成品缝隙式排水沟之一二[优秀范文5篇]

第一篇：成品缝隙式排水沟之一二

缝隙式排水沟之一二

选用缝隙式排水沟

通常商业街区处于多个社区簇拥的区位，作为居住的集中地，人们自然偏向于安静、以休闲为主舒适街区气息。

排水沟作为整个商业街区的一样设施，它不担有排水的任务，更重要的它由于显于地表，冲击着人们的视野，影响着街面男女老少，甚至幼小儿童的行动。

所以在排水沟体的设计布置中，国内外很多的设计师都选用比较隐蔽的缝隙式排水沟，除了它几乎能与所有地面材料搭配，不影响整体铺装的美观效果外，更重要的是，由于其在地表只露一条细缝，无论是在之上行走、骑自行车，还是幼童玩耍都不会受到影响，尤其适用于人口密度大的场所，这也是大家钟爱它的主要原因。

缝隙式排水形式不能粗制滥造！！

缝隙式排水就是在铺装面上仅留下一条15-20毫米的缝隙，效果比较隐蔽美观，为很多设计师在做步行街设计时作为地面排水的形式。我公司就给国内很多商业步行街项目上供应了缝隙式排水沟产品。

但是如果仅仅是采用了缝隙的表面形式而没有过多考虑设计应用的细节，那么缝隙形式并不能体现出应有的功能，反而会体现出一种粗制滥造的效果，并且将整体地面的铺装效果降低了档次。

我们就发现过有的步行街采用了缝隙排水形式，但只是简单将地面石材留了一条缝，沟体却用水泥砖砌而成，等我们看到的时候就发现很多地方都已经堵塞，并且整条系统检修口很少，造成外观效果很不好。

那么我们就将完整的成品缝隙式排水沟与水流砖砌缝隙式排水沟作一些对比吧！

1、成 本

单从完工产品而言，水泥砖砌水沟比成品水沟便宜约10%。

2、完工时间，以五人工，200米沟为例

水泥砖砌水沟需时间约7天，成品水沟约2.5天，水沟长度越长，成品水沟完成时间优势越明显。

3、美观成度

从地表看来基本一样

4、排水效果

短时间内二种工艺的水沟排水效果基本一样，但是，半年后由于水泥沟体表面较粗糙，加上其材质本来就渗水，很容易长青苔等寄生物，自然开始累积泥沙垃圾等附着物，从而导至沟体排水能力减小，至伤失，甚至由于沟体分段堵塞形成死水、臭水。清理过程中，缝隙式表面决定了沟体的清理难度，加上水泥的毛面，沉淀下来的脏物很难清理干净，代价很大，而且虽着时间的推移还会反覆出现积堵的现象。

树脂混凝土排水沟由于其材质不渗水，内壁光滑，基本不会产生附着物，即使有泥沙沉淀，从地表缝隙拿水冲一冲，水和泥沙都汇在U形的底部稀释后，随着光滑的沟底流走了，如果真的情况严重，成品缝隙式排水沟都留有活动的检修口，再严重的堵塞也解决了。

5、使用年限

A、树脂成品排水沟，由于其具有不渗水抗冰冻，耐化学品侵蚀等特点，理论使用年限是50年以上，国外的市政排水系统广泛采用此类材质以近30年没有问题。

B、水泥砖砌沟体，由于其材质渗水，经过几个冻融的过程，很快就会表层破裂，埋在地表下的沟体因此堵塞或损坏后的维修代价极高。

第二篇：留一道缝隙材料、审题、优秀

留一道缝隙材料、审题、优秀范文

阅读下列材料，根据要求写作：

好木匠常有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙”。因为木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“美满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。

其实，在现实生活中，做人、处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”。

请阅读之后，根据自己的思考，联系自己的生活实际，写一篇800字的文章，要求不要脱离材料的意思，自拟题目，自定立意。

【审题提示】

做人和处世，如果事事工于算计，利益当头，互不相让，凡事追求“美满”，人与人之间的关系就会紧张，就会发生裂变。同样，一个人把所有的行为都目的化，就会把自已的理想挤压得变形。留一道缝隙，给自已，给他人，给我们留一个吻合的人际空间。

生命不能承受之近

早上出门的时候，发现门前的老树竟已发芽，翠绿的嫩芽错落有致的点缀在枯黄的枝丫上。我忽然发现这零星的嫩芽竟比那茂盛的树叶更具有春的生机。

公车上，发现手机里有一条未读的短信。打开发现是莫莫发来的。昨天晚上无意间说自己感冒了却还得考试。今天她就要求我一定一定要多喝水，多穿衣。望着窗外路边排列稀疏的树急速的从我眼前掠过，我笑了，想念起我和莫莫这丫头一起疯过的岁月。

