丽阳乡中心学校乡村少年宫2013年活动开展情况汇 报

第一篇：丽阳乡中心学校乡村少年宫2013年活动开展情况汇 报

丽阳乡中心学校乡村少年宫2014年

工作情况汇报

景德镇市昌江区丽阳乡中心学校在昌江区文明办、教育局的关怀指导下，认真总结前几年工作经验，改进工作，合理利用2013年中央专项彩票公益金以奖代补的5万元资金，添置设施设备器材，进行必要修缮；补贴奖励辅导员，培训骨干辅导员，调动全员参与，不断提升工作积极性；争取社会力量的帮助充实了器材；发动社区志愿者、“五老”人士、依托大学支教团队，配备了必要的辅导员队伍并扎实开展队伍建设。推进制度建设，保障各项工作顺利开展。针对农村孩子上学早、中午留校学生多、傍晚留守儿童无人监管(学校留守儿童占23.2%)的现状，发扬我校教师爱岗敬业，甘于奉献的优良传统，合理分配活动时间，将乡村少年宫活动与教育教学工作、留守儿童工作、少先队阵地建设、青少年校园足球活动、爱心大课间等有机结合。广泛开展未成年人喜闻乐见，乐于参与、丰富多彩的经典诵读，文体娱乐、技能培训等活动。尝试了一条属于我们学校特色的少年宫建设之路，为农村的未成年人思想道德建设创造了良好的基础，增添了孩子课余生活乐趣，有效提高了孩子们的基本技能，为“留守儿童”提供了更多活动阵地，为农民工解除了后顾之忧。现将2014年乡村少年宫工作情况汇报如下：

一．健全机制，组织保障项目运作。

2011年3月，学校就成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织日常工作。今年我校进一步健全工作机制，完善各项管理制度，落实工作人员职责。用机制、制度保障项目正常运作。

二．合理利用国家资金，多方筹措资金，奖励辅导员，添置设备、维修场地，为少年宫活动开展奠定基础。

1．合理利用国家以奖代补资金，添置了篮球、跳绳、乒乓球台等活动器材，修缮了教学楼、多媒体等场地。

2．多方筹措资金，完善场地建设和设备添置。单靠国家资金无法满足少年宫建设需要，我校多方筹措资金、设备，以保障活动得以正常开展——争取到镇政府投资200多万完成了食堂重建项目，配齐了各功能室；建成了200米塑胶跑道和人工草皮足球场，羽毛球场、排球场。确保活动场地安全，适用。

三．因地制宜开展丰富多彩的活动。

（一）．开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德

我们运用《有效开展农村小学课外阅读的探究》课题研究成果，充分利用农村孩子到校早、中午留校多，原本属于安全管理难题的时间，每天早晨，辅导员会尽早来到学校，组织、带领早到学生诵读经典，每周星期一、五中午12:45——1:45，晚上7:00——8:00辅导员会组织孩子围绕经典诵读开展听故事，讲故事、朗诵会、课外阅读竞赛、作文等形式多样的活动。结合“我们的节日”和少先队阵地活动，开展经典诵读展示，作文报、手抄报、阅读知识竞赛、《百草园》（自创少年宫期刊）投稿等活动，提升学生参与热情和积极性，引导他们在诵读的基础上理解经典内涵，用传统经典滋养孩子心田，提高文化素质和道德修养，培养学生们的良好行为习惯和高尚的道德品质，同时也有效提高了语文教学效率。

（二）．开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促智。学校运用阳光活动大课间（第一、二节课之间）和爱心大课间（12:40——1:40），以班级为单位组织开展活动，确保了活动时间和100%的学生参与率。针对小学生的身心特点，结合学校场地充足、器材多样、社会资源较丰富等因素。充分调动本校骨干教师，有针对性进行培训，用其所长；发动当地有特长有爱心的社会人士、团队、“五老”参与。因地制宜地开展了合唱、舞蹈、跳绳、球类、棋艺、书法、绘画、球类等17项文体活动，将青少年校园足球活动（由市足协指导）与少年宫活动有机结合。利用景德镇学院和上海大学悉尼工商学院支教团队，景德镇市青年书法家协会来校支教的契机（每学年两周），组织开展科技、陶艺、书法、剪纸等特色兴趣班，帮助培训教师提高辅导水平，开发新项目。让农村小学生放学后、节假日有地方去、有场所玩、有老师监管辅导、能开展有益活动，在安全、健康、快乐的活动中得到锻炼和提高。每学年学校都会举行少年宫文体活动对抗赛，趣味运动会、校运会、青少年校园足球节、文化节，为孩子们搭设展示平台。评选出阅读之星、优秀棋手，优秀球员、小小书画家、小小歌星等优秀标兵。让学生们充分展示活动所得、张扬个性、享受竞赛的乐趣，培养孩子们的团结协作精神和积极向上的意志品质。

