申请复学的流程

第一篇：申请复学的流程

1.申请复学的流程

在学校教务处网站下载专区下载并填写《武汉纺织大学复学申请表》因伤、病复学的，须提交二级甲等以上医院的病愈诊断证明，并经校医院复查合格，签署检查意见所在学院审核，分党委副书记、主管教学副院长签署意见参军入伍在退役后持退役证明申请复学学生工作部（处）审核备案教务处领取文件发放给所在学院教务处审核制文，报主管校领导签字校办印制正式文件

第二篇：休学、复学申请

休学申请书

尊敬的校领导：

我是唐南小学年级学生，因，需要休息治疗，故申请休学年。（后附医院证明及治疗材料）

特此申请，请批准！

申请人：年月日

休学申请书

尊敬的校领导：

我是唐南小学年级学生，因，需要休息治疗，故申请休学年。（后附医院证明及治疗材料）

特此申请，请批准！

申请人：年月日

复学申请书

固镇县教育局：

学生班学生，因，经教育局批准自年月—年月休学，现休学期满，申请复学，望给予批准。

申请人：

年月日

复学申请书

固镇县教育局：

学生班学生，因，经教育局批准自年月—年月休学，现休学期满，申请复学，望给予批准。

申请人：

年月日

第三篇：休学复学申请

申请

息烽县底寨小学：

今有我子女，就读你校年级班，因，从而不能正常上课，现特申请休学，望批准并办理有关休学手续为谢！

申请人：

年月日

申请

息烽县底寨小学：

今有我子女，就读你校年级班，因，从而不能正常上课，现特申请休学，望批准并办理有关休学手续为谢！

申请人：

年月日

申请

息烽县底寨小学：

今有我子女，由于现在能够正常上课，特申请复学，望批准并办理有关复学手续为谢！

申请人：

年月日

申请

息烽县底寨小学：

今有我子女，由于，现在能够正常上课，特申请复学，望批准并办理有关复学手续为谢！

申请人：

年月日

我校年级班学生，因要求休学，休学时间（从年月日到年 月日），经研究同意休学。

该生学籍号：

学校（签章）

年月日

学校（签盖骑缝章）

因要求复学，经研究同意该生复学。

该生新编学籍号：

学校（签章）

年月日

学校（签盖骑缝章）

第四篇：转学休学复学操作流程

转学、休学、复学操作流程

一、转学

1、所需材料

由转出学校开具“义务教育阶段学生转学联系表”，一式四份，经由转入学校、转入学校教育局、转出学校（需要盖预审意见和转出意见两个章）、转出学校教育局逐步盖章完成后，由家长把联系表交由以上盖章部门各一份存档，然后在网上进行转学操作，转学联系表将做为网上转学所需的证明材料，由转入学校在网上申请时照成照片做为证明材料上传。经前面的转学流程操作后，网上学籍信息即可从转出学校进入转入学校。

2、网上操作流程

A学校的学生现在已转入B学校，具体流程如下： 第一步：B学校在学籍管理系统中的“学籍管理”――“日常管理”――“学籍异动申请”中先点击“申请”；

第二步：B学校在“申请”页面中查询到转入的学生，异动类型选择“转学”，然后选择异动日期，填写异动说明，选择转入后的班级。这里在查询学生时一定要通过“学校、姓名、身份证号”查，以免转错学生。

第三步：B学校上传异动证明材料后点“保存”，这个证明材料其实就是学生的“转学证明”。学校申请完成。

第四步：B学校要对刚才提出的转学申请进行审核，进入“学籍管理”――“日常管理”――“学籍异动学校审核”，1

对转学的学生信息进行审核。

第五步：B校所在区县教育局对B校发起的转学申请进行“审核”。

第六步：A校进入“学籍管理”――“日常管理”――“学籍异动学校审核”，对B校区县教育局审核的转学申请进行审核。

第七步；A校所属教育局进入“学籍管理”――“日常管理”――“学籍异动审核”，审核转学学生的转学申请

通过以上操作后，转学程序完成，A校学生信息直接进入B校相应年级班级中。

各单位一定要保证现有实际在校生和系统中的数据保持一致，如有县内流动的学生，学籍不要再重复录入，必须保留在原学校（2013年暑假前办理的2006年9月1日后出生的除外）。同时要做好控辍保学工作，发现有学生在系统中有信息而没在本校的，一定要弄清楚到底是啥情况，并做好登记。