我和莫莫是在小学一年级认识的。因为臭味向（相）投所以从小感情就特别好。我们一直坚信我俩之间存在着别人所谓的心灵感应。我总能轻易了解到她对人对事的看法，因为那也正是我的看法。因为在一个班级，所以相处的时间特别多，而且如果有春游、看电影、课外活动我都会毫不犹豫地选择和莫莫在一块儿。莫莫说：我们原本是两条不相干的平行线，可有一天我们相遇了。彼此吸引，并且平移前进，终于有一天我们重合了，彼此紧紧地连在了一起，永远不分开。”

可年少张扬的我们总太容易说出“永远，一辈子”类似的字样，却不知道这些名词的背后究竟意味着怎样的代价。平移到一定的位置就是分离，而且越离越远。相处久了，缺点矛盾就多了。莫莫总是口无遮拦的说话。而我早已厌倦了她的待人方式。我们的年华就像是彩色的肥皂泡，承载着超重的友谊上升。可现在，碎了！

后来，我们去了不同的中学。曾经的矛盾缺点似乎在脑中慢慢被抹去了。而思念却日益在我们心底里增长，毕竟我们陪对方走过了生命中最单纯无虑的日子，毕竟以后的日子里再也没有人陪我一起淋过雨、爬过树……有一天，她发短信说想我了，我们见面了。忽然发现我们的兴趣还是相同，我们的友谊依旧没有流逝。

我们一年没有见面了，可我却始终把她放在心上。或许真的是距离产生美，多给生活一些距离，（因为）生命有不能承受之近，而距离却恰恰能使感情升华。相信自己，相信你的朋友，你们可以走的很远。

手机响了，打开看见一张笑脸，还有一句：“祝你考试成功。”这就足够了，胜过所有的轰轰烈烈。

第三篇：成品式玻璃钢化粪池方案

玻璃钢化粪池安装方案

一、工程概况：

泗阳汽配城11#-22#楼室外化粪池采用缠绕式玻璃钢化粪池，化粪池

规格及安装位置见2010年7月24日建设单位提供的施工图纸。

二、缠绕式玻璃钢化粪池特性：

1、普通型；适用于绿化带、草坪下；

2、加强型；适用于行车道或停车场（根据地理条件采取相应的技术措施）；

3、化粪池最小覆土30cm，最大覆土150cm；如超过150cm时，应采取必

要的加强措施。

三、施工步骤：

定位放线——挖基槽、排地下水——槽底整平夯实——铺砂（或碎石、砼基础）——吊装就位——灌水至化粪池1/2——分 层回填夯实——再次灌水——分层回填夯实——砌连接窨井——地面加固处理。

四、施工准备：

1、熟悉施工图纸；注意天气情况；

2、准备劳动力，配置好电源、水泵、挖机、测量工具等；

五、保证质量措施：

1、基槽放线及开挖应根据所选用型号化粪池的规格尺寸，及标高和

其他设计要求决定，施工应符合规范要求及化粪池安装说明书和

所在地政府有关规定。

2、基槽底部尺寸分别大于化粪池两则及端头30Cm,以利回填夯实。上口

尺寸视土壤情况和施工条件而定，如有积水或地下水位较高，应

采取必要的排水、降水措施。

3、基槽底部应整平夯实，并根据土质情况铺砂10cm-20cm，同时应

剔除砂中尖角砖石等杂质，并找平夯实。如遇大量地下水，基土土质极差等特殊情况，应做碎石垫层或砼基础。

4、化粪池吊装前，要注意进出口方向，吊装就位时要调整好方向和

水平并作有效固定。

5、化粪池就位并固定后应立即注水，特别是地下水位较高或雨季施

工时更为重要。首次注水达二分之一高度时，立即回填。

6、回填时要注意四周均匀分层夯实。并首先在化粪池下部即三角区

部位用黄砂填满夯实，然后对中间以下部份分层回填并夯实，每层不超过30cm;回填至化粪池一半高度时，应再次注水后继续回填。

7、回填到施工规定要求后，可砌筑进出口的连接窨井。

8、因该化粪池埋深度已超过要求，故需在化粪池上面道路下面铺10

厚石子，浇筑150厚C25砼，内配短向14 ＠200，长向10＠200的钢筋网片，窨井洞口处加筋218。

上海祥华建设发展有限公司泗阳项目部

2011年8月9日

13#、20#楼东侧玻璃钢化粪池处理意见

一、概述：

泗阳汽配城13#、20#楼东侧缠绕式玻璃钢化粪池，于2010年7月31日按去年1#—10#楼施工方法安装，由于该段土质松疏，地下水位较高，安装时无基础处理，故在安装后的第二天就下沉0.6M。

