厦门大学教师职务岗位职责和任职条件细则(参考)（共五篇）

第一篇：厦门大学教师职务岗位职责和任职条件细则(参考)

厦门大学管理学院(海外招聘)教师岗位职责

与任职条件细则（“群贤计划”）

（2009年5月12日）

为提高吸引海外管理教学与科研人才，提高管理学院科研和教学水平，优化管理学院师资队伍结构，规范管理学院海外教师职务聘任工作，根据《厦门大学教师职务聘任条例（试行）》等有关文件及管理学院的实际情况，制定《厦门大学管理学院（海外招聘）教师岗位职责与任职条件细则（试行）》（以下简称“群贤计划”）。

第一章 岗位职责

第一条 教授岗位的基本职责：

1.首次聘任的教授３年内应在本院认可的A类国际学术刊物（见附录一）上发表（含接受发表）1篇以上的学术论文（作者单位只能署厦门大学管理学院，以下同），及在本院认可的B类国际学术刊物发表1篇以上的学术论文。

2.承担学校所规定的教授教学工作，完成学校和系/中心所分配的教学任务。

3.积极参加本院的学术活动，每学年至少在本院或本校做２次学术报告；每年至少参加１次本院认可的高水准的国际学术会议（见附录二）并在会上宣读自己的论文。

4.指导教育教学改革、课程建设，领导本学科、专业的建设与发展；指导高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师提高学术水平。第二条 副教授岗位的基本职责：

1.首次聘任的副教授３年内应在本院认可的B类国际学术刊物上发表（含接受发表）1篇以上的学术论文，及在SSCI或SCI收录的国际学术刊物上发表1篇以上的学术论文。

2.承担学校所规定的副教授教学工作，完成学校和系/中心所分配的教学任务。

3． 积极参加本院的学术活动，每学年至少在本院或本校做２次学术报告；每年至少参加１次本院认可的高水准的国际学术会议并在会上宣读自己的论文；

4.参与并协助指导教育教学改革和课程建设，在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用；帮助并督促本学科讲师提高学术水平。

第三条 助理教授岗位的基本职责：

1.３年内应在本院认可的B类国际学术刊物上发表（含接受发表）1篇以上的学术论文。

2.承担学校所规定的助理教授教学工作，完成学校和系/中心所分配的教学任务。

3.积极参加本院的学术活动，每年至少在本院或管理学院做2次学术报告；每两年至少参加１次本院认可的高水准的国际学术会议并在会上宣读自己的论文。

4.参与教育教学改革和课程建设，参与本学科、专业的建设和发展工作。

第二章 任职条件

第四条 凡取得厦门大学相关职称的海外招聘人才可自愿申请进入管理学院“群贤计划”。

第五条 担任管理学院“群贤计划”教授职务，须具备下列基本条件： 1.具有境外知名大学相关专业博士学位。

2．至少已在本院认可的A类国际学术期刊上发表过1篇以上的学术论文，或在在本院所认可的B类国际学术刊物上发表2篇以上的学术论文。

3.具有良好的教学能力，能系统地讲授本学科2门以上的课程。4.能熟练地运用１门外国语进行学术研究和交流。第六条 担任副教授职务，须具备下列基本条件： 1.具有境外知名大学相关专业博士学位。

2.至少已在本院所认可的B类国际学术刊物上发表1篇以上的学术论文。

3.具有良好的教学能力，能系统地讲授本学科２门以上的课程。4.能熟练地运用１门外国语进行学术研究和交流。第七条 担任助理教授职务，须具备下列基本条件： 1.拥有境外知名大学相关专业博士学位。

2.具有在本院认可的国际学术刊物上发表论文的潜力。4.具有合格的教学能力，完成学校和本院规定的教育教学任务。5.能熟练地运用１门外国语进行学术研究和交流；

第八条 经本院认定的特殊人才可以不受个别任职条件的限制予以破格聘用。

第三章 待遇

第九条 海外招聘人员（含教授、副教授和助理教授）的年薪包括学校工资收入和各类补贴、学院各类补贴（不含任职岗位额定教学工作量之外的各类收入）以及管理学院为保证海外招聘人员的岗位年薪所支付的差额。