二、休学

1、所需材料

由学生或监护人写出休学申请，经学籍办理学校原班主任、校长签字并加盖学校公章后，交学校学籍管理员处直接从网上申请。休学原因可以是学生本人生病住院（提供诊断证明及病例首页）、家庭变故或是家庭发生重大事故造成3个月以上上不成学等。

2、网上操作流程

由学校学籍管理员进入信息管理系统，然后在“学籍管理—日常管理—学籍异动申请”中先点“申请”，在“学生姓名”处输入学生姓名后点“查询”，学生个人基础信息会出现，确认无误后，把“异动类别”选择成“休学”，“异动日期”选择成当天，点最上面的的“保存”即可提交申请。在提交时要求上传证明材料时，将休学申请照成照片上传即可，接下来到“学籍管理—日常管理—学籍异动学校审核”中对该生的休学申请进行审核，异动信息就会自动提交到县教育局，教育局审核通过后，休学成功。

三、复学

1、所需材料：无

2、网上操作流程

由学校学籍管理员进入信息管理系统，然后在“学籍管理—日常管理—学籍异动申请”中先点“申请”，在“学生姓名”处输入学生姓名点“查询”，学生个人基础信息会出现，确认无误后，把“异动类别”选择成“复学”，对复学班级和“异动日期”进行选择后，点最上面的的“保存”时，会提示要求上传证明材料，可选择“否”直接保存即可完成提交申请。接下来到“学籍管理—日常管理—学籍异动学校审核”中对该生的复学申请进行审核，异动信息就会自动提交到县教育局，教育局审核通过后，复学成功。

第五篇：幼儿园“返校复学第一课” 流程设计

幼儿园“返校复学第一课”

流程设计

生活无小事，时时是教育，事事皆课程。本课程方案

围

绕幼儿园一日生活的九大环节，强调生活和游戏，以

及家园协同共育的独特价值，运用多种形式引导教师、幼儿及家长，正确对待疫情防控，掌握防疫知识，提升

防疫能力，为顺利

开展返园后的保教工作打下良好基础。

幼儿园一日活动流程

(―•)入园

目标：在保障防疫措施的前提下，组织幼儿、家长有

序入园，安全交接。

提醒：为降低人流密集度，可根据园所规模错峰入园。

群体

流程与要求

园所

1.有序组织家长在园外间隔一米排队等候。

2.严格进行体温检测，如有异常，禁止入园并进行登记。

3.督促家长严格使用接送卡，保障家园安全交接。

4.设定专项人员进行巡视，负责家长快速交接的提示工作。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.自觉遵守幼儿园入园环节各项防疫及安全要求，主动配合做

好

下列内容：佩戴口罩；主动接受体温测量为孩子做好榜样，并引导

幼儿接受晨检；主动出示接送卡，不进入幼儿园。

2.每个家庭仅限一名家长送幼儿入园，且在门口完成安全交

接后，迅速离开，不聚集不逗留。

3.向老师上报幼儿晨起家检情况，且不可携带药物、食物、玩具等物品入园。

4.如在体温检测和幼儿晨检过程中发现异常，应主动进行登

记并

按要求带幼儿离园，进行观察或诊治。

班级教师在明确分工站位的前提下做好下列工作:

1.生活教师：按照防疫消毒要求做好教室通风，清洁消毒。

2.配班教师：做好幼儿安全交接工作，询问家长当日晨间家

检状

况，并对幼儿进行相关检查。

3.主班教师：组织幼儿开展晨练活动。

1.主动接受晨检。

2.来园途中按要求佩戴口罩，不用手触眼、口、鼻，不任意

触摸

公共场所的物品，做好自我防疫。

3.到达班级后，在老师组织下进行晨间活动。

（二）晨检

目标：根据防疫需要，家园配合做好“一日四检”，并

做好相关记录与交接，保障幼儿疫情期间的身体健康，从

小

培养幼儿关注自身健康的良好习惯。

提醒：可根据园所客观条件自行调整幼儿在园“自检”

