英语培训学校论证报告

第一篇：英语培训学校论证报告

目录：

第一部分 市场分析和行业分析

第二部分 招生教学计划与课程设置

第三部分 成本预测

第四部分 人力资源管理与规划

第五部分 行政事务安排与实施规划

随着时代的发展，学语言越来越重要了，尤其是对我们少数民族来说一定要同时把握好三种语言是最重要了。（母语，汉语，英语）为了跟紧时代的步伐，我特意开此培训班，让跟多的学生来学习这些语言，在学习的同时，能让他们在自由的学习空间拥有自由的发散思维能力。我的此次报告包括以下几个内容：

第一部分

市场分析和行业分析

近年来，随着经济的发展，对外交流日益频繁，作为参与世界竞争的重要武器——英语，也日益受到各个市民的关注，短短十多年的时间，各种形式和层次的英语培训机构纷纷亮相，小到英语教师自办培训班，大到外资企业来琼举办专业培训机构，全疆有将近100家这样的机构，正规办校如新视窗英语以出国留学人员培训，企业培训，少儿英语，青少年英语为主。而英语教师自办的培训班主要是教材同步，所以我们要想在众多品牌中脱颖而出，就必须要了解市场需要，开辟新颖的、长期有效的或者是说终身有影响的英语教育，经过长期调查－在市民中尤其是高端收入的家庭不是舍不得把钱花在孩子英语教育上，而是他们找不到能够真正学好英语，让孩子找到英语学习兴趣的地方。所以我们要从帮助孩子们寻找到英语学习兴趣为出发点，挖掘孩子们语言学习的天赋，寻找孩子们最恰当的英语学习时机，让孩子们充分享受到英语学习的乐趣。

第二部分：市场营销规划

劣势：

1.作为一个新的培训机构，让公众建立信任感需要一个较长的时间。2.前期规模并不大，在我们向潜在用户推荐过程中，这一点会削弱我们的优势与能力。机会：

1.市场非常大，且消费趋势也趋于理性。2.真正的品牌英语培训机构并不多。威胁：

英语培训学校众多 Ⅱ、市场营销规划: 1.在电视台做一次广告，或做户外广告，选择优势地段，做市场切入

2.每月在吐尔洪大厦，友好商场等做一次LDE广告，（4800元/一月十秒）介绍我们的办学宗旨及近期搞的活动。

3.每周选十个幼儿园及小学作为派发宣传单页的点，（宣传单页：0.2元*10000份；派单员：30元/天）并有选择的派遣我们的老师做现场介绍及答疑。

4.和目标中小学、幼儿园、社区联办晚会或开家长见面会，电台举行英语竞赛，增加知名度。

5.开展免费试听，充分利用我们的教师优势资源，借此促进品牌推广及销售。

6.建立学生档案并定期回访。关注我们的培训对他们英语的提高程

度。

第三部分

招生教学计划与课程设置

开课时间：2014年春季

Ⅰ类培训项目：英语，汉语，母语（维吾尔语）

课时设置与收费标准：

少儿英语基础班（7-12岁）40分钟/节，每周2次（共6节），学时共15周，收费800元，《新概念少儿英语》。

高中强化母语班（针对民考汉生）40分钟/节，每周2次（共6节），学时共15周，收费900元

大学生英语班（寒假暑假）40分钟/节，每假期一个月（学时共4周，收费350元

小学生汉语提高班（7--11岁）40分钟/节，每周3次（共9节），学时共15周，收费600元。

资金来历：

1、总投资：15万元

1、资金需求：5万元，来源于发起人投资。

2、申请大学生贷款方式解决资金问题了

第四部分 人力资源管理与规划

4.1.2-..学校各部门的职能（1）财务管理部职能

财务管理部是学校的核心管理部门。该部门以会计电算化手段，全面、实时、准确、迅速地对反映学校的财务情况。为学校的决策层提供详实的财务信息，它主要包括： *固定资产管理 *成本控制

