学校图书馆借阅管理系统

第一篇：学校图书馆借阅管理系统

学校图书馆借阅管理系统

摘要：

图书借阅管理系统是现代智能办公系统的重要组成部分。因此，在本论文中详细介绍了图书借阅管理系统从开发到使用的过程论文首先从背景上说明了图书借阅管理实现信息化的重要性；然后对所用到的软件进行了简单的介绍；再通过简单的需求分析来说明在图书借阅管理系统应该具备哪些功能；然后构建一个数据库，并对数据库中各张表进行分析组建相应的关系；在需求分析和数据库都完成后，再进行系统设计；然后，该论文有对系统编写了使用说明书；最后，对此次系统的设计进行了总结。系统中使用Microsoft Visual Studio 2005，Acces软件进行代码和数据库的设计，主要实现了图书的借还书管理，读者信息的管理以及对图书信息的管理。关键字：图书管理；借阅；还书随着电脑、手机等信息工具的普及，人们能更加完善、快捷地处理信息数据。在图书馆的日常运作中，由于图书借阅和用户查询次数繁多，需要进行繁杂的信息数据管理。书籍是人类不可缺少的精神食粮尤其重要。所以图书馆借阅信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理图书、期刊、试卷合订本等查询信息这种查询管理方式存在着许多缺点如效率低、保密性差另外时间一将产生大量的文件和数据这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识。作为计算机应用的一部分使用计算机对图书资源信息进行查询管理具有着手工管理所无法比拟的优点例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高图书查询管理的效率也是企业、学校的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。为了能更高效、快捷、稳定地管理图书馆的数据信息，本文设计并实现了图书管理借阅。系统采用MyEclipse软件运用JAVA开发平台，使用SQL Server2008作为后台数据库系统。系统分为前后台2部分，前台主要实现了以下几个功能：查询图书，读者留言。后台以管理员方式登录实现以下几个功能：借还图书、图书管理、读者信息管理，公告栏消息发布等。读者只需要通过浏览器访问本系统，就可以轻松实现图书查询、留言等操作。同样，图书管理员也可以使用本系统方便快捷地完成图书馆的信息数据管理工作。

一、系统概述及开发工具 1.系统概述

本图书借阅管理系统针对于人工管理图书借阅时的各种功能，设置了两种人员的使用权限，一个是系统管理员，还有一个是普通用户；系统管理员主要有读者信息管理、添加图书信息、浏览图书信息、借还书管理等功能，而普通用户只具备了查询图书等功能。

二、系统分析

在计算机尚未在图书馆广泛使用之前人们都是用纯手工的方法进行图书的管理、借阅和归还，还有对读者信息的管理。一个最典型的手工处理还书过程就是：读者将要借的书和借阅证交给工作人员，工作人员将每本书上附带的描述书的信息的卡片和读者的借阅证信息记录下来，并在借阅证和每本书贴的借阅条上填写借阅信息。这样借书过程就完成了。还书时读者将要还的书交给工作人员，工作人员根据图书信息找到相应的书卡和借阅证信息，并填好相应的还书信息，这样还书过程就完成了。但是这样的操作不仅需要大量的人力还需投入大量的物力，而且在查询信息时极其不方便这样就降低了管理员的工作效率，出错大大提高，也让图书信息的更新放慢了速度。但在计算机技术流行的今天，计算机的图书馆里系统已经完全代替了手工，实现了信息化的图书管能够输入图书的综合情况和进行新书有图够实现对读者档案的查询和编辑管理；能够进行借阅历史的查询功能。设计图书借阅管理系统主要是利用数据库和VS软件编制一个管理软件，用以实现图书、读者以及日常工作等多项管理。同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整论证。如：书信息的批量录入和删除、图书信息的查询、读者信息的录入和删除。图书管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式。在对图书、读者的管理，其实是对图书、读者数据的管理。本系统的建成无疑会为管理者对图书管理系统提供极大帮助。

