第一篇：切实强化学校体育工作
切实强化学校体育工作 促进青少年身心健康
来源：中国教育新闻网
党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对学校体育工作做出重要部署，明确提出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”，这是继《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)颁布以来，党中央对学校体育工作提出的重要而明确的要求，必将对我国学校体育产生重大而深远的影响。
《决定》抓住学校体育的关键，明确了学校体育的重点是体育课和课外锻炼，目的就是促进青少年身心健康、体魄强健。当前和今后一个时期，各级各类学校要紧紧围绕《决定》提出的要求做好学校体育工作。强化体育课，就要切实保证大中小学的体育课时，实施《义务教育体育与健康课程标准》和高校体育教学指导纲要，丰富教学内容，改进教学方法，提高教学质量，提高体育课的实效性。强化课外锻炼，就要积极开展大课间体育活动，开展丰富多彩课外体育锻炼，开展“亿万学生阳光体育运动”，切实落实每天一小时校园体育活动时间，有序开展学生课余体育竞赛活动。强化体育课和课外锻炼必须以“促进青少年身心健康、体魄强健”为目标，一切工作都以实现这个目标展开。否则，学校体育就不会得到真正强化，还会走偏方向。
目前，学校体育是素质教育的薄弱环节，学生体质和运动能力是全面发展的关键短板，主要制约因素是学生课外锻炼的内在动力不足，学校体育的外在激励不强，学生体育科学知识欠缺，学校体育办学条件落后。体育课和课外锻炼的状况距离党中央“强化”的要求还有一定的差距，差距既有工作上的差距，也有条件保证上的差距。
为落实党的十八大和十八届三中全会精神，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，实现到2020年基本实现教育现代化的战略目标，努力实现学校体育提高学生体质健康水平、提高学生运动技能、培养健全人格的“三位一体”目标，要狠抓中央7号文件和国办发53号文件的全面落实，以实施“中国青少年健康促进计划”为抓手，引导各地普遍制定和实施学校体育行动计划，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。重点抓好以下几个方面：
一、加强目标管理，强化学校体育工作和学生体质健康的地位。把学校体育纳入地方政府教育规划之中，将《国家学生体质健康标准》纳入政府考核评价体系、教育现代化评估指标体系，纳入各项教育评价。将学校体育经费纳入教育公用经费，并逐步加大投入比例，在农村义务教育薄弱学校改造、中西部农村初中校舍改造工程、集中连片地区教育扶贫工程和义务教育学校标准化建设等项目中加大学校体育场馆建设力度。全面组织实施初中毕业升学体育考试，在初高中学业水平考试和综合素质评价中，将学校体育课和学生体质健康作为重要指标，将体育课纳入高中阶段学校学业水平考试，推进高考综合素质评价体系建设。鼓励教育部自主招生的直属高校在招生中增加体测，将学生体质健康水平作为自主招生的参考依据。完善学生体质健康监测制度，研究制订《中小学校体育工作评估标准》和《高等学校体育工作基本标准》及配套实施办法，每年组织编制和发布《全国学校体育工作年度报告》。启动学生运动技能评价标准研究，与学生体质健康测试同步进行建设青少年校园阳光体育和体质健康监管平台。
二、加强过程管理，强化体育课和课外锻炼。一是实施“学校体育教学改革项目”。制订
体育课“基础锻炼与运动项目”实施办法，组建体育教学改革和运动项目教学联盟，大力推广田径、足球、篮球、排球、游泳、武术、体操等运动项目，提高教学质量和学生运动技能。与体育总局共同打造青少年校园足球升级版。制订普通高校公共体育课国家标准。加强普通高校高水平运动队建设，实行质量监测和动态调整。加强普通高校体育学类专业建设和教学改革。以省(区、市)为单位，重点培养体育学科骨干教师、体育名师。加强体育教育信息化建设，征集推介优秀体育课教学资源和案例。二是实施“学生素质拓展项目”。进一步完善基础教育课程设置方案，在整合少年宫、体育场馆、博物馆等现有社会资源和专业人员的基础上，中小学每天下午文化课结束后，组织学生开展体育、科技和艺术等专项活动，积极营造校园体育文化氛围。三是实施“学校体育教师专业实践能力提升项目”。制订体育教师从业运动技能标准。实施兼职体育教师专项培训制度，用3年时间提高20多万名兼职教师教学和运动技能，普遍提高专业体育教师的教学基本功和教授不同运动项目的能力。四是实施“学校体育科技支撑项目”。设立学校体育人文社科基地，加强体育教学和民族体育文化研究。积极申请“科技支撑”计划，研制学生体质健康测试标准、学生体育技能评价等级标准、青少年身心健康素养标准和运动技能分学段相互衔接的教学内容体系。
