关于我校留守儿童双休日托管的实施办法

第一篇：关于我校留守儿童双休日托管的实施办法

永顺县第二中学留守学生双休日

托管的实施办法

我校初中留守学生占学生数绝大多数，而双休日是管理这些留守学生环节上的真空：在此期间，不少的留守学生纷纷走出校门，涌入网吧、电子游戏室、录相场、餐馆、赌场，与社会青年结伴，实施违法犯罪活动，有的在校外饮酒、抽烟、打架闹事，骑摩托车游玩等，学生玩性越来越重，读书习惯越来越差，因而双休日对留守学生的管理成了社会问题。近期有许多家长三番五次地给学校写信或打电话提出要求学校在双休日对其子女进行托管。学校根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发2004第8号）和中国关于下一代工作委员会关心下一代工作五年规划要点（2011年第12号）文件规定的精神，要坚持以人为本的原则，要关注青少年成长、成才中出现的问题，为青少年办实事、做好事、解难事建立和完善社区、学校、家庭三结合教育网络机制，以社区为平台，把学校、家庭教育紧密结合起来。同时还要不断在实践中创新发展的新经验和新品牌。为了真正关爱留守学生和初中生健康成长，绝大多数家长强烈请求，我校初中部结合本校实际，成立了专门托管机构，决定于2012年秋对留守学生和部分进城务工、在外地打工的农民工子女及家长无暇管理且要求学校托管的学生，进行双休日托管，具体办法如下：

一、托管原则：

1、召开家长委员会工作会议，研究实施办法，通过家长会争求其意见。

2、学生家长申请，经学校初中部托管办公室同意后方可托管。

3、托管完全自愿，学校坚决不强迫任何一名不愿意托管的学生参加托管，托管期间也可应家长要求随时解除托管。

4、托管期间教师不允许上新课或者复习课，若发现补课行为，严 肃处理。

5、托管期间各年级组长、各班主任要组织学生开展音、体、美、劳动信息技术兴趣活动、主题班会和指导学生参加社会实践服务活动。

二、托管对象：

1、由家长向学校提出双休日托管申请的来自农村的留守寄宿学 生。

2、由家长向学校提出双休日托管申请的进城或在外地务工的农民 工子女。

3、由家长向学校提出双休日托管申请的其它学生。

三、托管时间安排：

1、每周星期六上午7∶00—12∶00，下午自由安排，晚上18∶—21∶00，星期天上午7∶00—12∶00，下午14∶30—18∶00，晚上参加正常的晚自习。

2、每月底全校学生放一次月假，托管学生可安排回家取衣物和生活费用。

3、寒暑假期间，学校原则上不宜接受家长托管请求。

四、申请办理托管的程序：

1、家长向学校提出双休日托管其子女的书面申请，交给该生班主任，由年级组统一汇总后交学校初中部托管办公室审批。

2、经学校托管办公室批准，学生和家长在托管协议上签字后进行 双休日托管。

3、进一步建立和完善托管管理机制，实施责任制管理，托管期间的管理责任落实到班、到人，由托管办公室统筹安排、由年级组长、班主任负责实施。

永顺县第二中学初中部托管办公室 永顺县第二中学家长委员会

2012年2月27日

第二篇：留守儿童托管中心申请书

申 请 书

攸县教育局：

申请人：

（法人），男，现年

岁，文化，现正经营攸县明铖学校。

申请事由：当前，留守儿童家庭教育的严重缺失，继而引发了一系列的教育问题。为了填补这一缺失，让我们的留守儿童能象其他孩子一样，生活在同一蓝天下，共享同一片家庭教育的阳光。同时也为让这些无法照顾子女的家长们在远方安安心心工作、放放心心挣钱。我们自筹资金，利用现创办的攸县明铖学校为托管地点，聘请有经验的老师作生活、学习辅导，通过家庭式的亲子教育活动，学生全程参与，使其从中学会学习，学会生活，学会感恩，学会做人。

特申请开办攸县明铖留守儿童托管中心。

请领导批准为谢！

申请人：

2016年5月4日

第三篇：留守儿童托管协议

留守儿童托管协议

甲方：垫江县福安学校龙溪之光留守儿童托管家园

乙方：

甲乙双方根据平等互利的原则，经协商签订如下协议，愿意共同遵守。

一：甲方为乙方提供留守儿童（从周一晚——周五放学期间）日常生活照顾、课外学习辅导、健康状况关注内容的家庭服务工作。

二：凡弱智或精神病、传染病、严重慢性病及有生理残疾，不能正常学习和生活的留守儿童，不予托管，如乙方隐瞒上述情况，经查明后，托管家园有权退回，如已对他人或家园造成损害的，由乙方负责赔偿。

