第一篇:北滩镇中心小学督导评估自查报告
北滩镇中心小学办学条件督导评估
自 查 报 告
根据市《义务教育学校办学条件专项督导方案》,现将我校的办学条件情况汇报如下:
一、占地面积、建筑面积、体育活动场地
1.占地面积:学校占地面积14560㎡,学生328人,生均44.39㎡。
2.校舍建筑面积:校舍建筑面积2036.8㎡,生均6.21㎡。3.体育活动场地:4520㎡的体育用地,生均活动面积13.78㎡,超过生办学标准的11.6㎡,已经规划了完整、等待施工。
二、图书、仪器设备及实验室
1.教学仪器设备齐全:我校的教育装备按《甘肃省中小学教育技术装备标准》达到合格标准。
2.图书资料及阅览室:我校现建有图书室,图书阅览室约56.7㎡,学校藏书5530册,数量足,生均16.86册,能够面向学生开放使用;
3.实验室:我校建有综合实验室一间56.77平方米。
三、办学规模、班额
学校属于完全小学,现有10个班,共有学生328人,其中四年级班额最高为45人。全校平均33人,学校办学规模适度,与办学条件相适应,基本达到标准。
四、教师配备 1.教职工配备:学校有结合合理、相对稳定的教职工20人。学校现有在编专职教师18人,代课教师2人,基本上满足教育教学的需要。
2.教师学科结构:学校按教学需求配齐了主要学科教师,在兼职的情况下满足开齐开足规定课程教育教学需要。
3.专任教师:所有在编教师均取得教师资格证。实行教师聘任制和定期流动制,实行教职工岗位综合考评制度,完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。教师学历、职称机构符合标准。
五、安全保障、生活设施:
1.安全保障:学校配备2名兼职安保人员,水电消防等各项基本齐全,有安全网络、意外事故网络等,有数字化校园监控设备,摄像头12个。学校安全保障体系健全。达到标准。
2.生活设施:学校安装有能向师生提供安全卫生饮用水的自来水,能满足全校师生的基本要求,符合国家标准。建有旱厕一座,新建学校食堂一栋600平方米,已投入使用。
六、管理与质量 1.学校管理
我校全面落实《甘肃省中小学管理规范》,学校坚持党的路线、方针、政策,全面落实校长负责制,严格按照课程标准设置课程。开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,办学方向明确,教育思想端正。推行校务公开制度,积极接受群众的评议和监督,特别是广大学生、家长所关注的热点问题,不断完善学校各项制度,规范领导干部的自身行为,加强领导班子廉政建设,促进学校的改革、发展和稳定,提高学校教育教学质量和办学效益,各项管理制度完善,各项岗位责任明确,各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准;学校严格按照《义务教育法》的规定,积极组织所属村庄适龄儿童按规定时间就近免试入学,不组织分班考试,按成绩由电脑随机编班,强化学籍管理。
2.课程计划
严格执行国家课程计划,在严重缺少师资的情况下尽力开足开齐各类课程。
除了积极做好以上两大特色工作外,我校还积极做好其他几项工作:
(1)大力开展“阳光大课间”活动,认真落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天安排1节40分钟体育课或体育活动课;30分钟大课间;大课间活动时我们全体教师都是身心愉快地和学生一起活动,有效促进了全体师生的身心健康发展,大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时,我们还注重突出球类项目。
(2)深入开展“倡导快乐读书,争创书香校园”活动,引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参与,一至六年级开展国学诵读活动。三至六年级学生坚持写读书心得体会。为营造书香校园氛围,各班级教室室内都有慈弘图书柜,慈弘图书、扬帆图书让学生拥有大量的图书去阅读,并鼓励学生写读后感;这学期我校校园文化建设马上开始布置,教室内外、楼梯一侧等地方精心布置,为创建书香校园营造了浓厚的氛围。
综上所述,我校在上级政府和教育局的关怀和支持下,学校面貌焕然一新,优化了办学条件,建立并完善了学校系列规章制度,提高了学校管理水平,教育教学质量优良且稳定。我们坚信,学校领导班子会结合实际,有目的、有计划地不断改善办学条件,切实加强教育教学管理,深入推进素质教育,办出我校特色,北滩镇中心小学的明天一定会阳光灿烂,春色满园!