三、加强基础能力建设，改善体育教学条件。一是建议中央设立专项资金，重点支持“中国青少年健康促进计划”的实施。二是在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施，督促各地按照有关学校建设标准和技术规范要求，因地制宜地加大学校体育设施建设力度。三是统筹全民健身工程场地设施建设，新建全民健身工程设施要尽可能建在学校周边，优先保证学校体育和学生锻炼使用。大力推动公共体育场馆和运动设施向青少年学生免费或优惠开放。四是实施“学校体育教师补充项目”。督促各地制定体育教师配备的规定，制订规划，采取切实可行的措施，加大体育教师补充力度，力争到2020年全国中小学配齐体育教师。积极鼓励优秀退役运动员从事学校体育工作。五是加强校园体育活动安全管理，完善学生意外伤害保险制度，实施由政府购买学生意外伤害险的办法，探索学生体育安全事故第三方调解处理管理办法。
四、形成各部门合力，营造良好工作环境。一是完善青少年体育部际联席会议制度，加强部门之间的协调，共同推进学校体育和提高青少年体质健康水平。二是建议把学校体育作为全民健身的重点，在技术、人才、场地和体育组织建设等方面加大支持力度。三是强化学校体育督导，建立学校体育工作奖惩机制。严格执行《教育督导条例》，建立学生体质健康和学校体育工作“挂牌督办”制度。对学生体质健康水平连续3年下降的地区和学校，实行“一票否决”。对学校体育成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励。四是建立宣传体育工作经验的长效机制，配合各地实施学校体育行动计划，及时对学生体质健康水平有所提高的省、市、县，以及大中小学校进行全面宣传报道，总结推广经验；遴选设立一批国家学校体育改革试验区；结合学校体育工作评估，评选建设一批国家学校体育工作示范校；建立国家学校体育教学资源库，开放共享优质体育教学资源。加强引导社会重视学校体育，营造支持学校体育和学生锻炼的良好氛围。
保证青少年身心健康、体魄强健，是强国强教、利国利民的大事。加强学校体育，增强学生体质承载着建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求，既是长远大计，又是当务之急。让我们在以习近平同志为核心的党中央领导下，按照中央改革决策总体部署，解放思想，锐意进取，齐心协力，为促进青少年身心健康、体魄强健贡献力量。
《中国教育报》2013年12月14日第1版
原标题：郝平：切实强化学校体育工作促进青少年身心健康
第二篇：强化学校管理 切实提高教学质量讲座稿
切实加强教学管理 全力提高教学质量
——李德伟校长教学工作专题讲座稿
2015年9月22日
各位老师：
大家好！
在新学期开学已经四周了，各项工作正在有序开展，按照各级领导的指示精神，要求全力抓好学校管理工作，特别是教育质量的提升工作，今天我要讲的主题是“切实加强教学管理 全力提高教学质量”。
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。只有强化学校教学过程管理，全面提高教育教学质量，学校才能在今后激烈的竞争中得以发展和提高。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。现在我们一起来回顾一下2015年暑期的学校教育教学工作，首先我校教育质量在暑期期末检测中成绩各年段不均衡，特别靠前的没有，有2个年段成绩位居第一方阵，个别学科和年级成绩位居全旗中下游、甚至在下游的后面。我们多年来拼搏取得的连续五年位居第一方阵的辉煌业绩能否再保持住？是我们应该深思的问题，我们的每一位老师都应该是学校的中坚力量，是学校的舵手，是教学的灵魂，我们要有大局意识、危机意识和责任意识。今天我们查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，尽早落实各项工作措施，务必加强过程管理，守住课堂教学主阵地，努力提高教育教学质量。
现在我就今后的教育教学工作谈以下几点意见：
一、积极为教师创建公平、公正的工作环境，建章立制，以期待教师热心工作，人尽其能。
（一）加强组织领导，营造抓质量氛围.1、成立以校长为组长，主管教学校长为副组长，全体中层干部、各教研组长为成员的教学常规管理领导组。根据教学常规管理工作的性质和要求，领导组下设教学常规检查小组，教学副校长任组长，教导主任、副主任为副组长，各教研组长为成员，全面负责教学常规的过程性检查工作。
2、健全业务领导挂钩年段班级制度。王金满：五六年级；高云富：三四
年级；董晓明：一二年级。要求业务领导深入挂钩班级，与教师沟通，及时了解教学工作情况，每学期听课不少于20节，业务领导找时间做下来专题研究教学常规管理的工作，针对存在的问题，及时商定有力整改措施，要做好督促指导工作。
