辽宁医学院2011年教师职务任职条件.

第一篇：辽宁医学院2011年教师职务任职条件.

附件2：

辽宁医学院2011年教师职务任职条件

一、学历、资历条件

（一）考核确定职务条件

1、研究生学历，获硕士学位的经考核合格，可确定助教职务。

2、本科学历，获学士学位后从事教学工作一年以上者，经考核合格，可确定助教职务。

3、博士研究生学历，获博士学位的经考核合格，可确定讲师职务。

（二）晋升职务条件

1、晋升讲师职务，本科学历，获学士学位的应担任初级职务四年以上；研究生学历，获硕士学位的应担任初级职务二年以上；研究生学历，获硕士学位后在高校任教一年以上，累计工作满三年者。

2、晋升副教授职务，获本科学历、学士学位的应担任中级职务六年以上；获硕士学位的应担任中级职务五年以上；获博士学位的应担任中级职务二年以上。40周岁以下教师晋升副教授须有硕士以上学位。

3、晋升教授职务，获本科学历、学士学位的应担任副高级职务七年以上；获博士、硕士学位五年以上并担任副高级职务五年以上。45周岁以下的教师晋升教授须有硕士以上学位。没有副教授任职资历一般不能评定教授职务（卫生系列除外）。

二、任职能力要求

晋升讲师职务，应掌握本专业必需的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作，具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。文科教师能独立地开展调研工作；理科教师具有较好的实践动手能力。实践技能要求较强的专业课教师应取得相关职业资格或具备非教师系列中级以上专业技术职务任职资格；公共课教师应了解所教学生的基本专业知识；基础课教师应掌握与学生后续课程相关的专业内容。

晋升副教授职务，应具有较丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题；或在实验室建设、实验教材建设工作方面有较大贡献；或在新技术引进、开发、推广、社会服务方面取得较好的社会效益和经济效益。

晋升教授职务，应具有丰富的实践经验，能主持和指导解决经济建设及社

段，能够根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容。注重对学生综合素质的培养。

3、积极参与学科建设、专业建设、课程建设、实验室建设、教材建设等工作，并取得较突出的成绩。

4、善于做深入细致的思想工作，把育人渗透到教学过程中。任现职以来担任过兼职学生管理、教学管理工作或协助指导过研究生、青年教师。

（二）学术水平与业绩成果

1、对本学科具有系统而坚实的理论基础和较强的教学、科研能力。能够及时掌握本学科发展的前沿动态，不断拓宽知识面，更新知识结构。

2、社会科学学科教师：

（1）任现职以来，作为第一作者，在四类以上期刊发表学术论文3篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平。

（2）除具备上述条件外，任现职以来还应取得下列业绩成果一项以上： ①公开出版过著作、译著或国家规划教材（本人撰写部分不少于十万字，对教材的字数要求可酌情减少），经同行专家鉴定达到副教授学术水平；

②获省、部级以上教学、科研奖励（等级内额定获奖人员）；

③作为主要参加者（国家级项目前7名、省部级项目及国家级规划课题项目前5名、省厅局级项目及省级有经费资助的教改项目或规划课题前3名）承担教学、科研课题。

3、自然科学学科教师：

（1）任现职以来，作为第一作者，在四类以上期刊发表学术论文2篇以上，代表作经同行专家鉴定达到副教授学术水平。

（2）除具备上述条件外，任现职以来还应取得下列业绩成果一项以上： ①公开出版过著作、译著或国家规划教材（本人撰写部分不少于五万字，对教材的字数要求可酌情减少），经同行专家鉴定达到副教授学术水平；

②获省、部级以上教学、科研奖励（等级内额定获奖人员）；

③作为主要参加者（国家级项目前7名、省部级项目及国家级规划课题项目前5名、省厅局级项目及省级有经费资助的教改项目或规划课题前3名）承担教学、科研课题；

④本人科研成果获技术转让费五万元以上，或科技成果推广应用取得经济效益三十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益五十万元以上（须有权威性的鉴定、证明材料）；

3、自然科学学科教师：

（1）任现职以来，作为第一作者在四类以上期刊发表学术论文3篇以上，代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平。

