垃圾桶价值分析[★]

第一篇：垃圾桶价值分析

垃圾桶的价值分析

确定对象

垃圾桶是社会文化的一种折射，人类生活节奏的加快和新的环境理念在不断地驱动着公共物质文明和精神文明,因此优秀的公共设施设计在改善人居环境、体现城市特色中的作用显得尤为重要。垃圾桶已经成为一个城市、一个家庭的一个重要组成部分，国家非常重视环境问题，社会发展中存在环境问题有很多方面，如餐饮业的垃圾处理、化工业对周遭环境的污染等等。

项目确定的原则分析

小小的垃圾桶体积不足高楼大厦的百万分之一，却是城市环境的“致命杀手”。城市居民的素质跟不上市场经济的飞速发展，致使垃圾桶问题一再凸显，甚至出现“找垃圾桶比找市长难”的说法，可见垃圾桶的城市规划迫在眉睫。

关于垃圾桶所引发的问题是层出不穷的，在社会利益方面，一个垃圾桶好坏设计关系到社会生活环境和污染情况，而且在现今社会当中垃圾桶社会需求量那是相当巨大的，据调查情况反应，社区里的垃圾桶位置的摆放、垃圾桶的大小外形设计、垃圾回收系统、捡垃圾乱翻等等问题，日益困扰着社区里的居民日常生活，对社区环境卫生造成了极大地影响。因此垃圾桶的重新规划在居民当中的呼声也是颇高的，如何更好地规划社区垃圾桶的设置成为许多居民热切关心的问题。

在市场竞争方面，人们对垃圾桶的设计和需求量意见是各式各样，效果不尽如人意。突出的弊病就是垃圾桶的规划在根本上忽视了消费者理性，或者说缺乏人性化。问题集中体现在，垃圾桶的设置仅仅是行政官员及直管工作人员的纯粹理性思考，缺乏对居民消费习惯的考虑，进而我们提出要在城市社区垃圾桶规划的过程中植入消费者理性，更多地为消费者考虑，设置更多人性化的垃圾箱，希望能为社区环境卫生贡献属于我们、来自我们大学生的力量。

扩大利润是每个企业的最终追求，垃圾桶是社会公益、是广大人民生活的必须品，销售市场是巨大，有销售就是有财富之路。现今社会大部分垃圾桶的使用材料耗用是高的，利润也不是很高的，结构复杂、尺寸大、性能差，成本相当巨大。好的垃圾桶设计无污染，投资小，效益高，对人民的贡献高。

城市的特定环境决定在社区里做垃圾桶设计，要设计成风格多变的产品，这样就要求在设计时要用联系发展眼光和具体问题具体分析的方法去看、去解决存在问题，垃圾桶设计时不光要考虑产品的经济效益，还要注重产品的社会价值。这是被人对垃圾桶设计的一点心得和体会。随着我国人口的不断增长和人民生活水平的提高，城市生活垃圾每年以5-10％的速度增长，这对城市的发展和人们的生活环境造成了很大的影响。据报道，中国历年垃圾的堆积量达60多亿t，占用的土地面积超过5亿m2，仅城市垃圾的年产生量约1.5亿t，近200座城市发展到无适合场所堆放垃圾。虽然垃圾卫生填埋、垃圾发电、垃圾制沼气等技术为垃圾处理开辟了新途径，但在垃圾无害化处理之前，首要解决的问题是垃圾的分类收集和回收再利用，而在垃圾分类回收中起重要作用的垃圾桶样式和结构单一，不能较好地发挥分类回收的功能，因此设计集多种功能于一身的环保垃圾桶，对垃圾分类回收具有重要作用。

信息与资料的收集

垃圾桶是人们生活中“藏污纳垢”的容器。一种专门盛放垃圾、废弃物的容器。也有不少称作“垃圾箱”。

使用场合1.公共垃圾桶：对环境有特殊的要求：在室外自然条件下能耐高低温，有足够的机械强度和良好的冲击韧性。易清洁能够与环境融合。2.家庭垃圾桶：主要用在卫生间和厨房。厨房和卫生间最好使用密闭性较强的带盖儿垃圾桶，即使使用内套塑料袋的敞口垃圾桶，平时也一定要将袋口系紧。而且垃圾最好每天一倒，尤其是生腥垃圾和卫生间垃圾，不能在垃圾桶里过夜。这样可以防止霉变、异味。盛放垃圾形式1.独立垃圾桶：单个使用的，使用率比较高，公共场合及家庭中常见。2.分类垃圾桶：主要包括有三种，可回收、不可回收和有毒物质。（1）可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。a.纸类：未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片等；b.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。如塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；c.金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。d.玻璃：有色和无色废玻璃制品。e.织物：旧纺织衣物和纺织制品。（2）不可回收物指除可回收垃圾之外的垃圾。常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。（3）有毒物质，如废旧电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等。加工材料1.塑料垃圾桶 ：加工简单，易于清洁，适合室内使用。在室外的话，对材料有了要求：即不容易老化。2.不锈钢垃圾桶 ：室外使用不会被雨腐蚀，但是存在被小偷偷走的可可能。3.陶瓷垃圾桶 ：陶瓷已经是高档品的代名词。陶瓷洁具易于清洁，而且表面光洁度高。给人高品质的感觉。4.木质垃圾桶 ：质感好与环境容易协调。5.水泥垃圾桶 ：它的好处是固定，不存在被偷的问题（城市中不少不锈钢垃圾桶就被偷走）6.纸浆垃圾桶 ：在中国的08奥运会场馆中就使用了这样的垃圾桶，上面贴有“陶瓷类”、“塑料类”、“不可回收”并且印刷有“好运北京”字样。这种可再生纸很结实，非常环保。馆内大约有140个这样的垃圾桶。7.金属垃圾桶 ：金属垃圾桶，一般是用钢铁制作，耐用性高，而且以后还可以回收利用。钢铁的缺点是容易生锈，一般会先经过除油除锈，然后再进行烤漆，以加强钢铁在户外使用的防锈性。8.钢木垃圾桶 ：钢铁框架，外面再加木条进行装饰，现在也有用塑胶木或环保木替代实木的做法。9.玻璃钢垃圾桶 ：玻璃钢垃圾桶，一般采用优质玻璃纤维与进口树脂着色合成它强度高，耐腐蚀，玻璃钢垃圾桶耐酸碱，抗老化，太阳暴晒下不变形，抗紫外线，易清洗，操作方便，果皮箱收集容量大，坚固耐用使用寿命长，果皮桶无盗用和回收价值。开启方式1.敞口式 2.揭盖式 3.踩踏开盖 4.感应式（红外线）：不必直接接触垃圾桶，很卫生。在家庭使用时，涉及到偶然的一个动作可能就是桶盖打开。垃圾箱的结构

垃圾箱一般有两种结构形式：一体式和开盖式。一体式包括箱体，投入口，回收口三部分。

开盖式包括箱体，投入口，箱盖，通常箱体内含有一个内桶，方便垃圾清除，其中箱盖处可开启，作为回收口用，有时也省去投入口，只包括箱体和箱盖，箱盖既作为投入口又作为回收口。垃圾箱的颜色