内容。

流程与要求

1.对来园幼儿逐一进行晨检：测体温、听声音（嗓音是否沙哑、咳嗷

等）、观精神、看口腔和双手，发现异常及时登记并建议

2.询问家长晨间对幼儿家检的情况，并进行相关指导

3.晨检人员严格做好自身防护与消毒，为幼儿和家长树立榜样＜

4.做好每日晨检记录。

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容:

1.根据防疫需要，在幼儿园指导下进行家庭晨检，即家检：测

体温，看眼睛，舌苔和二便。如有异常主动报告班主任，并留

2.入园后，主动告知保健医和班级教师家检状况，鼓励引导幼

儿主动配合保健医进行园检，如有异常，请按照保健医建议进

行登记，并

回家观察或就诊。

在班级内分时段对幼儿进行“班检”：分别在午睡前、起床后、离园

前进行体温测量，做好记录，如有异常及时登记、上报并

及时通知家

长，采取相应措施。

在班级内分时段进行“自检”：对照镜子观察舌苔；测量身高

和体重、观察二便，并进行记录。（小班幼儿可在教师指导帮

助下进行，中班幼儿尝试独立进行，大班幼儿独立完成）

（三）盥洗

目标：养成饭前、便后、游戏后运用七步洗手法认真

洗手的良好习惯。

提醒：结合园本实际，创造条件，坚持引导，勤于

督

促，严格保障一人一巾的使用与清洁消毒等。

群体

流程与要求

园所

1.为班级配置盥洗用品（杀菌洗手液、毛巾清洗消毒设备），保障幼儿i人一巾。

2.每个班级设置七步洗手法分解示意图，定期检查、抽查班

级盥洗，以及一人一巾的使用、清洁、消毒情况与相关记录。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.在家中以身作则，坚持七步洗手法，鼓励幼儿巩固良好的洗手习惯。

2.可采取家庭记录表、录制视频上传班级微信群进行分享等

形式，全家总动员，带动激励幼儿用正确方式洗手。

教师

1.以身作则并结合年龄特点，运用儿歌、视频、手偶剧、谈

话等活

动形式引导鼓励幼儿坚持饭前、便后、游戏后使用七

步洗手法清洁小手。

2.保障幼儿一人一巾，并按照幼儿园卫生保健制度，做好毛

巾的清洁消毒。

幼儿

.在老师的引导鼓励下，坚持使用七步洗手法，巩固良好的洗

手习

惯。2.如厕后对自己的二便进行观察与记录。（小班幼

儿在老师引

导帮助下逐渐学会观察与分辨，中班、大班在老

师引导下逐渐尝试

独立完成。）

（四）进餐

目标：巩固独立进餐的良好习惯，提升自我服务能力。

提醒：结合园本实际，创造条件，让幼儿参与餐前准备、餐

后整理。

流程与要求

园所

1.根据疫情防控需要，配制营养均衡的餐点。

2.严格执行疫情期间幼儿食堂的卫生消毒、食品留样以及陪

餐等有

关制度，保障幼儿餐点的健康、安全。

.做好各班班级卫生及餐具等清洁消毒的指导与监督检查，做好记录及时反馈。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.保障幼儿周末在家中进餐，不食外食，不参加各种应酬和

聚餐。

教师

1.严格执行卫生保健及防疫制度，做好桌面、餐具、餐巾等的清洁消毒工作。

2.结合年龄特点，运用儿歌、视频、谈话等活动形式引导鼓

励幼

儿独立进餐，保持良好的进餐习惯。

3.指导幼儿参与餐前准备、餐后整理等。

幼儿

1.在老师的引导鼓励下，尝试播报食谱、餐前感恩等安静进

餐，不

挑食、保持餐桌整洁。

2.在老师的引导下做好餐后整理。

（五）饮水

目标：引导幼儿科学饮水，为身体补充水分，保持呼

吸道湿润。

提醒：结合园本实际，保障最基本的饮用白开水，严

格

一人一杯的使用与清洁消毒。

群体

流程与要求

园所

1.科学安排饮水时间，在保障幼儿饮用白开水充足的基础上，有条件的幼儿园可以增设防疫果蔬花茶水。

2.对班级饮水及水杯的清洁与消毒进行统一指导与严格监督与

检

查，做好记录及时反馈。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.根据幼儿园的指导建议，给幼儿饮用白开水和防疫蔬果花茶

