2017届顶岗实习组织方案

第一篇：2017届顶岗实习组织方案

湖南水利水电职业技术学院2017届

顶岗实习组织方案

为进一步做好学生顶岗实习工作，根据教育部《职业学院学生顶岗实习管理规定》及湖南省相关文件精神，结合我院具体情况，制定本实施方案如下：

一、顶岗实习的目的要求

顶岗实习是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节,主要目的是使学生通过基层岗位工作的实践,巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解, 提高学生实际操作能力，掌握专业技能，磨砺意志，提高和强化学生的竞争意识、职业意识和创业意识，转变就业观念，增强就业能力，以适应新形势下对人才的需求,为今后顺利就业以及在未来的工作岗位上更好地发挥作用打下坚实的基础。

二、顶岗实习方式

采取集中与分散实习相结合的方式，由学院统一联系实习单位，组织企业进学院，召开校园招聘会，根据企业需求进行招聘。学院对顶岗实习学生实行全程管理，解决学生在实习过程中的问题。实习学生在实习期间的吃住由实习单位统一安排，实习工资由实习单位根据学生的实习岗位直接发放给学生。所有实习学生必须服从实习单位的管理，接受实习指导教师的指导，按学院要求达到实习的目的。

三、顶岗实习的组织领导

按照学院整体安排，保障顶岗实习顺利实施，成立湖南水利水电职业技术学院顶岗实习工作小组：

（一）顶岗实习领导小组： 组长：罗迈钦

副组长：李付亮

成员：周召梅、汪文萍、李恳亮、刘多学、杨淑琼、刘河元、吴明亮

（二）顶岗实习的组织管理

1、实习领导小组负责整个学生实习的领导和管理工作。

2、领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习单位落实与实习过程管理由招就处负责，各辅导员配合。

3、指导教师具有三重身份，即辅导员、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学院，要注意树立学院良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实学生的安全培训教育，对顶岗实习过程全面管理。

4、班级辅导员对顶岗实习学生继续实行管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做好学生的工作。

四、顶岗实习安排

（一）顶岗实习的时间安排。

整个顶岗实习活动的起止时间为：2017年1月至2017年6月实习期为半年。

（二）顶岗实习活动三个阶段的安排。

1、准备阶段的安排。

（1）2016年11月召开顶岗实习动员大会，传达顶岗实习方案，讲明顶岗实习目的、内容、方式、要求及有关事项，提高学生对顶岗实习重要性的认识。

（2）2016年12月学生填写《顶岗实习申请书》，签定《顶岗实习协议》并填写相关表格。

（3）2017年1月学生离校前往实习单位进行顶岗实习。

2、校外顶岗实习阶段的安排。

（1）顶岗实习的流程是到达顶岗实习地点后，配合实习单位，证件查验、食宿安排、岗位分配，在单位领导和有关业务人员的直接指导下，有组织、有计划地开展各项顶岗实习活动。

（2）主要实习内容是参加顶岗实习的同学须认真听取实习单位的有关情况介绍，阅读有关材料，了解相关业务活动的方法和要求，根据顶岗实习单位工作的基本要求和任务, 参与并重点掌握实习单位各项业务的基本实施过程和基本技能方法，为实习单位做出应有的贡献。

3、校内总结阶段内容安排。

（1）根据指导教师的要求整理、修改、完善有关顶岗实习材料。（2）进行顶岗实习前的总结与交流工作。整理好的《顶岗实习报告》和《实习鉴定表》交指导老师。由实习单位指导教师评定实习成绩，最后由系部负责做好顶岗实习材料的整理和归档。各班要在辅导员和实习指导教师的指导下，针对顶岗实习情况集中进行经验总结和交流。

五、对顶岗实习生的要求

（一）顶岗实习学生按教务处要求，填写好有关表格，便于建立顶岗实习档案。实习期间至少每月将实习情况主动向辅导员汇报一次，接受实习指导教师的指导，确保信息畅通。

（二）顶岗实习期间，每位同学必须服从实习单位、辅导员和指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学院及实习单位的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况需要请假，应事先与指导教师联系，征得同意后，再按实习单位要求，严格履行请假、销假手续。

