关于加强爱国主义教育基地建设(精简版)[合集五篇]

第一篇：关于加强爱国主义教育基地建设(精简版)

关于加强爱国主义教育基地建设，创建

中小学“第二课堂”的调研

季晓林

路宽

海胜利

一、档案馆爱国主义教育基地创建中小学“第二课堂”的现状

档案馆爱国主义教育基地在对青少年进行思想道德教育方面有着得天独厚的条件。档案中蕴含着丰富的历史内涵、文化内涵和精神内涵，是对青少年进行爱国主义和革命传统教育的极好素材。档案馆是青少年开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。学生在档案馆“第二课堂”中可以学到书本以外的许多知识和加深对书本所学知识的感性认识，激发求知欲、探索欲。目前，全国各地的档案馆，围绕创建中小学生“第二课堂”，积极开展各种形式的青少年教育活动，例如，为丰富青少年学生的课余生活，上海档案馆外滩新馆专设“学生课堂”，在暑假期间，结合《上海乡土历史》的课程内容，推出了“弘扬民族精神，了解申城历史”为主题、针对不同年龄层次学生的“城市记忆”、“解读上海”、“叩开档案神秘之门”、“档案伴我成长”等四个系列活动。由共青团中央、中华全国学生联合会主办，共青团宁夏回族自治区区委、宁夏学生联合会承办的“全国各民族中学生暑期同心营”的300多名学生，来到自治区档案馆“全国中小学生档案教育社会实践基地”参观学习。黑龙江牡丹江市档案馆组织小学生开展“为实现中国梦而努力奋斗”主题实践活动；上海杨浦区档案馆则为中小学生开展了“档案记录我成长”为主题的暑期家庭档案讲座活动。

天津开发区档案馆，积极利用具有地方特色的档案信息资源库，充分利用馆藏、场地、设施以及人才等资源优势，为教育实践基地开展活动创造条件。通过提供档案陈列和专题展览、学术报告会、讲座、实习、合作等形式的教育及社会实践，建立中小学“第二课堂”，引导学生把书本知识与投身社会实践紧密结合起来，培养学生的社会责任感、创新精神以及实践能力。连续多年组织青少年队日活动，参观、了解档案馆，特别是开展了暑期青少年读书夏令营活动“走进档案馆”学习参观活动，受到社会广泛关注。

二、档案馆开展中小学“第二课堂”存在的主要问题

虽然档案馆的爱国主义教育基地和中小学“第二课堂”工作取得了一定的成绩，但是，由于观念的陈旧、方式的单一以及硬件设施不完善等原因，档案馆的爱国主义教育基地和“中小学第二课堂”作用还没有充分发挥出来。

（一）对档案馆爱国主义教育功能的认识亟待提高。在传统观念中，档案馆就是保管档案的地方，公众对档案馆作为开放的爱国主义教育基地和中小学“第二课堂”的认识程度较低。有相当多的公众对此毫不知晓，甚至持否定态度，认为是不务正业。此外，档案馆爱国主义教育基地建设在一些地方尚未真正纳入同级爱国主义教育基地建设总体框架，建设主管部门对这项工作缺乏通盘考虑和总体规划，重视和指导力度不够，未能摆上当地爱国主义教育基地建设的议事日程．导致资金匮乏、规划滞后、发展缓慢。在爱国主义教育基地建设中，重要档案史料的仿真制作、实物征集和设施设备配置更新等都需要大量的人财物投入，光凭档案部门自身是难以解决的。

（二）目前档案馆的公众性、开放性功能还有一定的局限性。由于历史的原因，档案馆一直蒙着一层神秘的面纱，加之多又地处机关大院之内，让公众望而却步，方便之门没有敞开，严重阻碍了爱图主义教育基地作用和“中小学第二课堂”的发挥。办了展览没有人看，看也要受到各种条件的制约，受众面非常小，使其社会功能大打折扣。

（三）设施不完善。目前部分档案馆的展室狭小，一次接待量不足，一个班级的学生都不能完全进入室内参观。另外，展览内容也比较陈旧、形式单调．一些非常原始的布展方法还在使用。由于展版面积过小，大量相关内容都挤在一起．其艺术性和观赏性很难顾及，视觉、听觉效果差，难以形成较强的吸引力。

（四）活动内容和形式缺乏吸引力。目前档案馆爱国主义教育基地建设较普遍存在着内容不够丰富，载体不够活泼，形式缺乏创新的现象，同时没有统筹好不同年龄学生、不同形式、不同载体的宣传教育。缺少以现实的眼光寻找历史的档案，割裂了档案与现实的联系。尤其是针对青少年学生的宣传教育多少年一贯制，没有新内容，令青少年学生感到枯燥乏味，导致教育难以持续开展下去。

（五）档案部门缺乏复合型人才，特别是既懂政治、历史、文化、法律，又懂摄影、美术、计算机等专业的“通才”，目前的专业技术人员主要是精通档案保管利用的业务性人才。

二、关于开发区档案馆创建中小学“第二课堂”的调研

（一）调查方式

调研主要采用随机发放问卷和上门访谈和邀请参观反馈三种方式，其中上门访谈，主要是派人到开发区六所中小学调研的方式进行，调查人员类型涉及教师、档案人员及校长，通过现场访谈，了解创建中小学“第二课堂”相关情况；邀请参观，主要是组织学生及家长参观开发区档案馆展厅，调研对象为学生及学生家长；随机调查主要通过对开发区六所中小学各个年龄段的学生随机发放调查问卷，本次调研旨在覆盖创建中小学“第二课堂”所涉及的主要对象：学生、老师、家长。此次不记名的调查问卷，内容涉及被访者信息、档案馆开设“第二课堂”看法、对“第二课堂”感兴趣的内容、开展活动时间，以及对“第二课堂”建设性的意见等。旨在掌握学生对档案馆创建“第二课堂”的态度及个性化需要、发现档案馆开展“第二课堂”存在的问题和不足之处，及时调整服务模式和内容，提高档案馆创建“第二课堂”的服务水平。调查发放问卷170份，回收170份，回收率100%。