水，杜绝冷饮和饮料。

2.注意家中茶具的清洁与消毒。

教师

1.饮水前组织幼儿运用七步洗手法清洗小手，为幼儿准备饮用

水。

2.创设安静温馨的饮水氛围，保障充足的饮水时间。

3.对幼儿茶杯进行清洗消毒。

幼儿

1.用七步洗手法清洗小手后，再去饮水。

2.饮完自己杯中水，并能做到随渴随喝。

（六）室内活动

目标：通过观看《2020春季学期返校复学第一课》及

观看后的谈话活动，引导幼儿进一步了解预防新冠病毒的相

关知识及方法。

一课”，避免人群交互、密集。

群

体

流程与要求

园所

1.幼儿园为每个班级准备好视频播放设备，提前录制好园长

返校复学第一讲。

2.组织全体幼儿和教职工观看河南省教育厅统一录制的《2020春季学期返校复学第一课》视频。

3.各幼儿园园长复学第一讲。对幼儿、教师，以及家长，提

出新学

期的希望和要求等。

家长

通过多种形式开展亲子延伸活动，引导与激励家长积极做好家

园配

合工作，进一步巩固幼儿对疫情防护的认知。

教师

1.组织幼儿收看《复学第一课》和《园长第一讲》。

2.教师新学期寄语。

运用谈话、绘画、绘本故事等形式，组织幼儿回顾复学第一课

内容，引导幼儿做好自我防护的同时，起到小小宣传员的作

用。

建议组织活动：

①小班：《病毒来了我不怕》；

②中班：《感谢亲爱的你

给白衣天使的一封信》；

幼儿

和老师、小伙伴共同收看《2020春季学期返校复学第一课》

等，积极参与各项活动。

（七）户外活动

目标：运用多种趣味体育游戏，激发幼儿参与体育运

动的积极性，锻炼身体，增强自身免疫力。

提醒：结合园本实际，充分挖掘运动场地，创造条件，错峰开展户外活动，避免人群交互、密集。

群体

流程与要求

园所

1.按照卫生防疫要求做好运动器械和运动场地的消毒工作。

.保障幼儿充足的户外运动时间。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.为幼儿提供舒适、适合运动的衣服、鞋子。

2.周末和晚间离园后，按照幼儿园的指导建议开展亲子运动

游戏。

3.以身作则并注意提示幼儿运动后的个人清洁消毒，不用脏

教师

1.结合年龄特点，组织幼儿开展趣味体育游戏。

2.运动前注意调整幼儿着装，并提示幼儿运动期间不触摸眼、鼻、口。

3.活动结束后组织幼儿严格按照七步洗手法洗手。

幼儿

1.在老师的引导鼓励下，积极参与户外活动，在活动过程中

不触摸眼、鼻、口。

2.运动结束后，按照七步洗手法清洁小手。

（八）午睡

目标：培养独立穿、脱衣物的能力，巩固良好的午睡

习惯，缓解幼儿疲劳，增强免疫力。

提醒：结合园本实际，注意幼儿寝室、寝具的清洁

消毒。

群体

流程与要求

园所

1.保障幼儿充足的午睡时间。

2.为班级配置室内紫外线消毒设备。

3.对各班级午睡及寝室、寝具的清洁消毒情况进行检查，做

好相关

记录，并及时进行指导与反馈。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.周末在家保障与幼儿园同步的午睡时间。

