第一篇：公办学校办学审批
公办学校办学审批
子项目一：公办高等职业学校设立、分立、合并、变更（包括修改章程）和终止的审核
一、审批依据
1．《高等教育法》第二十九条第一款“设立高等学校由国务院教育行政部门审批，其中设立实施专科教育的高等学校，经国务院授权，也可以由省、自治区、直辖市人民政府审批；设立其他高等教育机构，由国务院授权的有关部门或者省、自治区、直辖市人民政府审批。”第二十九条第三款“高等学校和其他高等教育机构分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项，由原审批机关审批；章程的修改，应当报原审批机关核准。”
2．《关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关问题的通知》（国办发〔2000〕3号）第一条“国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立的高职学校，是指在本地区范围内实施职业技术教育的专科层次的高等学校。”
二、申请条件
（一）筹建
1．申请筹建高等职业学校的单位和部门应具有法人资格；2．办学条件暂达不到国家规定的《高等职业学校设置标准（暂行)》（教〔2000〕41号）要求，可申请筹建，筹建期一至二年，筹建期内不得招生；3．有可靠的经费保证和足够的人员编制；4．符合重庆市教育事业规划和高等学校设置规划总要求；5．适应本地、本部门、本行业经济发展对人才的需求。
（二）设立
1．申请设立高等职业学校的单位和部门应具有法人资格；2．办学条件符合国家规定的《高等职业学校设置标准（暂行）》（教发〔2000〕41号）；3．有可靠的经费保证和足够的人员编制；4．符合重庆市教育事业规划和高等学校设置规划总要求；5．适应本地、本部门、本行业经济发展对人才的需求。
（三）分立、合并、终止，变更名称 学校主管部门申请高等职业学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项，应具有正当理由和合理方案。
（四）变更主管部门
1．申请变更主管部门，应有变更的正当理由和调整方案；2．学校财务清算完毕并无遗留问题；3．新的主管部门申请承办报告；4．新的主管部门有举办学校的能力、资金保障和人员编制等。
（五）终止
1．学校主管部门申请终止停办，应有终止的正当理由和调整方案；2．对教职工（含离退休）和学生应妥善安置；3．对学校校地、校舍、债权、债务、教学设备与设施等应妥善处置。
三、申请所需材料
（一）筹建
1．学校主管部门申办报告；2．可行性论证报告；3．拟申办学校的有关证明材料：⑴校园建设规划：校园建设详细规划图、土地权属证明或土地划拨书等证明材料复印件，房产证（在建项目需提供建筑施工证）复印件，其他相关材料；⑵事业发展规划：含学校开设学科专业建设、近三年进购主要设施设备、图书资料等情况（需以合同及付款单复印件为左证）；⑶师资队伍建设规划：附现有专任教师名册及相关资格证明材料，未来师资引进或培养计划；⑷会计事务所对申办学校资产的评估报告；4．学校章程；5．拟申办学校经费来源的证明文件；6．拟申办学校的专业设置及简要情况说明；7．提供拟建学校领导小组成员名单的简要情况；8．审批机关认为需要提供的其他材料。
（二）设立
1．申办报告；2．批准筹建的批文（未经筹建期的学校可不提供此批文）；3．可行性论证报告（含筹建情况的报告）；4．学校章程；5．申办学校基本情况表；6．办学经费来源及校园土地、房屋、教学仪器设备的清单及产权证明。具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应提交上述筹设和正式设立材料中除筹设批准书、筹设情况报告之外的全部材料。
（三）分立、合并，变更名称 1．学校主管部门申请学校分立、合并，变更名称、类别和其他重要事项的报告，说明变更的理由；2．变更的方案及可行性论证。
（四）变更主管部门
1．学校主管部门申请报告；2．财务清算报告；3．新的主管部门承办的报告；4．关于举办权转让协议原件1份；5．新的主管部门情况介绍；6．学校教职工名单；7．学校章程；8．学校资产的有效证明。
（五）终止
1．学校主管部门申请报告，说明终止的理由；2．对教职工（含离退休）、学生的安置方案；3．对学校的债权、债务处置意见；4．对学校校地、校舍、教学设备与设施等处置意见。
四、审批程序
1．学校主管部门向市教委行政审批服务中心提交申请材料； 2．对申请筹设的，发展规划处对申报学校进行审查和组织专家考察，根据专家考察意见，发展规划处提出筹设意见报分管委领导审签，经主任办公会或工委专题会审定后审批筹设。
3．对申请正式设置的，按如下程序办理：
（1）初审。发展规划处对申报材料进行审查（重点审查资金来源、校地校舍、师资队伍、学校章程等）。
（2）考察。由发展规划处组织由市高等学校设置评议委员会部分成员组成专家组对申办学校进行实地考察论证，核实办学条件,进行专家咨询，由专家组提出书面审议报告。
（3）评审。在专家组审议的基础上，召开市高等学校设置评议委员会全体成员会议，对经专家组考察基本符合条件的学校进行评审，按照评委会有关章程投票表决是否同意正式设置（有效参会人员赞成票超过2/3）。
（4）审核。发展规划处根据市高等学校设置评议委员会审议的评议结果提出学校设立的审核意见报分管领导审签，经主任办公会或工委专题会审定后报市政府审批。