（二）调查结果统计分析

据统计，此次上门访谈的人员数量是22人，被访问者都对档案馆创建“第二课堂”表示同意、支持，40%的学校负责人对该提议，表示很感兴趣，希望学校与档案馆之间进行进一步的交流合作。参观档案馆的学生及家长，之前大多数人对档案馆不了解，组织参观活动是在暑期开展的，通过各种宣传，先后组织了三批，只有14位学生及家长参加，可见档案馆对学生的吸引力还不够，或者说学生对档案馆缺乏了解。

通过对各中小学生随机发放的调查问卷分析，发现170份问卷中，小学1—3年级学生为45位、小学4—6年级学生为45位，初中生为50位，高中生为30位。基本符合开发区中小学生的生源比例。对于创建中小学“第二课堂”，认为有必要的学生为68人（占40%），愿意尝试的学生为72人（占42.4%），无所谓的学生为17人（占10%），不感兴趣的学生为7人（占7.6%）。

对于调研学生参加档案馆中小学“第二课堂”的初衷时，回答是扩大知识面的学生达到87位（占51.2%），回答是增加了解社会机会的学生达到48位（占28.2%），回答是好玩和学校安排的学生为分别为25位和10位。可以看出档案馆 3 建立中小学“第二课堂”符合了大部分学生的愿望和要求，被动接受学校安排的只占极少数（占5.8%）。

对于档案馆的档案资源，学生的关注点主要集中在城市记忆类档案、爱国主义教育档案、照片、音视频、电子档案和家庭档案上，学生对身边的事物兴趣浓厚，给学生展示的档案资源尽量要反映学生身边的生活、学习和环境。此外学生普遍对特殊载体档案兴趣浓厚，这要求档案馆开展“第二课堂”，要适应现代社会发展的需要，尽快实现馆藏档案数字化，利用计算机网络、手机等先进传播系统，通过丰富的照片、视频和实物等档案资源，便捷、快速的实现学生的需求。对于“第二课堂”的实践活动方式，学生们表现出接受档案知识手段的多样性，参加各类档案知识培训、观摩各类档案制作、参观档案展览、命题体验、收看专题讲座、档案知识竞赛等同学们都有选择，很多学生都是全选，表现出学生希望“第二课堂”的传授档案知识能够手段多种、形式多样。

对于档案馆创建中小学“第二课堂 ”开展活动的时限，学生希望1个月活动一次的为56人（占32.9%），希望1个季度活动一次的为50人（占29.4%），希望1个学期活动一次的为49人（占29%），希望1年活动一次的为15人（占8.8%）。可以看出：多数学生希望档案馆“第二课堂”活动频率是越多越好。

24位学生对于档案馆开展中小学档案“第二课堂”，提出自己的建设性意见，他们提出：应针对不同年龄段，以不同形式、不同内容开展，切忌千篇一律。多让学生亲手实践。尽快开展，开展更多有意义的活动，如辩论会、感恩会、学习议论会等。增加知识性、趣味性。要有动手制作和体验的机会，生活中会实际用到，可增加档案资源，更加丰富学生的知识面和课外活动。懂得区域的历史，渊源。多一些视频、图片，让大家更加感兴趣。增加知识有奖竞赛，让它变得更有趣味性。结合感恩教育。

三、档案馆创建中小学“第二课堂”思路研究

当前，档案馆蕴藏着大量的爱国主义教育的优秀素材，档案馆的硬件设施也得到改善,把档案馆建设成爱国主义教育基地是新时期档案工作的特色。档案工作者要积极发挥档案传承文明、资政育人的教育功能，开拓创新，让档案活起来，利用丰富的馆藏和多样的形式，积极探索和实践中小学“第二课堂”。

(一)丰富馆藏，完善中小学“第二课堂”软资源的收集工作

档案馆是永久保管和利用档案的基地，是政府公开信息查阅中心，近年来，随着民生、重大活动、照片、音视频特殊载体等档案的接收进馆，人们与档案馆的关系越来越密切，大量的档案信息为爱国主义教育基地的建设提供了取之不尽、用之不竭的第一手素材。借助于档案资源可以使学生更好地了解家乡的历史、文化、传统、风土人情、建设成就，增强爱国爱乡情怀，使档案馆成为学生直接触摸历史的“第二课堂”。

目前，开发区档案馆拥有馆藏档案50多万卷，内容涵盖天津改革开放以来天津开发区机关，群众团体及部分企事业单位在政治、经济、科技、文化等方面工作中形成的大量档案，同时，馆内还珍藏有大量地方文献3000册，反映开发区城市建设的城建档案5.8万卷，反映区域发展和社会各项活动的照片档案5.6万张，声像档案500多盘，实物档案1400多件。此外还有珍贵的“开拓者之声”口述档案和劳模档案。这些馆藏档案为爱国主义教育活动和中小学“第二课堂”的开展提供了丰富的内容和广阔的空间。

档案馆可通过依法接收和有针对性征集，积极丰富、改善和优化馆藏结构，围绕地方特色、文化特色，努力做到总量增加、质量提高、结构优化、富有特色，为爱国主义教育基地建设和中小学“第二课堂”提供源源不断的优质资源，提升基地的层次和品位。

(二)拓展职能，做好中小学“第二课堂”硬件平台建设

档案馆可与当地教育部门联系，进一步拓展档案馆的社会服务功能，争取把档案馆爱国主义教育基地列为中小学指定的参观场所，档案馆良好的基础设施配备为开展基地建设和中小学“第二课堂”提供了必要的硬件条件。以泰达图书馆档案馆为例，档案馆于2003年11月启动运行，建筑面积1.2万平方米，设计馆藏容量100万卷。档案馆设有对外服务及查询阅览区、电子文件处理中心、数字化加工区、档案珍品展厅和档案整理中心，可满足档案用户查询、借阅、移交以及政府公开信息查阅、民生档案一站式服务等需求。开发区档案馆配备了较为完善的设施设备，可以保证爱国主义教育和中小学“第二课堂”的正常开展。