第二篇：关于学校图书馆借阅系统更换的报告

关于学校图书馆借阅系统更换的报告

由于我校图书馆借阅系统老旧，不能继续使用，向教育局电教站进行申请，无法解决，特请学校领导解决。

教务处

2014年11月24日

第三篇：学校图书馆图书借阅情况调查表（范文）

表1学校图书馆图书借阅情况调查表

中国古典四大名著 中国古典作品集 《三国演义》（极多，且多为男生）、《水浒传》（较多）《红楼梦》（极多，且多为女生）、《西游记》（很少）《苏东坡集》（少）、《二十四史》（无）、《四书五经》

《武器》（多）无

尼采的著作多

有关文化大革命的书籍读者无，很少有人阅读抗其他

日战争

或抗美援朝的作品

中国现、当代名家名鲁迅（少）、张爱玲（少）、《围城》（少）、《雷雨》（少）著 余秋雨（多）、路遥（多）、三毛（多）校园文学 言情小说

其他 科幻小说 推理小说 传记 小小说、散文

外国文学名著 外国诗歌 《钢铁是怎样炼成的》（多）《泰戈尔诗选》（无）军事 政治经济

非文学作品 哲学

《梦里花落知多少》（多）《像雾像雨又像风》（少）《海底两万里》（多）《福尔摩斯探案集》（多）《雍正皇帝》（多）极多

这组学生还设计了“中学生课外阅读调查”和“中学语文教学大纲推荐书目阅读情况调查”两份问卷，在学校里进行问卷调查。调查对象涉及三个年级，共散发问卷100张，问卷全部收回后，学生们又一起对结果进行了整理分析，得到了几组数据，为我们的下步调查做好了准备。我们的调查问卷是这样设计的：

卷1.中学生课外阅读调查问卷

1．你最喜欢的课外书是哪几类？

（1）中国古典小说（2）外国文学名著（3）中国现当代小说（4）散文（5）古典诗词（6）现代诗歌（7）武侠小说（8）言情小说（9）青少年题材小说（10）名人传记（11）科幻和科普（12）童话和寓言（13）时尚杂志（14）卡通漫画 2．写出你最喜欢的三位作家的名字（1）（2）（3）3．写出你最喜欢的三本课外书（1）（2）（3）4．你读过的科普作品有

（1）5本以下（2）5本至10本（3）10本以上 5．你喜欢读的科普作品是

（1）中国科普作品（2）外国科普作品 6．你喜欢一本书的理由通常是（1）故事生动，文字优美（2）能开阔视野，增长见识

（3）有教育意义，对学习与生活有指导作用（4）能激发想象力和创造力 7．你选读某一本课外书的理由是

（1）看到报刊的介绍

（2）听到教师的介绍（3）听到同学们的议论（4）抓到什么看什么（5）喜爱书的作者

8．影响你购买书的主要原因是

（1）图书内容介绍诱人（2）店员热情推销（3）熟人推荐（4）价格适中（5）封面漂亮（6）作者知名度高（7）出版单位有权威性（8）媒体上的书讯，书评较多 9．请写出目前校园正流行的几本书（1）（2）（3）（4）10．请写出你喜欢的几种杂志

（1）（2）（3）（4）11．影响你人生志向选择的一本书是（）请说明它对你的影响体现在哪些方面

（1）使你确立了志向（2）使你增强了自信（3）使你增强了毅力（4）给你树立了榜样 12．你对中国四大古典名著的了解渠道是

（1）原著（2）缩写本，改写本（3）影视作品（4）连环画

卷2.中学语文教学大纲推荐书目阅读情况调查问卷 1．中学语文教学大纲规定的书目中你读过多少（1）基本上读过（2）大部分读过（3）多数没读过（4）基本上都没读过 2．在大纲所推荐的书目中，你比较喜欢阅读（1）中国古典名著（2）外国古典名著（3）中国现当代名著（4）外国现当代名著 3．在所读过的名著中，你最喜欢的一本是（）。4．在所读过的名著中，你最不喜欢的一本是（）。5．你认为大纲规定的这些名著有没有必要读

