南京爱国主义教育基地建设调查报告

第一篇：南京爱国主义教育基地建设调查报告

小组成员： 10级文秘（3）班——陈松【03号】、邵嘉玮【05号】、王超【06号】、陈明佳【07号】、陈荧【08号】

南京是一座历史悠久的文化名城，沧海桑田遗存了众多的文物古迹和人文景观，在此基础上建成的博物馆、纪念馆、陈列馆等，是开展爱国主义教育的重要基地。改革开放以来，南京充分发掘这方面的资源，在完善设施、征集史料、充实队伍、开展活动等方面取得了较大成绩。中央发布《爱国主义教育实施纲要》后，南京市高度重视利用爱国主义教育基地（以下简称基地）开展对广大群众特别是青少年的教育，不断掀起爱国主义教育的新热潮。为了更好地发挥各基地在爱国主义教育中的重要作用我们实际调查了南京具有代表性的爱国主义教育基地南京大屠杀遇难同胞纪念馆调查结果如下：

一、南京大屠杀纪念馆基地概况

被誉为“十朝故都”的南京，有着丰富的民族文化遗产和革命斗争史迹，仅市级以上文保单位就有281处，其中国家级9处，省级77处，这是南京较之国内大多数城市在爱国主义教育资源方面所拥有的一大优势。改革开 放之初，市委、市政府即对此十分重视，投入大量资金。一方面加强了对原有的久负盛名的爱国主义教育基地 的维修、扩建、改造；另一方面还在一些历史文化遗址上新建了一批博物馆、纪念馆、陈列馆，其中，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆在全国都具有较大影响。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，座落在中国南京江东门街418号。该馆的所在地，是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为悼念遇难者，南京人民政府于1985年建成这座纪念馆，1995年又进行了扩建。纪念馆占地面积3万平方米，建筑面积5千平方米。建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，气势恢宏，庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示“南京大屠杀”特大惨案的专史陈列馆。该馆正大门左侧镌刻着邓小平手书的“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”馆名。陈列分广场陈列、遗骨陈列、史料陈列三大部分。广场陈列由悼念广场、祭奠广场、墓地广场等3个外景陈列场所组成。其中悼念广场内有外形如十字架，上部刻南京大屠杀事件发生的时间的标志碑、“倒下的300000人”的抽象雕塑、“古城的灾难”大型组合雕塑及和平鸽等部分组成。祭奠广场有刻有馆名的纪念石壁、郁郁葱葱的松柏和用中英日三国文字镌刻的“遇难者300000”的石壁。墓地广场有鹅卵石、枯树和沿院断垣残壁上的三组大型灰色石刻浮雕及院内道路两旁的17块小型碑雕，部分地记载着南京大屠杀的主要遗址、史实，这是全市各处集体屠杀所立遇难者纪念碑缩影和集中陈列，还有大型石雕母亲像、遇难者名单墙、赎罪碑、绿树、草坪等诸多景观，构成了生与死、悲与愤为主题的纪念性墓地的凄惨景象。

遗骨陈列有外形为棺椁状的遗骨陈列室，这里陈列着该馆1985年建馆时，从纪念馆所在地的江东门“万人坑”中挖出的部分遇难者遗骨。1998年4月以后，又从该馆所在地的江东门“万人坑”内新发掘出208具遇难者遗骨（表层土层中），这批万人坑遗骨经过法医学、医学、考古学、历史学者的严格鉴定，被确认为南京大屠杀遇难者遗骨，是侵华日军南京大屠杀暴行的铁证。

前事不忘，后事之师，以史为鉴，开创未来。该馆现在已成为国际间祈祷和平与历史文化交流的重要场所；同时也是“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国青少年教育基地”和“全国爱国主义教育示范基地”。

二、场馆建设与发展:

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆现为正县级事业单位，隶属于南京市委宣传部，馆内设立一室四部五个部门，即办公室、资料陈列部、展览工作部、人事财务部、技术设备部。侵华日军南京大屠杀史研究会（下辖“日本历史教科书问题研究分会”）挂靠该馆。馆里设立党支部。多年来，特别是近几年来，该馆围绕场馆建设做了不懈努力，并在硬件环境改造建设、文物资料征集研究、对外宣传扩大影响、队伍建设提高素质等方面取得了明显效果。