(三）.开展适宜当地的科普、技能培训活动，以技促能 乡村学校少年宫是未成年人开展社会实践活动的基地。根据学校目前的硬件设施，学校除扎实开展科普活动外还针对农村孩子越来越缺乏劳动、甚至厌恶劳动的现状，开展劳动实践活动，学校除每天安排好学生做学校环境卫生值日工作外，还开辟了劳动基地，带领孩子们走进田间地头、果园向农民伯伯学习农业生产知识；走进乡敬老院开展爱心大扫除，接受尊老敬老教育；成立“红领巾森林防火宣传队”，走村串户宣传森林防火知识、法规。培养孩子热爱劳动、崇尚劳动的情感，增强孩子劳动技能，升华孩子热爱家乡的情感情怀。

（四）.开展细致周到的留守儿童关爱活动，服务三农 １.以中队为单位，辅导员结对帮扶，在学习上和生活上帮助他们，通过辅导他们学习，提升他们学习的积极性，关心他们的生活，填补孩子缺失的家庭之爱。２.积极谋求社会各界对学校困难留守儿童的帮扶，解决家境困难留守儿童上学的后顾之忧（已结对帮扶77名），使他们感受到学校、社会的关爱。3.运用家长学校组织、教育家长通过家校通平台、书信关心留守儿童。鼓励、组织留守儿童参加各类活动，增强其自信心。4.傍晚、晚上“留守儿童之家家长”陪他们一起参加少年宫文体活动，避免监护不到位引发安全事故，让留守儿童们以学校为快乐家园，认真学习，幸福生活。该活动深受家长、社会好评，景德镇市电视台四年连续进行了采访报道。

乡村少年宫项目给农村的孩子们带来了欢乐，也带来了知识、技能和乐趣，促进了孩子们良好品行的养成，促进了学校素质教育开展——学校合唱团的展示留守儿童自立自强的原创歌曲《油菜花》荣获昌江区六一文艺汇演一等奖，市六一文艺汇演一等奖，市第三十五届群众歌咏月特等奖。足球队荣获“青少年足球联赛2013——2014赛季景德镇赛区第一名”。

四.现存问题。

1.特长教师缺乏，局限了乐器、鼓号等特色项目的开展。2.个别活动室设施设备有待改善。

在今后的工作中我校将继续努力，克服困难，勇于探索，扩大在当地的示范作用，力争将我们的乡村学校少年宫建设成惠民工程、示范工程。

丽阳乡中心学校乡村少年宫

2014年12月2日

第二篇：乡村学校少年宫活动开展工作总结

冶力关镇中心小学2011年乡村学校

少年宫活动开展工作总结

冶力关镇中心小学始建于1934年，占地面积35亩，现有16个教学班，学生807名，教职工54人。学校于2009年被授予“甘南州特色教育先进学校”2010年被授予“甘南州示范性小学”、“甘南州素质教育先进学校”使得学校软硬件建设得到很大程度的提高。学校少年宫建设在上级部门的大力支持和领导下，本着“全面发展、德育并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以“提升素质、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“国学诵读、德育教育、才艺培养”为活动内容，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡差距，同时也为解决学生放学后和节假日无处可去、无事可干的问题。

学校把少年宫定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提高平台、学生课外娱乐活动的场所，以贴近和服务本校农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。力争把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。

一、组织领导及活动安排

学校成立了“乡村学校少年宫”专项组织机构，下设执行小组，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干部、群众和学校师生对这一新生事物的认识。

1、领导小组

组长：王海青 副组长：李建平张继祖 组员:李凌云 夏永红 卢国平王维俊 虎喜平

马海荣 何占雄

2、办公室

主任：李建平副主任：夏永红

组员：卢国平（负责业务建档）王维俊（负责后勤保障）

3、活动时间及项目设置

少年宫辅导教师由我校大部分担任，开放时间为周二、三、四下午四点半至五点；周一到周五为综合实践课、校本课程、地方课程；寒暑假和周六、周日、节假日。对学生开放17个活动项目：校文学社、微机操作、体育兴趣小组、舞蹈兴趣小组、绘画手工制作小组、书法兴趣小组、经典国学诵读、鼓号组、合唱组、电子琴演奏、笛子演奏组、二胡演奏组、百人锅庄表演组、快乐英语ABC、口风琴组、武术表演组、象棋组等。

二、活动场所及项目器材配置情况

1、活动场所情况

多功能教室、音乐教室、美术教室、书法教室、英语教室、仪器室、实验室、阅览室、学生餐厅。教室12间，操场面积约2000平方米，篮球场两个，乒乓球场一个。

2、活动器材配置

（1）德育类（约2.5万元）：配备少儿报纸、期刊、优秀童谣、科普、文学图书、优秀影视光碟、英语教学设备及辅助教材等。

（2）艺术活动器材（约6.5万元）竹笛50支、二胡50把、电子琴30台、口风琴50支、军鼓30个、腰鼓30个、书法工具40套、绘画工具40套、百人锅庄服装100套、舞蹈服60套、武术组服装50套等。

