮寄信件或明信片的习惯，他们还要亲自在信件或明信片上加盖少年邮局的邮戳。

四、自编集邮文化校本教材，全面提升师生集邮理论水平自从获得全国青少年集邮活动示范基地光荣称号以后，四十二中邮协就意识到，要吸引更多的青少年热爱集邮、参加到集邮队伍中来，靠几场集邮知识讲座或几次集邮活动是远远不够的，而现实中要找到青少年喜欢的集邮教材或读物又是何等困难。2011年2月在市邮协和校领导的鼓励和帮助下，以金江涛老师为骨干的集邮校本教材编委会成立了。没有资料自己买或上网查找，得不到的向市邮协求助；没有编写教材的经验就研究其他文化课教材的编写形式。第一稿写成了，不满意就全面修改；第二稿完成了，仍不满意，就进行第三次修改，每一个编委都有一个信念，就是要把最好的教材奉献给学生。就这样，四十二中集邮教材编委会14人靠着对集邮的热爱、靠着对特色校园文化的执着追求，靠着无私奉献的人民教师称号，放弃了无数个节假日和休息时间，终于在6月25日定稿。这部集邮教材定名为《中学生集邮导航》。教材编写针对中学生年龄段特点，从兴趣出发，依次分为，感知集邮的魅力、走进邮票世界、了解集邮的方法、开展集邮文化活动四个章节，系统阐述了青少年学生参加集邮活动的知识和方法。集邮教材的编写过程也是四十二中教师自修集邮知识、普及集邮知识过程，它的编写成功将对四十二中学生及其他青少年产生深远的影响，它标志者四十二中集邮文化活动达到新的高度。

五、成绩显著，校园文化扬特色

校园有了文化，就有了文明的底蕴，校园有了艺术，就有了灵动的精神升华。集邮是一项健康有益的文化活动，集邮的过程是一个求知、求美、求乐的过程。集邮文化与教育的结合，充分开阔了学生的眼界，陶冶了学生的情操。集邮文化进入校园，活跃了第二课堂，助推了学校素质教育的开展，对于加强思想品德建设，优化校园环境，营造学习气氛，培养良好的学风、提高学生素质起到了积极作用，取得了良好效果。洛阳市四十二中学继获“河南省青少年集邮活动示范基地”称号之后，又被授予“全国青少年集邮活动示范基地”光荣称号，这标志着四十二中学的集邮文化特色教育已跨入了全省的先进行列。这是四十二中学领导班子，开拓创新，勇于探索的结果，也是全体师生脚踏实地，共同努力的结果，为此他们感到无比骄傲、自豪。

成绩属于过去，面对未来，四十二中人想得更高、更远。他们决心以“全国集邮文化先进城市”验收为新的起点，充分发挥“全国青少年集邮活动示范基地”的示范带动作用，科学谋划，精心组织，使更多的青少年朋友喜欢集邮，热爱集邮，积极参加集邮活动，从而使学校的集邮文化更加浓郁，校园文化特色更加鲜明。我们相信，只要高扬“发展集邮文化，实施素质教育”的旗帜，洛阳市四十二中学一定能早日成为集邮文化特色鲜明的集邮名校。

2011年7月8日