新孟河延伸拓浚工程报告大纲

第一篇：新孟河延伸拓浚工程报告大纲

新孟河拓浚工程环境评价报告大纲

一、工程概况

新孟河延伸拓浚工程是国务院批复的《太湖流域水环境综合治理总体方案》中近期实施的6项提高水环境容量（纳污能力）引排工程之一，是提高流域和区域防洪除涝能力、保障经济社会稳定发展和人民生命财产安全的重要措施；是区域水环境综合治理、防洪、水资源各相关规划所确定实施的工程项目。工程建设十分必要。

工程主要建设内容新开和拓浚河道总长116.72km，新建界牌水利枢纽（节制闸、泵站、船闸）、奔牛水利枢纽（立交地涵、节制闸、船闸）等；工程沿线主要支河口门实施有效控制，建设牛塘水利枢纽（节制闸、船闸）和前黄水利枢纽（节制闸、船闸）等；因河道拓浚、平地开河、对沿线跨河桥梁（道路、铁路）进行拆建（新建）；对两岸因控制工程建设而影响的水系进行必要的调整及影响处理工程。工程永久征地22760.45亩（扣除河流水面后新征土地15845亩），临时占地51150.45亩；拆迁居民房屋1016676m2；拆迁4061户14849人，生产安置人口9834人，工程总投资为1050763.48万元。

二、工程分析

规划相符性

新孟河延伸拓浚工程是国家发展和改革委员会同有关部门编制的《太湖流域水环境综合治理总体方案》（已获国务院批复）提出的扩大“引江济太”规模、提高流域水环境容量的骨干引排工程之一，江苏省人民政府制定的《江苏省太湖水污染治理工作方案》也将其纳入规划近期实施的流域调水引流工程之一，也是《太湖流域防洪规划》及《太湖流域水资源规划》确定的流域防洪和水资源配置骨干工程的重要组成部分，符合相关规划要求。

三、工程方案的环境合理性分析

1、工程建设环境必要性

望虞河引江济太调度实践表明，引长江入太湖对促进水体有序流动、改善太湖和河网水体水质、保障水源地供水安全具有重要作用。但现状引江济太入湖口门为贡湖湾，西北部的竺山湖、梅梁湖因缺乏引排通道，水动力条件较差，水环境改善作用较小，成为太湖水污染最严重、蓝藻最易暴发的湖区之一。因此，通过实施新孟河延伸拓浚工程，在太湖西部及西北部区域开辟引江济太第二通道，扩大引江济太规模，改善太湖西部沿岸及西北部湖湾水流条件，是十分必要的。

2、工程线路及布局的环境合理性分析

新孟河延伸拓浚工程自大夹江向南新开河道至老新孟河，沿老新孟河拓浚至京杭运河，立交过运河后向南新开河道至北干河，拓浚北干河，疏拓太滆运河、漕桥河至太湖。规划河道线路有效利用了现有河道，同时综合考虑了水质保障、河势稳定、征地拆迁、社会经济、航运交通、岸线利用以及地方政府和当地居民的意愿，与地方的发展规划相协调，对流域区域水环境的改善效果、水资源配置效果以及防洪排涝效果较好，可充分发挥工程的引水和防洪任务。因此，工程线路布局选择具有较好的环境合理性。

3、河道及枢纽工程规模的环境合理性分析

新孟河延伸拓浚工程河道及枢纽工程的规模，综合考虑了水环境改善、防洪排涝和水资源配置的工程任务，通过模型验证可以满足《太湖流域水环境综合治理总体方案》、《太湖流域防洪规划》和《太湖流域水资源综合规划》对本工程的任务要求，具有一定的环境合理性。

4、工程环境影响分析 施工布置及污染源分析

施工期污染源主要包括施工废水、生活污水、施工噪声和施工弃土、弃渣等固体废物，其中施工废水主要包括排泥场尾水（约产生8408.7万m3）、施工废水（约产生10.72万m3），施工人员生活污水高峰期产生量约为287.1m3/d；主要施工设施噪声源强在73~105dB（A）之间。

本工程为水利工程，运行期本身不产生污染物。运行期主要污染源为河道管理机构运行时管理人员产生的生活污水和生活垃圾、承载航运功能时沿线航行的船舶产生一定量的交通噪声，以及闸站运行噪声。闸站管理所运行期生活污水排放量为42.26m3/d，生活垃圾排放量为156.5kg/d；船舶航行暴露声级范围基本在68~100dB（A）之间；枢纽闸站运行设备噪声源强在70~98dB（A）之间。生态影响分析

工程影响区域内主要为城镇次生植被、城镇绿化植被、农作物、防护林，为人工植被及次生植被，工程对陆生植物的影响主要是来自施工造成的直接影响。工程施工，如新开挖河道、旧河道拓浚、护岸修砌、排泥场等会直接破坏地表植被，使得施工区的人工栽培植被及灌草丛受到破坏。工程建设期间的河道开挖、拓浚、堆土场将对生物量、分布格局及生物多样性均将造成一定程度的影响。工程临时占地共51150.45亩，由于工程施工，必然改变临时占地区域的植被，以及相应的用地类型。但是这种影响是可逆的，工程完工后可以进行复垦，恢复原有的植被；或根据区域发展建设规划，进行有效的植被建设。工程区域内无珍稀植物，保护级植物均为人工栽培，工程建设对其物种的遗传多样性及种群无明显不利影响。

四、环境现状评价

1、污染源现状

区域水体污染源主要包括城镇污染源和农村面源。根据对各类污染源排放情况统计，新孟河工程沿线区域每年约接纳各类污染源中COD58317.40t/a、NH3-N4592.79t/a、TP674.49t/a。从各类污染负荷贡献比例看，COD负荷贡献率由大到小依次为农村面源>工业>城镇生活，NH3-N负荷贡献率由大到小依次为农村面源>工业>城镇生活，TP负荷贡献率由大到小依次为农村面源>城镇生活>工业。

