美术系写生应急预案

第一篇：美术系写生应急预案

长治学院美术系外出写生应急预案

为了强化外出写生安全管理，增强师生的安全意识，确保师生人身安全和外出活动的顺利进行，在外出写生过程中，安全应急措施必须落到实处，以利于及时应对突发事件。为此，结合我系《学生外出写生（考察）安全责任书》规定，特制订以下应急预案：

一、活动领导小组及职责

组 长： 副组长：

组 员： 职 责：

①领导小组负责活动地点的考察，保证学生饮食饮水安全，场地宽敞，无安全隐患。

②出行前，领导小组负责对师生的安全教育、安全责任落实到人。③活动期间，所有成员分为三个组，以确保细化、责任化，便于活动开展。

④领导小组必须掌握每个师生具体的通讯信息，确保活动期间通讯畅通，相互联系，互通信息。

二、活动组队划分：

一组：（10级设计1班）带队教师： 组

长：

副组长：

组

员：（共: 人）二组：（10级设计1班）带队教师： 组

长：

副组长：

组员：（共:

人）

三、活动应急小组及职责

1、信息保障组 组 长: 职 责：

①在活动期间，保证人人通讯信息畅通。

②如有安全事故，应立即报告带队教师，并组织人员及时救护。③临行前，发放给每人、每组联系方式表，以防走失或者其他问题发生。

2、交通安全组： 组 长： 职 责：

①组织学生安全、有序地登车、乘车、下车，到达指定地点。②活动结束，组织所有组长清点学生安全返校。

3、饮食卫生组： 组 长： 职 责：

①确保学生的食品，饮用干净水。

②实行食品尝检制，避免学生吃生硬食品，保证学生的饮食安全。③不随意在不规范场所购买食品。④固定饮食点，要确保饮食卫生安全。

4、紧急救护组： 组 长：

职 责：把学生的生命安全放在首位，如遇偶发事件，首先想到的是学生的生命安全，应立即采取措施，进行救护。

应 急 预 案

一、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、就地抢救原则。

3、报警、求援原则。

4、维持秩序、迅速疏散原则。

二、因天气因素变更活动处理：

1、出行前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。

2、发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，作出延时、变更处理。

3、针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作。

三、车辆故障处理：

1、中途车辆故障：车辆不能继续行驶或者有安全隐患的，应及时调换其他车辆，确保及时到达指定地点。

2、途中车辆失火，应立即配合司机利用灭火器灭火。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，各小组长负责清点人数后，总负责及时向学校（辅导员）报告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。

3、车辆换乘时，带队组长维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。

四、学生突发意外处理：

1、学生在途中突发疾病、意外伤害，组长立即联系应急车，视轻重送往就近医院。

2、如发现学生走失，应立即手机联系，如果因信号或其他原因无法联系到，组织就地寻找，如确定走失，需及时就近报案。

五、交通事故处理：

1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

2、迅速报告学校，视伤情确定送医院，还是紧急处理后送医院。

3、保护好现场，指挥各组撤离至安全地点。

4、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。

5、立即成立事故处理小组，分别负责公安、医疗、各方接洽，妥善处理善后事谊。写出书面报告，总结经验教训。

最后提醒大家，外出写生期间严格遵守国家相关法律法规,时刻保护自身及财产的安全,认真做好突发事件的安全预防。

年 月 日

第二篇：美术系写生应急预案

长治学院美术系外出写生应急预案

为了强化外出写生安全管理，增强师生的安全意识，确保师生人身安全和外出活动的顺利进行，在外出写生过程中，安全应急措施必须落到实处，以利于及时应对突发事件。为此，结合我系《学生外出写生（考察）安全责任书》规定，特制订以下应急预案：