（三）在顶岗实习期间，同学们要主动接触社会，转变就业观念，学习和掌握就业技巧方法，提升自身就业能力。

（四）按时登录顶岗实习的平台

学生进入实习单位后，要按时登录顶岗实习的平台，进行基地、岗位申请操作，认真填写周记、报告等。若单位无网络，先按时写纸质周记、报告，到校后再录入顶岗实习的平台。

登录顶岗实习的平台的方法，首先进入湖南水利水电职业技术学院官方，进入应用系统，进入新版教务管理系统，账号为学号，密码为学号，进入顶岗实习栏目，再按照顶岗实习操作手册（见学生端顶岗实习操作手册）的步骤进行操作。

六、顶岗实习成绩考核与档案管理

1、顶岗实习指导与实习成果鉴定

实习完成后由实习单位、校外指导老师、校内指导老师及专业系部共同对学生的顶岗实习成果按人才培养方案的规定进行鉴定,专业系部负责组织相关人员开展顶岗实习答辩。

2、顶岗实习的成绩综合评定

学生结束顶岗实习后，在顶岗实习的平台按时提交有关材料，按要求完成顶岗实习答辩，配合实习单位、指导老师和院系管理部门，按规定进行顶岗实习成绩的综合评定，其中实习表现占30%，由实习单位指导教师打分，实习报告占30%，由校内指导教师打分，实习周记或日志占20%，由校内指导教师打分；实习答辩占20%，由答辩小组打分。

3、实习结束后，提交以下档案文件：顶岗实习安全协议、顶岗实习承诺书、顶岗实习申请表、顶岗实习周记（16篇，每篇不少于500字）、顶岗实习鉴定表、顶岗实习综合成绩表、顶岗实习总结报告（5000字左右）、答辩相关表格、顶岗实习工作照片、专业调查表。

4、系部为每个学生建立专门的档案，装订成册，归档保管。

附：学生端顶岗实习操作手册

教务处2016年11月3日

学生端顶岗实习操作手册 实习预选

操作描述：学生对实习预选查询操作。

步骤一：点击【顶岗实习——实习预选】菜单，到实习预选界面，如图1.01所示：

图：1.01实习预选 实习管理

操作描述：学生对实习数据进行基本的管理，在界面上与教师进行互动，提交周报、总结，申请请假、异动等操作。

步骤一：点击【顶岗实习——实习管理】菜单，到实习管理界面，如图2.01所示：

图：2.01实习管理

步骤二：实习管理界面上点击互动链接可以跟教师进行互动，点击请假学生可以向教师提出请假请求，点击周报可以填写周报，点击总结可以填写实习总结，点击异动可以对实习岗位申请异动，如图2.02，2.03，2.04，2.05，2.06所示：