（3）体育活动器材（约3万元）乒乓球10台、乒乓球拍及球20副、象棋30副、象棋演示版5块、篮球10个、排球10个、足球10个。

（4）其他器材（约2万元）音影设备一套（音响1对、功放1台、调音台1个、有线和无线话筒各两对、耳脉2套）；照相机及摄像机各1部。

三、教师辅导员队伍

我校大部分教师都是少年宫辅导教师，他们是李建平、李凌云、夏永红、卢国平、虎喜平、王维俊、王喜光、马海荣、陈忠林、刘艳海、魏继祖、刘庆海、汪志文、张聪林、俞亚平、梁小花、宋林俊、夏兰兰、陈霞、赵亚兰、康桂芳、王晓娥、陈晓妍、何占雄、陈旭峰、王华明、李林林、张娟娟、杨霞、李玉良。

四、志愿者辅导员队伍

我校聘请离退休教师、民间艺人、社会知名人士担任校外辅导员：

退休教师:王文光 李国玉 民间艺人：康永健

社会知名人士：黎英俊 张国华

五、制度建设情况

1、少年宫辅导员工作职责；

2、少年宫安全管理制度；

3、少年宫主任、副主任职责；

4、少年宫工作管理制度；

5、少年宫组织机构；

6、少年宫活动器材管理制度；

7、少年宫考勤制度；

8、少年宫辅导员教师管理制度；

9、少年宫各活动室管理制度；

六、协调发展，成效良好

目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色贴画、锅庄舞比赛等艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的艺术特长均得到发挥，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。2011年重点开展了以下一系列活动，并取得明显成效。1、2011年4月，开展了庆祝中国共产党成立90周年“学党史、颂党恩、跟党走”的红色主题教育。主题活动包括“听一个故事、读一本书、看一场电影、看一部电视教育片、做一件好事、讲一次‘五好’风尚、唱一首红歌、写一篇主题征文”的“八个一”教育活动。2、4月26日，组织师生参加“环境治理我在行动”主题活动，走上街头进行打扫环境卫生、宣传卫生小常识。3、5月3日，少年宫组织了“学党史、颂党恩、跟党走”的班级读书活动、演讲比赛、唱红歌比赛。4、5月12日下午，少年宫邀请派出所同志为六年级全体学生做“小学生如何提高个人思想防范意识”的思想动员大会。5、5月，通过开展“我与好书为伴，共享读书快乐”活动，使广大学生养成自觉阅读习惯，与好书为友，与经典对话，与博览同行；使学生开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，在校园中营造浓厚的读书氛围，为打造书香校园，构建学习型社会，促进学校、家庭、社区的文化建设，为推动社会又好又快发展服务。

6、在“六一”国际儿童节到来之际，冶力关镇中心小学成功举办了第三届田径运动会，并欣赏了由舞蹈组组织的“快乐过六一 校园达人秀”文艺演出。7、6月，少年宫组织“变废为宝，巧手贴画”贴画作品比赛，并布置、充实各活动室文化建设。8、6月19，组织开展“牢记党的教导”主题演讲比赛。9、7月5日，在全校师生中开展“中华经典美文诵读活动”之“雅言传承文明，经典浸润人生”主题活动。10、7——8月，在全校学生中广泛开展“快乐假期，亲情体验”社会实践活动。11、9月10日，组织开展“爱心献恩师”主题教育。12、9月14日—9月20日，经典诵读小组组织学员参加主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”推普周活动。13、10月1日，组织师生面向国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在参与中接受教育。14、10月20日——21日，举办校园班级拔河赛。15、11月5日，篮球小组组织校园篮球比赛。16、11月14日，组织全校师生锅庄舞比赛。17、11月25日，少年宫各小组成果展示与汇报。

第三篇：乡村学校少年宫汇报材料

乡村学校少年宫建设工作自查汇报

——临泽县倪家营乡中心小学

按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想道德建设的意见》和《甘肃省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目实施办法》，在县文明委、县教科局、县财政局的指导下，我校以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，按照规定管好用好中央专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配臵、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫的建设任务。根据省文明办《关于对乡村学校少年宫项目建设工作进行督查的通知》要求，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

倪家营乡中心小学始建于1969年，原为寄宿制初级中学，2010年转型为寄宿制中心小学。现有13个教学班，学生501人，有教职工47人，其中专任教师35人，教师学历合格率达100 %。教师队伍稳定，师资力量雄厚。

学校占地面积25595平方米，建筑面积6444平方米，绿化面积3465平方米。有标准的篮球场3个，排球场1个，200米环形跑道和配备标准体育、音乐器材。学校建成了“三网合一”的全数字校园网，信息网络功能齐全，实现了资源共享和网上办公。学校建有多媒体教室13个，微机室、电子备课室、多功能教室各1个，图书12977册，生均25.6册。

二、加强组织领导，完善规章制度

1.切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导。为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，学校校长褚明才同志担任主任，学校教导主任岩有荣同志任副主任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度。管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3.加强检查考核。建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，将少年宫工作纳入教师绩效考核和专业技术人员考核，设臵适当的考核比重，作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心，确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

三、加强资金管理，用好项目经费

中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配臵上。

1.房屋修缮。为了满足少年宫活动的需求，学校利用项目资金，对学校现在校舍进行了修缮改造。其中粉刷墙壁416平方米、墙裙226平方米，油漆门窗67付，修补地坪200平方米，铺地板砖280平方米。以上共投入资金56374元。