围绕场馆环境建设改造，该馆注重以灰白色大理石为主要建筑基调的体现，构成了一部由石头垒成的史书，气势恢宏，庄严肃穆，先后获得“中国八十年代十大优秀建筑设计奖”和“中国九十年代环境艺术设计十佳”等殊荣。在环境建设上，突出渲染了南京大屠杀的主题氛围。多年来，该馆在上级主管部门的领导下，在社会各界的大力关心支持下，对内围绕着基地建设，加强爱国主义教育，对外围绕和平反战宣传及国际舆论斗争、维护国家和民族利益等，开展了深入细致的工作，在国内外产生了重要影响。建馆至今，先后接待了日本、美国等80多个国家和地区在内的800多万中外观众，每年为观众提供讲解和放映历史资料片6000余场。先后接待了乔石、李瑞环、李鹏、杨尚昆、荣毅仁、尉健行、宋平、丁关根、王兆国、李铁映等20多位党和国家领导人，以及日本前首相村山富市、海部俊树、日本自民党前代理总干事长野中广务，泰国特使、前总理班雅拉春·安南，澳大利亚参议长玛格丽特·里德等十多位外国国家领导人。同时，该馆还先后引进了《纳粹屠杀犹太人展》、《日军侵华70年史实展》、《拉贝先生文献资料展》、《东史郎日记案资料展》、《日本画家镰田茂男先生油画展》、《生命的签证》等10个在国内外有重要影响的临时展览。先后赴日本东京、大阪、名古屋等30多个市（府）县（省）、丹麦王国奥尔胡斯市，以及国内的北京、上海、武汉、福州、合肥、长春等22个城市举办了展览，观展观众达100多万人次；还先后赴日本、美国、丹麦、德国、波兰等国进行和平友好交流活动60多场。几年来，该馆坚持围绕南京大屠杀历史史实，在市教委和部分学校的积极配合下，开展了送展下乡等多种形式的宣传教育活动，充分发挥了爱国主义教育基地的功能和作用。在共建教育基地的过程中，该馆与全市80余家学校和单位签定了共建协议，配合学校和一些单位开展了入党、入团、入队、成人宣誓、专题会、主题现场会、祭奠等各类活动。该馆还组织专家学者和南京大屠杀幸存者，先后赴北京大学、华中师范大学、中国科技大学、南京大学、南京航空航天大学、河海大学、南京邮电学院、南京师专、解放军理工大学、六中、南师附中、晓庄学院等大中学校，以及江苏省政协机关、福州市级机关、下关区级机关和部分企事业单位作爱国主义教育演讲及南京大屠杀专题报告数十场，对学生进行南京大屠杀史实和与日本右翼斗争的宣传和教育；还为河海大学、南京师范大学、南京师专、南京晓庄学院、琅琊路小学等学校，提供开门办学的便利，培养了一批又一批的学生义务讲解员，并为学生进行社会调查和社会实践提供资料和场所，较好地发挥了基地的教育功能和作用。

在队伍建设上，建立和形成了一批以国内外大专院校教授、社科院、档案馆、博物馆研究员为主体的专家学者队伍；建立和形成了一支南京大屠杀幸存者、见证者队伍；建立和培养了一支以专职讲解员为主体的、若干大、中、小学学生义务参与的讲解员队伍；建立和培养了一支乐于为基地建设努力奉献的员工队伍。该馆先后获得五项国家级荣誉，即被全国精神文明建设指导委员会评为“全国精神文明建设先进单位”，中宣部命名的百家“全国爱国主义教育示范基地”，团中央授予的“全国青少年教育基地”，国家教委、民政部、文化部、国家文物局、团中央、总政治部六部委命名的百家“全国中小学爱国主义教育基地”，中华全国总工会评出的“全国工会系统外事接待先进单位”。还先后获得省文明单位等五项省级荣誉和市文明单位等七项市级荣誉，即连续四年被江苏省委、省政府评为“江苏省文明单位”，被江苏省外办评为“江苏省外事接待先进单位”，被江苏省教委和江苏省全民国防教育委员会分别评为“江苏省学校德育基地”和“江苏省全民国防教育基地”，被中共江苏省委宣传部命名为“江苏省爱国主义教育基地”；连续六年被评为市“文明单位”、市“爱国主义教育基地”、五次被评为“南京市当年精神文明建设十件大事”之

一、市社科联“先进学会”、市“宣传信息工作先进单位”、市“人防工作先进单位”等，同时，该馆党支部是市级机关“先进党组织”之一。

随着对南京大屠杀事件的广泛宣传，该馆在国内外的影响日益扩大，很多国内外的游客都慕名前来参观和凭吊。他们普遍反映，波兰奥斯维辛集中营及日本广岛原爆纪念馆，均被列入世界文化保护遗产，而同样作为二战中世界三大惨案之一的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，也要按照世界文化保护遗产的要求来规划和发展。全国、省、市政协委员也分别就加强该馆基本建设，在全国、江苏省和南京市政协会议上有过多次提案，均提出按世界文化保护遗产的规模来规划与建设。目前，该场馆扩建和申报世界文化遗产工作正在积极议定之中。

