拟新增大数据技术及应用专业的申请报告

第一篇：拟新增大数据技术及应用专业的申请报告

拟新增大数据技术及应用专业的申请报告

近几年来，互联网行业发展风起云涌，而移动互联网、电子商务、物联网以及社交媒体的快速发展更促使我们快速进入了大数据时代。为了更好服务宿迁地方经济的发展，推动宿迁新的经济增长点，主动适应地方经济社会发展的需求，推动校企合作的发展，解决人才紧缺的问题，江苏城市职业技术学院/宿迁办学点现申请新增大数据技术及应用专业。

一、开设背景分析

当今社会已经进入了大数据的时代，大数据的应用正在逐步从互联网、金融扩展到教育、政务、交通物流、医疗健康等各大社会和经济领域,，深刻影响中国未来社会和经济的发展进程。这些发展促使我们快速进入了大数据时代。截止到目前，人们日常生活中的数据量已经从TB(1024GB=1TB)级别一跃升到PB(1024TB=1PB)、EB(1024PB=1EB)乃至ZB(1024EB=1ZB)级别，数据将逐渐成为重要的生产因素，人们对于海量数据的运用将预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。大数据时代，专业的大数据人才必将成为人才市场上的香饽饽。当下，大数据从业人员的两个主要趋势是：

1、大数据领域从业人员的薪资将继续增长；

2、大数据人才供不应求。

二、目前大数据技术及应用专业行业人才需求和培养情况

1、行业现状（人才缺口巨大）

今天，越来越多的行业对大数据应用持乐观的态度，大数据或者相关数据分析解决方案的使用在互联网行业，比如百度、腾讯、淘宝、新浪等公司已经成为标准。而像电信、金融、能源这些传统行业，越来越多的用户开始尝试或者考虑怎么样使用大数据解决方案，来提升自己的业务水平。在“大数据”背景之下，精通“大数据”的专业人才将成为企业最重要的业务角色，“大数据”从业人员薪酬持续增长，人才缺口巨大。

全球最顶尖管理咨询公司麦肯锡(McKinsey)出具的一份详细分析报告显示，预计到2018年，大数据领域的工作需求急剧扩大，工作岗位激增。大数据科学家的缺口将在14万到19万之间，而懂得利用大数据做决策的分析师及经理的岗位缺口预计可能达到150万。

2、企业需求

如果说2015年是“大数据元年”的话，那么2016年就是大数据产业真正爆发的一年。如今，2017年我国大数据产业发展已初具规模，但在人才市场上缺乏综合掌握数学、统计学、计算机等相关学科及应用领域知识的综合性数据科学人才，特别是缺乏既熟悉行业业务又掌握大数据技术与管理的综合型人才。企业需要的大数据人才，从个人素质方面，需要以下能力：

良好的数据敏感度，能从海量数据提炼核心结果。对统计、数学建模有强烈的兴趣和钻研精神。

良好的学习能力、团队协作能力、逻辑思维能力、分析能力。擅长与商业伙伴的交流沟通，具有优秀的报告讲解能力及沟通能力。

工作高效，有条理，细致，态度积极，责任心强，能够承受较强工作压力。在专业技能方面，需要以下能力：

熟悉数理统计、数据分析、数据挖掘等基础知识，熟知常用算法。熟练使用SAS、SPSS、R、Excel等统计分析软件。精通至少一门编程语言（C、Java、Python、shell）。了解数据结构和算法设计。熟悉Linux操作系统开发环境。

三、开办大数据技术及应用专业的条件和理由

1.增设大数据技术与应用专业是适应大数据时代形势发展的需要 当今时代，数据资源被视为是一种国家基础性战略资源，数据科学成为推动经济转型发展新动力，重塑国家竞争优势的新机遇和提升政府治理能力的新途径。2015 年 8 月 31 日，国务院印发了《促进大数据发展行动纲要》（国发[2015]50 号），系统部署我国的大数据发展工作。

2.增设大数据技术与应用专业是为了满足江苏省电子商务产业经济发展对数据科学人才的需求当下的江苏，正处于电子商务产业经济发展的高速阶段，2015年底，省政府召开新闻发布会发布《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的实施意见》，力争到2020年，全省电子商务交易额超过4.5万亿元，其中网络零售额超过1.4万亿元。为了实现这一目标，未来5年，全省将通过创建100个江苏省电子商务示范基地、100个江苏省电子商务创客中心等一系列举措全力推动电子商务发展提速。目前，就宿迁市而言，宿豫区电子商务产业园、京东商城宿迁分公司、湖滨新区的保险小镇等一系列大型企业无不需要实现“应用、数据、产业”三位一体协手并进,推动大数据产业集聚发展，这些企业的行业云及大数据平台正在加快建设。为解决急需的数据科学人才问题，2017年初，在江苏省发布的《江苏省大数据发展行动计划》中明确鼓励高校设置数据科学与大数据技术相关专业,重点培养具有数理统计、数据挖掘、大数据管理与分析等知识和技能的复合型人才。因此，数据科学与大数据技术专业的设立将满足江苏省经济社会发展对数据科学人才的需求。