（二）、严格考勤制度。由带班领导、教务主任、校长层层监管，认真遵守考勤制度，严格履行请销假制度，全年病事假累计两周以上年终不予评优，考勤工作周汇总、月公示。
（三）、健全奖励机制。
1、健全学生奖励机制，对在各种考试、活动、竞赛中获奖的学生进行奖励，颁发奖状，以此激励学生的学习热情。班级的学习标兵评选活动要坚持、教导处抓好落实工作。
2、健全公正公平的教师评价激励机制，以此激励教师的工作热情。制定教学成绩奖励办法。例如，教学成绩优秀的老师在优秀教师的评选，考核晋级的评定中占有绝对的比重。
（四）、创新评价体系，完善管理制度。
俗话说：“无规矩，不成方圆”，学校要强化各种管理制度、建立健全教育质量管理的组织系统，形成以学校管理系统为依托，以一线教师为主体，以评价为主要手段的教育质量评价体系，即要重视精神激励，也要重视物质利益的激励。形成人人必须关注教育质量的校内组织环境，调动教职工的工作积极性，形成促进教育质量稳步提高的新机制。
如备、讲、批、辅、考等教学过程各个环节制度，这些制度应使教学工作具体化，具有可操作性，而且还能使教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。使每位教师有章可循、有法可依，便于教师主动、自觉的将教学质量扎扎实实落到各自教学活动中去。以制度管人，实行民主管理，可增强学校管理的透明度，充分发挥教师的主人翁精神，积极参与学校管理，为学校的发展献计献策，提出合理性建议，对学校领导和办学行为实行民主监督。
二、强化常规检查，增强工作实效。
以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不
定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。学校教学常规检查小组的主要工作有：
1、每月召开一次会议，总结教学常规落实情况；
2、每月不定期到课堂听课，同时检查教师的教案，向学生了解作业批改情况，并与授课教师交流意见，写出评价意见；
3、每月定期检查教师的备课情况、教案编写、作业批改和单元测试情况，并认真做好记录；
4、每月检查教研活动情况，查看教师听课笔记，检查教师出席情况，并认真做好检查记录，期中、期末各检查一次各教研组教研记录情况；
5、不定期抽查教师业务档案、教研专题发言稿、教学反思、公开课开课情况等工作的完成情况。
三、强化常规管理，提高教学质量。
1、备课
（1）备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计等。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用，50周岁以下教师每人每学期要应用多媒体上课20节以上。
（2）严格落实教师教案的抽查和检查制度。检查组对教师教案进行定期或不定期的抽查，每周进行一次教案质量的全面检查，要求写详细的教案，课后反思不少于每周三篇。
2、上课
（1）树立向课堂要质量的意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂40分钟的质量和效益。
（2）优化教学方法，课堂教学做到优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力。
（3）加强对教师课堂教学质量的监控，校长、教导主任、中层干部每学
期听课不少于30节，学校每位教师每学期听课不少于20节，每次听课均有较详的听课记录和教学评价，并与执教教师进行交流。
每次听课要有评价，评价结果作为教师考核教学教研能力得分的参考。
（4）每位教师每学期上一节公开课，在达标的基础上，逐步提高自己教学能力和水平，由达标课向研究课、示范课、优质课过渡和提升。校级骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课，青年教师必须上一节汇报课，鼓励教师上研究课、示范课或优质课。
3、作业布置和批改
（1）要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当。作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，杜绝把作业作为处罚学生的手段。
（2）对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。语文、数学、英语的作业必须认真批改；作文要求每学期不少于8篇且全批全改；批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
(3)提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的问题进行记录，并认真分析及时讲评；鼓励教师对学困生坚持面批，并与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。