北滩镇中心小学 二〇一五年五月六日
第二篇:中心小学素质教育督导评估自查报告
小学素质教育督导评估
自查报告
为了贯彻落实凌源市教育局《关于中小学素质教育督导评估工作的通知》精神,大力推行素质教育,促进我校进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,我校依据“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”的教育原则,依据教育局下发的省定评估标准,学校自评小组认真开展自查、自评工作,采集、整理各类资料和数 据,现就我校素质教育的实施情况汇报如下:
一、基本情况
我校共有7所村级小学,现有教职工130名,在校学生1106名,教学班40个。我校从实际出发,在上级领导的大力支持下,几年来,办学条件明显得到改善,我们不断进行校园的绿化、美化和香花,环境创设良好,育人气氛浓厚,教学设备不断添置更新,学校管理逐渐制度化、规范化,教学质量逐年稳步提高,得到了主管领导的好评。
二、各项指标达标情况
1、办学思想
我校办学方向明确,始终坚持“以学生发展为本,以服务师生为宗旨,以教学质量为核心,以课改为导向,以培养学生全面发展为目的”的办学理念,以“爱国、文明、守纪、好学”为校风,以“求真、务实、创新”为教风,以“乐学、善思、博学”为学风,大力推进素质教育,学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置,措施得力,大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识,而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%。此项分值为10分,实得分为10分。
2、制度建设
学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能,实行教师代表大会制度,讨论并审议学校的各项工作,坚持校务公开、民主管理的原则。几年来,学校完善了各项规章制度,包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面,力求使各项制度成为一个系统、一个序列,体现了科学化、规范化的基本原则。教师的教育、教学计划全面,切实可行。学校制定并实施教师考核方案,客观公正地评价教师的劳动绩效。制定并实施了质量监测和学生综合素质评价制度,完善学生评价体系。注重校园文化建设和环境创设,提升育人档次。加强校园及周边安全建设,建立健全安全预警机制,几年来,无重大安全责任事故。此项工作中存在的问题有:各室设备明显不足,使用率不达标,档案管理还欠规范。此项分值为20分,实得分为17.5分。
3、办学行为
学校严格执行国家课程标准,开齐课程,开足课时,五育并举,全面育人;面向全体,因材施教;兴趣小组,发挥
特长;优差平等,多元评价。学生在校时间不超过6小时,课外作业符合规定,无“三乱”现象,学校对音体美、实践活动等与其它课同等对待,节假日不补课,每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。此项分值为10分,实得分为10分。
4、德育工作
学校德育机构健全,学校对班主任工作有明确的职责要求,对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度;每学年、学期均制定出比较具体的可操作的,突出实效的德育工作计划,中心校定期召开德育工作会议,各学校定期开展“班主任工作沙龙”。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设,使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中,我们不断完善德育管理机制,精心配备班主任,优化班主任队伍,充分发挥少先队组织作用,开展丰富多彩的班队活动,让学生不断进行自我教育,自我约束,自我发展,自我管理。加强各项常规评比制度,坚持规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话有计划、有内容,形成序列,利用橱窗、板报,定期展出国情图片资料。利用各种传统节日、法定节日、纪念日,在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期召开家长会等形式,密切与家庭、社会的联系,使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力,促使学生健康成长。尽管如
此,德育工作仍然是我们的极其艰巨的工作,问题主要在于一些学校只抓教学,忽视德育,导致德育工作的合力不足。此项分值为20分,实得分为16.5分。
5、课堂教学
学校能按计划开齐课程,开足课时。教师按照教学计划、课程表、教案、进度上课,讲求教学策略,创新使用新课程改革所提倡的新的教学方式和学习方式进行教学。学校认真落实“业务检查工作考核表”,月月检查教案、作业批阅、辅导记录等,要求每学期每个人都要努力上好一节像样的公开课,督促教师加快专业能力提升步伐。存在的问题:各校的教科研工作存在随意性,教师课堂上的角色定位不准,一些教师教学中三维目标体现不充分。此项分值为20分,实得分为18分。