1、拥有宽敞的对外开放空间（一楼共享大厅）和档案精品展厅、容纳230人的报告厅、容纳126人的培训教室等，可供中小学组织主题团日、队日等各类活动。

2、档案精品展厅被命名为天津市“爱国主义教育基地”，开发区“区情区史教育基地”、“劳模精神宣传教育基地”等，可为师生提供丰富而系统的教育资源。

3、一楼大厅能接入互联网，并可查询政府信息公开文件。

4、档案馆、图书馆及情报一体化管理，可使学生共享图书馆空间和资源。(三)建立机制，制定“第二课堂”各项保障措施

1、建立相应组织机构，形成科学有效的联动机制

成立专项工作领导小组，研究、制定开发区爱国主义教育基地和中小学“第二课堂”建设的总体规划，部署年度工作任务，落实人员职责和活动经费，组织讲评、总结、表彰等活动，促进形成教育主管部门、档案馆、各中小学校等各方密切合作的良好机制，推动中小学“第二课堂”的顺利开展。

2、建立健全中小学“第二课堂”的安全保障机制

以物业为主档案馆协调，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志，防止意外事故发生。牢牢把握“安全第一”的工作原则，强化责任落实，对“第二课堂”活动中存在的安全隐患提前做好应对措施，建立完善中小学生校外活动人身安全保险制度和相关配套制度。

3、建立多种形式的经费保障机制

为使此项工作顺利开展，须有一定的经费保障。此项经费拟由三方面构成（以开发区为例）：

一是开发区财政支持。基地建设初期的投入，纳入区域财政预算，作为专项工作经费的主要来源。

二是专项工作成员单位，包括开发区文教卫体局、泰达图书馆档案馆、开发区各中小学等，各自从办公经费中列支一部分。

三是广开门路，创新机制，积极尝试新的运作模式。吸引、鼓励社会力量在自愿的基础上，给予爱国主义教育基地和中小学“第二课堂” 一定的财物捐赠。力争形成政府投入、各相关方出资、社会捐赠的多元化资金筹措格局，将中小学“第二课堂”活动开展落到实处，确保活动良性发展。

（四）打造精品，形成档案馆中小学“第二课堂”品牌效应

爱国主义教育和中小学“第二课堂”的生命力在于创新，要与时俱进，重视宣传，使档案活起来，注意挖掘提炼，要善于从档案里找故事，把枯燥的档案 6 变成有趣的故事；要善于用现实的眼光寻找历史的档案，加强档案与现实的联系，使档案具有吸引力、感召力、影响力，并根据学生身心发展的特点开展内容鲜活、丰富多彩、形式多样，有针对性和实效性的教育活动。

1、开设档案专业课程

档案馆现有名人档案、劳模档案、口述档案、重大活动档案、重点工程项目档案及各种编研成果，通过讲课的方式介绍和宣传馆藏，让学生了解档案就在我们身边，激发他们对档案的兴趣，培养学生的档案意识，更好地发挥档案的作用。

①档案馆检索系统培训，利用检索系统，培养学生整理和使用档案历史文献的能力；

② 摄影知识讲座，培养学生建立自己的照片档案集； ③ 开展与学生建档有关的各类培训等。

2、组织观展

①配合党和国家重大历史事件、重要纪念日以及地方重要节庆活动，以爱国主义为布展主题。以馆藏档案为主要依托，集中展示不同时期、不同题材、不同侧面的爱国主义教育的典型事件、典型人物、典型场景等。适时组织参观档案史料图片展、档案知识展、城市记忆展等；

② 在档案馆一楼的声像档案阅览室，收看《老开发讲故事》、《感受泰达》、《开发区——大有希望的事业》等视频资料，让学生们了解老一代“泰达人”艰苦创业的辉煌历程，培养学生的历史责任感和爱区、爱国、爱党情操；

③ 在档案馆二楼电子文件处理中心，参观机房，有关专业人员现场讲解电子文件一体化管理相关知识；

④ 档案库房人员和物业人员带领学生参观档案电动密集架、先进的自动化消防系统和恒温恒湿设备，了解消防知识，学会看消防布控图，掌握在火灾时如何快速逃生等基本技能；

⑤ 在图书馆五楼组织观看爱国影片，如《张思德》、《建党伟业》等。

3、收看专题讲座

① 全国文化信息共享工程、国家图书馆等提供的专题讲座； ② 开展档案利用和延伸服务的专题讲座； ③ 红色历史文化讲座等。

4、进行观摩活动，增强动手能力

① 在档案整理操作间，观摩文书、照片、实物等档案整理的全过程，让学生了解一件件散落的文件，是怎样经过档案人员的双手变成一盒盒精美整齐的档案的，让学生们加深在平凡中见证伟大的道理；

② 在电子文件处理中心，专业人员对初高中年级学生进行网页制作、动漫制作等讲解，感兴趣的学生可以在工作人员的指导下动手操作；

③ 观摩信息检索系统，培养学生查询、使用历史文献的能力等。④引导学生建立自己的小档案，如《成长记忆》、《我的小秘密》、《我们这一家子》等。

5、开展命题体验，增加活动感受

结合学生特点或重大节日、活动等，进行多种命题实践，如《我的书画》、《我的游记》、《我爱我家》、《我的生日》、《我们共同的家园》、《我和我的祖国》等，学生提前备好资料，到馆后档案馆专业人员给予建档指导，让学生现场制作。并协助其配制图片、加以文字修饰，使其图文并茂，便于收藏，在培养其档案意识的同时，最大限度的提高其兴趣。

6、组织适合青少年特点的、青少年喜闻乐见的档案夏令营

与少先队活动结合起来，寓教于乐；建成中小学生的档案社会实践基地，为学生全面了解国情、社情、民情，将来走出课堂，步入社会，提供帮助。

7、培养一批志愿者讲解员

一方面可以缓解大批学生参观时档案馆讲解员紧张的问题，保证讲解效果，更重要的是促使志愿者认真学习和了解历史知识，通过给中小学生进行讲解，奉献爱心，锻炼自己，增强自信心，体现自身价值。