（2）除具备上述条件外，任现职以来还应取得下列业绩成果一项以上： ①公开出版著作、译著或国家规划教材一部以上（本人任主编或副主编且撰写部分不少于五万字，对教材的字数要求可酌情减少），经同行专家鉴定达到教授学术水平；

②作为主要完成人（前三名）获省、部级以上教学、科研奖励； ③主持省厅局级以上教学、科研课题；

④本人科研成果获技术转让费十万元以上，或科技成果推广应用取得经济效益五十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益百万元以上（须有权威性的鉴定、证明材料）；

⑤作为主要完成人（前三名）获得国家技术发明专利2项以上。

4、公共课、基础课（指外语、思政、体育、计算机）类教师在发表论文篇数、在著述字数上可适当降低要求。社会科学学科教师可减少论文一篇，减少著述字数三万字；自然科学学科教师可减少论文一篇，减少著述字数二万字。

（2）有一定的政策水平，能独立处理管理工作中较复杂问题，起草或修订各类规章制度或改革方案或规划3篇以上，被系、校采用，质量较高，执行效果好。

（三）副研究员

1、本科学历、学士学位，担任中级职务六年以上；硕士学位担任中级职务五年以上；博士学位，担任中级职务二年以上。

2、比较系统地掌握马列主义、毛泽东思想的基本理论和党的路线、方针、政策，能运用马列主义的立场、观点、方法分析和处理思想政治工作中的重大问题。擅于做群众工作，有较高威信，能组织完成重要的综合性思想政治工作任务，成绩突出。

3、具有较强的研究能力，担任现职后具备下列条件：

（1）专业基础坚实、知识面广，结合管理工作中的实际问题进行研究。对高等教育管理中遇到的新情况、新问题，能够作出新概括和说明。作为第一作者，在四类以上期刊上发表教育管理方面论文、调查报告3篇以上。

（2）对高等教育管理有深入的、创见性的研究，提出了重要的新观点，对本学科的发展有一定的推动作用。正式发表教育管理研究方面的具有较高学识水平的专著或合著，本人完成十万字以上。

4、管理能力强，具备下列条件：

（1）实践经验丰富，能够应用教育管理科学理论解决管理工作中的实际问题。具有较强的语言和文字表达能力，每年作形势报告或专题讲座2次以上，或起草综合性的工作总结和报告3篇以上。

（2）政策水平高，能处理管理工作中的重要疑难问题，任期内起草政策性较强的文件4件以上，被学校采用。

（3）具有改革创新精神，任期内起草指导性强的改革方案或规划4篇以上，对提高管理研究水平有显著作用。

（四）研究员

1、本科学历、学士学位，担任副高级职务七年以上；获硕士学位五年以上并担任副高级职务五年以上；获博士学位五年以上并担任副高级职务五年以上。

2、系统地掌握马列主义、毛泽东思想的基本理论和党的路线、方针、政策，能用马列主义的立场、观点、方法分析处理思想政治工作中的重大问题，有很高的威信，能组织完成重大课题研究，经国内同行专家认定，辽宁医学院2011年实验技术职务任职条件

一、学历、资历

（一）考核确定

1、助理实验师：本科学历、学士学位，见习一年期满；研究生学历、硕士学位。

2、实验师：博士学位。

（二）晋升

1、实验师：本科学历、学士学位，担任初级职务四年以上；研究生学历、硕士学位，担任初级职务二年以上。

2、高级实验师：本科学历、学士学位，担任中级职务六年以上；硕士学位担任中级职务五年以上；博士学位担任中级职务二年以上。

4、教授、研究员级高级实验师：本科学历、学士学位，担任副高级职务七年以上；获硕士学位五年以上并担任副高级职务五年以上；获博士学位五年以上并担任副高级职务五年以上。