2.装备配臵。学校在原有设备器材的基础上，根据少年宫活动需要，配备了能基本满足青少年课外活动需求的器材设备，投入项目资金140911元。

购臵乡村学校少年宫装备配臵必选设备目录中所列的图书437册，投入资金9560元。按照省文明办文件要求，购买《南怀瑾谈儿童经典教育》一书50本，投入资金350元。

购臵用于学生课外体育活动和棋艺小组活动使用的跷跷板、呼拉圈、跳绳、铁环、羽毛球拍、军棋、围棋、象棋、跳棋等体育器材99件，投入资金12235元。

购臵用于少年宫日常办公使用的电脑1台，摄像机1台，档案柜5组，档案盒50个，投入资金14250元。

购臵省科技馆脑思维训练课题组研发的“玩转思维”脑思维训练模具一套34件，投入资金30000元。

购臵科技航模129件，科技小制作材料55种110套，用于学生手工制作的先导车床8套，共投入资金21906元。

购臵电子琴18台，二胡15把，板胡5把，以及竹笛、葫芦丝、竖笛等乐器60件，舞蹈服装100套，以及书法、剪纸、刺绣小组活动使用的器材，共投入资金52610元。

以上房屋修缮和装备配臵共投入资金197285元，剩余资金计划用于购臵配套设备等支出。

三、加强硬件建设，完善场地器材

按照乡村学校少年宫建设的要求，以满足青少年活动为目的，以充分利用现有房屋器材为原则，加强少年宫硬件建设。

1.积极争取市县帮扶单位的支持。去年市县文明办将张掖公路分局、临泽县国税局、临泽县电力局确定为帮扶我校少年宫建设的单位，学校领导积极主动地与帮扶单位联系，向帮扶单位领导汇报乡村学校少年宫建设的重要意义和学校目前存在的困难，争取他们的支持。在市文明办拨付15000元资金、县文明办捐赠5台电脑的基础上，帮扶单位筹措资金，为学校捐赠图书1120册，为少年宫添臵了办公用的电脑、打印机等设施，购臵学生健身器材6件，共投入帮扶资金3万多元，弥补了学校少年宫建设经费的不足。

2.修缮改建少年宫活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋设施，改造学校现有教室、场所的功能，将学校空臵房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校教室内配有较为先进的远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材，课余时间作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺、刺绣、笛子、葫芦丝等兴趣小组的活动室；学校微机室现有电脑30台，用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室；学校科学实验室作为科普活动小组的活动室；德育室，为开展德育活动和优秀作品展评提供便利；学校图书室拥有12000多册图书和40个阅读座位，可以满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上，学校修缮改建科普活动室4个，音乐、舞蹈、美术活动室各1个，电子琴房1个，体育器材室1个。同时，学校投资整修学校体育活动场地，修补破损的地坪，进一步完善了少年宫活动场地。目前，学校已建成少年宫活动室 个，平方米，学生室外

活动场地8321平方米。

3.多管齐下配备完善活动器材。学校通过帮扶单位捐赠、上级拨款补助、学校筹资购臵、两基国检配套、中央专项彩票公益金资助等途径，购臵完善少年宫活动的必需的设备器材。目前，学校已拥有德育、艺术、体育、科技、其他五大类器材11854件，价值728537元。

五、科学设置项目，扎实开展活动

学校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设臵了6大类24个活动小组，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。

1．德育活动。少年宫组织未成人开展“我们的节日”主题道德教育活动，利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育，活动形成序列，有计划、有过程、有实效。开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片。学校充分利用班队会时间，每月一个主题，每周一个专题，通过演讲比赛、辩论会等形式，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。在全校组织开展了“做一个有道德的人”演讲比赛，活动受到了全市精神文明建设考核组的好评。

针对小学生的特点，学校在每晚安排四十分钟的影视教育时间，结合本月本周的活动主题，组织学生观看有关的视频资料。通过看电影看电视，让学生受到教育，并通过谈心得、写体会等方式深化和巩固教育效果。

开展寒暑假“四个一”活动。每逢寒暑假，学校均坚持安排学生参加以读一本好书，参加一项社会实践活动，坚持做一

件感恩父母的事，进行一项社会调查为内容的社会实践活动，培养了学生的实践能力。

2.体育活动。贯彻《学校体育工作条例》有健全的工作机制，计划完整措施得力。坚持两操一活动和大课间快乐体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间，每学期举行一次全校性的快乐体育运动会。加强体育类兴趣小组活动，开设篮球、乒乓球、羽毛球、排球、棋艺等五个兴趣小组，坚持每周集中辅导两次，每天组织开展活动，使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯，掌握2项以上的运动技能。

3．艺术活动。按照国家有关规定建成设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，较好地满足艺术课教学需要。成立器乐、电子琴、二胡、葫芦丝、笛子、舞蹈、绘画、剪纸、书法、刺绣、奇石收集等艺术类兴趣小组活动，每周集中辅导两次，每天开展活动。每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并适时组织开展歌咏比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动，取得比较显著的成效。音乐舞蹈兴趣小组代表学校参加全县中小学生文艺汇演，取得了较好成绩。