一、活动领导小组及职责

组长：

副组长：

组员：

职责：

①领导小组负责活动地点的考察，保证学生饮食饮水安全，场地宽敞，无安全隐患。

②出行前，领导小组负责对师生的安全教育、安全责任落实到人。③活动期间，所有成员分为三个组，以确保细化、责任化，便于活动开展。

④领导小组必须掌握每个师生具体的通讯信息，确保活动期间通讯畅通，相互联系，互通信息。

二、活动组队划分：

一组：（10级设计1班）

带队教师：

组长：

副组长：

组员：（共:人）二组：（10级设计1班）带队教师： 组长：副组长：

组员：（共:人）

三、活动应急小组及职责

1、信息保障组 组长:职责：

①在活动期间，保证人人通讯信息畅通。

②如有安全事故，应立即报告带队教师，并组织人员及时救护。③临行前，发放给每人、每组联系方式表，以防走失或者其他问题发生。

2、交通安全组： 组长： 职责：

①组织学生安全、有序地登车、乘车、下车，到达指定地点。②活动结束，组织所有组长清点学生安全返校。

3、饮食卫生组： 组长：职责：

①确保学生的食品，饮用干净水。

②实行食品尝检制，避免学生吃生硬食品，保证学生的饮食安全。③不随意在不规范场所购买食品。④固定饮食点，要确保饮食卫生安全。

4、紧急救护组： 组长：

职责：把学生的生命安全放在首位，如遇偶发事件，首先想到的是学生的生命安全，应立即采取措施，进行救护。

应 急 预 案

一、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、就地抢救原则。

3、报警、求援原则。

4、维持秩序、迅速疏散原则。

二、因天气因素变更活动处理：

1、出行前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。

2、发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，作出延时、变更处理。

3、针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作。

三、车辆故障处理：

1、中途车辆故障：车辆不能继续行驶或者有安全隐患的，应及时调换其他车辆，确保及时到达指定地点。

2、途中车辆失火，应立即配合司机利用灭火器灭火。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，各小组长负责清点人数后，总负责及时向学校（辅导员）报告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。

3、车辆换乘时，带队组长维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。

四、学生突发意外处理：

1、学生在途中突发疾病、意外伤害，组长立即联系应急车，视

轻重送往就近医院。

2、如发现学生走失，应立即手机联系，如果因信号或其他原因

无法联系到，组织就地寻找，如确定走失，需及时就近报案。

五、交通事故处理：

1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

2、迅速报告学校，视伤情确定送医院，还是紧急处理后送医院。

3、保护好现场，指挥各组撤离至安全地点。

4、安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医

院检查、诊治。

5、立即成立事故处理小组，分别负责公安、医疗、各方接洽，妥善处理善后事谊。写出书面报告，总结经验教训。

最后提醒大家，外出写生期间严格遵守国家相关法律法规,时刻保护自身及财产的安全,认真做好突发事件的安全预防。

年月日

第三篇：F写生应急预案

临沭二中学生外出风景写生

安全应急预案

为了进一步落实市、县教育局有关安全工作的文件精神，使师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，保障师生的身心健康和生命安全，不断提高学校处理安全事故的能力和水平，结合本校实际，特制订本应急预案。

一、指导思想

为确保学生外出风景写生活动出现突发事件时能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，尽最大可能把人员伤亡和财产损失降低到最低限度，妥善安置受害人员，稳定思想，确保教育教学工作正常进行。

二、成立机构、明确责职

1、领导小组名单：

组长：卢洪斗

成员：仓世彬汪贵庆徐柯

2、领导小组责职：

外出活动前周密筹划，详细制定方案，充分考虑活动途中及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备。

做好活动前安全教育工作，准备所需药品，做好后勤保障工作，对食物、水源、车辆等进行安全检查。

突发事件时，领导小组要在最短时间内做出决策，采取相应措施。突发事件后，及时向上级汇报，并作好各项善后工作。

3、分工：

卢洪斗：负责书写事故材料，并逐级上报，研究事故动态，及时处置事故现场工作及保护现场。负责现场人员的施救及所需药品的供应。

仓世彬：负责各项协调工作，做好其他学生的思想稳定工作，迅速带领学生撤离事故现场返校。

汪贵庆、徐柯：负责接送伤员，陪护被抢救人员，并将伤员伤情及时汇报组长。紧急求助电话：110120119

根据安全事故应急要求：应急领导小组的全体成员可以随时调集人员，调用物资及交通工具，各教师必须全力支持和配合。

三、预防措施

1、每次外出活动前，领导小组认真点名，未经请假一律不得私自外出。

2、活动前做好三个层次的安全教育：级部集中教育 ；班主任教育；家长配合教育，强化学

生的安全意识，增强自我防范能力和自救互救能力。培养他们守纪律、讲秩序的良好习惯。

3、活动前几天班主任要通知家长，让家长明确安全要求，掌握学生的活动内容、回家时间，协同做好教育工作。

4、活动前，派专人到活动场所实地察看是否存在安全隐患。

5、外出活动时，所有教师的手机必须处于开机状态，进入活动目的地后，由领导小组原地执守，指挥学生分散自由活动时要求几人一组，不要个别行动，以免走失，每次转移活动地点或结束活动时必须清点人数。

