第一篇：维修设计方案
三.修缮设计方案
（一）修缮原则和指导思想
根据勘察的现状及病害，依据文物建筑保护的祥光法规，制定本工程的修缮原则： ——不改变文物原状的原则。
通过对曲塘杨氏宗祠建筑群的修缮，保护院落的完整性，真实性，安全性，景观标志性，对以往不规范的拆迁行为进行有依据的纠错整修，根据实际情况采用合理的技术措施，不实施
过分的修缮手段，视线对文物建筑的最少干预。——尊重传统，保持地方风格和僵住形制的原则。
不同地域总有地方建筑风格与传统手法，需注重保留与继承，并在修缮过程中加以识别，尊重传统，承认建筑风格的多样性，传统工艺的地域性和营造手法的独特性。——坚持地方建筑原有的建筑结构体系，使用本地原理啊的建筑材料，原来的建筑工艺技术。现有建筑构件如：青砖，木檩，椽板，瓦件等，可使用构件尽量在相应建筑之上。拆除建筑时应注意拆除方法，不得对现有建筑构件使用破坏性拆除，尽量保存构件的完整性，保证构件的字啊此利用率。
（二）工程性质及设计依据
1、工程
2、设计依据 1）《中华人民共和国文物保护法》（2002年10月修订）； 2）《中华人民共和国文物保护法实施条例》（2003年7月）； 3）《文物保护工程管理办法》（2003年5月）； 4）湖南省有关文物管理规定；
5）洞口县县志，族谱等文献记载，地形图等基础资料； 6）现场勘察成果，实测数据及拍摄的现状照片； 7）其他调查所得文字资料；
8）根据祠堂杨氏族人回忆，叙述。
（三）保护工程的必要性
1.建筑本体存在安全隐患，需彻查后修复并还其原有面貌，从而使文物建筑历史 的真实性，完整性获得有效保护和延续。
2.曲塘杨氏宗祠是洞口县祠堂群代表之一，是宗法礼制的集中体现。宗祠是当地典型 建筑风格的最高代表，是研究宗祠建筑构造的尸体例证。保护本组建筑对历史文化，宗族文化的传承及村落整体风貌的保护具有积极作用。
（四）保护工程的可行性
1.曲塘杨氏宗祠堂修缮符合文物建筑保护要求及保护范围的管理规定。
2.此组建筑现已不对外开放，使用其局部的曲塘完全小学已准备搬迁，并与周围民居 建筑并无联系，环境相对独立，施工中对周边干扰小，具有相对较好的施工环境。
（五）修缮设计方案及工程范围
本次修缮对祠堂建筑群整体进行全面的修缮，进行整修及建筑构件的基本恢复，对其木结构做必要的天培及加固措施。对院落进行适当整理。1.对文物建筑本体进行修缮；
对建筑查补屋面，挑顶修缮，更换糟朽的木构件及残损瓦件，对建筑马头墙进行整修，对建筑群内所有泥塑雕饰进行恢复，打到排除安全隐患，恢复建筑原貌的目的。2.对后代拆改及后添建建筑进行更正修缮：
对建筑后期拆改建筑，装修及门窗洞口进行恢复，封堵。更正后人对戏台耳房，一进院厢房及二进院北厢房拆改部分，以及钟楼屋面的不当修缮，并按照 相应规制进行调整恢复。
现有建筑构件如：青砖，木檩，椽板，瓦件等，可使用构件尽量使用在相应建筑 之上。拆除建筑时应注意拆除方法，不得对现有建筑构件进行破坏性拆除，尽量 保存构件的完整性，保证构件的再次利用率。3.文物建筑室内地面及院内地面铺装： 文物建筑室内重做三合土地面，部分恢复木地板地面。天井按痕迹修补其石材、三合土地面，部分残损，缺失诗词啊粘修，补配。院内疏通、修复现有排水明沟。院外修复石材排水沟组织排水，避免雨水淤积在建筑附近。整修牌楼门东侧青石月台。
（六）主要工程做法说明
本建筑群修缮工程中所使用的材料、施工工艺技术等是以现场普查为依据的具有少数 民族特点的本地做法，在修缮设计方案中，除应对解雇进行加固或设计文件中特殊注明以外，在后续的修缮过程中所有添配更换的材料应按照原材料，原工艺、原做法施工，以不改变原民族本地方建筑的特点为原则。1.大木作
1）设计文件中暂定需更换的木构件，应在施工前期现场清理具备施工条件后，进一步做好建筑构件破损度核查，通知设计人员再次确认制定相应措施后方可施工。2）凡补配，更换大木构件，应以现存食物为根本依据，发现与设计有矛盾或不详时，及时与设计人员沟通确认调整。
3）木构件中构件拔榫，弯曲，腐朽，劈裂或折断比较严重时，发现与设计有矛盾或不详时，及时与设计人员沟通确认调整。
4）木柱——对木柱的干缩裂缝，当其深度不超过柱径（或该方向截面尺寸）1/3时，可按下列嵌补方法进行修整：
1.当裂缝宽度不大于3mm时，可用木条嵌补，并用环氧树脂腻子勾抹严实； 2.当裂缝宽度在3-30mm时，可用木条嵌补，并用环氧树脂胶粘牢
3.当裂缝宽度大于30mm时，除用木条以环氧树脂胶粘牢外，尚应在柱的开裂段内加铁箍（宽50-70mm，不小于构件直径的1/5，厚40mm）2-3道。若柱的开裂较长，则箍距不宜大于0.5m。
铁箍应嵌入柱内，使其外皮与柱外皮齐平。嵌补的木条最好用顺纹通长的。
木柱——对木柱的干缩裂缝，当其深度超过柱径（或该方向截面尺寸）1/3或因构架倾斜，扭转而造成柱身 产生纵向裂缝时，须待构架整修复位后，方可进行加固处理。若裂缝处于柱的关键受力部位，则应根据
具体情况采用加固措施或更换新柱。
木柱——当木柱有不同程度的糟朽而需整修、加固时，可采用下列剔补或墩接的方法处理：1.当柱心完好，仅有表层糟朽，且经验算剩余截面尚能满足受力要求时，可将糟朽部分剔除干净，经防腐处理后，用于
干燥木材依原样和原尺寸修补整齐，并用环氧树脂胶粘接。如需周围剔补，尚需加设2-3道铁箍；
2.当柱根糟朽严重，但自柱底面向上为超过柱高的1/4时，可采用墩接柱根的方法处理。墩接时，先将糟朽部分
剔除，再根据剩余部分选择墩接的榫卯式样。施工时，除应注意使墩接榫头严密
对缝外，还应假设铁箍，铁箍应嵌入柱内。柱子墩接长度，暗柱墩接长度不得超过其柱高的1/3，明柱墩接长度
不得超过其柱高的1/5.相邻柱根同时糟朽的应错位墩接错位更换。墩接应此阿勇巴掌榫 长度大于2.5柱径。
