黄庄中心校创建市级实验室及实验教学管理规范化学校评估自评报告(修改)

第一篇：黄庄中心校创建市级实验室及实验教学管理规范化学校评估自评报告(修改)

黄庄中心校创建市级实验室及实验教学

管理规范化学校情况汇报

根据《枣庄市教育局关于开展市级实验室及实验教学管理规范化学校创建和复评活动的通知》的通知精神，结合我校实际，开展了我校“市级实验室及实验教学管理规范化学校”的创建工作。在校长室的领导下，成立领导小组，召开学校的专题会议，制定了工作实施方案，对指标进行了细化的分工和落实。负责的科室部门，针对指标收集资料，对照自查，反馈整改意见，专题商议落实。现将我校自评情况分四部分报告：

一、学校基本概况；

二、主要做法；

三、评估标准自查情况；

四、存在的问题与努力方向。

一、学校基本概况

黄庄中心小学占地21380平方米，建筑面积3360平方米。620名学生，37名教师，其中，英语专任教师3人，高级教师一人，一级教师14人，区级教学新秀5人，市级课改标兵1 人。学校把打造一支“师德高尚、业务精良、群众满意”的教师队伍作为近年来学校教育发展的基石。

学校办学条件现代化，教学设施齐全。配有综合电教室、微机室、仪器室、实验室、图书阅览室、音乐室、舞蹈室等专用功能室，学校安装了卫星接收系统；班班通多媒体网络化教室接入宽带网络，教师人手一机；校园实现了网络化，为师生提供了一个良好的学习环境。

目前，学校围绕教学抓教育，围绕教改抓教研，围绕硬件抓软件，围绕管理抓规范，向着“教学设施一流，教师素质一流，教育质量一流”的目标而努力奋斗。

二、主要做法

近年来，在市区级教育局有关部门的领导下，学校继续加大功能室的硬件建设、努力做好软件管理，有效地服务于教育教学，取得了明显的成绩。(一)、改善条件，完善设施

学校一直把实验室建设纳入学校工作的重要内容。多年来，在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排部分经费用于实验室建设。实验室经过几年的换代和积累，较好地满足了师生的实验教学要求，也为学校的教育教学工作提供了有效的保障。

为进一步发挥实验室的功能，学校计划在每年不断更新实验室仪器设备，以满足不断发展的教学要求和对学生的基础实验技能的不断提高。

(二)、加强培训，自主管理

学校严格选配实验室工作人员，现有实验室管理人员一名，具有本科学历。学校注重实验室工作的科学管理，建立健全各项规章制度。实验室每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，实验器材、资料账册齐全。

(三)、发挥功能，打造标准化实验室

学校专门成立“创建市级实验室及实验教学管理规范化学校”创建活动领导小组，由校长亲自挂帅，各科室、实验室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建市级实验室”的各项活动落实到点、贯彻到面。

（1）张挂通栏宣传标语，开辟实验活动专栏，让学生对实验室常规知识学习，能够做到对实验室仪器爱护，遵守实验室规章制度。

（2）学校实验室由专职老师负责，做到专柜专用，整洁卫生，仪器摆放整齐美观。

（3）纳入课程计划，强化实验指导。学校严格控制学生科学课程的制定，开发。由科学教师带头对学生的实验技能，实验操作进行指导、教学，让学生真正能够在独立的情况下完成教师布置的实验内容，强化学生实验的独立自主性。

随着示范实验室活动的进一步开展，我们将立足于高标准、高要求、高效益，继续完善配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使 我校实验室工作再上新台阶。我们相信，通过我们的努力，学校的每位学生都能够在科学实验课程上取得长足有效的进步。

