关于请求解决公司员工子女就学的报告(样本)

第一篇：关于请求解决公司员工子女就学的报告(样本)

关于请求解决公司员工子女就学的报告

县经济开发区管委会：

兹有我公司职工XXX之子（女）XXXX，XXXX年XX月出生，现请求协调解决至阜南县XXXX学校X年级；

职工XXX之子（女）XXXX，XXXX年XX月出生，现请求协调解决至阜南县XXXX学校X年级；

职工XXX之子（女）XXXX，XXXX年XX月出生，现请求协调解决至阜南县XXXX学校X年级；

恳请给予解决为盼。

XXXXXXXXXXXXX有限公司

二O一六年X月X日

请携带员工本人身份证、户口本、结婚证原件及复印件，于7月25日前报至经贸发展局温朝功处进行审核。2016年以来未按时上报人力资源报表的企业不予办理审核手续。

第二篇：关于请求解决公司员工子女就学的报告

关于请求解决公司员工子女就学的报告

县经济开发区管委会：

兹有我公司职工郭 锐之女郑雅静，2008年1月出生，现请求协调解决至阜南县第一小学（北校区）一年级。

恳请给予解决为盼。

安徽杰尔斯工贸有限公司

二O一六年七月六日

关于请求解决公司员工子女就学的报告

县经济开发区管委会：

兹有我公司职工郑雪影之子王文博，2010年1月出生，现请求协调解决至阜南县第一小学（北校区）一年级。

恳请给予解决为盼。

安徽杰尔斯工贸有限公司

二O一六年七月六日

关于请求解决公司员工子女就学的报告

县经济开发区管委会：

兹有我公司职工张培培之子郭华凯，2010年5月出生，现请求协调解决至阜南县第一小学（北校区）一年级。

恳请给予解决为盼。

安徽杰尔斯工贸有限公司

二O一六年七月六日

关于请求解决公司员工子女就学的报告

县经济开发区管委会：

兹有我公司职工刘小燕之子孙天琦，2009年11月出生，现请求协调解决至阜南县第一小学（北校区）一年级。

恳请给予解决为盼。

安徽杰尔斯工贸有限公司 二O一六年七月十三日

关于请求解决公司员工子女就学的报告

县经济开发区管委会：

兹有我公司职工孟伟之子孟君豪，2009年12月出生，现请求协调解决至阜南县第一小学（北校区）一年级。

恳请给予解决为盼。

安徽杰尔斯工贸有限公司

二O一六年七月二十一日

证明

兹有我公司职工郑蕾，女，2014年3月到安徽杰尔斯工贸有限公司工作，在公司从事生产装配工作，特此证明。

安徽杰尔斯工贸有限公司

二O一六年七月二十三日

第三篇：关于请求解决企业部分高管人员子女就学问题的报告

关于请求解决企业部分高管人员子女就学

问题的报告

靖江经济开发区管委会

靖江市教育局：

木材产业是靖江发挥资源性大港优势，着力培育发展的沿江五大产业之一。为策应靖江市委、市政府关于延伸产业链、打造百亿级木材产业集群的战略定位，上海欧洋豪杰集团公司在靖江注册成立欧洋富瑞江苏木业有限公司，投资5.8亿元，建设年产1.5万套高品质家具生产基地。公司充分利用欧洋豪杰的品牌、资源和市场优势，项目建成后，欧洋富瑞将成为国内集进口、加工、贸易、研发于一体的综合性木材龙头企业之一。

作为沿江重大项目，基地工程已于今年3月18日，在万林木业产业园正式开工建设。为加快项目推进，公司已从总部和上海基地抽调部分高管和专业技术人员驻靖工作，负责协调做好工程建设，预计项目于月可全面竣工投产。上述驻靖人员是欧洋富瑞公司投产运营的高层管理人才和技术骨干，将长期在靖江工作和生活，为解除后顾之忧，促其安心工作，现特具报告，请求政府给予支持和照顾，帮助我公司为其子女就学提供良好环境。我们将增强投资靖江、融入靖江、扎根靖江的信心，为靖江经济社会跨越发展作出应有的贡献。

附：企业部分高管和专业技术人员子女拟就学情况表

申请单位：欧洋富瑞江苏木业有限公司

二Ｏ二年四月二十日

第四篇：关于请求内部解决子女就业问题的报告

关于请求内部解决子女就业问题的报告

以下是给长沙的一位朋友写的一个报告，挂在这里，留做纪念。因为他们单位准备在明年内解决一批职工子女就业的问题，所以，这些文字，或许能起点作用。

关于请求内部解决子女就业问题的

报 告

尊敬的长沙市盐业公司领导：

本人吴XX，1979年入伍，1993年转业后，被组织安排在长沙盐业公司，兢兢业业、勤勤恳恳工作至今。

我最美好的年华奉献在公司，工作期间多次被公司评为先进工作者和优秀党员，公司也让我品读了酒一样人生的醇美与甘甜。在这里，我工作、生活很快乐、很幸福。近三十年来我所获得与拥有的点点滴滴，都与各位领导的关心、支持、理解与帮助，是分不开的。

