2007-08-01法律对欠物业费者说“不”的典型案

第一篇：2007-08-01法律对欠物业费者说“不”的典型案

法律对欠物业费者说“不”的几个案例

（一）物业管理收费、收租难是一个公开的秘密，在直管公房、系统房和售后公房小区这一现象尤其突出。据了解，一些小区有半数以上的人欠费、欠租，个别小区甚至只有30％的收缴率，严重影响了物业管理的正常进行。

由于物业管理的不可分割性，部分人拖缴、欠缴物业管理费、房租，不仅侵害了物业公司的权益，同时也侵害了同小区其他业主的利益。怎样解决这一问题，物业公司可谓“绞尽脑汁”：有的派专人攻关，与业主搞好关系；有的给按时缴费的业主送上小礼品，“以致谢意”。上海轻工物业公司管理着八十多万平方米的物业，其中不乏系统房、售后公房，其物业管理费、房租收缴率连续三年达到95％以上。他们的秘诀主要是提高物业管理服务质量，对恶意“抗缴”的业主、住户，通过打官司追讨。去年，他们对历史老账进行了一次彻底清算，对有能力缴费、缴租却故意欠缴的，进行了集中诉讼，全年打了65个欠费官司，标的额42万元，除两起待判外，物业公司全部胜诉。其中，对拒不执行法院判决的，要求法院对其实施强制执行。

业主到底因何种理由不缴费？法院是怎样判决、怎样执行？请看以下几个典型案例。（案例较多，将分期发送给大家）

一、法院封家电全家住宾馆

不缴费的业主，并非因为家庭经济状况差。家住长宁的某业主，住别墅，请保姆，夫妻每人一辆车，另外还备一辆“宝马”，却拖欠物业管理费、水电费一年多。去年8月，长宁法院判决生效后，他依然拒不执行。法院上门执行，封了其家中的空调、冰箱。第二天，他就把钱送到法院，但根据规定三天后才可以启封。夏天天热不能用空调，家里是没法住了，一家人只好住宾馆。从此，该小区所有业主均按时缴费，物业管理费的收缴率达到100％。物业公司感动之余，给法院送来一面锦旗：“秉公办事，执法如山”。

案件回顾

原告（物业公司）———业主以电费价格高为由，拒绝缴纳电费；水费也未缴纳；并以各种理由拒绝缴纳物业管理费。我们曾多次上门催讨，对电费价格也作了必要的解释，但被告仍拒绝缴纳。为此，要求法院判令业主缴纳物业管理费12319 元、电费7071 元、水费1215 元，并缴纳所欠物业管理费的滞纳金。

被告（某业主）———对拖欠的物业管理费时间及对原告提供的电费、水费实用数均无异议，承认物业公司也催讨过。不缴纳物业管理费、电费、水费的原因是原告收费不规范，收取的电费、水费超过国家规定的收费标准。另外，前期物业管理阶段，收费标准未经物价局核准，物业公司无权主张；另外，拖欠的电费、水费已过诉讼时效。

法院———经审理查明，原告接受开发商的委托，从事前期物业管理，物业管理费每月每平方米建筑面积2.70 元；业委会成立后，双方约定仍按区物价局核定的这一收费标准收缴。因此被告以原告收费不规范而拒付物业管理费的理由不能成立。关于诉讼时效，原告称其曾多次向被告催讨拖欠的物业管理费及水、电费，被告也承认原告催讨过，故视为诉讼时效的中断。判决被告缴纳物业管理费、物业管理费滞纳金、水费、电费及部分诉讼费。

★ 给业主提个醒———别欠费

有人打过一个这样的比喻：家中请一个保姆，约定月工资500元。可是，一段时间做下来，自己对保姆不满意，这种情况下，只能辞退保姆。如果因不满意而扣下保姆的工资不给，不管是从法律上还是道义上讲，都是败者。物业公司是小区业主请来做物业管理的，如同小区的“保姆”、“管家”，如果物业公司依约进行了管理，业主就要缴纳相应的费用；如果对物业公司管理服务不满意，可以辞退，另请高明。现实中，除了恶意欠费的外，大部分欠费业主都有这样那样的理由：服务不规范，收费不合理；房子质量有问题；邻里有矛盾；停车无车位等。这些理由，有的是与物业公司有关的，有的是与物业公司无关的。如果以这些理由不缴费，不但占了缴费业主的便宜，而且一旦打起官司，因与物业公司无关的理由欠费，官司必输无疑；与物业公司有关的欠费，最后还是会输掉部分官司，因为高院《关于审理物业管理纠纷案件有关问题的解答》对业主拒付物业管理费的抗辩权，有明确规定。