三、评估标准自查自评情况

对照评估标准自查情况自评总得分875分。（详见自评打分表）

四、存在的问题和今后努力方向

（一）存在问题：

1、师资力量有待加强。学校目前无专职科学教师，师资力量不足，制约了学校的教学和实验管理操作。

2、科学实验器材需更新：虽然仪器室标本器材达到了一定的数量，相比一些仪器陈旧，影响了使用和实验操作。

（二）努力方向：

1、加大科学师资调整力度，充实科学教师队伍，提高科学教师的业务水平。

2、加强科学实验器材的维护，尽量延长科学实验器材的使用寿命。

3、及时补充实验器材和易耗药品，充分保障实验教研教学活动。我校将以此次实验室为契机，继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心，大胆实施目标管理，建立一个科学、高效的团体,注重发展学生个性,全面提高学生素质。使我校的各项建设达到一个新的台阶。

永安乡黄庄中心小学 2014年10月14日

第二篇：实验室与实验教学管理规范化学校创建工作汇报

实验室与实验教学管理规范化学校

创建工作汇报

底阁镇运卜屯小学

2011年12月21日

各位领导您们好：

首先我代表运卜屯小学全体师生对于各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。

随着“普实工程”、“农村中小学仪器更新工程”的实施和“山东省教育示范县”的创建。我校实验室建设、仪器装备水平和实验教学管理水平都得到大幅度提高，办学条件有了明显改善。在此基础上，我们学校根据《枣庄市小学“实验室与实验教学管理规范化学校”评估细则(试行)》的标准认真实施创建工作，现将主要工作情况向领导汇报如下：

一、优秀的团队是创建工作的前提条件。

底阁镇运卜屯小学始创于1983年，是一所规模较大的农村完全小学。服务于运卜屯、刘后、魏楼、圈里、邱庄、岳城、卜东店等8个自然村，服务人口近1.2万人，在校学生772人。在职教师33人，本科学历18人，专科学历8人，中专学历7人，学历达标率为100%。多年来学校领导一直非常重视实验室建设和实验教学管理工作，积极推进实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高实验教学管理水平。2010年魏作奎、刘向瑞两位实验教师参加峄城区实验教师培训取得合格证书。2009年陈珍老师科学课验收合格。2010年张萍老师在峄城区科学优质课评比活动中获二等奖。

二、不断加大投入完善实验室建设，为创建工作奠定了物质基础。几年来，在峄城区教育局、底阁教委的关怀与支持下，依靠底阁镇人民政府，分步落实目标，实现了按配备标准装备实验室，确保我校实验室建设向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，2010年学校进行用房调整，把学校南教学楼改为学校功能楼，并投入20多万元按B类标准在功能楼内建实验室（科学探究室）一口、仪器室一口。实验室使用面积86平方米，配备多媒体展示台，标准演示实验台一张，标准实验桌24张，48个实验凳（完全满足学校最大班额班级需要）。配有安全消防器材、事故急救箱、洗眼器。照明、采光建设均达到国家学校教室建设标准。实验室内水、电均供应到实验桌。学生实验桌设有安全电源，装有总开关及漏电保护装置，有遮光窗帘。实验室内设有规范实用的给排水系统。仪器室使用面积86平方米，配备仪器橱24 件、2个仪器篮、l台管理用计算机，1台实验准备台。各类仪器排列有序，常规教学仪器设备等符合B类标准。实验室、仪器室均安装排气扇、灭火器等通风消防器材。科学探究室使用面积达96 m，室内配有书写板，演示讲台1个，视频展台1个，多媒体计算机1台、显示设备1套，视听设备一套，学生操作台10台，学生实验凳48个，资料橱4件。完全满足学生科学探究活2动的需要。

2、教学仪器配备标准化

学校教学仪器均按教育部2006年7月颁布的《小学数学科学教学仪器的配备标准》B类标准配备。完全能够满足二人一组的分组实验要求。课堂演示实验仪器按标准配备能够满足需要。

3、实验教师专业化

为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。我校根据实际情况，配有2名高素质实验教师。他们均有多年实验室管理经验，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法。这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量

1、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了实验教学工作领导小组，由韩召景校长任组长，教导处周广坤主任副组长，成员有教导处、总务处、政教处主任和实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用。教导处负责实验教学研究和教学工作的具体管理，督促科学教师认真制订实验计划及执行落实，安排有关仪器药品的配备，确保学生实验、教师演示实验正常开出。我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