第十条 教授岗位的年薪为40-50万人民币（税前）； 第十一条 副教授岗位的年薪为30万-40万人民币（税前）;第十二条 助理教授岗位的年薪为20-30万人民币（税前）;第十三条 特聘教授年薪可由双方协商后上报校领导决定。

第四章 续约、晋升和长期教职的获取

第十四条 “群贤计划”的各类岗位任职人员如在聘期内完成管理学院“群贤计划”规定的岗位职责，可再申请续约。达到本条例所规定的晋升条件，则可直接晋升“群贤计划”的相关任职岗位，享受相关待遇。

第十五条 进入管理学院“群贤计划”期满后未达到合同要求者应退出管理学院“群贤计划”，可继续保留厦门大学任职教师的其他职称和待遇。

第五章 附 则

第十六条 本细则中所称“相关专业”指与管理学教育相关的专业；“知名大学”指被美国国际管理教育联合会AACSB（The Association of American Collegiate Schools of Business）或欧洲管理发展委员会EFMD（European Foundation for Management Development）认可的高等学府。

第十七条 本细则中所称“以上”，均含其本数（级）。第十八条 本院认可的国际学术刊物目录见附录一。本院认可的高水准的国际学术会议目录见附录二。

第十九条 本细则关于教师岗位职责和任职条件的规定的其他未尽事宜，均按《厦门大学教师职务聘任条例（试行）》及厦门大学和本院的其他有关规定执行。

第二十条 本细则自发布之日起开始施行。第二十一条 本细则的解释权在厦门大学管理学院。

第二篇：中小学教师任职条件和岗位职责

中学教师任职条件和岗位职责

一、中学二级教师的任职条件和岗位职责：

1、中学二级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生;严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。

(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。

(3)具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能掌握所教学科的教学大纲、教材教法，能按照教学原则制定学期授课计划，能根据教材的重点、难点，结合学生实际，正确清楚地讲授课程内容，胜任本学科教学工作。

(4)基本掌握教育中学生的原则和方法，制定并实施班级工作计划,胜任班主任工作。

(5)完成规定的教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果较好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。

(6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。

2、中学二级教师的岗位职责：

(1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)参加教学研究活动。

二、中学一级教师的任职条件和岗位职责：

1、中学一级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。

(2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

(3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。

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(4)具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。

(5)具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。

(6)完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。

(7)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。

2、中学一级教师的岗位职责

(1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)承担和组织教育教学研究工作。

(4)承担教育科研任务。

(5)指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

三、中学高级教师的任职条件和岗位职责：

1、中学高级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课；严于律己，为人师表，有良好的团队合作精神；尊重学生人格，师生关系良好。

(2)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中体现二期课改的教学理念；有宽泛的人文与科学知识，善于利用各种信息开展教育研究活动；有相应的教育法律、法规知识，善于依法执教；有扎实的教育学与心理学理论知识，熟悉掌握教育研究的理论与方法。

(3)坚持“以学生发展为本的”的教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律与特点，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，能使各种类型的班级集体都有显著进步，教育效果显著；具有现代教育教学观念，有较强的教育教学能力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学的教学设计，能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。全面关注学生知识与技能、过程与方法情感、态度与价值观的和谐发展，不搞大运动量训练，教学效果显著。

从事本学科教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际，具有一定水平的教科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。

(4)完成或超额完成规定的教育教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强，教育教学工作成绩显著，获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。

2、中学高级教师的岗位职责

(1)承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)指导教育教学研究工作。

(3)承担教育科研任务。

(4)指导一、二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

小学教师任职条件和岗位职责

一、小学一级教师的任职条件和岗位职责

1、小学一级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生。严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。

(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。

(3)具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能够独立掌握所教学科教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。

(4)具有正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验，在形成班级集体或转变后进生工作方面具有一定的经验。