垃圾箱的颜色一般要起到识别作用，尤其在分类垃圾箱中不同颜色有不同的特定含义。分类垃圾箱的分类如下：红色垃圾箱放置有害垃圾，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，废油漆，过期的药品等；黄色垃圾箱放置不可回收的垃圾，即在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜皮，剩菜剩饭等；蓝色垃圾箱放置可回收垃圾，如废纸，废塑料，废金属，废玻璃，废织物等。红，黄，蓝三种颜色能给人们投入垃圾提供一定的暗示。（1）调查资料分析 ①现有产品的不足之处 ⅰ、垃圾箱高度不当：很多地方的垃圾箱高度都太低，人们使用垃圾箱时不得不弯腰，十分不方便。另外又有些上盖式垃圾箱过高，扔垃圾时费力，身材不够高者还得抛进去。下图的垃圾箱，缺点是当人用脚踩下去的时候，盖子一开，就会有一股很重的味道，让人接受不了，所以会很快扔进去，盖子就会重重的盖下来，也就很容易损坏了。ⅱ、垃圾箱箱盖过重：现在很多的家属小区都不再使用垃圾通道，大量使用大型的垃圾箱，容积较大，并且是上盖式垃圾箱。为防止大风吹散垃圾箱的垃圾，上盖很重，一般人使用都感到很吃力，有些老年人和儿童甚至推不开，只好将垃圾放在外边，垃圾箱也就形同虚设了。ⅲ、垃圾箱构造不合理：例如翻盖式垃圾箱的翻盖过紧，占地大，有效容积小，垃圾箱的翻盖上有时会很脏，所以很多人看到以后就会觉得很不舒服，就随便把垃圾放在了垃圾箱的旁边，而且清洁人员清理不方便等等。ⅳ、垃圾分类不合理，标志不明确：一些地方设有垃圾分类的垃圾箱，但是其分类不准确，效果不是很好，现在通行的是将垃圾分成三类，蓝色箱放置“可回收垃圾”；黄色箱放置“不可回收垃圾”；而红色箱则放置“有害垃圾”，实际上很少有垃圾投入红色垃圾箱中，另外，不同地区使用的颜色标志也不尽相同，造成人们认知上的困惑和不便。ⅴ、有些设计者想美化环境，将垃圾箱设计成熊猫，企鹅，胖头鱼，蛤蟆等式样，几乎所有嘴巴大的动物都难逃被设计成垃圾箱。这样的设计使人们不得不把垃圾塞进动物的嘴里，让小孩子看了会很误解，这对于教育是个很不好的现象。这难道不是一件让人很难受的事情吗？

用户的要求：垃圾桶是每个家庭都必备的，它常年与我们丢弃的垃圾东西为伍，既脏又乱，可能还会散发着不好的味道，所以人们对于垃圾桶总是喜欢不起来，干脆能离多远就离多远。可是，垃圾桶又是我们生活中必须的，没有一个装着脏乱垃圾的东西的话，到处都会乱成一团。到底要怎样使用垃圾桶才合乎我们的健康的卫生原则呢? 垃圾桶因为要接纳各种各样的废弃物，每天都被细菌、病毒、霉菌包围着，从而污染室内环境，因此也是一个极易藏污纳垢的“细菌窝”。在接受记者采访时，家居健康的专家指出，要想确保居家健康，垃圾桶在选择、摆放和清洁方面都要特别注意。

首先，在购买垃圾桶时，尽量选择不锈钢和竹编材质的。目前市面上的一些垃圾桶由于塑料材质来源不清，可能会带有一些放射性物质或有害挥发性物质，存在一定的健康隐患，但不锈钢和竹编的不仅少有此类问题，也容易清洗。另外，小一点的垃圾桶，可以促使人们勤倒垃圾，缩短了病菌滋生的时间。其次，从放置来说，家中的垃圾桶放2个就够了。放多了既占地方，又增加污染的比例，一般厨房、客厅各放一个即可。厕所马桶如果冲水功能较好的话，便后的卫生纸可以直接用厕水冲走，没必要再放垃圾桶了。如果觉得实在不方便，可以放一个有盖的小垃圾桶。垃圾桶还要放在通风较好的地方，以便及时散去垃圾产生的气味。

市面上还有带盖和不带盖的两种垃圾桶。厨房因为带水分的垃圾多，易散发气味，最好选带盖的。丢进垃圾桶前须沥去水分，随时封口。不带盖的垃圾桶可放一些干性、没有气味的垃圾，适合卧室或客厅。干性垃圾中的废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等有害垃圾，也需要分装并密封。

最后，由于垃圾袋会破损，从而污染垃圾桶，因此建议最好每天清洗一次。清洗时要用刷子将缝隙刷干净，最好用84消毒液消一下毒，最后冲净晾干。

去处垃圾桶的异味：

天气炎热,家中垃圾箱中常常会散发气味,让房间的空气不够清新。只要稍稍动动脑筋,垃圾箱的怪味就能祛除。

把垃圾箱的底部铺上一层报纸,把两三包干燥剂放在报纸上,干燥剂可以吸收垃圾中的水分,没有水分垃圾就无法蒸发出气味。

同时找一些穿旧的丝袜,在里面装上一些炭做成炭包,把它挂在垃圾箱的盖子上,或者用胶带把炭包粘在上面。炭有除臭的作用,使用了这两个措施以后,垃圾箱就再也不是家中不良气味的来源了。家用垃圾桶除臭、驱虫的好方法

1.可在垃圾桶内放上三个樟脑球，不仅能除臭，而且还能让小虫敬而远之。2.将小包装的樟脑丸用双面胶粘在垃圾桶桶盖的背面上，然后再盖好桶盖就可以了。这个方法最好选用无纺步布小包装的樟脑丸，这样会有更好的透气性。3.将山药皮放在锅里煮一下，等水煮成茶色时，将此水倒在喷壶里，然后用喷壶喷射垃圾桶，最后用清水把垃圾桶洗干净。山药皮水可除臭防虫，用山药皮水洗过的垃圾桶可保三日内没有异味。②新产品的开发方向及分析

一般的垃圾箱的入口都是很规则的形状，椭圆，长方形等，而旁边这款垃圾箱的柔和的线条入口可以给你一种更加舒服的感觉，也许会让人更加有自觉性去扔垃圾。为了让使用者在黑暗的夜里也可以使用垃圾箱，有的地方把箱面的字体用荧光材料进行了处理，可以很方便找到垃圾箱及扔垃圾的入口位置。右边的垃圾箱就是一个很方便的设计，这个垃圾箱是在学校外面摆放的，所以考虑到外观的美。左边的小圆柱是用来扔烟头的，上面有个挡板，可以用来熄灭烟头，然后扔进去，即使有些人不熄灭直接扔进去也不会有危险，很方便很美观。

1设计思路

从垃圾桶的结构和功能出发，主要从垃圾桶外观、分类回收功能、恶臭气味处理、智能翻盖、语音提示等方面进行多功能垃圾桶的设计，力求垃圾桶不仅能满足收集垃圾的功能，而且因其美观，色彩能与周围环境相和谐，成为环境的重要组成部分。2多功能垃圾桶设计

国外对垃圾桶设计研究较早，一些发达国家如德国、美国、荷兰等，已经实现了垃圾分类回收，国内的垃圾桶设计与国外相比还存在差距。国内垃圾桶设计大部分未考虑垃圾分类的要求，而且是开放式，垃圾桶周围的环境恶劣。2.1外观设计