6、办学成效
我校办学条件能基本满足现行教育教学的需求,促进了我校素质教育的有效实施。我校学生毕业率100%,学生道德行为合格率100%,《学生体质健康标准》达标率100%。学生具有积极向上精神风貌,学生个性与特长得到一定发展,学科教学成绩整体优良。得到主管领导的肯定和社会的广泛赞誉。但也仍然存在许多问题:比如学生的思想道德教育仍然是我们的严峻课题,学校和家庭教育力度不够;学生参加社会实践活动少,劳动技能低;学校教育中,学习习惯 的养成教育不够,必然影响学生学习能力的问题等等。此项分值为20分,实得分值为18分。
三、今后努力的方向
1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策,解放思想,更新观念,认识素质教育的重要性,制定素质教育的目标,上下团结,拧成一股劲,务实、高效地开展素质教育。
2、以教师培训为重点,培养一流的教师队伍。创建学习型学校,提升教师教学水平。充分调动教师的积极性,抓好教师的职业道德建设,培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修,教研教改活动,并为他们提供方便,制定切实可行的奖惩措施,推进素质教育不断进展。
3、以校本教研为主导,认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革,探索大面积提高教学质量的有效途径。
4、完善评价体系,建立积极向上的学生评价机制,对学生的素养进行全面评价,强化学校素质教育的导向性。
总之,我们不断规范办学行为,全面实施素质教育,狠抓常规管理工作,优化课堂教学,强化德育教育,虽然取得了一定成绩,但离上级的要求还有相当的差距。因此,我们将齐心协力,埋头苦干,努力办好人民满意的教育。
第三篇:福堪镇六合中心小学督导评估自查报告
福堪镇六合中心小学 2014-2015督导评估自查报告
一、基本情况
我校占地面积14662平方米,校舍面积1420平方米,绿化面积600平方米。经过多年的努力,我校在上级的关怀和支持下,校园环境不断美化,办学条件日趋完善,现有一排平房教室、二排瓦房教室、生均建筑面积,绿化面积均达到相应的标准。目前,我校共有5个教学班、在校学生169人、教师15人;其中本科6人、专科5人、中师4人、教师学历合格率达100%。多年来,我校狠抓教育教学常规管理和学校基本建设等工作,各项工作取得了一定的成绩:2010年获教育局“先进单位”; 2012、2013两次被评为处“福堪教育工作先进单位”。2014年被评为语言文字示范校、市级信息示范校,。
二、加强队伍建设,规范办学行为
(一)认真贯彻落实县教育局制定的工作实施方案,我校制定了“课内比教学,课外访万家”工作实施方案,通过明确责任,狠抓落实,确保了学校平时各项工作管理规范有序。
(二)抓领导班子建设。我们要求领导班子成员必须树立三个意识:大局意识、即团结协作;民主意识,即能民主决议;实干意识,即率先垂范。通过抓领导班子的建设,促进了学校各项工作的顺利开展。
(三)抓教师队伍建设。
1、加强师德师风建设。主要从两个方面开展工作:一是抓学习,提升品位。二是抓活动,凝聚合力。为了加强师德师风建设学校定期召开教师、学生、家长座谈会,进行行风评议,杜绝家教、体罚、乱收费等不良现象等一系列活动,增强了教师的凝聚力,树立了教师的良好形象。
2、抓教学常规管理。为了认真抓好教学常规管理,制定了备课、上课、批改、检查等工作要求,建立了听课、评课制度,使教学工作规范化、正常化,提升了学校教育和教学管理的整体水平。
3、提升教师自身素质。教师自身素质的高低直接关系到教育质量的好坏,我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,通过学习,许多教师坚持早到校,并和学生一起搞卫生,全校教师自觉树师德、铸师魂、提升了自身的素养。
三、以德为先,坚持活动育人
我校始终坚持德育为先,着眼于学生的全面发展,根据小学生的特点,开展了丰富多彩的主题教育,在活动中育人。
(一)德育机制完善化。根据学校实际,我校建立了以校长负责,班主任为骨干,教职工全员参与的德育工作机制。
(二)德育工作规范化。切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范,要求各班再制定班级公约,将守则细化到学生的日常言行。学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三线管理办法,对学生的日常行为进行以班为单位评分公示、一周一小结、一月一评比。
四、深入开展“比教学,访万家”活动,提高教师素质和教育教学质量
在“比教学,访万家”活动中,学校成立了领导小组和工作专班,通过学习培训后,全体教师都写出了心得体会。在“比教学”活动中,领导带头听课、讲课,教师全员参与“比教学”活动。乘着“比教学”活动的东风,学校加大了对教师备、教、改的检查力度,检查情况直接和教师的绩效工资挂钩,对教师的备教改坚持一月一检查,一月一评比,一月一量化评分,学校领导以各种形式经常深入课堂听课,教师之间互相进行听课,取长补短,探究教学方法,在领导和教师听课后,每节课都要进行认真评价,肯定成绩,指出问题,不断改进教学方法。
五、开展特色活动,使学生健康快乐成长