四、外出活动突发事故报告及应急处理程序

1、一旦发生突发事故，现场人员立即报告总指挥，总指挥立即报告应急领导小组，同时组织人员以最短时间，最快速度实施力所能及和切实有效的抢救措施。

2、领导小组接到报告后立即向上级主管部门报告，及时拔打120、110等紧急救援电话请求援助，并在最短时间赶赴事故现场，调派人员迅速将受伤人员送往就近医院进行救治。及时通知学生家长，并告知学生情况，已采取的措施和送往的医院。

3、迅速将其他师生撤离事故现场转移到安全地带，维护好现场秩序，做好事故现场的保护工作。

4、领导小组采取相应措施做好善后工作。

5、做好事故上报材料，反思事故发生的前因后果。

临沭二中

2012年9月20日

第四篇：美术班外出写生应急预案

****中学美术班外出写生应急预案

为了强化外出写生安全管理，增强师生的安全意识，确保师生人身安全和外出活动的顺利进行，在外出写生过程中，安全应急措施必须落到实处，以利于及时应对突发事件。为此，结合我校学生外出写生安全责任规定，特制订以下应急预案：

一、活动领导小组及职责

组 长：***（对本次活动全面负责）副组长：***、*** 成 员：***、***、*** 领导小组职副组长责：

①领导小组负责活动地点的考察，保证学生饮食饮水安全，场地宽敞，无安全隐患。

②出行前，领导小组负责对师生的安全教育、安全责任落实到人。③活动期间，所有成员分为*个组，以确保细化责任，便于活动开展。④领导小组必须掌握每个师生具体的通讯信息，确保活动期间通讯畅通，相互联系，互通信息。

领导小组成员职责：

1、在活动期间，保证人人通讯信息畅通。临行前，发放给每人、每组联系方式表，以防走失或者其他问题发生。

2、如有安全事故，应立即报告带队教师，并组织人员及时救护。

3、组织学生安全、有序地登车、乘车、下车，到达指定地点。活动结束，组织所有组长清点学生安全返校。

4、确保学生的食品，饮用干净水。

5、实行食品尝检制，避免学生吃生硬食品，保证学生的饮食安全。

6、不随意在不规范场所购买食品。

7、固定饮食点，要确保饮食卫生安全。

8、把学生的生命安全放在首位，如遇偶发事件，首先想到的是学生的生命安全，应立即采取措施，进行救护。

二、活动组队划分：

1组：带队***老师，成员（12人）2组：带队***老师，成员（11人）3组：带队***老师，成员（12人）4组：带队***老师，成员（12人）

三、学生外出写生安全纪律要求

为顺利完成此次外出写生任务，切实提高同学的绘画技能，树立我校学生的良好形象，特提出以下安全纪律要求，请家长配合学校对子女进行教育。

1、按要求做好外出写生的各项准备工作，做到按时、准点、有序。

2、写生过程中严格遵守中学生行为规范，文明礼貌，遵守写生基地的各项规定和景点要求，遵守当地风俗民约，不随意进入民宅，不与居民发生争执，不随意采摘村民水果和农作物，不破坏农具，不随地乱泼颜料水，展现我校学生的良好风貌。

3、牢记安全第一，不到危险地带画画。不在靠近水边、井沿、溪坎、危岩、桥上、深巷里、危房下写生；服从班主任和专业教师的管理和指导，在老师的视线范围内活动，在规定地点写生；未经教师准许不私自行动，不外出；不逗弄狗猫等，注意交通安全。

4、加强纪律观念，一切行动听指挥。写生期间一律穿校服，按住宿安排表对号入住，不擅自串换；按分组名单活动和就餐，严格遵守外出写生作息时间，同学间互帮互助、团结友爱，不追逐打闹。

5、注意饮食卫生。不到周边小摊、小店购买食物，不乱吃零食，不乱花钱；注意保管好自己物品，不带贵重物品；注意节约用水用电，搞好寝室卫生。

6、遇有特殊情况，及时与教师取得联系。

7、带好配齐绘画工具和材料、学习用品和生活必需品。8.按健康要求做好流感的防控工作，带上常用药品。

望全体同学严格遵守上述要求，如有同学违反规定，严格按校纪校规处理，如情节严重学校将及时通知家长接回。

四、活动过程中突发事件安全应急预案

（一）、可能出现的伤害事故

在写生过程中，可能出现的是交通安全伤害事故，食品安全伤害事故，溺水安全事故，住宿安全伤害事故，写生时学生与当地居民，学生与学生间因矛盾没有及时化解而出现打架一类的伤害事故，以及流感等健康疾病。