4、课外辅导
（1）制订各学科辅导计划，并在平时教学过程中加以认真实施。(2)提倡教师下班个别辅导。要求教师加强平时课内辅导，让学困生获得较多的发言、表演、锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。
(3)对学习有困难的学生予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。
5、考试考核
及时做好试卷分析和学生情况分析，认真查漏补缺，改进教法、学法及
分类辅导的方法和措施。
四、改革课堂教学，以构建高效课堂为核心，提高教学质量。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任感。
五、关注常规教研，提升教师素质。
1、切合学校实际，实施“集体备课”制度。培训、学习、管理，分年级、分学科进行集体备课，确定备课组长，由备课组长负责再组织学习，选定备课题目，定时间、定地点、定中心发言人，制订出切实有效的实施方案，并认真组织实施。坚决克服集体备课中的“两个误区”（假备课和浅备课）；建立“三种机制”（①明确目标，依章行事②现场研讨，行政督导③跟踪研究，层层打造）；强化集体备课中的“六个流程”（①个人研读，形成初案②集体研讨，形成预案③个人品读形成个案④做课听课，教学实践⑤集体评议，总结经验⑥个人反思，形成理念）；搞好“四个结合”（集体备课与日常备课相结合、文本教案与电子教案相结合、集体备课与业务培训相结合、拿来与创新相结合）；达到“五会效果”（会备课、会做课、会听课、会评课、会反思课）。
2、注重课堂教学研究，了解教师课堂教学的现状。学校领导和教务处人员要深入课堂，及时了解各个班级的课堂教学情况，发现课堂教学中存在的问题，解决课堂教学中存在的问题。帮助教师构建“活而不乱、活而有序、活而高效”的课堂，从而促进教师教学行为与学生学习方式的有效改变。
3、开展教学常规检查。（1）定期或不定期抽检部分教师的备课、上课、作业批改以及学生的考试情况，通过听（随堂听课）、测（随堂检测）、评（课后反馈）、议（主题交流），解决课堂教学中存在的实际问题。（2）学校每学期要组织人员对各学校进行全面的教学常规检查，主要是看教师的备课、作业、练习册批改以及学生的考试情况。
4、组织教学观摩交流活动。（1）选派教师外出学习，学习先进的教学理念及教学的思路，回来后要展示汇报课堂教学思路，达到以点带面，共同提高的目的。另一面是通过各种讲座，观看教学录像等，优秀教师的公开课，展示出课堂教学的新思路，提高教师的教学水平。（2）积极开展好“三课”活动。
5、质量监控正常化。学校要充分发挥检测的导向作用，通过月考、期中期末检测或采取定期抽样的办法，获取真实数据，通过数据的监控分析，及时掌握第一手材料，为教学现状把脉，找出问题与症结，确定改进措施，从而促进教学质量的有效提高。
六、加大对学困生转化力度，提高整体成绩。
学困生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。
第三、分层转化。
1.学校监控：教导处制定将制定《后进生转化制度》。对成绩突出的教师进行奖励，学校每学期在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在全校大会上进行表彰奖励。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。
2.重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。
3.加强检查。教导处按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。
第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。
第五、自我提升。开展“一帮
一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。
第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
七、丰富各种活动，调动学生积极性。
1、以各种形式在学生中营造一种重视学习的氛围，对学习成绩优异的学生要大力表彰。
2、定期举行一些竞赛评比，如朗诵比赛，作业评比，作文比赛等。
3、加强学生各种学习习惯的养成教育，各校尽快制定学生学习习惯相关条例，把养成教育作为班级工作的核心。
