亳州市司法局贯彻落实未成年人思想道德建设意见的汇报

第一篇：亳州市司法局贯彻落实未成年人思想道德建设意见的汇报

亳州市司法局贯彻落实未成年人思想道德建设工作的情况报告 我局按照《市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的工作意见》要求，严格履行责任，近几年来较好地完成我局重点工作任务，现将落实情况报告如下：

一、责任制落实情况

（一）党政重视，摆上位置

我局在全面推进司法行政工作的同时，坚定不移地抓好培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人工作，把加强和改进未成年人思想道德建设列上重要议事日程，局党政班子多次集中研究未成年人思想道德建设工作。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中共亳州市委、亳州市人民政府关于加强和改进全市未成年人思想道德建设的工作意见》下发后，局党组中心组专门组织学习，党政班子及时研究制定落实措施，明确专人负责抓未成年人思想道德建设，建立投入保障机制。真正做到了领导分工到位、领导工作到位、领导责任到位、资金保障到位。

（二）制订工作规划，齐抓共管

为把未成年人思想道德建设工作抓实、抓好，我局各科、室在每年年初工作计划中，把加强和改进未成年人思想道德建设工作纳入了全年工作计划中。按照“五五”普法规划的总体部署，制定青少年“五五”法制宣传教育规划，使加强和改进未成年人思想道德建设工作按计划、有条不紊地开展。

（三）以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，开展丰富多采的法制教育活动

《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与未成年人健康成长密切相关的两部专门法律。我局以两法为重点，根据青少年的特点，深入开展了送法进校园，送法到课堂活动。一是以中学为青少年法学教育基地，先后组织全市各中小学校上法制课，为学校师生辅导、讲解了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》等有关未成年人犯罪的规定等法律知识，密切结合中小学生的生理、心理特点、智力水平和未成年人违法犯罪案件发生的实际，详细分析介绍了未成年人违法犯罪的主客观原因，未成年人犯罪的社会危害、承担的法律责任，明确提出了预防、遏制未成年人违法犯罪的具体措施等，引导未成年人自觉学法、懂法、守法、护法。二是全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立崇高理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，为坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。通过扎实有效的工作，使我市广大未成年人增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，促进全面发展。

（四）广泛动员社会力量，加强未成年人法制教育的阵地和队伍建设 阵地和队伍建设是未成年人法制教育的基础环节。一是积极推进司法助理员担任中小学法制副校长和法制辅导员的工作；二是组织动员离退休的教育和法律工作者在社区中开展未成年人法制教育；三是开展律师送法进校园活动，不断巩固、壮大青少年法制教育队伍。广泛开展深受未成年人喜爱、便于参与的法制实践活动，通过有针对性地送法进校进行法制教育，并解答学生提出的法律问题，不断增强未成年人学生的法律意识，帮助未成年人在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。

市司法局协调电台、电视台制作“青少年在线”等青少年心里健康栏目，关注青少年的健康成长。市局遴选了我市关注未成年人成长，对未成年人保护法、婚姻家庭法等法律法规熟练掌握，有责任心且具备一定的心理学知识的律师，参与录制电视台、广播电台青少年心里访谈等栏目，2011年以来共参与录制节目20余期，指派律师30余人次。从权威的角度解决一批青少年的心里健康问题，安抚了他们的情绪。

（五）加大未成年人司法保护力度，积极提供法律援助 大力推进青少年自护教育，把法律知识作为自护教育的重要课程。在实践中大胆探索未成年人保护的新途径、新方法，积极为合法权益受到侵害的未成年人提供法律援助。通过举办培训班、专家授课、录像观摩、模拟情景问答等多种有效的教学形式，向未成年人讲解法律常识，鼓励、教育青少年学会运用法律武器维护自身合法权益。2011年全市为未成年人提供法律援助达168件。

支持关心未成年人的成长，注重未成年人思想道德建设工作。家住蒙城县乐土镇油坊村的褚兰同学，去年以优异的成绩考上了安徽师范大学。因父亲去世，家庭贫困，拿不出学费，上大学的梦想几乎成为泡影，在好心人的帮助下才得以圆梦。通过有关途径知道这事以后，市局在司法行政系统发起倡议，并精心组织捐助活动。全市司法行政系统工作人员和广大法律工作者在短短一个月的时间，捐出款项共计1万元整，解决了褚兰同学的燃眉之急。