三、博物馆面临着新考验

对社会公众免费开放后，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆迎来持续不断的观众大潮。“观众热”的新情况，对该馆的管理模式是个新挑战、新考验，客观上提出了一道难度颇大且又必须解答的新课题。

实事求是地说，“免费开放”一词，对于该馆来说不是一个新鲜的字眼，只是免费开放的程度不同而已。换句通俗地话说，只是免费之门开多大而已。从1994年开始，每年南京大屠杀遇难同胞忌日，伴随着江苏省暨南京市举办祭奠遇难同胞仪式，该馆总要对观众免费开放。此外，5月18日，国际博物馆日，也实行对社会免费开放。从1997年起，该馆与中山陵孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、梅园新村纪念馆和静海寺《南京条约》纪念馆等博物馆，均对市属中小学校集体参观实行免费，同时对1.20米以下儿童、残疾人、军人、老干部等8种特殊人群实行免费，该馆每年免费参观人数达20万人次左右。由于只是对部分时段或部分群众实行免费，并没有构成对该馆参观秩序和管理模式的触动和改变。

免费大门全部敞开后，该馆多年来固有的管理模式受到新的挑战，形成了三个方面的压力:第一，成10倍增长的人群，使该馆在安全、秩序、卫生等方面承受着巨大的压力；第二，该馆展厅狭小的空间与大流量的观众群形成了矛盾，如何应对硬件上不足的压力；第三，政府全额拨款补助后，员工的收入和福利是否得到应有保障，收入过低是否会挫伤员工的积极性，场馆能否留得住人，对该馆上上下下形成了心理上的压力。

针对出现的这些情况，南京市委宣传部的领导主动给予关心和帮助，协调了公安、市容、财政等有关部门，给予该馆强有力的支持。该馆也以积极的心态，采取一系列的措施应对出现的新情况和新问题。

四、纪念馆活动大事记

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆建馆以来，特别是近几年来，为更好地发挥该馆爱国主义教育基地的功能，以及开展国际舆论斗争，向全世界广泛宣传南京大屠杀真相，回击日本右翼势力的反华行径，该馆始终坚持围绕南京大屠杀历史史实，利用不同的时机，先后开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，在国内外产生了较大影响。

1、配合国家、省、市教委召开了“全国中小学生纪念抗日战争胜利50周年大会”。

2、承办“江苏省暨南京市纪念抗日战争胜利50周年大会”。

3、与江苏省有线电视台合作举办“永不忘却——纪念抗日战争胜利50周年知识竞赛大型电视晚会”。

4、承办了“日本东京TBX电视台国际卫星现场直播晚会”。

5、与南京市委宣传部共同举办了“人人为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆二期工程建设捐赠一元钱”活动。