(5)完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大提高。

(6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。

2、小学一级教师的岗位职责

(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

(3)承担或组织年级的教育教学研究工作和指导新教师的教育工作。

二、小学高级教师的任职条件和岗位职责

1、小学高级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教

育实践，关爱学生，能义务为学习困难学生补课。严于律己，为人师表，师生关系良好，具有团队合作精神。

(2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

(3)对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，能系统掌握所教学科的教学大纲，熟知各年级教材的地位、作用及内在的联系，教学经验比较丰富。对学生学习方法指导得当，并有机结合教学开展课外活动，使学生比较牢固的掌握基础知识和基本技能，智力、能力得到良好的发展。

(4)掌握小学教育的比较扎实的理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行德育教育。班、队工作方面有比较丰富的经验，在培养先进集体或转变后进生方面做出了成绩。

(5)具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义；具有培养教师能力，能通过各种途径对小学一、二级教师的教育教学工作起实际的指导作用，并在培养小学一、二级教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。

(6)完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动，认真负责，教育教学效果显著，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有明显的提高。

(7)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。

2、小学高级教师的岗位职责

(1)承担学校安排的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

(2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外括动。

(3)指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。

(4)承担教育科研任务。

幼儿园教师任职条件及岗位职责

一、幼儿园一级教师的任职条件和岗位职责：

1、幼儿园一级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱幼儿，严于律己，为人师表，注重团队合作。

(2)基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教学法的基础知识，掌握幼儿教育工作的基本原则和方法，并能正确运用这些知识指导教育工作。

(3)具有从事幼儿教育工作所需的比较广泛的文化知识和比较熟练的专业技能技巧，能全面地理解和贯彻《上海市学前教育课程指南》的精神，掌握各年龄班的教育特点和教育要求，根据本班

幼儿身心发展的实际水平，创造性地进行教育工作。

(4)教育工作能面向全体，能指导家长对孩子的教育，使班里幼儿身心发展水平在原有的基础上有较大提高，教育效果好。

(5)完成规定的教育和教学工作量，具有幼儿园教育工作的经验，能指导新教师的教育工作。

(6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。

2、幼儿园一级教师的岗位职责

(1)承担一个班的教育工作。根据《上海市学前教育课程指南》的基本原则，善于结合本班幼儿实际，制定教育工作计划．创设良好的教育环境，合理安排幼儿的一日生活．较好地组织各项活动，评估幼儿的发展，指导并开展家长工作。

(2)指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，做好幼儿生活管理和卫生保健工作。

(3)承担幼儿教育研究工作和指导新教师的教育工作。

二、幼儿园高级教师的任职条件和岗位职责

1、幼儿园高级教师的任职条件

(1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱幼教事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱幼儿，严于律己，为人师表，具有团队合作精神。

(2)具有比较扎实专业知识，熟知各年龄班幼儿身心发展特点和教育要求，能熟练地运用这些知识创造性地进行教育工作。

(3)有较丰富的教育工作经验，能全面地理解和贯彻《上海市学前教育课程指南》的精神，能使班里幼儿身心发展水平有明显的提高，教育效果显著，并善于指导家长对孩子的教育。

(4)具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。

(5)完成规定的教育和教学工作量，能通过各种形式对一、二级教师的教育工作起实际的指导作用，经其有目标有计划培养的教师，业务水平和教育能力有较大提高。

(6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。

2、幼儿园高级教师的岗位职责

(1)承担一个班的教育工作。根据《上海市学前教育课程指南》的基本原则，善于结合本班幼儿实际，制定教育工作计划，创设丰富多样的教育环境，合理安排幼儿的一日生活．创造性组织各项活动，正确评估幼儿的发展，指导并开展家长工作，效果良好。

(2)指导保育员的工作，执行幼儿园卫生保健制度，指导并做好幼儿生活管理和卫生保健工作。

(3)组织、指导幼儿教育研究工作，承担培养和培训幼儿园一、二级教师的任务。

(4)承担教育科研任务。

第三篇：公司职务任职条件及岗位职责

公寓安保主管

任职条件

高中学历。具备一定的物业管理和安保经验。

有较高的理论、政策水平和较强政治敏锐性。有很强组织纪律观念和严谨、细致的工作作风。有较强组织协调及语言表达能力。服务意识强，密切联系群众，善于化解各种矛盾。坚持原则，公道、正派。身体健康。