4.科技活动。结合科技活动周和科普活动日活动，开展经常性的科技实践和科普教育活动。

积极申报立项，参加中央科协组织开展的科学调查体验活动。2010年，组织全校学生参加了中国科协举办的以“低碳生活”为主题的科学调查体验活动，2011年又申报立项开展“珍爱生命之水”科学调查体验活动，增强了学生的节能环保意识，取得了较好的效果。

利用“玩转思维”脑思维训练模具和航模、科技小制作材

料、加工先导车床，在实践探究课教学时间组织学生开展科技小制作、手工加工制作、航模设计组装、脑思维训练等科普训练活动，5.读书活动。结合学校开展的“快乐诵读”制定相关的读书活动计划，做到计划明确、措施具体、制度完备。

扎实开展经典诵读活动。为培养学生的人文素养，让学生从中国经典作品中汲取精神营养，学校坚持开展经典诵读活动。学校根据语文课程标准的要求，结合小学生认知水平，组织语文教师精心选编了《经典诵读简易读本》，作为学校开展经典诵读活动校本教材。每天安排10分钟的经典诵读时间，由班主任组织学生开展诵读活动。学校定期组织经典诵读成果展示活动，采取古诗接力赛、配乐唱古诗、诗境表演等方式检验诵读活动的效果。同时，学校将全国获奖的优秀童谣纳入诵读内容之口，广泛开展优秀童谣传唱活动。学生在读经典、唱童谣中受到了潜移默化的熏陶和教育。

少年宫将每周日晚作为集中开展阅读活动的时间，由语文老师制定指导计划，确定阅读的内容，并开展指导。组织读书笔记展评、优秀读书手抄报展评、知识竞赛、“我与书的故事”征文大赛等活动，增强了阅读活动的实效。

六、发挥教师特长，加强队伍建设

学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现有32名教师担任少年宫兼职辅导员，其中大专学历的30人，中级以上职称的26人，大多数有丰富的教育教学工作经验，基本胜任少年宫 的辅导工作。

同时，学校充分挖掘乡土教育资源，选择本乡有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，对少年儿童进行思想道德和革命传统教育，指导学校开展器乐和剪纸、刺绣等具有浓郁乡土气息的兴趣小组活动，现已与5人达成聘请意向，待解决交通、伙食补助经费后即可以到位开展辅导工作。

学校按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，组织开展辅导员培训活动。利用我校被“兰州城市学院”、“河西学院”确定为大学生实习基地的条件，吸纳了有特长的实习大学生和大学生志愿者担任辅导员。学校现已建立起一支业务熟练，热心少儿教育事业的辅导员队伍。

七、取得的成效

一是实现了校内外教育的有机结合。学校以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效衔接的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动。形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。

二是学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。

三是促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专

业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。

四是丰富了学生的课余生活。学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。全县教育结构布局调整后，全乡的一至六年级学生到我校寄宿就读，学生普遍反映喜欢学校的生活，实现了“进得来、留得住、学得好”的目标。青少年对少年宫活动的满意率达90%以上。

八、存在的主要问题

1.少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但部分少年宫活动室冬季取暖、校内辅导员的补助和外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2.辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。

3.少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

4.双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。

九、今后努力的方向

1.加强管理，确保少年宫作用发挥。要确保活动时间，每天下午开放1个小时，双休日、节假日每天开放不少于3小时。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间。要拓展活动空

间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动，参观校外德育基地，切实收到活动效果。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。要加强少年宫活动的检查考核，切实提高少年宫活动的实效。

2.加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。

3.继续加强硬件建设。在充分利用学校现有设施资源的同时，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对“乡村少年宫”建设的项目投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。将“乡村少年宫”建设经费纳入学校经费预算。管好用好中央彩票专项公益金资助项目运转资金，为音乐美术兴趣小组活动室各添臵桌椅30套，解决学生活动无桌椅的问题；购臵空调等电暖设施，解决少年宫活动室的冬季取暖问题。

4.打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，形成了一系列特色鲜明的活动项目。将科普、舞蹈、器乐、电子琴、二胡、剪纸、刺绣等小组作为我校少年宫的重点，经费上保证，力量上倾斜，辅导上加强，提高活动成效，逐渐形成具有本校特色的品牌项目。

二〇一二年三月二十六日

第四篇：乡村学校少年宫汇报材料

建好乡村学校少年宫，拓宽农村育人渠道

——岩脚镇第一中学乡村少年宫建设及运行情况汇报 六枝特区岩脚镇第一中学，座落于六枝特区北部岩脚古镇美丽的洄龙溪畔，依山傍水，环境宜人，校园占地面积21543平方米，各类校舍建筑面积7311平方米，学校现有学生1810人，共28个教学班，在编在岗教师62人，各种教学辅助设施较为完善，建有校园网、图书室、多媒体教室和达到国家标准的理、化、生实验室和仪器保管室。学校教育教学质量多的来一直位居全区乡镇学校前列，先后受到省、市、特等各级各类表彰。