二、现补救施工步骤如下：

原坑排水——挖机取淤泥——铺碎石或砂（厚度似现场情况再定）——吊装就位——灌水至化粪池1/2——分 层回填夯实——再次灌水——分层回填夯实——砌连接窨井——地面加固处理。

上述补救措施

上海祥华建设发展有限公司泗阳项目部

2010年8月12日

第四篇：修排水沟合同

修排水沟合同

甲方:松绿小学(以下称甲方)乙方:卢吉良(以下称乙方)第一条

甲乙双方根据《合同法》的有关规定，本着公平、公正，互利互惠的原则，签定本合同。

第二条

为解决松绿小学操场经常囤积淤泥的问题，乙方为甲方修筑一条排水沟，排水沟长约100米，要求在进水处修一个1立方左右的过滤池，沟深80厘米，宽35厘米，底面打混凝土，两边用火砖砌，顶上打混凝土盖板。

第三条

由乙方自购材料，自己组织施工（包括开挖土方等工程）。

第四条

排水沟修筑完工后，由乙方开出工程发票。第五条

甲方在收到乙方的发票后，在10天之内筹措工程款，一次性付给乙方现金人民币壹万伍仟圆整（￥15000.00元）。

第六条

本合同一式两份，甲乙双方各持一份。第七条

本合同自双方签字之日起生效，至款付清时解除。

甲方：松绿小学

乙方：（签字）

****年**月**日

****年**月**日

第五篇：成品说课稿

《制作课程表》说课稿

四棵树中学 王现庭

教材分析：《制作课程表》一课是豫教版初中信息技术七年级下册第三课的内容，本课需要一课时。学习表格的制作是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张课程表也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。

学生分析：学生Word文字处理软件的基本操作较为熟练，都能用搜狗拼音或者全拼输入法正确录入汉字，而且能灵活自如地使用鼠标及键盘操作。

教学目标:培养学生自主探索问题、解决问题的能力，培养学生独立自主、互帮互助的学习方法，使学生对表格的制作过程及方法有清晰的认识，同时培养学生爱学习、讲方法的思想品格。并且通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。

知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。

过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教学重、难点：插入指定行列的表格，合并单元格并调整、修饰。教学方法:任务驱动法、启发式。教学准备：

1、计算机网络教室

2、课前收集漂亮的课程表。

设计教学思路：

一、范例引路，创设情境

1．引出目标任务： 让同学们先来看一组课程表，激发学生兴趣，然后向学生展示本节课要完成的课程表的式样。

二、引导示范，任务驱动

引导分析：同学们，要想做出漂亮的电子课程表，大致需要以下三个关键步骤即可，第一设置页面和边框；第二插入插入指定行数列数的表格并合并单元格调整大小；第三用文字和艺术字填充表格。

1、新建word文档，按要求设置页面和边框。

※教师利用多媒体示范（新建word文档，设置页面的上、下、左、右边距为2厘米，纸张宽度为20厘米，高度为16.5厘米）

※学生尝试设置页面及边框。

※教师指导纠正，辅导完成

2、插入指定行数列数的表格，合并单元格。

※教师利用多媒体示范（插入一个9列8行的表格，合并单元格，绘制斜线，修改表格边线）※学生小组合作尝试插入表格。※教师指导纠正，辅导完成。

3、填充表格

※教师利用多媒体示范（插入艺术字“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，输入课程表内容，调整对齐方式）

※学生小组合作，尝试练习填充美化表格。

※教师指导纠正，辅导完成，选出优秀作品全班展示。

三、总结提升

※“页面设置”的作用是什么，还可以进行那些设置？

※如何选定表格中的单元格、整行整列或全部表格？

※如何合并、拆分单元格？如何手动调整列宽行距？

本节课我们制作的表格远没有开始演示给大家看的课程表好看，但我们相信通过大家以后的学习，就一定能制作出更漂亮的课程表。

《制作课程表》说课稿

姓名：王现庭电话：单位：鲁山县第十八中学

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