（5）审批与备案。市政府对市教委提出的学校设置审核意见进行审批，并报教育部备案，取得教育部正式备案后由市教委批复申报学校，并向社会公布。4．对举办者申请分立、合并、终止，变更名称、举办者变更的，发展规划处组织专家组考察论证，提出审核意见报市政府审批和教育部备案。
5．对举办者申请终止办学的，发展规划处组织专家进行实地考察，提出审核意见报市政府审批和教育部备案。
五、审批时限
申请高等职业学校筹建和设置每年审核一次。前一年8月底以前受理材料，当年3月底以前以书面形式回复审核意见，具体时间以教育部下发备案文件时间而定。
申请变更、终止自受理之日起3个月内以书面形式回复审核意见。
六、收费标准及依据
无。
七、颁发证件 批文。
八、联系方式
重庆市教委行政审批服务中心
电话：023-60393062 传真：023-60393061 重庆市教委发展规划处
电话：023-63610816 传真：023-63862496
子项目二：公办高中阶段学历教育学校设立、分立、合并、变更和终止的审批
一、审批依据
1．《教育法》第十四条第二款“中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。”第二十七条“学校及其他教育机构的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续。”
2．《职业教育法》第十一条第三款 “县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估。” 3．《重庆市职业教育条例》第十三条第二款“设立中等职业学校由市教育行政部门审批，其中技工学校的设立由市劳动和社会保障行政部门审批。”
4．《普通中等专业学校设置暂行办法》第十六条“中等专业学校的设置、调整或停办，均应由办学单位提出申请，地方学校（含社会力量办学）报省、自治区、直辖市教育部门，由教育部门会商计划、财政及主管业务厅（局）等有关部门后，报人民政府批准（也可授权教育委员会批准）。”
5．《关于高中阶段学历教育学校审批有关问题的通知》（渝教计〔2005〕126号）“设置实施高中阶段学历教育的普通高中或中等职业学校，由举办者提出申请，经区县（自治县、市）教育行政部门初审后，由区县（自治县、市）教委（教育局）行文并附相关材料报重庆市教委审批。”
6．《重庆市教育委员会关于印发〈重庆市普通高（完）中办学条件基本要求及检查验收细则〉的通知》（渝教基〔2009〕55号）。
二、申请条件
1．《教育法》第二十六条“设立学校及其教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。”
2．《职教法》第二十四条第一款“职业学校设立，必须符合下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；
（三）有符合规定标准的教学场所及与职业教育相适应的设施、设备等；
（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。”
3．教育部《关于印发中等职业学校设置标准的通知》（教职成〔2010〕12号）第二条“本标准适用于公民、法人和其他组织依法设置的各类中等职业学校。”第三条“设置中等职业学校，应当符合当地职业教育发展规划，并达到《职业教育法》规定的基本条件。”第四条“中等职业学校应当具备法人条件，并按照国家有关规定办理法人登记。”第五条“设置中等职业学校，应具有学校章程。学校章程包括：名称、校址、办学宗旨、学校内部管理体制和运行机制、教职工管理、学生管理、教育教学管理、校产和财务管理、学校章程的修订等内容。”第六条“中等职业学校应当具备基本的办学规模。其中，学校学历教育在校生数应在1200人以上。”第七条“中等职业学校应当具有与学校办学规模相适应的专任教师队伍，兼职教师比例适当。专任教师一般不少于60人，师生比达到1：20，专任教师学历应达到国家有关规定。专任教师中，具有高级专业技术职务人数不低于20%。专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%左右。”第八条“应有与办学规模和专业设置相适应的校园、校舍和设施。校园占地面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；生均用地面积指标不少于33平方米。校舍建筑面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；生均校舍建筑面积指标不少20平方米。体育用地：应有200米以上环型跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地，符合《学校体育工作条例》的基本要求。卫生保健、校园安全机构健全，教学、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，校园安全有保障。图书馆和阅览室：适用印刷图书生均不少于30册；报刊种类80种以上；教师阅览（资料）室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置。仪器设备：应当具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备。