(2)教学管理部职能

教学管理部主要承担招生教学计划与课程设置职能： *拟定招生教学计划 *课程设置和时间安排 *教材的选定 *确定课程收费标准

(4)人力资源管理部职能

人力资源管理部主要承担两部分人力资源的管理职能： *管理人员 *教职人员 *招聘、培训、上岗

(5)行政部职能

行政部负责整个学校的综合事务，信息处理及网站，主要包括以下职能：

*校址的选择，室内装修

*教学设施和办公用品的采购 *相关资料及信息的搜集、整理 *学校网络系统的建设、维护

部门人员规划

4.4.2.人员招聘

根据学校服务对象的特点，教职员工将是学校的主体。学校将从建校开始就不断地、有计划地、分期分批地招聘优秀人才，加强培训，使学校始终保持技术一流、管理一流。4.4.1校训

脚踏实地，成就教育梦想！4.4.2 教学理念 快乐学习，兴趣教学

第五部分 行政事务安排与实施规划

第一年的实施规划草拟如下：

1。指定位置，签合同租场地（300平米）

2.向有关行政管理部门咨询并办理关于取得社会力量办学许可证营业执照的有关手续。（1-15周）接待厅与咨询室（各一间）：共30平米 资料室1间：9平米

教室8间：每间从20平米至40平米不等，平均30平米/间, 4.第一年需采购教学设施：

黑板8张，课桌（建议用大圆桌）150张，椅子150个，粉笔及办公用纸笔等若干。

5.第一年需投入广告宣传的设施： 彩灯、报纸广告，6.培训学校场地的装修、功能分区的规划及有关设施的安装。包括对装修公司的选择、装修方案的讨论、合同洽谈、签约、执行监督等。

学校设计要求：以明亮，温馨色调为主，墙面贴着各国小朋友、各地的照片

以上论证报告请领导决策参考。

于买尔江.热木特拉

2014年3月19 日

第二篇：论证报告

****学校*****专业

人才培养方案专家论证报告

一、培养目标

本专业主要面向陕西省及西部地区，服务于交通、铁路、市政行业，培养德智体美全面发展，符合社会主义核心价值要求，具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，掌握一定的专业基础理论知识，具有较强实践技能和良好职业道德。具备“吃苦耐劳、勤于动手”的精神，能在公路工程一线从事测量放样、试验检测、现场施工、资料编制、工程监理等岗位工作的实用技能型中职人才。以上培养方案定位准确，目标明确，符合社会人才需求。

二、人才培养模式

在学校“项目导向、工学结合”人才培养模式的基础上，确定构建了具有专业特色的人才培养模式，按照教学情景对接工作情景，实现“做、学、教”一体化，可以培养出适应路桥类企业一线需要的实用技能型中职人才，满足人才培养目标的要求。

三、课程体系

课程体系的设计通过深入陕西省有代表性的路桥企业开展调研活动，并根据企业岗位需求，岗位职业能力要求，从学习情境入手，按照职业能力标准，进行探索研究，确定新的课程体系改革方案，并与企业技术专家一起，完成涵盖课程目标、教学内容、知识与技能要求、教学进度、考核标准、教学效果等内容的专业学习领域建设，构建了基于路桥施工过程的课程体系，体现了培养目标，专业主干课程得到保证，课程和学时的设置科学合理，符合职业教育规律。

四、实践环节

该人才培养方案的实践教学环节，按照企业和工程一线的实际要求进行培养，实训项目设置科学合理，实训条件充足，能满足学习技能训练的需要，保证了学生综合技能的提高，为学生就业提供了有力的软硬件保障。

五、课程标准及指导性教学计划

课程标准以工作任务为导线，深入总结了理论知识要求和操作技能要求，科学详细。指导性教学计划设计体系完整，课程次序安排科学合理，周学时适中。指导性教学计划以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于路桥类企业工作过程的课程体系设计，六、专业方向