（1）有必要读（2）没必要读（3）没必要读这么多 6．推荐两本你心目中的必读名著（1）（2）7．你阅读名著的方式是

（1）精读（2）略读（3）翻一翻（4）读故事梗概 8．你对语文新教材的评价是

（1）满意（2）一般（3）不满意 理由是（）

2书店调查组：这组的同学去了莱州几家大书店调查。他们的第一站是恒德书店。从老板口中，学生得知了中学生的购书状况。接下来学生又对新苑，新华进行调查。最后，小组成员把所有的资料汇总整理出来，开始了调查组的下一步工作。

第三阶段：整理资料，写出调查报告，办一期有关于读书的手抄报，并且进行交流汇报。1． 各个小组推荐出一至两名同学作为本次活动小组的主陈述人，将研究成果进行组间交流，彼此感受成功的喜悦，并鼓励小组成员对成果进行补充。2． 各个小组对探究活动的感受和体验，在调查中被别的同学的阅读情况所感染，树立了自己的阅读方向，制定了自己的阅读计划。第四阶段：展开宣传，拓展活动。

通过调查研究，学生们对中学生的阅读倾向有了清楚的了解，都决心制定一个自己的阅读计划，树立一个正确的阅读方向。

接着我们开展了宣传活动，利用办手抄报，写调查报告等形式向全校学生发起号召，号召全体学生都要树立自己正确的阅读方向。就此内容，学校团委进行了一次以“爱读书，读好书”为话题的征文比赛，大家踊跃投稿，最后我们评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。并且颁发奖品，给予鼓励。六．活动实施效果

通过调查，师生总结出了中学生阅读的几大特点，对当代中学生的阅读倾向有了大概的了解。1.阅读范围广泛。

通过对表1的分析，可以很明显的看出中国的四大名著中《三国演义》和《红楼梦》是学生最爱看的书，女生最爱看的是《红楼梦》，男生最爱看的是《三国演义》。在外国名著中，《钢铁是怎样炼成的》，《鲁滨逊漂流记》这两本书是学生最喜欢看的书。《简。爱》，《傲慢与偏见》也是学生喜欢看的书，因为它们对于学生的人生具有重要的指导意义，这也从很大程度上反映出同学们都特别关心自己的前途。

一些校园文学作品也在学生中广为流传。我们了解到，现在的中学生们大都是独生子女，都有非常强烈的逆反心理，他们都很崇尚那种活泼的，不拘泥于现状的，我行我素的生活。他们中有很多人爱读韩寒，郭敬明的书，《明媚与忧伤的时光》，《梦里花落知多少》都是他们最爱看的书，甚至于有很多学生在看了这些书之后去刻意地模仿书中的人物。

有许多学生喜欢交往异性朋友的浪漫，因而席绢等作家也成为他们心中的最爱。还有相当一部分学生，特别是男生非常喜欢推理小说，也想从书中学习体会缜密推理的精妙之处，所以《福尔摩斯探案集》，《神探柯南》都成了他们经常传阅的书。由此可见，当代中学生的思想是丰富多彩的，是层次多元的。2.赶时代的潮流

中学生阅读赶潮流的书的原因有：火爆的影视作品的带动，老师的强力推荐，流行书目的影响等。比如，当下各个电视台在播放电视剧狄仁杰，于是同学们就一拥而上去买与之相关的书。现在校园中学生们都在看韩寒，郭敬明的书，于是大家又都去买此类的书，网络小说更是学生们的最爱。中学生阅读的赶潮流的特点，也正说明了中学生们能够紧跟时代的脚步，紧紧扣住时代的脉搏，善于观察外界新动向，易于接受社会的新思想。

但是这也反映了两个问题：一是，很多中学生在读书方面具有盲从性，人云亦云，丝毫没有自己的主见，二是说明中学生仍然没有形成自己的阅读标准，或者说中学生还没有形成一套自己的读书方面的价值观，没有一个长期的固定的爱好。3.消遣娱乐，消磨时间