岗位职责

1、协助做好组织实施学校颁布的各项安全管理规章制度。

2、协助做好所辖区域治安秩序的管理；协助公安机关协助做好校园刑事、治安、政治案件的查破处理。与相关部门共同做好学校周边环境的整治。

3、协助做好安保队伍的管理，协助做好公司所辖区域的警卫和巡逻工作。

4、协助做好学生公寓的消防设施、设备的管理与验收及日常维护的监督检查。

5、协助做好对所辖区域的重点防火、防盗等要害部位的防范工作提出预防措施和预防方案。

6、协助做好各类治安、刑事案件的接、报、登记和调查登记以及材料的保管移交工作，协助做好各类案件的查破工作，定期对本校的发、破案情况进行分析总结，并提出建设性意见。

7、制定敏感期的安全预防方案，以及重要外宾和校内重大活动的安全警卫预案，并参与现场警戒工作，做好所辖区域的政治保卫工作。

8、协助做好对学生进行法制、防火、防盗、防破坏、防恐怖、防其它治安灾害事故的宣传教育。

9、协助做好外来务工人员的管理工作。

10、认真完成领导交办的其他工作。

公司采购员

任职条件

高中学历。具有物资管理的基本知识。

爱岗敬业，吃苦耐劳，克己奉公。严格遵守各项规章制度，服从上级管理。秉公守法，不谋私利。具有强烈的责任心和主人翁精神。

岗位职责

1、在公司办公室主任领导下，做好公司的采购工作。

2、热爱本职工作，钻研业务，熟悉市场行情，掌握信息，有比较有选择地选购各种物资。

3、精打细算，严格执行采购计划，严把质量关。

4、采购原材料入库，必须经保管员验收。

5、及时报帐，发票要有台头，数字要准确、清楚，发票签字，并经领导审核后发票签字，凭入库单方能报帐。

6、在工作中，做到主动服务、积极工作、公私分明，经常与保管、维修人员联系，及时供应材料，充分保证物资需求，确保工作正常进行。

7、认真完成领导交办的其他任务。

公司督导员

任职条件

具有大专及以上学历，有相应的文字能力。深入一线，坚持原则，不徇私情，有强烈的责任心和主人翁精神。

岗位职责

1、在公司办公室领导下，负责公司所辖范围工作的巡视督察。

2、认真贯彻执行党和国家的方针政策，严格遵守各项规章制度，使后勤督导工作进一步规范化、制度化。

3、组织督导人员加强政治和业务学习，不断提高综合素质和工作水平。

4、根据公司的工作计划和总体目标做好督导工作安排，定期召开督导会议。

5、巡视督察公司所辖范围的工作状况，对公司员工的服务及服务态度进行全面督促、检查，发现问题及时向主管部门反馈，重大事件同时书面报告公司领导。

5、负责对发现问题的情况调查，并针对存在的问题及时向领导提出建议。

6、负责督察工作的落实情况。

4、号召学生搞好团结，协助解决学生之间出现的矛盾和纠纷，负责学生宿舍安全。注意观察学生动态，及时发现问题，及时处理，如有重大安全事故，马上报告保卫科或宿管中心。

5、禁止男同学进入女生宿舍、女同学进入男生宿舍。进入宿舍的家长必须遵守宿舍管理条例，未经宿管中心批准不得让陌生人进入宿舍或让学生留宿校外人员。

6、定期检查楼内是否存在安全事故隐患，经常检查用电是否规范，检查消防设施是否能正常使用，发现问题及时处理和上报。

7、节水节电。在早上、大课间、下午学生放学、晚间检查水龙头的流水现象，不能有长明灯、长流水现象出现。统计学生用电脑情况，如发现非正常使用大功率电器者，一律没收，并上报保卫科。