工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。实习、实训基地：要有与所设专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习基地，能够满足学生实习、实训需要。要具备能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设施、设备。其中，学校计算机拥有数量不少于每百生15台。”第九条“中等职业学校实行校长负责制。中等职业学校应当配备有较高思想政治素质和较强管理能力、熟悉职业教育发展规律的学校领导。校长应具有从事三年以上教育教学工作的经历，校长及教学副校长应具有本科以上学历和高级专业技术职务，其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职务。”第十条“设置中等职业学校，应具有符合当地社会经济建设所需要的专业，有明确的教学计划、教学大纲等教学文件，以及相适应的课程标准和教材。”第十一条“中等职业学校应当具有必要的教育教学和管理等工作机构。”第十二条“中等职业学校办学经费应依据《职业教育法》和地方有关法规多渠道筹措落实。学校基本建设、实验实训设备、教师培训和生均经费等正常经费，应有稳定、可靠的来源和切实的保证。”
4．重庆市教委《关于印发重庆市高（完）中办学条件基本要求及检查验收细则》（渝教基〔2009〕55号）。
三、申请所需材料
（一）设立
根据《教育部关于印发<中等职业学校设置标准>的通知》（教职成〔2010〕12号）和《重庆市教育委员会关于印发〈重庆市普通高（完）中办学条件基本要求及检查验收细则〉的通知》（渝教基〔2009〕55号）要求，提供相应材料。1．申办报告；2．可行性论证材料；3．本地教育事业发展规划符合全市高中设置规划总要求；4．拟建学校五年发展规划；5．有可靠的经费保障和足够的人员编制（财政、人事编制部门意见）；6．占地和校舍产权证书（在建项目，校园建设规划图、土地划拨书等证明材料）及相关印证材料。
（二）分立、合并、终止，变更名称
学校主管部门申请高中阶段学校分立、合并、终止、变更名称、类别和其他重要事项，应有正当理由和合理方案。
（三）变更主管部门
应有学校财务清算报告并无遗留问题（民办校变更为公办的，应附有会计事务所的评估报告）。
（四）终止
1.对学校教职工和学生的安置意见；2.对学校校地、校产、债权和债务的处置方案。
四、审批程序
1．向市教委行政审批服务中心提交申请材料； 2．发展规划处和相关处室审核； 3．专家评议，提出意见； 4．市教委批复。
五、审批时限
筹设30个工作日；正式设立90个工作日
六、收费标准及依据
无。
七、颁发证件 批文。
八、联系方式
重庆市教委行政审批服务中心
电话：023-60393062 传真：023-60393061 重庆市教委发展规划处
电话：023-63862496 传真：023-63862496
第二篇：公办学校辞职报告
在公办学校教书的老师如果要想辞职，那么辞职报告应该怎么写呢？以下是小编为你带来的公办学校教师辞职报告的相关内容，以供大家参考借鉴！
篇一：公办学校教师辞职报告
尊敬的__________中学领导：
我于______年从______学院毕业，有幸来到______中学参加工作，在过去的______年多时间里，学校领导始终重视青年教师的培养和成长，工作中高标准严要求，生活上问寒问暖、无微不至。学校为我个人的发展给予了良好的学习和锻炼机会，使我不断学习充实了自己，增加自己知识和实践经验。在学校这个充满活力的大家庭中，领导体谅下属，同事们勤奋敬业，在工作中有一股热火朝天的干劲，在生活中又相互关照，在学校我感受到了家的温暖，在此我对于学校长期的照顾表示衷心的感谢!
______年初，我在请示学校领导同意后，参加自治区统一组织的公务员考试，被______单位录取。为此我不得不离开我深爱的教育事业，告别给我温暖和关怀的______中学。在此，向尊敬的领导提出辞职，非常感谢领导多年来对我的的关心和培养。最后祝愿______中学在今后的实践中取得更加优异的成绩，迎来新的辉煌!
此致
敬礼!
辞职人：xxx
20xx年xx月xx日
篇二：公办学校教师辞职报告
尊敬的学校领导：
您好!
自从进入教师这个大家庭以来，我倍受团结，务实，开拓，奉献精神的鼓舞，在为学生服务的同时，自身也在各个方面得到好良好的发展。
今天我选择离开，有很多原因：
1、长期重复的上课，让我失去了往日的激情，似乎有种力不从心的感觉，再这样下去的话，肯定会有负面影响;
2、每月较低的工资收入，让我很难想象什么时候能在合肥买得起按揭的住房，倍感压力重大;
3、也许是能力有限，我认为我在教师这方面已经没有更大的发展机会了，基本上定型。因此，我决定选择一个新的工作环境，希望领导批准，敬请早些安排。
当然，无论我在哪里，我都会为教育事业做力所能及的事情，因为我为我曾经是教师而骄傲过。最后，诚恳地说声：对不起!也衷心地祝愿学校力挫群芳，永往直前!
此致
敬礼!
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇三：公办学校教师辞职报告
尊敬的各位领导：
你好!我是xxx。今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解!