8、通过互联网、电信网、广播电视网开展爱国主义教育宣传活动成为新途径

设立独立网站，开设爱国主义教育基地专栏，举办网上展厅，展示教育内容；将教育内容编辑成短信。通过电信网及时向社会公众转发；探索利用广播电视网低价亲民、传播迅速、普及率高的特点，向学生开展爱国主义教育宣传。

9、表彰奖励

把奖励机制引入中小学“第二课堂”，对在学习和实践活动中表现突出的学 8 校和学生个人，适时给予奖励，并在每年进行总结、表彰，如对表现突出的学校授予“档案教育实践优秀集体”，对表现突出的学生和指导教师授予“档案教育社会实践先进个人”等。

当今社会发展呈现出多元化的特点，中外文化、东西方文化相互交融、相互渗透、相互激荡，特别是五花八门的网络世界对青少年的身心健康带来了很大的冲击。必须加以正确的引导，以高尚的精神塑造他们，培养成有理想、有道德、有文化，有纪律的一代新人。档案馆爱国主义教育基地要进一步完善，配合学校改进学校德育工作，积极开展中小学“第二课堂”和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境。帮助学生建立从学校走向社会的桥梁，通过档案教育社会实践基地的建设和中小学“第二课堂”活动的开展，进一步整合档案资源，提升档案的利用价值和社会效益，更加有效地发挥档案、档案馆和档案工作的作用，强化档案“资政、育人”的本质属性和特殊功能，使档案馆成为学生走向社会、担当未来的桥梁。

2013年12月18日

第二篇：建设爱国主义教育基地总结

建设爱国主义教育基地工作总结

建设爱国主义教育基地是加强爱国主义和精神文明建设的一项基础性工作。一年来，我校深入贯彻落实十八大、市委九届六次会议和《爱国主义教育实施纲要》精神，将爱国主义教育基地建设纳入精神文明建设的总体规划。经过几年的发展，我校借用市级以上爱国主义教育基地2处，均为革命传统教育基地，每年接待未成年人近20000人次，在未成年人思想道德教育中发挥了重要作用。

一、规范基地运作，健全管理体制。

走规范化、制度化的道路，是爱国主义教育基地不断发展的保证。一年来，我校十分重视制定加强教育基地建设的法规制度和实施意见，加强对爱国主义教育基地管理。

（一）、制定爱国主义教育基地管理实施意见。2015年我校出台了《关于加强爱国主义教育基地管理工作的实施意见》，对爱国主义教育基地的权利义务以及有关部门的工作职责等作出了明确规定。该意见还明确规定，成立以团支部书记为组长的管理工作领导小组，统一指导、组织和协调这项工作。

（二）、加强教育基地的内部管理。一年来，我校在狠抓教育基地硬件建设的同时，丝毫不放松对基地的软件建设，狠抓三支队伍建设。一是领导班子队伍。校长对领导班子建设提出了明确要求，对不适应的班子进行调整，把开拓意识强，综合素质高的干部充实到基地领导班子里去。二是讲解员队伍。通过聘请有关学生到基地学习，提高他们的政治业务素质。三是抓好“四老”队伍建设，即老党员、老干部、老八路、老民兵队伍。这些人员是亲历者，见证人，其口传历史，详实感人，战斗经历惊心动魄，使人油然产生民族自豪感和荣誉感。通过颁发革命传统教育证书，请他们担任学校校外辅导员等形式，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对青少年进行教育，取得了良好的社会效果。

（三）、强化教育参观的保证制度。为发挥爱国主义教育基地功能，抓好以青少年为重点的爱国主义教育，一是对我校中学生有组织参观实行免票规定。二是建立双项考评制度。为了深入推进教育基地在爱国主义教育工作中的作用，建立了双项考评制度，对基地与学校进行双项考评。基地考评学校的组织程度和遵守社会公德的程度，学校考评基地的服务态度和服务规范水准，相互促进、相互监督，使依托基地开展的爱国主义教育更加扎实、有效。

二、整合教育资源，突显爱国情怀。

为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，一年来，我校采取多种手段和形式，不断拓展教育内容，整合教育资源，突出“爱祖国、爱社会主义”的主题，对广大群众进行爱国主义教育。

（一）、合理规划，挖衡阳掘教育资源。抗日战争时期，衡阳保卫战举世闻名；夏明翰为中国革命事业做出突出贡献的革命烈士。他们光辉灿烂的事迹，不仅是我市的历史资源，也是爱国主义教育的丰富内容和材料。我们抓住这一爱国主义教育的宝贵资源，以“弘扬革命传统，彰显革命精神”为宗旨，狠抓爱国主义教育基地的规划工作。在教育基地的改造和修缮过程中，请军博专家对重新进行了高品位的总体规划。

（二）、广泛发动，共建教育基地。一年来，我校积极探索爱国主义教育基地建设模式，广泛发展社会共建，在爱国主义教育基地建设中，取得显著成效。

（三）、精心策划，开展教育活动。结合基地自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”等教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学缅怀先烈，树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂。各类特色鲜明、主题突出宣传活动的开展，受到广大参与者的好评一致，在社会上引起了强烈的反响。

三、突出主旋律，寓教于乐重“无声”。

工作中，坚持作到了“三贴近，三突出”。

（一）、贴近历史，突出革命传统教育。一年来，我校非常重视爱国主义教育基地的建设和发展，积极借鉴吸收外地先进经验，加强对爱国主义教育基地的改陈扩建，丰富教育资源，使之更加贴近历史，突出革命传统教育。

（二）、贴近主题，突出爱国情感教育。一年来，我校充分利用基地的资源优势，组织学生广泛开展了内容丰富、形式各样的主题活动。每年组织新生到爱国主义教育基地参观，每逢“五一”、“五.四”、“七.一”、“十.一”等节日，组织团员举行入团宣誓、重温入团誓词、主题班会等活动，结合相关纪念日举办“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，突出未成年人的爱国情感教育。

（三）贴近现实，突出理想信念教育。长期以来，我们坚持贴近现实生活，突出未成年人的理想信念教育。每年组织学生开办革命英烈讲座，作专题报告、国旗下讲话。

第三篇：爱国主义教育基地

林州·红旗渠纪念馆

兰考·焦裕禄烈士陵园

安阳·殷墟博物苑

新县革命纪念地（中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖军委、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区首府烈士陵园、箭厂河革命旧址等）