3.师资力量

我系具有雄厚的师资力量，教师对工作精益求精，能胜任主干专业理论教学，掌握本职工作基础理论，能运用理论指导实践、解决问题，是一支具有较高理论水平、较强实践能力、热爱本专业教育工作、工作认真细致、积极主动、有奉献精神、热心高等职业技术教育的师资队伍。

教师们积极投身教育教学研究和实践，努力提高学术水平和综合素质，形成了一支由学科带头人、中青年骨干教师为中坚力量，热爱教育事业、团结互助、爱岗敬业、知识结构新、创新能力强、实践能力过硬的“双师型”专业教师队伍。目前，专业共有校内专任教师11人，其中高级职称4人。整个教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，形成了有良好发展前景的学术梯队。无论从职称到年龄，专业教师结构十分合理，符合高等职业学校专业设置标准规定的要求。

综上，大数据技术及应用专业具有开设的可行性，符合社会对该人才的需要，江苏城市职业技术学院/宿迁办学点在原有专业基础上，已经具备开设该专业的能力，故将此专业列为2018年新增专业申报。

负责人签字： 申请日期：

公章：

第二篇：新增涉农专业申请报告

河南省三门峡中等专业学校

关于开设现代农业技术等三个涉农类专业的申请

一、市场调查报告

“三农”问题是关系国计民生的根本问题，党中央、国务院历来非常重视“三农”问题，始终把解决“三农”问题放在国家和社会发展壮大的战略优先地位。2012年中央一号文件《关於加快推进农业科技创新持续增强,农产品供给保障能力的若干意见》中提出把农业科技摆上更加突出的位置，持续加大财政用於“三农”的支出、以及国家固定资产投资对农业农村的投入，持续加大农业科技投入。

中国是一个农业大国，农村人口占全国人口总数的70%（近9亿），要保证全国近14亿人口的吃饭问题并且保持可持续的科学发展，离不开农业、农村和农民的科学发展和巨大贡献。改革开放以来，国家对“三农”的投入不断加大，尤其是近几年来国家在“三农”上的投入更是达到了空前的力度，各项惠民政策密集出台，农业机械化水平和产业化水平不断提高，这就对农村劳动力的专业技术水平提出了更高的要求，然而，现实情况却不能令人乐观：在全国4.97亿农村劳动力中，小学及以下文化程度的占40%，高中以上的只占12%，同时，仅有5%的农民接受过农业职业技术教育。从事农业生产的农民科技文化素质较低，严重制约了农业产业化水平的提高。这些因素制约着正在如火如荼进行着的新农村建设，使国家的惠农政策的效果大打折扣。

根据国家政策和“三农”发展的现状，中等职业教育在国家解决“三农”问题的大战略中占据着十分重要的位置，起着十分重要的作用，肩负着历史的使命。利用职业学校自身的师资力量和现有的教学设备，开设面向农业、农村和农民的涉农类专业，提高农民素质、帮助其掌握现代农业生产技术，既是职业学校响应国家号召的政治责任，又是职业学校义不容辞的历史使命。

目前，最根本、最迫切的是将更多的农民培育成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。但是，由于受传统观念的束缚和当今时代城市化进程的影响，即使是农村出来的学生也不愿报考涉农类专业。正因为如此，国家才于2009年出台了涉农类专业免学费的政策，用政策的导向来解决农业和农村中劳动力素质偏低的现实。

三门峡中专经过周密调查和科学论证，依据学校已开设多年的汽车运用与维修专业、金融业会计专业和美术设计专业的雄厚师资力量和健全的实习实验设备，于2010年开设了农村经济管理、农业机械化和园林三个涉农专业，当年招生近百人，2011年招生达到695人，各项教学工作进展顺利，学生表现平稳。但这三个专业已不能满足农村学员的需求，现申请开设现代农艺技术（010200）、畜牧兽医（012000）和农产品保鲜与加工（012500）三个专业。