自从xx年8月下旬我进入广博学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢!在这半年来我在为广博学校工作，贡献自己力量的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值广博学校逐渐步入正轨，各方面方针制度逐渐完善，将迎来大好发展的今天，我却选择离开，我内心也有很多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在广博学校我学到了许多，收获了许多。
但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开广博学校，主要原因是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能安稳一点工作，安定地过日子。因此，很抱歉，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在广博学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。
这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商量之后做出的决定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。
此致
敬礼
申请人：
20xx年x月x日
篇四：公办学校教师辞职报告
尊敬的xx校长：
您好!首先向您诚挚的说声对不起，正当我们学校开学之初缺少老师之际，我辜负了您对我的期望，向您提出辞职申请。
自从xx年9月进入xx中学这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢!这两年来我在为xx中学服务的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。正值xx中学迎来大好发展的今天，我选择离开xx中学，我内心也有很多留恋与不舍，因为这里是我三尺讲台生涯的头两个年轮，这里记录了我从一个准教师逐渐走向成熟教师的每一个脚印。之所以我选择离开xx中学，原因有很多：
一、离家太远，不能照顾年老父母
都说养儿能防老，可是我在离家这么远的地方工作，未能尽到做儿子的责任。我母亲常年有病在身，近年来身体越来越差，年事已高的父亲要忙地里的农活，两个姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地区打工维持生计，没人照顾，所以我今年参加我们黔东南州内的事业单位考试，而且有幸考上，我想去离家近点的地方工作，周末可以回家照料母亲。
二、方言不同，沟通困难
我从小生活在少数民族地区，直到小学毕业老师都在用民族语言交流，来xx的这两年，我说话有很多时候别人都听不懂，挺尴尬的。我也有心在教育事业做贡献，很想跟陆校您申请担任班主任，可是想到要和学生家长沟通，我就犯难了，打退堂鼓了，写好的申请书没有交给您，因为我知道我们的方言不一样，跟家长沟通起来真的好困难，有时候好事变坏事。
还有很多原因，这里我就不一一罗列出来，这次辞职是我经过了深思熟虑之后做出的决定，在平塘工作的这两年，我也与这片美丽的土地结下了不解之缘，为了表达xx中学对我的恩情，我决定把我xx年上半年的绩效工资捐给xx中学，作为办公经费。我也为我这次辞职给教育局带来的麻烦，道声对不起!我愿意为当初来xx许下的承诺承担相应的责任。最后祝x校及学校所有老师，身体健康，幸福美满，事业顺利!
此致
敬礼
申请人：
20xx年x月x日
第三篇：双赢变味 公办学校、培训机构合作办学引争议
双赢?变味? 公办学校、培训机构合作办学引争议对于公办学校和名牌培训机构合作办学，不少业内人士昨在接受记者采访时表示，这一新模式看上去是双赢，但在中学阶段，尤其是实施义务教育的初中阶段，进行这样的合作要慎之又慎，如何避免“变味”是个大问题。
观点一：
可提升学校生源和教学质量
“12中在下关区是数一数二的学校，但在全南京来说，名气一般，尤其是高中部，生源不佳。”在听说12中和“新东方”合作办学的消息后，我市一所中学校长表示“很受启发”。
“薄弱学校想发展不能完全指望政府，自身也要想办法、想出路。”这位校长表示，对于非名牌学校，“借力”名牌机构合作办学，吸引好的生源，这样的思路很大胆，值得探索。
“不可否认，名牌培训机构在教学方面有着很多优势，值得公办学校学习。” 一名中学英语老师在接受记者采访时表示，这对公办学校老师的教学会有促进作用。
南京理工大学教育管理专家刘魁教授说，我国中学教育存在很多弊端，一些教育理念确实比不上培训机构。公办学校和名牌培训机构合作，这样的教学模式值得探索，也有利于学生提升学习能力、走出单纯的应试教育模式。
观点二：
培训机构难免圈钱嫌疑
“上课不要钱，但教材要钱；测试不要钱，但是拿成绩报告单要钱。”一家培训机构负责人介绍，很多培训机构其实都提供类似服务，“天下没有免费的午餐”，和其他教育培训机构一样，新东方也要营利。
这位人士分析，新东方和中学合作，看中的应该是学校中的潜在生源。新东方现在除了做英语培训，还做中小学课外辅导。“新东方在12中校园里搞英语培训，还可以吸引学生课后到他们的培训学校辅导其他学科。这样一来，学生要花更多的时间扑到各门功课的补习上，家长也要多花„银子‟。”
观点三：
单靠培训机构“救”不了学校
