首席医师专家工作室工作制度

第一篇：首席医师专家工作室工作制度

首席医师专家工作室工作制度

一、工作室人员组成和资格标准(一)人员组成

首席专家工作室由2-3名医学专家共同组成团队,实行A、B角工作制。社区卫生服务机构选派2-4名社区医生共同参与团队工作。

(二)资格条件

1.首席专家资格条件:(1)医德高尚，具有求真务实和奉献精神；有丰富、独到的学术经验和技术专长，在本专业学术领域具有较高知名度，得到同行公认。(2)具有副高以上职称，有较强的综合协调能力。(3)身体健康，能够坚持临床或专业实践，完成临床带教任务，近3年个人无医疗事故发生。(4)基础理论扎实,医疗技术精湛，有较强的解决疑难、复杂、危重病能力，门诊量及治愈率较高。

2.社区医生条件：医德高尚，爱岗敬业，工作扎实，具备相应执业资格，从事社区卫生服务工作3年以上，在群众中具有较高声誉和较强影响力。应由经过全科医学培训的中级职称及以上人员应诊。

二、专家工作室为患者提供全科医学特性的“以病人为中心”的人格化服务及心理咨询、生活指导、行为干预、预等为一体的综合性服务。

三、诊疗方式为日常门诊、电话预约等登记门诊，对门诊就诊的急重症病人开展转诊、会诊工作。

四、建立并实行首席医师专用门诊日志记录制度，书写以问题为导向的门诊记录，对一年内有三次以上就诊的固定病人，医生要书写SOAP病历。

五、实行保护性医疗，诊区与侯诊区应保持一定距离,尊重病人的人格，保护其隐私，正确恰当的处理好病人对病情的知情权，对接受治疗的选选择权，对急危重症病人除施以积极救治和转会诊，医生有对病人及家属等告知和签字的责任。

六、开展多种形式的侯诊健康教育，结合疾病进性有针对性的口头宣传，发放健康处方。

七、对急重症病人在就诊、转诊、会诊后提供回访性的连续服务,并由经治的全科医生记录回访记录。

八、严格执行消毒隔离度，遵守无菌操作规程，坚持查对制度，防治交叉感染，做好疫情报告。

第二篇：专家工作室问答

学院专家工作室有关问题答疑

1、专家工作室建设情况

我院专家工作室建设工作从今年3月中旬启动，目前学院仅在水利系、电力系建有专家工作室，首批成立2个专家工作室于3月下旬经学院批准已开始建设。

2、成立专家工作室的意义（为什么要建？）

为了不断创新“校企合作、工学结合”的人才培养模式，充分彰显“亦校亦厂、师徒传承”的办学特色，广泛利用行业企业专家、能工巧匠的专业知识、科技成果、先进技术、优秀经验、社会资源等方面，全面发挥专家对学院专业建设的引领作用。

3、专家工作室的功能、作用

通过开展教学研究、教师专业素养提升、学生技能培养等活动，推动系部专业建设和发展，使其成为师生创新实践、教学科研、技能提高的基地，不断提高学员人才培养质量。

4、专家工作室的任务与目标

（1）开展教学研究

专家工作室紧紧围绕系部专业建设，以工作室成员集体智慧为依托，针对专业人才培养模式、技能标准、社会服务等方面进行专题研究。通过以上工作，达到工作室的基础性目标，即在一个工作周期内至少要完成一个省级教研立项课题或重点研究课题，并撰写出高质量论文或专著；每年为全院师生至少举办一场学术讲座。

（2）打造优秀教师 专家工作室负责人是工作室成员的导师，负责制定本工作室工作方案和成员培养方案，以选定的中青年教师作为重点培养对象，指导和帮助工作室成员完成各项任务。通过以上工作，在一个工作周期内，工作室成员应成长为院级骨干教师、优秀教师、教学名师等。

（3）培养高素质高技能人才

培养学生专业技能，使学生某方面的专项技能得到充分发展，获得相关技能认证，在有关各类竞赛中取得优异成绩。一个工作室在每届任期内至少要指导学生获得行业主管部门组织的技能竞赛一等奖一个以上，指导学生获得省级教育主管部门组织的技能竞赛一等奖一个，二等奖一个。

