第一篇：红岩水库自评报告修改
瓮安县2011年度小（2）型病险水库除险加固工程
C6标红岩水库
建设单位：瓮安县水利局监理单位：贵州智龙水利监理有限公司设计单位：贵州省黔南州水利水电勘测设计研究院项目管理单位：贵州国龙项目管理咨询有限公司施工单位：贵州江河水利电力建设工程有限公司
自
评
报
告
二零一二年十二月十日
瓮安县红岩水库除险加固工程自评报告
一、工程概况
红岩水库位于瓮安县西北部的中坪镇艾州村上寨境内，离瓮安县城32km，距中坪镇6km，水库所在河属长江流域沅江水系清水河支流中坪河。有乡村公路通至水库下游，但无上坝公路，乡村公路距大坝约0.5km。红岩水库大坝为浆砌石单曲拱坝，坝高24.8m,坝顶宽1.5m,坝长74.42m;坝顶高程1225.0m，正常蓄水位1223.5，正常蓄水库容66.6万m3；死水位1207.0，死库容1.14万m3，校核洪水位1224.28，水库总库容70.5万m3, 水库溢洪道位于坝顶中段，消能方式为挑流，堰流净宽18m，设计最大下泄流量24.2m3/S。
工程建设主要内容有：
1、上游坝面防渗处理；
2、坝顶工程；
3、溢洪道改造工程；
4、大坝帷幕灌浆；
5、放水设施改造工程。
二、工程建设和相关单位 建设单位：瓮安县水利局
监理单位：贵州智龙水利监理有限公司
设计单位：贵州省黔南州水利水电勘测设计研究院 项目管理单位：贵州国龙项目管理咨询有限公司 施工单位：贵州江河水利电力建设工程有限公司
三、工程施工依据
1、国家有关法律、法规和规章制度，地方性法规、规章制度；
2、建设施工合同；
3、工程设计图纸；
4、强制性标准、工程验收评定标准、中标通知书、及其它补充说明；
5、工程有关招标文件、投标文件、中标通知书及其它补充说明
四、本工程验收评定等级的依据
1、《水利水电工程施工测量规范》（SL52-93）；
2、《水利水电建设工程验收规程》（SD223-1999）；
3、《水利水电工程施工质量评定规程（试行）》（SL176-2007）；
4、《水利水电基本建设单元工程质量等级评定标准》(SDJ249-2008)；
5、《水工建筑物水泥灌浆施工技术规范》(SL62-94)
6、《砌体工程施工及验收规范（修订本）》（GBJ14-2003）；
7、《硅酸盐水泥、普遍硅酸盐水泥》（GBJ75-2007）；
8、《普通砼用碎石或卵石质量标准检验方法》（JGJ53-92）
9、《普通砼用砂质量标准及检验方法》（JGJ52—97）
10、《普通砼配合比设计规程》（SDJ/T55—2008）；
12、《水工砼施工试验规程》（SDJ207—2008）；
五、工程施工质量控制
1、施工单位执行情况：
施工单位已建立和完善工程质量体系，按照图纸和现行施工规范及有关规定，严格把好质量关。
2、施工阶段的准备工作：
施工人员参加了由建设单位主持的设计交底和图纸会审会议，并对图纸中存在的问题向设计单位提出书面意见和建议。向监理单位报送施工组织设计，并将施工单位质量管理、技术管理和质量保证的组织机构、管理制度、专职人员的资格，上岗证报送监理单位审查，监理单位提出的书面意见和建议整改和落实。
3、质量控制情况：
该工程在施工过程中着手抓好“事前、事中、是后”的三个阶段。加强对施工过程中质量控制，重点落实每一个工序“三检制”的实施，确保工程质量关。
1)对进场材料、半成品及构配件均报送监理人员审查，及对主要原材料进行复测，确保工程材料的合格。
2)通过三检制，对各分部工程所有的单元工程逐级验收，符合要求后，在进行下道工序施工。
4、有目的地加强控制;
本着关键部位、要害部位、关键时刻必不可少的原则，在施工工程中有目的实行控制，随机抽样做试块，严格控制砼配比，搅拌、运输及振捣。在浇筑过程中特别注意钢筋保护层的控制及钢筋的形状和位置的控制，要求木工、钢筋工跟班作业严格监督下，每次砼振捣时均有施工技术管理人员在场指挥，杜绝砼振捣时漏振、偏振、振捣不足等现象发生，确保砼浇筑过程中的内在质量。
5、完善质量保证体系和现场质量管理制度，包括完善计量的质量检测技术和手段、现场质量检查制度等。本工程施工中施工单位的质量保证措施较为得力，如：
1)建立健全了各项质量责任制，对现场管理人员加强了质量培训，通过实行经济与质量挂钩、促使操作人员精心施工、确保质量目标的实现。
2)严格执行建筑安装工程质量检验评定标准，严格按照《施工组织设计》施工，严格执行质量否决制度。