八、深入研究考题，深入研究学情.各类检测通过教材主干知识考查学生的基本素质，通过设计贴近学生生活及社会实际的情境材料及问题考查学生的能力。由此，我们要真正弄清楚哪些是主干知识，书面考试能考查学生哪些方面的素质，不仅是六年级，其余年级老师也要研究试题，特别是近三年的试题，至少要认真做一遍，逐条分析，看每道题是怎样出的，答案究竟是怎么做的，平时练习题与考题的差距何在。我们要通过深入研究考题，促使每位教师成为中各类检测导向的同行者，直至成为引领者。老师对学生的了解有多深，学生与老师的配合就有多真。学生并不天然拒绝与老师的配合，而是天然具有配合的欲望。我们要真正把握学情、班情，就要了解、研究学生的学习态度、学习过程、学习方法、知识水平能力、内在心理需求。只有适合学情的教学，才能真正发挥学生的主体积极性，取得效益的最大化。学生的基础起点水平存在差异是客观的，无法避免的，我们要以积极的心态对待自己的学生，想方设法鼓动、发动、调动学生的学习热情，鼓足学习的信心，确立积极可行的阶段性目标，并为之而实实在在地去做。要努力总结出适合本校学情的教学目标、教学要求、教学方法、检测方法等，以促进学生不断认识自我、提升自我、超越自我，实现师生共同成长。
当然，教育质量的提高不是一朝一夕的事，总之，如何提高教学质量，各位教师都有自己的独特之见，我们只要思想统一、组织到位、真抓实干，全力以赴，拼博创新，我相信、我校的教学质量一定会稳步提升，继续续写辉煌。
第三篇：强化学校体育课程建设方案
强化学校体育课程建设方案
我县体育课程建设的指导思想是：以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，形成小学、初中多样化，高中专项化的体育课程体系。
严禁削减、挤占体育课时间，开足体育课时，严格做到小学1-3年级每周体育课时不少于4节，4-6年级每周不少于3节、初中每周不少于3节、高中每周不少于2节，有条件的学校可适当增加体育课时。
加大体育课程改革，制定符合不同年龄阶段学生需求的体育教学训练大纲和校本教材。鼓励各学校因地制宜，开展符合各年龄阶段学生特点的体育教学改革，提高体育课程趣味性和吸引力。鼓励学校积极开展具有当地民族特色的体育课程教学。县教育体育局教研师训中心加强对学校体育教学的指导，提升教学水平。
强化学校课外体育锻炼活动
要求各学校根据本校实际，建立和完善课外体育锻炼制度，将学生在校内开展的课外活动纳入教学计划，与体育课程教学内容相衔接，切实保证学生每天1小时的锻炼时间。
幼儿园遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，开展丰富多彩的体育或游戏活动；中小学校每天组织学生开展大课间体育活动，寄宿制学校按照作息时间要求坚持每天出早操；职业学校的学生因生性好动，学习任务相对较轻，所以适当增加，合理安排学生的体育锻炼时间。
各类学校已建成常态化的课外体育锻炼机制，广泛开展班级、年级体育比赛，学校每年定期举办综合性运动会或体育节，定期开展阳光体育系列活动和“放下手机、走出宿舍、汗洒操场”为主题的课外体育锻炼活动，通过丰富多彩的校园体育竞赛和课外体育活动，吸引广大学生积极参加校内外体育锻炼。
强化学校体育竞赛平台建设
根据《楚雄州学校体育竞赛管理办法》，规范学校参加各类体育竞赛工作。每3年组织参加1次由州人民政府主办，州教育体育局、团州委等部门（单位）共同承办的综合性中学生运动会。每年定期组织参加州级校园足球、篮球、排球等集体项目三级联赛，积极开展乒乓球、羽毛球、体育舞蹈等优势项目体育比赛。每2年组织1次由县政府主办，县教育体育局、团县委等部门（单位）共同承办的综合性中小学学生运动会，每年定期组织举办不少于2个项目（校园足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、体育舞蹈和田径等项目）的单项比赛，逐步构建和完善全县学校体育竞赛体系，畅通学生运动员进入各级专业运动队的渠道，为有体育特长的学生提供成才路径。
各中小学积极创建体育特色项目学校，目前高平中学和牟定一中申报足球特色学校已通过全国青少年足球特色学校复核。下列学校已成功申报云南省体育特色学校并组织教师到省上培训：高平初级中学，篮球特色学校；茅阳初级中学，武术特色学校；天台初级中学，田径特色学校；高平中心小学，乒乓球特色学校；青龙中心学，羽毛球特色学校；安乐初级中学，定向越野特色学校；茅阳第一小学，健美操特色学校；茅阳第二小学，体育舞蹈特色学校；牟定县职业高级中学，排球特色学校；华师牟定附中，网球特色学校。建设学生体育社团或运动队，并常年开展运动训练和竞赛活动。县教育体育局切实健全完善体育人才培养机制，通过体育项目特色的认定，单项体育人才的选拔和日常培养，为参加州运会取得优异成绩作准备，同时，为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。
第四篇：切实强化学习机制建设
XXX森林资源管护区切实强化学习机制建设