（二）、事故的预防

1、严格要求学生，加强安全纪律卫生教育和健康教育。

2、落实管理人员及岗位责任制度。

3、选择正规营运车辆，并购置师生意外保险。

4、学生在写生基地的写生点由专业教师指定。

（三）、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、就地抢救原则。

3、报警、求援原则。

4、维持秩序、迅速疏散原则。

（四）相应突发事件的具体处理办法

1、因天气因素变更活动处理：

出行前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备；发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，作出延时、变更处理；针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服教育工作。

2、车辆故障处理：

中途车辆故障：车辆不能继续行驶或者有安全隐患的，应及时调换其他车辆，确保及时到达指定地点；途中车辆失火，应立即配合司机利用灭火器灭火，同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生，下车后，及时组织疏散，各小组长负责清点人数后，李大华及时向学校报告情况，如有学生受伤应立即组织抢救；车辆换乘时，带队组长维持好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。

3、学生突发意外处理：

学生在途中突发疾病、意外伤害，白昌金立即联系应急车，视

轻重送往就近医院； 如发现学生走失，应立即手机联系，如果因信号或其他原因无法联系到，组织就地寻找，如确定走失，需及时就近报案。

4、交通事故处理：

有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救； 迅速报告学校，视伤情确定送医院，还是紧急处理后送医院； 保护好现场，指挥各组撤离至安全地点；安定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治； 立即成立事故处理小组，分别负责公安、医疗、各方接洽，妥善处理善后事谊。写出书面报告，总结经验教训。

最后提醒大家，外出写生期间严格遵守国家相关法律法规,时刻保护自身及财产的安全,认真做好突发事件的安全预防。

2014年10 月19 日

第五篇：美术写生报告

精选范文:美术写生报告(共2篇)这一周的日子对于我来说是菲比寻常的，它让我第一次感受到了集体在外的生活，既充满愉悦的欢笑也夹杂着艰辛的泪汗。

秋天时节，夏天的骄阳似火渐渐褪去，冬日的寒风刺骨也未降临，枝头上仍停留着微黄的绿色。看看古色古香的西塘，狭窄街道旁是老式的居民住宅，他们在门前放张桌椅，横块牌匾，就做起了自家的生意，俨然一副街市的景象。那里没有宽阔的大马路，也没有平缓的青砖上面铺设有盲道，有的只是一块块大准垒成高低不平的道路，却给我一种纯天然的感觉，如此的亲近自然，亲近生活。

刚开始，同学们活力四射，在路上说说笑笑，每天7点出门，挑好自己想画的场景开始作画。第一天，我们坐在小河边，支起画架，呼吸着微湿的空气，听着小河哗哗的流水声，伴着鸭子嘎嘎的欢叫声，呵呵边生意人家的吆喝声，何等惬意？有时太阳出来了，阳光晒得有些热，我们就用自己的画笔描绘出心中阳光灿烂的秋景。直到日落西山我们才背着大包小包的回旅馆。

在繁华热闹的街市上写生，在静癖安逸的弄堂里绘画，感觉是不同的。刚到几天，觉得西塘什么都是新鲜的，那边的事、那边的人。画画的时候还要挑个人少的地方，免得被指指点点，评论画作的好坏。时间长了，我们也习惯了，觉得自己的画技高了，也就不在意别人说什么了。那次甚至有人上前问我：“小朋友你们的画卖不卖？”我听了感觉受到了惊吓，卖画？从来没想过这个问题，况且是自己用心完成的作品，也不舍得就此离手，于是“不卖”说罢。

时间长了，同学们觉得累了，早上闹钟已经欢快的唱起了歌，我们却在床上做着一番思想斗争：“啊，才睡下又要起来了？算了，今天不起来了！不行！还是得起来，但是好累啊，昨天讲完画十一点多钟睡的。不行！一定得起来！画面里还有很多问题没有解决呢！”于是我们背着画架、画板，手里拿着画箱、画椅，又上路了。

这次写生真的是让我的色彩进步了不少。我画画向来是很有风格，常常以“狂放”取胜，但难免也会因过于放得开而被老师认为是“乱七八糟”。我尽量让自己的缺点转化成优点，在“野兽”的脚底下隐隐掩藏进女孩子的气息，使整幅画面更协调。后几天里，还领悟了可巧妙利用景物的增减破形增添画面的效果，增加丰富感，有趣感和层次感。近暖远冷，近鲜远灰，近实远虚也是我在实践中体会到的。最后，在我的诸多绘画作品中有两幅佳作被学校留了下来，让我倍感荣幸。