3)使用前项目部技术负责人报工程使用的材料出厂合格证或《检验报告》至监理确认后方可使用。不合格材料坚决不予使用。
4)认真做好施工过程中的计量工作，同时做好砼试块，砂浆试块的试验管理工作，并做好记录。
5)对施工所涉及的计量器具，专门试验设备能按规定进行检查，以保证试备的准确性。
6)做好现场成品半成品的保护。
7)通过定期召开质量分析会，总结前质量存在的问题，制订下期控制措施和就注意事项。
6、工程质量通病的防治措施
1)模板制作、安装质量预防措施 模板安装出现不平直，侧模胀模。
预防措施：模板的安装位置必须准确、牢固、不变形、不位移。模板表面应光滑平整，接缝严密、不漏浆。模板在拆除后必须清理、涂油，变形的模样须校正后才可使用。
2)砼浇筑时质量通病防治措施 砼浇筑不密实时
预防措施：先浇水将模板湿润，混凝土分层浇筑，振捣时的振捣距离为200~250mm，振捣至砼表面泛浆。
7、规范档案资料管理
内业管理是施工工作的一项重要任务，也是工程质量状况及成果的反映。按公司体系文件要求，在施工过程中的检查不仅要重视施工操作质量的检查，而且严格按照设计图纸及时做好质量控制资料的审查工作，根据进展情况及时形成与收集资料，资料管理员根据公司质量体系文件要求进行分门别类设盒归档，且贴上标签，建立目录，便于查询，资料管理规范、完整，并预验合格。
8、项目部质量管理体系
本工程施工单位质量制度与质量体系文件建立以项目经理为主要负责人，技术负责人和施工管理者实施技术保证与关键控制：质检员进行基层检查为基本手段，班组自检自查为基础的本级技术质量保证体系，该质量保证体系较为健全，并在施工中正常有效运转，形成一个横向从土建、安装，纵向从项目经理到生产班组的质量管理网络。认真贯彻落实法律法规、工程建设强制性标准条文，保证了施工过程中无质量事故直至实现质量目标。
9、工程实体质量评估
监理单位、项目管理单位全过程的参与工程质量管理，对工程质量实施严格监督、层层把关，掌握了各工序质量始终处于受控状态。
10、各分部工程质量评定情况如下：
共三个分部工程，19个单元工程，施工单位自评合格。1）大坝整治分部工程
右坝肩加固处理基础土石方开挖：该工程基础开挖符合设计要求及施工质量验收合格。
混凝土施工过程中严格按照《水工混凝土施工规范》要求施工。施工单位自检合格。
2）大坝帷幕灌浆分部工程
灌浆分部工程严格按照设计要求及《水工建筑物水泥灌浆施工技术规范》、《水工建筑物水泥施工技术规范》要求施工，施工单位自评合格。3）放水设施改造分部工程
放水设施改造工程实施过程中严格执照设计要求及施工规范要求，经施工单位自检合格。
六、综合结论
综上所述，项目部能够按设计图纸和施工规范要求组织施工，本工程功能满足要求，工程质量控制资料完整，已基本具备竣工验收条件，申请验收。
第二篇：自评报告(修改)
安全生产标准化
自评报告
福建漳州发展股份有限公司
二〇 年 月
目 录
第一章 企业简介........................................3 第二章 安全生产标准化自评..............................3 第三章 第四章
自评存在问题及纠正措施...........................8 自评结论........................................9
第一章、企业简介
福建漳州发展股份有限公司前身为福建双菱集团股份有限公司（证券简称：漳州发展，股票代码：000753），于1994年11月经福建省人民政府闽政体股［1994］01号文批准成立，1997年6月26日在深圳证券交易所挂牌上市，是福建省漳州市第一家国有控股上市公司。2001年9月公司完成重大资产重组，由陶瓷制造商转变为城市基础设施运营商，目前已形成水务、贸易(汽贸、进出口贸易)、工程施工和地产等业务体系。公司自上市以来，秉承“以人为本，规范管理，创新发展”的经营理念，稳健经营，持续完善法人治理结构，公司的经营管理和决策迈向科学化、民主化和规范化，同时公司还注重加强人才队伍的建设，通过考核、竞聘等方式，重点引进具有先进理念的经营人才，为公司的发展壮大和现代化经营管理增添新的活力。
深厚的产业背景、丰富的社会资源、广阔的发展前景，公司将更好的树立规范、诚信的上市公司形象，创造更加优异的业绩回馈广大投资者。
第二章 安全生产标准化自评