2、水文情势 区域河网水文情势

根据工程区域附近丹阳站、常州站、王母观站、坊前站及百渎口站水位实测资料分析，各站多年平均水位（正常水位）分别为3.73m、3.58m、3.42m、3.31m及3.15m；各站警戒水位分别为5.6m、4.3m、4.6m、4.0m及3.50m。水环境现状

现状区域河网水体污染严重，基本常年为IV类~劣Ⅴ类，除太滆运河、鹤溪河、扁担河、南运河部分断面外，均不能达到水体功能要求，主要污染因子为NH3-N和TP，属有机类污染。滆湖、洮湖平均水质在经过水环境治理措施的实施后，总体呈现好转趋势，但仍然为劣V类，不能达到水功能区域水质III类的目标要求，两湖泊主要超标因子均为TN。

太湖、梅梁湖、竺山湖及西部沿岸区污染严重，综合水质类别为劣V类，不能满足水功能区要求，主要污染指标为TN。

工程河道入江段上下游水质比较稳定，除NH3-N、TP和石油类外，各水质指标可满足国家《地表水环境质量标准》Ⅲ类标准。

3、地下水现状

工程区域地下水水质指标大部分能达到Ⅲ类及以上标准，少部分指标出现Ⅳ和Ⅴ类，60%的地下水监测点位硝酸盐指标为Ⅴ类，Ⅳ类水质主要出现在常州新北区、武进区及金坛地区的罗溪镇候家塘、湟里镇蛮塘村、南汤村、石坝头村等地区，超标指标有氨氮、亚硝酸盐和总硬度。生态环境现状

4、工程河道沿线生态现状

评价区内耕种历史悠久，自然生态类型单一，大面积自然植被不复存在，残存的自然植被多系草本植物。在植被的制约下，自然动物群的原来面貌也已大为改观，区域内没有大型野生动物，以小型啮齿动物鼠类为主。

评价区域内分布着水域、建筑用地、农田、草地、林地、道路、未利用地等七种土地利用类型，含农田生态系统、草地生态系统、水域生态系统等多种生态系统。总体而言，区域土地利用类型较为简单，农田、建筑用地、草地是区域最主要的土地利用形式，分别占到56.59%、17.64%、10.52%；林地、水域面积相对较少，分别为2.72%和5.69%。区域生态系统生产力属于中等偏上水平。系统的生态功能组分差异性较低，自然系统的阻抗稳定性不高，恢复稳定性较弱。

区域河网水生生态系统结构受损明显，挺水植物稀少，基本无沉水植物，部分区段河网水生生态系统受损已严重制约水体生态功能的正常发挥；大部分河道水体中的浮游生物种类多为耐污种，多样性指数较低；底质情况较差，部分水底淤积严重。

5、洮湖及滆湖的水生态现状

洮湖浮游植物7门88种。种类组成以蓝藻、绿藻和硅藻为主，沼泽颤藻是主要的优势种，滆湖共鉴定出浮游植物5门23属36种，绿藻和硅藻在浮游植物种类组成和群落结构中占重要地位。洮湖浮游动物3大类17种，其中，轮虫类最多，为11种，其次为枝角类和桡足类各3种。滆湖共鉴定浮游动物11种，分别为轮虫类、枝角类、桡足类及线虫类。其中以轮虫和桡足类为主，前节晶囊轮虫和萼花臂尾轮虫为优势种，洮湖共鉴定出3种大型底栖动物，即中国圆田螺、河蚌和背蚓虫，平均值为24.06g/m2。滆湖现状调查仅记录到2种大型底栖动物，均为软体动物。

6、渔业资源现状

2009年7月和2009年11月对新孟河入江口短水域渔业资源进行了拖网调查，共记

录到37种水生生物，包括34种鱼类和3种甲壳动物。在34种鱼类中，鲤形目鱼类20种，占鱼类物种数的58.8%；其次分布为鲇形目鱼类、鲈形目鱼类5种。从生态类型来看，淡水性种类33种，约占总物种数的89.2%；洄游性鱼类3种，约占总物种数的8.1%；海水性种类1种，约占总物种数的2.7%。可见，该水域的水生生物主要以淡水性种类为主。另外，此评价水域是几种重要水生生物的洄游通道，即中华鲟、刀鲚、日本鳗鲡、松江鲈和中华绒螯蟹等。2009年调查鱼卵未采集到，仔鱼只采到1尾，经鉴定为鲑形目大银鱼1种，平均分布密度为0.625尾/m2。

据2009年对河道11个站点的渔业资源调查，共记录到33种鱼类，鲤形目鱼类最多，为22种，从各种鱼类的出现频率来看，鲫、贝氏餐、鳊、棒花鱼和鲤是调查河道水体的常见种。河道位置、水质不同，渔获物的种类及数量上存在差异。

7、土壤与底泥现状

工程河网采集的11个底泥样品中的重金属含量均满足《农用污泥中污染物控制标准》的控制标准值；样品中总氮含量为0.024%~0.537%、总磷为0.032%~0.162%、有机质为0.3%~1.5%。太湖梅梁湖、竺山湖湖区底泥历史监测及补充监测结果表明，样品中的重金属含量均满足《农用污泥中污染物控制标准》的控制标准值。

由监测评价结果可见，在10份土壤样品中重金属镉、镍、砷、铜、锌含量均符合《土壤环境质量标准》一级标准；汞、铅、总铬含量均符合《土壤环境质量标准》二级标准。各采样点土壤中有机营养物质含量一般。

