小街基中心校 体校分校申请材料

第一篇：小街基中心校 体校分校申请材料

体校分校申请材料

一、基本情况

小街基镇中心校是一所义务教育全日制完全小学，占地面积24100平方米，餐厅楼2700平方米、教学楼8200平方米，宿舍楼3700平方米，在校生1794人，教职工141人，现有体育教师9人，其中体育专业教师5人，专任足球3人。我校现有200米运动场，内含小足球场。一个砖制排球场和两个砖制篮球场。体育设施设备较齐全。

二、学校办学方向及体育工作现状

我校坚持社会主义办学方向，坚持四项基本原则，贯彻国家教育、体育方针，注重培养德智体全面发展并具有体育专长的人才，为国家的物质文明和精神文明建设服务。按照《课程方案》的要求，我校开足体育课时，认真上好每一节体育课，利用早操、间操、大课间活动保证了学生在校体育锻炼时间在一小时以上。高质量地开好每年一届的“六一”运动会，一次或两次专项体育活动。认真落实体艺“1121”项目，成效显著。在“二课”兴趣小组中建有“校队”“足球队”“乒乓球队”并且常年坚持训练，成效显著。在历届县市级体育田径锦标赛、越野赛中成绩显著并获得上级的表扬，为县市体校输送了大量的体育人才。

三、体育工作条件保障

近年来，我校体育教师的服装待遇每年都在1300元左右。为了使体育工作能正常开展，近三年增置体育器材有篮球80个，排球150个，足球220个，乒乓球拍180付，羽毛球拍120付，大小跳绳1000余根，室外乒乓球台30台，室内乒乓球台2台。足球护具20套。室外体育设施齐全。

四、近三年取得的成绩。

2014年“白塔杯”公路越野赛第五名，田径锦标赛第一名； 2015年“白塔杯”公路越野赛第二名，田径锦标赛第一名； 2016年“白塔杯”公路越野赛第三名，田径锦标赛第二名。2016年6月，我校有9名运动员代表开鲁县小学参加了通辽市体校举办的“通辽市青少年田径锦标赛”，其中有7名运动员取得了好成绩。薛洪峰，男子组800米第二名，1500米第八名；

边子博，男子组1500米第七名；

刘启航，男子组跳远第三名，跳高第六名； 孙雪，女子组60米第八名； 张轶丹，女子组跳高第五名； 王云飞，男子组400米决赛第七名。

总之，从我校办学方向、培养目标、师资水平、办学规程、体育工作现状以及办学条件等方面看，我校已具备了成立体育分校的条件，特向上级申请成立“开鲁县体校小街基分校”，望领导批复。

申请单位：小街基镇中心校

2016年12月12日

关于成立“开鲁县体校小街基分校”的申请报告

小街基镇中心校

第二篇：小街基中心校简介

前进中的小街基中心校

开鲁县小街基镇中心校是一所全日制公办小学，座落于小街基镇中心部位。始建于1922年（民国11年）。当时只有5间小房，5名教师，4个班级，52名学生的哈拉毛吐第一初级小学，历经90余年风云变幻，承各级领导的悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经14届校长（负责人）及广大师生的发愤图强，逢中华盛世，教育增设，如今的小街基中心校已焕然一新。2012年9月校安工作竣工，发展到现在具有24210平方米的校园，四层8100平方米的教学楼，五层3700平方米的宿舍楼，二层2700平方米的餐厅楼，集现代化教学设施、优美的教学环境于一体的寄宿制完全小学。

小街基中心校生源来自于除本镇外的原兴安、三棵树等乡村的部分学生1900余人。其中住宿生1100余人。设有46个教学班，4个学前班。另外中心校下设八个教学点及一所完全小学。目前，中心校学生人数为2000余人，教职工220余人，学前幼儿300余人。

近百年的建校史，积淀了小街基中心校丰厚的文化底蕴。学校师资力量雄厚，教学水平精湛。小街基中心校是自治区义务教育示范校，在全县中心校评比中历年都名列前茅，是教书育人双赢学校。2014年小街基中心校被评为市级教育教学示范校。在职教师中，国家级优秀教师1，自治区级优秀教师 2，市级优秀教师11，市级骨干教师42，县级优秀教师 25，县级骨干教师90人、教学能手87人。