8、熟悉本楼住宿生的床位号、房间号、系部、专业、年级、姓名，做好住宿学生的建档立卡工作，做到住宿学生定室、定床，规范学生宿舍管理。如有调整，两天内上报，如发现有一床位与公司电脑统计的名单不相符时，将追究到人。填写学生联系卡，建立完善信息反馈制度，定期向院、系反映学生情况。按规定程序安排学生的住宿、退宿和调整工作。

9、做好宿舍公共财物的检查登记、保管和维修申报工作。开学时要检查验收公物，放假前两周，要对公物全面检查，若有损坏，要求学生及时按规定赔偿，并通知维修部门维修。否则，自负其责。

10、注意自身形象：仪态端庄，衣着得体，在学生公寓不穿拖鞋，巡查时步履轻便。禁止乱收费和私自安排住宿。

11、积极参加公司组织的各项活动，顾全大局，服从工作安排，认真完成临时性任务。

12、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和业务能力。

13、认真完成领导交办的其他工作。

校　医

任职条件

中专学历，医学专业，了解医学教育规律。

忠于党的教育事业，具备较高的政治思想觉悟、政策水平和理论修养。团队精神及协作能力强。责任心强，有良好的敬业精神和服务意识。

岗位职责

1、在中心主任的领导下，认真协助做好地做好本职工作。

2、努力学习医学知识，不断提高业务水平，对病人态度和蔼，治疗及时。

3、协助中心主任制定学校医疗卫生保健计划。

4、经常对师生进行卫生保健知识宣传教育，按时组织好各种预防、接种工作，做好学生的卫生保健、体质检查、卫生宣传、卫生检查等工作。

5、建立学生健康卡片，进行健康分析，制定保健措施。

6、配合健康教育课，经常采用多种形式对学生进行青春期教育，心理卫生知识咨询和教育。

7、协助做好对学生突发病、意外伤害事故的紧急救护，危重病人应及时护送到医院医治，并监护病情变化。

8、定期对教室、卫生区、食堂和学生宿舍进行消毒和卫生检查，搞好校园环境卫生。预防传染病流行，做好饮食、饮水卫生监管工作。

9、配合学校各项活动，做好防病救护工作。

10、认真完成领导交办的其他工作。

环境管理员

任职条件

高中学历，具备一定的物业管理知识。

爱岗敬业，吃苦耐劳，克己奉公。具有一定的组织管理能力和知识水平，遵守公司的各项规章制度，服从上级管理。

岗位职责

1、在中心主任的领导下，负责校园环境卫生、绿化班组具体工作的管理。

2、不断提高自己的技术能力，改善服务态度，提高工作效率。

3、合理分配、协调班组人员的工作，做好校园道路、楼内卫生和绿化工作，使校园面貌不断改善。

4、严格执行各项规章制度，做好本组工作的巡视检查及指导工作。做好员工思想和职业道德教育。

5、发挥自己的工作能力和技术特长，协助做好环境、绿化工程的相关管理工作。

6、认真完成领导交待的其他工作。

维修工

任职条件

高中学历，具备相应的水电维修知识和技术，有相应的上岗证。

爱岗敬业，吃苦耐劳，克己奉公。遵守公司的各项规章制度，服从上级管理。具备优质服务的精神和工作态度。

岗位职责

1、按照公司、中心的规章制度和授权范围开展工作，正确执行学院、公司和中心的决议，并接受中心、公司及学院有关部门的监督检查。

2、向中心主任提出管理、水电设施的整改等工作意见。

3、协助中心主任对水电工程施工和安全进行监督。

4、协助中心主任监督本部门员工执行各项规章制度及防事故措施，对违章者进行批评教育或责令其停止工作，并向中心主任报告；

5、加强学习，了解水电材料性能、市场信息，根据所需材料规格、质量、数量，进行市场调查，并将调查情况报领导决定，经批准后，会同有关人员实施采购。