现在，我真心地希望，这种关心、支持、理解与帮助，能延续到我那不争气的儿子身上。他的基本情况是：

吴XX，男，1989年7月8日出生，现在在长沙民政学院经贸系会计专业读大三。明年暑假大学毕业，面临就业的问题---很严峻很严峻！

这个问题让我们全家寝食难安、夜不能寐，思之再三，还是找找自己的父母官吧。若问题得以解决，则全家感激涕零、没齿不忘！

致 礼！报告人：

第五篇：关于农民工子女就学情况调查开题报告

关于农民工子女就学情况调查开题报告

——以舟山定海区为例

一、文献综述

1．已有的研究内容

根据资料显示，中国国内最早涉及农民工子女教育问题的文字是1995年1月21日《中国教育报》刊载的记者李建平的文章“流动的孩子哪上学——流动人口子女教育探讨”，之后出现了更多相关研究文字。主要围绕区域总体分析、农民工对其子女教育意向的调查、农民工子弟学校的现状调查分析、对流动人口义务教育的具体政策的研究等方面进行。

2．已有研究的不足

对现状的描述过多，低水平的重复过多，且理论依据不足

目前为止笔者尚未见到舟山定海区的农民工子女就学情况的调查研究报告，所以本研究试图在定海范围内，对农民工子女的就行现状和对策作深入调查。

二、主要内容

1．引言：研究的背景和意义

近30年来，我国经济高速发展，随着工业化和城市化进程不断加快，大量农村剩余劳动力流入城市。农民工队伍日渐壮大，并且越来越多的由过去的单身外出形式转变为举家迁徙。于是，农民工子女也成为了进驻城市的生力军，他们的出现给城市教育带来了不小的压力。他们的就学情况也成为了我们关注的焦点。

2．概念及相关理论

农民工：指身在城市从事非农业工作的农业户口的工人，是“进城务工人员“的同义词。农民工子女：指随父母来到城镇或在城镇出生的，不具备城镇户口但在流入地居住半年

1以上的6—14周岁第二代移民。

目前对农民工子女教育问题进行研究的人员集中在社会学界、教育界和新闻界，大多数研究集中在对进城农民工子女教育状况的区域性调查和对打工子弟学校的关注上，研究领域涉及农民工子女的规模、农民工子女的生存状况、教育状况及存在的问题、解决问题的对策等方面。

3．现状

⑴农民工和进城农民工子女的规模。据国家统计局有关资料显示，目前中国的农民工人口已达全国人口的10%以上，其中举家在外务工的劳动力2430万人，随同父母进入城市的6—14岁义务教育段适龄儿童约有643万人。根据2008年舟山市5‰人口抽样调查，经省统计局核准，舟山市2008年底常住人口为105.4万人,比2007年末增加了1.9万人.⑵农民工子女受教育状况。农民工子女主要有以下三种就学渠道：公办学校、民办学校、农民工子弟学校。城市公办学校是农民工子女受教育的主渠道，“中国九城市流动儿童状况调查”也显示了同样的结果：义务教育阶段的流动儿童81％在公办学校读书，近10%流动儿1

32童就读于农民工子弟学校。公办学校在解决流动儿童入学问题上还是起到了主渠道作用。但失学问题应该引起高度关注：义务教育段流动儿童失学率为9.3％，15—18周岁流动儿童在学率仅为47.1%。

4．问题

⑴农民工子女入学困难。

⑵农民工子女不能及时入学及失学问题严重。

⑶农民工子弟学校办学条件和教育质量较差

⑷农民工子女就学适应性较差

5．对策

⑴将农民工子弟学校纳入当地教育发展规划体系

⑵加大对农民工子弟学校和私办学校的监管力度5

⑶鼓励有条件的学校与农民工子弟学校结对帮扶

6⑷建立完善的社会救助制度

三、研究方法和理论依据

本调查主要采用“质性的研究方法”，具体调查方式有参与式观察、深度访谈、文献法等。在此基础上，本调查还采用数理统计法和问券调查法，主要调查就读于舟山定海区城市公办学校、农民工子弟学校的子女。

四、创新点和价值

本调查旨在从一个全新的视角——同龄人的视角展开调查研究，通过实际考察模拟设想等构建一个农民工子女的就学环境，以更深刻地了解他们的就学状况和更深入的解决就学不平等问题。

五、参考文献与研究基础和条件

参考文献：

［1］百度百科：农民工，http://baike.baidu.com/view/39288.htm，2010

［2］徐新永：进城农民工子女义务教育制度化问题研究，东北师范大学学报（人文社会科学版）［J］2005［4］

［3］舟山市志：人口分布与构成，http:///zsnj/index0.htm，2008

［4］苏婷，上海市改善农民工子女学习生活条件[N]，《中国教育报》，2004.06.18 ［5］吴亮等，外来工子女：离“平等教育”到底有多远？[N]新华网2005.03.29 ［6］国家教育行政学院编著，基础教育新视点[M]，教育科学出版社,2003，(291)［7］赵树凯，边缘化的基础教育，管理世界，［J］2000（5）

研究基础和条件：

1．本人现就读于浙江海洋学院，便于就近走访定海区中小学校

2．本人曾有过类似调查研究经历，且掌握运用SQL数据库的相关技巧，有助于调查的开展

3．可供参考的理论研究资料丰富，学校图书馆、教授老师等均可以提供相关专业资料。

六、研究计划与时间安排

2011年3月—2011年7月：通过文献法查阅相关资料

2011年7月—2011年8月：发放调查问卷并回收整理

2011年8月—2011年9月：在暑期通过深度访谈、参与式观察等方式对定海区农民工子女就学情况进行进一步研究。

2011年10月—2011年11月：写作调查研究报告 4

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