自实施素质教育以来，本着国家教育方针，学校把改革的希望和力量用在每日进行的学校教育实践过程中，以强素质教育之本并最终取代传统的“应试教育”。

一、规范办学，为素质教育提供保障。

校领导经常组织教师学习教育教学理论，通过业务学习，读书活动，组织研讨，业务评比，竞赛等方式对教育教学理论进行深入、透彻的学习。用正确的方法为导向标，探索适合我校素质教育发展之路。在对教师进行理论学习的同时，还积极开展各种培训活动，加强教师基本功训练。对于授课能力的训练更是紧锣密鼓。每个年级组每周都要通过集体备课研讨教学问题。学校每个学期都要组织教师进行优质课评选。每年还不定时选派青年教师外出学习，开展教师蓝青工程，组织青年教师听课。指派有经验的教师对青年教师跟踪听课，全面辅导。努力把教师从“教书匠”向“教育家”转型。

二、全面进行教育改革，把素质教育推向纵深。

按照《教育教学管理规范》要求，检查修正课程设计，严格校正学生集中学习时间。坚决杜绝课程及时间安排的随意性。在学生自主学习的基础上调整好“第二状态”。把课内的基础知识与课外的兴趣小组，研究性学习结合起来。促进了知识的延伸、拓展。形成学生素质发展的完整机制。积极开展与学科相关的社会实践活动。

1、教学实践与创新走在全县乡村学校之首。从自身发展到片上教研，以至于全县，我校多年来在教育教学方面都走在了全县的前列，尤其是2014年按教体局的要求，我校“用知识树说课标、说教材、说教学建议”的教研实践活动，不但自己搞得有声有色，还带动了其他兄弟学校做好此项工作，并很好地承担了由教体局主办我校承办的“用知识树说课标、说教材、说教学建议”的观摩活动，而且起到了良好的示范效果。

2、少先队活动开展得有声有色。每个班级每学期都要举行三到四次中队会。少先大队每学期都要举行两次大队会。活动形式多样，内容更是丰富多彩。演讲、朗诵。手抄报展示、手工制作、舞蹈、歌曲、相声、小品„„而且，这诸多的活动都是学生自行设计和编排的。

3、“书香校园”工程使整个校园书声琅琅，书香四溢。学校把营造阅读氛围，培养阅读习惯，大力开展“书香校园”工程作为学校日常工作。先后开展了“书香伴我行”朗读比赛。书香班级、书香学生评比活动。阅读已成为大多数师生的习惯。学校图书室已被充分利用。

4、校刊《七色光》溢花香，结硕果。小街基中心校的校刊《七色光》自创刊以来已经走过了十一个春秋。《七色光》本着根植校园文化，围绕新的教学理念，体现校园文化建设格局的办刊宗旨。设有“教研天地”、“安全之窗”、“信息快递”、“文学空间”、“小作家园地”、“艺术长廊”、“家长论坛”等多个版面。展示学校风貌。而且其中部分教师的作品已在县、市级刊物上发表。

4、第二课堂活动给学生创建了发挥才能的空间。多年来，我校第二课堂活动发挥了学生特长，推出了优秀人才。电子琴、竖笛、书法、演讲、朗诵、舞蹈、象棋、手抄报、手工制作等多项竞赛在全县小学生第二课堂展示中屡屡获奖。

5、安全工作常抓不懈，为教学工作保驾护航。多年来，学校始终把安全工作落到实处，砸紧夯实，不定时开展安全演练，安全检查。及时排除安全隐患，努力创建平安校园。

6、德育工作常抓不懈。德育教育是一个长期性而且惠及学生一生的工作，为此，小街基中心校利用多种渠道开展了德育活动。通过国旗下讲话、班会、校园广播站、环境布置、综合实践课„„让德育教育遍地开花。“交通小卫士”、“为敬老院献爱心”、“为帮联村、校送爱心”、“为灾区捐款”、“为烈士扫墓”等实践活动，既培养了孩子们良好的意志品质，也陶冶了孩子们的情操。

7、发展体育，提高素质，提升品位，学校积极响应全民健身号召，加大管理力度，重视每天的眼操和课间操。早操，晨练风雨无阻，大课间，体育课百花齐放。体育运动队展校园风采。而且，每年的“六一”运动会更是有声有色。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信，小街基中心校将乘上素质教育的巨轮，扬帆起航，开拓奋进，攀登时代教育之巅峰。

第三篇：小街基中心校开学工作自查报告2

2015年春季开学工作自查报告

2015年春季开学之际，我校按照县教体局开学自查工作的有关要求，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，严格要求，及早落实，确保开学的各项工作有条不紊地进行。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、基本情况