木柱——如木柱内部糟朽，驻空，但表层的完好厚度不小于50mm，可采用不饱和聚酯树脂进行灌注加固，加固应在注重应力小的部位开孔。
若通长中空时，可先在柱角开方洞，洞宽不得大于120mm，再每隔500mm凿一洞眼，直至中控的顶端，灌注前，糟朽部分要清除干净。柱中空直径超过150mm时，宜在中控部位填充木块，减少树脂干后的收缩。每次灌注，不宜超过3Kg,两次间隔时间不少于30分钟。将木构件表明装上木模 及玻璃纤维织物，木模板内衬光滑纸张，往空洞内注入混合物，待完全固话后取掉模板，进行后加工。
木柱——当木柱严重糟朽，虫蛀或开裂，而不能采用修补，加固方法处理时，可考虑更黄新柱。确定原柱高，若木柱已残损，应从同类木柱中，考证原来柱高。对
需要更换的木柱，应确定是否为原建时旧物。若已为后代所更换与原形制不同时，应按原形制复制。若
确为原件，应按其式样和尺寸复制。
5）梁、坊——当梁枋构件有不同程度的糟朽而需修补、加固时，应在施工前现场进行承载能力的验算，调整修复方式。
梁、坊——对梁枋的干缩裂缝，应按下列要求处理：
1.当构件的水平裂缝深度（当有对面裂缝时，用两者之和）小雨梁宽或梁直径的1/4时，可采用嵌补的方法进行
修整，即先用木条和环氧树脂胶，将裂缝嵌补粘结严实，再用两道以上铁箍箍紧。
2.若构件的裂缝深度超过梁宽或梁直径的1/4时，则应进行承载力验算，进行相应在梁枋下面支定力柱或更换构件。
梁、坊——脱榫的维修，应根据其发生原因，采用下列修复方法：
1榫头完整，仅因柱倾斜而脱榫时，应先将破损部分剔除干净，饼子啊梁枋端部开卯口，经防腐处理后，用新制的硬榫头嵌入卯口内，嵌接 时，榫头与原构件用环氧树脂胶粘牢并用螺栓固紧。榫头的截面尺寸及其原构件嵌接的长度，应按计算确定。
并应在嵌接长度内用两道铁箍箍紧。梁、坊——内部因糟朽中空截面面积不超过全截面面积1/3时，可采用环氧树脂胶灌注加固。首先应探明梁枋中空长度，在中控两端上不凿孔，用0.5-0.8MPa的空压机，吹净
糟朽木屑及尘土。梁枋中空部位的两端，可用铁箍箍紧，箍宽不应下雨200mm，箍厚不应下雨3mm。
6）木构件粘接后，若需用锯割或凿刨加工时，夏季须经48h，冬季须经7d养护后，方可进行。
7）修补更换残毁旧檩旧椽及其他构件重新使用，应查看曾经使用过的上面不得朝下，防止构件断裂。主要承重构件糟朽
大于截面2/5时应及时更换，水平连接构件糟朽不大于2/5可考虑修补后继续使用。重新补配的椽板粗糙面应朝上面向瓦底，防止瓦件滑坡。
8）加固铁件，除隐藏部位外，表面均应与木构件卧平。铁件表面涂刷防锈漆2遍。加固铁件除隐藏部位外、，表面均应与木构件卧平。铁件表面涂刷防锈漆2遍。各节点加固，采用常用的扁钢打箍，扁钢拉接等做法，加固中不破坏原木结构的受力体系，不将受力节点变成刚节点，保持木结构的柔性结构的特点。
2.小木作
1）对具有历史、艺术价值的残件应照原样修补拼接加固或照原样复制。不得随意拆除移动改变门窗装修。
2）修补和添配小木作构件时，其尺寸，榫卯做法和起线形式应与原构件一致，榫卯应严实，并应加楔，涂胶加固。
3）小木作中金属配件 不全时，按原样式，原材料，原数量添配，并置于原部位。
3.砖，石作
1）砖料及石材均应选购当地合格产品，并出具相应的检测报告。
2）宗祠墙体底部做条石基础，条石上皮顺砌3-7皮的青砖，然后之上砌筑一眠一斗空斗墙。空斗墙即竖向上一眠一斗相间砌筑，横向上一块陡砖和一块丁砖相间而砌，眠砖为卧砌的砖，加强了空斗墙前后陡砖之间的联系。
根据现场踏勘，结合当地常规做法，空斗墙内填充有碎石和土。
3）空斗墙砖砌筑时注意内外咬合，拉接，不应出现两层皮现象。砖尺寸应根据现场订烧。根据现场踏勘，结合当地常规做法，空斗墙砌筑材料为白灰，沙子，土，水。施工前对空斗墙砌筑材料现场取样做成分二次分析，进行适当的调整。
4）对于原墙面砖酥碱，风化深度介于2-20mm之间的，按照最小于干预的修缮原则，为了尽量减少砖的剔补量，尽可能多的保存原构件，拟采用修复剂进行砖面修补。在避免传统习俗中大面积剔补的同时保证了墙体外立面的整体美观，而且其修复面也起到 阻止砖的继续酥碱及风化作用，防止雨水通过酥碱和损伤的砖表面渗入并破坏砖墙，采用砖药进行修补。
5）对石构件污染处用软布及软毛刷摩擦清洗禁止使用强化学试剂及高压冲洗。对表面污染清洗完成后表面干净平滑，不得形成开裂和孔洞，而加速石材的风化。
6）建筑中的断裂石材可采用环氧树脂粘接，石墙面修补，勾缝，做色应采用传统方法。石活接应首先将表面风化部分剥掉，知道露出硬茬为止。
选配与之相同石质色泽的石料进行加工，并预留大于需要尺度0.2-0.3cm做成锥形，进行粘接。石活
一般用油灰勾缝，勾缝需在石构件归安和灌浆加固后进行，打点勾缝前应将松动的灰皮铲净。浮土扫净，必要时可用水打湿。勾缝时应将灰缝塞实塞严，不可造成内部空虚。灰缝应与石活勾平，最后要堵水搓子并应扫净。
7）所有工程用灰浆中，不应使用袋装石灰粉。所有添配的脊，瓦件，砖石料材质强度不应低于旧有构件，应进行有相应的资质的检测，选购合格的产品，并有相应的复试报告。8）完好的石活应采用保护性的保留，破损松散石活应原位归安，阶条石，柱基础等应采用与原材质相同的当地石材。
9）青砖空斗墙体表面可此阿勇局部打点进行清洗试验，没有问题后，方可大面积进行清洗。10）石材打点勾缝前应将松动的灰皮铲净，浮土扫净，应进行生石灰灌浆处理，最后用石灰糯米加桐油打点勾缝。添配石活，其石料的加工要以原构件相同的规格，尺度和石质加工。11）青石地面铺装的做法为：素土夯实，其上做三合土夯实地面（150mm厚），青石（200厚）铺墁，石灰糯米加桐油嵌缝。12)根据现场踏勘，结合当地常规做法，室内三合土地面现为三合土双层做法，下层厚400mm，面层厚100mm，施工前，对山河图现场取样做成分二次分析，进行适当的调整。