8、声环境质量现状

工程区域现状声环境状况总体良好，除现状太滆运河拓宽疏浚段坊前卫生院（N23）、蒋排村（N24）、运村（N25）、黄墅、夏庄（N26）敏感点出现不同程度的超标，其它居民集中生活点均能达标。坊前卫生院昼间超标1.7dB（A），夜间超标5.2dB（A）；蒋排村、运村和黄墅、夏庄昼间噪声值可满足相应的环境噪声控制标准，夜间测得噪声值66.7%以上超标，超标范围为1.2~2.2dB（A）。据调查，坊前卫生院（N23）、蒋排村（N24）、运村（N25）、黄墅、夏庄（N26）声环境监测值超标的主要原因是受到临近道路交通噪声影响较大，特别是夜间影响更甚。

五、施工期环境影响评价

1、水环境影响

本工程施工期水污染源主要有排泥场退水、河道护岸、闸室及桥梁基础灌注桩、搅拌桩、混凝土工程等施工过程产生的泥浆废水，主要污染物质是SS。施工人员生活污水，高峰日产生量约287.1m3，主要污染物质有CODCr、BOD5、NH3-N和SS等。

2、固体废弃物环境影响分析

虽然工程弃土量较大，但本工程对弃土场和排泥场做了科学的设计和合理布置，不会造成造成水土流失。工程结束后，弃土场将进行耕作层熟土复盖复耕后，用于农业种植。因此，弃土场占地对区域生产、生活的影响较小。工程拓浚涉及的土壤以及河道疏浚底泥中的污染物含量均能满足相关标准要求，不会对原有土壤环境产生明显不利影响。施工建筑垃圾和生活垃圾的产生量虽然不大，但若随意倾倒也会造成工程区域水体和土壤的污染和景观破坏，因此，必须集中收集，交由当地环卫部门统一处置。

3、生态环境影响分析 水生生态

工程河道施工将使拓浚河道中挺水植物消失；浮游植物种类减少、生产力下降；浮游动物种类减少，密度下降；拓浚河段底栖动物将消失；影响周边水体鱼类的生活，造成鱼类数量的损失，施工活动对鱼类资源及渔业生长会造成一定不利影响。但这些影响均是暂时的、局部的、可逆的，随着工程施工的结束，河道水生环境的改善，将有利于河道水生生态的恢复发展。新开河道增强了河网水系的连通度，但口门建闸封堵原先河网间天然的联系，该类活动的影响是长期的，具有累积效应。

六、运行期环境影响评价

1、陆生生态

工程实施后，沿线整体生态环境得以改善，系统各组分生物量都将增加，系统的恢复和阻抗稳定性程度增强。工程实施后耕地斑块面积减少，水域和绿地景观比例增加，水域的连通度进一步增强，对周边河道的支撑与渗透作用增强。从景观生态学上，该工程在增强大尺度联通的同时，也增加了对两岸的线性切割。

2、工程河道水生生态

在河底的拓宽、底泥的疏浚、枢纽建造活动会使水生生物的生境大量丧失，但为浮游生物、底栖生物、鱼类等创建了更大的栖息空间。工程实施后，由于水深、水质及透明度等外部条件的限制，除漂浮植物外，近期内挺水及沉水植物被很难在新建L型护岸段中大规模生长。河道整治对浮游生物的影响较小，且能在较短时期内得到恢复。工程新开挖、拓浚、护岸修建等造成沉积物的粒径及性质改变影响底栖动物，近期如果不进行人为放流，底栖动物的恢复较为缓慢。

3、入江口段水生生态

根据监测资料，该区段浮游生物都是普遍常见种，工程的主要定位为引水河道，引水过程中随着水量的增加，该段总的浮游生物量有所降低，但与长江该断面流量相比，对浮游生物的种群结构及生物多样性影响不大。

新孟河入江口周边长江水域水生野生动物、鱼类资源丰富，工程取水口位置在夹江内，不是在主要江面上，尽管实施后将会对该区域附近的鱼卵仔鱼和经济水产物种产生一定的不良影响。但由于工程影响区域占该江段水面面积十分有限，且非主要江面，此类不利影响总体程度有限。

4、对洮湖的水生态影响

既存在有利的影响也有不利的影响。有利的影响主要表现在：新孟河及其延伸段主要担负从长江引水的功能，通过本工程的实施会增加滆湖水体与长江的联通能力，提高洮湖的水环境容量，改善洮湖水环境。不利影响为洮湖为大型浅水湖泊，平均水深仅为1m左右。水流速度加快，会增加湖泊底泥再释放，增加水体中悬浮物的浓度，从而影响沉水水生高等植物的光合作用，进而影响其生长和繁殖，可能会加快湖泊由草型湖泊向藻类湖泊的转变。水生植被面积减少可能会加快湖泊富营养化，从而导致水生生态的退化。

5、对滆湖的水生态影响 既存在有利的影响也有不利的影响。有利的影响主要表现通过本工程的实施会增加滆湖水体与长江、太湖水体的联通能力，提高滆湖水体的交换频率，降低水体滞留系数，这对改善滆湖水环境、控制滆湖富营养化、维持滆湖生态系统的健康有积极的影响。滆湖的流速及流态均发生了相应的变化，从而导致了营养盐浓度场的变化，北部湖区和西南部湖区由于环流作用，使北干河入湖水流难以到达该区，水质改善作用不明显。且引长江水中泥沙含量较大，会对滆湖以产生一定程度的淤积影响，有必要采用工程措施控制入湖。

七、环境风险评价

本工程建设运行过程中主要环境风险为：施工期船舶溢油事故、拆迁区土壤二次污染事故、运行期船舶溢油、危险品泄漏及撞坏水闸事故，区域污染源治理不达标和工程调度管理未能实施等风险。这些风险事故发生后均会对环境造成一定程度危害。但各风险事故发生概率均很小，可通过采取相应对策进行防范。