（一）、开学条件保障情况

1．教师到校情况：学校教师于3月3日报到，上午9：00召开新学期行政会议，12:00召开了全体教师会议，初步安排近期工作，3月5日，传达2015年县教育会议会精神，并解读了学校本学期的重点工作，布置落实了工作任务，同时提出了新学期的建议和希望。

2、配齐教学必须设备，做好校园卫生工作。

3、正式投入教育教学工作。全校应到教职工151人，按时到校，按时上班，确保了学校教育教学工作的顺利开展。

4、及时处理学生的休复转问题。

2.学生到校情况：学校于3月6进行学生报到，前两节课发放课本、作业本，安排住宿事宜，第三节正式上课。全校到校学生1983人，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。

3.严格落实学生资助政策，并在年底学校党员行政还进行了困难学生的家访活动，没有存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难失学的情况。

4．教材符合规定要求，及时在开课前发送到学生手中，教辅材料统一征订，不存在违背自愿原则强制订购等问题。5．食堂、宿舍、用水、用电等各项后勤工作，在开学初都进行了详细的检查，确保了开学的良好运行。

6.开学教育开展情况，在学生报名当天，学校要求班主任对学生加强了教育，开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节” 主题教育。尤其是进行了安全一课教育。

（二）、学校安全工作情况

1．开学前，学校总务处对学校教学楼、宿舍楼、食堂、配电室等校园设施进行了拉网式安全排查和维修，对办公设备、教学设备或维修、或添置、或整理，一切准备就绪，保证了教育教学工作的正常进行。

2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实到位，校外人员进入校园一律进行登记，保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒、催泪灌、防割手套等必要的安全防护、应急处置装备，教学楼和宿舍楼分别配备手摇式报警设施，校园重点部位安装视频监控。

3.学生上下学交通安全和车辆安全管理情况，学校有专职人员管理接送学生上下学车辆，有拼车、自家车、客运站车。校门口道路设置警示牌，并有减速带。

学校通过安全教育课、消防安全演练、4.学生安全知识教育情况，家长会、周二集会教育、国旗下讲话、学生安全测试、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，有专门的校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。5.校园网络建设和管理情况，校园网络正常运行，不存在安全隐患。

（三）、规范办学行为情况

1.学校认真落实收费公示制和教育收费承诺制，已经进行收费公示，公布上级行政主管部门及举报电话。不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

2.校务公开，严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定，未征订校服。

3.学校规范办学行为情况，不存在超班额，课程安排符合国家和省级规定，认真落实每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，不存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实到位。

（四）、教师队伍建设情况

1.学校教师配备，按规定配齐教师，音体美教师满足教学需要。2.教师队伍比较稳定，学校通过教代会，落实教师的合法权益，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师能通过学校教代会途径反映问题、表达诉求。

3.严格落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件，学校专门制定了《小街基中心校师德师风建设管理办法》，学校教师不存在违反教师职业道德行为。

二、存在的问题及措施

1、九所村小厕所及教室皆为D级危房部分学校遇上雨季无法上课，一方面上报争取资金重建，另一方面及时修缮。

2、中心校北门西侧围墙约100延长米待修建。

3、学校南门离马路太近，存在安全隐患，上下学期间，重点时段组织人力维持秩序。

4、校安工程消防工程不完善，外网没有消防井和消防水池。至今为止，在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

小街基镇中心校 2015年3月7日

第四篇：小街基镇中心校学校制度落实情况自查自纠工作总结

学校制度落实情况自查自纠工作总结

学校各项制度的制定是为了规范办学，使学校各项工作管理科学化、规范化、精细化，为形成管理的长效机制，我校认真学习贯彻了教体局下发的各项制度，现对各项制度落实情况总结如下：

一、组织学习，明确要求

收到教体局下发的各项制度后，根据我校实际，将下发制度分为教学、政教、后勤、档案四大类，根据制度覆盖的范围，组织集中学习和分散学习。集中学习分为两种，一种形式是全校集中学习，如绩效考核、考勤制度；另一种形式是教学、政教、后勤分块组织集中学习。分散学习则是将相关制度打印下发到各年级组进行学习。首先，做好发动动员工作，从领导班子成员到普通教师，充分认识制定制度和学习制度的重要意义。规范、科学的规章制度，是我校规范办学行为，广大教师认真履行工作职责的行动指南。是管理规范，工作高效的保障。

其次，保证学习时间，把制度学习落到实处。无论是集中学习还是分散学习，必须做好学习记录，确保学习效果。使广大教师，真正将各项制度内化为工作的动力，同时也为学校管理填补了某些制度盲区，使教师真正理解了各项制度的内涵。