图：2.02互动

图：2.03 请假

图：2.04周报

图：2.05总结

图：2.06异动岗位申请

备注：在以上五个界面上学生都可以自己进行新增数据操作。基地申请

操作描述：学生对实习基地申请，可以新增基地申请操作，修改基地申请、删除基地申请。步骤一：点击【顶岗实习——基地申请】菜单，到基地申请界面，如图3.01所示：

图： 3.01基地申请

步骤二：在基地申请界面上有【增加】、【修改】、【删除】操作，点击增加可以新增基地申请数据，点击修删可以进行数据的修改和删除，如图3.02，3.03所示：

图：10.3.3.02增加

图： 3.03修删 实习岗位申请

操作描述：点击【顶岗实习——实习岗位申请】后，到实习岗位申请界面，点击增加可以增加岗位申请，点击修删可以修改或删除岗位申请，如下图所示：

图4.01 实习岗位申请

点击【增加】链接，进入增加界面，如下图所示：

图4.02 增加岗位申请

点击【修删】链接，进入修删界面，如下图所示：

图4.03 修删

备注：在教师端、学生端的实习基地申请增加按钮，是根据管理端—顶岗实习—实习安排—实习预选控制里面的学年进行控制的，如图所示：

预选控制

第二篇：应届届毕业生顶岗实习协议书

顶岗实习协议书

甲方（实习单位）：

乙方（实习学生）：

甲、乙双方已于年月签署了就业协议，现甲方邀请乙方前往甲方单位进行顶岗实习，经甲、乙双方协商，达成如下协议，以期共同信守。

实习时间： 2012 年02月日至2012 年06 月10日

一、甲方职责和义务

1.甲方在不影响本单位正常生产和工作的前提下，为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的条件下工作，并明确乙方岗位的工作内容和要求。

2.甲方按照本单位的规章制度以内部员工的要求对乙方顶岗实习进行管理，并提供一定的生活保障。

3.做好乙方的思想教育、安全教育、遵纪守法教育以及职业道德教育，并委派企业专业人员对顶岗实习的学生进行指导。

4.顶岗实习结束后，根据乙方的具体表现进行考核和评定，并签署鉴定意见，以作为考核乙方实习效果的依据，并为乙方提供顶岗实习证明材料。

二、乙方职责和义务

1.严格遵守甲方的规章制度，并服从甲方的工作安排和管理，在岗位上认真履行职责，接受实习单位的考核，尊重实习单位的领导和实习指导教师。

2.顶岗实习期间遵纪守法、注意人身安全，增强自我安全保护意识；如因违规操作、不服从实习单位管理而造成的伤害事故，由乙方自己承担责任。

3.顶岗实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位。

三、双方约定的其他条款

1.甲方为乙方购买不少于200元/人“人身意外伤害保险”。

2.甲方可根据乙方工作表现，确定乙方实习期间的生活补贴，最低生活补贴不低于20元/人天（除去食宿费用外），以帮助乙方解决学习生活费用，生活补贴费在乙方结束顶岗实习前由甲方支付乙方。

3.甲方负责合同起始与终止时间内一次往返的交通费用，并负责乙方在顶岗实习期间与

单位职工相同标准的食宿。

4.乙方顶岗实习期间，若出现意外安全事故，由甲方负责处理，并及时救治和承担事故的费用（包括医疗救治费用和补助费用等），甲方承担除乙方违规操作造成事故的全部责任。

5.本协议一经签订，甲、乙双方须共同遵守。其他未尽事宜，由双方协商解决。（本协议壹式陆份，甲方执壹份，乙方执伍份）

甲方（盖章）：乙方（签名）：

年月日年月日附件： 乙方签字表

第三篇：学校组织学生顶岗实习工作总结

******学校

土木工程系学生顶岗实习工作总结

土木工程专业是我校自1981年以来连续开设的两大主干专业之一。现有公路桥梁施工、建筑工程施工2个专业群，主要包括：公路施工与养护、桥梁施工与养护、公路工程测量、土建工程检测、建筑施工、建筑装饰、工程造价七个特色专业。近几年招生规模逐步扩大，使专业群得到稳固的发展，每年的顶岗实习学生在200人以上，学生顶岗实习就业工作面临极大的挑战，在校领导和相关部门的指导帮助下，全体老师和学生克服困难，调动各种资源，积极与企业建立联系，圆满完成学生顶岗实习工作目标，顶岗实习率100%，企业满意度稳定在95%以上。总结近期学生顶岗实习工作具有以下几个方面的特点。

一、就业途径广，对口率高，学生满意度高。经统计近三年学生项岗实习单位已有109家，其中与专业相关的企业102家，占总数的93.58%。从对顶岗实习学生的跟踪调查情况看，相当一一部分学生对到的单位总体上比较满意，如:到河南长城铁路工程建设咨询有限公司的学生，在企业学到的知识对自己今后的道路很有帮助。到平顶山建鑫工程检测有限公司等企业的学生，从基层做起，到现在没有一个流失，全部在岗安心工作，企业给予很高评价并一再要求继续要学生。