河南博物院

第四篇：爱国主义教育基地

第一批全国爱国主义教育示范基地名单(1997年06月11日)北京市

天安门广场（天安门城楼、广场国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂）中国历史博物馆 中国革命博物馆 中国人民革命军事博物馆 中国人民抗日战争纪念馆 故宫博物院 圆明园遗址公园 八达岭长城 周口店遗址博物馆 天津市

天津盘山烈士陵园 河北省

乐亭李大钊纪念馆 涉县129师司令部旧址 白求恩、柯棣华纪念馆 清苑冉庄地道战遗址 西柏坡中共中央旧址 董存瑞烈士陵园 山西省

八路军太行纪念馆（八路军总部旧址）“百团大战”纪念馆（碑）刘胡兰纪念馆 内蒙古自治区 乌兰夫纪念馆 辽宁省

沈阳“九一八”事变博物馆 旅顺万忠墓纪念馆 辽沈战役纪念馆 抗美援朝纪念馆 抚顺雷锋纪念馆 吉林省 杨靖宇烈士陵园 黑龙江省 东北烈士纪念馆

侵华日军731细菌部队罪证陈列馆 铁人王进喜纪念馆 瑷珲历史陈列馆 上海市

中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆 上海龙华烈士陵园 宋庆龄陵园 上海博物馆 江苏省 中山陵

周恩来纪念馆（故居）新四军纪念馆

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 雨花台烈士陵园

淮海战役烈士纪念塔（馆）

《南京条约》史料陈列馆（中英《南京条约》签约旧址）浙江省 南湖革命纪念馆 鲁迅故居及纪念馆 镇海口海防遗址 禹陵

河姆渡遗址博物馆 安徽省 陶行知纪念馆 福建省 古田会议纪念馆 陈嘉庚生平事迹陈列馆 林则徐纪念馆 郑成功纪念馆 泉州海外交通史博物馆 江西省

安源路矿工人运动纪念馆 南昌八一起义纪念馆 井冈山革命纪念地（博物馆、烈士陵园、黄洋界、八角楼、会师广场、龙江书院、毛泽东旧居等）

瑞金中央革命根据地纪念馆 山东省 孔繁森纪念馆 台儿庄大战纪念馆 中日甲午战争博物馆 孔子故居 河南省

林州红旗渠纪念馆 兰考焦裕禄烈士陵园 安阳殷墟博物苑 湖北省 武汉二七纪念馆

武昌中央农民运动讲习所旧址纪念馆 红安黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士陵园辛亥革命武昌起义纪念馆 李时珍纪念馆 湖南省

韶山毛泽东纪念馆（故居）刘少奇纪念馆 炎帝陵 广东省

孙中山故居纪念馆 广州起义烈士陵园

鸦片战争博物馆（虎门炮台）三元里人民抗英斗争纪念馆 广西壮族自治区

中国工农红军第七军军部旧址 红军长征突破湘江烈士纪念碑园 海南省

中国工农红军琼崖纵队改编旧址 四川省 邓小平故居

朱德故居暨朱德铜像纪念园

赵一曼纪念馆 黄继光纪念馆 都江堰水利工程 重庆市

重庆歌乐山革命烈士陵园 重庆红岩革命纪念馆 邱少云烈士纪念馆 云南省

“一二·一”四烈士墓及“一二·一”纪念馆 贵州省 遵义会议纪念馆 西藏自治区 山南烈士陵园 江孜抗英遗址 陕西省

延安革命纪念地（纪念馆、枣园、王家坪、杨家岭、凤凰山、清凉山、四·八烈士陵园等）西安事变纪念馆 八路军西安办事处纪念馆 陕西历史博物馆 秦始皇兵马俑博物馆 黄帝陵 半坡遗址博物馆 宁夏回族自治区 宁夏博物馆 甘肃省 会宁红军会师楼 敦煌莫高窟 嘉峪关 青海省

中国工农红军西路军纪念馆 新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐烈士陵园

第二批全国爱国主义教育示范基地名单(2001年06月12日)北京市 李大钊烈士陵园 焦庄户地道战遗址纪念馆 北京自然博物馆 中国航空博物馆 中国科学技术馆 天津市平津战役纪念馆 周恩来邓颖超纪念馆 天津自然博物馆 天津科学技术馆 河北省

华北军区烈士陵园 潘家峪惨案纪念馆

中国人民抗日军事政治大学陈列馆河北省博物馆 唐山抗震纪念馆 山西省

黄崖洞革命纪念地 太原解放纪念馆平型关战役遗址 太行太岳烈士陵园

山西国民师范旧址革命活动纪念馆内蒙古自治区 内蒙古博物馆 辽宁省 丹东鸭绿江断桥 沈阳抗美援朝烈士陵园 黑山阻击战烈士陵园 葫芦岛市塔山烈士陵园 关向应故居纪念馆 吉林省

四平战役纪念馆暨四平烈士陵园 延边革命烈士陵园 “四保临江”烈士陵园 黑龙江省 哈尔滨烈士陵园

马骏纪念馆 上海市

“南京路上好八连”事迹展览馆(门票)海军上海博览馆

陈云故居暨青浦革命历史纪念馆 鲁迅纪念馆 江苏省 梅园新村纪念馆 沙家浜革命历史纪念馆 茅山新四军纪念馆 南京博物院 浙江省

解放一江山岛烈士陵园 鄞县四明山革命烈士陵园 舟山鸦片战争纪念馆 安徽省

新四军军部旧址纪念馆及皖南事变烈士陵园 王稼祥纪念园 淮海战役双堆烈士陵园 安徽省博物馆 福建省

福建省革命历史纪念馆 毛泽东才溪乡调查纪念馆 长汀县瞿秋白烈士纪念碑 闽侯县“二七”烈士林祥谦陵园 华侨博物院 江西省

秋收起义纪念地（萍乡秋收起义纪念碑、秋收起义铜鼓纪念馆、秋收起义修水纪念馆）永新三湾改编旧址

兴国革命历史纪念地（纪念馆、烈士陵园）上饶集中营革命烈士陵园

方志敏纪念馆（烈士陵园、赣东北特委、红十军建军旧址等）山东省

华东革命烈士陵园 中国人民解放军海军博物馆 济南革命烈士陵园 莱芜战役纪念馆 山东省博物馆 河南省

新县革命纪念地（中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖军委、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区烈士陵园、箭厂河革命旧址等）河南博物院 湖北省