近年来，为了让农村的孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，促进教育均衡发展，让孩子健康地成长，在省、市、特区文明委，教育局和岩脚镇党委、政府的正确领导和关心支持下，我校于2011年9月被定为中央彩票公益金支持建设的首批乡村学校少年宫学校，经过半年来的建设和运转探索，培养了孩子们的学习爱好，开阔了视野，增长了见识，提高了乡村孩子的艺术素养。使乡村教育的外部环境和内部条件得到了一定的改善，进而加强了农村未成年人思想道德建设，促进了农村孩子全面、健康、各谐发展，为进一步提高农村未成年人的整体素质走出了一条新路。

一、目标明确，活动多样。我校于2011年9月开始筹建乡村学校少年宫，在中央支持经费未到位的情况下，由学校垫支十万余元，改造了学校老教学楼作为少年宫活动基地，装备了可供活动的各类教室十个。

我校乡村少年宫建设的宗旨是：提升农村孩子综合素质，为孩子一生发展奠基。建设理念是：以师为本，搭建平台，以生为本，挖掘潜能。建设目标是：以特色班级各类活动为载体，把少年宫建设成为农村孩子健康的主阵地，文体活动开展的基地，使少年宫成为农村孩子健康成长的乐园。少年宫现有学员一千二百多人，辅导教师二十多人，开设了跳绳、篮球、乒乓球、经典诵读、手工制作、科技创新、葫芦丝、绘画、舞蹈、合唱、棋类、书法、呼拉圈、羽毛球、心理咨询等二十多个辅导班。

二、群策群力，积极投身活动。

为了建设好我校乡村少年宫，学校多次组织召开研讨会，大家献计献策，逐步完善乡村少年宫的各种建设，半年来，我们主要做了以下工作：

1、加强乡村少年宫的管理目标是以“师资建设，质量建设，特色建设”为核心的内涵发展。因此，我们实行校长负总责，我校党支部书记副校长杨华同志具体抓落实，教导处、政教处、团委、学生会协助工作，总务处负责设备、设施及一应特物品的采购添置及房屋的修膳改造。每次活动开放都有学校领导检查活动开展情况，发现问题及时处理。

2、整合现有资源，形成学校特色。

学校在充分利用现有场地、设施和师资的基础上，采用“一室多用”的模式，把学校图书室、微机室、实验室、操场等场所定为少年宫活动阵地，公开开放时间，管理员、辅导教师到位，各种制度上墙，账务实行专人专户管理。尤其是我校每天进行的经典晨读，间周展示，对学生教育意义深远，科技创新、手工制作锻炼了学生的动手实践能力，棋室、舞蹈、球类项目深受学生喜爱，心理咨询及时了解了一些有心理健康问题的学生的思想状况，并给予及时干预，收到了良好效果，我校的鼓号队现已成为我校重大活动的主要角色。

3、保证活动时间，提供展示平台。

任何事情的成功，难在开头，贵在支持，我们规定，每周三4：00——5：00，每周日上午9：00——11：30，下午2：00——5：00为少年宫活动时间，每次活动，辅导教师都必须到位，学校领导都要到场检查。

为提高学生活动兴趣，我校还通过书画大赛，趣味运动会，红歌会等方式让学生才艺有展示的平台，同时，对优秀的作品通过展板，橱窗进行张贴展示，既美化了校园，更让学生获得成功的体验。

三、坚持原则，突出育人功能。

我校少年宫根据中央文明办的有关文件精神，坚持四个原则|：一是公益性原则。我们少年宫不开展以营利为目的的经营活动。二是基础性原则。主要进行艺术、科技、德育、体育等基础知识教育和基本技能训练，提高学生的综合能力。三是资源整合原则。充分整合利用学校现有设施、师资，实现长效运行。四是自主性原则，充分尊重学生的意愿，让孩子根据自身特长和兴趣爱好，自愿选择活动项目，现在，少年宫开放的时间，就是孩子们最兴奋的时候，他们由于有教师的组织指导，变以前的盲目为有序，并使自己的爱好得以提升和展示，所学有所用，潜能得以激发，兴趣得以发展。

四、广开渠道，不断完善，充分挖掘资源。

通过半年的运转实践，我们深深体会到，开展生动活泼、健康有益的教育教学活动，充分发挥乡村少年宫的职能，对广大农村少年宫儿童进行技能技巧培养，发展他们的兴趣、特长和爱好，拓展他们知识面，陶冶其情操，开发其智力，培养农村孩子创新精神和实践能力，全面提高农村孩子综合素质，我们还有很多工作要去总结，很多东西还需完善，这样才能使我们乡村少年宫越办越好。

一是加强师资的培训，因我校师资紧缺，尤其是艺术类教师更是少得可怜，因而给学生的指导我们教师有赶鸭子上架之嫌，因此我尽力为我们老师多争取，创造一些外出培训学习的机会，同时争取一些有一技之长的社会志愿者，民间艺人到校担任辅导员，壮大充实我们的辅导员队伍。