6、接到维修任务后，及时上门或及时与用户取得联系，预约服务时间及办法。

7、维修时应尽量避免影响教学和用户的学习、生活和工作，维修结束后应向用户说明所耗的材料，并请用户验收签章，填写评价。保管好已完成的维修签单，按时与仓库核对结算。

8、维修过程中，坚持文明服务。对因特殊情况无法解决或无法及时解决的问题，必须向用户解释清楚，并向中心报告。

9、要有团结协作精神，服从分配，服从调遣，遇难度较大的工作时，要相互配合，共同完成，不得挑肥拣瘦，避重就轻；遇突发事件时，应主动参与抢修，不讨价还价。

10、做好值班工作，值班时不得擅离岗位，并做好工作运行记录，健全档案资料。

11、认真完成领导交办的其他工作。

公寓管理员

任职条件

爱岗敬业，吃苦耐劳，克己奉公，责任心强。遵守公司的各项规章制度，服从上级管理，听从工作安排。具备积极主动、团结协作、文明服务、认真负责的工作态度和精神面貌。

注意自身形象。身体健康。

岗位职责

1、每天按时上下班，上班要穿工作服，戴工作牌，有事要请假。

2、对所负责的公共区域每天上、下午各扫一次；公共卫生间每天打扫3次，楼梯扶手每天擦2次；每周一洒一次来苏水，垃圾做到日产日消；一个月擦抹一次玻璃、灯罩和房顶。

3、搞好工作室的室内卫生。对发放的各类保洁工具要分类保存好，不乱堆乱放；打扫厕所的清洁工具与打扫楼道、水房的清洁工具要分开存放、使用，避免交叉使用。各类工具要保管好，人为损坏或丢失则自行赔偿。

4、对所负责区域设施的情况要做到心中有数，发现损坏及时报修，节约用水、节约用电，爱护公共财物并做好宣传工作。

5、发现公寓门口的黑板上有乱写的东西，要及时擦掉，保持整洁。

6、注意与同学搞好关系，态度和蔼、热情服务，对违反规定的同学要进行耐心细致的说服教育。

7、熟悉所负责楼层的学生情况，发现可疑人员要盘问，并及时向有关部门报告，做好消防器材的安全与保洁工作。

8、捡东西要交公，遵守学校及学生公寓的各项规定。

9、做好领导交办的其他工作。

环卫绿化工

（花房、苗圃、保管；南院厕所、垃圾保洁；楼层保洁；路面保洁；绿化）

任职条件

爱岗敬业，吃苦耐劳，克己奉公。遵守公司的各项规章制度，服从上级管理，听从工作安排。具备积极主动、团结协作、文明服务、认真负责的工作态度和精神面貌。

注意自身形象。身体健康。

岗位职责

1、在中心主任的领导下，全面完成校园的环卫清扫和保洁工作。

2、负责校园道路、公共场地、垃圾箱、果皮箱内的垃圾清理、清运工作。

3、负责责任区内的楼道、楼梯、扶手、墙裙、公共卫生间清扫保洁工作。

4、加强对公共设施的管理工作，对不爱护者及时劝阻。

5、对责任区的安全情况随时注意，发现隐患及时处理或上报。

6、顾全大局，服从分配。

7、认真完成领导交办的其他工作。

第四篇：《厦门大学新聘教师任职条件补充规定》

《厦门大学新聘教师任职条件补充规定》

暂行办法

为切实做好优秀青年人才引进工作，根据《厦门大学新聘教师任职条件补充规定》，现就新聘教师在学习工作经历方面的要求，制定如下暂行办法：

一、关于本校应届博士

（一）原则上，本校应届博士均需到国（境）外一流大学（世界排名前200名）或科研机构从事博士后研究工作，经考核优良且符合教师聘任条件者，方可作为师资引进。

（二）科研成果达到聘任副教授任职条件及以上者，博士后研究工作经历不作硬性规定，可聘为助理教授。

（三）符合以下条件之一者，可先聘为助理教授，但需在报到后即到国内其他“985工程”大学或科研机构从事博士后研究工作（期间可依托“博士后国际交流计划”或“福建省出国留学奖学金资助出国留学项目”等项目到国<境>外从事一年及以上的博士后研究工作，学校为其提供工资待遇）：