（六）努力做好刑释解教未成年人的复学工作

市司法局积极做好失足未成年人的帮教工作，加强了与学校、社区、家庭的沟通和联系，共同做好这些未成年人的教育挽救和监管工作，重视不良行为学生的教育、转化、矫治工作。对心理有障碍、学习有困难的未成年人，采取了积极的帮护措施，做好特殊家庭学生的教育工作，给予更多的关爱和帮助，做好刑释解教未成年人的复学工作，保障他们与同龄人享有平等的受教育权、就业权和社会保障权等。

（七）切实开展依法治校工作，把学校各项工作逐步纳入法治轨道

开展依法治校、依法治教，是法制教育与法制实践在学校的生动结合。一是大力宣传《宪法》、《国旗法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与未成年人健康成长和教师教学工作息息相关的法律法规知识，提高广大师生员工的思想认识水平和法制观念。重视搞好教师队伍法制教育，使全体教师在教书育人、依法办事各个方面都能为人师表；二是突出法制教育的综合性，学校、家庭、全社会都来做，定期不定期地举办家长教育法制讲座和辅导，通过开展“法律进万家”、“依法治家”、“家长法制课”等活动，提升家庭教育整体水平，使家长为学生作出表率，学校、家庭、社会三方联动，努力创造适于青少年学生健康成长的环境。

（八）加强调研，总结推广“五五”普法的成功经验

在“五五”普法的五年实践中，我们探索总结出了一些适合未成年人特点，行之有效的经验，涌现出了一大批未成年人法制教育的先进典型。在今后的普法工作中，不仅要大力推广先进典型的成功经验，还要深入基层，深入未成年人，研究当代未成年人的特点和法制教育的规律，适应新的时代特点，在社会经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、就业岗位和就业方式多样化的新形势下，积极探索未成年人法制教育的有效途径，不断提高未成年人法制教育的成效。

二、今后工作思路

（一）继续将未成年人作为“六五”普法的重点对象，进一步提高未成年人学法用法工作水平

在“六五”普法期间，应继续将未成年人作为法制教育重点对象，将未成年人学法用法工作列入“六五”普法规划，作为“六五”普法的一项重要任务，进一步加大工作力度，加强工作指导。通过深入开展以人为本、形式多样、内容丰富的法制教育和法律实践，不断巩固和完善学校、家庭、社会“三位一体”的法制教育网络体系。

（二）各部门齐抓共管，为未成年人学法用法创造良好的社会环境

行政执法机关应加大工作力度，进一步净化未成年人成长的社会环境。开展共建活动，充分发挥青少年法制教育基地、法制副校长和法制辅导员的作用，有的放矢地进行法制宣传，帮助未成年人从小知法、懂法、守法，牢固树立法制观念。

（三）加强法制教育师资队伍建设，推动法制教育进一步系统化、规范化

面对法制课教师的法律知识水平参差不齐、教学经验不足的现状，要加强法制教育师资队伍建设，提高法制课教学水平。统一进行法制课师资培训，不断提高法制教育工作的质量，确保法制教育课系统化、规范化开展。

（四）建立激励机制，调动未成年人和实际工作部门的积极性 通过组织开展各种评先创优工作，表彰激励学法用法的优秀青少年，以及从事未成年人工作的先进单位、先进工作者，进一步调动广大未成年人学法用法的积极性、创造性，为各级实际工作部门提供动力，促进未成年人思想道德建设不断向前发展。

加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都应该各自担负起自己的职责和任务，才能形成多部门联动，上下协调一致的工作局面和氛围，共同努力把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作做好。

第二篇：关于贯彻落实未成年人思想道德建设的

关于贯彻落实未成年人思想道德建设的工作汇报

根据上级团组织的工作安排，结合我乡实际，按照公民道德建设实施纲要的要求，乡团委在乡党委、政府的领导下，有针对性的开展工作，并取得了一些成绩，现将工作情况汇报如下：

一、大力宣传，提高整体道德意识。

根据未成年人的模仿性强、容易受外界影响的特点，乡团委给各村下发公民道德建设实施纲要的宣传品，要求各村团支部利用广播大力宣传，提高村民们的道德修养水平，改变他们的言行，利用成年人良好的道德修养及言行，教育和引导广大未成年人，通过改变村情民风，让未成年人通过在他们身边的学习、生活，潜移默化，逐步改变未成年人的思想道德水平。