13)三合土地面整修应先凿除原破损的土地面，后期改动的水泥地面。凿除的深度据实调整。对凿除完毕的地面进行清理，并对原图层进行夯实。对夯实的低密昂进行观测，如土层国语干燥则需洒水润湿，以土表润湿为准。如土层过湿则要过几天当土层达到施工要求后才能进行三合土施工。根据建筑平面布局吧三合土地面分成若干个施工单元，建议以开间或房间的隔断分割。同事为保证三合土拍打的质量，宜把三合土分层施工。待地面基层达到施工要求，首先把搅拌好的三合土子啊基层上铺设5-10cm，然后进行轻微的拍打，拍打至50%的强度即可，一面影响与后铺的三合土的粘接。同时要求第一层地面基本平整。在第一层三合土铺设拍打完毕后，进行第二层及面层三合土的铺设，厚度为5-0cm,然后进行人工拍打，拍打完后要求地面要平整。
为确保地面水平，要在四周设置水平控制点。拍打期间要保持三合土表面潮湿，拍打要长时间（一般要求5-7天）分多次进行，刚开始拍打的头几遍时间间隔要短，一般要求每天拍打三遍，连续3-4天，然后拍打时间间隔逐渐延长，直至灰土发浆。
4.瓦，脊件及屋面
1）屋面瓦件拆除后，需按次序堆放，对其进行清理筛选，保留完整的玩家和脊件继续使用。凡需补配 的瓦，脊件规格尺寸均以现存实物为准定制，更换下来的残损瓦件需妥善保管，经管理单位，监理，设计共同确认后处理。
2）屋顶铺瓦时，应自檐口向屋脊铺设瓦片，先铺底瓦，再铺盖瓦，瓦件（盖瓦，底瓦）在铺瓦过程中，盖瓦与底瓦两者搭接
部分约占整个瓦的1/3,瓦与瓦的交接应按照“盖七露三”的原则，即瓦的十分之七部分被上面的瓦压住。戏台屋面铺瓦时，瓦与瓦间用灰泥做结合层。
3）屋面游脊是直接用瓦片斜铺叠砌出屋脊，其做法为分为屋脊中心点，将掺灰泥倒在脊尖上，自两边向中心排叠瓦片。建筑屋面此阿勇横排布瓦方式也按照“盖七露三”的原则层层叠置，一般要布到2-3层，屋角处做起翘状。竖叠是将底瓦瓦片向中心斜置。游脊中心用瓦片叠出脊饰。
4）凡需更换的旧瓦，脊件，需采用妥善保管，经管理单位，监理，设计共同确认后处理。5）对固件的拆除和清理需认真仔细，杜绝一切人为损失
5.泥）（灰）塑、彩绘
1）泥（灰）塑即在相应的建筑位置打入钢钉，用钢线在固定位置扎制造型骨架或预先绑扎好模型，再用钢线与墙体内钢钉固定。
2）骨架定好后可以用草根2灰进行第一次批底。往骨架上包灰泥，每次不能超过3cm厚，而且每次包灰要间隔1天。同时每次包灰前都应将前一次的草根灰压表层上铺装纸筋灰，以求雕塑表面细腻光滑。纸筋灰要紧紧地压在草根灰层面上，而且每次厚度不能超过2cm。经过纸筋灰定型后，根据不同需要，将颜料与纸筋灰混合搅匀，在定型的泥（灰）塑上面上一层色灰面（底色面），让颜料能长期保持其自身色泽。做一层色灰就是对这个灰塑雕塑的租后定型和修型。灰塑定型和修型完成后即是最后一道工艺——着色。此道工艺必须在完成上色灰后的同一天进行，因为要保持灰塑雕塑本身的适当湿度，让其充分吸收各种色彩的颜料。着色时要按照由浅色到深色，逐渐加色的顺序进行。每上好一层颜色，需要等三至四个小时以后才能上第二层颜色。
如果时间间隔不够，则会把下面一层未干的颜色弄浑浊。最后是黑色勾勒线条。至此，整个泥（灰）塑工艺过程完成。整套制作工艺完成后，仍然要使泥（灰）塑雕塑保持2天合适的湿度，以使得颜料被雕塑完全吸收。
3）对破损的泥（灰）塑，先对其内层灰泥用5%-8%的聚酯醋酸乙烯水溶液做渗透加固。泥塑修补要先对其表面清理，表面的浮土清理干净，把破损边缘的碎土挂掉，露出硬胎，在旧灰泥与新灰泥的接茬处刷熟桐油，利用抱在灰泥里的桐油干枯期长与桐油有较强的粘合力，凭借湿泥和桐油干枯时间的接近，使桐油在两灰泥之间起到
过度协调的作用，消除不粘接或出现裂缝的现象。操作次序是把桐油刷到干灰泥上，湿灰泥抹到桐油上，让三者合成一体。确认灰泥胎连接牢固后，用胶皮腻板满刮乳化桐油一道，待甘谷以后，用土子粉兑熟桐油
调匀满刮三次，之后刷两遍熟桐油，干透后即可进行表面彩绘。
4）彩绘绘于墙身抹灰层之上，多为黑白图案，墨线淡彩退晕，再以其他色彩点缀，题材以当地风俗及祠堂文化为基础选材。
5）彩绘步骤分四项：地仗，刮灰，描线，回话。地仗用砂浆掺生桐油，石灰与瓦灰搅拌找平墙面。刮灰是在施以彩绘的地方上以桐油拌石膏粉刮一至三遍，直至平整。描线时先用棉线涂红弹线，再用毛笔按照样板描线。
绘画时用五彩（银珠红，洋蓝、黄、绿、墨碳）或水墨彩，绘画前在颜料中假如光油调和。
6.竹泥壁墙
竹泥壁墙是用细竹筏编成网状固定在两侧柱间或框间，两面再以月白灰抹平刷白浆。木骨或编壁残毁时，拆除后按原样重做，新换木骨，竹片应做防腐防虫处理。7.油饰做法要求
1）油饰前先对木构件表明进行清理，把表面浮土清理干净，把破损边缘的木屑刮掉，打磨光滑。
2）根据现场踏勘，建筑构件均无地仗，结合当地常规做法，木构件外表面罩熟桐油三道。3）建筑上下大木架、卷棚龙骨、木地脚坊刷黑色油饰，穿片底皮刷红色油饰，无吊顶室内椽板，装修，卷棚板刷红色油饰，吊顶板刷白色油饰。戏台花板、挂檐板、斜撑贴金。
8.防虫防腐
1）所有木料均需刷桐油作为防潮防腐剂，宜添加5%的五氯酚钠或聚酯。
2）凡与砌体内侧接触的木构件或处于封闭环境中的木构件，采用有机氯合剂做防腐处理。新做部分采用浸泡法，其余采用木构件的防腐处理，按照《古建筑木结构维护与加固技术规范》GB50165-1992相关条款，进行局部处理。不得在有灰泥屋面上使用上诉防虫防腐剂。3）不落架建筑防腐防虫处理：卯口处 的处理可将浓缩的药液用注射法注入柱头和卯口部位，让其自然渗透扩散：角梁及由？等的上表面，宜用喷涂法处理：对角梁，椽板、挂檐板和木吊顶等构件，宜用压注法处理，古建筑中檩，椽的防腐或防虫，宜在重新油漆前，采用全面喷涂方法进行处理。
翠玉梁枋的榫头和埋入墙内的构件端部，尚应用刺孔压注法处理其余部位。新配门窗材，若为易虫腐的树种，可采用压注法或浸泡法处理。