5、专家（名师）工作室的设立情况

专家工作室按高标准条件组建，宁缺毋滥，原则上建在拥有省部级以上重点专业的系部，以确保工作室的高质量高效率运行。

专家工作室以3年为一个工作周期。每个工作室设置1名负责人（一般为专家本人）和1名联系人（由系部自行确定），工作室成员4-8人。

（1）专家的条件

热爱教育事业，品德高尚，乐于奉献，在行业企业拥有较高知名度；有较强的组织、管理和指导能力；具有正高及以上技术职称，具有高级工及以上技术等级或相应的职业资格，行业工作经历10年以上。

（2）工作室成员的条件 热爱教育事业，专业基础厚实，肯吃苦、善专研，在教育教学中工作中暂露头角，具有良好发展前景的中青年教师，年龄应在45岁以下；具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历。

6、对专家工作室怎么管理？

专家工作室由学院教育科研处宏观指导，负责工作协调、资格审查、考核评估和宏观指导；系部具体负责日常管理，如申请专家工作室、专家评聘，落实资金、场地和设备等。

7、专家工作室怎么考核评审？

教育科研处负责组织考核评估工作。每年进行一次过程性考核，每3年进行一次终结性考核。考核按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等方式进行。考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、培养和指导教师、学生技能提升、教育教学科研中取得的主要成绩等方面。

8、专家工作室怎么开展工作？

由专家定期组织工作室成员围绕专业建设的有关前沿问题、疑难问题召开专题研讨会，通过申报院级以上科研项目展开研究和不定期指导学生专项技能训练等形式开展工作。

9、专家工作室未来的发展如何？

学院在把现有的两个专家工作室建设好的基础上，逐步面向全校各系部推行，构建专家工作室群，并力争同一专家工作室达到2-3名专家，构成专家群，为学院人才培养提供智力支持，提升学院办学水平。

10、对专家怎么管理（人事管理、激励机制）？

在工作周期内，专家不需坐班，要求每学期专家来校办公时间不少于4次，原则上每个月1次；每年为全院师生至少作一场学术报告。学院给予每位专家发放2万/年的薪酬，工作周期内若成绩突出，学院经过综合考评另行给予奖励。

2012年4月25日

第三篇：首席教师工作室正在招收学员（模版）

通知：

硚口区第四届学科首席教师工作室正在招收学员。

1、招收范围为我区相关学科中小学在职在岗青年教师。

2、高中学科有：语文、数学、英语、政治、体育。

我校愿意参加硚口区第四届学科首席教师工作室的青年教师，请于2013年10月21日上午10点以前到东区档案室报名。

第四篇：党代表工作室工作制度

党代表工作室工作制度

1、党代表工作室是市、区两级党代表履行代表职责、联系党员群众的工作平台。工作室为党代表履行职责提供便利条件，加强党代表之间、党代表与群众之间的联络与交流。

2、党代表工作室每月定期开放两次，时间为每月的10日和25日下午，每次开放时间为半天，并提前发布接待预告，接待时间如遇节假日自行顺延。

3、党代表工作室实行党代表轮流驻室接待党员群众。工作室负责制定具体的接待日程安排。

4、建立党代表联系点制度，党代表要不定期走访联系单位和结对群众，收集社情民意。工作室党代表每年要围绕热点难点问题，深入基层开展一次专题调研，形成1篇工作建议或调研报告。

5、党代表工作室驻室党代表每年要集体接待或约见党员群众不少于一次。

6、党代表工作室要每季度组织1次党代表学习交流活动，通报工作室活动开展情况，研究确定下一阶段重点工作。

7、党代表工作室实行回复责任制度。工作室负责收集整理来信来访群众的问题，跟踪问题落实情况，并及时向党代表和党员群众反馈。

8、党代表工作室要实行社情民意报告制度，遇到影响稳定的棘手、重大来信来访问题时要及时向上级组织报告。

9、党代表工作室配备固定的兼职联络员队伍，负责做好工作室的日常工作。

10、局党委负责对党代表工作室进行定期督查指导，适时组织党员群众对党代表工作室工作情况进行评议。

党代表工作制度

1、党代表工作室要认真履行工作职责，积极向党员群众宣传党的路线、方针、政策和决定；注意倾听、收集基层党员群众关心的热点、难点问题；征求大家的意见、建议。

2、每位党代表每年驻室接待党员群众不少于3次，每年要参加1次党代表集体约见群众活动。

3、党代表接待、约见、走访党员群众要填写《党代表接待、约见、走访党员群众活动记录卡》，并于活动后3个工作日内将记录卡和收到到的意见、建议交工作室。

4、党代表接待、约见、走访党员群众过程中，对于涉及以下内容的意见建议可以不予登记：属党和国家机密的；处于司法程序的案件；要求解决个人问题的，如工作调动、住房分配、职称评定、子女就业问题等；其他不符合法律法规和政策规定的问题。