二、组织学习，增强讲道德意识。

组织在校中小学生集体学习公民道德建设实施纲要。在学习过程中，要求学生在自身上查找哪些行为符合公民道德建设实施纲要的要求，哪些行为不符合公民道德建设实施纲要要求，通过学生自身查找和互相查找，使广大中小学生了解进行公民道德建设的重要意义，并从自身做起，讲文明，懂礼貌，注意公共和个人卫生，争做有理想、有道德、有文化、有素质的四有新人。通过学习公民道德实施纲要，在全乡广大中小学生中掀起一股争做有文化、讲道德的好学生的热潮。广大中小学生间的好人好事不断涌现。

三、互相监督，坚持活动的长期性。

为了使广大未成年人保持住讲道德的良好习惯，防止社会上的歪风邪气侵蚀未成年人的心灵，乡团委组织各学校成立未成年人道德建设领导小组，由各年级推选优秀学生成立监督小组，负责对学生们的日常生活行为进行监督，对那些不良行为提出批评，及时向老师汇报情况，使的不良行为的已被改变。

未成年人道德建设作为一项长期性工作，我们要坚持不懈的搞下去。通过总结前一段的经验，在今后一段时期中，乡团委要在以下几个方面努力：

一、继续做好宣传工作。

继续加大宣传力度，在教育未成年人的同时，也使广大农民群众受到教育，结合文明生态村建设，在全乡范围内为广大未成年人提供一个良好的成长环境。

二、加强学习。

继续加强学习，通过学习各种先进事迹和好人好事，使全乡广大未成年人树立一种讲道德光荣的思想意识。引导未成年人多读一些有教育意义的著作或者科普类的读物，使未成年人远离不良文化的吸引。

三、开展丰富多彩的文化活动。

在全乡未成年人中间开展丰富多彩的文化活动，丰富未成年人的文化生活。通过开展各种课余文化活动，如诗歌朗诵比赛、体育比赛、组织义务劳动等，陶冶广大未成年人的道德情操，提高他们的道德修养，使他们在日常生活中也能够保持良好的道德水平。

共青团XX委员会

2011年8月12日

第三篇：贯彻落实未成年人思想道德建设工作总结

贯彻落实未成年人思想道德建设工作的情况汇报

近几年在市委、市政府的正确领导和市文明办的指导下，深入贯彻落实党的十七大、十七届五中、六中全会精神，围绕中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强未成年人思想道德建设，现将工作总结如下：

一、切实加强对未成年思想道德建设工作的领导。一是高度重视未成年人思想道德建设工作，站在加强精神文明建设、构建和谐社会的高度，推动未成年人思想道德建设工作。年初，党组会专题研究部署的未成年人思想道德建设工作，并列入重要工作议事日程。二是调整充实了市行政服务中心未成年人思想道德建设工作领导小组，党组书记、主任任组长，党组书记、副主任任副组长，相关部门和二级单位负责人为成员，进一步明确了领导小组的职责和任务。按照部门和二级单位工作职能，把目标任务进行分解落实，形成了协调一致、齐抓共管的工作良好局面。

二、积极组织开展未成年人活动。

1、坚持把组织开展未成年人活动作重要工作，把思想道德建设内容融于其中，主动与市教育局配合，充分发挥对未成年人的教育引导作用。在全市未成年人中宣传和倡导

“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的健康理念，培养体育锻炼的良好习惯、提高健康素质。利用寒暑假还开展了未成年人篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等活动，并加强了组织管理和检查指导。推出了一系列针对青少年学生生理、心理特点的节假日体育健身培训和开展具有知识性、趣味性、游戏性、刺激性、体育旅游等活动，使青少年在培训、旅游活动中愉悦了身心、获得了较好的满足感及运动效果。利用各类节假日、庆典活动，积极组织青少年参加活动和各级各类比赛。

2、开展未成年人暑期教育，组织诗歌朗诵、读书等活动。丰富学生的暑期生活，满足学生的精神文化需求，推动“书香机关”建设。暑假期间，拟组织行政服务中心200余名干部职工子女开展读书、诗歌朗诵、书法绘画竞赛，对优胜者颁发证书和奖品。

3、以支部为单位，广泛开展未成年人爱国教育与户外健康活动。“七一”前，组织一次爱党爱国红歌会比赛活动；“八一”前，组织一次“军营一日”等国防教育；“十一”前，组织一次红色旅游点纪念活动，开展爱国教育；全年组织2-3次登山和环境清洁日活动。