4）落架大修建筑及新做大木构件的防腐防虫处理：所有木构件均宜采用浸驻法进行处理 5）室外防治白蚁，在祠堂院墙排水沟外1m处，深挖350mm宽300mm封锁沟，用30%氯丹乳剂分三层喷洒，喷一层覆一层土，最后填平夯实。对建筑木构件，在未盖瓦和油漆前，自上而下按结构不同，逐层喷洒涂刷。
特别子啊木材横断面和叠压于砖体内的部分，应涂刷油剂三次，屋面椽板及室内楼板等木构件，用5%至8%的氯丹乳剂喷雾机喷湿为止，木栏杆，檩，穿片，挂等构件则用油剂涂刷。
9.其他
1）工程实施前，应彻底揭露一切前期勘察工作中不能揭露，检查的隐藏部位，以准确核实病害，残损状态和程度。分阶段施工拆除的构件均需编号记录。
2）施工中做好环境及文物本体保护，雨季施工期间屋面挑顶后应搭设风雨保护棚等具体措施保护大木梁架，彩画等文物构件，保证建筑本体不在施工工程中受二次破坏。
3）在不拆落木构件的情况下墩接木柱时，必须用架子或其他支承物将柱和柱连接的梁枋等承重构件支顶牢固，以保证木柱悬空施工时的安全。
4）工程现场出现未预见情况或设计不符，应及时通知设计人，办理洽商及设计变更，报文物主管部门审批后，方可实施。
5）本设计文件不包括水、暖专业设计内容，宗祠内按相关规范要求设置磷酸铵盐干粉灭火器，消防水源由甲方另行解决。技术、工艺方面，除设计文件中特殊注明者外，均按地方传统工艺施工。
6）工程竣工后在建筑本体适当位置做可拆卸标识牌，标识修缮时间，以完善修缮记录。
（七）主要材料技术要求 1.本工程所添配的不够件及粘接所用之木料，不得有木结和裂缝。2.木结构承重构件的修复或更换，应优先采用与原构件相同的树种木材，当采购确有困难时，可选取强度等级不低于原构件的木替代。雕刻等细小木作的维修，应采用原件树种或外观近似的木材制作。修复或
奉还承重构件的木材，其材料应与原件相同，若原件已残损，无以为凭，则应参照承重结构木材材质标准要求选材。具体标准参考《木建筑木结欧股维护与加固规范》。
3.用作承重构件或小木作工程的木材，使用亲啊应经干燥处理，含水率应符合下列规定： ①原木或方木构件，包括梁枋，柱，檩，椽等，不应大于20%，其表层20mm深处的含水率不应大于16%。
②板材及各种小木作，用材含水率应小于18%，均为自然干燥材。不应大于当地的木材平衡含水率。
4.加固铁件选用Q235钢。
5.新补配 的青砖砖抗压强度不小于MU10.6.青砖空斗墙采用内砖药进行修补，砖药配比Wie白灰：砖粉=7:3（掺少许青灰）。7.石材用石灰糯米加桐油打点勾缝，配比为石灰浆：糯米：桐油-9:6:3:1。8三合土由泥土，熟石灰，沙子，用糯米浆搅拌组成。参考比例为1:3:6。9.不饱和聚酯树脂灌注剂配方（配合比按重量计）：不饱和聚酯树脂（通用性）100，过氧化环己酮浆（固化剂）4，萘酸钻苯乙烯液（促进剂）2-4，干燥石英粉（填料）80-120.混合后，真空除去混合物中气泡，、静置24小时后待用。
10.环氧树脂胶配合比按重量计：e-44环氧树脂（6101）100，多乙烯多胺 13-16，二甲苯5-10。11.所有工程所用灰浆中，禁止使用袋装石灰粉，所有脊，瓦件，砖石料及各种油料均应选购正规古建筑砖瓦厂货油料厂的合格产品，并出具相应的检测报告。月白灰是用泼浆灰加水或青灰调匀，根据需要，掺入适量麻刀。纸筋灰是草纸用水闷成 纸浆，放入灰膏中搅匀。灰：纸筋=100:6-5。
12.有机氯合剂代号“OS-1”主要成分组成为五氯酚5%，林丹1%，柴油94%。为油溶液或乳化油两种剂型。有效成分用量（按单位木材计）油溶液6-7kg/立方米，乳化油300Kg/立方米。
药剂特点及适用范围为耐水。具有可靠而耐久的防腐防虫效果，可用于室外，或用于处理与砌体，灰背接触的木构件。
13.靠骨灰操作程序：浇水（旧墙处理：如果是在旧墙面上抹灰，除应浇水以外，还要进行适当的处理。当墙面灰缝脱落严重时，应以掺灰泥或麻刀把缝填严堵平。当墙面局部缺砖或酥碱严重时，应以麻刀灰抹平），钉麻撅或亚麻，麻刀灰打底找平、罩面，赶压刷浆。室外抹灰的，赶轧活次数不得低于三次，青灰墙面最后应以赶轧出亮交活完成。
14.浅灰色或深灰色的靠骨灰交月白灰，月白灰膜厚刷青浆赶轧呈灰黑色的叫青灰。
第二篇：设计方案
一、对课程生活化、游戏化的认识
在一次有关邮局的半日活动中，教师带全班30个孩子到附近邮局参观。邮局并不宽敞的大厅里堆放着不少纸盒，门外停着运送邮包的车子。门厅里有正在寄包裹和寄邮件的顾客，邮局工作人员正在用电子秤称各种邮件。教师只带着孩子看了一下门厅上方的邮局标志以及大厅里的一个邮箱，在邮局转了一圈就匆匆结束了参观活动。回到幼儿园，教师和孩子们展开了讨论。教师问：“你在邮局看到了什么?”在几个幼儿简单回应后，教师出示了事先准备好的邮局标志图及用纸盒制作的小邮箱，说：“我们出来开个邮局吧。”于是，教师把“邮箱”粘贴到活动室的一个架子上。接着，教师请每个孩子把从家中带来的一个信封、一张邮票放在桌上，并让幼儿把事先画好的一幅画塞进信封，然后教师为每人提供一张打印好幼儿园所在地地址的纸条，让幼儿粘贴在信封上，再贴上邮票。中午散步时，教师再带幼儿到邮局把信投进邮箱中。
通过与带班教师交谈，我了解到，为了体现幼儿园课程生活化、游戏化的教育理念，教师花了大量心血组织这次活动。①“充分”利用社区的邮局、家长的参与等周围的资源；②在参观活动中生成了“邮局”游戏；③让每个孩子都有动手的机会；④将教学、生活、游戏联系在一起。然而，如果我们认真反思一下整个教育过程，就可以找出不少问题：参观邮局时还有哪些资源可以为我们所利用?参观内容还可以深入挖掘吗?开展邮局游戏时，孩子还能做些什么事，例如可以参与哪些筹备工作?如何拓展游戏内容?让孩子体验寄信过程有否更好的组织方法?让每个孩子都寄一封类似的信，是否考虑过社会资源的充分利用?邮局工作人员的工作量是否无端地被增加了?组织这样的活动应该如何充分利用周围资源?