2、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查、校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

3、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。为确保实验室能正常运转，学校分组实验和演示实验的正常开出，我校在每年的经费预算中按每生3元预算实验保障经费，每年约2400元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出。实验教师在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先、奖金福利等方面同其他教师相同。

4、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师、实验教师、学生都必须自觉遵守上述有关制度，并且每学期进行执行情况的检查，确保我校实验室管理和实验教学安全有序有效地进行。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师拟订了实验教学计划和实验目录，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并全批全改。教导处严密监控教师演示实验及学生分组实验的进行情况，保证演示实验开出率为100％，分组实验开出率达100％。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。我们要求学校校长、教导主任等有关领导深入课堂听课，每学期不少于2节的实验课听课记录。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动。这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。

“山东省教育示范县”的创建成功，为我们学校创建枣庄市“实验室与实验教学管理规范化学校”提供了有利条件。“实验室与实验教学管理规范化学校”的创建进一步推动了我校实验室建设的标准化，实验室管理的科学化和实验教学的规范化。今后我们将充分利用优质的实验教学条件，提高实验教学质量，使我校的素质教育“更上一层楼”。

祝各位领导身体健康、工作顺利、心想事成、合家幸福！谢谢！

2011年12月21日

第三篇：规范化学校自评报告

xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。

第四篇：规范化学校自评报告

xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。

2、在校园内，无论任何场合，全体师生必须使用普通话进行交流，学校设督查室，由专人巡视督察，纠正不正确的语言行为。

3、学校的公文、报刊、试卷、宣传材料乃至档案资料，教师的教案、授课板书、听课记录、作业批改用语及记录等都必须使用规范字。

4、全体教职工积极参加普通话培训测试，把教师的普通话水平与评先评优、评估教学质量挂钩，把此项内容作为骨干教师培养和青年教师培养的一项重要内容，把国家有关语言文字的方针政策写进学生手册。

5、要求语文教师结合我县语言特点，编订乡土教材，有针对性地纠正不规范的语言现象，较大程度的提高师生运用普通话的能力，使学生较好的掌握2500个汉字。语文教师要经常性的组织普通话即兴演讲，以训练学生的思维能力和口语表达能力。

三、开展灵活多样、生动活泼的有益的活动，推动我校使用规范语言文字、说普通话工作的进一步开展。

1、在教师中，每学期开展一次普通话演讲比赛和普通话说课展示，使普通话成为我校教师教师基本训练项目之一。

2、在学生中，每学期开展一次诗歌、散文等朗诵活动。加强规范字书写“汉字百字竞赛”、语文标准朗读和口语表达等。

3、通过一系列活动的开展，我校在使用规范的语言文字、说好普通话方面取得了显著的成绩。刘树伟老师在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得二等奖，由孟庆彪、陈志娟、赵翠娜三位教师指导的八位同学在县教育局举办的“讲普通话说 英语风采”大赛中受到语委办领导的一致认可，对普通话的推广起了重大的促进作用。

总之，我校积极响应上级的号召，积极广泛的开展“说普通话、使用规范的语言文字”的活动，使普通话正真成为东莞初中的教学用语、交际用语、校园用语。但也存在着一些不足的地方，如教师普通话达标率还不是特别高，普通话水平等级低，在校学生讲普通话的习惯还不全面。我们将抓住此次申报县级语言文字规范化示范校的机会，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校师生说普通话、使用规范字的水平，使东莞初中早日成为县级语言文字规范化示范校。

第五篇：规范化学校自评报告

**小学创建规范化学校自评报告

一、学校概况

**小学创建于1995年，学校座落在***。全校学生数398人，开设11个教学班，全校在职老师21人，其中校长1人，教导主任3人，专职教师17人。

二、创建规范化学校的主要做法和成效

**小学在创建规范化学校的过程中，主要做法有：

1、力争办学单位的重视和支持

在接受规范化学校建设过程中，关键有各级党政的重视和支持，县教育局和镇教育组的关心，**村干部，村民的同心协力，外出乡贤的热心帮助，才使规范化学校建设顺利进行。校容校貌的不断改善，教学楼栏岗的加高加固，校园内外墙壁刷白，智能广播系统的安装使用等等。这都体现了各级领导对月城镇西河小学规范化建设的高度重视，使学校不断走上规范化。