为加强对企业的安全生产监督管理，提高安全生产的管理水平，建立持续改进的安全生产长效机制，我司专门成立了以总经理为组长的“创建安全生产标准化活动领导小组”，专门负责标准化活动的落实、监察及评价工作。领导小组认真学习了国家关于安全生产的法律、法规和规章等文件汇编，深刻理解和掌握了标准化建设工作的内容和要求，认真扎实地按照标准进行了全面详细的整治和自评，现将自评情况汇报如下：
一、目标
公司制定有安全生产目标与指标，有安全生产目标分解及实施计划，有与安全生产目标管理制度相符的安全目标与指标实施情况的检查或监测记录，并对安全生产目标的完成效果评估报告、实施计划进行的调整。
二、组织机构和职责
公司成立有以总经理为组长，各业务板块分管副总经理为副组长，各子公司及相关部门负责人为成员的企业安全生产领导小组，配备2名专（兼）职的安全管理人员，并定期组织召开安全专题会；各子、分公司也全部成立各自的安全生产领导小组，并配备专（兼）职的安全管理人员。每年根据企业实际及人员调动变化情况，相应调整、健全了安全生产领导小组，及时补充安全生产管理人员，进一步加强安全生产的组织领导，形成一套较为完善的领导小组、安全员、岗位工作人员的三级安全管理网络体系。负责公司日常安全管理工作。
公司坚决贯彻“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，认真落实安全生产“一岗双责、党政同责”制度。每年年初，根据市国资委下达的安全生产责任指标。将安全生产控制指标分解落实到各关系企业，按照横向到边，纵向到底的要求，逐级签订安全生产责任书，明确各关系企业负责人为安全生产第一责任人，明确监管目标责任。各子公司又把安全工作责任进行层层分解落实，形成严、密、实的管理链，做到责任到人、任务明确，形成各负其责、相互协调、互相监督，一级抓一级，层层抓落实的局面。建立健全了各项安全生产责任制，并定期对安全生产责任制进行适宜性评审与更新。公司建立有工会，工会履行相关安全生产监督职能
三、安全投入
每年年初公司及下属各子公司均立足行业特点，根据《企业安全生产费用提取和使用管理办法》规定，制定了相应的安全生产专项资金预算。重点用于安全宣传、培训，安全设备、设施的添置，生产现场安全防护设施的完善，安全检查、发放劳保用品，员工职业健康预防等方面的投入。并建立有安全专项费用使用台账，明确安全专项费用使用范围。依法参加工伤社会保险，为员工缴纳工伤保险费用，有缴费凭据。
五、法律法规与安全管理制度
公司建立了法律法规管理制度，建立了法律法规清单，并将获取的相关法律法规汇总，并对从业人员进行相关培训和考核。
公司制定了安全生产管理制度、安全生产责任制度、安全教育培训制度、安全生产检查制度、安全隐患报告整改跟踪反馈制度、安全生产事故报告机制、安全生产事故调查机制、安全生产事故处理机制、安全例会制度、安全技术交底制度、安全技术措施防范制度、班组安全活动制度、职业安全健康规章制度、劳动保护用品发放管理制度、安全费用提取和使用管理制度、防火安全管理、设备设施的管理、应急救援预案等安全生产的规章制度。并将安全生产规章制度发放到相关工作岗位，对员工进行培训和考核。
五、教育培训管理
根据公司的《安全教育培训制度》，对新员工或新调动工作的员工，公司即时进行安全教育。公司级安全教育主要讲解安全生产工作的意义、介绍公司概况及布局、消防知识、企业安全生产规章制度和劳动法律等。公司及各子公司的主要负责人、分管安全生产的领导、从事安全管理工作的安全员，每年统一进行安全资格证书 5 培训，使每位管理人员深刻的认识到“管生产必须管安全”、严格履行“一岗双责”，确保安全生产各项工作常态化、制度化。对安全教育培训、安全检查、隐患排查治理、安全会议有记录、有计划，做到“人员、时间、内容、到会率、学习效果”“五落实”，提高了全员的安全生产责任意识，保持安全生产事故率为零，达到了安全生产的目的。
六、生产设备设施
公司总部主要进行经营管控，没有开展具体的生产经营活动，故本项：缺项。
七、作业安全
公司总部主要进行经营管控，没有开展具体的生产经营活动，故本项：缺项。
八、隐患排查和治理
公司制定有隐患排查工作方案，明确排查的目的、范围、方法和要求等。按照方案进行隐患排查工作，对隐患进行分析评估，确定隐患等级，登记建档。