(一)我校为了准确把握教育发展新形势,大力实施素质教育,努力打造文化校园,走自己的特色发展之路。我校是一所农村小学,学生缺乏唱歌素养,为了开展好“大家唱、大家跳”活动,学校利用国旗下讲话、红领巾广播室、班会等阵地向学生介绍“大家唱,大家跳”活动的重要性,利用“六一”、“元旦”庆祝活动,举行歌咏比赛和舞跳表演等文艺汇演,把“大家唱、大家跳”活动落实到我校的特色教育工作中。
(二)开展“经典诵读”,构建“书香校园” 为了拓宽学生视野,学校制定了“经典诵读”实施方案,每学期举行一次“经典诵读”比赛,使学生从小养成诵读经典古诗的习惯,体味博大精深的中华文化底蕴。
(三)体卫艺工作常抓不懈
加强对体卫艺工作的管理。一是深入开展阳光体育工作,做好“两操”,保证学生每天一小时的体育活动时间。二是在卫生工作管理中,学校多次举行传染病预防的专题知识讲座,向学生介绍科学的防控方法,保证了学生学习生活的正常和健康成长。
(四)安全工作,警钟长鸣
学校高度重视安全工作,层层签订了安全责任书,完善了安全工作责任追究制,除经常进行道路安全教育外,每学期都组织学生进行安全逃生演练,增强了学生的安全意识和自我保护能力,近年来,我校未发生一起安全事故。
六、存在的问题
1、我校作为一所农村小学,教师住宿条件相对滞后。
2、多功能教室、学校运动场需要建设。
通过对我校一年的工作回顾,各项工作虽然取得了一定的成绩,通过这次督导评估,一定会促进我校全体教师继续努力,共同奋斗,使我校的各项工作再上一个新台阶。
六合中心小学
二〇一五年九月十二日 福堪镇六合中心小学 2014-2015教育工作
自 查 报 告
二O一五年九月十二日
第四篇:蕉溪镇中心小学教育督导评估自查报告
蕉溪镇中心小学校两项教育督导评估
自 查 报 告
为了全面贯彻落实《义务教育法》和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神,进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果,缩小校际之间教育差距,实现义务教育相对均衡,为此学校在全面贯彻教育方针,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展;加强教师培训,提高每位教师教学水平等各方面做出了种种努力,根据县教育局关于教育督导评估相关要求,现将自查情况汇报如下:
一、学校基本情况
我校位于距历史文化名城——镇远仅17公里,株六复线、306省道和舞阳河穿境而过,学校始建于1927年,现是一所农村寄宿制乡镇中心小学校,学校占地仅3338平方米,建筑面积3616平方米,属典型的“袖珍”学校,学校辖1所片区中心小学、2所村级完小和9个教学点。学校建有校园网站(http://www.xiexiebang.com)。
现有教学班14个,学生559人,附一个学前班和76名学前儿童。有教职员工41人,其中专任教师31人,其中大专以上学历31人(本科学历17人)。有国家级优秀教师1人,省级骨干教师1人,州级骨干教师1人,县级骨干教师2人,县级学科带头人4人。
现有教学设施逐年改善,教室全部实现了班班通网络多媒体,有图书14014余册。有图书阅览室、微机室、科学实验室、少先队活动室。有26间学生宿舍可容纳300余学生住宿,间间配有窗帘、物品储藏柜,楼层配有电热饮水机等设备,餐厅可同时满足400名学生的用餐,餐具全是不锈钢,做到餐餐消毒。
二、开展的主要工作
(一)打造特色校园文化品牌,丰富校园文化底蕴,用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。
良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们以“培养有文化根基的现代人”为办学宗旨,将特色文化作为我校文化建设的 2
品牌,我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点,使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合,我们作了较新的尝试。
我们在开展特色文化,放飞中国梦系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵,画特色、做特色、放特色,学校活动因特色而多彩,校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、特色文化墙、提炼班训、校训等等,校园文化建设在“特色文化”的引领下,教师、学生因特色而更灵动,学校也因特色而更有品位。
“特色文化” 的构建,带给学生的是自信与拼搏;带给教师的是团结与奉献;学校领悟的是创新与发展。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展宿舍文化特色、班级特色文化建设,打造特色班级,以书香班级、卫生班级、文明班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育,我校才形成了教风正,学风浓的学习氛围。可以说,良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。
(二)不断改善办学条件,优化校园环境,为教育均衡发展提供有力的物质保障。