1．理工医科

（1）以第一作者署名在JCR一区学术刊物上发表论文；

（2）作为国家“973计划”项目或国家自然科学基金重点项目的主要参与者；

（3）国家级研究平台建设急需；

（4）具有国<境>外著名大学或科研机构一年及以上联

合培养经历。

2．人文社会科学

（1）以第一作者署名在国际二类学术刊物（或SSCI）或最优学术刊物上发表论文；

（2）作为国家社会科学基金重点项目或教育部哲学社会科学研究重大项目或国家自然科学基金重点项目的主要参与者；

（3）具有国<境>外著名大学或科研机构一年及以上联合培养经历。

二、关于国内大学（或研究机构）应届博士

（一）原则上，国内大学（或研究机构）的应届博士均需到我校从事博士后研究工作，经考核优良且符合教师聘任条件者，方可作为师资引进。在进入我校博士后流动站之前，可与学校、学院（研究院）就博士后出站后的聘任事宜签订意向书。

（二）符合以下条件之一者，博士后研究工作经历不作硬性规定，可聘为助理教授：

1.科研成果达到聘任副教授任职条件及以上者；

2.具有国（境）外著名大学或科研机构一年及以上联合培养经历，且以第一作者署名在JCR二区学术刊物或国际二类学术刊物（或SSCI）或最优学术刊物上发表论文。

三、关于国（境）外大学应届博士

（一）原则上，国（境）外大学应届博士均需到我校从

事博士后研究工作，经考核优良且符合教师聘任条件者，方可作为师资引进。在进入我校博士后流动站之前，可与学校、学院（研究院）就博士后出站后的聘任事宜签订意向书。

（二）符合以下条件之一者，博士后研究工作经历不作硬性规定，可聘为助理教授：

1.科研成果达到聘任副教授任职条件及以上者；

2.博士毕业院校为一流大学（世界排名前200名）；

3.以第一作者署名在JCR二区学术刊物或国际二类学术刊物（或SSCI）或最优学术刊物上发表论文。

第五篇：岗位职责和任职条件

附件3 岗位职责和任职条件

（讨论稿）

一、事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位和特设岗位的基本条件是：

（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的品行和职业道德；

（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

（4）具备适应岗位要求的身体条件；

（5）近二年考核均为合格及以上等次；

（6）符合单位规定的其他条件。

二、管理岗位任职条件

（一）上岗条件

1.校级领导上岗条件

按照干部人事管理权限的有关规定执行。事业单位职员等级晋升考核办法，由市组织和人事部门另行制定。

2.内设机构领导及管理人员上岗条件

①具有一定的政治理论素养和政策水平，拥护党的路线、方针、政策，认真执行学校各项决策，遵守学校的各项规章制度。

②工作认真负责，以身作则，廉洁自律，有良好的职业道德。能团结同志，具有为学校的改革和发展无私奉献的精神。

③有一定的组织协调能力，务实精神强，在管理工作中有一定的创新能力。④努力钻研业务，善于学习新思想、新知识，不断提高工作效率。⑤认真履行岗位职责，努力完成领导交给的任务。

⑥内设机构负责人具备以上条件外，还应具有较强的全局观念，主动思考本科室的工作，完成其负责的工作。

（二）岗位职责

1.校长岗位职责

①履行学校法人代表职责，全面负责学校行政管理、人事、教育、教学、思想政治、总务后勤等工作；

②统揽全局、科学决策，主动带领班子成员创造性地完成学校职责范围内的工作任务；

③全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的政策、法规、指示，办好人民满意的职业教育；

④领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期作出工作总结，提出改进工作的措施和意见。

II.非教师系列

非教师岗位是其他系列专业技术岗位，适用于政工、实验、工程技术、图书资料、档案、会计、出纳、卫生技术等专业技术岗位的聘任；非教师岗位等级设置对应教师系列岗位。

III.管理岗位附设系列

适用于管理岗位中从事其他专业技术工作，并评聘相应专业技术职务人员，其岗位级别与岗位名称参照非教师系列执行。按照管理岗位附设系列岗位不超过管理岗位数量的50%的原则设置我校管理岗位附设岗位。