八、环境保护措施

本工程建设对环境产生的影响施工期主要为对工程施工区域暂时性的水、气、声、生态的不利影响，工程运行期主要为新孟河引排水功能对新孟沿线区域河网和长江局部水域的影响，以及航运功能对河道两侧居民产生的噪声影响。针对工程施工、运行期间可能产生的不利影响，提出相应措施予以减免。水环境保护措施

（1）积极推进地区治污控污措施

（2）加强工程沿线河道生态建设，加强河道综合管理

（3）为尽量减小工程实施对长江魏村、小河饮用水源保护区，以及钱资荡、洮湖、滆湖饮用水源保护区水环境的影响，应加强排水期对长江魏村、小河水厂取水口区域的保护和监控，引水期对洮湖饮用水源保护区、钱资荡、滆湖水厂取水口区域的保护和监控，保障水源地水质及区域供水安全。

（4）泥沙淤积不但影响工程的长期有效运行，也可能影响工程的实施效果。因此，建议开展工程引水泥沙淤积影响的研究，了解引水过程泥沙淤积的时空变化规律，以及对水质的影响，在此基础上提出措施。

（5）加强河道航行船舶管理，全面禁止船舶向河道排放含油废水、生活污水和生活垃圾。（6）加强枢纽、闸、站管理区等工程运行期的水环境保护管理工作，妥善处理管理人员生活污水、生活垃圾和设备维护运行中产生污水，严禁不达标排放和随意丢弃。

九、生态影响的防护和恢复措施

（1）建立水生生物资源和生态补偿机制。要从国家利益和可持续发展角度出发，摒弃部门利益，采取切实有效措施，保护长江流域的生态环境。加强新孟河入江口附近水域生态环境及渔业资源跟踪监测，及时了解工程对渔业生态及渔业资源的实际影响。

（2）北干河入湖口门设置预控区

在北干河河口开挖预控区，以减缓引水期间入湖口门处泥沙沉积对滆湖水质及生态

的影响。当新孟河中含沙量大、级配较粗的引水进入滆湖，在入湖口门区域水体流速明显下降，此处设置的预控区可提供足够长的停留时间，使河水中夹带的泥沙充分沉降，并形成集中的泥沙淤积区域，为淤积泥沙的定期清除提供有利条件。根据入湖河水中泥沙沉降特性，预控区应提供不少于3h的停留时间，面积约为70hm2，底高程为-1.60m。

（3）强化净化湿地的构建

根据水环境预测分析，新孟河引水改变了滆湖湖流，导致北部、西南部湖区水质较差，应采取措施予以缓解。其中北部湖区的湟里河来水已受到严重污染，故结合现状湟里河口滩地，构建强化净化型河口生态湿地，构建的扇形河口湿地面积共约8hm2；而沿江高速公路桥穿越滆湖，在北部湖区水面形成滞留区，故在北部沿岸宜设置条状湖滨湿地，北部湖区构建的湖滨湿地面积共约10hm2。滆湖西南部沿岸结合原有滩地设置条状湖滨湿地，西南湖区构建的湖滨湿地面积约为12hm2。

十、公众参与

从公众参与调查结果可见，本地区的公众参与程度较高。工程以从长江向太湖引水的水资源配置功能为主，同时具有改善水环境、防洪排涝、航运等功能。大部分被调查对象及团体对工程建设持肯定的态度，并对本工程建设表示支持，也愿意为工程建设而承受一定的不利影响。

公众参与过程中，部分公众对施工期可能带来的交通不便、拆迁补偿标准及落实问题以及建设期环境影响表示担忧。公众对本项目主要关心和反映的问题包括：征地补偿、拆迁安置带来的社会问题，占地拆迁过程中个人利益的保障问题，以及可能带来的交通不便等实际问题等。针对上述意见和建议，建设单位、环评单位及工程设计单位做出了积极响应，提出了相应的对策措施。

十一、可行性建议

（1）积极推进流域污染源治理

本工程的实施，虽然可以明显改善区域和太湖水环境，但仍未能达到水环境总体方案》确定的水质治理目标要求。污染源治理是水环境治理的关键，只有在区域污染源治理的基础上，才能更好的发挥工程的环境效益。因此建议在本工程实施过程的同时，按污染物总量控制要求，加大治理区域污染源力度。

（2）研究实施水环境统一调度

工程实施后，应统筹考虑区域防洪调度与水环境调度运行方案，优化区域水环境容量的空间分配。

①充分调查研究长江水质水量的时空分布，跟踪评价引水对太湖的长期作用，研究引水对太湖水环境作用的规律，优化调度，合理确定引水时间、引水规模和引水总量，充分发挥引江济太改善太湖水生态环境的作用。

②进一步开展沿线支河口门控制建筑物与枢纽工程联合调度的专题研究。（3）鉴于本工程占地数量较多，移民安置人口众多，应充分重视本工程的拆迁和移民安置工作，做好移民安置规划，落实各项移民安置措施，并保证资金及时到位，尽量减小对移民生产和生活的影响。

第二篇：守正拓新 全力打造四点工程

守正拓新 全力打造校园文化建设“四点”工程

临泽职教中心是一所国家级重点职业中专学校。现有学生1600余人，教职工121人，设38个教学班；开设计算机、机电一体化、工业与民用建筑、护理、财会等9个专业；建有26个实训室；占地面积138亩，分为生活区、教学区、实训区、运动区等四个功能区；“三校生”高考录取率达97.3%，毕业生就业率达98%，年培训各类人员2100余人;学校先后获得“甘肃省中等职业学校德育工作先进集体”、“张掖市职业教育工作先进集体”、“临泽县精神文明建设示范校”等荣誉称号。近年来，学校坚持因地制宜，守正拓新的校园文化建设原则，本着“追求高点，夯实基点，找准节点，培植亮点”的工作思路，全力打造特色鲜明的职校文化，为学校的可持续发展，注入了动力，增添了活力。