该专业培养的毕业生有一定的专业理论知识、具备本专业的实践技能，能在公路建设生产、管理、服务一线从事测量放样、试验检测、现场施工、资料编制、工程监理的技术应用型人才可以满足社会的需求。

七、对人才培养方案的意见及建议

第三篇：论证报告

计算机专业设置论证报告

一、计算机专业社会需求分析

计算机技术的问世，在世界范围引起了一场深入的产业革命。仅仅半个多世纪的发展历程，计算机技术的应用已经是“无处不在处处在”了。它在促进生产力发展、提高生产效率和产品质量、提高管理水平、促进社会发展、提高人民生活质量和生活水平等方面都显现了它的卓越作用。

由于中、小企业中不可能配置众多计算机应用技术人员，要求毕业生具有理论基础扎实，专业知识面较宽，在实践工作中一专多能。因此，要求我们专业设置灵活，以适应人才市场的变化。对于计算机专业，几乎所有企业、公司、事业单位都需要的技术。

立足于计算机应用的现状，我校开办计算机专业有较大的社会需求，它将成为计算机专业院校输送人才的枢纽，也将成为计算机应用技术人才的重要渠道。

二、设置计算机应用技术专业的可行性

我校以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉，培养了大批合格的灰领人才。目前，形成了以农学、机电、汽车工程、风电、工艺美术等六大类专业为龙头的特色职业教育体系。

为适应经济建设的发展需要，不断提高办学水平，促进学校的发展，学校正积极实行专业设置改革，带动专业建设工作向纵深发展，

第四篇：论证报告

商丘科技职业学院

开设电子信息工程（本科）专业论证报告

一、学院及系部概况

商丘科技职业学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制民办普通高等职业学院。学院地处豫、鲁、苏、皖四省交界的历史文化名城——商丘市。地理位置优越、交通便捷。

学院现占地1000余亩，建筑面积27万多平方米，图书馆藏书73万册，各类高标准实验室82个。设有计算机科学系、机电工程系、建筑工程系、经济贸易系、文化传播系、五年制大专部六个系部，28个专业，在校生一万余人。

学院一贯秉承“诚信、务实、负责”的治校方针，办学成绩令人瞩目。连年被评为省级“优秀办学单位”。学院校园绿化面积60%以上，是“河南省绿化面积达标单位”；全国职业技术学院CNKI数字图书馆示范单位；北京大学青鸟集团计算机教育示范学院。2007年被北京大学青鸟集团评为全国十佳优秀合作院校；被中国领导科学院评为“诚信、质量、管理AAA级学校”；被国家教育部考试中心指定为中国物流职业经理资格证书考试助学单位。

机电工程系属于工科系部，2006年商丘科技职业学院成立工程系。2008年原工程系拆分为机电工程系和建筑工程系。目前，机电工程系下设电子教研室、电信教研室、机电教研室、汽车检修教研室和实验实训管理中心5个单位，开设应用电子技术、电子信息工程、汽车检测与维修技术，机电一体化、模具设计与加工、电气自动化技术和数控技术等7个专业。

二、开设电子信息工程（本科）专业是经济发展的需要 1）电子信息工程（本科）专业的设置适应了我国经济发展的需要

信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息产业是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式具有十分重要作用。

从目前我国经济发展形势来说，随着我国信息化程度的提高，各种信息设备、信息系统大量进入工农业生产、航空航天、交通物流、建筑施工、家居物业等社会生产生活的各个部门。电子和信息作为目前发展最为迅速的产业，电子技术的进步和发展促进了信息产业的迅速发展和壮大，信息产业的发展反过来又进一步促进和刺激了电子行业的发展。电子和信息产业的发展，需要大批具备电子和信息技术、掌握信息从获取到处理方面的各个层次的专业人才。

据2009年4月12日国务院出台的《电子信息产业调整和振兴规划》，未来三年，电子信息产业销售收入保持稳定增长，产业发展对GDP增长的贡献不低于0.7个百分点，三年新增就业岗位超过150万个，其中新增吸纳大学生就业近100万人。而且，随着电子信息产业的进一步发展升级，社会急需新型电子信息产品制造、加工和相关服务行业人才。