2.对幼儿寝具进行清洁消毒与晾晒。

教师

1.对幼儿进行体温测量，并做好记录，发现异常及时登记并

上报，通知家长做好相关后续工作。

2.巡视幼儿午睡情况，检测体温。

3.保障适宜室内温度的前提下，组织幼儿起床穿衣、如厕、洗手（七

步洗手），检测幼儿体温。

3.为幼儿梳头之前需清洁双手，且不可混用一把梳子。

4.对幼儿寝室、寝具和室内空气进行清洁消毒与通风换气。

幼儿

1.睡前在老师的引导鼓励下，独立脱掉衣裤鞋子，进行晾晒

消毒。

2.起床时独立穿衣穿鞋、如厕、洗手等。

目标：在保障防疫措施的前提下组织幼儿、家长有序

离园，安全交接。

提醒：为降低人流密集度，可根据园所实际错峰离园。

群体

流程与要求

园所

1.有序组织家长在幼儿园门口间隔一米排队等候。

2.督促家长严格使用接送卡，保障家园安全交接。

3.设专人进行园内巡视，负责幼儿离园的提示与清场工作。

4.按照有关要求，幼儿全部离园后，对室内外环境、物品进

行清洁消毒。

家长

通过多种形式指导家长做好下列家园同步内容：

1.自觉遵守幼儿园离园环节各项防疫及安全要求，来园前主

动自测

体温，保障健康入园接幼儿。

2.来园接幼儿主动配合做好下列内容：佩戴口罩；主动接受

体温测

量；主动出示接送卡。

3.在园门口交接，为幼儿佩戴口覃。

4.每个家庭仅限一名家长来园，且在完成安全交接后迅速离

园，不聚集逗留。

5.不带幼儿参加聚会应酬，不去密闭公共场所，尽快回家。

到家后按照防疫要求做好相关消毒工作。

6.幼儿的鞋袜、外衣内衣要每天更换、清洗、晾晒。

班级教师在明确分工站位的前提下做好下列工作：

.主班教师：组织幼儿室内安静活动，检测体温。并提示幼儿:

和

家长见面后迅速离园，不逗留，不聚集并坚持佩戴口罩，不触摸公共设施等防疫要求。

2生活教师：在园门口处与家长安全交接，并主动告知幼儿健

康状

教师

况，提示家长、幼儿按照幼儿园要求迅速离园不逗留，不聚集。

.幼儿全部离园后，按照防疫部门要求对班级室内环境、常触

摸的地方、用品、玩具等进行全面清洁与消毒。

2.有条件的幼儿园，要对公共区域人员触摸平凡的地方，经常

用酒精或84擦拭消毒。

1.在家长陪同下迅速离园。

幼儿

返校复学第一课班会主题大全

一、可以讲讲人类瘟疫的历史

瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟

疫”

一词对人们来说渐行渐远。

1.讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病“。

这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆

虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死

去，所以这种特殊瘟疫被欧洲人叫做＇黑死病＇，古中国称之为鼠疫。黑死病发生于1348

年一1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因

此毁掉，这也是人类历史上最为严重的瘟疫。“

鼠疫的传播途径通常有四种：

①鼠蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物一蚤一人“是腺鼠

疫的主要传播方式；

②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人一人“的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流行；

③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经

皮肤伤口而感染；

④消化道感染：人吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。

2.讲讲清朝末期发生的鼠疫。

当时的情况如何呢？资料上介绍：清朝末年，中俄东部交界地带就爆发了一场大规模流

行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对旱獭暴毙原因的无知有关。

到了

19世纪末，大量外来者为了生计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这

些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部

边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。

在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几

个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大瘟疫。

3.讲讲许多历史书籍、文学书籍中都记载了瘟疫的流行。

《白鹿原》小说就写了一场瘟疫，几乎一个村子里的人都死光了，那时科学落后，还认

为是鬼在作祟。

二、可以讲讲2003年的非典（SARS）

2003年的非典，资料上这样介绍：SARS事件是指严重急性呼吸综合征（英语：SARS）,于2002年在中国广东发生，并扩散至东南亚乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性传染病疫潮。