2012年2月14日

第三篇：新增专业申请报告2009

关于申请2009年新增专业的报告

河南省教育厅：

根据教育部《关于印发普通中等职业学校教育指导性专业目录（试行）的通知》和《河南省普通中等职业学校专业设置指南》，结合河南省中等职业教育专业建设会议精神及我校实际，经研究，现申报2009年新增5个专业：音乐、种植与农副产品加工、旅游与酒店管理、服装制作与营销和汽车应用与维修。根据郑州市经济发展的实际，我们认真地进行了市场调查、分析和预测，认为上述五个专业人才紧缺，就业形势较好，特别提出增设专业的申请，恳请领导、专家审核，予以批准。

特此申请

郑州电子信息中等专业学校

2009-04-16

第四篇：2011年新增专业申请报告

广西学校

2011年新增设专业的申请报告

市教育局：

我校是广西学校，自80年恢复办学后历经30年历史，现已发展为在校生达一千多人的中等职业学校。办学三十年来，不断完善教学设备设施，吸纳优秀教师，现已建成师资力量雄厚，教学设备先进的学校。随着现代林业的发展，特别是为了适应林产一体化的人才需要，学校计划在2010年新增开木材加工专业，该专业开设理由如下：

一、是广西林业产业发展需要和支持 市木材加工园区建设的需要 广西为实现跨越式林业发展，区党委和政府决定走林产一体化道路，在这重要举措下，广西近十年的林产工业飞速发展，国外、区外的林产集团纷纷落户广西。全区有各种林产企业1.3万多家，形成了以竹木加工、林产化工、木浆造纸、林副产品加工为主体的林产工业框架体系。特别是人造板生产，“十五”期间每年以20％～30％的速度增长，人造板生产能力达450万立方米，形成以南宁为中心的木材、林产品加工产业群；以柳州为中心的细木工板、家具制造业集群；以贵港市为中心的旋切单板、桉木胶合板加工产业集群；以容县为中心的成型胶合板产业集群，其中纤维板生产能力达到260万立方米，力居全国第三。据估算，广西人造板及其他木材加工从业人员在6万人以上，每年按5%的人才出入流动，每年就需要招聘3000的新员工。

近十年来，许多企业引进了国外较先进的生产线，而驾驭这些先进设备 1的人员素质却与之不相适应，多数企业的操作人员没有经过严格正规的职业教育.广西人造板及其他木材加工从业非专业人员多,专业学校毕业的占少数，参加过专业技术培训的也较少。许多企业的管理和操作人员只是在上岗前经过了短期培训，因此，一线生产和技术人员素质普遍较低，使现代化生产线达不到现代化生产水平。林板企业急需工程技术和管理人员及具有一定文化素质和职业能力的高素质劳动者充实生产一线。生产一线的操作人员技术培养工作，已经作为提高木材加工业产品质量，提高效益的重要途径。

市是广西重点的林业市，为了加快林业产业的发展，市决定重点建设好2个市级木材加工园区和4个县（区）级木材加工园区，特别是2008年启动的八桂木材加工集散中心建设项目，这是广西壮族自治区新开辟的木材加工工业园区，该项目总投资达9.8亿元人民币，建设总面积近3000亩，第一期开发建设年产50万立方米人造板项目包括年产10万立方米胶合板生产线两条，年产15万立方米中（高）密度纤维板、年产10万立方米刨花板、年产5万立方米细木工板生产线各一条，项目于2009年12月建成。各投资企业于2009年也纷纷进场，园区建成后每年可创税收近1亿元，可直接为地方提供5000个劳动就业机会。学校隶属于市，为了体现服务本区域，建设好地方特色专业，开设木材加工专业是支持贺州市木材加工园区建设的需要。

二、木材加工专业是较易培养创业型人才的专业

木材加工业是遍及城乡的林产品加工业，规模有大有小，经营可粗加工也可以精细制造，投资成本有大有小，最小的投资几万元即可创业，所以该专业是很适合培养林农子弟创业的好项目，是解决三农问题和增加农民收入较好的一项技术项目。该专业的增设，一方面可满足本区域人才的需要，另一方面可培养创业人才，增强地方农民创业能力。

三、学校有满足专业要求的师资、设施和实训场地

学校足够的有教学大楼、学生宿舍楼、办公楼、实验楼、图书馆、学生饭堂、篮球场、足球场、田径运动场等设施。按教育部的指导性教学方案，制定了本校的实施性教学方案，完成了大部分教材的选订工作，学校图书馆有大量专业或相关专业的图书资料。