“《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确，为增强学校办学活力、提升教育质量，公办学校可以探索多种形式办学，比如允许社会力量通过公办民助、委托管理、合作办学等方式参与举办现有的公办学校。”下关区教育局相关人士说。
不过，也有教育界人士认为，这样的合作在中学推行要慎之又慎。“义务教育阶段，我国倡导的是全免费教育，而培训机构进入公办学校，很难保证不和钱扯上关系。”
“这样全新的模式下，会产生一系列意想不到的问题，很容易让合作办学„变味‟。”刘魁认为，教育主管部门应该对这样的合作办学模式进行跟踪，观察效果并及时纠偏。
我市一所名牌中学的校长表示，英语教学只是衡量学校办学质量的一个方面，家长的眼睛是雪亮的，一个学校办得好不好，和其办学理念、办学方向等各个方面息息相关，单靠一个名牌培训机构还“救”不了一所学校。
第四篇：公办学校章程
长丰县北城力高学校章程
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章 总则 主要任务 管理体制 教职员工 教育教学 学生及家长的权益和义务 学校资产及财务管理 附则
第一章 总则
第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，建立学校自主管理、自我约束的运行机制，保证学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规，制定本章程。
第二条 学校贯彻执行教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育方针，坚持以人为本办学指导思想，实现县内一流，市内知名的办学目标。
第三条 本校名称为长丰县北城力高学校，位于长丰县双凤开发区蒙城北路与金梅路交叉口向西500米处，是公办九年一贯制学校，基本办学经费由地方财政拨付。
第四条 本校由长丰县教育体育局领导，是独立事业法人单位，独立承担民事责任，学校严格执行国家的教育方针，自觉遵守各项法律法规，并受国家法律保护。
第五条 本校的校训是自强不息、敢为人先，教风是团结、严谨、善教、创新，学风是勤思、好学、合作、进取。
第二章 主要任务
第六条 坚持社会主义办学方向，全国实施素质教育，坚持“以人为本”的办学理念，坚持“以教学为中心，师生共同成长”的办学思路。
第七条 依法在普通中小学教育阶段(普通高中)为受教育者学习文化科学知识、思想道德养成、发展智力和培养技能、进行科学探索提供符合国家规定标准的场所和设施、设备。
第八条 初中、小学教育属于义务教育范畴，依照《中华人民共和国义务教育法》实施。
第九条 重视和加强学生的思想品德教育工作，坚持以“五爱”教青为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，使受教育者成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十条 把教学工作作为中心工作，实行国家教育教学标准，努力提高教育教学质量。
第十一条 开展群众性的体育锻炼活动，重视卫生工作，增强师生体质，保护师生的身心健康。
第十二条 开展教育教学科学研究活动，逐步实现教育教学工作的科学化和现代化。
第十三条 致力于建立一支学历合格、师德高尚、年龄结构合理、业务素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。
第三章 管理体制
第十四条 本校在上级教育行政部门直接领导下实行校长负责制。
校长及班子成员实行面向全县选配，由上级主管部门按干部管理权限审批。校长是学校的法人代表。对内全面负责学校的行政工作，对外代表学校。在校内的行政管理工作中，校长按规定有最后决策权，并依法承担相应责任。
第十五条 领导决策机构
(一)校务委员会。由校长主持，学校的党政校级正副职人员参加，审议和决定学校的重大事项。根据需要和可能，在有影响的校友和社区人员中聘任校务委员，参与学校管理。
(二)党组织。北城力高学校党支部是中国共产党在学校的基层组织，起政治核心和战斗堡垒作用，对校长工作和学校整个行政工作进行监督，以保证党的路线、方针、政策在学校得以正确贯彻执行，确保学校办学的社会主义方向。
(三)校长办公会。由校长负责召集和主持，学校中层正副职人员和其他有关处室、组负责人参加，讨论和决定校长提交约有关事项。
第十六条 执行机构
(一)校长办公室。负责做好学校决策和所布臵工作任务的执行、反馈工作信息，传达学校领导的工作意图，推动学校工作的正常运转。
(二)政教处。负责学生思想品德的教育和管理，通过年级组和教学班执行校务委员会和校长办公会关于学生德育工作的决策。
(三)教导处。负责学校的教务工作，通过教研组和教师执行校务委员会和校长办公会关于教学方面的工作决策，落实教学常规，执行教学工作计划，进行教学全程的组织、监督和调控。
(四)总务处。负责学校的总务后勤和勤工俭学工作，为教育教学和科研服务，为师生生活服务。理好财，严格制度，管好用好校产。搞好校舍建设，负责校园的绿化、美化工作。
(五)教科室。负责学校教育科研工作的开展。
第十七条 学校实行层级管理，实行岗位责任制。副校长要起到校长参谋、助手作用；学校部门负责人是学校行政工作的管理组织实施者，应协助副校长抓好管理，全体干部应具有现代教育思想和管理能力，具有创新精神和责任意识。
第十八条监督机制