4、积极选树典型，发挥示范带动作用。社会教育典型。充分发挥群团组织的职能特点和优势，广泛开展行之有效的道德实践活动，组织“青年志愿者”开展社会实践服务，给

广大未成年人树立模范典型，起到示范带头作用。

2012年4月26日

第四篇：未成年人思想道德建设汇报材料

棉花坪完小

未成年人思想道德建设工作汇报材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到国家和民族的命运，高度重视对下一代的培养教育，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。为进一步深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，配合宁远县创建国家文明城市工作大局，结合我校的实际状况和近几年的工作，特向上级领导做如下汇报：

一、明确加强和改进未成年人思想道德建设的目的和意义：

面对改革开放，各种思想文化激烈碰撞下，中华民族的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神和优秀的民族传统在学生中或多或少的受到冲击。青少年的思想道德建设显得尤为重要和迫切。目前各地教育教学质量的内涵没能得到真正的理解，人们往往只把单纯的考试成绩理解为教育教学的质量，把它作为评价学生、评价教师、评价学校的唯一标准或主要指标，忽视了对学生思想品行的评价。由于过分地追求教学的分数，忽视学生的德育工作或有德育工作但为了少占时间，一味地讲求“新方法、新途径”，想一蹴而就，事半功倍，不重视几十年来行之有效的好的德育工作的传统做法。

青少年是祖国的未来、民族的希望。学生的思想道德的培养是学校工作的首要任务。学生要成为人才，首先必须要“成人”，成为有好的德行的人。其次是掌握知识，全面成为人才。这才是学校工作的真正目的、教育的目的。

二、我校的思想道德教育工作措施和办法：

（一）文明礼貌教育 要培养学生良好的思想道德情操，必须从最基础的工作做起，从学生起码的言行举止、仪容仪表、待人处世等最基本的文明素质做起，使学生具备文明礼貌的基本素养。将培养学生文明礼貌的工作和创建“文明城市”、“文明学校”的工作结合起来，一是抓好文明礼貌的常规教育，做实“四个一”：一周一小结，一月一主题，一段一评比，一人一改变；二是开展争创“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”和“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象”系列活动；三是政教处坚持督查通报与考核形结合，持续抓好督促整改工作，督导班主任、生活指导教师、值周教师等从学生最能改变的点做起，持续跟踪，取得实在效果。

（二）行为规范教育 一是扎实做好新生入学教育。通过各层引导和系列活动，使学生了解校规校纪，熟悉《学生手册》，明确什么样的行为才是规范的行为，将开学第一个月定为入学教育月；二是完善和学习《学生一日常规》，要求学生明确学习生活中的行为规范，让学生明确总体道德标准和行为规范；三是建立健全全员参与的育人网络，严抓学生行为规范管理。督导专业部抓好教师队伍建设，重视课堂组织教学管理，充分利用课堂主渠道教书不忘育人，做好学生的思想道德和行为规范教育；加强班主任队伍建设，全面做好学生的教育管理工作；配合校委会领导成员以身作则抓好值周教师队伍建设，做好校园学生日常行为规范督查教育与通报考核工作；抓好校警、门卫、宿舍生活指导教师队伍建设，做好学生安全督查、问题学生调查处理、卫生保洁、生活指导、内务整理等专项治理工作；配合团委抓好团干部和学生会干部队伍建设，做好学生的先锋带头、自我监督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教师和学生双线督查的管理模式；配合总务处做好服务育人，重视在劳动、财产管理、食堂管理、校医室管理中对学生进行卫生健康教育、感恩节约教育、理财教育、爱护财产等教育；配合就业办抓好实习学生带队教师队伍建设，学习企业管理模式，将学生实习期间思想教育、行为规范教育与企业对接。努力做到学生的教育“事事有人管，处处有人管，时时有人管”。

（三）爱国主义教育

爱国主义教育是德育工作的一项重要内容，爱国主义情感是学生必须具备的一种重要思想道德素质。一是进一步规范升降旗仪式，国旗下致辞和总结要紧密结合学校阶段性工作重点，结合时政新闻等；二是利用法定节日、传统节日、建党纪念日、国庆纪念日等具有重要历史意义的日子开展系列活动，通过文艺汇演、唱红歌、演讲、故事会、墙报、电影等活动进行爱国主义民族精神教育；三是利用契机开展“感恩励志”教育活动，如社会实践活动、外出实习、参观、学习先进人物、感动中国、甘肃、酒泉“十大人物”等。