“八七会议”会址纪念馆 闻一多纪念馆 湖北省博物馆 湖南省平江起义纪念馆

湘鄂川黔革命根据地纪念馆 秋收起义文家市会师旧址纪念馆 中共湘区委员会旧址 湘南暴动指挥部旧址 彭德怀纪念馆 湖南省博物馆 广东省

毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址 叶剑英元帅纪念馆 叶挺纪念馆 广西壮族自治区

龙州县红八军军部旧址（红八军纪念馆）八路军桂林办事处旧址 百色起义纪念馆 海南省

琼海市红色娘子军纪念园 母瑞山革命根据地纪念园 四川省

红四方面军指挥部旧址纪念馆 泸定桥革命文物陈列馆 红军四渡赤水太平渡陈列馆 安顺场红军强渡大渡河纪念地

苍溪红军渡纪念馆 万源保卫战战史陈列馆 陈毅故居 重庆市

刘伯承同志纪念馆 聂荣臻元帅陈列馆 赵世炎烈士故居 云南省 扎西会议纪念馆 贵州省

息烽集中营革命历史纪念馆 王若飞故居 陕西省 洛川会议纪念馆 甘肃省

宕昌县哈达铺红军长征纪念馆 八路军驻兰州办事处纪念馆 兰州市烈士陵园 华池县南梁革命纪念馆 高台县烈士陵园 新疆维吾尔自治区 新疆维吾尔自治区博物馆

第三批全国爱国主义教育示范基地名单(66个)《人民日报》(2005年11月21日 第二版)据新华社北京11月20日电 2005年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年，2006年是红军长征胜利70周年。中共中央宣传部20日公布了第三批66个全国爱国主义教育示范基地名单，旨在进一步推动各级各类爱国主义教育基地的工作，使其在展出内容与展示手段、服务质量和教育效果、内部管理和环境面貌等方面有较大进步，努力把教育基地建设成为党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，广大群众培养爱国情感.培育民族精神的重要阵地，青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。示范基地名单如下： 北京市

平北抗日战争烈士纪念馆 天津市 大沽炮台遗址 河北省 城南庄晋察冀军区司令部旧址 晋冀鲁豫烈士陵园 马本斋纪念馆 潘家戴庄惨案纪念馆 山西省

麻田八路军总部纪念馆

大同煤矿遇难矿工“万人坑”展览馆（抗日战争期间日军侵华罪行遗址）徐向前元帅故居 晋绥边区革命纪念馆 内蒙古自治区 内蒙古革命烈士陵园 辽宁省

抚顺战犯管理所旧址陈列馆平顶山惨案遗址纪念馆 辽宁东北抗联史实陈列馆 旅顺日俄监狱旧址博物馆 吉林省

白山抗日纪念地（杨靖宇将军殉国地、那尔轰会师遗址、城墙砬子会议旧址等）日伪统治时期辽源煤矿死难矿工文物馆 黑龙江省

齐齐哈尔西满革命烈士陵园 侵华日军东宁要塞遗址 上海市 江南造船博物馆 江苏省

泰兴黄桥革命历史纪念地（新四军黄桥战役革命历史纪念塔、新四军苏北指挥部旧址、新四军第三纵队司令部旧址、粟裕部分骨灰安放处等）赣榆抗日山烈士陵园

常州“三杰”纪念地（常州“三杰”纪念馆、瞿秋白故居、张太雷故居、恽代英纪念广场）苏中七战七捷纪念馆 顾炎武纪念馆 浙江省

侵浙日军投降仪式旧址（千人坑遗址）安徽省

金寨革命烈士陵园 福建省

中国闽台缘博物馆 福州马尾船政文化遗址群 江西省

于都革命烈士纪念馆及中央红军长征第一渡纪念碑园 江西革命烈士纪念堂 山东省

铁道游击队纪念园 地雷战纪念馆 冀鲁豫边区革命纪念馆

八路军115师司令部旧址暨山东省政府成立纪念地 河南省

杨靖宇将军纪念馆 镇平彭雪枫纪念馆 吉鸿昌将军纪念馆

濮阳单拐革命旧址（中共中央平原分局革命旧址、中共中央北方局革命旧址、冀鲁豫军区纪念馆等）湖北省

瞿家湾湘鄂西革命根据地旧址 周老嘴湘鄂西革命根据地纪念馆 红安七里坪革命纪念馆

大悟宣化店中原军区旧址及新四军第五师旧址群 宜城张自忠烈士纪念馆 湖南省

芷江受降旧址和纪念馆 任弼时故居和纪念馆 贺龙故居和纪念馆 罗荣桓故居和纪念馆

《三大纪律，六项注意》颁布旧址 广东省

海丰红宫红场旧址纪念馆 黄花岗七十二烈士墓园 黄埔军校旧址纪念馆 广西壮族自治区 右江工农民主政府旧址 广西烈士陵园 海南省 张云逸纪念馆 四川省

川陕革命根据地博物馆暨川陕苏区将帅碑林 红军长征纪念碑碑园 重庆市

重庆中国三峡博物馆 云南省

彝良罗炳辉陈列馆

滇西抗战纪念馆（腾冲国殇墓园）云南陆军讲武堂旧址 贵州省 黎平会议会址 娄山关红军战斗遗址 宁夏回族自治区 固原六盘山长征纪念馆 青海省

青海原子城（中国第一个核武器研制基地）新疆维吾尔自治区

新疆生产建设兵团军垦博物馆

第四批全国爱国主义教育示范基地名单(87个)《人民日报》(2009年05月22日 第八版)新华社北京5月21日电 在中华人民共和国成立60周年之际，中宣部公布第四批全国爱国主义教育示范基地(87)，旨在进一步推动爱国主义教育基地建设，更好地发挥爱国主义教育基地作用，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。示范基地名单如下： 北京市 1.香山双清别墅 2.首都博物馆 3.八宝山革命公墓 天津市 1.天津博物馆 2.天津市烈士陵园 河北省