教职工代表大会。教代会接受学校党组织的领导，代表以教师为主体，由全体教职工民主选举产生。教代会每年至少召开一次，听取和审议学校的工作报告，参与审议学校的工作计划、发展规划、教育教学和管理制度，审查学校的财务收支、依法监督校长和学校行政领导的工作，提出意见和建议。数代会闭会期间由工会委员会行使教代会职权。高中建立学生会组织，参与学校的民主管理和监督。
学校实行校务公开制度。接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督，接受社会、家长和公众媒体的监督，规范学校办学行为。
第四章教职员工
第十九条深化学校内部人事制度改革。依据国家政策、法规和工作程序，推行教职工聘用(任)制和竞争上岗制度，建立起与社会
主义市场经济相适应的人事管理体制和鼓励优秀人才脱颖而出的用人机制，提高教职工素质，优化教职工队伍结构，提高办学质量效益。
在教职工评聘中坚持公开、公平、公正的原则，坚持德才兼备，任人唯贤的标准。
依据相关法律法规对不胜任现职工作的教职工，依据相关法律法规规定实行缓聘、待聘、解聘。
第二十条学校教师享有《中华人民共和国教师法》规定的权利履行相应的义务。
第二十一条学校执行国家教师资格证制度和教师技术职称评定制度。鼓励教职工在职进修。
第二十二条学校依法保护教职工的合法权益，努力改善教职工的工作条件，保障教师享有国家政策规定的相关待遇，学校通过对教职工的工作评估推进学校内部劳动分配制度改革，坚持奖惩制度，调动教职工工作的积极性。
第二十三条本校教职工严格履行《中小学教师职业道德规范》。
第五章教育教学
第二十四条教育教学的整体目标与任务:促进学生身心素质的协调发展，构建学生正确的认知结构，使学生的思想、道德、行为整合一体。
第二十五条德育工作：学校成立德育工作小组，通过各种途径确保德育工作落到实处。引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会与人相处，自觉成为品德良好、人格健全、行为规范的模范执行者。
第二十六条教学工作：学校以教学为中心，抓好科学管理，深化科研教改，提高课堂教学质量。
1、端正教育思想，依照国家课程计划，开齐开足各学科课程，搞好科际间学科渗透，使学生获得广博的知识。
2、认真搞好课程改革。
3、更新教育观念，切实抓好科研课题的实践。
4、严格执行各级政府和教育行政部门下发的“减负”规定。
第二十七条学校体育卫生艺术工作：在广泛开展体育、艺术教育的同时，增强学生自我锻炼的意识、自觉审美的情趣，使课内、课外有机结合，使普及和提高相得益彰，养成良好的卫生习惯，不断提高校园文明程度。
第二十八条学校教育科研和教学研究工作。通过富有成效的教育科研和教学研究工作，形成浓厚的教研学术氛围和鲜明的学科教学流派。
第二十九条学校环境是重要的教育资源，是隐性课程的具体反映，是学生安静地读书、愉快地生活的场所，校园环境的设计和布臵充满教育意义，并达到绿化、净化、美化、人文化要求。
第六章学生及家长的权益和义务
第三十条本校学生享有下列合法权益:
(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、四书资料；
(二)按照国家有关规定获得奖学金、助学金；
(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
(五)法律、法规规定的其他权利。
第三十一条本校学生应履行下列义务：
(一)遵守法律、法规；
(二)遵守中小学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
(三)努力学习，完成规定的学习任务；
(四)遵守学校和教育主管部门的管理制度。
第三十二条本校学生家长(监护人)的权利有:
(一)在校学生家长享有听取学校工作报告，了解学校教育教学工作计划和实施情况的权利；
(二)在校学生家长享有向学校反映家长意见和提出合理化建议的权利。
第三十三条本校学生家长(监护人)应履行的义务有:
(一)末成年人的父母应当为其才成年子女依法接受义务教育提供一切必要和可能的条件，依法行使监护权；
(二)未成年人的父母应当配合学校，对其未成年子女进行科学有效的教育。
第七章学校资产及财务管理
第三十四条本校的资产属于国家所有，未经上级主管部门批准，不得出售。转让、拍卖、报废等按有关规定办理手续。要确保国有资产不受损失。
第三十五条定期或不定期地对固定资产进行清查盘点，做到帐、卡、物相符。
第三十六条遵照国家有关规定收取费用，公开收费项目，依法接受监督。
第三十七条财务管理严格执行国家颁布的规章制度，规范管理行为；实行月报表制度，做到收支帐目清楚，随时接受检查和审计；每年向教代会报告学校财务收支情况一次。
第三十八条建立物品采购、保管、使用和借出的制度，损坏、遗失需按规定赔偿。
第三十九条本校转让无形资产须报经教育主管部门同意后按国家有关规定办理。
第八章附则
第四十条本章程需经学校教职工代表大会讨论通过，报***教育局核准。
第四十一条本章程的修订需经教职工代表大会三分之二以上的代表讨论同意，并报长丰县教育体育局核准。
第四十二条学校依据本章程，建立健全各项规章制度，原订的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。
第四十三条本章程如有与国家的法律、法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家的法律、法规和上级政策为准。