如今，不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲经历，时刻保

持警醒，学会保护好自己。

三、可以讲讲防控疫情中“逆行者““担当者“的故事

这次的新冠肺炎病毒传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜优

期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险的事，但是许多白衣战士、白衣天使纷纷

书写请战书奔赴疫区；

许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护

一方平安；

许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；

海外侨胞、留学生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖

北；

居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万

众一心、众志成城““一方有难、八方相助“的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

四、可以讲讲疫情防控的做法

1.“自我隔离“，有疫情高发区居住史或旅行史的学生，自离开疫区后居家或指定场所

医学观察14天；

2.“居家不外出“，各地学生尽量居家，不聚餐、不走亲访友，减少到人员密集的公共

场所活动；

3.“异常及时报告“，学生每天自我健康监测，有异常及时报告；

4.外出全程戴好医用口罩；

5.“勤洗手、勤消毒、多通风“，随时保持手卫生，减少接触公众触摸的物品、设施，保持空气清新；

6.与人交往相隔三米以上，防止飞沫；

7.食品要卫生，要熟透;

8.发现有人有可疑症状要及时报告；

9.爱护野生动物，不吃野味，在没有防护措施的情况下不接触野生动物或其他动物。

五、可以讲讲疫情发生后给我们的教训

这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少都缺乏“防范于未然“的意识，缺乏“救急、救灾“的物资储备。

面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用,灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火

灾等等，面对这些灾难我们要有意识地储存物资。

还有医务人员资源的紧缺、救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训,才能更好地面向未来。

六、可以讲讲科学技术对疫情防控的作用

这次疫情防控工作，“大数据“发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就

达五百多万，通过“大数据“就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了

巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察,阻止了疫情的蔓延。也通过大数据，我们了解了确诊患者的密切接触者。

医疗技术也取得了发展和进步，疫苗的研制，有效药物的筛选对疫情的防控功不可没。

七、可以讲讲怎么样才是“健康第一”的理念

我们常说“要把身体健康放在第一位”，这个理念很多人还停留在锻炼身体的层面。一

方面，当然锻炼身体是非常重要的，我们每个人从小要养成锻炼的好习惯，也要学会并且热

爱一两项运动，使之陪伴我们终生。

强健的体魄是预防各种疾病最好的抗体，这次新冠肺炎再次证明身体素质好，不容易感

染或即使感染也好得快，有许多与确诊患者有过密切接触者并没有感染，这是为什么？这就

是身体抵抗力的问题，所以要养成锻炼的好习惯，这是一个方面；

第二个方面，要养成良好的饮食习惯，不要吃野生动物，要敬畏大自然，敬畏每一个生

命！

第三个方面，要养成良好的作息习惯，按时作息，熬夜对身体的损伤最大，要保证睡眠

时间，不睡懒觉。

“健康第一＇＇的内涵应该包括：锻炼身体的习惯、卫生的饮食习惯、健康的作息习惯。

八、可以讲讲真话的力量

诚实，不只是一种品质，它是一种信念，更是一种心智的力量。

面对疫情危机，有些人像鸵鸟一样，将头埋在沙土里，心存侥幸，自欺欺人，为了眼前的利益甚至做出欺瞒行为。

但还有那样一群人说真话，说实话：

第一时间向外界发出防护预警的医者，因为他们的警示，一大群临床医生们得以及时做

好防护，继续战斗在“抗疫“前线；

挺身而出向媒体明确表示新冠病毒“人传人”的钟南山院士，因为他的直言相告，疫情

才没有发展到不可控的地步；

从不藏着掖着，面对提问直言不讳的“硬核医生”张文宏，他的科普辟谣给我们每个人

一针强心剂

从这样一群人身上，让孩子感受到诚实的力量和诚实的可贵，并为此而深深感动着。

诚实如此难能可贵，我们要时刻鼓励和引导孩子敢于说真话、说实话。

九、可以讲讲生命的意义

生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学会保护自己。

病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心，因为每个人都有着一

颗爱人亦爱己之心。

因为爱人，所以我们时刻关注疫情，关心着病区的情况，希望尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。

爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危

机。这是生命最可贵之处，亦是生命的意义所在。

2020年的这场疫情，一定会让孩子们留下深刻的记忆，甚至在未来一段很长的日子里

潜移默化地影响着他们。

而老师作为孩子们的引路人，应该给孩子上好复课第一课，让他们通过反思经历成长，遇见更好的人生！