国内早期垃圾桶的外观主要以圆形、方形为主，随着人们文化和欣赏水平的提高，这些形象不能很好地与周围环境相协调，容易给人造成审美疲劳，尤其是采用小动物形象设计的垃圾桶容易误导青少年，使有些小朋友将垃圾扔向动物园的小动物，致使很多动物因误食包装垃圾而死亡。垃圾桶外观设计应有一定的艺术欣赏性，同时要与周围环境相协调，在垃圾桶的表面设计宣传保护环境卫生的标语和口号，倡导人们爱护环境、保护环境，同时可以充分利用垃圾桶外壳的广告功能，设计一些广告宣传画等。2.2分类回收功能设计

目前我国城市生活垃圾的成分复杂，含易腐有机物、煤灰、泥沙、塑料、橡胶、玻璃、纸类等，有的生活垃圾中含有电池、金属等，垃圾分类回收是实现垃圾资源化的重要手段。城市垃圾可分为可回收物和不可回收物2部分，其中，金属、塑料、玻璃、纸张、木制品等可回收再利用，废旧电池对土壤和地下水污染较重，可设置专门的收集装置回收，集中处理，其他的不可回收的物品可收集后清运至垃圾处理场进一步处理。

可将垃圾桶设置成2个子桶，一个为可回收桶，涂成绿色，并在显著位置标记可回收标志和字样；另一个为不可回收桶，涂成黄色，标记不可回收标志和字样，在垃圾桶的侧壁处可挂置小的废旧电池回收箱。

2.3吸附设计

垃圾桶是垃圾临时存放的场所，有机垃圾在垃圾桶内易腐烂变质，散发出恶奥气味，在垃圾桶外壳与内桶间壁处，填充一层活性炭纤维，由于活性炭纤维具有较大的比表面积和较好的吸附性能，可以净化空气，吸附垃圾腐烂过程中产生的恶臭气味，防止空气污染。

2.4智能设计 2.4.1自动翻盖

由于现行的垃圾桶投放口多在桶身侧面，有些还带有盖门，人们投放垃圾时需要走近或用手开门，这样易对人体造成污染。设计红外线感应自动开门装置，可实现当人走近垃圾桶时，桶门自动打开，投入垃圾后桶门自动关闭，不仅清洁卫生，而且避免垃圾腐烂的恶臭气味逸散到空气中污染环境。自动翻盖装里设计原理见图1。

2.4.2语音功能

在垃圾桶的集成电路上安装语音模块系统，当人接近垃圾桶投放垃圾时，语音系统会提示对垃圾进行分类投放。在国外已经出现了会说话、唱歌的垃圾桶。在垃圾桶桶身设置1个感应器，当人投入垃圾后，桶体内的语音装工便发出“谢谢您”的声音。

2.4.3自动检测

为了及时显示垃圾装填量，可以在垃圾桶顶部设置红、黄、绿3种灯，分别表示装满、可以装和装一半。为了方便垃圾的清运，可在垃圾桶内设一自动弹出装置，当垃圾工人清理垃圾时，按一下自动弹出装置，子桶便自动弹出箱外。待垃圾倾倒完毕后，只要把子桶放回箱体内即可。还可在桶盖上装太阳能吸收装置，利用太阳能将桶内的垃圾压缩。

2.5渗沥液收集

气温较高时，垃圾中有机物在微生物的作用下腐烂变质，形成垃圾渗沥液，容易污染环境和地下水，设置垃圾渗沥液收集装置，防止垃圾渗沥液外溢。3设计实例

家居垃圾桶

家居排放生活垃圾分三类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾 家居垃圾桶设计易存弊端现状

家庭在每个人的生活中占据最重要的位置，在一般的公共场所，垃圾桶设计所收容的垃圾多半为饮料瓶和一些纸类等固体物品，比较容易分类和回收。在有的小区中，社区垃圾桶设计显然没有考虑到地域性的特点，在社区内安放的是一般公共场所所用的垃圾桶。由于生活垃圾种类的多样性，垃圾丢放在这样的垃圾桶里，就容易产生诸多的问题，实例如下：

1、含有杂质的废水被倾倒入垃圾桶，散发异味，污染空气，腐蚀铁制的垃圾桶。

2、大块垃圾放不下，堆在垃圾桶四周，影响社区环境。

3、有害垃圾如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等随便放入桶内，使可回收垃圾遭受污染，并污染空气。

4、在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜皮、剩菜剩饭等在垃圾桶内易腐烂，由于垃圾桶没有密封，散发出大量异味。

5、接触性垃圾桶如翻盖垃圾桶，清理不及时，对人们的生活环境造成影响。看似干净的垃圾桶上，通常沾染大量细菌、病菌和病毒，是室内环境的主要污染源之一，易对人体健康造成危害。最好选择小容量的垃圾桶。此外，垃圾袋的使用可以有效避免垃圾残留在垃圾桶内，减少污染的发生。如果垃圾袋发生破损，垃圾漏到垃圾桶内，则会滋生细菌，所以垃圾桶应经常清洗。清洗时用刷子将缝隙处理干净，最好使用消毒液消毒，洗净后将其晾干，再行使用。

至于废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等具有一定毒性或危害的垃圾，则需特殊安全处理，最好不要混在生活垃圾当中。

6、公共艺术的今天，垃圾桶的设计也应秉承以人为本的设计理念，注意与社区环境的搭配和人文色彩的调和。

1、产品的功能分析：通过对垃圾的调查，发现室外垃圾箱中有害垃圾不是很多，所以我把这个中间部分放有害垃圾的地方改小了，可供人们扔废电池等。

2、产品方案的形态分析：扔有害垃圾的小圆柱和垃圾盖的开启方式，我都采用了钥匙形式；小圆柱的两边各有一个小圆孔，可供人们扔废旧电池；扔垃圾的入口处是

3、产品方案的色彩分析：以往的室外垃圾箱色彩通常采用蓝，灰和绿色，比较单调沉闷；现在的垃圾箱色彩就非常丰富，淡灰，淡紫，深紫，明黄，海蓝，草绿等，能够适应不同的使用场所和环境。

4、产品方案的人机关系分析：优秀的垃圾箱不仅要便于将垃圾投入，也要便于将内腔取出和清理，垃圾箱的高度一般，应小于正常人立姿双手上举高的一半。现有垃圾箱的高度一般在800----1100mm之间，基本上都可以满足要求的。垃圾箱的垃圾投入口应该满足绝大部分人的使用需求，上边缘高不低于95%人的手功能高，下边缘高不高于5%人的肘高。这样才可使高个子的人不需要下蹲，矮个子的人不需要费力上举就可以使用垃圾箱。

垃圾投入口的开口高度要足够大，以便路人能把垃圾顺利的投入，又不应过大，以免人们因见到垃圾箱内的垃圾而产生一种厌烦的心理。同时开口过大，雨水就很容易溅入箱内，使箱内的垃圾腐烂而导致细菌增生，危害环境。街道上的垃圾箱存放的垃圾一般是瓶子，罐子，纸类等轻便的废品，所以开口的大小要大于瓶子的直径，同时要考虑倾斜角度，垃圾箱开口的高度一般宜大于120mm。垃圾投入口的宽度，应大于一般废弃物的尺寸。垃圾桶的开口应朝向路人经过最多的一侧，以便路人不用费神寻找开口而轻易把废物投入垃圾桶。