5、其他岗位专业技术人员从事实验技术工作，经过一年以上的考察试用，评审相应的实验技术职务。

二、学识水平及业务能力

（一）助理实验师

1、基本掌握与本门业务有关的专业知识，掌握常规实验工作原理、方法和步骤，能够承担实验室某一方面的管理工作。

2、能熟练地使用与实验工作有关的仪器设备，并了解其原理和性能，对一般仪器设备的故障能进行诊断和维修，承担比较复杂精密仪器设备的技术管理。

3、参加过一定数量的实验工作，能够初步独立地制定实验方案，提供准确的实验数据和结果，较好的完成实验任务，写出实验报告。

（二）实验师

1、对本门业务有关的专业知识和技术有比较深入的了解，有娴熟的实验技能、技巧和丰富的实验经验。能够指导和培养初级实验技术人员工作。

2、充分了解与实验工作有关的仪器设备的原理和性能，对精密仪器及大

辽宁医学院2011年卫生系列职务任职条件

一、学历和资历要求：

（一）主任医（药、护、技）师：与所申报专业相应专业本科以上学历，或取得相应专业学士以上学位后，从事副主任医（药、护、技）师工作不少于5年。

（二）副主任医（药、护、技）师：与所申报专业相应专业本科以上学历，或取得相应专业学士以上学位后，从事主治（管）医（药、护、技）师工作不少于5年；博士学位，从事主治（管）医（药、护、技）师工作不少于2年；博士后人员经考核合格，在取得执业医师资格后可以确定。

（三）主治（管）医（药、护、技）师：中专学历，受聘担任医（药、护、技）师职务满7年；专科学历，从事医（药、护、技）师工作满6年；本科学历，或获得学士学位，从事医（药、护、技）师工作满4年；硕士学位，从事医（药、护、技）师工作满2年；博士学位者经考核合格，在取得执业医师资格后可以确定。

（四）医师：本科学历、获学士学位后从事专业技术工作满1年，经考核合格并取得执业医师资格；研究生学历、获硕士学位，经考核合格并取得执业医师资格。

（五）药（护、技）师：中专学历，从事药（护、技）士工作满5年；专科学历，从事专业技术工作满3年；本科学历，或获得学士学位，从事专业技术工作满1年；研究生学历，或取得硕士学位者。有准入资格要求的专业，需要同时取得本专业执业准入资格。

（六）药（护、技）士：中专学历，从事相应专业技术工作满1年。

（七）取得执业医师资格者，可同时取得医师专业技术资格。取得执业助理医师资格者，可同时取得医士专业技术资格。

二、继续医学教育要求

申报高级专业技术资格人员需提供省卫生厅核发的继续医学教育合格证书；申报中医药高级专业技术资格的人员需提供中医药继续教育合格证书。

三、业务能力和专业知识要求

对各类申报高级卫生专业技术资格人员的业务能力要求和专业知识要求参照辽宁省卫生厅《辽宁省卫生系列高级专业技术资格评审等级标准与办法》

上（须有权威性的鉴定、证明材料）；

（5）作为主要完成人（前五名）获得国家技术发明专利一项以上。

五、初、中级卫生专业技术职务聘任

通过全国考试取得相应级别的卫生专业技术资格，符合其他聘任条件者予以聘任；拟聘中级职务者，要求在任现职期内，作为第一作者在四类以上杂志发表论文1篇以上或六类以上杂志发表论文2篇以上。

第二篇：辽宁高校教师职务任职条件要求

辽宁省高等学校教师 职务任职条件的具体要求

根据《高等学校教师职务试行条例》及国家教委、教育部《关于高等学校继续做好教师职务评聘工作的意见》，结合我省高等学校的实际情况，特制定高等学校教师职务任职条件具体要求。

一、思想政治条件与职业道德要求

第一条 学校教师应热爱祖国，拥护党的基本路线，努力学习马克思主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策。

忠诚于人民的教育事业，遵纪守法，有良好的职业道德，为人师表，言传身教，教书育人。

能全面、熟练地履行现职务职责，服从需要，积极完成工作任务。团结协作，热爱集体、学风端正、治学严谨。

第二条 情况均应视为不具备晋升教师职务基本条件： 1.散布资产阶级自由化观点，坚持不改者；

2.因违反党纪和国家政策、法令，或工作严重失职造成重大责任事故或经济损失受到党内严重警告以上行政记大过以上处分未满一年者；

3.道德品质败坏，在群众中造成恶劣影响仍无明显改变者；

4.任职后拒不接受工作任务、不履行职务职责，并且考核不合格者； 5.在职务评聘中搞不正之风干扰评聘工作，或弄虚作假者。

二、业务条件 第三条 教学工作量

1.晋升教师职务，任现职期间本科院校教师年均授课时数原则在140学时以上，其中师范学院教师年均授课时数在160学时以上；专科学校教师年均授课时数在180学时以上。