第四十四条本章程自核准之日起施行。
第五篇：湖北省中外合作办学审批指南
中外合作办学审批指南
办公地址：湖北省教育厅政务大厅一楼（湖北省武汉市武昌区洪山路8号）
邮政编码：430071
咨询电话：027--87328205
办公时间：周一至周五；上午：8：00—12：00，下午14:30—17:30
一、申请直接设立中外合作办学机构
（一）申请材料
1、中外合作办学机构设立申请书原件；
2、中外合作办学机构申请表原件
3、中外合作合作协议原件；
4、合作办学可行性论证报告原件；
5、中外合作办学机构章程原件；
6、中外合作办学机构资产的有效证明文件；
7、校长或者主要行政负责人、教师、财会人员的资格证明文件；
8、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；
9、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理办法及相关有效证明文件；
10、首届理事会、董事会或者联合管理委员会组成人员名单及相关证明文件；
11、聘任的外籍教师和外籍管理人员的相关资格证明文件；
12、拟颁发学历学位证书实样（外方证书要求为填写完整并签字的证书原件；中方证书要求为填写完整的证书原件或复印件，并加盖公章）；
13、中方教育机构法人资格证明（中方教育机构法人资格证书复印件）；
14、外方合作者的法人资格证明（外方教育机构法人资格证书复印件，或外方教育机构批准文件复印件和我国驻当地使（领）馆教育处（组）的证明信原件]；
15、Word电子文档（内容必须与纸质材料一致）①申请表；
②中外文合作办学协议；
③人才培养方案（包括：教学大纲、详细教育教学计划、教材、师资，四项合为一个文档）
16、评估报告（外方已在中国境内举办中外合作办学项目的）特别提示：
1、不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的合作办学；
2、外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动；
3、每年3月和9月受理（实施学历教育的中外合作办学机构）；
6、批准机构报教育部备案并取得备案编号后方可招生；
7、所列申请材料按顺序装订成一式四份，其中一份含原件。
（二）办理流程
1、提交材料：申请人按以上要求准备齐材料报送到省教育厅政务大厅。
2、材料审查：省教育厅进行材料审查。
3、正式受理：材料审查不合格提出书面补充完善意见，材料合格后视为正式受理。正式受理申请的出具《湖北省教育厅受理行政许可申请通知书》；不受理申请，出具《湖北省教育厅不予受理行政许可申请通知书》。
4、批准：省教育厅依据国家和本省有关规定，在规定时限内作出是否批准的决定。
（三）办理时限
1、实施学历教育的中外合作办学机构：6个月（不包括专家评议时间）；
2、实施非学历教育的中外合作办学机构：3个月（不包括专家评议时间）。
（四）审批进度查询及办理结果领取方式
1、为方便申请单位及时了解审批办理进度，自受理之日起40个工作日后，可电话咨询审批进度。
2、批复完成后，由省教育厅通知申请人（组织、单位）凭单位介绍信和本人有效身份证件到省教育厅政务大厅领取书面批复。
二、申请中外合作办学机构分立、合并、终止，名称、层次、类别及
中外合作办学者变更
（一）申请材料
1、中方教育机构请示；
2、机构理事会、董事会或联合管理委员会决议及表决成员签字；
3、财务会计报告及财务清算文件（名称、层次变更的除外）。特别提示： 所列申请材料按顺序装订成一式四份，其中一份含原件。
（二）办理流程
1、提交材料：申请人按以上要求准备齐材料报送到省教育厅政务大厅。
2、材料审查：省教育厅进行材料审查。
3、正式受理：材料审查不合格提出书面补充完善意见，材料合格后视为正式受理。正式受理申请的出具《湖北省教育厅受理行政许可申请通知书》；不受理申请，出具《湖北省教育厅不予受理行政许可申请通知书》。
4、批准：省教育厅依据国家和本省有关规定，在规定时限内作出是否批准的决定。
（三）办理时限
1、申请设立、分立、合并实施非学历教育中外合作办学机构，或由实施学历教育变更为实施非学历教育的中外合作办学机构：3个月；
2、申请设立、分立、合并实施学历教育中外合作办学机构，或由实施非学历教育变更为实施学历教育的中外合作办学机构的：6个月；
3、其它事项：20 个工作日。
（四）审批进度查询及结果领取方式
1、为方便申请单位及时了解审批办理进度，自受理之日起15个工作日后，可电话咨询审批进度。
2、批复完成后，由省教育厅通知申请人（组织、单位）凭单位介绍信和本人身份证到省教育厅政务大厅领取书面批复。
三、中外合作办学项目审批
（一）申请材料
1、报上级教育行政主管部门的请示原件；（1）请示件应为带编号的正式公文；
（2）内容应包括：合作双方名称、申办专业、办学期限、办学目的、办学规模、办学形式、办学层次、修业年限、生源对象、办学条件及双方投入、内部管理体制、经费筹措与管理使用等
2、《中外合作办学项目申请表》原件；
（1）《中外合作办学申请表》（及中外文协议）应遵循“一项目一表（一协议）”的原则，由中外双方教育机构共同逐项认真填写，表中不应留有空项，如有不适用的栏目，请填写“不适用”或“无”。
（2）表中关于证书颁发情况的表述应得到合作办学协议的支持，并与其保持一致。
（3）项目内部管理机构应由5人以上组成，其中中方人员不得少于一半。