1.山海关长城博物馆 2.冀南烈士陵园 3.热河烈士陵园 山西省

1.娄烦高君宇故居 2.石楼红军东征纪念馆 3.平顺西沟展览馆 内蒙古自治区

1.呼和浩特市武川县德胜沟大青山抗日游击根据地旧址

2.兴安盟内蒙古自治政府纪念地（内蒙古民族解放纪念馆、“五一”会址、乌兰夫办公旧址、内蒙古党委办公旧址、内蒙古自治政府办公旧址）3.呼伦贝尔市世界反法西斯战争海拉尔纪念园 辽宁省 1.赵尚志纪念馆 2.铁西老工业基地展览馆 3.阜新万人坑死难矿工纪念馆 吉林省

1.吉林市革命烈士陵园

2.伪满皇宫博物院暨东北沦陷史陈列馆 3.白城市烈士陵园 黑龙江省

1.侵华日军虎头要塞遗址 2.杨子荣烈士陵园 3.珍宝岛革命烈士陵园 4.大庆油田历史陈列馆 上海市

1.中共“二大”会址纪念馆 2.团中央机关旧址纪念馆 江苏省

1.中国人民解放军海军诞生地纪念馆 2.新四军江南指挥部纪念馆 3.南京云锦博物馆 浙江省 1.浙江省博物馆 2.新四军苏浙军区纪念馆 3.温州浙南平阳革命根据地旧址群 安徽省

1.渡江战役总前委旧址纪念馆 2.合肥蜀山烈士陵园 3.皖西烈士陵园 福建省 1.冰心文学馆

2.建宁县红一方面军领导机关旧址暨反“围剿”纪念馆 3.闽西革命历史纪念馆 江西省

1.东固革命根据地旧址群（含东固革命根据地博物馆）2.中国工农红军北上抗日先遣队纪念馆（碑）3.闽浙皖赣革命根据地旧址群 山东省

1.天福山革命遗址 2.孟良崮战役烈士陵园

3.鲁西南战役革命纪念地（郓城鲁西南战役指挥部旧址、金乡鲁西南战役纪念馆）4.新四军军部旧址暨华东军区、华东野战军诞生地纪念馆 河南省

1.商丘淮海战役陈官庄烈士陵园

2.驻马店确山竹沟革命纪念馆（竹沟烈士陵园）湖北省

1.湘鄂边苏区鹤峰革命烈士陵园 2.北伐汀泗桥战役遗址纪念馆 3.龙港革命历史纪念馆和龙港革命旧址 4.陆羽纪念馆 湖南省 1.屈子祠 2.湖南雷锋纪念馆 3.南岳忠烈祠 4.湘乡东山学校旧址 广东省

1.中共三大会址纪念馆 2.叶挺独立团团部旧址纪念馆 海南省

万宁市六连岭烈士陵园 重庆市

1.杨闇公旧居和陵园 2.重庆市万州革命烈士陵园 四川省

1.“5·12”汶川地震遗址、遗迹及地震博物馆（“万众一心 众志成城”——抗震救灾主题展览馆、北川县城地震遗址博物馆、汶川地震震中纪念地、汉旺东汽工业遗址纪念地、都江堰虹口深溪沟地震遗迹纪念地）2.川陕革命根据地红军烈士陵园 3.李白纪念馆 4.彝海结盟纪念地 贵州省 1.猴场会议会址 2.周逸群故居 3.四渡赤水纪念馆 云南省

1.昆明市聂耳纪念馆 2.红军长征过丽江纪念馆

3.西双版纳花卉园周总理视察热作所纪念碑 西藏自治区 1.拉萨烈士陵园 2.西藏博物馆 陕西省

1.榆林杨家沟革命纪念馆 2.渭南渭华起义纪念馆

3.铜川陕甘边照金革命根据地纪念馆 甘肃省

1.腊子口战役纪念馆

2.中共中央政治局榜罗会议纪念馆 3.中共中央西北局岷州会议纪念馆 4.两当兵变纪念馆 5.甘肃省博物馆 青海省

1.青海乐都柳湾彩陶博物馆 2.青海藏医药文化博物馆 宁夏回族自治区 1.盐池县革命烈士纪念园

2.陕甘宁省豫海县回民自治政府成立大会旧址 新疆维吾尔自治区

1.八路军驻新疆办事处纪念馆 2.伊犁林则徐纪念馆

第五篇：爱国主义教育基地

爱国主义教育基地—陕甘边照金革命根据地

1933年，老一辈革命家在这里创建西北第一个山区革命根据地——陕甘边革命根据地，照金由此成为西北革命的摇篮，在中国革命史上写下光辉绚丽的篇章。陕甘边革命根据地是二十世纪初刘志丹、谢子长、习仲勋、吴岱峰等老一辈无产阶级革命家1934年1月在华池县南梁创立的山区革命根据地。它以庆阳市华池县南梁乡（现南梁镇）为中心，在此成立了陕甘边苏维埃政府。

陕甘边革命根据地后来在多次反“围剿”斗争中与陕北革命根据地连成一片，形成西北革命根据地，成为土地革命战争后期全国“硕果仅存”的革命根据地，为党中央和红军长征提供了落脚点，又是抗日战争的出发地和解放大西北的战略基地，为中国革命的胜利做出了重大贡献。