二、抓好落实，建立长效机制

好的制度不落实就是一张白纸，我校将下发的规范性文件进一步完善，并制定出相应的考核细则，发挥管理的长效机制。尤其是对于《学校章程》、绩效方案、考勤制度、教学过程的管理等制度做实、做细，通过制度管好人，通过检查督促抓好落实，力争把小街基镇中心校办成管理规范，学校有特色，教学有特点，学生有特长的人民满意的学校。

小街基镇中心校2014年4月15日

第五篇：小街基中学教科室工作计划2011.8

小街基中学教科室工作计划

（2011—2012上学期）

为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升教师专业素质和教学水平，确保教育教学工作持续快速发展，根据县教体局及我校整体工作要点及发展思路，特制定如下校本教研计划.一、指导思想

坚持以我校“主体参与型”教学模式的实施为契机，继续实行课堂教学“小组合作”，以提高教学质量为中心，以教科室为研究场所，以课堂教学为主阵地，开展以“研、说、听、评”四位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以“教案学案一体化”的实施为契机，以各科知识树为引导。进一步探索提高学校教学质量的校本教研新思路。

二、目标和任务

1、通过教研培训和理论学习，教师的教育观念，执教水平，专业素质进一步得到提高。

2、通过专项教研活动，每位实验教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，能写出“三个好”，即写一篇好的教学案例，写一篇好的教学反思，写一篇好的教研论文，力争使每位教师撰写的案例、反思、论文都能入选学校教学网，实现校本教研网络共享。

3、完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。通过教研，确保学校教学质量稳步提高。

4、通过校本教研活动使七、八年级每位都能实施教案学案一体化教学。

三、主要工作及措施

（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。

为了促进教师专业化成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强《课程标准》、校本教研等基础理论

1和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导教师解决教学实践中具体问题的意识。

2、采取灵活高效的方式进行学习交流，做到“、三必须、两有、一检查”。即：在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率；在学习管理上，要有专业学习记录，有案例、反思和论文积累。每月检查一次。

3、引导广大教师要勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。

4、继续探讨、学习新课标、研究新课标、使用新课标活动。一是确保各科任教师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为对教师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入教师绩效考评中。

5、学习变革教案的书写，开展“教案学案一体化”教学和研究工作，使教师的教学进一步符合新课程的理念，力求通过“学案”的设计与使用，真正把教学过程变“灌输式”为“引导式”，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高课堂教学的效益和学生学习的效率。

6、抓好校本教研理论学习，提高实验教师专业素质。每两周组织一次专业理论知识学习，拟在九月中旬、十月中旬举行两次专题讲座，主讲人李文成，内容：如何进行小课题研究；主讲人侯志启，内容：如何提高英语课堂教学效率。分组学习：各教研组自选内容自主学习。教科室每月印发关于校本教研及课程标准方面的学习材料，提供学习信息。

（二）以“研、说、听、评”四位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。

‘研’是指教研活动即研究课标、研究教材、研究教法、研究学法、研究学生它包括集体备课、研究课、研讨课、展示课、示范课等；‘说’是指说课；‘听’是指听课；‘评’是指评课。

1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式——主体参与型教学模式。

把四位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以学科为单位，充分发挥各学科组长的引领作用，要求学科组长深入课堂听、评相关学科教师的课，做到面对面的交流和指导，形成校本教研做到以老带新、以新促老的教学研究活动新局面。以“研、说、听、评”四位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对已往的课堂教学进行扬弃，最终形成具有基中特色、风格和一定价值的教学模式。

2、坚持优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字：一看教学模式是否符合“主体参与型”教学模式的理论依据，是否具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了实践检验，是否符合课题研究；三看是否实现了课堂教学的“教、学”一体化；四看教学效果是否好，是否具有推广价值。

（三）开展“教案学案一体化”教案展示活动

拟在十月中旬开展一次全校“教案学案一体化”教案展示活动，为全校教师在“一体化”教案书写方面树立典范和楷模。为实现校内交流合作搭建学习交流的平台。

（四）发挥学科组长的引领作用，搞好小课题研究工作。

课题研究是我校校本教研的一项重要内容，本学期继续搞好小课题的研究工作，并且充分调动实验教师中各学科小组长的积极性，把“研、说、听、评”四位一体教研活动落实到人，实现人定岗、岗定责，力争做到在教学中开展研究，在研究中发现问题，在问题解决中使小课题研究得以提高和深化。从而提高教育教学质量。

四、活动安排：（见附页）

小街基中学教科室 2011年08月27

教科室活动具体安排（11—12上学期）