也许我们不能这么简单地理解生活、游戏、教学的综合，《纲要》所倡导的幼儿园课程生活化、游戏化的理念也并不是要教师把生活、游戏、教学简单地联系在一起。教师究竟应该如何去发现、选择和利用生活中的课程内容，充分利用游戏手段实施幼儿园课程呢?我认为首先必须从转变观念入手。①关于生活。幼儿的生活是丰富多彩的，有幼儿园的、家庭的、社区的生活等，我们可以从幼儿的生活中发现有价值的主题，并有选择地将它渗透到幼儿园课程中。由于生活本身就具有综合性，因此越是充分利用生活资源，就越能体现幼儿园课程有机综合的特点。②关于游戏。我们必须充分尊重幼儿的经验和能力，使游戏成为幼儿自己的游戏，成为幼儿成长过程中一种极具价值的生活活动、学习活动。③关于综合。综合就是要使不同学科内容产生有机联系，使它们不再处于割裂、分离的状态，从而形成一个产生教育影响的整体。并非有联系就是综合，综合需要形成一个有机的整体。
二、幼儿园课程生活化、游戏化的实践探索
幼儿园课程改革发展到今天，教学活动已不再局限于集体教学活动，分组活动、个别活动、区域活动等都是有效的活动组织形式。宽松的学习环境为幼儿自主学习、主动探索提供了更多的机会，使幼儿有可能通过自己的方式，按照自己的学习进程参与学习过程。基于此，我们大胆设想，将生活、游戏和教学融合起来，从生活、游戏中延伸教学，从生活、教学中产生游戏，让生活经验、教学内容为游戏的开展提供更多的知识和经验，并真正通过游戏形式展示生活的、教学的内容。带着这样的理念，我们开始了实践探索。
(一)对区域活动和游戏活动关系的重新认识
不知从什么时候开始，我们形成了这样一种认识：区域活动是按五大领域划分、供幼JL小组或个别学习的活动，游戏活动则指角色游戏或创造性游戏活动。因此，很多幼儿园的一日活动时间表上有区域活动和游戏活动之分，但我们稍作思考就会发现这样的划分是有问题的，因为区域活动是从活动空间上所作的划分，而游戏活动则是按活动的性质命名的。研究表明，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的。《纲要》也明确指出，幼儿园教育活动内容的组织应注重综合性、趣味性、活动性。因此，我们重视幼儿的身心发展特点，以幼儿活动为中心，投放相应的活动材料并作适当分隔，如娃娃家、制作区、运动区、探索区、表演区、建构区等。此外，为了便于幼儿在活动中随时取用材料并创造性地综合利用材料，我们还在活动室、走廊上设置了木料区、纸布区、塑料区、金属区、瓷石区、工具区等材料区，这样，幼儿取用材料就不再受区域的限制，有了自由选择的空间。
实践表明，幼儿从来不会考虑自己所进行的活动是何种性质的活动，他们总是沉浸在一个完整的活动过程中。如在一次让中班幼儿感受自己长大了的活动中，我们提供了报纸、水彩笔，建议孩子躺在报纸上，让同伴描画他的身体轮廓。一个孩子看到自己的身体轮廓图后说：“我怎么没有眼睛呢?”于是，马上有孩子想到给轮廓图添上五官。当发现有的五官位置不对时，一个孩子立即提议：“做个记号再画就不会错了。”五官画好了，有个孩子突然想到还需要画“小鸡鸡”，于是就添画了一个“小鸡鸡”和一串尿珠，几个孩子乐成一团。看着有趣的活动过程，我不仅感叹：孩子的活动怎么能区分出是生活、学习还是游戏呢?
(二)对主题活动和游戏活动关系的重新认识
缘于对生活、游戏、综合的思考，我们设想使主题活动开展的过程成为游戏活动展开的过程。通过实践，我们发现这不仅是可行的，而且是合理的。如在小班“可爱的伞”主题活动中，我们和孩子及其家长一起收集各种各样的伞和伞的图片、画册，把各种伞挂在活动室，把伞的图片布置在活动室四周，俨然一个伞的小世界，孩子在日常生活中可随时观察、讨论。利用这些小伞，我们还组织幼儿设想各种游戏，于是，各种游戏活动生成了：跳小伞、躲描描、转伞花，等等。根据伞面鲜艳的色彩、美丽的花纹、有规律的图案，我们设计了“漂亮小伞排排队”的游戏，引导幼儿按规律序，通过操作寻找伞面花纹的规律。在此基础上，我们又投放三种伞面设计材料，即平面的、平面变立体的、供几个幼儿合作设计的立体大伞面，让幼儿在游戏中探索、学习。我们还建议幼儿撑着自己设计的漂亮伞面跳小伞舞，让幼儿按数量给“小动物”送小伞，等等，根据幼儿的兴趣、能力不断展开主题探究活动，及时调整、更换活动材料，使教学活动和游戏活动密切结合并相互影响，在主题活动的展开过程中，生活活动、教学活动、游戏活动有机整合在了一起。
生活、游戏和教学本来并无明显界限，是我们人为地加以区分的。随着教育观念的转变，我们重新认识了生活、游戏和幼儿园课程的关系，更好地体现了“以游戏为幼儿园基本活动”的思想，推进了幼儿园课程生活化、游戏化的进程。
第三篇：设计方案
南宁职业技术学院罗文校区二期
安防系统工程方案
系 部：信息工程学院专 业：计算机网络技术班 级：姓 名：
12计网3 李雄立
目录
一、工程概述...........................................................................................................................3 1.1 建筑工程概述................................................................................................................3 1.2 安全防范系统概述........................................................................................................4
二、工程需求分析...............................................................................................................4 2.1数字化校园建设中的需求分析.....................................................................................4
三、安防系统设计思想和原则........................................................................................5
四、安防系统.................................................................................................................8 1.系统的联动功能................................................................................................................8 2.视频系统图........................................................................................................................8 3.监控系统平面图................................................................................................................9 4.视频监控信息点统计表..................................................................................................10 5.视频监控系统材料清单................................................................................................10
五、红外报警系统.................................................................................................................11 1.项目概述..........................................................................................................................11 2.红外报警系统图..............................................................................................................11 3.红外报警系统平面图......................................................................................................12 4.系统构成方案及说明......................................................................................................12 5.红外报警系统信息点统计表..........................................................................................13 6.红外报警系统材料清单..................................................................................................13
