加班费控制建议

第一篇：加班费控制建议

关于调控计时人员加班费的意见

1、基数控制：加班费的基数限定。加班费按基本工资为基数计算，基本工资按当地最低工资标准约定。

2、工资拆分：基本工资 ＋ 技术补贴 ＋ 工龄补贴，加班费核算基数以基本工资为准。

3、明确时间：对于加班时间长，但工作劳动强度与加班时间明显不一致的，比如普工班加班时，长期处于等待状态，等车到再装货的情况。则应考虑从车到时间开始计算加班。或者约定折算规定。

4、调休取代：班组长加班的，可以调休取代加班费（两天）。

5、加班审批：必须经总经理批准，必须提前写加班申请。

6、总量控制：根据相关岗位工作性质，规定每月总加班时数不得超过一定数额。多出不计。

人力资源部 2012年8月8日

第二篇：关于控制加班费增长的意见

关于控制加班费增长的意见

经初步研究，建议从加班界定、加班申请和审批、考勤监督等方面对加班进行了规范：

一、工作时间及加班的界定。

首先，召开会议，说明加班费必须控制，开宗明义，提倡员工高效率地工作，能在正常工作时间内完成的坚决不拖延，但对必须加班（加点）的情况也表示理解并对具体情形进行了界定：

1、到岗工作状态时，才能确定为工作，候车、等待以及其他未工作时间不能确定为工作；

2、周末休息日及法定节假日工作加班；

3、每周40小时以外工作视为超时加班；

二、加班申请与审批。

任何计划加班的部门和员工必须在事前履行申请和审批手续（如有特殊情况事前来不及办理的，由主管人员提出申请）。并规定了申请和审批的权限和流程；

1、每月21日前，由中心经理拟定当月21日——次月20日的加班计划报分管领导审批后，考勤交综管部备案。综管部根据加班计划审核同期考勤，核算加班费。

2、中心员工的加班由餐厅主任、服务处主管主任申请，送经理审批，并交综管部备案；职能部门员工加班由本人申请，送部门经理审批，并交综管部备案；部门经理加班由本人提出申请，送分管领导审批，并交人力资源部备案；

3、中心员工加班人员一律进行考勤机计加班工时。

三、加班的处理办法1、36小时以内的加班，中心员工支付加班费，职能部门员工一律换休。法定节假日加班的，一律支付加班费。

2、为保证员工必要的休息时间，加班超过36小时的，必须在六个月换休完毕，不支付加班费；特殊岗位按公司要求加班无法换休的，最长不得超过48小时。

四、违规处理办法（待斟酌）

1、故意造假或管理人员渎职失控的，通报批评或绩效等级降一级。

2、非计划加班超过10%的，需要报书面材料说明加班增长原因 非计划加班超过20%的，非计划加班超过40%的，从根本上讲，只有使用都才能真正地控制成本，也只有用工管理人员才能控制加班工时，所以主要在于用工管理人员的有责任心地落实。

建议公司召开专题会议，让有权力管控加班的人参与进来，共同研讨加班费的解决办法，无论从政策制订还是政策执行方面，对解决加班控制问题都是有利的。

以上供领导指正。

第三篇：事业单位控制建议

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（一）强化财务人员对风险的防范与控制意识，为了有效的做到对财务风险的防范与控制，行政事业单位的财务人员首先要增强对财务风险防范与控制的意识，并适时的提高其对财务风险进行有效的预防与控制的能力。为此，行政事业单位可以将本单位财务人员对风险意识的培养同其所在岗位的责任相挂钩，并积极与会计职业道德的教育相结合，通过加大对财务风险知识及控制方法的培训力度来提高财务人员对各种财务风险的不同表现形式的认识与了解，从而能够从技术和意识两个方面来强化财务人员对其财务风险防范与控制工作的合理性和有效性。

（二）提高对财务风险预防与控制的实际能力，为了做到对财务风险进行有效的预防与控制，需要对财务人员在此方面的工作能力进行必要的提高，要做到以下几点：第一，对在经济活动中所存在的、尚未被发现的各种财务风险进行有效的识别，并对其可能招致的严重后果进行有效的评估；第二，要善于运用专业的技术和现代化的治理手段，并适时的从某个角度出发对财务风险进行充分合理的衡量与检测；第三，要提高财务人员在处理一般风险事项和意外风险事项时的应变能力，并综合运用各种风险控制的方法及手段，以达到对财务风险进行有效的防范与控制的要求。

（三）建立有效的财务风险预警机制及模式，就行政事业单位而言，其预防与控制财务风险的最有效的方法就是根据本单位的实际情况建立一个科学合理的财务风险预警机制或模式。因为就财务风险而言，无论是在企业还是在行政事业单位之中，其形成及扩展的阶段都是有所规律的，根据这种规律可以有效地预测财务风险甚至量化财务风险。为了充分达到对财务风险的发生时间、范围和程度都可以进行有效预测及量化的目的，有必要建立科学的财务风险预警指标体系，对可能出现的各种财务风险通过各种指标所组成的指标体系进行有效的量化，以便对财务风险进行一个较准确的估测。因此，准确、合理地确定财务风险的预警指标值就显得十分重要了，通过将财务风险的量化指标值同该预警指标值进行相应的对比，可以确定财务风险是否存在以及存在的严重程度。而在对预警指标及相应的预警值进行设立时，要充分注意其连贯性与一致性，但在必要时也应根据实际情况进行相应的变更。另外，在财务风险预警模式建立时，要充分借助于现代信息及数据处理的技术，因为财务数据一般都是以海量数据的形式存在，根据信息技术建立的预警模型可以充分实现对海量财务数据的有效处理，从而达到对财务风险进行识别或预警的目的。