二是要紧跟时代步伐，打造出一些有时代气息和学校特色的活动项目：如我校的经典诵读，需要坚持与创新，手工制作方面，要在低碳环保、绿色制作上加以研究与探索，增强学生的环保意识教育等。

总之，乡村学校少年宫的建设是一项民心工程，对教育均衡发展，加强未成年人思想道德建设具有长远的意义，我们将在各级领导的关心支持下，以高度的敬业，奉献精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，谋教育发展，努力建好、管好、用好我校乡村少年宫这一平台，为农村孩子的健康成长作出我们应有的奉献。精益求精，资源共享

2014年9月17日，六枝特区第二协作区体育优质课评选活动在岩脚镇第一中学举行，参与此次活动的人员有六枝特区北部“五乡一镇”中学体育教师代表。上午活动在多媒体教室进行，分三个议程：

一、岩脚镇第一中学副校长马定荣致欢迎词；

二、各乡镇体育教师代表进行说课及技能展示；

三、公布比赛结果。

马定荣副校长在开幕式上向各乡镇兄弟学校老师代表致予最诚挚的欢迎，并向各代表老师简述了岩中发展历史，也道出此次观摩活动对岩中今后发展的重要意义。

此次活动最精彩部分要属各乡镇教师代表的说课及技能展示，丰富多彩的说课内容（五步拳、快速跑、健美操、短跑等），有条不紊的说课步骤，铿锵有力的言词无不体现一个教师所具备的气质。无论是从课程的安排亦或是对游戏的穿插，老师们都秉承“健康第一，以人为本”理念，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，力求高效、实效课堂，对学生身心发展方面进行综合教育。

参赛教师技能示范

经过激烈的角逐，最终，岩脚镇第一中学教师代表向虎以两项总均分47.7位居第一；新场乡教师代表冉艳以47.06位居第二；新华乡教师代表龙忠友以46.74排名第三。以上三位老师将进入今天下午的上课比赛，争夺此次优质课的冠、亚、季军。

通过

此次说课及技能展示，打破了老师们“闭门造车”的独立局面，为今后老师们的课堂架构提供了更多参考与借鉴的机会。

第五篇：乡村学校少年宫开展心得

开展乡村学校少年宫活动心得

田映芳

自2011年起，国务院决定以中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设。乡村学校少年宫从无到有、从点到面，覆盖面越来越广，在培养农村中小学生的学习兴趣和基本技能，提升孩子们的动手和实践能力等方面，发挥了重要作用，有利于推动农村素质教育和城乡教育公平均衡发展。截止到2014年，中央专项彩票公益金已经支持建成了9 000所乡村学校少年宫，同时，带动各地自建了16 000多所乡村学校少年宫，2 000多万农村孩子从中受益。我校于2014年9月申报，2014年10月申报成功，2014年11、12月进行器材设备购买和采购，2015年1、2月进行了乡村学校少年宫建设、改造和修缮，2015年3月进行了学校内部，各活动项目筹备、组建、培训工作，2015年4月正式开展了乡村学校少年宫活动。在期间，积累了一些开展乡村学校少年宫建设的经验和做法，但也暴露了更多的不足和做法，有的是我们自己能克服和改进提高的，有的却需要得到有关部门的大力支持和思考的。感受如下：

一、乡村学校少年宫是农村中小学生课外活动场所的有效补充

1、解决了农村中小学生缺少课外活动场所的问题

农村学校普遍缺少课外活动场所。乡村学校少年宫是依托乡镇中心学校现有场地设施，进行简单修缮并配备必要的设备器材，依靠本学校教师和志愿者进行管理，并在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所，面向乡镇中小学生免费开放，学生们可

而且由于活动场所在学校内，在安全等很多方面都有保证，极大地解决了农村青少年缺少活动场所的问题。

2、有利于培养农村中小学生的兴趣爱好

大部分乡村学校少年宫都开设了中小学生喜闻乐见的文体活动，篮球、羽毛球、乒乓球、足球、健身操、武术等体育类活动，开设了剪纸、书法和绘画等美术类活动，开设了合唱、器乐和舞蹈等文艺类活动，开设了象棋、围棋、军棋、五子棋等棋类活动，以及经典诵读、演讲和故事会等陶冶情操类的活动以及简单的手工制作活动。这些丰富多彩的活动提高了学生的学习兴趣，也培养了学生生活情趣，使得乡村学校少年宫成为中小学生提高动手和实践能力、培养兴趣爱好、陶冶道德情操的课外乐园。如航模、船模、车模等还是空白，一部分是山区条件的限制，素材、设备不具备，但也因为师生的自主创新能力、创造意识、视野不开阔，见得不多，素材资源有限，科普类活动开展起来有一定的难度。

3、日常运转的经费和组织体系有保障

乡村学校少年宫依托学校现有资源，场地设置与学校合二为一，依靠学校进行管理，不增加人员编制，只需一定的经费补贴就可以投入运转。该模式简单易行，也便于推广。根据中央专项彩票公益金规定，乡村学校少年宫每年有5万元运转经费，用于购置各种器材及购买耗材。各地少年宫都有完善的组织结构，一般由所在学校校长担任