5、产品方案的材料选择：有些地方采用不锈钢，因为其坚固耐用，易清洁，耐腐蚀，视觉效果好，防晒性能好，但其成本高，也容易被盗：有些地方则采用玻璃钢材料，价格低廉，不易被盗，但存在在长时间暴晒下易褪色的缺点。所以我计划采用可回收废纸材料制作的垃圾箱，利用人们随手扔掉的牛奶盒经过打碎重塑等过程制造，它的好处是防水，耐酸碱，防晒等功能，并且在使用过一段时间后还可以重新回收，在加工，在使用，成本低廉，而且非常的绿化环保。

七、结论

(对本设计做一简明扼要的总结)整洁的街道放置简陋粗俗的垃圾箱，必将损坏环境的美感，但垃圾箱是不能缺少的，于是与花草相结合的金属垃圾箱应运而生，它更像是点缀街头的一景。在园林环境里，工业生产出的垃圾箱会破坏自然的和谐，仿木质的垃圾箱，才与周围环境融为了一体。这些设计别样的垃圾箱在不同的场所妆点着我们的生活。

第二篇：价值分析

价值分析理论：观点与应用

香港中文大学教育学院丁道勇

[摘要]价值冲突是当代社会生活中不可回避的事实。价值分析理论在分析价值冲突来源的基础上，重新连接了事实判断与价值判断，其价值分析程序有助于价值冲突的解决。将这个理论应用到学校教育中，可以帮助学生应对生活中的种种价值冲突。

[关键词]价值冲突价值判断事实判断价值分析

生活包含多种选择，涉及不同的价值。因为无力应对其中的价值冲突，种种光怪陆离的社会乱象便纷纷涌现。人们在价值问题上丧失对错标准，甚至放弃对自己的价值做理性判断，这些问题在“多元”之声日益强大的今天愈发明显。价值分析理论致力于分析和解决价值冲突，其理论观点可以为学校道德教育应对社会问题提供参考。虽然早在20世纪70年代，这个理论就已经比较完备，例如1971年美国“全国社会科教育学会”会刊就对这个理论做过介绍。但是，中国大陆学术界一直没有系统介绍过这个理论，这与该理论的潜在价值是不相称的。

一、价值分析理论的发展

价值分析理论包含许多人的贡献，例如弗伦克（Jack Fraenkel）、亨特（Maurice Hunt）、梅特卡夫（Lawrence Metcalf）、奥利佛（Donald Oliver）、谢费（James Shaver）、库布斯（Jerrold Coombs）、考夫曼（Dana Kurfman）、梅克斯（Milton Meux）、查德维克（James Chadwick）以及纽曼（Fred Newmann）等人。其发展历程是在反对道德专制主义以及逻辑实证主义的基础上，向法理学教育传统的回归。

1．道德专制主义

道德专制主义（moralism）试图把道德教育作为普及特定意识形态的一种方法。这种学校教育应用榜样、故事，仪式以及环境影响等方法，带有布道的色彩，与奖惩系统相联系。道德专制主义的道德教育目标，完全受社会倾向的制约。如果社会道德具有不确定性，年轻

[1]人通过这种教育接受到的将是相互冲突的价值。20世纪80年代以后美国复兴的品格教育运

动，其理论基础与道德专制主义颇有共性。价值分析理论采用与之相反的思路，相信学生具有足够的理性判断能力。

2．逻辑实证主义

逻辑实证主义对人类知识的确定性做出分析，认为只有事实判断可以证明，而所有的价值判断都不可证明。这样，所有的价值判断都成了与认知无关的事，事实与价值之间的相互影响被轻视甚至忽略。与这种观点不同，价值分析理论认为事实判断与价值判断的严格区分是一种误导。事实是，每一个事实判断都同时表达某种价值判断，例如“你是一个贼”这个判断既描述了事实，也表达了不赞同的态度。事实与价值判断并非截然不同，而是一个连续

[2]统一体的两端。后文对这一观点还有补充。

3．法理学教育模式

奥利佛和谢费创造了法理学（Jurisprudential）教育模式。在这个模式中，学生设想自己是法官，其职责是倾听各方证据，分析各方立场，经过权衡做出最佳决策。这个模式的[3]特色在于帮助人思考自己在重要的法律、伦理、社会问题中的位置。与一般的批判性思考

不同，法理学模式关注的不是产生不同观点的信息本身，而是这些信息带来的争端。所以，[4]应用该模式的教师常以阅读煽动性的信息为讨论起点，随即转向隐含的问题或争端。价值

分析理论与法理学教育模式一样，力图澄清争端的根源，并将这种澄清视为解决冲突的方法。

二、价值分析理论的基本观点

1．价值冲突的根源

价值冲突可能是个人内部的，也可能是人际的。每一个体互不相同，同时又选择过群体

[5][6]生活，这就形成了各种人际间的不一致。我们感受到的内外部价值冲突多种多样。首先，价值冲突可以表现为价值判断性向上的不同。例如，对中学生恋爱现象，有人赞成，也有人嗟叹。其次，价值冲突也可能是价值判断视角上的不同。例如，有人认为中学生恋爱是好的，因为这是他们个人情感的自然表达；有人认为中学生心智尚未成熟，这个年龄恋爱不好。另外，按照奥利佛的观点，人们思考社会价值可以采用两种不同的方式：除了做“是”或“否”的二歧判断外，还可以将社会价值作为空间架构，对行为在何种程度上可以被接受做判断。

[7]此即价值冲突的第三个分类维度。例如，有人认为中学生恋爱完全应当禁止。性向、程度上不同的观点，可能都是出自同样的判断视角。

价值分析理论并不认为价值冲突的类型差异是关键，而是将分析重点放在冲突的根源上。这需要分析价值判断的过程。价值判断被认为是应用评价词对价值对象进行评价的过程。价值对象包含不同侧面，接受不同的事实描述，相应的也就需要不同的价值标准。价值判断

[8]正是参考这些事实描述和评价标准，并且实际上需要参考多组标准。也就是说，对某一个

价值对象的价值判断，可能是基于不同的价值标准。这些标准使我们能够对价值对象不同方

[9]面的特征做出独立评价，但是它们并未提供整体评价的基础。由此，价值判断过程成为各

种价值冲突的来源。具体来说有三类：其一，定义问题，涉及词汇的使用或意义；其二，事实问题，有关周围世界特定事件的准确性、真实性；其三，价值问题，有关特定社会、政治

[10]行为原则的相对重要性。

2．连接价值判断与事实判断

价值分析理论认为，对价值判断的认识存在两个误解：第一个误解是试图用证明事实判

[11]断的方式来证明价值判断，第二个误解是认为价值判断仅仅表达了评价者的态度或情感。

前一个误解，令人们对价值判断的评判归于无效，例如不能简单由“未婚妈妈增多”这个事实描述推导出“婚前性行为不可取”的价值判断。后一个误解，令人们最终放弃对价值判断的评价，例如认为是否剽窃纯粹是个人选择，只能依靠自然后果或国家法律的约束，放弃对价值选择的理性判断。这两个误解都低估了人对价值冲突的干预能力。逻辑实证主义区分了事实判断与价值判断，认为价值判断的标准与事实判断的标准不同，我们不能用证明事实判断的方式来证明价值判断。这个观点固然有助于排除第一种误解，但是如果在事实判断与价值判断之间做势如冰炭的划分，就可能导致第二种误解。