1、政府不断加强对教育的投入,为学校办学条件的改善提供了有力保障。
自2008年以来,县财政投入200万余元用以改建了新教室楼,新修了学生宿舍两栋,食堂一栋,学生餐厅两间。2009年学校自筹资金14万元,修建了正门围墙、校门,硬化了学校所有操场,修建了门及周边围墙,完善了学生食堂配套设施。
2010年县财政投入60万元新建了中小学厕所,学校投入10万余元用以添置一体机设备、办公电脑2台,照相器材等。
2011年学校自筹资金26万元,修建了中心校办公室两间、保管室两间,吊井及蓄水池设备一套,新建学校后门100米保坎和围墙,安装了一个多媒体教室,为所有教室安装了电扇。
2012年学校投入经费12万元,用心添置教室窗帘、学生新课桌椅、学生铁床、办公电脑、照相器材等。3
2013年学校自筹资金20万余元,用以添置学生钢架床30套、新课桌椅100套、食堂蒸饭设备1套、消毒设备2台、学生餐具650套、新学生宿舍陈列柜14套、不锈钢脸帕架14套、新图书柜10组、实验仪器柜4套;对新教学楼外墙翻新刷漆,对校园围墙重新布置美化、文化等。对教师办公室、图书室、教室重新粉刷装修、美化、文化;在食堂门口安装了钢架雨棚等。
2013年,在全县的教师周转房建设规划中,我校14套教师周转房和河口片区12套周转房已于2013年3月动工,预计2014年初投入使用。
2、立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园校园周边环境。把学校建设发展与镇发展相统一,把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合。做到校园环境美化,校园周边不断优化。绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。
3、我们极力改善办学条件,2013年县教育局为我校16间教室配备了班班通设备,并将学校局域网、互联网与本校资源库互联互通。安装了一间有37台电脑的电脑室,为实验室新增了实验仪器,这些仪器和设备,不仅有利于教师改变教学方法和手段,更有利于学生的全面均衡发展。我们还加强对教师班班通设备的使用培训,班班通设备的投入使用,改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象,通过利用这一系列的媒体资源,让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。体、音、美及科学仪器和实验室多媒体白板多功能室的投入使用,极大地改变了我校小学科的教学现状,提高了学生的参与性及教学内容的规范性,有利于学生的全面发展。
4、加强舆论宣传,打造正面育人基地。继2009年3月学校开通学校网站后,我校校园网站一直运行正常,网站设有学校概况、学校信息、党建知识、教学教研、德育天地、远程教育、学生园地、校园论坛等栏目,栏目丰富,内容更新快,点击率较高,网站深受广大师生和历届校友喜欢;同时我们加强广播室建设,保持课余时间有音乐,加大宣传橱窗、版报的使用管理,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。
(三)精细化学校内部管理,夯实教育均衡发展的过程管理。4
1、贯彻落实《义务教育法》,抓好控辍保学工作。我们把依法办学、科学管理同推进教育均衡发展紧密结合起来,全面贯彻党的教育方针,努力提高教育质量,为培养蕉溪镇经济发展的后备人才打下坚实的基础。在工作中,我们严格按照《义务教育法》的要求,依法保障适龄儿童按时接受义务教育,我们在镇政府的领导下,会同村组居委会干部千方百计帮助他们克服困难,区域内适龄儿童、少年都能按时入学,无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率均达到100%,辍学率为0。
2、把安全稳定当做第一要务,办让家长放心的教育。
(1)加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,校长唐元义亲任组长,确定龙志林副校长为安全工作分管副校级领导,各处室主任和班主任为成员。形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。
(2)层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。和家长都签有安全责任书,学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
(3)强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇远铁路派出所干警、法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。
(4)重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生玩具手枪、刀具、火种等危险玩具,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周 5