2）电子信息工程（本科）专业的设置符合商丘地区经济发展的需要

商丘市是传统农业发展地区，是全国商品粮基地、优质棉基地、优质种籽基地、优质红富士苹果基地、无籽西瓜基地、酥梨和辣椒生产基地。同时是我国重要的商品粮基地和农副产品生产基地，常年粮食产量在100亿斤以上，占全国的百分之一强，占河南省的十分之一强，被称为“豫东粮仓”。并且在林业、畜牧业等方面也有丰富的资源。商丘拥有丰富的煤炭资源，储量达100亿吨的永夏煤田为全国六大无烟煤基地之一。电力资源充足，厂在建装机规模达360.5万千瓦，2004年发电总容量达133.5万千瓦。

同时，铁路方面，商丘市处于陇海、京九两大铁路线交汇点，并且正在建设中的徐兰客运专线、正在规划中的商杭客运专线均从商丘通过；公路方面，商丘市是105国道、310国道交汇点，连霍高速与济广高速交汇点；通讯方面，亚欧通讯光缆和京九通讯光缆在商丘垂直交汇，西安至连云港的1800路中同轴光缆也从这里通过，使商丘市不仅是交通枢纽，也是重要的通讯调度中心。除了丰富的资源、便利的交通，商丘地区处于我国东中部的结合地带，随着我国东部经济的高速发展，产业逐步进行调整，大量产业从传统的劳动密集型产业向知识密集型产业升级，对信息技术人才的需求进一步提高。这一过程同时也在向中西部辐射，商丘地区作为东中部的结合部首当其冲，在现代信息技术影响下，传统加工业的升级换代已势在必行。

随着商丘地区的经济迅速发展，电子信息产业必将迅速发展，实现商丘地区的产业更新。据近三年的商丘市政府工作报告，未来商丘市的发展以推动结构调整作为主攻方向，推进新型工业化进程、加快农村经济发展步伐、提升城市化水平、发展现代服务业等主要发展举措都需要电子信息产业的发展与介入，对电子信息专业人员的需求也将大大增加。

三、商丘科技职业学院已具备开设电子信息工程（本科）专业条件

从我院目前发展形势看，我院从2004年就开设了电子信息类相关专业，经过多年的发展，已经初步建立起一支具有一定教学水平的教师队伍，一系列相对完善的实验实训设备和校外实训基地，能够满足电子信息工程专业本科教学的需要。

在教学能力方面，机电工程系现有教职工59人，专任教师39人，辅导员18人。其中有教授4人，中级职称教师4人，硕士以上学位教师9人。目前在校生4181人。

在实验实训条件方面，机电工程系现建有电工电子实验室、单片机实验室、数模电实验室、网络实验室和可编程控制器实验室等实验室以及电子工艺实训室、电子创新实训室等实训生产线，可以满足在校学生实验实训课程的需要。并与昆山仁宝电子有限公司等企业建立的校企合作关系，能够满足学生社会实践实习的需要。

根据国家、本地区和我院发展规划和现有条件，我院已经基本具备培养高层次人才的条件，计划2010年开设电子信息工程（本科）专业。

第五篇：论证报告

唐山职业技术学院口腔系

高职高专口腔医学专业人才需求论证报告

一、专业背景

随着人们生活水平的日益提高，广大群众对牙齿的保健意识日益增强，治牙与美牙的需求激增。各级政府也非常重视口腔医学的发展，全国“爱牙日”每年都在全国各地如火如荼的进行口腔预防保健宣传。目前，口腔医疗服务正在形成一个大的社会需求，对高水平口腔医师队伍的需求也迅速增长。我国正式加入ＷＴＯ以后，向国外开放口腔医疗、教学市场，国际间口腔同行的竞争日趋激烈。口腔医疗事业已是囊括多方面的一个大产业，即医疗服务，教学产业，科研成果、知识产权的转化，相关设备、材料的销售等。“精品口腔医学”作为一个高回报、高附加值的行业，有望成为国家的一个新兴产业。