价值分析理论对价值判断进行分类，让事实判断与价值判断建立联系，从而回避了上述

[12]两个误解。弗伦克区分了四种价值判断：判断A，表达个人爱好，例如“我更愿意听交响

乐而不是看芭蕾”；判断B，以群体的共同意见为判断依据，例如“任何艺术商都知道这幅画值1500美元”；判断C，定义性价值判断，例如“民主是最好的政府形式”；判断D，建议性判断，例如“美国应该向那些经受饥馑的国家提供食物”。其中，A、B判断，同时也就是事实判断；C、D判断，可以转变为事实判断，例如D的完成需要对“美国”、“经受饥馑的国家”分别做事实判断。事实判断与价值判断的连接，使价值问题不再难以捉摸。价值成为理性分析的对象。

3．价值分析的程序和价值冲突的解决

价值分析理论认为价值判断的合理性是可以接受分析的，通过适当程序能揭示价值判断过程所涉及的各组事实描述、价值标准。由于价值判断过程也是各种价值冲突的源头，所以这个分析过程也就是发现和解决价值冲突的过程。不同学者提出的价值分析程序不尽相同。

三种分析程序，虽然具体步骤有差异，但都是基于对价值判断过程的认识。它们要求认定价值判断中的事实描述、价值标准以及其他可能的选择。以库布斯等人的六步分析法为例，各种价值冲突可能来源于定义、事实或者价值问题，表现为六步法中某一个、某几个环节上的冲突。价值分析解决价值冲突的策略，也是按照这些步骤来施行。按照梅克斯的建议，解决价值冲突的策略包含六个部分，与六步法对应，包括减少价值问题解释的差异、减少采集的事实间的差异、减少事实真实性的差异、减少事实关联性的差异、减少初步价值决定中的[16]差异、减少检验价值原则时的差异。

价值分析的程序与价值冲突的解决程序可以合一。应用到学校教育中，则教学生进行价值分析，同时就是教他们化解价值冲突的能力了。

三、价值分析理论在教学中的应用

价值冲突是一种生活事实，教师不能无视这一点。面对价值冲突，学生需要来自成人的帮助。在为教学活动处理价值问题提供理论依据的同时，价值分析理论提出了自己的教学程序。

1．价值分析的教学程序

与价值分析的程序一样，不同学者提出的价值分析的教学程序在具体步骤上也不尽相同。查德维克介绍了价值分析教学的基本程序，包括选择主题、提供适当的物质资源、提供适当氛围，列举正反意见并排序、课堂讨论、形成可能的解决方案、提问与解答阶段、观察

[17]与建议。这个基本教学程序主要是供给教师基本步骤，允许教师引入变化。弗伦克提供的帮助学生思考价值问题的教学策略包括：澄清个人价值、识别他人的价值、比较和对比价值、[18]发展同情心、探索价值冲突、定义价值术语、评价各种建议。梅克斯提供的解决冲突的步

骤包括：记录初始的价值判断、记录和调整正负两方面观点、对正负观点进行排序、识别冲突的重要来源、比较和修正主要冲突源的证据卡、对修正后的正反两方面观点进行排序，比较和修正价值原则、检验、比较修正后的价值原则、修正价值原则、比较最终的价值判断。

[19]这些教学程序的共同点是帮助学生明确价值判断的事实根据和价值标准，学生得以进行理性、可信的价值判断，进行理性、可信的价值判断的能力和倾向也得到发展。

2．价值分析教学对师生的要求

价值分析教学对师生角色都有一些要求。教师不单是倾听者、提问者和澄清者，而是更为积极的咨询者、建议者。教师鼓励学生从事必要的智力活动、挑战学生应用的价值标准、[20][21]评价学生的决策是否充分考虑各种可能。学生参与价值分析，需要一些能力准备。他

们要熟悉社会的价值信条，具备澄清和解决问题的技能，对当代政治和社会公共问题有一定

[22][23]知识。另外，为完成价值分析，分析和综合的能力也必不可少。

四、价值分析示例

“海因茨该不该偷药”的故事在道德教育领域广为人知。科尔伯格（Lawrence Kohlberg）最初用这个故事发展道德判断访谈法。道德是一种价值，所以这个故事可以视为价值冲突。对照科尔伯格道德认知发展阶段理论的分析，我们可以更加明确价值分析的特点。故事的主人公叫海因茨。他的妻子不幸罹患癌症，但恰好有位医生发明了对症的药。这种新药太贵了，海因茨买不起。海因茨知道，如果不服药，妻子就会死。于是，海因茨开始考虑要不要去偷药。设身处地为他着想，无论偷与不偷，都一定是经过了痛苦的选择。两种分析的过程表2。

对海因茨最终决定的价值分析，帮助他澄清了自身不幸的各方面事实。偷与不偷，大部分事实基础是相同的，例如，海因茨因为担心失去照顾决定去偷药时，也一定注意到“偷药触犯法律”这个事实。不同决定的事实基础是海因茨对各项事实的重要性排序不同。这种不同与海因茨秉持的价值标准的相对重要性有关。也就是说，海因茨既可能有“自利”的考虑，也会想到“法律”。两个价值考虑的相对重要性，影响最终决定，构成决定的价值基础。解决海因茨两难，可以借助六个价值分析程序展开。例如，第1步，海因茨要了解这个不幸中哪些价值相互冲突，以及自己对这些价值的重要性如何排序。第2步“采集有关的事实”，除了表格中列举的事实以外，海因茨需要做很多事实判断，包括“有没有其他方法筹到药费?有没有替代药物?凭借一己之力能否偷到药?”只有充分考虑了所有的可能以后，才能过渡到下一步。在海因茨准备好事实基础与价值基础之后，他的决定就明确了，并且要么准备好承受法律的制裁，要么承受丧妻之痛。

与价值分析相比，道德认知发展阶段理论不关心价值冲突的解决，把认知冲突视为发展道德认知的契机，所以禁止对相关事实的进一步考虑，认为高发展阶段的人不会采用低阶段的推理方式，高低水平之间不存在冲突。但事实上，不同阶段的人都会综合考虑各方面事实，低阶段的人珍视的事实，高阶段的人也会考虑。与价值分析理论相比，道德认知发展阶段理论似乎是告诉人们在遇到价值冲突时不要想得太多。这与人们的生活实际相去较远。

五、简评

价值分析理论主张对政治、历史或社会问题进行严肃的分析。在遇到价值冲突时，人们可以获得帮助。并且，帮助个人分析和解决价值冲突的过程，也能增进人们的相互理解。

[24][25][26]但是，价值分析理论一样有局限。

1．价值分析很难被自觉运用

不论价值分析的程序多么有力，如果人们不善于应用，还是不会发生效力。价值分析提供了分析价值判断的精致程序，这种程序更类似哲学家对道德问题的专业思考，而不是人们在日常生活中常用的方式。日常生活具有很大的模糊性，应用规则很难像专家那样计算。在对自己的道德决定进行理论化时，人们倾向于接受实用动机的驱动，而不是寻求真理或者寻