领导巡查制,确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传,鼓励学生自愿投保,进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练,防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
(5)坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,学期开始即和家长签订安全责任状,明晓安全职责,每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。
(6)落实值班巡夜制度,值日领导、值日教师校内安全巡查、学生入学放学时校门口2名教师值班(一名值日领导和一名值日教师)维持、24小时巡防专班巡夜值岗、学生宿舍管理员全程辅助和值日教师协助学生就寝,实行查夜登记制度。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故。已成功创建成县级平安校园。
3、加强教育教学管理,积极推动新课改,努力提高教育教学质量。一直以来,我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为突破口,以素质教育为着眼点,强化管理、优化管理,使学校管理制度化、规范化、科学化。
(1)抓德育管理,做好管理育人
我们根据《小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立以校长为首的德育工作领导小组,各部门、各班级各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师,创建文明班级、文明宿舍、文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了喜人的变化。2013年我校被州妇联授予“三八红旗集体”,2013年我校成功创建州级文明单位。二是严格执行升国旗制度,坚持每周一次国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。雅安地震和蕉溪镇谷种坪火灾、蕉溪镇青官溪火灾我们为了培养学生献一份爱心,培养爱家、爱国 6 的情感,均倡议发动全校师生捐款,为灾区人民献上一份爱心,陶冶了学生的情操,增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。三是加强学生《日常行为规范》、《小学生守则》、校纪校规的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到思品课、班队活动,渗透到各科教学、各种课外活动,坚持从严、从细、从实、经常抓,抓经常,使学生形成良好的行为习惯。四是以少先队为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进。五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。我们积极深入开展课外访万家活动,建立健全家访机制,取得家长对学校工作的支持,收集家长对学校工作的意见,并积极对家长所提出的意见进行整改。这些措施提高了家长们的育人水平,把学生的均衡发展的时空扩展到了学生家中。
(2)抓行政管理,做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构,目标一致,灵活运转;实行计划决策,稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略,强化师生养成教育训练;完善各种制度,依法按章治理学校;严控学籍管理,控制流生取消重复教育现象,禁止择校生,收齐适龄生,培养合格生。
(3)强化教学常规管理,做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划,开足开齐课程,重视语文、数学,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。
二是规范教学过程,抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。严格考勤坐班制度,坐班查堂制,保障教学时间的投入。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动兴趣活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,第一节后的阳光大课间,课外活动的个性特长书法、篮球、音乐等社团特色小组,着眼素质,培养能力。7
四是加强教研活动,积级开展高效课堂研究,推行新课改教案,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到教研“六个一”。严抓平时,细抓定时,提高教师的自身素质和业务水平。我们实行教研工作常态化管理,每周二、三定为教研活动日,周二语文教研活动,周三数学教研活动,开展听课议课评课,倡导集体备课,观看教研光盘,网络教研、白板使用培训系列的教研活动。
五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境,激励教师能过进修、自学、培训、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍。