6、承办了“纪念东京审判日本战犯军事法庭和南京审判战犯军事法庭50周年大型座谈会”。

7、举办了“金陵祭”系列活动：

（1）在国内的北京、合肥、武汉和江苏连云港、丹阳、盐城、南通、扬州、无锡、常州、镇江等十城市举办巡回展览。

（2）组织“留下历史见证”中日万名中学生寻访南京大屠杀幸存者活动。

（3）举办《约翰·拉贝先生文献资料展》，邀请拉贝先生外孙女乌尔苏拉·赖因哈特揭幕。

（4）举办南京大屠杀书画作品展。

（5）实施建造了“古城的灾难”大型雕塑。

8、组织进行了东史郎日记案手榴弹试验，并举行了试验报告书、公证书送达仪式。

9、与河海大学联合举行了“河海大学新生莫忘国耻宣誓仪式”。

10、配合国家、省、市教委召开了“全国中华美德研讨现场会”、“全国德育教育现场会”。

11、举办了“万人坑”遗址发掘新闻发布会。

12、举办了“荣字”1644细菌部队人体活体试验遗骨发掘新闻发布会。

13、举办了批判日本反动电影《自尊——命运的瞬间》座谈会。

14、组织了声援东史郎正义行动系列活动。

15、坚持进行南京大屠杀幸存者、见证人口碑资料的抢救活动。

16、组织进行了抗议日本右翼势力在大阪国际和平中心召开“20世纪最大的谎言——南京大屠杀的彻底检证集会”系列活动。

17、邀请和组织了东史郎中国南京、北京、沈阳、上海之行的系列声援活动。

18、赴丹麦举办了“珍爱和平与生命——南京大屠杀期间的国际大救援”展览。

19、引进了日本画家镰田茂男的“二十世纪的记忆——奥斯维辛·南京”画展。

20、组织20多名专家学者、南京大屠杀幸存者七次赴日本参加“和平交流”活动。

21、组织了支持李秀英东京诉讼、夏淑琴南京诉讼和杨明贞东京国际女性战犯法庭诉讼活动。举办了南京专家学者声援李秀英东京诉讼座谈会和夏淑琴南京诉讼座谈会。

22、建造“万人坑”遗址陈列馆工程。

23、与南京市外办共同组织了日本《紫金草》合唱团来宁举行座谈会和演出活动。

24、与南京市作家协会共同编辑出版了首部南京大屠杀题材的诗集《不屈的城墙》，并组织召开了“永恒的悼念——《不屈的城墙》诗集首发式暨诗歌朗诵会”。

25、与南京市委外宣办、市文化局共同组织承办了香港艺术合唱团“悼念南京大屠杀遇难同胞”大型广场音乐会。

26、与省影剧公司共同组织承办了电影《紫日》首映式新闻发布会、影片研讨会等南京首映活动。

27、与南京师范大学南京大屠杀研究中心共同主办“纪念魏特琳逝世60周年暨南京大屠杀国际学术研讨会”。

28、连续16年接待了日本南京植树访华团来馆悼念活动。

29、配合上海市西中学、上海华师大二附中、金陵职业教育中心、审计学院等学校开展悼念仪式、成人宣誓仪式及各项专题活动。

30、每年12月13日，在该馆悼念广场举办“江苏省暨南京市各界人士悼念侵华日军南京大屠杀遇难同胞”的大型悼念活动。

五、我们的建议

针对以上问题和原因分析，并借鉴一些兄弟城市的行之有效的经验，我们提出如下建议：

（一）增加基地投入。解决基地的投入问题需要多方面的共同努力。一是政府每年给基地的拨款中要把人员经费和事业经费统盘考虑，对那些影响大、知名度高的重点基地要加大投入。对基地的维修、改造及举行大型宣传教育活动，要划拨专项经费。二是广泛争取社会的支持。动员、组织社会各方面来帮助、参与基地的建设，把教育活动与建设活动结合起来。南京市在这方面已有一些好的经验可供借鉴推广，如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的二期工程和雨花台烈士陵园的忠魂亭建设，在广大市民和党员中开展了募捐活动，既是一次深刻的思想教育活动，同时也藉此解决了工程建设的大部分资金。三是注意自身的积累，要在本单位的计划外创收中确定一定比例留成，作为事业发展基金。

（二）配备得力领导。抓基地建设，要着重抓领导班子的建设，特别是一些重要基地，一定要配备强有力 的班子，尤其是要选好一个具有较强的敬业精神和工作能力的带头人。选拔配备得力的基地领导，必须考虑这 样几个条件：（1）有强烈的事业心和开拓进取精神，敢于探索、敢于创新，在坚持把基地作为爱国主义教育重 要阵地的前提下，促进社会效益和经济效益的同步增长；（2）懂业务、肯钻研、会管理，善于调动员工的积极 性；（3）协调能力强，具有开放的工作思路和工作方式，善于抓住机遇、用好机遇、创造机遇。要建立激励机制，对基地领导班子加强考核。

（三）提高队伍素质。基地承担着运用其特有的方式培养、教育社会主义“四有”公民的特殊任务，基地的工作人员既是教育者，就必须先是受教育者，要使每个工作人员都体现出基地的风范和精神。（1）要通过讲 历史、讲传统，加强学习，培养他们的荣誉感、责任感，提高政治素质。（2）要加强岗位培训，制订合格上岗制度。提倡钻研业务、好学上进的良好风气。尽可能为青年职工多提供培训和深造的机会，要用较短的时间使业务人员的知识水平普遍达到大专程度以上。（3）要健全各种规章制度，搞好创“三优”活动，坚持义务讲解，普及文明用语，推广规范化服务；（4）努力在人事、用工、分配等制度上大胆探索，建立激励机制，优化队伍结构。

（四）提高参观教育的组织程度。精选一批基地以市委、市政府名义挂牌，作为参观教育的重点基地，同 时制定具体措施，提高教育的组织程度。教育部门要把参观基地作为德育教育总体规划中的一项重要内容，对 市里的重点基地，要求各大专院校、中小学在每个教育阶段都要有计划地组织参观、学习；各企业、机关、街 道、村镇也要把参观基地列入本单位精神文明建设的内容，排出计划，落实时间、对象和必需的经费。