[27]求哲学家的答案。哲学家所致力的那些道德理论，对非正式的道德决策行为几乎无用。

这样，价值分析的教学在学生看来，很可能变成一种有趣的教学游戏。在生活中遇到价值冲突时，他们还是会采用非理性的、直觉的反应方式。

2．解决价值冲突的能力有限

价值分析理论试图定位价值冲突的来源：有时价值冲突来自对事实的认定，有时价值冲突来自相关的价值标准，有时价值冲突来自两者的相关性。但是，在经过价值分析以后，如果价值冲突不是来自这些方面，而只是个人选择价值标准的不同，那么冲突就没法解决了。就是说，价值分析理论放弃对不同价值标准的重要性进行衡量的努力。另外，价值分析致力于澄清不同价值判断背后的价值冲突。这样做，固然有助于排除人们的种种误解、非理性行

为，让冲突的来源更为明晰。但是，原则的冲突在实际生活中未必会出现。有时，人际间的价值冲突不需要明确乃至激化，而是要模糊处理。

第三篇：创意垃圾桶

目 录

前言............................................2 第一章概述（垃圾桶的发展及现状）................3 1.1垃圾桶的土坑时代............................3 1.2简易垃圾桶的出现............................4 1.3分类垃圾桶逐渐的普及........................5 1.4新型垃圾桶掀环保热潮........................6 第二章创意垃圾桶的设计原理.....................10 2.1创意垃圾桶的功能介绍.......................10 2.2运动机构部件...............................11 创意设计的心得体会.............................12 参考文献.......................................14

前言

在我们的身边,有许多值得我们敬佩的人。交警,医生,父母,同学,老师......这些人都有值得我们去敬佩的。然而，不论大风大雨都在校园清扫的清洁工阿姨更让我敬佩。

每天起床，走在去教室的路上,第一个看见的就是清洁工阿姨。拿着一个大扫把,早上很早就起来打扫那么脏的校园，还要将满满的垃圾桶清理干净，他们每每清理都要弯腰N多次，长久以往，就会产生很多腰部疾病。

看到这些伫立在校园里的那些垃圾桶，我有了一个小小的想法：能否使清洁工阿姨不弯腰就可以轻松的将垃圾桶里的垃圾倒在垃圾车上？故此，我对校园里的垃圾桶进行了小小改造，希望能减少清洁工阿姨的劳动负荷。

与此同时，我们更应该尊重他们的劳动，养成不乱丢垃圾的好习惯。

清洁工是城市的美容师，是创建美好未来的使者，无论是严寒酷暑，都坚持在自己的岗位上，穿梭在各条马路上。校园的美离不开他们，校园的健康更离不开他们!

第一章概述（垃圾桶的发展及现状）

1.1垃圾桶的土坑时代

或许是我国对环境保护的理念提出较晚,六七十年代,当西方一些国家已经开始研制更具有实用性的垃圾桶的时候,我们的垃圾桶还只是处于“土坑时代”。

在有关“垃圾桶的变迁”的实践调查中,我从一些四五十岁的叔叔伯伯那里了解到,那时候一些人家习惯在门前挖一个土坑,尤其是在农村,土坑现象更是出现在各家各户。而这土坑,不是别的,就是我国最原始的 “垃圾桶”,为人们处理日常垃圾所用。

虽然土坑为人们提供了一个集体投放垃圾的地方,废弃物不至于像以前一样散落在各处,但是堆满垃圾的土坑,经过风儿一吹，里面的纸屑、塑料袋便满天飞，这些垃圾很多时候都是物归原主。虽然后来一些人家在土坑周围插上了几片竹条以防止垃圾在刮风的时候被吹出来,但还是未能从根本上杜绝这种情况。所谓的土坑,与其说是“垃圾桶”,倒不如说是垃圾堆更加合适。

1.2简易垃圾桶的出现

七八十年代,我国出现了真正意义上的“垃圾桶” ,如栅栏桶、水泥桶等,它们虽构造简单,但还是较好地起到了储蓄垃圾的作用。

先说说栅栏桶,这种桶六十年代出生的人可能较为熟悉。它是由竹片编制而成,制作简单且携带方便。它既可以用来存放物品,也可用来倾倒垃圾。但是由于栅栏的缝隙太大,因此这种桶只适用于体积较

大的垃圾,那些体积较小的垃圾则会从缝隙中散落出来,在刮风的时候同样会出现垃圾满天飞的情况。另外这种桶一般只限于家里使用,而不为公共使用。

栅栏桶制造也相对简单,但比起原先的土坑和栅栏桶,它还是显现出了它较易存放垃圾的优势。到了九十年代初,水泥桶已是随处可见,直到现在有些城市的公共垃圾桶仍然是水泥桶。同时也正是这种公共垃圾桶的出现,让我国人民开始意识到了环保的重要性。但是由于水泥桶密封性太强,而且街道上的水泥垃圾桶的水泥板护栏又相对较高,人们几个都懒得去清理, 结果是一到夏天，苍蝇成群，蚊子乱舞，这些都直接影响到了大家的健康生活。

1.3分类垃圾桶逐渐的普及

九十年初期街道上的公共垃圾桶除了水泥的外，还有木质桶、塑料桶、不锈钢桶2等。由此可以看出，人们在垃圾桶的材料上下了很多功夫。但是，无论是水泥桶，塑料桶，还是不锈钢桶，都还只是不对垃圾作任何分类的单桶式垃圾桶，因此在结构上基本是大同小异。

也许是环保观念日益深入人心，九十年代中期，大街上开始出现另一类垃圾桶:桶里面分置两个小桶，分别存放可回收垃圾和不可回收垃圾，垃圾桶箱则用不同的颜色标示——这就是我们现在最常用的分类式垃圾桶。有了分类垃圾桶，清洁人员们也就不用再花费大量的时间去给垃圾分类，并且可回收垃圾箱的设置也为有价值的垃圾提供

了二次利用的机会，减少了可利用资源浪费的现象。如今分类垃圾桶已遍及全国各地，在这次实践调查中58.33%的被调查者表示自己现在看到的垃圾桶以分类式居多,由此可见,分类式垃圾桶已逐步取代了过去的单桶式垃圾桶,实行垃圾分类,成了人们新潮的环保理念。

而随着时代的发展,分类垃圾桶也不仅仅只是对可回收垃圾和不可回收垃圾作了分类处理，在有的地方,人们甚至能看到一排排五颜六色的分类垃圾箱。这些垃圾箱除了用来区分垃圾的可回收和不可回收性外,还对厨房剩余垃圾、有害垃圾和其他垃圾作了详细分类,比较典型的有塑料废品垃圾箱,生物垃圾箱等。另外,分类垃圾桶自身也具有极大的宣传作用,比如废电池回收垃圾箱的设立,让很多的人们了解到了废电池的毒害性,从生物垃圾箱里,人们又认识到了剩饭生菜是很有价值的有机肥料。可以说,分类垃圾桶的出现,让垃圾有了真正意义上的“归处”。

更值得一提的是,在参与调查的60名被调查者中,我发现凡是有较强环保意识的人,他经常出没的地方的垃圾桶数量都相对较多。因此,垃圾桶的普及在一定程度上还是有作用于人们的环保意识的。而相同的,分类垃圾桶的普及,也在一定程度上作用了人们的环保意识,让人们了解到了垃圾分类的重要性和必要性。