二、学生顶岗实习工作得到教师的大力支持。土木系专业学生在顶岗实习方面具有分散、少量、就业竞争大的特点，在平时课堂上，老师在完成教学任务的同时，加强了学生职业道德方面的教育，在安排学生顶岗实习之前，全系教师多方联系企业，打通学校和企业的通道，学校校企办和专业系部多方协调，采用前期调研，订单培养的方法，学生入校即签订顶岗实习协议。由于多项措施，顶岗实习工作得以顺利开展。

三、以就业为导向的专业教学为顶岗实习树立了品牌。从14级学生分专业班开始，系部有针对性抓了影响就业的几门专业核心课程，企业对学生的基本技能的掌握程度感到满意。在顶岗实习教学检查与企业座谈的信息反馈情况看，企业对学生在工程测量、现场检测方面的基础表示满意。

四、开拓创新，把企业请进来。以校企合作、企业指导年会形式将企业请进来座谈。在顶岗实习期间，邀请企业专家、技术员、优秀毕业生到学校进行企业顶岗实习招聘推介会，有力地推动了学生项岗实习工作，加强了与地区企业的联系，还积极地宣传了学校，取得了很好的社会效益。

总结经验我们在上述方面取得了良好的成绩，同时我们也要重视我们的不足之处。小部分学生顶岗实习工作流程不清楚，特别是个人资料的填报和管理不是很规范，导致工作效率打了折扣，工作有些混乱。顶岗实习前部分学生对实习就业没有正确的认识。我们现有的学生管理体制、管理意识和课程设置与企业用工和管理方式有差异，需要我们与企业接轨。

展望未来，分校将在以后的顶岗实习工作中，我们要争对以上不足做好准备工作。提前做好联系顶岗实习单位等工作。进一步完善就业机制，完善企业数据库，加强与企业的联络并保持良好关系，及时掌握用工信息。

土木工程系

2018年9月

第四篇：高台县职业中专顶岗实习组织工作方案

高台县职业中专顶岗实习组织工作方案

工学交替、顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经，通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快能够将所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为了进一步规范我校学生校外社会实践活动——“顶岗实习，工学交替”,依据国家对职业学校相关法律规定，结合我校实际，特制定本组织工作方案。

一、建立工学交替、顶岗实习管理组织机构——招生就业办

成员构成

主 任：葛发武

副主任：赵世民 尹建敏

成 员：丁国勤 石怀文 杨天军 11级、12级各 班班主任

二、顶岗实习方式

采取集中实习方式，由学校统一联系实习单位，再由实习单位按企业需要，分配工作岗位，学生不能自行联系单位。学校安排带队指导教师对顶岗实习学生进行零距离管理，解决学生在实习过程中的问题。实习学生在实习期间的吃住由实习单位统一安排，实习工资由就业指导中心统一代收代管，并发放零花钱，学生保留工资条，所有费用在实习回校后，与学生统一结算。所有实习学生必须按学校要求，统一组织入厂、统一参加单位培训和工作分配、统一按企业作息时间和管理制度工作、统一返校继续学习。

三、对顶岗实习生的要求

㈠每位顶岗实习的同学按就业处要求，填写好有关表格，便于建立顶岗实习档案。实习期间至少每周将实习情况主动向班主任各汇报一次，接受老师的教育指导，确保信息畅通。

㈡顶岗实习期间，每位同学必须服从实习单位、班主任和指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学校及实习单位的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况，应事先与带队指导教师联系，征得同意后，再按实习单位要求，严格履行请假、销假手续。

㈢顶岗实习期间，要求每位同学都要：

1.撰写实习周记（主要记录：顶岗实习的业务种类,内容,方法以及主要收获等）。

2.撰写实习报告（不得少于500字，主要内容包括：实习单位基本情况、实习过程、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策、对带队指导教师的意见、主要实习收获和心得体会、自我鉴定等。该报告应在校外顶岗实习期间完成。）