（五）逐步理顺管理体制。对于少数基地管理体制不顺的问题，要根据中央《爱国主义教育实施纲要》提 出的“各级党委宣传部门要在党委和政府统一领导下，切实担负起协调、指导的责任”的要求，予以理顺，使 市委宣传部得以加强对基地教育工作的指导和协调。

（六）加大宣传力度。对全市各基地宣传品的品种、规格、风格进行规范制作，使之成为南京城市形象设计的一个部分。市属各新闻单位要加强对基地的介绍，对基地开展的活动加强宣传。

第二篇：关于爱国主义教育基地现状调查报告

《关于爱国主义教育基地现状调查报告》

一、标题：关于爱国主义教育基地现状调查报告

二、前言：

调查时间：2013年7月2日—7月3日

调查地点：湖南省长沙县黄兴镇杨托村凉塘

调查对象：故居和历史文化的背景

调查方法：资料法 上网查阅 查找报纸杂志

调 查 人：杨茜

现将此次资料活动的有关调查情况报告如下

三、调查目的长沙县黄兴故居，黄兴镇杨托村凉塘故居作为长沙周边地区著名的爱国主义教育基地，有着悠久的历史和典型代表性。通过对爱国主义教育基地的初步了解能增强我们的爱国意识；了解目前基地的发展现状；对基地未来的发展做出建设性的参考和方案。

四、调查地基本情况

【黄兴故居】黄兴故居,全国重点文物保护单位。位于长沙城东约15公里长沙县杨托乡(今黄兴镇)凉塘。为一所泥砖青瓦平房的民居建筑。建于清同治初年，1874年10月25日，黄兴出生于此。1981年维修。占地面积约4300平方米。有房屋共12间，包括上堂屋左右正房和下堂屋左右正房及厢房、横屋过堂。砖木结构，坐西朝东。正门有廖承志题书'黄兴故居'门额。门额上端彩绘文房四宝、梅兰竹菊吉祥图案，两端有楹联一副： '蒙庆受福，长乐永康。' 上下堂屋之间辟有天井，正厅前有六扇方格木门为屏，后有退屋，双坡屋顶，前栋屋脊正中塑福禄寿三星像。故居前临水塘，后接田垅，左右为邻居，院内多植橘树。

五、调查体会

黄兴故居处在黄兴镇杨托村凉塘，离邻长沙市区。占地面积并不是很大，离长沙理工大学不是很远，现在长沙步行街也有一条街叫黄兴路，应该也是以他命名的吧。无论是自己亲眼去看还是在网上搜索资料，给我的感觉都只有一个，具有历史代表性。虽然看起来很陈旧，但是总体外观还是比较有格调，房子的外观，前面的大片土地都给人一种神圣的乡村气息。可想而知，时代的变迁与发展，能遗留下来这么完整，以后是非常不错了。听旁边的人说，春天还可以观赏杜鹃桃花，夏天观赏石榴和荷花，秋天桂花开了，桔柚熟了，冬天吃腊梅吟唱雪霜。小小的庭院朴实中透着雅致，很令人留连忘返。故居前还有一片池塘地，美丽的花草树木倒影在水里，显得水格外的绿悠悠、清晰、干净。

里面的门都是木制的材料制作的，花窗。白色的墙壁，走廊的边缘也不是很宽，有很多大梁柱支撑着整个天花吊顶。天花板上有一小格一小格的小木条，门口贴着“化日舒长，惠风和畅”看到这句话不由的让我想起，好像小学的时候语文书里有出现过这话，现在才知道原来古人的东西可以流传至今，原来也是有它的故事的。后来，我们到了黄兴先生和他父母的寝室。里面有几个珍稀的花瓶，上面沾满了灰尘，一看就知道放了很多年。花瓶上画着几条龙和几朵盛开的菊花。最后，我们看见了黄兴先生的房间，门框上写着“无我笃实”这四个大字。墙上挂着黄兴先生的照片和一些介绍黄兴先生的小字。我真想感叹，现在的人生活或水平已经远远超过了那个年代，回想过去，人的生命原来是那么的脆弱。小小不大的地盘却承载了永久的历史和传统文化。