1.4新型垃圾桶掀环保热潮

分类垃圾桶的出现可以说是垃圾桶史的飞跃,但是光实行垃圾分类,而不注重垃圾桶本身的美观性和实用性,那也同样不会引起人们的关注,更满足不了人们的需求。

为了了解垃圾桶外形是否有作用于人们的环保意识,在问卷调查中特设置了“外形美观的垃圾桶是否更能引起您的注意”这一项,其中75%参与调查的人对此作了肯定回答。这表明,如若垃圾桶的外形精致,造型独特,那它将会更加引起人们的关注,人们将垃圾投放到桶内的几率也将大得多。也许是设计者们注意到了这一点,现如今,大街上的垃圾桶全都摇身一变,成了一个个艺术品:垃圾桶的投口上,人们总能看到字体各异,构思巧妙的标示语;而垃圾桶的颜色也逐渐趋于多样化,甚至是垃圾桶身也从原本的圆柱形发展为了动物形状、水果形状等。这一个个独具匠心、精美别致的艺术器具,俨然成了大街上最具亮点的装饰品。

不仅仅是在外观上,为了让垃圾桶更具实用性,设计者们在它的构造上花起了功夫。从调查结果来看,当垃圾桶使用不方便时,有相当一部分原本有意投放垃圾的人会因为垃圾使用不方便而选择放弃投放。由此可见设计者们的这一举措不无道理,增加垃圾桶的实用性的确会在一定程度上引导人们更加自觉地投放垃圾。所以也就不难理解在“您偏爱于什么样式的垃圾桶”的调查题中,会有近47%的人选择自动感应式垃圾桶,38.33%的人选择上投口式垃圾桶,而剩下的仅12%的人选择脚踏式垃圾桶。从构造上分析,脚踏式垃圾桶由于每次在使用时都要踩住底下的按门,所以使用起来相对不方便;而上投口式垃圾桶虽没有类似的繁琐装置,但由于投口方向单一而且面积不大,因

此垃圾很难被准确地投放进去。相比之下,自动感应式垃圾桶的使用就方便得多:在每次投放垃圾时,人们既不需要踩踏按门,也不需要弯下腰、掀盖子,只需在稍微靠近它的地方将垃圾投放即可。自动感应式垃圾桶在感应到有垃圾靠近后, 则会自动开启它的大投口让垃圾进入桶身,而不需要担心垃圾投放不进去的问题。

外形更加美观了,使用更加方便了,于是人们便越来越习惯于垃圾桶的使用了。在此次调查中,几乎所有的参与者都认为现在垃圾桶的数量要比以前多了,另外,近62%的人认为现在路边垃圾囤积堆放的现象相对以前减少了,而这在很大程度上要归功于垃圾桶的普及——当产生的垃圾可以随时随地投放时,垃圾堆放的现象也将自然而然地减少。

“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱”。从垃圾桶的变迁我看到了我国人民环保意识的不断深化,意识到了人们对于舒适整洁的生存环境、高质量生活品质的不断渴求,更感受到了我国社会物质文明的飞速发展。虽然一些参与调查的人士反映现在的垃圾桶还是存在如容量小,不卫生等方面的缺点,但相信随着我国科学技术和社会经济的不断发展,我们的垃圾桶将会很快走入另一个新的时代。

2003年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类标志》。根据国家制定的统一标志，生活垃圾被重新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和其他垃圾。可回收物表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集，有害

垃圾表示含有害物质，需要特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学品等，用红色垃圾容器收集，其它垃圾表示分类以外的垃圾，用灰色垃圾容器收集。

图1 1.采用优质工程材料制造，经久耐用，轻巧灵活，外型美观，利于环保；

2.配置负载后轮，可跨越梯级或路边台阶，内外表面光洁，便于倒空垃圾与清洗；

3.适用于各类公共场所收集废弃物或原料搬运，大大提高工作效率； 4.设计符合人体工程学，轻便耐用，移动灵活； 5.多种色彩，适用于不同的环境与垃圾分类收集。分类垃圾桶

（一）可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括：

1.纸类：没有严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片等；

2.塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。如塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；

3.金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。

4.玻璃：有色和无色废玻璃制品。5.织物：旧纺织衣物和纺织制品。

（二）不可回收物，指除可回收垃圾之外的垃圾。常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。

（三）有毒物质，如废旧电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、过期药品等。

分类垃圾桶,不管是从他的真正意义上的使用价值还是实用价值，或者是他的质量和价格都是突出，人们首先分类垃圾桶，对于生活中每个家庭里的分类垃圾桶都是默默无闻无私奉献，在家里最需要的时候它就会出现在我们的面前，对于分类垃圾桶我们已经很自觉的已经把它默认为生活中的必需品更是家庭中的一份子。当分类垃圾桶的整体改变实现自身价值并且超越自己之后，方可呈现发展势头。广阔的市场和无边的发展潜力，都对生活和环保带来了一种无形的力量。

经过这几年的转变，据相关部门统计分类垃圾桶已经在所有城市推广使用了，这不仅是家庭式分类垃圾桶，也是生活街道或者是公共场合中所使用的分类垃圾桶。作为垃圾桶产品中发展迅速，而且实用价值卓越的这各阶段里。

第二章创意垃圾桶的设计原理

2.1创意垃圾桶的功能介绍

图2 如上图2所示，此方案的功能介绍如下：

通过摇动手柄带动曲柄可以将垃圾桶翻转，使其口向下倾斜，将所有垃圾倾倒在垃圾车上。如果垃圾桶里有残留的垃圾，可以将底盘

向桶口推出，从而将所有的垃圾推出。既轻松又快捷，可以有效的帮助清洁工清理垃圾筒里的垃圾。

2.2运动机构部件

图3 由以上这三部分可以实现所有运动，即将垃圾全部轻松、便捷的倾倒在垃圾车上。

图4 图4所示为整体方案的分解图，详尽的展示了组成该垃圾桶所需的所有零部件。

创意设计的心得体会

在这次创意设计项目中，方案设定、简图设计等步骤逐渐的开始进展，由于时间的紧迫，思绪不定，每每都会有放弃的念头，但是诸多的原因迫使我坚持了下来。

我认为这是一个非常有趣而且能在其中学到东西的课程，学校应该多组织些这样的课程来启发学生的创造性思维。这样的课程激起学生的兴趣，让我们在这过程中又学习和增加了自己的专业基础知识。虽然设计中存在很多缺陷和遗憾，但通过本次的创意设计，我对部分专业课程（如：机械原理、机械设计、CAD绘图软件、三维绘图软件等）的知识进行了实际运用，意识到理论与实际之间的差距。本次创意设计为我将来的实际设计指明了方向。

参考文献

[1] 濮良贵 纪明刚主编 机械设计 高等教育出版社，2008 [2] 孙 恒 陈作模 葛文杰 主编 机械原理 第七版 高等教育出版社，2006 [3] 申永胜 主编 机械原理教程 清华大学出版社，1999 [4] 崔正昀 主编 机械设计基础 第一版 天津大学出版社，2000 [5] 吴 卓 王林军 秦小琼 主编 画法几何级机械制图 北京理工大学出版社

附录（设计日记）

06月18日：初步构思

构思了多种方案，进行筛选，从中选取一个最佳方案。

06月18日：详细构思

经过初步构思后，再在总体方案上进行细微处的构思以及会遇到哪些问题，构思完后再找同学讨论，最后形成完整详细的方案。06月19日：开始作图

详细构思后，确定方案中所需零件，依照实际尺寸并按比例进行绘制零件图。

06月20日：组装装配图

06月21日：整理图样，将三维图导入到二维图，绘制出二维图，写出说明书。随后打印图纸，与说明书装袋，等待答辩。

第四篇：垃圾桶标语

为了更好的提示和督促居民的日常环保行为，各处摆放的垃圾桶上往往会写上各式各样的标语，这些标语有的很常见，有的却很另类。你都读过哪些？又有哪些是你闻所未闻？读一读，看看各地的垃圾桶文化。