第四篇：成本控制几点建议

成本控制的几点建议

1、成本控制是一个全员参与的工作，项目现场从项目经理、技术、工长、质量、测量、安全、实验、资料、预算员，如果要提高成本的执行程度或说执行力度，就要推行成本责任。一个项目的成本下达之后，项目上应该对成本进行分解，然后落实到具体岗位上。还有既然成本有责任制了就应该有奖罚合理的制度及奖罚的兑现时间问题，具体操作要领导研究决定。

2、成本项目的组成要素上：第一个对成本影响最大的就是由总包方提供的主材问

题，因为一个工程项目主材是对造价影响最大的因素约咱造价的70%。所以对于主材的控制上应该是项目的重中之重。问题是施工过程中对于主材的控制有哪些好的方法呢，现在咱们单位是用工长提料的方式进行。比之以前的限额领料单要粗。这一方面也有工长个人能力和责任以及工作量等因素的影响。有部分工长是认真的算了，有些工长是原封不动的照搬分包上报的量。

我曾经和两位老钢筋工长探讨过他们原来单位是怎样控制钢筋这个问题。一点是严格的限额领料单，限额领料单具体的单个构件，领料单上分包签字，超或少在没有变更得前提下，分包要承担这个量的责任。我感觉我们的提料单还没做到这么具体。二点是钢筋主材需求量大的项目，工期长的项目，钢材市场价格变化较大，要考虑到价格在低位时储存部分钢材以及采购周期问题。这样就涉及到一个总材料需求计划的问题。分包提的钢材计划要承担责任问题，如果超了，剩余部分的钢筋怎么处理应该在合同里面明确约定下来。

接下来对影响成本的因素就是机械费，机械费希望公司能编制一个消耗定额，然后现场控制关键是承包模式的问题，我认为尽量避免计时结算方式，这样给管理带来很大不便。

然后对成本影响的因素就是人工费或者是劳务分包了，这一方面就是在价格合理的前提下要选择好的分包队伍，的确有施工能力。确保按计划工期完成合同约定内容。如果不按工期完成则造成现场机械的停工损失，现场材料的积压。包括带来间接费的增加。其次对总承包的信誉影响是很关键的问题。如果一个没有实力的队伍总是拖延工期则总承包留给业主的印向就是不守信誉，在这个项目所在的地区在扩展市场就很难了，因为口碑不行了。

第五篇：教学质量控制建议

关于我院教学质量控制的建议

教育教学质量是学院发展的核心，是学院生存和发展的生命线，是学院综合实力的反映。建立科学的教学质量控制体系，有利于强化教学管理、提高教学质量；有利于教师转变教学观念，不断提高自身的综合素质。现针对教学质量控制提出自己的几点建议： 1.建立优秀教材选用制度：教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量，要优先选用近三年出版的获省部级以上奖励的优秀教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、国家级规划教材、本院教材建设立项教材。

2.建立常规教学检查制度：坚持开展“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规教学检查及日常教学检查，形成三点一线的教学检查制度。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主；期中教学检查是教学质量的全面检查（以教学计划、教学大纲、授课进度和教学各环节检查为主）；期末教学检查以监测考风、考纪为重点，要成立考风、考纪巡视组，及时检查并互相反馈。

3.建立严格的听课制度：为掌握课堂教学情况，及时解决教学工作中出现的问题，加强教学质量控制，培养良好的教风和学风，努力提高教学质量和办学水平，建立系领导、教师等不同层面人员的听课评课制度。领导不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全校教学工作的情况，有助于突出教学工作在全校工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。

4.建立学生教学信息员制度：学生是学院教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见。没有学生参与的教

学质量控制体系是不完善的。在控制体系中增加学生教学信息员队伍，可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于学院和各系及时了解学生对教学和教学管理的意见，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。

5.建立较为完善的教学评价制度：每学期进行一次教师教学质量评价，学生评价、同行评价、教学督导评价、所在部门评价在教师教学质量评价相结合进行。

6.建立教学工作例会制度：教学例会是以及时解决和协调各教学单位和教学管理工作中需要集中研究、解决的问题为内容的会议，一般每月一次，也可根据需要临时召开。

7.加强毕业生质量与就业分析：通过该环节的管理，可以全面了解用人单位对我系毕业生的评价以及社会对我系人才培养的意见与建议，为学院改革人才培养模式提供依据。请企、事业单位有丰富经验的工程技术人员及管理人员参与教学组织过程中的各项重要活动（教学计划制订、专业设置与开发等），及时听取他们的建议，改进调整教学内容，删减不必要的课程，增添新知识、新技术的学习。按照职业岗位群的需求，不断调整人才培养方案。

8.建立激励机制是提高教学质量的关键。将教学评价结果与教师学考核、评优评先、职称晋升等挂钩，鼓励广大教师和教学工作者探索教育规律，更新教学内容，改进教学方法，发挥模范效应，带动教学质量的整体提升。