本专业是学校林业和林化两老专业的延伸，许多师资和设备可利用原有资源。针对该专业学校已具有机械类、计算机类、木材加工类的专业教师，还有一批功底扎实的文化课教师（详细情况见各专业师资情况表）。学校有专业需要的六个专业实验室，有联合办学的贺州市东辉木业公司、广夏木业、茂林木业、大桂山富华木材加工厂、大桂山林明木材加工厂、梧州三威木材公司作为实习和就业基地，全区各林业局、林场都是行业友好单位，在实习和就业方面具有相当大的优势。

总之，开办木材加工专业的基本条件具备，为了开拓我校办学道路，适应社会需要，办出学校的特色，学校很适宜开办木材加工专业。

鉴于以上理由和学校足够的办学条件，学校决定于2011年开设木材加工专业，现特向上级管理部门申请，敬请审批。

此致！

广西学校

二〇一一年一月十二日 附件：

1、广西中等职业学校新增设专业申请表

2、广西学校木材加工专业教学指导方案

第五篇：《大数据：技术与应用》学习心得

4月1日上午，“新时代学习大讲堂”第二期时代前沿知识专题讲座贵阳举行。中国科学院院士，北京理工大学党委常委、副校长，贵州省大数据产业发展研究院院长梅宏围绕大数据技术与应用作专题报告。

本次讲座上，梅宏院长从“大数据是什么”、“如何应对大数据”、“如何应用大数据”、“大数据现状和思考”等多个方面，全方位、多角度、立体式地解读了大数据的技术与应用，语言生动、内容详实，既传达了党中央的精神，又谈了自身学习体会，既解读了大数据发展的规律，又提出了学习领会的意见建议，为贵州省各级领导干部、国家机关、公职人员学习互联网知识，熟练掌握大数据知识指出了路径、传授了方法。

通过学习，我们知道信息时代的到来，感受到的是技术变化日新月异，随之而来的是生活方式的转变，我们这样评论着的信息时代已经变为曾经。如今，大数据时代成为炙手可热的话题。

今天，信息是一个高度概括抽象概念，是一个发展中的动态范畴，是进行互相交换的内容和名称，信息的界定没有统一的定义，但是信息具备客观、动态、传递、共享、经济等特性却是大家的共识。数据是描述事物的符号记录，是可定义为意义的实体，它涉及到事物的存在形式。它是关于事件之一组离散且客观的事实描述，是构成信息和知识的原始材料。数据可分为模拟数据和数字数据两大类。数据指计算机加工的“原料”，如图形、声音、文字、数、字符和符号等。从定义看来，数据是原始的处女地，需要耕耘。信息则是已经处理过的可以传播的资讯。信息时代依赖于数据的爆发，只是当数据爆发到无法驾驭的状态，大数据时代应运而生。

在大数据时代，大数据时代区别与转变就是，放弃对因果关系的渴求，而取而代之关注相关关系。也就是说只要知道“是什么”，而不需要知道“为什么”。数据的更多、更杂，导致应用主意只能尽量观察，而不是倾其所有进行推理。小数据停留在说明过去，大数据用驱动过去来预测未来。数据的用途意在何为，与数据本身无关，而与数据的解读者有关，而相关关系更有利于预测未来。大数据更多的体现在海量非结构化数据本身与处理方法的整合。大数据更像是理论与现实齐头并进，理论来创立处理非结构化数据的方法，处理结果与未来进行验证。大数据是在互联网背景下数据从量变到质变的过程。小数据时代也即是信息时代，是大数据时代的前提，大数据时代是升华和进化，本质是相辅相成，而并非相离互斥。客户数据、交易数据、管理数据等海量数据不断增长，海量机遇和挑战也随之而来，适应变革，适者生存。我们可以有更广阔的学习空间、可以有更精准的决策判断能力这些都基于数据的收集、整理、驾驭、分析能力，基于脱颖而出的创新思维和执行。

李再勇副省长在主持讲座时指出，此次专题讲座既是一次培训辅导，也是一次了解大数据、弄懂大数据、运用大数据的好机会，大家要认真学习、深刻领悟，将大数据知识运用到实际工作中。并要求，广大党员干部一是要精准把握总书记关于大数据发展系列重要讲话精神的核心要义，要利用大数据在商用、政用、民用等多方面“聚通用”协同发展；二是要以大数据发展重构经济体系，努力实现贵州经济高质量发展，要以供给侧改革为主线，以大数据发展加快对传统产业结构和产业体系的重构、重组，实现质量、效率、动力三大变革；三是要以大数据发展提升治理体系、治理能力，不断推进政府管理和社会治理模式的创新，要在数据重构中找到适合人类社会管理的规律。四要以大数据发展促进民生发展，不断提升公共服务均等化、普惠化、便捷化，要通过大数据进一步推动共享发展，共享发展的平台和路径以及技术，加快共同富裕的步伐。