5、党代表在接待、约见、走访党员群众过程中，对于反映的意见建议，可当场作出解释的，当场给予解释；不能当场作出解释的，提出办理建议交工作室，帮助协调办理。

6、党代表要对自己征集到的意见建议办理情况进行跟踪、督办，并将有关情况及时向党代表工作室通报，向群众反馈。

7、党代表要积极加强与联系单位和结对群众的沟通和交流，及时帮助解决工作、生活难题。

8、党代表要积极深入基层开展调研活动，收集素材，按时完成调研报告。

9、党代表要定期参加工作室的研讨和学习活动，不断提升自身的工作和服务水平。

10、党代表要保持通讯畅通和工作的公开、透明，接受党员群众的广泛监督。

党代表工作室联络员职责

1、负责工作室的日常工作。

2、负责制定接待、走访活动计划并联系实施。

3、负责来信、来访接待工作，做好接访记录。

4、负责收集整理并向党代表提交工作室收到的意见和建议。

5、负责汇总党代表收集的意见建议并提交局党委。

6、负责跟踪来访问题和意见建议的办理情况，及时将办理结果向党代表及党员群众反馈。

7、负责党代会闭会期间代表间的沟通、联络工作。

第五篇：名师工作室工作制度

名师工作室工作制度

为促进我校教师队伍的专业成长，推进课堂教学改革，决定建立“名师工作室”。

第一条

名师工作室目标与职责

名师工作室是促进教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，是教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。在名师引领下，通过目标设置、教学实践以及课题研究等途径，实现个人素养、指导与执教能力的提升。

工作室总体目标：打造一支既能指导引领，又能实践示范，并能发挥辐射带动作用的科研型教师团队。

名师工作室的职责：

（一）教学引领：以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等活动，引领学员更新教育教学观念，提高教师课堂教学的驾驭能力。

（二）课题研究：对教育教学工作中的重难点或热点问题开展课题研究。

（三）辐射带动：教育教学研究成果追求对外辐射，强调工作室以研讨会、报告会、公开教学、专题讲座等开展多种形式的活动。

（四）资源共享：名师工作室要建立自己的特色网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。

（五）教师培养：名师工作室指导师帮助学员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师。第二条

名师工作室人员组成

名师工作室由指导师和学员组成，由学校教科室负责日常事务的管理，教务处具体组织各种活动的实践。指导师条件：

1．热爱教育事业，师德高尚。

2．市级以上名师，具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力。3．能够承担工作室的职责任务。4．熟练掌握现代教育技术。学员条件：

符合下列条件，由学校与指导师择优确认。

1．具备良好的师德师风,原则上为校“名优教师”考核对象。

2．具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务，掌握现代教育技术。

第三条

名师工作室人员职责与任务 指导师的职责任务：

1．定期到工作室开展指导工作，负责工作室确定研究项目、制定工作计划和组织实施，规定双方职责、任务及评价办法等。

2．指导并参与工作室组织开展的各项研修活动，为工作室活动的开展提供理论和相关技术支撑；指导工作室成员围绕研究项目开展学习活动、撰写文章，及时总结和提炼。

3．积极为工作室成员提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。推荐工作室成员参加各级各类研讨活动；推荐工作室成员所撰写论文在各级各类刊物上发表，为提高工作室成员的研究水平、推广研究成果和扩大影响力提供有效的帮助。学员的职责任务：

1．制定个人发展规划，同时制定出相应的学习培训两年计划，并付诸实施。2．每学期分别在校内校外上一节公开课课。

3．承担一项课题研究，每年至少有1篇论文发表或获县二等奖以上。4．完成指导下一级徒弟开展业务活动的任务。5.完成工作室布置的其它任务。第四条

名师工作室学员的考核评估

1．在学员自我反思小结的基础上，学校每学期依据学员的职责任务及个人学习培训计划进行阶段小结点评。

2．学习培训周期满后，在学员自我反思总结的基础上，进行一次综合性评估考核。考核依据和内容是：

（1）名师工作室学员的职责任务及个人学习培训计划；

（2）参照校“名优教师”考核对象标准，原则上要达到优秀；（3）学员所带徒弟的评估成绩。

3．考核结果作为推荐参加高一层次学员培养的重要依据。