3.填写《实习手册》。校外顶岗实习结束前，把写好的实习报告交实习单位审阅，作为顶岗实习单位对学生进行鉴定的依据，此鉴定表存入学生本人档案。

㈣顶岗实习期间，如要摘抄实习单位的有关文件和数据资料，必须征得实习单位的同意。

㈤每个实习学生都要自觉地严格遵守《中等专业学校学生行为准则》，树立良好的学生形象和社会责任感，保持勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、互助友爱、虚心向上的良好习惯，主动、热情地完成实习任务，事事时时处处严格要求自已，树立学校形象，不做有损个人人格和学校声誉的事。

㈥在顶岗实习期间，同学们要主动接触社会，转变就业观念，学习和掌握就业技巧方法，提升自身就业能力。

四、顶岗实习的组织管理

1.实习领导小组负责整个毕业实习的宏观领导和管理工作。

2.领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习单位落实与实习过程管理由就业处负责。

3.指导教师具有三重身份，即班主任、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学校，要注意树立学校良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实安全培训，对顶岗实习过程全面管理。

4.班主任对学生继续实行必要的管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做学生的稳定工作，享受班主任津贴，并共同承担学生流失后果。

五、安全制度与纪律

为确保工学交替、顶岗实习期间学生的人身安全，圆满完成实习任务，实习期间必须严格遵守以下规章制度：

1.学生预就业期间要经常与系、指导教师保持联系，注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，保证向主管老师提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

2.在外实习期间要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，不要上当受骗。

3.在公司企业实习期间，要按照公司的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。

4.在外实习期间不允许外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。

5.不允许陪老板、客人出去喝酒、玩耍，尤其是女生要特别注意。

6.禁止在外酗酒、打架、赌博及从事传销活动。7.保持高度警惕，不要轻信同学、朋友介绍好工作的谎言，以免误入传销，以免上当受骗。8.自己联系的实习单位必须经系核实确认后，方可去实习。

9.离开原有的实习单位，另去其他单位必须告知系里。10.过年期间要注意人身安全，禁止燃放鞭炮。11.外出要结伴而行。

12.实习圆满结束后，按时返校。

13.学生在实习期间，不得请假。如有请假，必须取得证明，经企业主管部门和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间，集体住宿的学生，不得外宿。

14.坚持每天记实习日记，按时完成个人作业和实习报告。

15.尊重公司所有员工，虚心学习，搞好与实习单位员工的关系，16.做好身份转换，调整好心态，对企业岗位负责人，对公司负责，服从安排，认真履行岗位职责。

17.认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。

18.认真做好实习日记；写好实习总结；向主管指导教师提交工学交替、顶岗实习期间每两周一份的工作情况报告（每份上都必须有企业导师的签字）； 19．严格遵守工厂的操作规程，注意安全。严格遵守公司企业的纪律及规章制度。

20.注意维护学校集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。

六、顶岗实习成绩考核

学生的顶岗实习成绩合格方能准予毕业。在实习结束前，指导教师组织学生填写实习鉴定表，交实习单位签署意见、评定等级并盖章，回校后交就业指导中心签署意见后，作为学生个人档案存档。

二〇一三年十月十八日

第五篇：学前教育专业顶岗实习方案

学前教育专业顶岗实习方案

【篇一】

我是来自09学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对xx幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

二、实习阶段：我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。

在来幼儿园的第二天，园长就让我独立带班。带的是小班，班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。

在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特别是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。

在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前说：“唐妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

3、对于幼儿园环境的创设和活动的组织我很尽心尽力，能大胆创新，给幼儿园带来新的东西。今年庆祝圣诞节的环境布置中，以往幼儿园都是买一些圣诞老人的头像贴一下，而这次，我把手工制作带进了幼儿园，并得到老师们的认可，结果幼儿园今年的环境布置都采用了用手工制作品装饰。