2.晋升讲师职务应独立、系统地担任过一门以上(含一门)课程的讲授工作；晋升副教授、教授职务应独立、系统地担任过一门主干基础课或两 门以上课程的讲授工作(其中一门为基础课或专业基础课)。

3.各类学校中基础课、公共课教师年均授课时数应略高于其他教师；以科学研究、科技成果推广、生产经营工作为主或兼任管理工作的教师在授课时数、授课门数上可降低要求，但不能低于规定课时数的三分之一。

第四条 学位、资历、进修

1.考核确定助教职务，获硕士学位、研究生班毕业、获双学士学位，或获学士学位从事本专业工作一年以上；考核确定讲师职务，获博士学位、或获硕士学位从事本专业工作三年以上。

2.晋升讲师职务，没有学士学位的应担任助教职务五年以上；获学士学位的应担任助教职务四年以上；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书应担任助教职务三年以上；获硕士学位的应担任助教职务两年以上。晋升副教授职务，没有硕士学位的应担任讲师职务六年以上；获硕士学位的应担任讲师职务五年以上；获博士学位的应担任讲师职务两年以上。晋升教授职务，没有博士学位的应担任副教授职务七年以上，获博士学位的应担任副教授职务五年以上。没有教师职务任职资历一般不能评定教授职务。3.专业技术人员到高等学校任教，经过一年以上的考察试用，评定相应级别的教师职务不受初定教师职务学位、资历条件的限制。

4.不同类型的学校、承担不同学科教学任务教师评定教师职务，在学位上可以有不同的要求。地处偏远地区的学校及特殊专业的教师没有学士学位的，应经过三年以上的见习考察，并经过学士学位主要课程考试合格的，方可确定助教职务。

5.晋升讲师职务应区别不同情况参加教育理论培训、助教进修班或学习过硕士研究生主要课程。晋升副教授职务应参加骨干教师进修班，或参加过反映本学科前沿水平课程学习二门以上。晋升教授职务应参加过作为国内访问学者及相应水平的研讨班、讲习班的进修。

第五条 学术水平(一)讲师

掌握本专业所必须的知识，有一定的科研能力，教学思想、观点正确，教学效果优良。善于教书育人。

(二)副教授

1.对本门学科具有系统而坚实的理论基础，能及时掌握本学科前沿的状况。具有扎实的教育科学理论的基础知识。改革教学方法，教学质量高，能体现较高的学术水平；善于寓思想教育于学科教学中，结合教学工作对学生进行专业思想教育。具有指导青年教师和硕士研究生的能力。2.社会科学学科教师在国家级学术刊物上发表过两篇有独到见解的学术论文，或在省级以上学术刊物上发表过五篇有价值的学术论文、译文，或公开出版过专著、译著或本人主持编写的教材(本人撰写部分不少于十万字)。

3.自然科学学科教师在国家级学术刊物上发表过一篇质量较高的学术论文，或在省级以上刊物上发表过三篇有价值的学术论文、译文；或公开出版过有较高水平的专著、译著、本人主持编写的教材、教学参考书(本人撰写部分不少于五万字)。

4.师范院校、专科学校及基础课、公共课教师应具有较高的课堂教学艺术，形成富有成效的教学方法。但在发表论文刊物级别及篇数、在著述字数上可适当降低要求。社会科学学科教师或减少论文一至二篇，减少著述字数二至三万字；自然科学学科教师可减少论文一篇，减少著述字数二万字。

5.获国家三等、省部级二等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费五万元以上，或科技成果经推广应用取得经济效益三十万以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益五十万元以上，可替代对论文及出版的要求。

(三)教授

1.对本门学科具有广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本 门学科国内外发展动态，在本学科有一定声誉和影响，形成独到的教育思想和教学艺术特色。

2.具有提出本专业研究方向或开拓新领域的能力；具有指导年轻教师、指导硕士研究生和博士生的能力；主持或直接指导完成过具有重大学术技术意义的研究课题或攻关项目。

3.公开发表过具有国际水平或国内领先水平的学术论文，公开出版过有较高学术价值、有创新论著。社会科学学科教师要求发表上术水平论文两篇、公开出版上述水平论著一部(本人撰写部分不少于十万字)或主持编写过有独到学术见解通用教材一部(本人撰写部分不少于十万字)；自然科学学科教师发表上述水平论文三篇，或公开出版上述水平专著一部。公共 课、专科学校教师论文数量可减少一篇。4.获国家二等、或省部一等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费十万元以上，或科技成果经推广应用取得经济效益五十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益百万元以上，可替代对论文及出版物的要求。