（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育对培养学生良好的思想道德素质具有重要作用。在总结我校心理健康教育工作的基础上，继续探索心理健康教育的载体和形式。一是继续发挥好心理咨询室和“心语悄悄说”信箱作用，在有重点的开展心理健康教育的同时，把相关信息及时传递给班主任，共同做好学生的心理转化工作，特别是女生的心理教育问题；二是不定期邀请心理专家到校作心理健康辅导报告；三是培养校本心理兼职教师，每个部培养一男一女两个心理辅导员；四是心理健康教育校本教材进课堂，主要有德育课教师或心理教育专长教师承担心理健康教育教学；五是依托心理健康教育省级课题开展心理教育研究，扩大我校心理健康教育影响。

（五）法制、安全和综治教育 知法、懂法、守法是现代公民的义务，是中职学生良好思想道德素质的重要组成部分。一是开展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育讲座，请法制副校长，定期为在校学生上法制讲座，邀请酒泉监狱指导员、失足青少年到校现身说法，组织学生参观禁毒所，进行现场法制教育；二是上好法律课，结合职业学生实际，重点在法律基础知识、预防青少年违法犯罪、劳动合纠纷等方面的法律知识；三是利用禁毒日、安全日等法制安全节日开展法制安全宣传教育。四是利用“防灾减灾日”组织学生消防疏散演练活动和自救自护演练活动。五是建立学生安全信息制度，严格执行异常情况汇报制，跟踪重点学生，教育学生不与社会不良人员来往。六是坚持校园及周边技防监控与定期巡查相结合，对问题学生采取“三进三谈”及时疏导教育转化，对典型学生给予适当处分进行警示教育，积极预防校园暴力和外来侵害。

（六）和谐校园构建

一是开展构建和谐班级、和谐宿舍、和谐餐厅、和谐校园活动，努力营造宽容互让、团结友爱、文明诚信、公平正义的和谐校园氛围，用正确的舆论引导学生；二是创建校园文化活动，如国旗下讲话、黑板报、橱窗、标语、广播、电影视频、讲座、演讲比赛等，用先进文化陶冶学生；三是督查相关部门组建舞蹈、书法、绘画、器乐、声乐、跳绳、篮球、排球、乒乓球、足球等各类文体兴趣小组，积极开展有声有色、生龙活虎的课外活动；积极与相关部门配合开展军训、社会实践成果汇报会、纪念五·四演讲比赛、中华美文诵读比赛、感恩励志报告会、庆五一文艺汇演、庆七一红歌演唱会、观看百部优秀影视片、春季田径运动会等丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，充实学生的精神世界，让学生充沛的精力朝着健康的方向释放；四是重视评优树模活动，学生的操行周周评，月月总，学期定优良；文明宿舍周周评选，月月奖；校园之星、三好学生、优秀干部、文明班级公开评选奖励，树立榜样，弘扬正气，激励先进。

（七）健全德育学分制和学生德育档案 一是严格执行国家助学政策，做好国家助学金与困难补助的审核发放工作；二是进一步健全德育学分制和学生德育档案，督导各班落实《学生德育学分制管理方案》，政教处对每学期的德育积分进行审核评比，将德育积分与学生评优、助学金补助金的发放、推荐就业、毕业挂钩；三是严格执行国家的学籍管理政策，学生因病因事请假、休学等考勤要符合规定程序，及时清理学籍，准确上报信息；四是严格毕业证办理规程，促进学生德育工作顺利推进。

（八）加强宿舍管理，培养良好的生活习惯 一是继续落实《学生公寓管理员职责》，《学生公寓管理员考核奖惩细则》，《文明住宿公约》等宿管制度，落实各种常规制度的督查考核；二建立政教处、专业部主任、班主任、值周教师、宿管老师、宿舍保卫、学生楼长、宿舍长联众一体的宿管队伍，从学生日常生活、卫生、内务整理、就寝纪律、安全排查、公物维修着手，培养健康文明的生活方式，让学生自觉养成良好的生活习惯；三是以专业部为整体、班级为单位调整老生宿舍，安排新生宿舍，重点关注新生住宿生活；四是要求文明住宿常态化，有检查无检查一个样，政教处随时抽查，实行检查人员不间断随时检查、日公布、周通报、月评比奖励制度，并纳入专业部、班主任、生活指导教师考核；五是开展学生寝室文明创优达标活动，对每周评出的文明宿舍给予通报表扬，一月对周文明宿舍次数多的宿舍给予表彰奖励；努力将学生公寓管理逐步趋向精细化、标准化、规范化。