公司定期或不定期开展安全生产检查，检查分为：重大节假日检查、季度检查、专项检查等；检查方式主要采取各子公司、各部门自查和公司安全生产领导小组组织检查；主要检查内容包括：安全组织、安全责任落实、安全管理规章制度、安全宣传教育培训、安全生产投入、安全隐患排查治理、消防安全管理、防台抗汛安全管理、安全用电管理、危化品安全管理、特种设备安全管理、事故管理等十二个方面内容。
九、重大危险源监控
按相关规定对本单位进行危险源辨识、评估，经辩识分析不存 6 在重大危险源。
十、职业健康
公司建立健全职业卫生档案和员工健康监护档案，依据国家标准或者行业标准要求制定各工种劳动防护用品配置标准；为从业人员配备合格的劳动保护用品。部署下属子公司开展作业场所职业危害因素日常监测，保证监测系统处于正常工作状态。监测的结果及时向从业人员公布。定期对从事可能导致职业危害的劳动者进行健康检查，并应建立职工健康档案。
对存在严重职业危害的作业岗位，按照《工作场所职业病危害警示标识》（GBZ158）要求，在醒目位置设置警示标志和说明。
按规定，及时、如实地向当地主管部门申报生产过程存在的职业危害因素。
十一、应急救援
公司成立安全生产应急管理机构，结合企业情况和可能发生的事故特点编制了相应生产安全事故应急预案，按应急预案的要求，建立应急设施，配备应急装备，储备应急物资，每年制定应急预案演练工作计划、应急演练方案、定期或不定期组织专兼职应急救援队伍和人员进行应急救援培训和演练，并对演练的情况进行认真总结，对应急预案的有效性和可操作性进行评估，进一步促使各部门、企业负责人把各项安全措施、防范措施、应急预案真正落到实处。
十二、事故报告、调查和处理
公司制定有《事故报告、调查、处理机制》等管理制度，明确了事故报告、调查处理、统计与分析等内容、程序、职责、报告时限等。坚持按照“四不放过”原则进行事故的调查、处理。
定期对事故、事件进行统计、分析，建立事故管理档案。并按上级规定的时间节点按时统计上报企业的安全月报、年报等材料。
近三年来公司未发生安全生产责任事故。
十三、绩效评定和持续改进
公司建立了安全生产标准化绩效评定的管理制度。每年至少一次对本单位安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。根据安全生产标准化的评定结果和安全生产预警指数系统所反映的趋势，对安全生产目标、指标、规章制度、操作规程等进行修改完善，持续改进，不断提高安全绩效。
第三章 自评存在问题及纠正措施
一、存在问题：
（一）安全基础管理
1、部分职工仍存在重生产轻安全的思想，有松劲厌战情绪和侥幸心理，职工的自我保护意识有待进一步加强。
2、近年来企业不断发展壮大，产量逐年增加，生产一线工人中新工人占比例大，安全生产知识较缺乏，岗位安全操作技能不熟练，工作经验较不足，对新工人安全培训上有一定差距。
（二）现场方面
1、安全生产事故应急预案未备案；
2、部分安全制度尚未建立健全：尚缺风险评估和控制管理、相关方及外用工（单位）管理等安全管理制度。
3、安全大检查开展不够深入，自查自纠工作不细致，不够全面彻底，如存在灭火器配置不足、作业现场安全警示标志 8 设置不完善等问题；
4、文件、资料档案管理不规范，部分记录不全。
二、针对上述问题，提出以下纠正措施
针对存在的不符合项，自评组对照评价标准和相关规章制度，认真分析了不符合项产生的直接原因和间接原因，主要表现在规章制度的落实不到位，监督检查不严格，责任追究不到位等方面。
对于人的不规范行为，重点通过开展标准化提升工作活动和加大现场动态检查力度，督促和强化逐级落实责任，逐步规范职工操作行为。
对于物的不安全状态，按照“五定五落实”的原则，采取措施限期予以整改。同时，完善相关管理制度，细化安全动态监察，隐患排查治理工作，深化危险辨识工作，严防类似问题出现。
第四章 自评结论
公司自评小组通过采用资料审查、现场检查、抽样调查、现场询问的方式，对公司安全生产标准化系统各要素进行了自评，针对存在问题分别进行了对标整改，整改后：自评得分为 分，公司安全生产标准化自评等级为三级，可向市安全生产监督管理局申请外部评审。
二0 年 月 日
第三篇：幼儿园自评报告修改
新桥百花幼儿园
申报浙江省三级幼儿园自评报告
一、幼儿园概况