第六条 实践能力(一)讲师

掌握本专业必须的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作，具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。文科教师应独立地开展调研工作，理科教师应具有较好的实验动手能力。理工、农林、医药、财经、外语等专业课教师在实践技能上应达到本专业相同级别技术人员(如工程师、农艺师、主治医(药)师、经济(会计、统计)师、翻译等)的技术水平和业务水平。公共课教师能了解所教学生所学专业的基础知识，基础课程教师应掌握学生所学与所教课程相关的后继课基本内容。

(二)副教授

具有较丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题。或在实验室建设、实验教材建设工作方面有较大贡献。或在新技术引进、开发、推广、社会服务方面取得较好的社会效益和经济效益。

(三)教授

具有丰富的实践经验，能主持和指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题。或在学校建设、学校管理方面具有组织领导能力。或有重大的发明创造，对国家经济建设和社会进步作出较大贡献。

第七条 外语要求，计算机要求

根据《条例》对各级职务教师外语水平的要求，参加相应级别外语考试、计算机考试，成绩合格。

第三篇：辽宁医学院2011级硕士研究生

辽宁医学院2011级硕士研究生

入 学 须 知

1、被我校录取的硕士研究生请于2011年9月2日（星期五），持录取通知书、身份证、组织关系、毕业证及学位证原件等证件到辽宁医学院第7宿舍楼 7#101室报到。15日内仍未报到者视为自动放弃入学资格。

2、被我校录取考生，请在接到调档函后，及时到原单位申请调取本人学籍（人事）档案，档案必须由原单位以贴封条形式密封，并在封条骑缝处加盖原单位公章。于7月18日前由档案所在原单位以机要形式邮寄到我校研究生学院学生管理科307办公室，学籍（人事）档案不允许本人携带。未按上述程序办理者，一律不予接受。

3、本校应届毕业生党员组织关系介绍信直接到学校党委组织部开具；本市党员同学开具组织关系介绍信时，可直接由所在党委组织部开到辽宁医学院党委组织部；外地党员同学开具组织关系介绍信时，请先由本人所在党委组织部开到当地市委组织部，再由当地市委组织部，开到锦州市委组织部，然后由锦州市委组织部开到辽宁医学院党委组织部。否则，介绍信无效，须重新开具组织关系介绍信。上述介绍信最终由辽宁医学院党委组织部开到研究生学院党总支。如果组织（党员）档案由本人携带，请于9月10日前连同介绍信一并上交到研究生学院管理科307办公室。

4、我校不负责办理学生户口迁移手续。

5、为保障学生身体键康和学生宿舍的卫生安全，不得将劣质床上用品带进校园。学生可自愿购买由学校后勤部门提供的由省教育厅、省技术监督局检验合格的指定生产厂家供给的公寓备品。

6、入学时须交纳学费：每人每年壹万元整（1万元/年〃人）。为方便广大同学缴费，我校特为新生办理交通银行卡一张，随通知书寄发，同学将学费直接存入交行卡即可。

7、凭已交付的书费及第一年住宿费汇款单原件，办理收据手续。

8、根据学院财经委员会文件精神，家庭居住地在锦州市内或者外地已婚（须有结婚证明）且配偶来锦州市内居住的研究生可申请校外住宿，申请校外住宿同学，务必提交书面申请并于7月5日前传真至研招办，然后可登陆研究生学院网站查看相关规定并下载校外住宿申请审批表和校外住宿协议书，填写相关内容，报到时办理申请审批手续。

9、因《医学统计学》课程授课需要，请除思政、马列、伦理专业以外的所有2011级新同学入学时自带计算器，型号为：CASIO-fx-350ES。请入学前通过大学英语六级考试（426分及以上或有合格证）的同学填写“2011级硕士研究生英语过级调查表”（请于研究生学院网站的相关下载一栏中下载），填好电子版后于2011年7月5日前将电子表格文件发到lnyxyyjsxy@163.com邮箱中（以姓名作为主题名），过期将视为无效。请达到以上要求的同学入学后上交六级成绩单原件（用于查验）和复印件（备案）。