一、追求高点，遵从以人为本的发展要义

精神文化是一所学校的血脉和灵魂，是师生的一面旗帜和行动导向，是教育教学的制高点，其核心就是坚持以人为本。为此，我们在师生中倡导“认真做好每件事，真诚对待每个人，快乐生活每一天，幸福生活一辈子”的处世理念；推崇“合作包容，开拓创新，永不言弃，追求卓越”的校园精神；把“学生有技能，教师有专长，学校有特色”作为价值追求；把“全员抓招生，坚守学校发展生存线；全员抓质量，坚守学校发展生命线；全员抓安全，坚守学校发展底线”作为统揽全局、引领发展的总体工作思路；激励教师敬业奉献，凝聚教书育人的精气神。同时，充分发扬民主，聚集教职工集体智慧，建立了领导集体决策机制、教职工工作机制、推先评优机制、奖励考核机制等机制；超前思考，讨论制定了学校发展、专业建设、双师型教师队伍建设、校园文化建设等大项工作的愿景规划。各项制度和规划，成文成册，上墙上栏上网，让教师入耳入脑入心，为学校各项工作升档进位提供了制度保证，勾画了美好的蓝图，形成了现实的精神文化积淀。

二、夯实基点，固牢校园文化建设的物质基础

“皮之不存，毛将焉附”，没有硬实力支撑的校园文化是空洞和乏力的。我们本着“争取政策支持，吸引社会参与，学校统筹规划”的建设思路，在原有设施的基础上适度改造，合理添加，把大力改善办学条件作为硬指标来抓，促使校园文化的硬实力和软实力同步协调发展。争取项目资金360万元兴建了8个计算机实训室，班班配备了一体机，教师配备了笔记本电脑，更新升级了校园网；吸引社会资金100余万元返新了教学楼、公寓楼，粉刷墙壁30800平米，更换窗户990平方米，架设高清监控探头72个；自筹资金10余万元，改造了农机实训室，建成了300余平米的党建活动室，如今办学条件更加完善，服务功能更为齐全，使用更为便捷，处处体现出大气、美观、实用、节俭的特点。

三、抓住节点，坚定立德树人的育人信念

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，面对职校学生自信不足，自卑有余，难管难教的不争事实，我们不抛弃、不放弃，以宽阔的胸怀接纳，以春风般的温暖抚慰，促其健康快乐成长。着力突出“三育人”，一是活动育人。通过开展军训、运动会、文艺汇演、技能大赛、综合素质评比、“阳光学子”评选表彰、学风教育大会、法制副校长讲座等活动，教育学生严肃校纪，明辨是非，培养自信，张扬个性，激励上进。二是阵地育人。哪儿有学生，哪儿就有宣传阵地。充分发挥橱窗、墙壁、广播、楼门、雕塑、路牌等文化诸元的育人功效，让学生在校园的每一个角落，都能感受到启迪教诲。例如我们把公寓楼冠名为玉兰苑、励志轩、文思阁，把校园三横四纵干道命名为勤奋路、务实路、敬业路、精技路、德馨路、智慧路、健身路，昭示学子勤学励志，勿忘校训；在教学楼道根据不同年级学生的身心特点布置了心灵导航、修身寄语、与法同行、安全警笛、职业之星、励志贴吧等12个系列教育长廊，让学生在戏耍中知荣辱，在行进中受教益；在德育广场东侧布置了16块造型美观，反映古今中外科学家、著名工匠、当代劳模等典型人物事迹展板，让学生在健身的间隙，与名人对话，向劳模看齐。三是环境育人。校园“四化”建设锦上添花，校园实现了绿色植物全覆盖，草坪、花坛犬牙交错，乔木、灌木错落有致，硬化地坪一尘不染，自然景观和人文景观相映成趣，为学子成人成才成业提供了优雅的环境。

四、培植亮点，凸现风格迥异的职校文化

职业教育就是就业教育，职校的特别之处在于更注重学生的技能培养。独特的培养目标和教育过程，使职校形成了特有的课程文化、教师文化、实习文化。一是奉行学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为此，我们要求学生注重在实践中学习，以就业为导向定专业、设课程，在教学中坚持文化课为专业理论课服务，专业理论课为实训课服务的原则，缩减文化课课时，充实实训课课时；推行目标教学法、任务驱动教学法、案例教学法等行之有效的方法。同时，延伸学习过程，将课堂延伸到课外，将实训场地延伸到生产车间，让学生学中做，做中学。二是打造双师型团队。通过开展作风建设月、课堂教学好老师评选表彰、聘请名师搞讲学、组织教师校本培训、考取职业技能等级证、开展岗位技能大赛、骨干教师示范课、青年教师过关课、新教师亮相课等系列活动，培养作风硬朗，功底扎实，即会教理论，又能善操作的双师型教师。目前，有8名教师通过双师型教师考核认定。三是弹奏校企对接的和谐音符。通过组织学生赴外实习就业、开办企业冠名班、举办企业用工招聘会，让师生充分领略丰富多彩的企业文化。让学生明白今天的学习课堂就是明天的工作车间；今天的学习方式就是明天的工作方式。把企业用人的要求融入学生的培养目标，把企业管理模式嫁接到学校管理过程，实现了校园文化和企业文化的深层对接。

“四点”工程，体现了我校校园文化建设的全貌和特色，反映了职教人自强不息、包容进取、追求卓越的精神风貌和价值取向，也为实现学校可持续发展提供了强大的精神动力和智力支持。