这一个平凡的时刻，遥想当年墙内大院深处那个失意的主人，不由轻叹谁也说不清楚命运，谁也无法透过时间之墙看到将来的前途或者遭遇。不论我们自恃拥有什么，年轻、美貌、金钱、地位或其他，最终都无法参透命运这两个写起来简单至极的字。长沙的大多所谓古迹，几乎都在战乱中毁于一旦，尤其是那场著名的文夕大火，更是将一座古城烧成了焦土一片，什么都不曾留下，再辉煌再悠久的历史，都在熊熊大火中化作了休止的符号，而现今看到的，莫不是今人揣摩着古人的心思重新做的念记而已，比起从前或许更先进，又或许是大不如，因着没了比较，怎样的揣想都不过分，只是知道，很多事物是不会再度重现的，一如时间不会重新轮回。再世的恍然，始终是无力的牵强。很多都是我们所不能抗拒的，比如战乱，比如天灾，比如其他，甚至就不过是午后的一场雷阵雨，也可以淋得人从头到脚湿漉漉。政治是个好玩的东西，触角延伸到了很多让人意想不到的角落，驱使着人做出一些明知贻笑大方的事情，古迹名胜中更是随处可见，见多也就学会视而不见了。

七、建议：

作为21世纪的大学生，我们还很年轻，未来的路还很长。我们希望不久的将来，通过社会实践的经历和磨合，为祖国，为人民，为伟大的共产主义奋斗终身。作为一名共产党员，我懂得了只有树立正确的人生观，价值观，集体主义的社会价值观，正确处理好个人与集体的关系，关爱他人，学会奉献，是我们应该弘扬的精神。献上一声深深的祝福——愿我们伟大的党永远年轻！鲜红党旗永远高高飘扬！

第三篇：建设爱国主义教育基地总结

建设爱国主义教育基地工作总结

建设爱国主义教育基地是加强爱国主义和精神文明建设的一项基础性工作。一年来，我校深入贯彻落实十八大、市委九届六次会议和《爱国主义教育实施纲要》精神，将爱国主义教育基地建设纳入精神文明建设的总体规划。经过几年的发展，我校借用市级以上爱国主义教育基地2处，均为革命传统教育基地，每年接待未成年人近20000人次，在未成年人思想道德教育中发挥了重要作用。

一、规范基地运作，健全管理体制。

走规范化、制度化的道路，是爱国主义教育基地不断发展的保证。一年来，我校十分重视制定加强教育基地建设的法规制度和实施意见，加强对爱国主义教育基地管理。

（一）、制定爱国主义教育基地管理实施意见。2015年我校出台了《关于加强爱国主义教育基地管理工作的实施意见》，对爱国主义教育基地的权利义务以及有关部门的工作职责等作出了明确规定。该意见还明确规定，成立以团支部书记为组长的管理工作领导小组，统一指导、组织和协调这项工作。

（二）、加强教育基地的内部管理。一年来，我校在狠抓教育基地硬件建设的同时，丝毫不放松对基地的软件建设，狠抓三支队伍建设。一是领导班子队伍。校长对领导班子建设提出了明确要求，对不适应的班子进行调整，把开拓意识强，综合素质高的干部充实到基地领导班子里去。二是讲解员队伍。通过聘请有关学生到基地学习，提高他们的政治业务素质。三是抓好“四老”队伍建设，即老党员、老干部、老八路、老民兵队伍。这些人员是亲历者，见证人，其口传历史，详实感人，战斗经历惊心动魄，使人油然产生民族自豪感和荣誉感。通过颁发革命传统教育证书，请他们担任学校校外辅导员等形式，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对青少年进行教育，取得了良好的社会效果。

（三）、强化教育参观的保证制度。为发挥爱国主义教育基地功能，抓好以青少年为重点的爱国主义教育，一是对我校中学生有组织参观实行免票规定。二是建立双项考评制度。为了深入推进教育基地在爱国主义教育工作中的作用，建立了双项考评制度，对基地与学校进行双项考评。基地考评学校的组织程度和遵守社会公德的程度，学校考评基地的服务态度和服务规范水准，相互促进、相互监督，使依托基地开展的爱国主义教育更加扎实、有效。

二、整合教育资源，突显爱国情怀。

为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，一年来，我校采取多种手段和形式，不断拓展教育内容，整合教育资源，突出“爱祖国、爱社会主义”的主题，对广大群众进行爱国主义教育。

（一）、合理规划，挖衡阳掘教育资源。抗日战争时期，衡阳保卫战举世闻名；夏明翰为中国革命事业做出突出贡献的革命烈士。他们光辉灿烂的事迹，不仅是我市的历史资源，也是爱国主义教育的丰富内容和材料。我们抓住这一爱国主义教育的宝贵资源，以“弘扬革命传统，彰显革命精神”为宗旨，狠抓爱国主义教育基地的规划工作。在教育基地的改造和修缮过程中，请军博专家对重新进行了高品位的总体规划。