六是面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视后进生的转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都抬起头来走路,真正做到“两全”,使全体学生都能得到全面发展。
七是完善考评制度,实行评价制度的改革创新,不以成绩作为评价的唯一依据,而是全方位全面、科学、客观、真实地考评师生的各方面素质及成绩,在评价中,我们广泛开展社会家长评教、学生评教、学生互评等多种评价形式来充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高,促进学生的全面发展。
三、有付出,也有收获,各项工作略有成效
在全体师生的共同努力下,我校的教育教学质量一直稳步名列同级同类学校前列,全镇小学的教育教学成绩也是连续三年名列全县十二个乡镇榜首。
学校自2009年以来连续五年被县委、县政府评为“县教育教学质量先进单位”;
2010年获“县义务教育学校常规管理先进学校”、“县第四轮中小学办学水平督导评估优秀学校”、“县五好基层党支部”、“黔东南州义务教育阶段常规管理先进学校”等荣誉称号。
2011年和2012年连续两年荣获“州基础教育教学质量先进学校”称号; 8
2012年11月,荣获“州级环境育人先进学校”称号;2013年荣获“州三八红旗集体”、“县首批特色文化先进学校”、“全县第一批校园文化建设先进学校”、“全县中小学第五轮办学水平督导评估优秀学校”等称号。
四、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住,能安心生活,专心学习;能让领导满意、家长放心。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让家长满意、人民满意的文明学校。
镇远县蕉溪镇中心小学校 二O一三年十二月八日
第五篇:木兰中心小学德育工作督导评估自查报告
木兰中心小学德育工作综合评估自查报告
我校根据《中共石城县委宣传部、石城县教育局关于做好2012—2013学全县中小学综合督导评估德育工作考评的通知》,认真学习了《全县中小学综合督导评估德育工作考评办法》和《全县中小学综合督导评估细则》。遵照县教育局有关文件和通知精神,结合我校工作,成立了由校长负责,教师代表组成的自评小组,从德育基本建设、德育实施过程、德育实施效果、德育特色工作等4部分,对照评比细则逐条进行自评,汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下:
一、确立先进教育理念与制定德育规划,坚持学校德育为首。我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中小学德育大纲》要求,确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走精细化管理之路”,深入树立服务育人的理念,坚持以育人为根本,以教学为中心,全面推进学校德育工作,注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划,坚持学校教育德育为首,把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社会认同,并成为师生的自觉行动。
二、抓好德育队伍建设
1、建立德育领导机构,完善和健全德育网络,制订了德育工作考核制度。成立了以陈从旺为组长,陈何云为副组长,王运香、廖蕙芹、肖晓华、黄恋、雷春、贺智君、赖明明、陈平、陈秀芳为组员的德育领导小组。首先抓好德育领导小组队伍,加强自身的学习与提高,每月进行一次德育领导小组成员会议,交流学习体会,探讨工作方法,研究工作策略,落实工作计划,汇报工作情况。
2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生,构建平等、民主、和谐的师生关系。
3、加强宣传,利用国旗下讲话、黑板报式等宣传先进班级的事迹,调动师生的积极性。
4、加大检查力度,改变以前领导值周与教师值日各行其政的局面,使值日工作在学校领导的指导下,值周领导和值日教师、值日学生互相协调,步调一致,政令畅通。把每天检查、登记的情况在全校进行公布,并作好记录,结果与班级考核直接挂钩。
5、加强班主任队伍建设,提高班主任工作责任心和管理艺术,定期举行一次班主任例会,有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习,经验介绍,取长补短。通过学习、交流、研讨等,推进教育创新,增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好中小学校长、班主任的培训工作,开展新老教师师徒结对工作,通过交流、参观、学习,不断提高工作水平和能力,促使全体教师能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。