以上长期稳定的社会需求是开办口腔医学专业并实施教学改革的前提，随着医学模式由单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，人们对医疗卫生服务的质量和内涵提出了新的更高的要求。人们不但要求对牙体缺损进行修补，而且对义齿的质量、色泽和外形也提出了更高的要求，既美牙又美容已经成为人民群众的普遍愿望和追求。富裕起来的中国人已不能满足低档次、低水平的口腔医疗方法和服务。因此口腔医疗卫生服务必须体现集医疗、预防、保健、康复为一体的综合卫生服务，并且加快向多样化和社会化转移。

由于经济生活水平的提高，居民饮食结构的改变，以及食糖量的增加，牙病发病率居高不下，据我国第三次口腔疾病流行病学调查资料显示，儿童青少年龋病发病率降低，但老年人龋病发病率明显上升，高达98.4%。其中，70%～90%的患龋人群都没有采取有效地治疗。牙周疾病患病率也呈高发趋势，与1995年第二次口腔健康流行病学调查结果比较，我国牙周健康状况没有明显的改善。而我国口腔健康各种指标呈现城市好于农村的趋势，20%以上的农村人口，每天的刷牙次数为零，40%以上的人口每天只刷一次牙，因此农村的口腔健康状况值得我们特别重视。

二、调查结果

资料显示，目前全国约有口腔医师70000多人，口腔医师和人口比约为1：23000，和经济发达国家以及我国的香港、台湾相比相差10倍。一般认为，当我国口腔医师与人口的比例达到1：3000时，才能满足全国人口口腔疾病治疗的需求，那么到2015年为止，我国对口腔医师的需求将至少为44万人，对口腔护师（士）的需求量也至少为44万人。但根据我国现实情况和教育发展速度，到2015年实现上述目标还是有一定困难的。我们对河北省各市、县各级医院及诊所的口腔医技人才进行了调查，对用人单位对毕业生的要求，进行了比较全面的了解。调查显示，河北省全民所有制口腔医务人员（医生）约有2000～2350名，口腔医师和人口比约为1：30000，低于全国的平均水平。与经济发达的地区和国家的医生与人口的比例1：2000～3000更是相关甚远，并且分布也不均匀，大部分医生分布在城市。

河北省现有县、区级医院均开设有口腔科，但由于近年来大学毕业生到这一级医院的很少，补充不及时，医师以上人员的年龄偏大，大量的口腔医疗工作都是近几年中专口腔专业毕业的人员在承担，整个县区级医院口腔医务人员有青黄不接的趋势。而近年来主要是小规模民营口腔机构发展迅速，大量无证人员充斥着这一市场；同时一些地方以治牙病为名的庸医盛行，坑害群众、骗取钱财的事情经常发生，状况很令人担忧。

另一方面，河北省县区级医院具备中、高级职称人员仅占21.51%，而乡镇卫生院专业技术力量更是非常缺乏，具备中、高级职称人员所占比例明显偏低，其中从学历结构来看,中专、大专、本科以上人员占人员总数比例依次为52.43%、14%、1.34%，从职称情况看,具备初、中、高级职称人员占人员总数比例依次为49.49%、6.85%、0.55%。从河北省口腔医学教育资源来看，河北省现有四所高等院校建有口腔医学系（院），每年招收本科生约230～250名，另外石家庄、邢台、沧州等公办医学高等专科学校每年招收专科层次口腔医学学生300名左右。民办医学进修学院（校）设有较正规口腔专业者在五所以上，招收中专及专科层次学生每年约300～400名。这样目前全省每年培养的中专以上的口腔专业毕业生在1000名左右。而由于全省口腔医师数量低于全国相应城市，加上城市经济的高速发展，商品经济对校园的影响，从县以下基层考入城市读书的本科以上毕业生绝大部分要留在城市工作。而若要使河北省口腔医生达到发达国家的医生与人口的比例，则至少需要23000名左右的口腔专科以上学历的医生，因此必须加大口腔医学人才的培养。