六、可视对讲系统.................................................................................................................14 1.项目概述..........................................................................................................................14 2.可是对讲系统功能..........................................................................................................14 3.工程需求分析..................................................................................................................14 4.可视对讲系统图..............................................................................................................15 5.构成方案及说明..............................................................................................................16 6.可视对讲信息点统计表..................................................................................................17 7.可视对讲系统材料清单..................................................................................................18
五、总结.................................................................................................................................19
一、工程概述
1.1 建筑工程概述
近年在各地的学校发生多起不盗抢骗和校园暴力事件，加强校园的安全防范管理，成为了学校管理者重点考虑的问题。现在的校园有设施先进的教学楼、实验楼、演艺中心、体育馆、图书馆、网络中心、学生公寓等。校园网络系统完善，全面覆盖了教学区、办公区和生活区。在社会治安日趋复杂的现实状况下，如何有效保障校园师生及工作人员的生命财产安全，如何通过监控管理系统开展校园及周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，杜绝校内杀人、抢劫、纵火、爆炸和入室盗窃等重大刑事案件以及火灾事故的发生，保障学校正常教学秩序是校园安全在管理中必须面对的问题，也是平安校园建设中首先要考虑到的问题。这一切治安管理问题的预防和解决，都有赖于打造一个现代化的监控安防技术防范系统。因此，平安校园视频监控系统的推广和应用，为校园的安全防范管理带来了完善的解决办法，平安校园数字化视频监控系统因为其集成安全防范、防盗报警、考场监控、课件制作、综合管理等多项功能，正在全国各地学校普及开来。数字化视频监控系统不但保障了学校广大师生的人身安全，降低了各类治安事件的发生，而且还成为学校各级管理者有效管理教室和学生的有力工具。
因此，基于数字存储技术的硬盘录像系统应运而生，经过几年的发展，至今技术已经完全成熟，很好地解决了传统图像存储及回放等技术难题。数字硬盘录像系统不仅存储费用低、效率高，而且还具有网络传输、远程传输和循环存储等优点。与此同时，硬盘录像系统的数字化和传输网络化等先进技术可以实现与防盗报警等系统联网联动，及时准确地反馈现场信息，为报警事件提供充分可靠的依据。
本设计方案基于校园网络，采用数模结合方式来完成信号采集、传输、显示、存储及其功能拓展等。做到从项目的具体实际出发，做到配置合理，留有扩展余地，技术先进，性能价格比高，确保系统性能高质量，高可靠性。
1.2 安全防范系统概述
安防系统工程是采用自动化技术、计算机技术、网络通信技术、射频识别技术以及智能控制等多种技术，遵循相关国家标准，通过对门禁识别控制、视频监控、报警联动等系统的集成，为校园的的安全以及正常教学提供可靠的保障。
将分散孤立的安防、监控等子系统集成起来，实现报警联动等功能；
多级中心架构不但可以在学校监控中心进行监控和管理，还可以和公安平安城市、110等联动集成
二、工程需求分析
2.1数字化校园建设中的需求分析
随着我国“国家应急体系”“平安城市”、“平安社会”、“平安校园”等各类安防项目工程在全国大量的展开及扩展应用，以学校安全工作为重点，加强学 校管理，共建和谐校园，已成为当前构建和谐社会的整体建设目标之一，充分体现了国内社会公共安全的重要性。
同时，随着“数字校园”的建设，安防产品在校园中的应用也越来越广泛，已成为数字化校园建设的一个主要部分，几乎包括了安防所有方面的产品。学 校尤其是高校，面积大，建筑规模大、楼多，人群密度大。按区域来划分的话，高校重点防范区域一般有教学区、生活区、公共区等，涉及到的安防入侵报警系统、视频监控系统等，本文就数字化校园安防建设进行论述。
目前各大中院校在实现数字化校园管理的应用上还存在诸多问题，以南宁职业技术学院为例。南宁职业技术学院共有学生16000多人。建筑面积达1000多亩。拥有现代化的教学楼、图书馆、实验大楼是全国重点大专。
三、安防系统设计思想和原则
3.1设计原则
本项目方案设计遵循技术先进、功能齐全、性能稳定、节约成本的原则。并综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地，1、先进性与适用性
系统的技术性能和质量指标应达到国际领先水平；同时，系统的安装调试、软件编程和操作使用又应简便易行，容易掌握，适合中国国情和本项目的特点。该系统集国际上众多先进技术于一身，体现了当前计算机控制技术与计算机网络技术的最新发展水平，适应时代发展的要求。同时系统是面向各种管理层次使用的系统，其功能的配置以能给用户提供舒适、安全、方便、快捷为准则，其操作应简便易学。
2、经济性与实用性
充分考虑用户实际需要和信息技术发展趋势，根据用户现场环境，设计选用功能和适合现场情况、符合用户要求的系统配置方案，通过严密、有机的组合，实现最佳的性能价格比，以便节约工程投资，同时保证系统功能实施的需求，经济实用。
3、可靠性与安全性
系统的设计应具有较高的可靠性，在系统故障或事故造成中断后，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能，同时系统具有一整套完成的系统管理策略，可以保证系统的运行安全。
4、开放性
以现有成熟的产品为对象设计，同时还考虑到周边信息通信环境的现状和技术的发展趋势，可以消防、防盗、聚光系统实现联动，具有RJ-45网络通讯口，可实现远程控制。
5、可扩充性
系统设计中考虑到今后技术的发展和使用的需要，具有更新、扩充和升级的可能。并根据今后该项目工程的实际要求扩展系统功能，同时，本方案在设计中留有冗余，以满足今后的发展要求。
6、追求最优化的系统设备配置
在满足用户对功能、质量、性能、价格和服务等各方面要求的前提下，追求最优化的系统设备配置，以尽量降低系统造价。
7、保留足够的扩展容量
该项目设备的控制容量上保留一定的余地，以便在系统中改造新的控制点；系统中还保留与其他计算机或自动化系统连接的接口；也尽量考虑未来科学的发展和新技术的应用。
8、提高监管力度与综合管理水平
本项目系统设备控制需要高效率、准确及可靠。本系统通过中央控制系统对各子系统运行情况进行综合监控，时时动态撑握监视及报警情况。闭路电视监控大大减少劳动强度，减少设备运行维护人员；另外，系统的综合统筹管理可使设备按最优组合运行，在最佳情况下运行，既可节能，又可大大减少设备损耗，减少设备维修费用，从而提高监管力度与综合管理水平。
设计规范和依据
1、《智能建筑设计标准》(GB／T 50314—2000)
2、《建筑智能化系统工程设计标准》（DB32/191-1998）
3、《城市住宅建筑综合布线系统工程设计规范》（CECS/119-2000）
4、《建筑与建筑群综合面线系统工程设计规范》（GB/T50311-2000）
5、《民用建筑电气设计规范》（JGJ/T16-92）