瓯海区新桥百花幼儿园是一所被教育局评为先进集体的民办正规幼儿园，创办于1989年4月。我园老园址位于瓯海区新桥永庆街瓯新小区2幢101室，因场地较小，无法满足幼儿教育事业发展的需要，于2010年9月搬迁至新园舍，新园舍位于瓯海区新桥永庆街89号二楼，占地面积1580多平方米，建筑面3000多平方米，绿化面积180多平方米，户外活动面积1000多平方米，园舍外观精美，布局合理，设计新颖，园内环境优美，花草葱郁，童趣盎然，富有特色，每班配套电脑、电视、电子钢琴、空调、盥洗室等现代化教育教学设施设备，有多功能活动室、大型塑胶操场、大型玩具等，是孩子生活、游戏、成长的“童话世界”。我园现有10个教学活动室，在园幼儿180名，有教职工24名，其中园长1名，专任教师14人，保育员、保健员、门卫、后勤工作人员等10名，教职工队伍年轻，富有朝气，好学求进，工作效率高。
几年来，在上级领导的关心、支持下，我园认真贯彻《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，遵循“一切为了孩子发展”的办园宗旨,倡导“以人为本”“面向全体”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、提供宽松环境、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿健康发展”的办园理念，充分利用资源，开展教育教学活动，引导幼儿主动探索，大胆创新，使孩子们在我园快乐、健康地成长。
二、主要成绩与经验
（一）明确目标，不断提高办园水平。
1989年办园至今，我园一直遵循“一切为了孩子发展”的办园宗旨,倡导“以人为本”“面向全体”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、提供宽松环境、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿健康发展”的办园理念，多年来，围绕这一目标要求，我们认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，联系实际，制定幼儿园发展的规划目标，努力争创等级幼儿园而努力奋斗。全园上下，团结协作，奉献进取，努力改善办园条件；以保教质量为生命线，构建科学民主的管理机制，并以“一切为孩子，一切方
便家长”为出发点，不断完善各项规章制度，依法治园。为满足幼儿教育事业发展的需要，二零一零年九月，我园投资一百三十几万搬迁至新园舍。配置现代化教学活动室、大型户外活动操场；每个教学活动室都配备电视、电脑、电子钢琴、消毒柜、饮水机等；还增添了一批大中小型玩具、课件、图书、体育器械等，完善了教学、生活设备设施，办园条件日臻完善。
（二）加强队伍建设，提高教职工整体素质。
1、加强我园领导班子队伍建设。我园领导班子共3人，是一个创新、开拓、和谐、奉献、进取的班子，在园长的带领下，加强现代先进教育理论的学习，吸收先进的教育管理经验，认真贯彻执行国家教育方针政策，依法治教，坚持“以人为本，一切为了孩子发展”的办园宗旨，以“幼儿的体、智、德、美全面发展”为培养目标，团结进取，与时具进，依法治园。班子全体成员以身作则，深入教学第一线，承担主要教学任务，帮带青年教师，认真组织和带头参加教育教学活动和培训。领导专心致志抓质量，求发展，树立起良好的形象。
2、为进一步规范幼儿园各项工作的管理。我们建立和不断完善各项规章制度，实施制度化管理，制定《教职工岗位责任条例》、《幼儿园规章制度》、《考勤制度》、《财务管理制度》、《财产管理制度》、《膳食管理制度》、《门卫制度》、《档案管理制度》、《安全制度》、《保健卫生制度》、《培训制度》、《家长工作制度》、《奖励制度》、《考核制度》、《幼儿园一日生活常规要求》等。落实园长负责制，全面实施目标管理和层级管理，各部门、教师、职工的岗位责任准确定位，为教职工履行职责，做好本职工作提供了明确的指引。各部门、班级都要制定工作计划，落实工作总结。年终各项工作指标的完成情况将作为考评的重要依据。人人有事做，事事有人管，幼儿园的运作畅通、管理高效。
3、坚持思想建设与业务提高一起抓，打造高素质的教师队伍。幼儿园全体教职工发扬“敬业爱岗、开拓奉献”的精神，不断提高自身师德修养，提升业务能力。
（三）深化教育教学改革，全面提高保教质量。
1、结合幼儿年龄和个性特点，因材施教，培养幼儿的创新思维。依据素质教育的培养目标和幼儿园的教育特点，我们遵循幼儿的身心发展规律，每学期都开展形式多样的幼儿活动，为幼儿提供了多姿多彩的生活学习环境，使幼儿的个性得到良好的发展。