其中老一辈革命家习仲勋同志是现国家领导人习近平主席的父亲，他是陕甘边革命根据地的主要组织者和创建者，习仲勋生于陕西省富平县，中国共产党的优秀党员，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，我党、我军卓越的政治工作领导人，陕甘边区革命根据地的主要创建者和领导者之一，建国以来长期主持西北党、政、军全面工作。1959年4月任国务院副总理兼秘书长，负责国务院常务工作。中国共产党第十一届中央委员会书记处书记，第十二届中央政治局委员、书记处书记，第五、第七届全国人民代表大会常务委员会副委员长。在这里我简单介绍一下照金革命根据地的建立历史：“1932年2月，谢子长、刘志丹率领中国工农红军陕甘游击队抵达照金。他们发现这里进可夺取渭北，威胁国民党在西北的统治中心西安；退可据险固守，是个得天独厚的游击战活动区。同年12月，陕甘游击队改编为中国工农红军第26军。

1933年3月初，中共陕甘边特委在照金成立，4月初，在照金召开了陕甘边革命委员会。是年春夏之交，照金苏区已成为纵横近百里、面积2500平方公里的革命武装割据区域。

1933年春，根据地党政领导机关迁驻距照金镇约5公里的薛家寨。这里处于桥山山脉南端，海拔1600多米，重峦叠嶂，密林如海，中心地带壁立千仞，地势十分险峻，相传为薛刚反唐时的驻兵之地，因此得名。山寨形似葫芦，东南西三面为悬崖绝壁，山坡灌木丛生，仰视不见寨形，细看仅见草丛小道。整座山寨走势雄奇，军事上易守难攻。红军上寨后，在5个岩洞中分别设立了军医院、修械厂、被服厂、仓库等后勤单位，建了寨楼、堞墙、战壕、哨卡、碉堡、吊桥等。

1933年，这里曾发生一起武装反对国民党反动派的历史上有名的薛家寨保卫战。当时，照金革命根据地的建立和王泰吉的耀县起义，沉重地打击了国民党和封建军阀在陕甘宁一带的反动统治。是年9月，国民党陕西当局向照金苏区发动猛烈进攻。以刘文伯为首的上千敌人，分兵几路向薛家寨逼近，企图占领薛家寨，消灭红军。在这危急关头，留寨的红军战士、游击队员、工人和妇女挺身而出，奋勇抗击，打退敌人的多次进攻。在战斗到第六天时，由于宁老八等叛徒的出卖，红军战斗失利，薛家寨陷落，游击队总指挥李妙斋在这次保卫战中不幸壮烈牺牲。

1934年秋，红军和游击队主力返回照金，全面恢复并巩固了照金革命根据地，直到新中国诞生。由于天险难越及年久失修，薛家寨原有的5个岩洞现仅能到达一、二、三、四号寨子。一号寨为当年陕甘边游击队一、三支队驻地，其他分别为红军医院、被服厂、修械所等后勤单位和领导机关驻地。五号寨子应该在四号寨子对面，不过现在遥不可及，据说这里正是薛刚反唐屯兵之地。在这里发现了许多红军用过的麻辫手榴弹、枪支残件、刀具、军号以及生活用具等。其中麻辫手榴弹等是全国仅有的。这批文物现存陕甘边照金革命根据地纪念馆”。

1935年2月5日，中共陕甘边区特委和陕北特委在陕西省赤源县的周家碱召开联席会议，会议成立了中共西北工委和西北军委，惠子俊任工委书记，刘志丹任军委主席（一说谢子长），周家碱会议以后，刘志丹领导陕甘边的红二十六军和陕北的红二十七军，经过5个月的浴血奋战，解放了延长、延川、安塞、安定、保安、靖边等六座县城，将陕甘边苏区和陕北苏区连接成一片，形成了面积三万平方公里，人口近百万的巩固的陕甘革命根据地，为党中央和中央红军将长征的落脚点放在陕甘地区奠定了坚实的基础。

陕甘宁边区的重要意义在于：“由于王明“左”倾错误的危害，革命遭受严重损失，白区党组织几乎损失殆尽，革命根据地除陕甘边根据地外，均未能打破国民党军的“围剿”，红军被迫先后撤出根据地实行战略转移。“东方不亮西方亮”，南方革命根据地虽然先后丧失了，但陕甘边革命根据地却成燎原之势。刘志丹、谢子长、习仲勋等同志领导陕甘边地区人民，开展游击战争，把马克思主义的普遍真理具体运用于本地的革命实践，创建了陕甘边革命根据地，并在革命斗争中不断得到巩固和发展，为长征途中的党中央和各路红军提供了落脚点。党中央立足陕甘革命根据地，在此基础上巩固发展为陕甘宁边区，成为党中央领导全国人民进行抗战的出发点。

在这关系中华民族前途命运的10多年间，陕甘边革命根据地作为党中央领导中国革命的政治中心，开创了中国革命的新局面，最终取得新民主主义革命的彻底胜利，揭开了中国历史的新篇章，在中国革命史上作出了特殊的贡献，陕甘革命根据地功不可没，光耀千秋”。

我老家就位于陕西省铜川市耀县，我对于照金革命根据地的一切都很熟悉，那里已经成为了一个休闲度假的好地方，所以我经常去那里，照金有很浓厚的红色气息，处身于照金镇的丹霞地貌中，随处可见当年红军用过的物品，驻扎过的山洞，崖壁上被大炮炸出的弹坑，甚至不用想象就可以非常清楚的，真切的感受到当年战斗的激烈，突围的艰辛，以及战争的罪恶，习仲勋同志的巨大雕像静静的矗立在纪念馆前面的空旷广场上，虽然时光已经淡去了多年，我们还是难以忘怀老一辈革命家为国家解放，民族自由所付出的代价。从地图上看照金镇是一个不起眼的地方，而且许多人从来没有听过这个地方，其实在中国这样的地方应该有很多，革命是一个民族的大事，在一个时代中，各地革命风起云涌，他们可能不著名，规模不是很大，参与人数不是很多，可是发生在全国各地的大大小小的起义，反抗，都是为共产主义奋斗的伟大行为，会给我们带来感动，带来反思，带来心灵的深深触动，红色革命已经远去，红色精神还会走近。2004年照金革命根据地被列为全国100个红色旅游经典景区之一。我很庆幸照金有这个机会能被更多的人所熟知，我希望散落在祖国各地的红色遗迹也能被好好的保护，他们是我们国家的灵魂。