三：托管留守儿童必须年满7周岁，且无严重不良行为，不会严重干扰其他儿童。否则，托管家园有权退回。

四：乙方要向甲方缴纳儿童生活费及管理费220元/月；如果被托管儿童发生疾病，其医疗费、住院费、住院期间的护理费、生活费由乙方负担。

五：随着生活水平的提高，乙方须缴纳的费用也要相应提高。

六：甲方在可能的情况下，每月通过电话，信函、网络等方式和乙方就托管儿童有关情况作通报、交流。

七：乙方是留守儿童的监护人，孩子托管后，乙方对子女仍负有不可推卸的教育责任，乙方要保证每月一次与留守孩子的沟通、教育；要指定临时监护人，以便在重大事情时能到场处理，否则由此造成的后果由乙方负责。

八：托管期为行课期间的每周一晚——周五放学，期满后，乙方可与甲方继续签协议，期满后，乙方未与甲方继续签协议，视为合同终止，甲方不再为乙方托管孩子，由此所造成的后果，由乙方负责。每周五留守儿童放学后所发生的安全事故不由甲方负责，由乙方自行负责。

九：甲方要为留守儿童建立健康档案，托管孩子身体状况若发生变化，要及时通知乙方和临时监护人。

十：甲方要加强对托管留守儿童的管理，防止意外发生。但留守儿童在园期间人为或者故意损坏公物所造成的损失由乙方负全责。

十一：乙方要为托管留守儿童购买新型农村合作医疗和平安保险，遵守福安学校留守儿童托管家园的一切安全条例，如严禁留守儿童带管制刀具及其他危险物品到校、严禁留守儿童带火种到校、严禁留守儿童带大功率用电设施到校等。监护人如不监护留守儿童遵守学校的一切安全条例，所造成的一切损失由乙方负责。

十二：乙方承认本协议，自愿将孩子送沙河学校留守儿童托管家园托管，托管期限为2010年2月至2010年6月31日。

十三：镇政府对本协议负有监督执行权。如甲方（或乙方）不履行协议规定，乙方（或甲方）可申请司法机关依法处理。

十四：此协议一式两份，甲乙双方各一份，一份存档，协议双方签字后生效。十五：本协议未尽事宜，由双方共同协商解决。

甲方：垫江县福安学校龙溪之光留守儿童托管家园

乙方：

（公章）身份证号：

电话：电话：

日期：

第四篇：留守儿童托管中心安全责任制

留守儿童托管中心安全责任制

为贯彻落实安全生产有关要求, 确保全园师生生命财产安全, 经全国研究制度以下责任制, 具体细则如下

一：全国教职工必须牢固树立“安全责任重于泰山”的思想, 不折不扣落实安全生产相关制度规定, 时刻把安全工作放在心上, 拿在手心

⑴ 严禁在园内追逐打闹, 不做危险性游戏, 不跨越栏杆, 不怕围墙, 上下楼梯不拥挤, 集体活动时间一切行动听指挥, 如有违反, 造成伤害的同学及监护人负责

⑵ 园内经常进行安全法纪教育, 检查安全工作, 家庭教育是学校教育的组成部分, 作为学生法定第一监护人的家长, 有责任教育子女遵纪守法

⑶ 生活教师每天早上要反复强调安全, 如不要上房顶不要在楼梯间玩耍 追赶 不要在室内外你追我赶, 生活教师要安排留守儿童到规范的地方就餐及学习

二：炊事员要负责厨房食品卫生安全, 具体情况如下： ⑴ 保持厨房环境清洁 整齐 谨慎用火 严防火灾

⑵ 保持食物清洁和完熟, 杜绝不洁食物或未熟食物, 防止食物中毒事件

⑶ 严格执行卫生消毒隔离制度, 预防传染, 有毒物品一律不得进入厨房存放及使用 ⑷ 科学计划尽量不留饭菜, 剩菜剩饭不留到下一顿食用, 并每顿留存饭菜样品观察（24小时后方可处理）

⑸ 厨房门做到人进开 人出锁 严禁学生进入玩火 玩水

三：留守儿童夜间值班教师, 要负责留宿生夜间安全, 据体细则如下：

⑴ 按时清洁整理睡房, 保持睡房整洁卫生，保持夜间睡房通风 保暖 照明 学生如厕等 ⑵ 监督负责人要做好留宿生睡前个人卫生，维持学生夜间秩序，严防抓扯打架 ⑶ 值班教师要及时报告夜间突发事件 四：责任追究

对责任人履责不力未造成后果的，根据情况进行批评教育和限期整改，造成后果的，由负责人负全责，对部分因个人失职，学校应负责任的，按相关比例承担，各负其责

留守儿童托管中心 年 月 日

第五篇：阳光小学留守儿童托管工作方案

阳光小学托管工 作 方 案

随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡外出打工。大多都把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现一个新的群体-----留守儿童。结合我校无教学楼的实际，至此阳光小学变换办学模式-------阳光小学托管中心【生活、后勤全方位服务及双休日、上课时间的晚上学习辅导】。特制定本工作方案。