2、每位教师都按照《纲要》精神，精心组织一日活动，圆满完成了教学任务。活动中，我们尊重幼儿的个性和意愿，给幼儿提供活动的空间、时间、内容和材料，让幼儿自由选择。活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和班级实际，合理利用仪征丰富的自然、社会、文化资源和幼儿生活中的教育因素，开展丰富多彩的活动。如：趣味运动会、讲故事、绘画等方面的比赛等主题活动。培养了幼儿的兴趣，丰富了幼儿的知识，陶冶了幼儿的情操。开发了幼儿智力，发展了幼儿能力。
3、积极开展教科研活动，提高保教水平。我园根据民办幼儿园教师每周定两位教师上课，由教研组长主持进行研讨，在课例研讨的过程中，我们是让教师去发现问题，探讨问题，从而在专家的引领下解决问题，然后把活动教案进行调整，让执教老师重新上课。教师们通过每周一次的二次跟进活动后，组织能力都得到了显著提高，教师们由最初的对教学活动的懵懂、一知半解，逐渐升华为能自己准确地制定教学目标，能设计为教育目标服务的教学过程，以及在教学活动中能根据活动过程中的偶发事件及时调整教案。而且比较注意教学活动中及其微小的地方，像教具的使用、个别幼儿的表现、课堂气氛等。在整合课程的基础上，我们在“二次跟进”教研活动中我们还领域对教师进行重点指导，经过两年的共同努力，我们教师的言语、科学领域的教学能力有了很大的进步。真正使教师成为教研的主体，切实提高教研成效。平时我们还定期组织教师到姐妹幼儿园观摩学习，学习他们的教学新理念、新方法。
（四）增强幼儿园卫生保健意识，扎实做好各项工作。
1、珍惜幼儿的生命，建立严格的安全管理制度。
安全工作是幼儿园保育工作的重中之重，关系到千家万户的幸福，是幼儿园工作的命脉。为了保证幼儿在园安全和健康成长，我们不健全幼儿园安全管理制度，落实过程管理，强化岗位责任制。建立了安全工作的领导小组，由园长及专人负责，定期组织检查落实，以确保安全工作层层落实，做到人人有事管，事事有人管。重视加强全体教职工的安全教育，组织多种形式的讲座、实践活动提
高全体教职员工的安全意识和安全防患能力，并使之内化为教育行为：每学期举办一次幼儿安全知识讲座；每年请消防安全培训中心人员来园为老师培训；组织幼儿防火、防震训练演习活动；定时检查幼儿园水、电、机械设备和大型玩具设施，严把食品进园关，注意培养幼儿的自我保护能力。建园来，全园教职工始终把安全放在第一位，管理严格，措施得力，人人尽职尽责，没有发生任何重大责任事故和意外事故。
2、落实生理卫生保健工作。
我园认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关规定，做好疾病预防、卫生保健、卫生消毒、幼儿膳食管理等工作，定期组织保教人员学习，制定合理的幼儿一日生活作息制度，保证户外活动时间，坚持搞好幼儿体育锻炼，有目的、有计划地开展多种多样的体育活动。按规定组织教职工及幼儿进行体检。对幼儿的身体发展状况进行分析、评价、建立档案，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施，坚持卫生消毒及隔离制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、图书等严格消毒，由保健医生专门负责检查和记录、总结。我园还建立膳食委员会，定期召开会议，及时反馈各方面对幼儿伙食的意见、建议。建立严格的伙食管理制度，伙食费专款专用，并每月向家长公开。严格监督和管理幼儿食品的采购、存放、清洗、留样等每项工作的执行情况，对幼儿食品卫生不抱半点侥幸心理，从实、从严、从细地把好一日常规。几年来，全园没发生过大型传染病流行蔓延情况及重大责任事故。
3、重视心理卫生保健工作。
根据我园的办园理念，我们提出了用心为幼儿构建个性发展舞台，将心理健康教育融入到一日活动中去。幼儿园有幼儿发展个案，有幼儿的观察记录，有开展心理健康教育活动。通过语言、艺术、科学、健康、社会等活动的组织,角色游戏活动的开展及一日生活常规管理,有意识地将心理健康的内容渗透其中,挖掘各个活动的心理培养目标,帮助幼儿建立良好的心理素质。对一些特殊和单亲家庭的孩子和问题孩子，给予更多的关注。
（五）加强与社会、家庭的联系。