（九）继续健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络 一是参与宁远县青少年法制教育示范基地各项活动，落实与镇派出所开展警校共建有关活动；二是与社区密切往来，加强社区对学生的监督管理；三是建立家访、电访、飞信制度，班主任和家长互留电话号码，建立密切联系，旷课、逃宿、请假、有病等异常情况必须及时告知家长，要求学期与家长交流沟通面达60%以上；四是召开一次家长会，让家长了解学校办学方向和管理特色，让家长配合学校教育形成德育合力；五是成立家长委员会，听取家长好的意见建议，支持学校工作。充分利用社会、家庭的各自优势，优化配合，共育社会有用人才。近几年来，在教育主管部门的大力支持和指导下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了长足的发展，在收获成绩的同时，我们也清楚的认识到，未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的工作。在以后的工作中，我们将更加重视未成年人思想道德建设工作。使学校成为未成年人思想道德建设的重要平台，为促进下一代的健康成长构建社会主义和谐社会作出积极的努力。

第五篇：未成年人思想道德建设汇报材料

基于生命自觉，追求成人成事

——淮阴师范学院第一附属小学思想道德教育工作汇报

淮阴师范学院第一附属小学创建于1959年，是江苏省文明单位、首批江苏省实验小学、模范学校，中国科学院心理研究所实验学校、中国教育学会小学教育专业委员会实验学校、全国现代教育技术实验学校、全国新基础教育基地学校、全国少先队红旗大队、江苏省少先队工作先进集体、江苏省科技教育特色学校、江省艺术教育特色学校。

学校践行“求真”校训，成事成人，追求教育的本真，遵循和探索适合师生发展的一切规律，培育真人。让师生做“真人”，还原教育的本色。学校特色鲜明，走出了一条让每位学生走向成功，为学生的人生奠定坚实宽厚基础的可持续发展之路。学生以生动活泼、素质全面、发展后劲足，而受到家长、社会的好评和高一级学校的青睐。培养学生说真话、做真人、学真知、讲真情，形成了“诚信做人、智慧生活、科学学习、快乐成长”的学生培养目标。“明理健行”校风的形成，让每一位一附小的孩子获得做人之真——诚信做人，感悟生活之真——智慧生活，掌握学习之真——科学学习，保持儿童发展之真——快乐成长。

一、植根地方文化，构建“翔宇鸾娃”学生活动序列

构建地方文化，构建具有地域特征的一附小 “鸾娃文化”。学生工作在整体上进行构建，植根地方恩来文化，滋养快乐生命。以翔宇鸾娃为魂，挖掘鸾娃精神内涵，构建各个年级的鸾娃学生活动系列。继承恩来精神，培养具有民族精神与淮安烙印的好少年，学校着力塑造“翔宇鸾娃”。理想远大、自信阳光、真诚友好、智慧勇敢成为一附小孩子所特有的共性特征。迎面微笑、舒展双臂、跳跃舞姿的鸾娃有着自信、诚信、友好、勇敢和智慧的优秀品质，是地方文化、恩来精神与现代精神的完美融合。

弘扬周恩来精神，做翔宇鸾娃。同一主题下实现学生活动的丰富多彩，全校学生活动冠名“翔宇鸾娃”。一年级：神气小鸾娃； 二年级：能干小鸾娃；三年级：聪明小鸾娃；四年级：智慧小鸾娃（明确目标，明辨是非）； 五年级：健康鸾娃；六年级：阳光鸾娃。学校的环境布置也在着力于鸾娃文化的形成，鸾娃眼中新淮安、鸾娃俱乐部、文明小鸾娃等内容都在潜移默化着这种文化因素。一年级的成长袋、二年级的走廊、四年级的文化墙、五年级的文化长廊都成为大家眼前一亮的风景风景线。理想为翼、爱为动力的鸾娃形象受到孩子欢迎。

学生社团建设取得进展。学生活动的空间进步拓展，焕发了学生的生命活力。学校、年级、班级三个层面的学生社团纷纷成立，学生社团的发展喜人，对学生社团的研究也在不断的加强。绿手指社团立足对环境的保护，爱心鸾娃则通过义工的形式给需要帮助的人送去浓浓爱意。鸾娃读书会则掀起了为中华之崛起而读书的高潮„„