4、与家长的交流很密切、与幼儿园的老师的关系处理得很好。我会每周我都会认真写好家园联系手册，把幼儿在幼儿园的情况详细的告诉家长，也经常打电话家访了解幼儿在家的表现;每天我都主动向老师问好，热情帮助老师、虚心向她们请教，与老师相处得很融洽。

当然，自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级的常规管理，我们班的常规一直不是很好，这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法，希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。

就如同我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：

在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是十分重要的。幼儿是初升的太阳、祖国的希望，保证幼儿的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全为第一重心开展保教工作。

对于幼儿教师来说，也许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是十分期待着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。

“孩子是脚，教育是鞋”。我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我一定要继续学习新的知识，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成绩~!

【篇二】

一、实习意义

为积极响应国家教育部【2006】16号文件精神“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”和国家教育部【2009】3号文件“关于加快高等职业教育改革促进高等职业校校毕业生就业”高职校校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，20XX年3月1日—6月20日安排学生进行顶岗实习。

顶岗实习可以培养学生的实际能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的。为了学生将来更好、更快地适应现实社会，必须使学生走出课堂去了解社会。顶岗实习就是就业工作的预演和准备，通过实习让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在今后的学习当中及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，缩短从校园走向社会的心理转型期。此次实习其目的就是让学生通过亲身实践，了解幼儿园文化，提前熟悉、适应工作的环境，为将来就业打基础。

二、实习工作部署

指导教师：学校教学指导教师与幼儿园实践指导教师

为了使本次实习安全、顺利、有序地完成，学校领导非常重视此次实习，系主任向学生讲解了见习过程中的相关事宜。将顶岗实习的意义和目的作了详尽地说明，对应该要注意的事项进行了周密的布置，提出了顶岗实习任务、目的和要求，并要求所有参加的学生严格执行学校以及幼儿园方的各项规章制度。

三、完成情况

1.顶岗实习之前，系部都确定了每位学生的教学指导教师，并给予教学指导教师颁发了聘任证书，学校教学指导教师在幼儿园时主要协助园方一同管理好学生，保证学生安全、上班出勤、完成工作量。每天还要对于学生提出的疑问，进行解答，能解决的当场解决，解决不了的连同园方一起协商。

2.实习工作开始初段，很多同学不适应，有的同学态度消极。针对这种情况，学校教学指导教师下到幼儿园，与他们进行交流，从正面积极引导，争取扭转他们的偏见，让他们学着接受某一特定事物，要由不喜欢，慢慢转变为热爱，也让他们知道如何才能做好工作。工作开心与否是与人的心态成正比的，凡是少一点消极，多一点配合会使你工作得心应手。慢慢的学校教学指导教师通过浏览学生QQ日志、QQ签名以及言行举止，了解到原来报消极态度同学的思想正在不断地变化，逐渐积极起来。在两个月的实习之后，学生们普遍感到不可思议，当初进园时的幼稚想法也随之而去，更重要的是通过在园两个月的生活，对待自己学业、技能都有了理性认识，进一步激发了大家对原专业知识的兴趣，结合实习工作实际，在自己的专业领域内进行更深入的学习。从与学生交谈中可以得出，学生们的言行举止都有很多的变化，逐步走向成熟，思想也有很大进步。因此本次顶岗实习可谓是达到了专业教学的预期目的。一些学生也写出了质量较高的实习总结。顶岗实习同时还培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。顶岗实习配合了所在单位的工作，可谓是互利双赢的结果，学校教学指导教师们的学生得到很好的锻炼，幼儿园方也解决了部分春节期间用工难的问题。

四、实习效果

1.顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合幼儿教学实际，在专业领域内进行更深入的学习。

2.教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础，有的学生甚至在实习阶段就当上了园长。

3.教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，直至参与幼儿园的管理，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了幼儿园领导与工作人员的普遍好评，在实习欢送会上，都出现依依惜别的感人场景，而几乎所有单位领导都表示，运城幼师高专的学生很受大家欢迎。教实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为教学体系的一个环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。