（一）教师系列岗位职责与任职条件 1.专业技术岗位基本条件

（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。

（2）受聘教师岗位的人员具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。

（3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。

（4）各等级专业技术岗位基本任职条件：

满工作量。

聘用中学高级教师一级岗位（5级），须在聘任中学高级教师5年以上，且考核均为合格及以上等次，聘用中学高级教师二级岗位（6级），须在聘任中学高级教师3年以上，且考核均为合格及以上等次。

聘用中学一级教师一级岗位（8级），须在聘任中学一级教师5年以上，且考核均为合格及以上等次，聘用中学一级教师二级岗位（9级），须在聘任中学一级教师3年以上，且考核均为合格及以上等次。

聘用中学二级教师一级岗位（11级），须在聘任中学二级教师3年以上，且考核均为合格及以上等次。

2.专业技术岗位任职条件与直接聘用条件

⑴专业技术五级岗位直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘为五级岗位：

①温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。

②温州市优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。

③在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术业务带头人，取得副高级专业技术职务任职资格满五年的人员。

④离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满十年的人员。

⑵专业技术六级岗位直接聘用条件

①温州市（及以上）优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。

②业内公认的学术专业带头人中取得副高级专业技术职务任职资格满两年的人员。

③单位业务骨干或业务拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。

④离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满七年的人员。

⑶专业技术七级岗位任职条件

具备副高级专业技术职务任职资格。

⑷专业技术八级岗位直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘任为八级岗位：

①省级（及以上）先进工作者中取得中级专业技术职务任职资格人员； ②获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满两年的人员；

③在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术技术带头人中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员；

④离法定退休年龄不足两年，两年内考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十二年的人员。

⑸专业技术九级岗位直接聘用条件

符合下列条件之一者，可以聘任为九级岗位。

①获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格的人员；

②获县级表彰的劳动模范、先进工作者、县优秀中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满一年的人员；

③业内公认的学术、技术带头人、单位业务骨干中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员；

④离法定退休年龄不足三年，两年内考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十年的人员。

⑹专业技术十级岗位任职条件

具备中级专业技术职务任职资格。

⑺专业技术十一级岗位直接聘用条件

聘任初级专业技术职务以来，且符合可直接聘用九级以上岗位条件之一者，可以不受基本任职年限及教龄的限制直接聘用十一级岗位。

⑻专业技术十二级岗位任职条件

具备初级专业技术职务任职资格。

（二）非教师系列岗位职责与任职条件

1.专业技术岗位基本条件

（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。

（2）受聘教师岗位的人员具有相应岗位的专业技术资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。

（3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。

（4）各等级专业技术岗位基本任职条件：

聘用专业技术五级岗位，须在聘任中学高级教师5年以上，且考核均为合格及以上等次，聘用专业技术六级岗位，须在聘任专业技术高级职称3年以上，且考核均为合格及以上等次；聘用专业技术七级岗位，须具备专业技术高级职称。

聘用专业技术八级岗位，须在聘任专业技术中级职称5年以上，且考核均为合格及以上等次，聘用专业技术九级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十级岗位，须具备专业技术中级职称任职资格。

聘用专业技术十一级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十二级岗位，须具备专业技术初级职称任职资格。

2.非教师系列专业技术岗位聘用与教师系列评定聘用方法相同。

（三）因工作需要，教育事业单位工作人员从管理岗位聘用到专业技术岗位；专业技术岗位聘用到管理岗位，需符合新聘岗位的条件。

四、工勤技能岗位任职条件

1.基本条件

⑴能独立进行本职工作基本技能操作；

⑵近三年考核均为合格及以上等次，无投诉事件。

⑶各等级专业技术岗位基本任职条件：

2.岗位职责

⑴遵纪守法，具有良好的职业道德，顺利完成本职工作任务，工作中无投诉； ⑵学习钻研本工种基本业务知识和操作技能，处理本工种出现的常见问题； ⑶联系本工种实际撰写工作计划和工作总结。