二、提炼校园文化，发挥文化育人功能

文而化之，通过文化的力量，形成具有共同价值观倾向行为方式。学校的文化建设发挥了积极的作用。

1.通过进一步凝炼学校文化，使得学校的文化建设有上新台阶，并通过课堂、教育活动、建筑等一系列的方式影响着校园中的每一个孩子。以人为本，滋养生命。以人为本 以人为本是科学发展观的核心。是强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向；是坚持历史的、人本的、自然的、和谐统一的思维方式。滋养生命 滋养生命，是生态发展的核心价值；让所有生命和谐共生、享受润泽，是生态发展的理性境界。

丰富校训求真内涵。主动追求思想行为充分接近和适合于客观必然性。追求真理是人类文化发展的哲学核心，文明给人类带来真正的福音，离不开对真理的追求。教育的本质即是由“人的发现”到“人的实现”，这一过程同样是追求和认识真理的过程。坚持走“求真”的大道，既需勇气，又要智慧。求真务实。求真与“务实”统一，是一种科学精神，一种政治品格，一种优良作风；解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展，知行统一，名实统一，理论实践统一，是事业兴旺发达的根本保证。至善至美。“真”是科学存在，“善”是伦理认同，“美”是创见审视（生命发展）。“真”是“善”的基础，“真”与“善”又是“美”的基础；致力于求客观存在之真、主观认知之真、价值体现之真，达到至善至美的境界，是人类社会发展价值追求的最高目标。明确校风：明理健行。形成诚实、灵动、乐学、健康的学风与自强、务实、融通、创新的学校精神。

2.校园物质环境体现校园文化！求真校训在校园的显眼位置，在每一次的活动中都加以强化。校风明理健行通过命名西校区教学楼为孩子所熟识，学风则出现在操场上，是学校的每一名师生都清楚。东校区的励志园、景墙、追梦厅、求知苑等景点都传递着学校的浓郁文化氛围。办公室、会议室则布置着我们的的师风，潜移默化影响着每一位附小的老师。

三、加强德育研究，优化教育方式、方法

加入当代教育家叶澜老师主持的新基础教育实验研究，实现了学校的整体转型，学生工作上新台阶。

1.学生的思想道德建设有了长程视野，聚焦学生的成长需要。老师的最大进步就是教育价值观的转变，对学生工作，特别是思想道德建设认识用了新的高度，有了学生立场。每一次的学生教育工作，首先必须考虑学生的成长需要，考虑我们的教育活动必须接地气，必须考虑教育的内容与形式是否符合学生发展的需要，摒弃了那些生硬的说教。

.2.学生思想道德建设聚焦学生的成长需要，学生工作研究日常化。班队研究日常化班队研究的日常化，使得学生工作开始聚焦学生的成长需要，使得学生工作开始有了敏锐的问题意识，才会使学生工作具有更强的针对性。敢于质疑，有整体视野，有综合、长程意识，拍脑袋做事，想当然做学生工作的现象大为减少。

班队活动日常化，定时定点定人，每周一次。日常化的强力推进，使得在较短的时间内整体提高了班队研究的水平。（1）少先队课固定在周一；（2）班队研讨固定在周四上午一二节。（3）以年级为单位分成6个班队工作研究组。每学期超过24节校级以上的班队活动课，每周一次的校级研讨的密度，使得班队工作研究强度得以保障。班队研究课密切关注孩子的日常生活，如王丽老师的《走进春天》关注春游的教育价值，蔡舒老师《快乐小天使》关注一年级孩子校园生活状态，孟耀昌《你，值得我学习》关注班级特有的学生评价现象，戈雯靖老师的《祖国，我爱你》关注爱国主义教育。对学生生活的日常关注，使研究活动接了地气，赋予了强大的生命力，深受孩子的欢迎，教育的效果也才得以保证。

3．整体设计校园教育活动，形成活动系列。校园生活形成五大板块，岗位实践、校园节日、仪式庆典、综合实践活动、主题班队活动，学校活动形成序列，校园读书节、科技节、英语节、体育节、艺术节与春秋两季综合实践活动，时间安排错落有致，教育活动的节奏适中，保证了教育的效果。仪式庆典抓住入队仪式、毕业仪式、十岁仪式、升旗仪式等强化仪式的教育价值，对学生进行思想教育有载体，效果自然比较好。整体设计教育，不断提升学生活动的内涵品质，并逐渐形成校学生工作的特色品牌项目。满足不同年级学生的成长需求，精心策划校园读书节、科技节、体育活动、英语节、艺术节，关注每项活动的育人价值的独特性、内容设计的序列性和丰富性、活动参与的全员性，促进每一个学生的主动健康发展。