第三篇：交通工程专升本考试大纲新

《交通工程》考试大纲

一、考试内容与要求

第一章 交通工程学及其应用

（一）考试内容

交通工程学的概念，交通工程学的建立，交通工程学的研究内容。

（二）考试要求

1.了解 交通工程学的定义。

2.理解交通工程学的建立、发展过程与发展概况及在道路运输管理中的作用。

3.掌握 交通工程的研究对象、内容、目的。

第二章 驾驶员的交通特性

（一）考试内容

驾驶员的视觉特性、反应特性、驾驶疲劳、饮酒与驾驶、生物节律、性格倾向。

（二）考试要求

1.了解 介绍驾驶员的交通心理和交通生理特征

2.理解视力、视觉、眩目、视野的概念，反应特性的影响因素等，驾驶疲劳的概念、成因、及对行车安全的影响和预防，饮酒驾驶对交通事故的影响。

第三章 交通量调查及分析

（一）考试内容

交通流的基本特性，交通量的基本概念，交通量随时间、空间变化特性，交通量调查步骤及方法

（二）考试要求

1.了解交通流的基本特性，交通量的种类，2.理解 交通量的月变系数M、日变系数D的计算方法，交通量的方向部分的计算方法等。

3.掌握高峰小时交通量、第30 位小时交通量的计算方法，交通量调查的意义、基本步骤及方法。

第四章 交通流速度调查及分析

（一）考试内容

交通流速度的分类及计算方法、地点车速的观测和分析、行驶车速和区间车速的观测及分析、影响车速变化的因素、车速资料的应用

（二）考试要求

1.了解交通流速度的分类及计算方法，影响车速变化的因素，车速资料的应用。

2.掌握地点车速观测的量测方法及数据整理和分析、行驶车速和区间车速的观测方法及数据整理和分析。

第五章 交通流密度与交通延误调查

（一）考试内容

交通流密度的基本概念、交通流密度调查方法、交通延误的定义和调查方法。

（二）考试要求

1.理解密度调查的出入流量法

2.掌握 交通流密度的定义、车头间距与车头时距、车道占有率的定义和计算方法、密度调查的出入流量法、交通延误的定义及调查方法和数据整理。

第六章交通流理论

（一）考试内容

交通流中各参数之间的关系、交通流的统计分布特性、交通流中排队理论、跟驰理论、流体力学模拟理论。

（二）考试要求

1.了解排对论的基本概念、单通道排队服务(M/M/ 1)系统、多通道排队服务(M/M/ N)系统

2.理解泊松分布、车流中的波。

3.掌握交通流基本模型、通量、速度和密度之间相互的关系、交通流的泊松分布、二项分布和负指数分布的特点、参数及各自的适用条件是什么?车辆跟驰特性分析、线性跟驰

模型的建立、车流连续性方程的建立、车流中的波速及各种波的计算方法、车流波动理论的应用。

第七章 道路通行能力与服务水平

（一）考试内容

道路通行能力的概念、道路服务水平、通行能力计算，通行能力的应用及提高通行能力的途径

（二）考试要求

1.了解 影响通行能力的条件，道路通行能力的种类，影响通行能力和服务水平的因素，通行能力计算，通行能力的应用及提高通行能力的途径

2.理解道路服务水平分级

3.掌握交通设施的类型，道路路段通行能力分类，道路服务水平划分依据，各种通行能力计算

第八章 道路交通规划

（一）考试内容

交通规划的目的及基本内容和工作步骤，公路网规划，客、货流O D 调查，交通量预测

（二）考试要求

1.了解交通规划的内容、公路网规划及布置的基本要求、公路网规划的评价、公路网规划的内容和一般步骤

2.理解基础资料的收集及调查

3.掌握公路网密度，公路网密度的大小的影响因素，客、货流O D 调查，O D 调查方法，O D 调查资料的统计分析，交通量预测主要组成部分，交通量预测方法。

第九章 道路交通事故与安全评价

（一）考试内容

道路交通事故基本概念、交通事故统计分析、交通事故成因分析、交通安全及其评价、交通事故预防

（二）考试要求

1.理解交通事故的责任及处罚、交通安全及其评价方法、交通事故成因分析、交通事故分布特征

2.掌握公交通事故的定义、交通事故的生成、道路交通事故的分类、交通事故统计分析指标及其主要分析方法。

第十章 交通管理与控制

（一）考试内容

交通管理与控制的内容、交通法规与交通违章、交通标志与标线、交通控制、高速公路现代化管理系统、机动车管理、驾驶员管理。

（二）考试要求

1.理解交通标志的文字尺寸和视认距离、道路交通标线

2.掌握公、交通管理与控制的内容、交通标志的定义和分类、交通标志的三要素、交通标志设置的原则、平面交叉口的交通控制、交通自动控制信号三要素、交通信号自动控制的基本类型。