在这几天里，也让我感受到了同学们真诚的关爱。远离了家门，在外生活，难免会碰到钉子，在我们寝室就有一位同学不幸得了重感冒。整个寝室的同学都非常关心她，很帮助她，甚至是别的寝室，时不时打探病原的消息，关心至极。一周下来，五个人吃在一起，用在一起，睡在一起，我们不仅没有产生隔阂，跟让彼此的心进了。如果说物质是可以用单位计价的，那么友谊之情是无法衡量的，不能简单明了的言语说清的。

一周的时间说长不长，说短不短，等到回了家，重新品味那段日子，觉得真是意犹未尽，竟然有种想继续呆在那里的感觉。或许打动我的不仅仅是那里自然美好的风景，而是一周我体会到的情感：师生情、同学情。那些欢笑，那些泪汗我一路走来，其中的道道只可意会。相信不论是专业，抑或是友情，我们都会越走越远，回过头来望向写生，他已驻我们的心底！[美术写生报告(共2篇)]篇一：美术写生实习报告

美术写生实习报告

实习时间：2013年6月17日——2013年6月24日。实习地点：江苏苏州。

为了提高我们的的专业水平,开阔眼界,感受生活、表现生活的良好品质。我班2011级城规专业二班的学生在老师的带领下赴江苏写生实习。离开了熟悉的平顶山市，我们踏上了开往苏州的列车。经过漫长的一夜，火车终于在

常精美。瓦当陈列馆里面是各式各样的瓦当，这些瓦当上面有的有花纹，有的刻有走兽，有的刻着文字，非常细致。这些瓦当在古代不过是寻常的瓦片也被雕刻的如此细致，顿时激起了我对中国古代文化的崇拜。古人连瓦片都这么有内容，可想而知中国古代文化是多么博大精深的了。参观了根雕及瓦当之后我们回到了住的地方休息。休息的时候我的脑海中依然不断浮现着刚才参观的艺术品，他们在我脑海中活灵活现栩栩如生，真想再看一遍。

休息了一天之后 西园园内有树木、花草、假山、亭池等，风景优美。东侧假山上有“听涛轩”茶室，因假山上有白皮松1株，高数丈，风来稷稷有声，故名。入园处小桥流水，石狮门厅，园内环绕砖砌花格游廊、水榭、曲桥、假山、凉亭、人工瀑布，人身处其中感觉十分舒适。是非常有特点的私人住宅。

石皮弄是王家子孙两宅 [美术写生报告(共2篇)] 江南水乡风情尽收眼底，这烟雨小巷，粉墙黛瓦，突然让我想起了中国的水墨画。那黑白之间凸显的山山水水，莫不是与这烟雨江南有着密不可分的联系？也许正是这江的烟雨小巷，粉墙黛瓦的美景激发了很多家的创作灵感使他们做出了不朽的水墨画。否则为什么这水墨画竟与那烟雨江南有如此多的相似之处，而这里本身就如同一幅泼墨写意的山水画。

在西塘住了四天之后，我们出发去了苏州市区，先后参观了苏州博物馆和拙政园。苏州博物馆是地方历史艺术性博物馆。“修旧如旧”的忠王府古建筑作为苏州博物馆新馆的一个组成部分，与新馆建筑珠联璧合，从而使苏州博物馆新馆成为一座集现代化馆舍建筑、古建筑与创新山水园林三位一体的综合性博物馆。整体布局上，新馆巧妙地借助水面，与紧邻的拙政园、忠王府融会贯通，成为其建筑风格的延伸。新馆建筑群坐北朝南，被分成三大块：中央部分为入 口、中央大厅和主庭院；西部为博 物馆主展区；东部为次展区和行政办公区。这种以中轴线对称的东、中、西三路布局，和东侧的忠王府格局相互 映衬，十分和谐。新馆与原有拙政园的建筑环境既浑然一体，相互借景、相互辉映，符合历史环境要求，有其本身的独立性，以中轴线及园林、庭园空间将两者结合起来。