10、9月2日我校在锦州火车站设有接站车，具体时间8：00 ～ 20：00时。上述如有不尽事宜，请与我校研究生学院联系。联系电话：0416-4673679；4673300 最后，衷心向新同学表示祝贺，愿您一路顺风！

辽宁医学院研究生学院

2011年6月22日

第四篇：高、中级教师职务任职资格

为进一步深化教师职务评聘制度改革，规范推荐程序，创新评价机制，完善标准条件，强化政策导向，提高评审质量，促进素质教育，调动教师积极性、主动性和创造性，根据市人事局《关于做好2009专业技术职务资格评审工作的意见》（济人字〔2009〕175号），结合教育实际和教师职业特点，特制定本指导意见。

一、量化赋分推荐的原则

（一）实行按岗推荐申报的原则；

（二）公开、公平、竞争、择优的原则；

（三）重师德、重能力、重贡献、重平时工作业绩的原则；

（四）定性与定量评价相结合、平时考核与考核相结合的原则；

（五）向教育教学一线优秀教师、优秀班主任倾斜的原则。

二、组织机构

各推荐单位要成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。

推荐工作领导小组：由领导班子成员组成，主要负责人任组长。工作职责：全面负责对高、中级教师职务任职资格推荐工作的领导，负责审定量化赋分推荐办法，负责审定综合量化赋分结果，审核拟推荐人选意见等工作。

专家评议小组：由分管教育教学校长、教务处主任、教育处主任、人事科长和有关学科带头人等专家组成，分管校长任组长，组员中中层以上干部不超过总人数的三分之一。工作职责：在领导小组的领导

下，负责制定、征求意见、修改量化赋分推荐办法，负责对参评教师职业道德、教育教学能力、工作业绩、贡献等内容进行客观评价，汇总量化赋分，并向领导小组提出拟推荐人员。

民主监督小组：由党组织、纪检、民主党派、人大代表、政协委员、骨干教师等组成，党组织负责人任组长。负责对推荐过程实施全程监督，接受申诉，保证客观、公平、公正。

三、量化赋分的内容(一)定性评价量化赋分内容

教师职业道德，教育教学能力、工作业绩、贡献等。

（二）定量评价量化赋分内容

教育教学年限，现资格年限或任现职年限，教学工作量、教案、教学业绩，班主任工作年限，综合荣誉、专业奖励、论文著作，学历，考核结果等。

四、量化赋分推荐的办法(一)定性评价办法

1、教师职业道德评议：主要由教师（单位教师较多的，可由本学科教师和其他部门业务相关人员）进行投票评议，原则上同意票数超过三分之二以上方可推荐。同时，还要适当听取学生及家长的意见。

2、教师教育教学能力、工作业绩、贡献评议：主要由专家评议小组对申报教师的教育教学能力、工作业绩和贡献，进行客观公正的民主评议，主要根据平时教学效果、工作量等情况进行综合评价、量化赋分。论文著作的量化评价要区别对待，对高校教师，要作为必要

条件，制定量化考核标准，适度提高其质量要求；对中小学教师不作硬性要求，可作参考。

（二）量化赋分及权重（满分130分）

1、职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分（50分）： 由专家评议小组根据学校教育教学常规工作检查情况，对教师的职业道德、教育教学能力、业绩、贡献等内容进行综合评价。教师职业道德10分；近两年来课堂教学、教案、作业批改、学生管理、教学成绩、学生评教、教育教学工作量和考核等30分；教育教学兼职10分。

2、年限、学历赋分（38分）： 教学年限20分、聘任年限10分、学历8分。

3、任现职以来奖励赋分(37分): 综合奖励10分、教学奖励8分、班主任奖励6分、教学成果奖励13分。

4、其他赋分(5分)。

五、量化赋分推荐的程序

(一)成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。(二)召开专业技术人员（或教职工）大会，公开空缺岗位、申报数额。

(三)制定量化赋分推荐办法。(四)个人申报，组织审核。

(五)个人述职，民主推荐，专家评议，量化赋分，名次公示；

(六)根据综合量化赋分名次，领导小组确定推荐人选。(七)填报材料，单位将个人申报材料中的《山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表》（A3纸型），在本单位明显位置张贴公示，公示期为7天，公示无异议后方可推荐上报。