人人喂我，我为人人——最强垃圾桶标语

垃圾要分类，资源要利用

今天分一分，明天美十分

垃圾分一分，环境美十分

积极参与垃圾分类，创优美社区环境

分类收集人人有责，男女老幼齐参与

未来人类的文明，将是绿色文明

提高社区的品味，从垃圾分类开始

配合垃圾分类，争做文明市民

垃圾分类，举手之劳

举手之劳，资源永续的源泉

参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界

垃圾要分类，生活变美好

垃圾分类益处多，环境保护靠你我要是垃圾变为宝，分类回收不可少

请给垃圾找个合适的家

垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家

垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园

世界变成大花园，垃圾分类是关键

众人一条分类心，垃圾也能变成金

垃圾分类人人做，做好分类为人人

积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园

积极参与废电池回收

回收废弃电池，创造美好家园

你需要优美的环境，我需要你的电池

给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界

仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”

治理“白色污染”建设绿色家园

一纸一屑煞风景，一举一动显文明！

我很丑，可是我很温柔，擅长做家务装垃圾桶。

看看美丽的风景

看看洁净的环境

看看我渴望的眼

果皮箱是人类的发明，并在上帝那儿申请了专利——作为人类的医院，请您好好利用这项专利！

果皮箱的功能：

（1）装垃圾的容器；

（2）测试每个人的公德心、环保意识的工具。

我是个默默无闻的环境卫士，只希望得到您片刻的重视之举——人垃圾

功德比赛 今天起正式开赛 要是你把连接乱丢，无视我的存在，我生气了，这次真的生气了！就算仍垃圾，也能小窥品行之高下。

感谢你的关照，我寂寞的心如沐春风。

环境卫生100分=99个垃圾箱+您准确无误的“1”投。

女士们先生们：如果你们有东西需要丢弃，我希望成为你们注明的焦点。您一定能头准备，投不进，再来一次。

我是垃圾暂住的地方不要让他四处流浪

对于环保，您有什么高见，请用行动告诉我！

要是你把垃圾乱丢，我会生气的。

欣赏美丽的风景保持洁净的环境

本景区所有的垃圾都必须到我们这里办理合法的处境手续。

你给我的不是施舍，而是一份爱心。

举手投足，彰显公德之心！

垃圾也想有个家，一个不需要多大篇二：垃圾桶标语 1.垃圾交给我，美丽还给你 2.请你近距离投篮 3.人人喂我，我为人人

4.你饿我也饿，你渴我也渴，你用我也用 5.不要踢打我，我怕“修” 6.你的投入，我的满足 7.你扔掉的，我都需要 8.爱我请让我吃饱

9.不要让我的孩子在外流浪 10.不图自己“顺便”，且为绿色行个方便 11.您扔的不是垃圾，是素质和美德

12.留下你该留下的，或者带走你该带走的 13.用我们的小手放飞绿色希望 14.多亲近我一点，你就会更美一点 15.垃圾不落地，校园更美丽

16.一纸一屑煞风景，一举一动显文明 17.美丽校园，有你也有我 18.我是环保的一员

19.美丽只在于你的一个动作 20.丢掉污浊，拾起健康

21.不要无视我的存在，我也是会生气的 22.感谢您的关照，我寂寞的心如沐春分

23.本园区所有的垃圾必须到我这办理合法的出境手续 24.垃圾也想有个家，一个不需要多大的地方 25.用好你的手，垃圾无处溜 26.公德比赛，今天正式开赛

27.你给我的不是施舍，而是一份爱心

28.我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举 29.看看美丽的风景，看看洁净的环境，看看我渴望的眼

30.我锐利的目光捕捉着你们不再需要的东西，君子成人之美。31.风雨无阻，等待把你拥抱入怀，我一声的挚爱—垃圾 32.快乐你我他，环境靠大家 33.环境好一点，心情美一点 34.多一份自觉，多一份清洁 35.播种文明，收获温馨

36.让环保扎根现在，用绿色昭示未来 37.就算是扔垃圾，也能小窥品行之高低

38.女士们先生们，如果你们有东西要丢，我希望成为你们注目的焦点 39.哥不是摆设，哥饿了

40.近一点，再近一点篇三：垃圾桶标语大全、环保标语大全

垃圾桶标语大全、环保标语大全 1.节约用水就是珍惜生命；

2.水资源是有限的，生命之河是无限的；

3.节电环保标语：节约能源，大有可为，功在当代、利在千秋； 4.保护绿地标语：不要踩我啊。

第五篇：垃圾桶标语

垃圾桶标语

1、垃圾箱的功能：1，装垃圾的容器 2，测试每个人公德心的工具（旁敲侧击型）

2、“我是垃圾桶，垃圾往里投”（上海世博会最雷人的垃圾桶提示语）

3、垃圾也想有个家，一个不大不小的地方（流行歌曲型）

4、未来人类的文明，将是绿色文明垃圾桶

5、垃圾丢进我嘴里，恭喜你，你在拯救世界！（大义型）

6、本景区的所有垃圾必须到我们这里办理合法的出境手续（幽默恰切型）

7、垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家

8、环境卫生100分=99个垃圾箱+你准确无误的一投（最具创意的垃圾桶标语）

9、女士们先生们，如果你们有东西要丢，我希望成为你们注目的焦点。（绅士型）

10、就算是扔垃圾，也能小窥品行之高下。（暗示型）

11、垃圾要分类，生活变美好

12、哥不是摆设，哥饿了（时髦网络型）

13、垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园

14、举手之劳，资源永续的源泉

15、分类收集人人有责，男女老幼齐参与

16、请给垃圾找个合适的家

17、垃圾分类益处多，环境保护靠你我18、我很丑，可是我很温柔，擅长做家务的垃圾桶（拟人型垃圾桶标语）

19、积极参与垃圾分类，创优美社区环境

20、看看美丽的风景，看看洁净的环境，看看我渴望的眼（散文型垃圾桶标语）

21、感谢你的关照，我寂寞的心如沐春风。（感激型）

22、垃圾分类，举手之劳

23、一纸一屑煞文明，一举一动显文明（对称型垃圾桶标语）

24、公德比赛，今天正式开赛（煽动型）

25、你给我的不是施舍，而是一分爱心（真情打动型）

26、人人喂我，我为人人

27、配合垃圾分类，争做文明市民

28、今天分一分，明天美十分

29、要是垃圾变为宝，分类回收不可少

30、你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心（谴责型）

31、垃圾分类人人做，做好分类为人人

32、世界变成大花园，垃圾分类是关键

33、要是你无视我的存在，把垃圾桶乱丢，我生气了，这次真的生气了！（督促型）

34、我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举---扔垃圾！（诠释型）

35、积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园

36、众人一条分类心，垃圾也能变成金

37、垃圾分一分，环境美十分

38、垃圾要分类，资源要利用

39、提高社区的品味，从垃圾分类开始

40、我是垃圾暂住的地方，不要让他四处流浪（温柔型）

41、参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界

42、人人喂我，我为人人（最牛的垃圾桶标语）