6、《民用闭路监视电视系统工程技术规范》(GB/50198-94)
7、《系统接地的型式及安全技术要求》（GB14050-93）
8、《安全防范工程程序与要求》（GA/T75-94）
9、《安全防范工程验收规则》（GA/T308-2001）
10、《工业电视系统工程设计规范》(GBJ 115)
11、《安全检查防范系统通作图形符号》（GA/74-94）
12、《消防联动控制设备通用技术条件》（GB 16806—1997）
13、《火灾自动报警设计规范》（GB50116-98）
四、安防系统
1.系统的联动功能
2.视频系统图
3.监控系统平面图 4.视频监控信息点统计表
5.视频监控系统材料清单
五、红外报警系统
1.项目概述
学校是教育的圣地，是培养人才的摇篮。为了保证教学、科研活动的顺利进行，维护广大师生员工的生命及财产安全，推动各项事业健康、稳步发展，围绕建设安全文明的校园，必须加强安全防范。
但是学校的校长室、存放机密文件、资料、档案的档案室；重点科研项目、仪器设备和实验室；广播电视重要通讯设施的广播室；计算机信息网络系统的微机室；以及供水供电系统配电房；存放现金的财务室等；这些重点、要害部位的安全防范是对学校的前进和发展起着举足轻重的作用！学校又是个流动性很强的场所，不可能让学校与社会上的一些客观存在的显性、隐性危险隔离开来。所以加强防入侵、防被盗、防破坏、防火、防暴和安全检查等，建立装有红外防盗开关报警器为主安防系统，对社会流杂人员和图谋不轨分子以强大的威慑力和震撼效果，是行之有效的防范手段。
2.红外报警系统图
3.红外报警系统平面图
4.系统构成方案及说明
本系统采用连防报警产品，此产品产品技术领先，运行平稳，安全可靠。
1、系统主要由以下几个部分构成：（1）连防红外对射防盗报警器（2）红安防盗报警主机（3）圣辉声光警号（4）瑞贝斯线缆等
主动红外对射探测器安装在校区围墙上，我们将校区界划分为若干功能相同的独立防区，每对对射探测器占一个防区，系统布线采用两芯总线方式，使用4193SN双防区模块，每个模块可以在总线上扩展二个防区，通过4193SN将所有的主动红外探测器、红外栅栏并接在一条总线上，报警信号发送到系统主机，显示报警的准确位置，还可以通过联动模块实现视频联动。所有的探测器一般采用24V的直流电源由中心统一供电。5.红外报警系统信息点统计表
6.红外报警系统材料清单
六、可视对讲系统
1.项目概述
本项目为南宁职业技术学院二期4号教学楼B楼互通式可视访客对讲系统。
南宁市职业技术学院二期4号教学楼B楼互通式可视访客对讲系统，教学楼由1幢4层，共5个单元，总住户为15户。是一个教学楼小区。本工程为该地块内的安全防范系统建设。本项目为南宁职业技术学院二期4号教学楼B楼互通式可视访客对讲系统。
2.可是对讲系统功能
可以树立学校、大厦或机关办公场所规范化管理形象，提高管理档次，同时
规范化内部的管理体制。一张感应卡可以代替所有的大门钥匙，且具有不同的通过权限，授权持卡进入其职责范围内可以进入的门。所有的进出情况在电脑里都有记录，便于针对具 体事情的发生时间进行查询，落实责任。可以将不受欢迎的人员拒之门外，例如可以杜绝传销、保险等行业的业务员在未经许可的情况下擅自闯入您的办公室，干扰您正常的办公秩序。同行的竞争者不会轻易地进入您的办公或开发场所顺手拿走您的业务资料或核心技术资料。您可以有充裕的时间在存心刁难的上级主管单位人员进入您办公室之前处理好相应的文件。如果员工的感应卡遗失可以在系统内即时挂失，这样即使其他人捡到了该感应卡也无法进入公司，这样相对与普通机械锁要方便得多，您不必为了安全起见重新换锁，为每个人重新配钥匙。对于辞职或开除、离开的人员感应卡采用禁用的方式，该员工以后都无法进入公司进行窃取或破坏等报复活动，如果您不采用感应卡门禁管理方式，您恐怕为了以防万一必须多次更换大门的锁。
采用先进的国际内部加密协议，外人无法通过机械或其他高科技方法打开您的电锁进入您的场所。而其他诸如密码门禁，机械锁都无相应安全机制，可以通过电路短路或万能钥匙轻易进入您的场所。
可以进行软件强制性操作，例如您在办公室里正进行秘密重大的协商或电话，不想被人打扰，您可以通过软件的功能强制门关闭，这样即使授权的持卡人员也无法进入，进行完毕后，您可以通过软件恢复系统正常。
3.工程需求分析
南宁职业技术学院安防系统，建设满足各个专业管理部门多级多领域小区管理的应用需求，建立一套统一的应急联动指挥与数字化小区管理监控系统平台，对各单位现有资源有效整合，达到资源共享，不仅节省大笔资金，而且可以大幅度提高监控系统的使用率和工作效率，实现整个小区的扁平化管理。在此基础上，利用小区管理中心现有的三台合一监控系统、南宁职业技术学院监控系统，扩建改造为涵盖各个职能部门的数字延安，是科学合理、安全可行的。针对当前南宁职业技术学院视频监控系统的主要矛盾，后期系统的建设应着重从以下几方面考虑：全网络化：数字监控远比模拟监控具有优势，南宁职业技术学研从模拟走向数字一个必然趋势，由于部分区域网络基础建设的限制，当前视频监控系统建设过程中将存在模数并存的现象，这就要求系统的设计必须能够接入模拟信号同时可以有效兼容原有模拟系统。高清化：高清能够提供更好的图像清晰度、更流畅的画面、更宽广的浏览画面、更精确的图像信息，特别是对于公安重大案件侦破、交通违法抓拍来说，高清图像更显得举足轻重。高集成化：视频监控系统的后期维护在很大程度上将成为系统长期稳定运行的关键因素，每个硬件设备都将是隐藏的故障，采用集编码、传输、控制、显示于一体的设备，降低单位硬件数量，从而保障系统的稳定性。智能化：传统的视频监控系统往往依靠人力，维护人员往往在一个监视屏同时监控多个画面或随即抽取某一画面，造成部分监控点被漏看或被忽视；另外，维护人员存在一定的不稳定性、随意性和局限性，加上人的注意力有限，图像出现异常后，往往不能及时被发现。这就要求系统具有一定的智能视频分析功能，把人力从视频监控系统中大大解放出来，又能提高视频监控效率。整合应用：南宁职业技术学院有两大关键点，一是监控点的覆盖，二是应用，没有上层应用，南宁职业技术学院就失去了应有的意义，这些应用包括调度指挥、GIS整合、视频报警、警视联动等等。当前已建南宁职业技术学院各子系统仍属于独立工作，互补相连的状态，实现各子系统的整合应用将是今后建设的重点，也是南宁职业技术学院的建设具有更深远的意义。
4.可视对讲系统图
5.构成方案及说明
门禁系统设计要达到以下目标：建立刷卡即开门的安全方便式的门禁系统，建立门禁系统进出人员管理制度，工作人员须持管理部门制发的智能卡进出通道。授权人只能在规定的时间进出指定的区域，并自动记录人员进出的时间以及记录进出是否成功。未经授权和非工作时间已授权要员未经特许的情况下不能进入。
系统功能
（1）每间教室与管理中心可以互相通话
（2）遥控开锁。在每间教室按<开锁>键可以开启楼梯入口处的电锁
（3）可视对讲。当门口机和室内机接通时，教室上课教室可与访客进行双向通话，并能看到访客的图像
（4）监视。当室内机空闲时，按<监视>键可以看到楼层入口处的图像，并可监听声音（5）每层楼系统、管理中心单独供电。如果一方供电出现故障，不会影响整个系统运行。遇到断电，自动启动备用电源。系统配置
本系统主要由单元门口机、室内机、管理机、曾剑分配器、电源、单元隔离器、小区管理中心机等构成。
大门采用1个读卡器(如果进出都要刷卡，就配置两个读卡器，一台ZS-CK16单门控制器。一个出门按钮。
一个单元一个门:采用一台ZS-CK16双门控制器,两个进门读卡器,两把电磁锁,两个出门按钮。
单元门口有摄像机、单键呼叫按钮、对话系统、电控锁。
直视式可视对讲机在无人访问时，门口机显示屏显示工作状态，室内机处于待机状态。当有人访问按下对应房号时，摄像头即开始采集图像，对应室内机即振铃，显示屏显来客画面。如是熟人，主任摘机、通话、开门放行；如是不速之客，可以选择放行或进入免扰模式。
6.可视对讲信息点统计表
7.可视对讲系统材料清单
五、总结
一个多月的方案设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，学会了运筹帷幄，学会了耐心，学会了理解，也学会了做人与处世。方案设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次方案设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行方案设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
通过这次方案设计，本人在多方面都有所提高。通过这次方案设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次实地设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了智能小区等课程所学的内容，掌握监控、对讲、对射的方法和步骤，提高了绘图能力，操作能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。在这次设计过程中，体现出自己单独设计方案的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此感谢我们的谭卫泽老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次方案设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次方案设计。