(八)报送材料。

六、其他有关事项(一)关于干部兼课问题

申报教师职称的中层以上干部，要有一定量的教学课时。(二)关于小学超高教师的量化赋分推荐问题

小学超高教师的量化赋分推荐工作，由各县（市）区教育局参照本指导意见制定具体的量化赋分推荐办法，本着公开、公平、竞争、择优的原则，以区为单位组织实施。(三)有下列情形之一者，不予推荐：

1、教师职业道德考核不合格的人员；

2、近三年考核有一次基本称职或不称职的人员；

3、未取得相应教师资格证的人员；

4、近两年未承担教学工作的人员；

5、近两年病事假累计超过半年以上的人员（正常产假除外）；

6、从事有偿补习或向学生推销教辅材料谋利益的人员；

7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。(四)量化赋分推荐办法的制定

各单位要结合本单位的教师特点和教学实际，参照本指导意见，在广泛听取意见的基础上，通过民主集中制，制定符合本单位实际情况的评审高、中级教师职务任职资格量化赋分的推荐办法。

本指导意见由市教育局负责解释。

二〇一〇年五月十七日

附件：推荐高、中级教师职务任职资格量化赋分细则

附件:

推荐高、中级教师职务任职资格

量化赋分细则

一、学历赋分

1、硕士8分、本科6分，专科4分、中专2分。

（1）正规全日制院校毕业，其学历赋分在相应学历分值上再增加1分；

（2）后学历不满3年不赋分；

（3）党校、干函大学历，结业证、课程班毕业证不赋分。

二、年限赋分

教学年限：教学工作年限，每年1分，累计不超过20分。任现职年限：聘任现专业技术职务年限，每年1分，累计不超过10分。取得职称资格未聘年限，每年0.5分（学校自行掌握）。

兼职年限：任现职以来的班主任、兼课的年级组长及中层以上干部每年1分，累计不超过10分；学科组长、备课组长每年0.5分，累计不超过5分。以上各种兼职，同不累计赋分。

支教年限：任现职以来，市区教师在边远地区或薄弱学校任教年限，每年1分，累计不超过2分；由城镇学校调到农村学校5分，由省市规范化学校调到普通学校3分，援疆、援藏、援边一年以上教师3分。不累计赋分。

考核：任现职以来，考核优秀等次，每年赋1分，累计不超过5分。

三、综合表彰奖励赋分

（一）综合奖励名称

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，拔尖人才，五一劳动奖章获得者，记三等功，先进工作者等。

（二）按表彰奖励等级赋分

1、省政府表彰或省人事厅与省教育厅联合表彰10 分；

2、省教育厅、市政府表彰或市人事局与市教育局联合表彰8 分；

3、市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；

4、市教育局、县区政府赋4分；

5、县区教育局赋2分；

6、镇政府、办事处赋1分；

7、教育办、学校赋0.5分，累计不超过1分。综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

四、教学奖励赋分

（一）奖励名称

教学能手、优质课（精品课）、说课、课件等。

（二）按奖励等级赋分

1、教学能手：

省级8分、地市级6分、县区级4分、乡镇2分、直属学校1分。

2、优质课：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分； 市教研室一等3分、二等2分、三等1分； 县区教研室一等1分、二等0.5分； 乡镇、直属学校一等0.5分。注：