一、办学宗旨：打造精品，追求一流。

二、办学特色:为家长分忧解难，改变学生不良学习习惯，提高学习成绩，全面托管学生双休日及晚上学习时间和生活、后勤全方位服务，合理规划作息，培养科学利用时间的良好习惯，让家长不再为孩子的生活和学习多操心。

三、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

四、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠

抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童“八大档案”（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，建档率均达100％；

2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3、创造“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

4、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

5、打造“三位一体”（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。

五、主要措施

1、强化后勤管理，a.加强寝室常规管理，关心每一个学生的生活，b.科学安排作息时间，培养独立生活能力，c.加强思想政治教育，维护公共道德，d.推行军事化管理，促进全面发展，e.创造良好的寝室环境，陶冶学生的情操，f.加强食堂管理，卫生工作不留死角，j.加强饮食管理，做到营养搭配合理，冷暖合理。

2、誓要做到与斋公岭小学和谐合作，责权分清。共商具体实施细则、互通情报，步调一致。

3、全面摸清情况，掌握留守儿童实情

外出务工人员众多，过多的留守儿童成为教育中的突出问题。我校73余名学生中，“留守儿童”就有65人。如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。

首先，要结合我校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。

其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校。

4.建立健全档案，规范留守儿童管理

为将关爱“留守儿童”工作落到实处，认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。

留守儿童管理最少要包括七项基本档案：

（1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本信息。

（2）留守儿童信息汇总表，分班级掌握留守儿童的分布情况。

（3）三特儿童（特困生、特长生、特殊学生）登记表，便于对三特儿童进行特殊的照顾和帮助。

（4）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况，以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。

（5）班级关爱活动记录表，详细记载班级和中队开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。

（6）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光点。

（7）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验

学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。

为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。

“留守儿童”是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。

一要连通“家庭——学校”线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度

二是要连通“课内——课外”线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访和网络等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

三是要连通“教学——活动”线，除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。

在此基础上，学校每年还要针对“留守儿童”制定切实可行的活动

方案，组织留守学生积极参与，与其它学生共同体验、一起进步。除每年必须开展的清明祭扫烈士墓、慰问敬老院老人、六一文艺汇演、校园运动会、元旦联欢等活动之外，还要为他们创造更多的展现机会。

四是要强化安全教育。首先要加大乘车孩子的管理力度，对乘车回家的孩子，我们要将乘车学生人数、乘车方向、司机姓名、司机联系方式、车牌号码等都详细登记。学校适时召开学校、司机、“留守儿童”临时监护人专题座谈会，要求司机严禁超载、安全驾驶、及时接送学生，请“留守儿童”临时监护人时刻关注孩子的安全，配合学校进行安全教育。最后，每学期，学校还将邀请交警部门到学校开展交通安全知识讲座，不断增强留守学生的安全意识，杜绝安全事故的发生。

这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融，将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校留守儿童关爱工作逐步走上正轨。

5、三种方式一体，促进亲情全面沟通

老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟通。首先，鼓励学生定期以书信的形式，向远在他乡的父母汇报生活和学习情况，学校要为他们准备信封、信纸和邮票等必备条件，并与邮政

部门联系，在学校配备一个留守儿童专用的通信邮箱，方便这项工作的开展；其次，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿童经常与亲人通话，以培养他们的语言表达能力。最后，还要结合学校的信息教育，预计到2014年，在“留守儿童之家”配备15台联网的电脑，为留守儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。同时，还将建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群，促进留守儿童之间、留守儿童家长之间的互相交流和互相学习，从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。

通过书信、电话、网络视频三位一体化的沟通模式，留守儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或千里飞鸿、或电波传情、或可视对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。

五、工作安排1、2013年：

筹划创建“留守儿童之家”

各班级开展关爱留守儿童献爱心实践活动

组织留守儿童观看电影《春风化雨》

2、2013年上半年：

制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案

创建留守儿童之家，创建留守儿童亲情专线

完成留守儿童详细情况摸测

建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋

配备1台联网的电脑为留守儿童创造网络视频聊天的条件

设置留守儿童心理咨询信箱

实施教职工结对帮扶留守儿童制度

完成2013年留守儿童工作总结3、2013年下半年：：

制订2013年留守儿童工作方案

留守儿童及家长、相关教师联谊会 为留守儿童适当添置一些学习和娱乐用品

与邮政部门联系，配备一个留守儿童专用的通信邮箱

建立留守儿童QQ群和留守儿童家长QQ群

完成2013年留守儿童工作总结

健全留守儿童档案管理

制订2013年留守儿童工作方案

创建留守儿童食堂

完成2013年留守儿童工作总结

配备10台联网的电脑

形成留守儿童工作理论并向外推广