同时感谢对我帮助过的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们多多指教,我十分乐意接受你们的批评与指正，本人将万分感谢。
第四篇：设计方案
1、工程概况
此项目为第二实验小学报告厅改造项目，将原有报告厅改造为圆桌会议室，用于行政会、云会议、小型报告、管理工作研讨会、集团会等，能满足一下需求：
（1）达到能召开日常行政会议功能，至少28人规模；
（2）满足50人中型会议的功能需求；
（3）日常云会议、小型会议、管理工作研讨会、集团会等功能，至少100人规模规模；
（4）云视频会议功能，包括会议监控、直播对话、指定发言、参与会议等。（与云平台完美对接）
2、设计思路
本报告厅作为召开日常会议、小型报告、管理工作研讨会和集团会的会议场所，应具有会议发言、音频扩声、多媒体演示、会议跟踪录像、电子会标显示、音视频集中控制等功能，同时本报告厅可以与集团云视频会议系统进行互联互通实现会议直播。
3、设计原则
总体原则为创新、节约、适度超前，具体体现在下面三个方面：
(1)原有旧设备，在工程中充分利用，实现其剩余价值。
（2）设计方案综合性的考虑，分块、分层次体现设计思路，配合甲方的预算情况选择和调配，分阶段实施。
（3）以甲方角度综合思考，工程中体现学校的办学理念、教育教学理念，4、设计依据
依据现有的设计要求和现有的国家标准、规范，并参照国际上通用规范进行。基本技术依据的概念，在此为参照和等同，包括特性参数要求标准、特性参数测量方法规范标准、电气设计规范、安全要求等。
招标方招标文件技术要求
招标方提供的施工图纸
《会议电视会场系统工程设计规范》GB50635-2010
《综合布线系统工程验收规范》 GB 50312-2007
《综合布线系统工程设计规范》 GB 50311-2007
《厅堂扩声系统设计规范》GB50371-2006
《会议系统电及音频的性能要求》IEC-914
《厅堂混响时间测量规范》GBJ 76-84
《客观评价厅堂语言可懂度“RASTI”法》GB/T14476-93
《供配电系统设计规范》GB50052-95
《低压配电设计规范》GB50054-95
《电气装置安装工程施工及验收规范》GB50258-96
《民用建筑隔声设计规范》GBJ118-88
《电气装置安装工程施工及验收规范》GBJ232-92
《低压配电装置及线路设计规范》GBJ54-83
《声系统设备互联优选配接值》GB/T14197-93
《会议系统的电及其音频性能要求》GB/T15381-94
《声系统设备互联用连接器应用》GB/T14947-94
《视听系统设备互联用连接器的应用》GB/T15644-95
《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/T50311-2006
《安全防范工作程序与要求》GAT75-94
《会议电视系统工程设计规范》YD5032-2005
《会议电视系统工程验收规范》YD5032-2005
《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008
《局域网和城域网—1：媒体访问控制（MAC）服务定义》
GB/T18236.1-20005、设计方案
5.1、视频系统
显示系统配置一台Canon的SX6000高清投影机，配合原有投影幕，显示视频图像。配置两台Sony的EVI-H100S20倍变焦高清摄像机固定安装，针对所有发言席进行自动定位摄像（包含主席区28个位置和参会区12个发言位置），所有发言席均配备手拉手话筒，根据话筒开关情况进行摄像定位，每个发言人都有特写。还配置了一台Canon的XF100的10倍变焦高清摄像机，根据会场具体情况预留4个计算机信号接入点，进行图像的采集，配合固定安装的摄像机进行摄像采集。同时配合SDI矩阵切换器和格式转换器,将信号进行传输、分配、处理，将摄像机采集到的信号传输给显示设备或其他终端。
5.2、音频系统
本工程以会议、报告为主，要求声音清晰可变，声场建设合理。配置2只Bose的ma12音柱阵列扬声器作为会场主扩声，配合6只Q&D的QT8020电动音箱与1只Q&D的QM619天花音箱使用，完成会场的扩声。
根据会场位置及发言需要，第一圈圆桌每人一个话筒，第二圈参会席布置固定位置发言话筒十一只，后区参会席安排三个固定位置的发言台，配置发言话筒，以上所有发言位置配有VGA、HDMI、音频、网络等接口，方便使用。
另外配置一台Runningman的1642VLZ4调音台和一台BIAMP的AudiaFLEX NC音频处理器，将话筒采集来的音频信号进行处理，经过功率放大器进行信号放大，最后由音箱完成扩声。
5.3、灯光系统
灯光可设置模式为会议模式、报告模式，可分区域调节。满足会议、报告的照明，每个与会人员面部管线均匀。
5、4控制室改造
对控制室进行功能改造，根据本次工程配置的设备以及线槽管线，对控制室进行合理的改造。
5.5、中控系统
增加中央控制系统，可以控制大会议厅内包括灯光、音响、显示设备在内的全部设备，使系统操作起来简单方便，可实现一键调节模式功能。
5、6摄录播系统改造
将原有系统升级到高清摄录播及信号传输，兼容标清。做到云视频平台对接、与学校电视系统对接，满足学校传播中心的音视频设备的远程集控和信号双向传输需求。并且本地信号是可以实现实时录播，并将信号储存可随时播放。5.7装修
整体装修要配合室内声学建设，保证声音清晰可辨，声场建设合理。东侧窗改为门，增加门廊，所有门要求隔声效果好。
座椅席改造需要配合整体装修风格，根据会场布置，并考虑甲方资金情况，结合学校教育风格，综合考虑，进行改造。座椅设计后高前低，保证每个人都能看到主席位，互不遮挡。
6、售后服务
所有设备提供原厂保质期一年，提供三年售后服务，装修工程的质保期为两年。
7、培训方案
工程到一定进度时，我们会做出详细的系统设备操作手册，并且开展为期三天的培训。培训内容包括系统设备的使用、注意事项、日常维护、突然事件的处理，常见问题的处理，常用接头的焊接，还有一些基础视频、音频、灯光的专业知识。接头焊接的培训时，会有现场的实际演示，并让学员亲手操作。三天培训结束后，会有关于这次培训内容的闭卷考试，考试合格者方可操作此系统。
第五篇：毕业典礼设计方案
主题：铭记
横幅：一起走过——天一实验学校2012届毕业典礼
条幅：铭记成长、铭记恩情
背景文字：健康智慧
主席台:两排座位：前排校领导
后排班主任
主持席
座位：前排：初三教师
氛围布置：庄重喜庆
主持词
男：成长的六月，我们品味着成功的喜悦。在憧憬未来的时候，回溯成功，有很多无法割舍的情怀：这就是铭记
女：空荡荡的教室，没有往日的凌乱；嘈杂的教学楼，没有老师大声的讲解；没有作业的学校时光竟然那样的寂寞------------我懂了，什么是留恋
合：一起走过——天一实验学校2012届毕业典礼，现在开始
男：全体起立，唱国歌
女：三年，我们的老师匆匆行走在校园，他们用爱在行走
男：三年，我们的老师挥洒在讲台，他们用奉献在书写
女：今天，我们背起沉甸甸的行囊将要离开母校
男：我们知道，无论我们走到哪，身后总有你们深情的关注
女：让我们再次重温吧，让我们用热烈的掌声请陈校长讲话
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男：这是学校的希望
女：这是一篇盛情的叮嘱
男：让我们用心铭记
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女：有人说，天一实验今年中考取得了辉煌的成绩，男：我们说，这是水到渠成的收获
女：因为我们有一群默默奉献，智慧工作的老师。下面请马忠东老师代表全体初三老师发言
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男：三年我们共同生活
女：三年我们天天成长
男：我们是花朵
女：我们是幼苗
男：我们沐浴着天一实验校园的阳光
女：我们吮吸着天一实验校园的雨露琼浆
男：羊有跪乳之恩
女：鸦有反哺之义
男：老师，请听我们真情的告白
请看我们的毕业感言
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男：天一实验，言语说不完我们对你的深情
女：老师，掌声不足以记录我们由衷的表达
男：一朵朵鲜花
女：一片片绿叶
男：这就是我们一辈子的情谊
女：下面让我们把鲜花献给陪伴我们的老师
男：谢谢老师
女：我们会永远铭记你们的教诲的男：看，这是我们永远的铭记
请毕业生代表赠送毕业纪念册
男：三年，人生的一个片段
女：初中，学习生涯的一个驿站
男：我们深信，过去的我们是一样的优秀
女：我们坚信，未来的我们肯定会有各自的精彩
男，女：下面我们请胡校长宣布毕业生名单
学生代表领毕业证书
男：过去，我们一起走过
女：未来，我们将要一起前行
男：无论我们身处何处
请记住我们共同的名字——
合：天一实验学校
女：无论我们身处何处
男：我们都要以深情、理想、智慧歌唱我们的母校
女：让我们同唱“同一首歌”
男：让我们在歌声中铭记吧：
女：铭记成长、铭记友情
合：天一实验学校10届毕业典礼到此结束
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