6、学校少先队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的干部队伍,加强队干部的能力,提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色,我校大胆利用队员干部担任督导检查员,早到各班检查早读,午到各班检查午自习以及检查校园各个卫生区,协助值日领导检查班主任跟班工作是否到位;引导学生的行为规范正常有序进行。学生有被管理者的角色转化为“管理者”,这些督导员每天活跃在学校的各个角落,使校风、教风和学风有了明显的好转。
三、德育课程与课堂教学落实到位
1、我校依据德育课程标准,开足开齐德育课程,开设了思想品德教育课、班队活动课,积极开展校本培训研究,进行教学方式、方法改革。
2、充分发挥课堂教学的主渠道作用,引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合,促进学生全面素质的提高。
四、德育实践活动情况
(一)以班队活动为载体,促进德育工作的开展。学校把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律,寓德育于教育活动之中,积极开展有益于青少年健康成长的校园文化活动。我校开展了一系列主题鲜明,切合校情的各项主题教育,每项活动认真开展并收到实效。
1、爱国主义教育。每周一的国旗下讲话是我校对学生进行德育教育的常规工作,激发学生的爱国热情,培养爱国主义意识。学校有计划地组织学生观看爱国主义影片;利用校园文化墙、黑板报等对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶;组织学生开展道德教育读书读报活动等。
2、安全法制教育。学生正处在思想懵懂期,思想盲从,部分学生法律意识淡薄,身上存有多种不良行为习惯。学校加强安全知识的宣讲教育,继续抓好学生校内、校外的安全工作。开展系列宣传教育活动,利用木兰派出所联合开展法制教育活动,围绕“珍爱生命,拒绝违章”的安全教育;“防患于未燃”消防知识讲座;“珍惜生命,远离毒品”讲座让每位学生写一篇感悟,利用班会进一步开展法制教育活动,从而为学生形成正确的人生观、价值观打基础。
3、继续抓好学生的养成教育。以学生的养成教育为中心,在学生中开展“活力校园、人文校园、和谐校园”的养成教育活动。对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比、一月一总结,一学期一汇总。通过检查评比活动,保证德育工作的顺利进行。
4、读书活动。读一本好书,校长班主任荐书活动,正在我校实施,开展以来,我校师生读书的自觉性、积极性更高了,形成了全员学习的良好读书氛围,浓郁的书香溢满了校园的每一个角落。
五、积极开展校园文化建设
1、利用学校围墙和空闲墙面,拓展校园文化阵地。做到及时更换,内容及时更新,涉及内容全面,包括学生安全、疾病防控、教职工利益、学习的大事要事,提高校内重大活动的公开度,透明度,为创建和谐校园发挥潜在的作用,搭起以人为本的育人平台。
2、举办丰富多彩的课外文体活动。一年来,我校举办了学生冬季田径运动会、师生第二届读书节、师生演讲比赛、征文竞赛、学生乒乓球比赛等系列活动,丰富校园文化,为学生的终身发展打下坚实的基础,创设学校积极向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的氛围。
六、学校指导家庭教育工作
1、学校工作没有家长的支持就少了一条腿。我校每学期期中考试后,都认真的开好家长会,对考试、现状进行分析、表彰、总结,筑起新世纪德育长城,激起学生“爱祖国、爱教师、爱父母、爱自己”的高尚情怀,形成家校一体的管理体制。
2、对不良行为和严重不良行为学生的教育管理工作,我校形成一套后进生转化的监督、评价机制。一是坚持经常的正面思想教育,晓之以理,导之以行;二是建立与家长的沟通,定期请家长来校沟通情况,防微杜渐;三是建立帮扶机制,强化班主任职责,经常与其谈心,交流思想,用情感的力量打动他们;四是请派出所的同志来校宣讲法律知识,处理打架事件,用法律教育震慑他们,这部分学生目前思想状态比较稳定,遵纪守法意识明显增强。
七、学校德育资源建设
在改善办学条件转化,重视配备适合学生阅读的德育图书及音响材料,积极配备有利于学生身心健康的娱乐设备、设施,组织社会实践活动等投入资金近万元,其它德育活动中特殊需要的经费,学校都及时给予支持。
八、德育效果
1、学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情。我校要求六年级学生,走好小学最后一步,做个合格的毕业生;三---五年级学生,迈好成长第一步,做个全面发展的好学生;一—二年级学生,迈好人生第一步,做个合格的小学生。
2、学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神,能够较好的履行自己的职责。
3、我校被评为2012先进集体,陈何云主任被评为县优秀德育工作者。
4、学校管理日趋规范,德育工作制度健全,全乡呈现校风严、教风正、学风浓的教育氛围。
一年来,学校坚持德育为首,以德育人,形成了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络,德育工作成绩显著。德育工作是学校工作的一个重要方面,也是一项长期而艰巨的任务,我们将以此为新起点,在学校的德育工作上再创特色、再创辉煌。
木兰中心小学 2013年6月