有效地保证了乡村学校少年宫各项活动的开展。

综合来看，乡村学校少年宫既是农村青少年的活动场所，也是推进农村素质教育的载体和阵地，它的建设极大地满足了农村中小学生对优质教育资源的渴望，为农村中小学生的健康成长和全面发展创造了良好的条件。

二、乡村学校少年宫作用发挥遇到的主要瓶颈

尽管乡村学校少年宫在较短时间内取得了较好的建设成果，但是由于各地发展和建设水平不平衡，相关配套保障不足等原因，使得乡村学校少年宫出现了教师辅导能力偏弱、活动内容偏文体轻科技、项目管理力度不足等问题，使得一些乡村学校少年宫只有空架子，不能持续发展。

1、教师辅导能力偏弱

第一，乡村学校少年宫的指导老师多为其所在学校的教师，且均为兼职，学校老师在完成日常教学工作后，还要无偿担任少年宫的辅导老师。乡村学校少年宫尽管在制度上明确了学校教师在少年宫授课与其绩效工资和职称晋级结合，但是实际操作过程中难以真正执行。学校老师精力有限，难以长期兼顾正常教学和少年宫授课。第二，除了学校老师担任辅导老师，学校很难邀请到相关专长的志愿者担任辅导老师。尽管中央专项彩票公益金拨付的5万元运转经费，但是这些经费不足以支持志愿者活动的长期维持。第三，不论是本校教师还是志愿者都缺少相应的培训和指导。

2、活动内容偏文体轻科技

目前的乡村学校少年宫开展的活动偏重文艺和体育，科技内容缺失严重。仅有15%的学校购置了手工、航模、车模等科技类实验器材，由于师资和经费所限，这些少年宫也只能开设一些小发明小创造等科技含量较低的活动。尽管很多农村小学设有科学实验室，但是实验室仅有一些最基本能够完成科学课程实验的试管、烧杯等实验器材。在调研的学校发现：没有特别为少年宫设计的活动，或者没有为设计的活动购置相应的器材。农村青少年想在少年宫里见到新颖好玩的科技展品或者动手设计一些具有较高科技含量作品是不能实现的。这使得乡村学校少年宫在培养农村中小学生全面发展中存在科技缺口，不利于农村中小学生科学素质的养成。

3、相关资源或材料不具备

乡村学校少年宫目前仅利用了其所在农村学校的部分资源，而对与其少年宫、科技馆等青少年课外活动场所的人力和设施等资源没有条件利用。因为农村没有科技馆，开设航模、船模、车模、小发明小创造等主观客观方面原因的存在，以及素材、设备不具备，加之辅导员业务能力有限等，都限制了这些项目的开展。

三、关于加大乡村学校少年宫的科技含量，充分发挥乡村学校少年宫在培养科技创新人才方面的作用的建议科技创新人才的开发和培养是创新驱动发展战略实施的关键。乡村学校少年宫的建设，从中央到地方，投入巨大，“十二五”期间，计划投入24.5亿元中央专项彩票公益金。作为农村中小学生从无到有的一块课外活动阵地，应

加大科技含量，在促进农村中小学科技创新能力提高方面充分发挥作用。

1、鼓励乡村学校少年宫增加科技活动内容，开展课外科技活动

着眼于绝大多数农村中小学生的需要，应支持学校少年宫设计适合农村中小学生的课外科技活动项目，改变当前存在的活动内容重文体轻科技的状况，全面培养农村中小学生的兴趣。这些课外科技活动应具有以下特点：农村青少年能够且愿意参与；科技活动要与学校科学课（学科知识）结合，让课外科技活动以生动有趣的方式帮助理解课堂内容，可按年龄或年级分段实施；做好通用的低成本科技活动资源服务，并为这样的活动策划出口，以激发老师、学生的积极性。

2、加大对乡村学校少年宫辅导教师的培训，培养一批植根农村的高素质科学教师

依托教育系统的培训体系，全国统筹规划分省分区域定期组织开展乡村学校少年宫科技辅导员的科学教育交流与培训活动；鼓励各级地方组织开展培训活动，加大培训力度和覆盖面；充分利用中国科协科技辅导员的培训资源，将乡村学校少年宫科技辅导员的业务培训纳入科协系统现有的科技辅导员体系。

3、支持馆校结合，把乡村学校少年宫纳入中国现代科技馆体系

中国现代科技馆体系是以实体科技馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆、以及网络科技馆为平台的公共科普服务体系，同时，辐射基层相关科普设施助其能力提升。将乡村学校少年宫纳入中国现代科技馆体系，有利于加强基层特别是农村地区科技场馆建设。通过

流动科技馆、科普大篷车、网络科技馆和馆校结合等形式，提升乡村学校少年宫的科技活动开发开展能力和水平；提供农村孩子接触到高科技科技展览展品的机会；提高乡村学校少年宫科技资源的可获得性和利用率。

勐约乡中心小学乡村少年宫

田映芳 2015年9月30日