第十一章 智能运输系统

（一）考试内容

智能运输系统的概念和研究内容。

（二）考试要求

1.了解智能运输系统的概念和研究内容。

二、考试方式与时间

1.考试方式：闭卷

2.考试时间：120分钟

三、考试题型结构及分值分布

1.填空题（20分）

2.选择题（20分）

3.简答题（20分）

4.计算分析题（40分）

四、教材与参考书目

1.李作敏，交通工程学，人民交通出版社第二版

第四篇：关于新北区孟河中心小学综合督导评估的报告

关于新北区孟河中心小学综合督导评估的报告

2010年5月19日，常州市新北区教育督导室组织督导评估组对孟河中心小学进行了综合督导评估。评估组听取了王刚校长《科学管理，和谐发展》的三年工作汇报，观看了早操，巡视了校容校貌、办公室、各类教室及设施装备，查看了学校的食堂，分工查阅了学校各项工作的台帐资料，分别与部分干部、教师、学生进行了个别交谈，对20名教师、50名学生、100名学生家长进行了问卷调查，随堂听课17节，优秀课13节，良好课4节，优良课达100%。评估组对孟河中心小学的总体印象是：学校本着‚为学生成长奠基，为教师发展服务‛的发展理念，坚持‚以人为本，因学论教，科研兴校，发展内涵‛的办学思路，全面实施素质教育，深入开展新课程改革，初步形成了‚孟河医派‛校本特色，教育教学质量全面提升，先后荣获‚常州市实验室优秀学校‛、‚新北区绿色学校‛‚陶行知实验学校‛ ‚新北区平安校园‛、省级‚安全文明校园‛、‚常州市绿色学校‛、‚江苏省‘冬季三项’百日锻炼活动先进学校‛、常州市‚阳光体育先进学校‛‚新北区教学质量进步奖‛‚ 新北区资产管理先进集体‛‚常州市中小学生航模竞赛三等奖‛‚全国规范汉字书写大赛团体三等奖‛等荣誉。现将督导情况报告如下：

一、基本情况

孟河小学位于常州市新北区西北，占地面积23947m，2建筑总面积9060 m2，绿化面积8165 m2。校园文化氛围浓郁，环境优美。已建立了校园网、标准微机室、课件制作室、星级队室、书画室、科学实验室、音乐室、多媒体教室，生机比11：1，师机比2：1。学校的四项配套工程等设施设备均

达到省二类标准。学校现有20个教学班，833名学生； 53名教师，学历合格率达100%，大专学历以上44人，占83.02%（其中本科学历17人，占32.08%）。三年来，区以上各层次优秀骨干教师逐年提高，市学科带头人3人、区级学科带头人1人，区骨干教师1人，3名常州市教坛新秀，市五级梯队优秀教师占18.87%，小高以上职称44人，占83.02%（其中中学高级教师3人）。近三年小学生入学率、巩固率和毕业率均达100%。

二、主要成绩和经验

1、理念先行，负重奋进。学校办学思想端正，能全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。确立了‚为学生成长奠基、为教师发展服务‛的理念。学校领导和教师都能树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。学校在办学条件十分艰苦的条件下，全校教职员工明确目标，团结一心，振奋精神，充满信心，负重奋进，保持了良好的发展势头。三年来，师生关系融洽、学校领导与教师之间和谐相处，学校规划目标达成度高，在家长评教活动，满意度在95%以上。

2、以人为本，科学管理。学校建立了一套比较健全的学校管理规章制度，能规范办学行为，严格执行《义务教育法》，依法实施管理；学校实行校长负责制，不断完善全员聘用制、岗位责任制。学校能严格执行教师资格制度，所有教师持证上岗。教师队伍团结协作，勇于创新，求真务实。积极为教师搭建专业成长的平台，教师培训、进修做到有计 2

划、有制度，培训经费保障有力；建立并实行有效的校本培训和集体备课制度，能积极组织教师开展校本培训和教研活动。同时，学校能积极实施‚青蓝工程‛，加强青年教师的培养力度，学校开展师徒结对活动，组织和指导青年教师积极实施个人奋飞计划。学校坚持诚信治校，力行校务公开，切实抓好‚规范程序，落实职能，强化监督‛三项工作。学校管理水平和办学水平不断提高，家长、社会满意度较高。

学校能不断加强师德建设。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、常州市中小教师‚八要十不‛‚五项禁令‛等师德自律规定。组织全体教师研读《江苏省中小学管理规范》、《关于开展师德建设月活动的实施意见》、《深入学习实践科学发展观，促进学校健康和谐发展》《‚五五‛普通教师读本》，特别是要求全体教师能做到尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

学校坚持以‚育人为本，德育为先‛为宗旨，成立了以党支部书记、校长挂帅的德育工作领导小组，建立了教职工全员参与、全员育人的工作机制，重视班主任队伍建设。注重德育基地建设。学校把孟河镇敬老院、驻孟海军基地、孟河医派陈列馆作为校外德育基地和社会实践基地，经常组织学生开展各类活动，充分张扬学生个性，提供展示的舞台，并能积极参与市、区级行政组织的各类学科竞赛、科技竞赛、体卫艺竞赛等，取得了较好的成绩。

学校进一步增强课程意识，规范课程行为，提高教师的课程执行力。认真实施国家课程同时，不断开发和完善《孟

河医派》、《经典诵读》（必修）和《跳绳踢毽》、《生活与习作》（选修）《书法》（选修）等校本课程，做好了校本课程的评价工作。制定了学校减负增效工作方案，与每个老师签订减负责任状，严格执行‚减负‛各项规定，控制学生的在校时间和作业总量。抓实教学常规，加强过程管理，把教学常规调研和对部分年级的常态调研相结合，教学管理科学有效。

学校成立了资产管理领导小组，资产使用实行网络管理。各类资产分类造册，账目清楚，管理规范，维修及时，使用效率高。学校财务管理制度齐全规范，按规定编制学校经费预算并能执行，不乱收费，收费公开、公示。实行收支两条线。财务账与资产账相符。校园网络有专人管理，是‚常州市二级校园网‛，具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管理等应用系统，且管理规范有效使用。

3、校本教研，扎实有效。学校以校际交流为依托，开展扎实、有效地研讨活动，积极与结对学校西夏墅中心小学开展多种合作，向他们学习先进的校本教研管理经验，组织两个学校之间的互动校本教研活动，特别校级领导和中层的相互挂职学习，为教师的专业发展起了很大的促进作用，使我校教师的教育理念、职业态度和整体素养都有了明显的转变和提升。为了培养教师的教学基本功，我校还多次组织了上课、说课、专题演讲、朗诵、解题、弹琴、绘画、科技制作、等教师基本功竞赛活动，不断打造学校管理队伍和教师队伍。