三、恢复口腔医学专业招生的优势与条件

从以上市场调查信息表明，口腔专业培养目标必须紧贴就业岗位群人才规格，重视创新精神和发展潜能的培养。只有这样，培养出来的毕业生才能适应就业岗位群的要求，才能够使毕业生适应日新月异的口腔医学的发展，在未来激烈的竞争中立于不败之地。

唐山职业技术学院医学院的前身是国家重点卫生学校——唐山市卫生学校，1979年开办的口腔医学专业一直是学校和河北省的重点专业，具有丰富的教学经验，为省内医疗战线培养输送了大批口腔专业人才。2001组建唐山职业技术学院后，一直开办专科层次的口腔医学专业，2005年，为响应国家政策要求，暂停招收口腔医学专业学生，而重点发展自2003年起开办的口腔医学技术专业。2007年3月口腔医学技术专业被河北省教育厅认定为“河北省高职高专教育首批示范专业”，2008年该专业核心课程《固定义齿工艺技术》被评为国家级精品课。口腔系师资力量雄厚，绝大多数教师均为双师型教师，2009年6月，口腔专业教学团队被评为“河北省优秀教学团队”。

口腔系教学设施齐全、手段先进，口腔实训中心建有国内领先的专业实训室18个，同时拥有附属口腔医院，集医疗、教学、科研、预防、保健为一体，设有牙椅80张，病床30张，为临床教学提供了充分的条件。

四、对策与思考

综上所述，为适应新农合和城市社区保健的需要，满足我省广大农村医疗机构对专科层次口腔医学专业毕业生的需求，同时充分发挥唐山职业技术学院在师资力量、教学资源和教学条件等方面的优势，恢复我院的专科层次口腔医学专业招生势在必行。

为做好今后的教学工作，我们将主要从以下方面着力落实：

1.从高等职业教育口腔医学专业发展角度，结合河北省口腔行业和社会发展的需求，对人才培养目标、专业设置、培养规格、培养方案、课程体系及教学过程等人才培养模式的要素进行优化改革。按照“对准口腔医学行业设立专业、对准口腔医学行业岗位设课程、对准口腔医学行业要求抓实践、对准口腔医学行业对外开放育人才”的要求探索多样化的职业教育人才培养模式；实现 “三个零距离”，即专业设置和改造与行业发展和社会经济零距离的贴近，教学内容与职业需求零距离的配合，实践教学与职业岗位零距离的接触，为河北口腔医学行业培养高等技术应用性口腔医学专门人才。

2.在制订口腔医学专业人才培养方案时，我们要将创新特色作为立足点，强调以岗位所要求的职业能力、技能的培养为主线，培养满足管理、生产、服务第一线所需的高等技术应用性口腔医学专门人才。根据口腔医学专业教育的特点，按职业岗位（能力）要求设置和整合专业理论课和专业技能课，构建人文社会科学知识、自然科学知识与医学知识结合，基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系。以够用的基础课、必需的公共课的模式，制订出以能力培养为中心的教学计划，构建“理论课程体系”和“实践教学体系”；要求毕业生应具有掌握口腔医学的基本理论和口腔治疗技术的基本操作技能，具有较高水平的个人发展能力和综合素质；能适应就业岗位的资质和技术要求，实现技能考核与社会职业资格证书（口腔助理执业医师）的接轨。

3.大力加强教师队伍建设。进一步加强教师培养工作，支持教师开展教育教学研究，不断强化教师教学工作制度，完善教师教学考核机制。优化教师队伍结构，加强教学团队建设，提高教师队伍整体素质，建设一支学风优良、富有创新精神和宽广视野的医学教育教师队伍。

唐山职业技术学院口腔系

2012年5月28日