（4）真实性保证页及中外文协议须符合以下要求： ①必须有中国教育机构的盖章；
②必须有外国机构的盖章（或未启用印章的说明）；
③必须有双方法人的签字，签字人不是法人的，需提供法人对签字人的授权书原件）
3、中外合作办学协议原件：
（1）合作办学协议必须有中文文本，有外国文本的，中、外文文本内容须一致；
（2）合作办学协议应当包括以下8个要素：①拟设立的中外合作办学项目的名称、住所；②中方合作办学者的名称、住所、法定代表人；③外方合作办学者的名称、住所、法定代表人；④办学宗旨和培养目标；⑤合作内容和期限(包括有效期、截止日期和签署日期)；⑥各方投入数额、方式及资金缴纳期限⑦权利、义务⑧争议解决办法。
（3）合作协议应对合作项目拟颁发的学历、学位证书情况做明确表述，并提供证书实样作为申报材料附件；
（4）合作办学双方在平等协商的基础上，至少签署中外文各一式4份。
4、中方合作办学者法人资格证明：
中国教育机构法人证书复印件（中国民办学校还需提供办学许可证复印件）
5、外方合作办学者法人资格证明：
外国教育机构法人证书复印件，或所在国关于该校成立的法律文件复印件和我驻外使领馆教育处、组出具的带编号的制式《国外教育机构资质情况认定表》原件
6、验资证明原件(有资产、资金投入的)；
7、捐赠资产协议及相关证明复印件(有捐赠的)；
8、评估报告（外方合作办学者已在中国境内合作举办中外合作办学机构或项目，且获得教育部国际司备案编号的）
（1）评估报告由原审批机关或者其委托的社会中介组织出具；（2）尚未经过评估的，可提交已举办项目中国教育机构出具的办学总结
9、合作项目拟颁发的学历、学位证书实样：
（1）外方证书实样要求为填写完整并签字的本项目证书原件；（2）中方证书要求为填写完整的本项目证书原件或复印件，并加盖公章
10、人才培养方案（加盖中方学校教务部门公章）
（1）包括：教学大纲、详细教学计划、师资配备、拟选用教材清单；（2）教育教学计划、教学大纲至少应包括：课程类别和性质、课程名称、课程安排、学分数和学时数、考核方式、授课方式和地点等内容；以上材料需。
11、所申办专业上一年毕业生一次性就业率在80%以上的证明（加盖中方合作学校相关部门公章，如：招生就业处、学工处、招毕办等）：
12、外方学校具有十年以上高等教育办学历史的证明
13、外方学校属于教育部教育涉外监管信息网公布院校的证明 如：教育部教育涉外监管网“外方学校资质查询”栏目相关网页截图
14、Word电子文档（1）内容应包括：
①申请表；②中外文合作办学协议；③人才培养方案（教学大纲、详细教育教学计划、教材、师资等四项合为一个文档）
（2）电子文档内容必须与纸质材料一致 特别提示：
1、不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的合作办学；
2、外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动；
3、国（境）外高等教育机构须在教育部教育涉外监管信息网公布的名单之内；
4、拟举办高等教育中外合作办学专业应是学校现有的、相应层次的专业，其名称应与专业目录中的名称保持一致
5、申报材料的第11—13项材料仅适用于高等专科教育项目；
6、每年3月和9月受理；
7、批准项目报教育部备案并取得备案编号后方可招生；
8、所列申请材料按顺序装订成一式四份，其中一份含原件。
（二）办理流程
1、提交材料：按以上要求准备齐材料报送到省教育厅政务大厅。
2、材料审查：省教育厅进行材料审查。
3、正式受理：材料审查不合格提出书面补充完善意见，材料合格后视为正式受理。正式受理申请的出具《湖北省教育厅受理行政许可申请通知书》；不受理申请，出具《湖北省教育厅不予受理行政许可申请通知书》。
4、批准：省教育厅依据国家和本省有关规定，在规定时限内作出是否批准的决定。
（三）办理时限
自受理之日起，20个工作日（不包括专家评议时间）办结。
（四）审批进度查询及结果领取方式
1、为方便申请单位及时了解审批办理进度，自受理之日起15个工作日后，可电话咨询审批进度。
2、批复完成后，由省教育厅通知申请人（组织、单位）凭单位介绍信和本人有效身份证件到省教育厅政务大厅领取书面批复。
四、申请中外合作办学机构校长、住所、法人等变更
（一）申请材料
1、中方教育机构请示；
2、机构理事会、董事会或联合管理委员会决议及表决成员签字；
3、拟任人选基本情况介绍（涉及人事变更的）。特别提示：
所列申请材料按顺序装订成一式四份，其中一份含原件。
（二）办理流程
1、提交材料：按以上要求准备齐材料报送到省教育厅政务大厅。
2、材料审查：省教育厅进行材料审查。
3、正式受理：材料审查不合格提出书面补充完善意见，材料合格后视为正式受理。正式受理申请的出具《湖北省教育厅受理行政许可申请通知书》；不受理申请，出具《湖北省教育厅不予受理行政许可申请通知书》。
4、批准：省教育厅依据国家和本省有关规定，在规定时限内作出是否批准的决定。
（三）办理时限
自受理之日起，20 个工作日内办结。
（四）审批进度查询及结果领取方式
1、为方便申请单位及时了解审批办理进度，自受理之日起15个工作日后，可电话咨询审批进度。
2、批复完成后，由省教育厅通知申请人（组织、单位）凭单位介绍信和本人有效身份证件到省教育厅政务大厅领取书面批复。
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