（二）、广泛发动，共建教育基地。一年来，我校积极探索爱国主义教育基地建设模式，广泛发展社会共建，在爱国主义教育基地建设中，取得显著成效。

（三）、精心策划，开展教育活动。结合基地自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”等教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学缅怀先烈，树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂。各类特色鲜明、主题突出宣传活动的开展，受到广大参与者的好评一致，在社会上引起了强烈的反响。

三、突出主旋律，寓教于乐重“无声”。

工作中，坚持作到了“三贴近，三突出”。

（一）、贴近历史，突出革命传统教育。一年来，我校非常重视爱国主义教育基地的建设和发展，积极借鉴吸收外地先进经验，加强对爱国主义教育基地的改陈扩建，丰富教育资源，使之更加贴近历史，突出革命传统教育。

（二）、贴近主题，突出爱国情感教育。一年来，我校充分利用基地的资源优势，组织学生广泛开展了内容丰富、形式各样的主题活动。每年组织新生到爱国主义教育基地参观，每逢“五一”、“五.四”、“七.一”、“十.一”等节日，组织团员举行入团宣誓、重温入团誓词、主题班会等活动，结合相关纪念日举办“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，突出未成年人的爱国情感教育。

（三）贴近现实，突出理想信念教育。长期以来，我们坚持贴近现实生活，突出未成年人的理想信念教育。每年组织学生开办革命英烈讲座，作专题报告、国旗下讲话。

第四篇：爱国主义教育基地——中山陵调查报告

南京爱国主义教育基地

中山陵调查报告

院系：艺术设计学院 班级：园林1211班

【摘要】

南京是一个国家历史名城，优秀旅游城市，有着得天独厚的自然与人文景观，旅游资源丰富，其发展前景是很广阔的。南京的旅游景点数不胜数，其中有很多历史景点，中山陵就是大家必去的一个景点。南京中山陵坐落于钟山风景区，风景秀丽，气候宜人，再加上一代伟人孙中山先生长眠于此，中山陵成为游客去南京旅游的首选地。同时，中山陵也是一个爱国主义教育基地。【关 键 字】 历史、教育 【正

文】

1、历史由来

1925年3月12日，孙中山先生在北京与世长辞，举国悲痛。1925年4月4日，在北京的国民党中央执行委员筹备安葬事宜，推举张静江、汪精卫、林森、于右任、戴传贤、杨庶堪、邵力子、宋子文、孔祥熙、叶楚伧、林焕廷、陈去病负责先生的葬事工作，并选墓址于紫金山。

孙中山逝世后遵照他生前安葬在钟山的遗愿，南京民国政府在紫金山选址建造中山陵。孙中山先生的葬事筹备处广泛征集陵墓设计方案。结果，建筑师吕彦直设计的“自由钟”（也有称：警世钟）式图案荣获首奖。“钟”含有警示之意，象征了孙中山先生对革命的贡献。吕彦直的方案融汇中国古代与西方建筑的精华，庄严简朴，别创新格。南洋大学校长凌鸿勋在评判报告中称赞吕彦直的设计图案“简朴浑厚，最适合于陵墓之性质及地势之情形，且全部平面作钟形，尤有木铎警世之想”。吕彦直还被聘请为陵墓总建筑师。1929年3月18日，中山陵工程还没有最后完工，吕彦直就因为患肝肠癌而去世了，年仅36岁。为了表彰他为建造中山陵所作出的杰出贡献，后来，总理陵园管理委员会在中山陵祭堂西南角奠基室内为吕彦直建了一块纪念碑。碑的上部是吕彦直半身像，下部刻于右任所书的碑文：“总理陵墓建筑师吕彦直监理陵工积劳病故，总理陵园管理委员会于十九年五月二十八日议决，立石纪念。”。

2、中山陵介绍

中山陵是伟大的革命先行者孙中山先生的陵墓。灵柩于1929年6月1日奉安于此。

中山陵主要建筑排列在一条中轴线上，体现了中国传统建筑的风格。陵墓坐北朝南，墓地全局呈“警钟”形图案，其中祭堂为仿宫殿式的建筑，建有三道拱门，门楣上刻有“民族，民权，民生”横额。祭堂内放置孙中山先生大理石坐像，壁上刻有孙中山先生手书《建国大纲》全文。