2、学校合力抓规范化建设

党政群众高度重视，学校教职员工紧密配合。学校召开多场会议，认真学习有关文件，统一认识，积极做好规范化建设工作。开学初新师增多，各种配套未完善，学校领导及老师认真克服种种困难，积极联系有关部门，对照规范化学校建设有关标准，多方努力，配备各项配套设施，使学校步上正常，规范教育教学轨道。为不负党政领导的 1

重视，对得起热心教育事业，关心后代成长的各界人士，学校不忘加强自身建设，制订了《教师岗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老师工作要求》《教研组工作要求》《后勤管理有关规定》和《奖教奖学规定》等各项规章制度，从严管理，使学校各项工作有序、规范的进行。

3、加强学校管理，努力提高教学教育质量

（1）狠抓德育工作。

学校成立以校长为组长的德育领导小组，制订《学校德育工作计划》，利用班会，校会，有线广播等对学生进行爱国主义教育、思想道德教育、法纪法规教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高学生的思想、道德素质、向上进取精神。成立以政教处主任为组长的纪律巡查组，发现问题，及时处理，确保校园平安，确保教学秩序正常。建立学校、社会、家庭三方相配合的德育工作网络，形成齐抓共管的局势。开展“创文明班”的活动，设立流动红旗，做好四赛评比工作，促进校风建设。

（2）抓好教学、教研工作，提高教学教育质量。

教学是学校的中心工作，我校在抓教学教研中主要抓好以下方面：认真学习课程标准，开齐开足课时，制订《教师岗位工作要求》，科任老师按市两个《以规范化要求》严格做好教学常规工作。学校不定时和定时进行教学教育检查，召开学生代表座谈会，发现师生问题，及时交流纠正，形成良好教风，学风，使学校教学工作走上规范化。

积极开展教研活动，各科组制订《科组教研活动计划》，开展校本教研，不断提高教学教育水平。实行早读、午写跟班制度，学生进校后进入教室学习，科任老师跟班解答学生的疑难问题，既有利于管理，又有利于学生成绩的提高。实行奖教奖学制度，对爱岗敬业，贡献突出的教师实行奖励，对学习成绩优秀，各方面表现积极的学生实行奖励，形成良好教风和学风。认真贯彻执行体育卫生工作的两个《条例》，全面实施《国家体育锻炼标准》和《小学生体育合格标准》，不断提高学生的身体素质和集体观念，促进了校风和素质教育建设。

规范化学校主要成效：本学期来，在各级领导的关心和支持，全校教师的共同努力下，我校已建成各功能室配套完备，教学、活动等各区域布局合理，适应学校教学教育需要，教育、教学制度规范健全，学生各项素质都有明显提高，学校各项工作逐步走上规范化的轨道。

三、存在问题和今后打算

**小学规范化建设已初具规模，但还有不少问题有待解决，如学生活动场地不足，教师房间配套简单，安全保卫设施不齐备，运动器材尚缺，绿化正在进行，这些都还需要大量资金投入，这有待各级党政的继续重视和支持，全校老师的不懈努力，勤谨工作，继续努力创建优良的教学教育环境，优化育人条件，使学校规范化建设步步前进，不断完善。

四、自评结果

**小学的规范化建设，三项一级的指标中的第一项办学条件部分

为200分，我校为187分，第二项学校管理，总分为160分，我校为152分，第三项为教育教学，总分为140分，我校为132分，我校总分为471分。三项一级指标的得分分别达到80%以上，总得分达到85%，且必达指标全部达标。特向上级有关部门申请验收我校的规范化学校建设。

揭东县月城镇西河小学2009年12月14日