多年来，我们积极争取社区、家长的积极配合，充分发挥家长委员会的作用。每学期举办一次家长会，有针对性地与家长共同研究“育儿”工作，向家长汇报我园工作情况，听取家长意见。定期向家长开放半天活动，邀请家长参加我园重大活动，如送赈灾款、亲子活动、运动会、大型演艺、教与学活动等，通过一系列活动，加强了幼儿园与家长的沟通，有效地整合了各种教育资源。根据教育内容和家长工作计划，向家长做好育儿宣传，举办幼儿讲座，收集家长育儿经验，并加以推广。认真做好与家长沟通、联系、争取家长的支持和帮助。
三、存在的主要问题
对照省三级幼儿园的评估标准，还存在一些不足：专任教师的教师资格证未达标和教职工办公室、值班室未达标。
四、整改方案、思路及措施
今后，我们将加大教师学历提升的力度，为她们的学历进修提供一切便利条件，争取在2012年专任教师拥有教师资格证率达90%以上，2013年达标。今后希望在上级部门的关心、支持、指导下，我园能够发挥优势，弥补不足，继续完善幼儿园软硬件设施设备，努力进取，不断创新，进一步深化教育改革，与时俱进，构筑更高平台，再创辉煌！
百花幼儿园
2011年9月1日
第四篇：幼儿园自评报告修改
明日之星幼儿园申报二级幼儿园自评报告
一、幼儿园概况
明日之星幼儿园是经教体局批准成立的民办幼儿园，创办于2009年9月。我园占地面积680多平方米，建筑面积300多平方米，户外活动面积320多平方米，园舍外观精美，布局合理，设计新颖，园内环境优美，童趣盎然，富有特色，班级配套电脑、电视、电子琴、空调等现代化教育教学设施设备，有滑梯、跷跷板等玩具，是孩子生活、游戏、成长的乐园。我园现有4个教学活动室，在园幼儿125名，有教师7名，其中园长1名，专任教师4人，后勤工作人员2名，教职工队伍年轻，富有朝气，好学求进，工作效率高。
两年来，在各级领导的关心、支持下，我园认真贯彻《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，遵循“一切为了孩子发展”的办园宗旨,倡导“以人为本”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿健康发展”的办园理念，充分利用资源，开展教育教学活动，使孩子们在我园快乐、健康地成长。
二、主要成绩与经验
（一）明确目标，不断提高办园水平。
2009年办园至今，我园一直遵循“一切为了孩子发展”的办园宗旨,倡导“以人为本”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿健康发展”的办园理念，两年来，围绕这一目标要求，我们认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，联系实际，制定幼儿园发展的规划目标，全园上下，团结协作，奉献进取，努力改善办园条件；以“一切为
孩子，一切方便家长”为出发点，不断完善各项规章制度，依法治园。
（二）加强队伍建设，提高教职工整体素质。
1、加强我园领导班子队伍建设。我园领导班子共2人，是一个创新、和谐、奉献、进取的班子，不断加强现代先进教育理论的学习，吸收先进的教育管理经验，认真贯彻执行国家教育方针政策，依法治教，坚持“以人为本，一切为了孩子发展”的办园宗旨，以“幼儿的体、智、德、美全面发展”为培养目标，团结进取，与时具进，依法治园。
2、为进一步规范幼儿园各项工作的管理。我们建立和不断完善各项规章制度，实施制度化管理，制定《教职工岗位责任条例》、《幼儿园规章制度》、《门卫制度》、《档案管理制度》、《安全制度》、《家长工作制度》、《奖励制度》、《考核制度》、《幼儿园一日生活常规要求》等。落实园长负责制，全面实施目标管理和层级管理，各教师、职工的岗位责任准确定位，为教职工履行职责，做好本职工作提供了明确的指引。各班级都要制定工作计划，落实工作总结。年终各项工作指标的完成情况将作为考评的重要依据。人人有事做，事事有人管，幼儿园的运作畅通、管理高效。
3、坚持思想建设与业务提高一起抓。幼儿园全体教职工发扬“敬业爱岗、开拓奉献”的精神，不断提高自身师德修养，提升业务能力。
（三）深化教育教学改革，全面提高保教质量。
1、结合幼儿年龄和个性特点，因材施教，培养幼儿的创新思维。依据素质教育的培养目标和幼儿园的教育特点，我们遵循幼儿的身心发展规律，每学期都开展形式多样的幼儿活动，为幼儿提供了多姿多彩的生活学习环境，使幼儿的个性得到良好的发展。