中山陵由南往北沿中轴线逐渐升高，依次为广场－石坊－墓道－陵门－碑亭－祭堂－墓室。

广场：从空中往下看，中山陵像一座平卧在绿绒毯上的“自由钟”。山下中山先生铜像是钟的尖顶，半月形广场是钟顶圆弧，而陵墓顶端墓室的穹隆顶，就像一颗溜圆的钟摆锤。

石牌坊：陵墓入口处是高大的花岗石牌坊，上有中山先生手书的“博爱”两个金字。

碑亭：石坊后是长达375米、宽40米的墓道。前行为陵门，门额上为孙中山的手迹“天下为公”四个大字。再进为亭，一块高约6米的碑石上刻着“中华民国十八年六月一日中国国民党葬总理孙先生于此”的鎏金大字。从牌坊开始，过碑亭，上达祭堂，共有石阶392级，8个平台。台阶都是用苏州花岗石砌成。

祭堂：祭堂为中山陵主体建筑，融中西建筑风格于一体，高29米，长30米，宽25米，祭堂南面三座拱门为镂花紫铜双扉，门额上分别刻有：民族、民权、民生。

中门上嵌有孙中山先生手书“天地正气”直额。

祭堂中央供奉中山先生的汉白玉坐像，出自法国雕塑家保罗.朗特斯基之手，底座镌刻六幅浮雕，是孙中山先生从事革命活动的写照。

祭堂四壁的黑色大理石墙上刻有孙中山亲笔书写的《建国大纲》和胡汉民等人书写的《总理遗嘱》。

墓室：祭堂堂后有墓门二重，两扇前门用铜制成，门框则以黑色大理石砌成。上有中山先生手书“浩气长存” 横额。二重门为独扇铜制，门上镌有“孙中山先生之墓”石刻。

进门为圆形墓室，直径18米，高11米。中央是长形墓穴，上面是中山先生汉白玉卧像，下面安葬着孙中山先生的遗体。墓穴深5米，外用钢筋混凝土密封。孙中山的汉白玉灵柩及卧像即安放在圆穴中。

此外，中山陵前临苍茫平川，后踞巍峨碧嶂，气象壮丽。音乐台、光化亭、流徽榭、仰止亭、藏经楼、行健亭、永丰社、仰止亭、中山书院等纪念性建筑，环绕在陵墓周围，不仅寄托了海内外捐赠者对孙中山先生的崇高敬意和缅怀之情，而且都是建筑名家之杰作，具有极高的艺术价值。

3、中山陵教育基地意义

高度重视爱国主义教育，是我们党的优良传统。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央特别强调充分发挥各类爱国主义教育基地的作用，大力弘扬和培育伟大民族精神。一定要认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合改革开放和现代化建设实践，牢固树立以人为本、全面协调可持续的发展观，努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断提高爱国主义教育基地的建设、管理和使用水平，更好地为弘扬和培育民族精神服务，为未成年人思想道德建设服务，为实现全面建设小康社会的奋斗目标服务。

中山陵作为爱国主义教育基地之一，不同于国内单纯性质的爱国主义教育基地，它还兼具全国重点旅游风景区、全国重点文物保护单位、海峡两岸交流基地等多重身份和属性，其发展模式对于当前国内爱国主义教育基地的整体道路模式，具有重要的示范作用和参考价值。中山陵爱国主义教育基地涵盖了政治、经济、文化、军事、科技等各个领域，记录了意义重大的历史事件和历史文化，拥有十分丰富的精神内涵，凝结着伟大的民族精神。中山陵就是要把教育基地所蕴含的精神内涵挖掘出来，更好地弘扬和培育民族精神，更好地教育后代、激励后人。

中山陵爱国主义教育基地蕴含着极为丰富的教育资源，是取之不尽、用之不竭的思想宝库和知识宝库。从多方面发挥教育基地的作用，把历史和现实结合起来，把优良传统和时代精神结合起来，把思想教育与实践活动结合起来，不断拓展教育功能，不断扩大教育的覆盖面，使教育基地成为党员干部了解党的历史、加强党性锻炼的重要场所，成为广大群众培养爱国情感、培育民族精神的重要阵地，成为青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。

4、总结

南京作为一个国家历史名城，有着深厚的历史文化。中山陵更是爱国主义教育基地的一个代表，而我们当代大学生更是要去多了解中山陵的爱国教育目的，我能不能只是为了去旅游，而忘记了中山陵的教育意义。因此，作为大学生，很有必要去学习爱国主义精神，多去参观爱国主义教育基地。

第五篇：爱国主义教育基地

林州·红旗渠纪念馆

兰考·焦裕禄烈士陵园

安阳·殷墟博物苑

新县革命纪念地（中共中央鄂豫皖分局、鄂豫皖军委、鄂豫皖苏区首府革命博物馆、鄂豫皖苏区首府烈士陵园、箭厂河革命旧址等）

河南博物院