★ 给物业公司提个醒———打官司

物业公司接受了业主的委托，就要想方设法为业主服好务，履行好合同约定的职责。如果自己尽职尽责了，还是有部分业主以各种不正当的理由拒缴费用，为了维护自己的权益，为了其他已缴费业主的权益，就要走法律途径来解决问题。

目前，物业公司“讨债”，仍旧愿意苦口婆心地做工作，而不愿意打官司，理由有如下几点：与业主抬头不见低头见，对簿公堂，面子上过不去；物业管理费标的额低，请不到律师；诉讼时间长，耗时费力；法院的判决难以执行，打了也白打等。事实上，从轻工物业公司的六十多个欠费官司和执行的案件可以看出，物业管理费的标的额小，律师不愿代理没关系，物业公司自己的员工完全可以胜任，只要准备好资料，把事实说清楚，法院会依法判决的。同时，法院的判决不是儿戏，强制执行不会让法律“打白条”，更何况打赢一个官司，还能影响一大片。

附：《关于审理物业管理纠纷案件有关问题的解答》

★ 业主在什么情况下，可以对物业管理费的缴纳行使抗辩权？

答：物业管理企业未履行服务、管理职能或履行服务、管理职能不符合约定的，业主可行使抗辩权。

如果物业管理费用是分不同项目收取的，则业主仅能就物业管理企业未尽职责部分的费用行使抗辩权，而不能以拒缴全部物业管理费用的方式行使抗辩权。但物业管理企业拒收部分物业管理费的除外。

★ 业主行使抗辩权不成立或部分成立的，滞纳金该如何确定？

答：依本《解答》第15条第2款之规定，业主行使抗辩权不成立的，应对欠交的相应物业管理费用支付滞纳金。

滞纳金即逾期付款违约金。滞纳金的标准，当事人有约定的从约定。当事人无约定的，应当参照最高人民法院关于逾期付款违约金的司法解释所规定的标准计算。

物业管理企业履行服务合同确有部分瑕疵的，但其收费项目无法明确区分的，业主一方提出减少物业管理服务费的，法院可以根据物业管理服务的内容、质量，确定相应的物业管理费。业主依此补缴物业管理费的，无须支付滞纳金。

品质管理部

第二篇：如何对说不者说不美文摘抄[范文模版]

生活中我们常常遇到习惯于说“不”的人，可能是朋友、同事、熟人，甚至家人。他们老是对你说“不”：你想戒酒，他们说“别啦”，多喝几杯死不了人的；你想减肥，他们说“算啦”，蔬菜哪有肉好吃；你想追求激情，他们说“不可行”，当今社会挣钱哪有那么容易。大多数情况这样的人对于我们想做的事没什么帮助，只起到扑灭希望、扼杀梦想的作用。

我在生活中遇到过很多这样的人。小学时，一个老师经常说我好高骛远，所谓的“高”不过是我尝试做了些她认为出格的事，所谓的“远”不过是实话实说了自己的梦想。她喜欢做的就是根据自己的偏见，先入为主地评价我，教训我要更“实际些”，而不要想入非非。

三年前我决定节食减肥，周围同事的反应不可思议，打赌我坚持不了3周。吃饭时一个用海鲜诱惑我，另一个把我当成开心果冷嘲热讽，还有一个挑衅我的决心，甚至说他能很快让我放弃这样的努力。

2008年，我决定辞去循规蹈矩的工作，追求自己的梦想，几乎每个人都说“不要”。有人说我正在经历某个特定时期，不肯坚持将来一定会后悔。还有人怀疑我精神出了问题。大家异口同声劝我不要这样做，而且每个人都有一整套的理由。甲说经济很快就会陷入衰退，此时要保稳而不是冒险。乙说这样的工作打着灯笼都难找，别人想找都找不到。丙说我还是太嫩、太幼稚，浪费了所受教育和大好官途。

那么怎样应对这些人呢？这里是如何应对他们的5个策略：

一、搞清楚说“不”者的真实意图

如果他是出于个人的种种顾虑才这样说，就不必在乎他说了什么，听过就当耳旁风；如果他是自作多情奉献忠告，你“领情”地听着还不时点点头，给个面子但肯定不会往心里去。随着他们说“不可能”的目标一个个不断实现，你渐渐对这样的打击就有了免疫力，而且每取得一个成就，就会发现新生活道路上的风景，绝不是他们所描绘的那个样子，与保持原样相比，发现了更多的自己。你的生活属于你自己，不需要他人告诉你应该怎样做。