学校以课堂教学为主阵地，重点关注清晰有效的课堂和良好学习习惯的培养。通过教研组和备课组层面的课例研

究，组织教师积极转变教学理念，改进教学方式，做到教学目标明确，目标有落实，达成度高，并逐步建立较强的学生意识。我校聘请常州市、区教研室的专家及一线的学科领衔教师来校指导，进行最有效的专业引领，既有走出去，赴南京、上海、苏州、无锡、扬州、南通等知名学校的学习考察、听课研修，又请进来，请常州解放路小学、新桥小学、西夏墅小学等学校的领导和老师做课指导者，教师的教学水平得到较快提升。

学校正在进行省级课题少先队特色文化建设课题《传承民族文化，弘扬孟河医派精神的实践研究》，区级课题《在数学课堂教学中加强练习设计的有效性和讲评的实效性的研究与反思》，学校与平时的教学工作、教研工作紧密结合，开展研究，课题的实施措施比较扎实。本学期刚刚立项的市级减负增效专项课题《优化教师课堂话语,促进减负增效的策略研究》，能整合学校的原有各课题，成为学校的统领性主课题，在以往研究的基础上正全面而深入地进行研究。学校鼓励和帮助教师及时反思教学，总结经验，近三年来学校有80多篇论文、案例在各级各类评比获奖和省级、国家CN刊物发表。

4、利用资源，初显特色。‚孟河医派，名扬天下‛。积极引导学生了解孟河地方文化，了解孟河医派，传承优秀的民族文化，弘扬孟河医派 ‚救死扶伤、助人为乐，严谨治学、精益求精，言传身教、开拓创新‛ 等精神，努力形成学校核心的价值观，贯穿学校各项工作之中，比如在学校德育工作中，根据省级儿童研究学会十一五课题《传承民族文化 弘扬孟河医派精神的实践研究》的课题研究，把德育的‚虚‛事认真做‚实‛。紧跟时代步伐，响应胡总书记的‚争

当四好少年‛号召，给‚四好少年‛中的四个维度各树立了四个典型人物——那就是我们孟河四大名医。我们充分挖掘各名医的亮点，对照‚四好少年‛的内涵，设置了四枚以名医名字命名的雏鹰奖章，即‚小甘仁‛章、‚小培之‛章、‚小渭芳‛章、‚小伯雄‛章。各个年级还分别根据自身的特点设置三级考核指标，并把此考核指标印制在队员的成长记录手册上，使每一位队员都加入到主题活动中、都有自己明确的奋斗目标，已初步形成了德育特色。

5、后勤服务，规范有序。学校成立了校园安全领导小组，各项制度齐全，执行规范。校园安全保卫工作有专人负责，制度严格，措施得力，校长与各有关部门的责任人、每位教师签订了安全责任书。总务处对校舍、设施等进行每月每周的安全普查，对查出的安全隐患，采取措施，及时整改。贵重物品易燃、易爆、剧毒药品设专室、专橱、双人双锁保管。学校有校园突发事件预警机制，能对全校师生进行安全知识的宣传教育，每学期开展安全演练，增强了学生的自救、自护能力。有重大活动预案，每次的重大活动根据实际制订安全预案并落实到位。有门卫管理制度，管理规范，接送学生车辆管理注重过程，台账齐全。学生外出活动租用车辆，按局要求办好相关手续。学校重要场所设有红外线CK防盗报警设备与110联网，新大楼设有消防栓，楼道重要专用室还有灭火器。

学校食堂达B级，证照齐全，布局基本合理，环境整洁，灭害措施到位，有严格的食堂卫生制度，采购验收制度，抽查制度，从业人员持证上岗，坚持食品48小时留样，并留足品种。有食品、卫生突发事件应急预案和制度。近年来学校无重大安全事故发生。

三、主要建议

1、全体教师进一步面对困难，充满自信，确立新的奋斗目标，增强主动发展意识，找准突破点，寻求学校的快速发展。

2、充分利用‚孟河医派‛的资源优势，做强做大‚孟河医派‛文化，形成学校核心的价值观，彰显学校的办学特色。

3、进一步加大投入，设施、设备再上台阶。建议改造学校图书馆、更新、增添计算机和多媒体设备，铺设塑胶跑道，促进教育技术现代化。

四、评估结论

依据2009年修订的《常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则》，孟河中心小学本次综合督导评估等级为‚良好‛。

常州市新北区教育督导室

2010年5月19日

第五篇：工程补偿报告(新)

报

告

尊敬的项目部领导：

我公司自2011年4月进场，自今为止未向项目部提出任何要求，有困难自己解决，由于目前承台开挖单价太低，造成我公司亏损太严重，特向项目部作出书面报告，望项目部领导给予调价为盼！

一、我方需调价理由为：路基石方开挖单价为39元/方，且炸药由项目部提供，路基工作量大，而我方施工工作面小，不能使用炸药特使用啄木鸟啄除，固开挖时间长，机械租赁单价高。而单价确与路基开挖单价相同。

（1）截止20012年2月我公司共施工承台石方凿除共计2700方×39元/方=105300元，土方开挖800方×15元/方=12000元，共结算工程款：117300元。

（2）而我公司实际发生费用为：挖机租赁款266000元，机械油款70000元，税金（266000+70000）×8%=26880元，共计成本：（266000+70000 +26880）=362880元。

（3）利润按15%计取：362880×15%=54432元。

（4）综上所述我公司凿除石方亏损：（362880+54432）－12000=405312元－105300=300012元。因此我公司望石方凿除单价调整为405312÷2700=150元/方为盼。

二、由于承台开挖亏损太严重，我公司已无力承担这项工作内容，在单价未解决前望项目部自行提供机械进行承台开挖工作的施工，我公司会尽全力配合该项目部机械进行该项工作的施工。

报告人：新邵县强能劳动服务有限公司

日期：2012年2月27日