XXX森林资源管护区围绕建立学习型党组织建设长效机制，制定了一系列学习制度，为创建活动深入开展提供了有力保障。一是建立长效组织领导机制。成立学习型党组织创建活动领导小组，做到职责明确，分工合作，形成“一把手”全面抓，分管领导直接抓，班子成员配合抓，强化创建活动的组织领导。二是健全长效学习教育培训机制。制定中长期教育培训计划和教育培训计划，明确分类培训人数、培训目标和时间，确定培训项目，设计教学方案。按照“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的原则，开展全员信息化培训以及各项法律法规、党的理论培训，确保创建活动取得成效。三是完善长效制度保障机制。各支部和每位党员制定一份学习计划，明确学习目标、内容、形式和时间；健全“学习日”制度，做到有计划、有主题、有主讲、有材料、有笔记、有考核，每次学习时间不少于1小时；健全严格的学习考勤制度，对缺课的同志要求及时补课。四是落实长效学习反馈机制。每月举行一次理论学习交流会，由各支部和党员个人交流理论学习经验、做法和成效，促进互动学习。定期举行学习型支部、学习型个人创建经验交流会，总结经验，查找问题，不断完善创建反馈机制。五是强化长效学习激励引导机制。通过创建学习型党组织活动，建立符合发展实际的学习制度，形成目标激励机制；通过评比学习型个人等先进典型，形成榜样激励机制。六是构建长效学习考核评估机制。加大学习绩效考评力度，科学评价各支部和个人学习成效，增强党员干部学习的自觉性和有效性。年底对党员干部集中学习、个人自学和支部创建活动进行全面考评，并与岗位目标考核相结合，与工作业绩相结合，与总结经验、查找不足、深化创建工作相结合，与干部考核奖惩相结合。
第五篇：强化三种意识 切实履行职责
强化三种意识 切实履行职责
刘胜利
五一前夕，胡锦涛总书记在天津市产品质量监督检测技术研究院视察时作出重要指示，要求质检部门“作为食品安全的重要守护者，一定要坚决执行食品安全法，以对人民群众高度负责的精神，严把食品安全关。”总书记的重要讲话字字珠玑，掷地有声。在对质检工作给予鼓励的同时，也提出了殷切的期望和新的要求。我们一定要把总书记的指示精神化作源源不竭的前进动力，强化三种意识，切实履行职责，为质量强国而战。
首先是“责任意识”。“民以食为天，食以安为先。”产品质量和食品安全工作关系人民群众切身利益，关系党和国家形象，在维护国家稳定和社会和谐发展中的作用越来越突出。我们应清醒地认识到，目前我国的质量安全形势仍然严峻，质量工作任重而道远。要做好这份工作，没有对国家和人民高度负责的“责任意识”是不行的。“高度负责”是我们干好各项工作的先决条件，是关系我们事业兴衰的关键环节。没有一点责任意识，凡事得过且过，敷衍应付，想干好工作、成就事业、推动发展，无疑是空中楼阁、镜花水月。古人云：“国家兴亡，匹夫有责。”对于我们来说，那就是“质量兴衰，人人有责。”做好质量工作，要牢记总书记提出的“高度负责、甘于奉献，集中精力，心无旁骛，一抓到底，善始善终”的要求，以对党、对国家、对人民高度负责的精神，严格把关，切实做好产品质量和食品安全工作，为质量强国尽心尽力，尽职尽责。
其次是“自律意识”。质检部门身负监管之责和执法把关重任。但“律人”先要“律己”，而且要“严于律己”，要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。广大质检工作者，尤其是领导干部更要加强自律意识的培养。工作中，要爱岗敬业，履行职责，做任何工作都要高标准、严要求，一丝不苟，精益求精，确保每项工作不马虎、不走样。生活中，要行得端，走得正，清清白白，干干净净。要常怀宽人之心，容人纳事；常怀畏惧之情，洁身自好。以执法者自身的实际行动树立整个质检队伍良好的自律形象，带动全社会依法守法、遵规守纪的良好风尚，引导广大企业和食品生产者强化行业自律，强化自我监管，强化守法意识，共筑产品质量和食品安全防线，共同担负食品安全之责，举全社会之力促进国家产品质量和食品安全整体水平的提高。
第三是“实干意识”。今年春节期间，总书记在各地视察时再次提到要“大兴求真务实之风”。国家质检总局局长支树平也多次在不同场合强调，要求真务实。树立“实干意识”，就是要脚踏实地地干工作，不摆花架子，不做表面文章，不搞形式主义。今年我们要坚定不移地贯彻落实总局确定的“以服务科学发展为主题，以促进转变经济发展方式为主线，以从严治检、强化监管为着力点，抓质量、保安全、促发展、强质检”的总体要求，以求真务实的作风、踏踏实实的工作，切实改善监管模式和方法，切实提升检测技术水平，切实提高执法把关工作有效性，确保产品质量和食品安全。
责任重于泰山，强国不辱使命。“质量第一，安全至上，切实做到一丝不苟，精益求精。”总书记的话铿锵有力，给予我们信心和力量。我们一定要深刻领会，坚决贯彻，严抓落实，以高昂的斗志，十足的干劲，满腔的热忱，为质量强国而战，用优异的成绩报答祖国和社会，为党的90岁生日献礼。
（作者系深圳检验检疫局党组书记、局长）
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