中学生们阅读很多是为了消遣娱乐，消磨时间的。他们读的大多是故事性，趣味性的书。

第四篇：图书借阅管理系统

任 务 书

1、课程设计题目

图书借阅管理系统

2、设计任务和内容

一个通用的图书借阅管理系统是图书管理系统的一个子系统，该应用系统应能对图书馆的图书入库、借出、归还进行操作。在图书、读者信息等基础数据的基础上，完成以上的操作。同时能够对图书按出版社、类别进行分类统计，能够统计图书借阅情况状态、读者借阅情况。

本课题任务是开发一个小型通用的图书借阅管理系统，并撰写符合规范的课程设计说明书以体现设计过程和设计结果。

3、设计步骤和要求

设计步骤：

首先进行相关资料查阅和学习，了解基本的业务流程和系统数据功能要求。然后结合软件工程的理论和教材中数据库设计的六个阶段（重点是前三个阶段）完成设计任务，即系统结构设计（需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计）和系统功能设计。

设计要求：

1、撰写课程设计说明书。其要求如下：

（1）基本要求：

① 能反映完成了上述设计内容要求。

② 要求撰写不少于5000个文字（20页）的文档。

③ 文档中至少要包括：数据流图、数据字典、E-R图、数据库表的详细 说明、系统功能结构图、主要功能模块说明。

④ 课程设计说明书一律用碳素墨水书写，其中用户界面设计可以附界面 的计算机截图或手工绘图。

（2）文档格式要求（遵循数据库原理及应用课程设计大纲上的要求）其中，正文部分：

①分章、层次等，每一章从新一页开始。

②章节安排可如下安排

．概述：包括项目背景、编写目的、软件定义、开发环境等内容。．需求分析：问题陈述、需完成的功能。以数据流图和数据字典表达。

．概念结构设计：将上述需求分析的成果抽象为ER模型图。

．逻辑结构设计：把ER模型图转换为关系表；描述每一个基本表关

系。并进行规范化；定义视图、定义索引、主关键字、定义权限。．软件功能设计：画出系统功能结构图，描述每个功能所完成的任务。．代码设计和界面设计：给出主要功能的代码并有适当的说明；界面

设计要合理，给出主要界面。

2、一个可运行的图书借阅管理系统原型。（根据学分制的实际情况该要求为部分专业学生的要求，其他专业学生为可选要求）

教师签名：

第五篇：图书管借阅管理系统心得

图书馆借阅管理系统心得体会（需求分析）

经过两个星期的图书管理借阅管理系统开发，虽然过程坎坷，最终我们的系统还是做出来了，在这次系统开发过程中，虽然好多模块自己不会做，尤其是程序设计，现在就从我自己的体会中谈谈看法：

首先，在这次课程设计中，我主要承担任务是进行系统的需求分析模块，以及利用Visual Basic设计窗体。这也是我实际情况出发的。在系统的需求设计模块中，我和组长认真协调组织，和代码开发人员进行认真协调沟通，根据课程设计任务书的要求，结合课本上的图书信息管理系统案例和图书馆借相关书籍，在组内人员的互相配合及学习下，完成了我们的图书管借阅管理系统。在这个过程中给我的感觉就是人与人之间协调，交流是很重要的，一个好的交流，可以给我们的需求分析带来事半工倍的效果；其次是完成系统的主要功能模块设计，在这个阶段中，我和我们组的代码开发人员进行协调商量，根据系统需求分析，得到了我们系统的功能结构设计图。虽然在设计过程中和我们组的成员在想法上有些分歧，但在我们的协调沟通下，还是顺利的解决了。最后是设计报告的总体设计和汇总，根据课程任务设计书的要求，把我们组的课程设计报告认真的完成。

其次，就是完成整个项目过程中，我也发现了自己许多不足的地方，比如自己专业素质，在这次代码开发过程中，我对可视化程序设计语言没有很好地掌握，对Access数据库的内容因长时间没有使用而淡忘，这些不足对于课程设计的进程有很大的影响。

总之，通过本次课程设计，让我对没有开始没有掌握好的可视化程序设计语言及数据库的理解和实际应用都有很大的理解和提升。对需求分析这一模块的流程及认识有了更深层次的了解。