二、不要让他们干扰你对目标的追求

想象假日里，你在沙滩上建个城堡，某人却不断从上面往下浇水，你还能把它建成吗？不能，当然不能，因为每取得一点成就，你的创造立刻遭到破坏，到头来看到的只是一堆烂泥散沙，一切努力都白费。听信说“不”者也是如此，他们往往生性多疑，缺乏底气，喋喋不休谈论的是做任何事情的危险性，听他们谈论你，就好比任由他们在你的梦想上恣意泼下冷水，最终还得费时费力消除影响。你的目标非常宝贵不容他人玷污，要全力加以保护，从一开始就不要给否定者对你的梦想说三道四的任何机会。我在择友方面非常严格，话不投机半句多，道不同坚决不与之谋。一般说来，他们给你生活中的机会蒙上的只能是阴影，和他们交往只能限制你潜力的发挥。

三、评价说“不”者是什么样的人

我在考虑某人的话以前，会考察一下他自己过的是什么样的生活，是我想要的吗？关乎我的侃侃而谈，他有相关的知识和经历吗？如果答案是否定的，那我就不会理睬他的话。言为心声，话如其人，听信这样人的话就可能有他的结局，而不是我想要的。这就是说如果你想减肥，而劝你吃垃圾食品的是个肥佬，那你就要三思了；你想创业，而劝你“保稳”的是个从未有过创业经历的朋友，他的话你就得有选择地听了；你想戒烟，而说再抽一支也无妨的人却上气不接下气咳嗽个不停，最好不要上他的当。如果评价说“不”者所言，并得出结论与你的目标不相干，那就干脆换台。佛曰：“如果你拒绝他人的礼物，那个礼物仍属于赠与予人。”说“不”者如果和你同样固执己见，那就没必要非得达成任何共识，回答要简明扼要——“明白了，好吧。”不要强调你的立场，不要探讨他为什么这样说，不要费神他为什么是对的而你是错的，那样做就是浪费时间。实在磨不开面子沉默下来，说“不”者也就只好识趣打住了。

四、不要和秉性消极的人为伍，而要多和积极向上的人交往

你如果是个普通人，那就想办法多和自己崇拜的人来往，多想想支持你想法并能提出建设性意见的人，增加和这些人交谈的时间。如果生活中没有这样的人，那就想法接触自己圈子以外和你有同样想法的人，读他们的书、看他们的电视节目，当今人际间接触的渠道其实很多。回想当年，我在公司里打工的时候，不认识任何有梦想的人，也没有任何可以参考的联系人，下班后我就一头扎入畅销书里，上网阅读作者的博客，甚至想方设法和他们接触、联系，这样一来就感到自己并不孤独，满网络的人都在支持我追求自己的梦想。

五、反思自己的目标

最后一点也同样重要，要认真思考你的理想究竟是什么，不论什么时候感受到说“不”之人的干扰，那只是因为你的目光偏离了自己的方向。回顾自己真正的追求，问自己难道只是因为有人说“不”，它们就不值得追求，不值得付出努力了吗？答案对于我来说总是“No”。不要仅仅因为几个爱说“不”的人就放弃自己的生活，这里引用约翰·伊利亚特的一段话：“历史表明，最终革命性改变了世界的人——伟大的政治家、哲学家、社会活动家、科学家、艺术家甚至运动员，在被证明正确、确实是天才以前，都是疯子。”

你准备好震撼一下自己的生活了吗？让我们从今天开始追求最向往的生活吧。

第三篇：对带病工作说不

对带病工作说“不”

北京市海淀区中关村第四小学五年级

邢琬琦

指导教师：任卫

有一句广为流传的话：身体是革命的本钱。这句话的意思是说：没有一个好身体，就不能好好地工作。可是，在实际生活中，有些人却把生病但不去治病还坚持工作的人当成榜样来学习。带病工作到底是好还是坏呢？

有人认为带病工作是一种美德。比如当一位教师生病了，但不去治疗，坚持为学生讲课，大家会觉得这位教师是认真负责的。让我们听一听杨红樱老师写的《漂亮老师和坏小子》中的一段话吧！“我们班的老师有慢性胃炎。每次她上课的时候总一手捂着胃，一手拿着书，还不时地打两个干呕。同学们都在下面偷笑，老师在上面讲些什么，同学也不知道。尽管这样，这位老师却年年被评为‘优秀教师’，因为她一直坚持带病工作。同学们反而羡慕兄弟班级的同学。他们的老师声音很美，脸上总是笑眯眯的，下课后还和同学们一起打篮球呢！”听完这段话，你有什么想法呢？我觉得带病工作不仅会累跨这位老师的身体，而且同学也不喜欢老师面带病容地站在讲台上，为他们讲课。如果这位老师得的是肝炎，那么有可能会传染给学生和其他的老师，问题就更严重了。

在报纸上还登有这样一则消息：一位装修工人因为生病，状态不好，没有把吊灯安稳。一天，家里的女主人正好从吊灯下面走过，吊灯砸到了她的头上．．．．．．。你看，带病工作会使你的工作状态不好，造成多么危险的后果啊！