四、加强班集体建设，使思想道德建设落到实处

1.通过岗位建设、文化建设、主题班队活动、班队与学科整合、社会与家长资源的整合等加强班集体建设。发挥岗位建设的作用，形成良好的班风。通过班级口号、班歌、班徽的形成促进班风建设。学校的班级风采展示与升旗仪式的班级展示为班级建设提供了展示的舞台。

2.加强“周恩来班”的建设，凸显“周恩来班”的集体特质，发挥先进集体的榜样引领作用。作为周恩来总理故乡的一所示范性、实验性小学，学校还将总理精神视为宝贵财富和独特的教育资源，扎实开展“周恩来班”创建活动。2009年8月30日，温家宝总理欣然亲笔回信。勉励学生像周恩来爷爷那样，从小立志为中华之崛起而读书，长大成为祖国的栋梁之才。在关工委、教育局的关心下现在已经成功创建省级周恩来班2个，市级周恩来班19个，现有校级周恩来班18个。

3.通过评价促进优秀班集体建设。采用申报与达标制。五星班级评比，即五个方面：文明礼仪之星（常规）、文化建设之星、书香班级之星、阳光运动之星、岗位建设之星，充分发挥班集体建设的主动性与积极性，促进师生的共同成长。

五、加强法制建设，关注每一个孩子的健康成长

1.加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害，开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等）。通过多方面力量齐抓共管，周边环境良好。

2.每学期都安排法制教育讲座，增强学生法制意识。每学期都安排交通安全讲座，培养学生交通安全意识。校外辅导员张会群警官还被评为江苏省优秀辅导员。

3.关注学生心理健康，阳光驿站、知心姐姐、电视台《童心世界》对孩子进行心理健康引导，让孩子健康成长。学校现有心理辅导师4名。我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。学校部分班级有个别智障孩子，学校教育给予了他们充分的关心，这样的孩子在我校没有受到歧视，学业上也尽可能的帮扶，社会反映良好，特别是对孩子的教育意义更大。对学习有困难的孩子，学校班级老师实行帮扶计划，每个老师都有帮扶的对象。辅导的形式多样，集中辅导与个别辅导相结合，更有常态的随堂辅导，努力让每一个孩子在小学阶段都不掉队。

学校通过丰富多彩的活动让孩子心灵得到关爱、德行得到熏陶、人格得到塑造，智慧得到生发，个性得到张扬，生命价值不断被唤醒、提升，真正感受到教育的快乐与幸福。学校遵循人的成长规律、教育的发展规律，初步实现了每一个孩子主动、全面、有差异的可持续发展、和谐发展。合理调配校园文化各因素的力量，让每一个学生都找到追问万物本原的兴趣和方法；让每一个学生都立足于现实的生活并且懂得生活；让每一个学生都显现人性之初的善良之光快乐地做人；让教育成为一种熏染，成为一种积淀，让校园成为充满智慧、活力、真理的地方。但随着社会发展，孩子思想道德建设工作必将不断呈现出一些新问题，这项工作对于我们来说也就必然是一个长期、艰巨的任务。

我们的思考：

1.学校德育教育研究不够，有些教育活动效果打折扣。对学生的发展需要研究还不够，有的时候还表现为我们的良好愿望与实际教育效果还有不小距离。

2.升学的压力使得家庭教育的单一评价对孩子产生较大的负面影响。

高考指挥棒作用明显。中国人面对高考、中考、小升初压力很大,对教育投入更大的人力、物力、财力和精力,孩子的教育成了每个家庭生活的中心内容和重点内容,成绩成了街头巷尾人们谈论的重点话题,而对孩子的品德培养却比较少。一方面,家长忽视对孩子的德育教育,更多地重视孩子的知识教育和智能开发,更多地关注孩子的学习成绩,不让孩子涉及与学习无关的事宜,。学习班充斥他们稚嫩的童年时代和快乐的少年时代,他们成了学习的工具。家庭教育的滞后性,给孩子良好人格的形成带来很大的负面影响。社会德育比较缺失

社会德育包含的范围极广,如今,媒体导向、通讯手段、现身教育、现实生活状况等都对学生的道德观念、道德品德的形成起着重要的作用。电视、杂志、互联网的影响和教育要多于学校,这种耳濡目染、潜移默化的教育要比教师和家长的说服教育更具实力,更有说服作用。然而负面消息的铺天盖地使得很多教育本身显得力度不够。作为德育基地，有的建设差强人意，对孩子的教育更多的仅是图片。淮安还没有科技馆这样的孩子活动教育的场馆是令人遗憾的。