（1）在全国、省、市级公开课分别按2分、1分、1分赋分，相应等级的课题组课题研究中的优质课，分别按1分、0.5分、0.5分赋分。

（2）高校精品课负责人赋4分，参与者赋2分；

（3）高校教学团队成员：国家级3分、省级2分、校级1分。

3、说课、课件、录像课、优秀教案： 国家级一等3分、二等2分、三等1分； 省级一等1分、二等0.5分、； 市级一等1分、二等0.5分； 县区级一等0.5分；

各级电教优质课、课件按同级教研室标准折半赋分。教学奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

五、班主任奖励赋分

（一）奖励名称

优秀班主任，优秀辅导员（大队、中队），先进班集体，走青春路、做育花人。

（二）按奖励等级赋分

1、优秀班主任：

（1）省级赋6分、市级赋4分；

（2）市教育局赋3分、县区教育局赋1分；（3）乡镇、直属学校赋0.5分，累计不超过1分；

2、优秀辅导员（大队、中队）：按优秀班主任标准折半赋分。

3、走青春路、做育花人：

市 级：一等3分、二等2分、三等1分； 县区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。

4、先进班集体：

省级赋4分、市级赋2分、县区级赋1 分。班主任奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。

六、教学成果赋分

（一）奖励名称

教师素质大赛、优秀辅导（指导）奖、课题研究、论著。

（二）按奖励等级赋分

1、教师素质大赛：

国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分； 省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分； 市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 镇教育办、县区直属学校一等奖1分、二等奖0.5分。

2、优秀辅导（指导）教师奖：

国家级一、二等2分；省级一、二等1分；市级一、二等0.5分。

注：（1）仅限数、理、化、生、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大赛辅导奖，累计不超过2分。

（2）其他市级以上辅导奖赋0.5分，不累计赋分。

（3）职业学校技能大赛辅导教师奖，国家级一等3分、二等2分、三等1分，省级一等2分、二等1分、三等0.5分。

3、课题研究、论文、著作、教科研成果：

（1）课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分，累计不超过1分。

（2）参加课题研究，经专家鉴定（由规划办或社科办组织鉴定的）揭题有结果的，主持人及其他人：

国家级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2分、1分；县区级及其它市级以上各级教育行政业务部门鉴定揭题有结果的课题1分。

（3）公开发表论文（同时具有ISSN和CN刊号，主要刊物名称：人民教育、中国教育报、山东教育、现代教育导报（省级）、济南教育，大学学报，中小学各科有关教学杂志等,限第一位）

国家级赋4分、省级赋3分、市级2分； 《济南教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。

注：发表在增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集上的不赋分。（4）获奖论文（限第一位）中国教育学会学科委员会: 一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分； 省教研室、国家教科所：

一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分； 市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：

一等奖1分、二等奖0.5分；

县区教研室：一等奖0.5分；

省市级教育学会：按省市级教研室论文折半赋分。（5）著作

与学科教学有关的著作：主编5分、副主编4分、编委2分。参编教材：

部级统一审定教材，主编5分、副主编4分、编委参编者2分； 省级统一审定教材，主编4分、副主编2分、编委参编者1分；

市级、校内公开出版教材，主编3分、副主编2分、编委或参编者1分；

正在使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。

教辅用书：

省、市教研室组织参编者每本1分，总分不超过2分。（6）教育科研优秀成果奖：

省级：一等4分，二等3分，三等2分（省教育厅颁发的）； 市级：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局颁发的）； 区级：一等1分，二等0.5分；

教科研部门、其他教育业务主管部门颁发的折半赋分，累计不超过1分。

注: 教学成果赋分，其中教师素质大赛奖、优秀辅导奖各限1项；课题研究、论文、著作、教科研成果，中小学（中专）教师限1项，高校教师限3项。

七、其他赋分

1.学科带头人：市级赋3分、县区级赋2分。2.学科中心组成员：市级赋2分、县区级赋0.5分。3.济南市青年学术技术带头人赋2分。

第五篇：申报教师职务任职资格材料目录

申报教师职务任职资格材料

1、评审表。高级一式三份；中级一式二份。

2、原职称评审表。

3、任期考核表全部（待上报材料时取，不够的要补齐）。

4、资格证书（原件及复印件）。

5、现聘任证书（原件及复印件）。

6、学历证书（原件及复印件）。

7、相关荣誉证书、获奖证书（原件及复印件）。

8、论文、著作（原件及复印件）。

9、专业技术工作总结（原件）

10、继续证（原件及复印件）；

12、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）。

13、排名赋分表（仅中职）。

14、职称申报推荐工作责任制登记表。

15、任职资格情况一览表。

16、照片：中职4张（小2寸），（2张分别粘贴在评审表中，1张粘贴在一览表中）；高职5张（小2寸）（3张分别粘贴在评审表中，1张粘贴在一览表中）。剩余的1张照片，背面注明专业技术系列、专业名称、姓名、性别、出生年月，贴在其中一份评审表封面左上角。

注：专业技术工作总结及复印件均用A4纸。聘任证书要先续聘，再复印。