假如我是编织工厂的员工，我不会带病坚持工作。万一我忘记把针抽出来，后果不堪设想。假如我是航天工程师，我带病工作算错了一个数据，会给航天员带来生命危险。我认为不能因为小事而造成了大事！在生活中，有许多这样的例子。另外，有些人生病觉得挺一挺就可以了，这种对工作的奉献精神是值得我们学习的，但千万不要拖着不管，如果小病变大病，大病变绝症，命不就没了？还怎么继续好好工作呢？

我认为带病工作不是一种美德，也不应该受到表扬。带病工作可能会出现危险事故，也会给我们的身体带来伤害，影响了我们的健康，所以带病工作是不好的。我们应该提倡科学的工作方法。

来吧！让我们一起大声地对带病工作说“不”！如果有人问你，带病工作是一种值得学习的行为吗？你一定要坚决地说：“不！健康工作才是好的。”

第四篇：对抄作业说“不”

对抄作业说“不”

对于抄作业，你的容忍度是多少？你以前也抄过作业吗？

前段时间在我们年级里兴起了“抄作业”的热浪，有的小组甚至在晚自习时“分工”写完作业，再互相换着抄一下，有的同学周五晚自习刚下，就“写完”所有作业。

最近，在一个育儿论坛上，有一个热帖颇受关注。发帖者是一位中学班主任，她在帖子里谈起，班上一位女生在自习课上抄同学作业时被数学老师当场抓到。数学老师批评她，谁料这个女生矢口否认。老师气急的没收她的作业本。女生回家后向母亲哭诉，其母愤然给数学老师打电话抗议，说老师伤害孩子自尊心，最后其母发短信攻击数学老师。

看似“小事”，却引发回帖数十页，参与者百余。有人旗帜鲜明地支持老师严管，认为抄作业绝不可纵容；有人觉得抄作业上升不到品德的高度，如果不常抄，关系不大；有人指出抄作业总比不做作业强，起码对交作业表示一点重视；有人承认，自己就是一路抄作业成长起来的，但学习成绩一直不错，现在也没有变成“坏人”；还有人觉得“从小到大没有抄过作业的，大约只有极品好学生吧”。

不仅如此，随着话题深入，讨论还从抄作业延伸到了考试作弊。

从小学生到中学生，似乎“蔚然成风”？那么平常抄作业和考试作弊，距离有多远？小时候抄作业、考试作弊和长大后搞论文抄袭、科研造假，距离又有多远呢？

而一些“极品好学生”，虽然自己能够保证绝对没有抄过别人作业，可是，他们却常把作业借给别人抄。换个角度来看，这些人其实也在参与抄作业，而且，还是纵容。

杜绝抄袭剽窃，净化科学精神，一定得从小抓起。习惯一旦养成，年纪越大越难改变。今天的你，如果对抄作业有意见，那么，请从现在开始，就对抄作业大声说“不”！

第五篇：对放弃后进生说“不”-

对放弃后进生说“不”

【案例背景】

在中职学校，抓素质、抓技能成为学校的两大重要教育教学内容，作为班主任，其核心工作就是德育工作，德育教育中最令班主任们感到头疼的就是后进生的转化，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任！【案例过程】

我所带的机电班有个学生叫张某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是任课老师就是班干部向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横：不转化，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的、我们班唯一的一位女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。

后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了室内卫生委员，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。

有一次我找他谈话时，他说：老师老师，某同学这样关心我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了，我真替你高兴”。在第一学期期末考试中，他取得了比较好的成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了更好的成绩！„„ 【案例反思】

既然选择了班主任，其实就选择了爱心、耐心和持之以恒的心，班主任的工作繁琐复杂，但无论如何，只要你坚持不放弃，总会有方法的，对于后进生转化的路还很长，通过这则案例，我反思如下：

一、以耐心期待他们转化 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”后进生身上的不良行为、不良习惯，不是一朝一夕养成的。同样，“后进生”的转化工作也不是能一蹴而就的，应有长期的思想准备，投入很多的时间和精力。这是因为后进生往往自律性差，意志力薄弱，容 易反反复复。所以做“后进生”的思想工作不要简单地认为通过一两次的谈心他们就能幡然 醒悟、彻底改好。实践证明，欲速则不达，急于求成反而适得其反。班主任一定要有更大的 耐心去帮助他们，鼓励他们，采取恰当的教育方法，及时给予引导，让他们循序渐进地改正 缺点。

二、站在学生的角度，倾注我们的一份爱

教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于张某这样特殊的后进生，我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦，动之于情，晓之于理，用师爱去温暖他、感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

三、同学互助，友情感化

同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友，在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让张某同学与其它同学从交朋友做起，和好同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

所谓，一把钥匙开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，不抛弃、不放弃，将班主任的德育工作进行到底！