博物馆对面的小广场是一组古建筑，古色古香，成为集书画、工艺、茶楼、小吃等于一体的公众服务配套区。该馆地块分为三部分，中心部分、大厅和博物馆花园；而西部为展区；东部为现代美术画廊、教育设施、茶水服务以及行政管理功能等，该部分还是与忠王府连接通道。博物馆的核心，位于入口的前庭与博物馆花园之间。这个拥有八个角的大厅是通过对传统的苏州建筑和中国建筑要素的几何形状转变以及重新诠释设计出来的，它是所有参观者的导向并为去博物馆所有展区提供通道。参照国际通行惯例，临时性的展区设在人流路线的入口处。现代美术作品设在博物馆花园东边的一个特别展区里。展区由1.35米的模块组合而成，为布展提供了灵活性。这些模块外饰简洁优美，地面铺设地板，踢脚，木质框架墙体和白色涂料。还有一个灵活的展示窗系统，专门展示那些大小不一的工艺品。由于地块的大小、高度的限制以及博物馆设计规划的要求，相当一部分的博物馆功能空间安排在地下室。游人可以通过室内荷花池上方的悬臂楼梯到达地下室。新石器时代和吴文化文物的展厅，影视厅、多功能厅、卫生间，藏品储藏库等都在地下室。

拙政园是中国四大名园之一，也是苏州园林中最大、最著名的一座，国家aaaaa级旅游景区，全国特殊旅游参观点，被誉为“中国园林之母”，被列入《世界文化遗产名录》，堪称中国私家园林经典。拙政园的建园艺术以水见长，自然

下页 余下全文篇二：美术写生报告

美术写生报告

6月10日至20日，我们环艺系同学在老师的带领下，开始了我们的外出写生考察课程。我们经过10多个小时的火车与汽车颠簸，终于到达了美丽的兴城，了解当地民风、民居、民俗与自然风光，这次写生实习考察行程，对当地自然风土人情、古村落建筑、园林、城市结构、城市规划有了诸多了解，加深了[美术写生报告(共2篇)]自己对民族传统文化、现代都市的感悟。现将我在这次实习中的体会报告如下。

一、写生，使我深刻体会到形象与色彩有着密不可分的关系。写生是搜集素材、师法自然的重要步骤和学习绘画时最重要的训练方法。它对描绘细节和光影变化非常重要，人不可能记住所有这些细节，经常写生对研究色彩学的规律也非常有启发。

在色彩训练中，我进一步体会到处理好画面中形态与色彩的关系的重要性。形态当然是经过了有意识的处理。形态的明确体现，是展示自己在色彩写生中也能清晰地表现出对大自然造型的准确把握。写生实习对于自然形态的更加主动和准确的把握与表现，并与色彩的表现更加主动地结合，是我读环境艺术设计专业后的

二、设计，让我认识到它是一个从经营画面到研究自然，然后再创造自然的过程。设计是人类特有的一种实践活动，无论是远古时代还是科学技术迅猛发展的今天，人类要生存和发展，要在自然和社会中获得和谐的生存空间和生活环境，就一时一刻离不开对造物的冥思苦想和实际的造物活动，借此调节主客体之间的关系。为此，设计，就有了表面的秩序，画面就是线条、平面、色彩构成的独立的有机体，从平面自身创化的恩宠。总的来说，写生虽然越来越丰富多样，但是在色调概括、色块的配置、构图严谨完整、如何善于发掘自然界存在的形式与结构秩序、肌理纹饰、对场景事物组织取舍的精心得当、造型与构成的节律感把握，以及在描绘上要采用何种描绘语言才有强烈的主观设计意图和充分表达自己的感受性方面还很不够。因此，写生不是简单的色彩习作，也不是只看眼中的色彩，而是更多地去动脑子画画整理提炼。通过实习，使我对绘画的学习和生活的观察，更加主动了，也更加自信了。日本设计家杉浦康平说：“我们的创作由播种、植根、长芽到开花，是经过长期的劳动得来。根长得深，花开得茂盛。„„我们要使自身有蕴藏不尽的创作源泉。”通过写生，发展到对自然的研究，我们就有了更好的设计基础。问渠哪得清如许，为有源头活水来。在毕沙罗的作品里，色彩是印象主义的色彩，但是毕沙罗比较注意构图布局，在有限的绘画空间结构里，所有的要素都安排在经过经营推敲的部位上，结构的观念用以支配并控制分散零碎的色彩。这是毕沙罗的特点。

“应着眼于外形和色彩多一点，而着眼于素描少一些„„只有正确的明暗层次和正确的笔触才会产生素描。„„画出事物的特征。”这是毕沙罗的忠告。不要根据条规和固有原则进行，只要自己所观察到和感觉到的，就要大胆而果断地去画。因此，最好不失掉自己所感觉到的