2、每位教师都按照《纲要》精神，精心组织一日活动，圆满完成了教学任务。活动中，我们尊重幼儿的个性和意愿，给幼儿提供活动的空间、时间、内容和材料，让幼儿自由选择。活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和班级实际，合理利用幼儿生活中的教育因素，开展丰富多彩的活动。如：讲故事、绘画等方面的主题活动；培养了幼儿的兴趣，丰富了幼儿的知识，陶冶了幼儿的情操，开发了幼儿智力，发展了幼儿能力。
（四）增强幼儿园卫生保健意识，扎实做好各项工作。
1、珍惜幼儿的生命，建立严格的安全管理制度。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，关系到千家万户的幸福，是幼儿园工作的命脉。为了保证幼儿在园安全和健康成长，我们不健全幼儿园安全管理制度，落实过程管理，强化岗位责任制。建立了安全工作的领导小组，由园长及专人负责，定期组织检查落实，以确保安全工作层层落实，做到人人有事管，事事有人管。重视加强全体教职工的安全教育，组织多种形式的活动提高全体教职员工的安全意识和安全防患能力，并使之内化为教育行为；建园来，全园教职工始终把安全放在第一位，管理严格，措施得力，人人尽职尽责，没有发生任何重大责任事故和意外事故。
2、落实生理卫生保健工作。
我园认真执行《幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关规定，做好疾病预防、卫生保健、卫生消毒、幼儿膳食管理等工作由保健医生专门负责检查和记录、总结。
（五）加强与社会、家庭的联系。
两年来，我们积极争取家长的积极配合，充分发挥家长的作用。每学期举办一次家长会，有针对
性地与家长共同研究“育儿”工作，向家长汇报我园工作情况，听取家长意见。定期向家长开放半天活动，邀请家长参加我园重大活动，如大型演艺等，通过活动，加强了幼儿园与家长的沟通，有效地整合了各种教育资源。认真做好与家长沟通、联系、争取家长的支持和帮助。
三、存在的主要问题
对照三级幼儿园的评估标准，还存在一些不足： 专任教师的教师资格证未达标和厕所、值班室未达标。
四、整改方案、思路及措施
今后，我们将加大教师学历提升的力度，为她们的学历进修提供一切便利条件，争取在2012年专任教师拥有教师资格证率达90%以上，2013年达标。今后希望在上级部门的关心、支持、指导下，我园能够发挥优势，弥补不足，继续完善幼儿园软硬件设施设备，努力进取，不断创新。
2011年11月14日 洙湖镇明日之星幼儿园
第五篇：自评报告修改
目 录
第一部分 学校概况
第二部分 自评及创建情况
第三部分 主要经验和做法
一、以科学发展观为指导，确立先进的办学理念，构建充实的办学平台，营造和谐的社会环境，保障素质教育的顺利实施。
二、以“给每个学生播种理想。”教育理念推进素质教育的实施，用素质教育覆盖学校工作的全方位，全过程。
三、在 “给每个学生播种理想”教育理念的推动下，素质教育成果初现，师生综合素质全面提升。
第四部分 学校发展的思考和展望
巩固办学成果 提升内涵发展
----江夏区法泗小学素质教育综合督导复查汇报材料
第一部分 学校概况
江夏区法泗小学始建于一九四五年，占地面积13256平方米，建筑面积4705平方米。绿化面积3977平方米。学校现有12个教学班，506名学生，教职工32人。学校各专用教室齐备，并配有一定标准的教学仪器、设备。学校校园环境优美。（目前校门口硬化投资20万已完成：录播室投资60万已接近尾声），学校管理层次高，师资队伍水平高，育人环境品味高，课堂教学效率高，全面发展标准高。这里是精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的雅园，让学生学会做人，学会学习，学会生存，学会健体。
在全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量的思想指导下，学校确立“给每个学生播种理想”的教育办学理念和方向，以人为本，以学生为主体，为培养新时代的创新型人才而不懈努力。在先进办学理念的引领下，学校坚持内涵发展，特色发展和个性发展。在整体提高综合办学水平的前提下，学校彰显了德育工作，和谐高效课堂，体艺（田径、陶艺）等较为鲜明的特色。自2014年5月市评估组认定我校达到武汉市小学素质教育特色学校标准后，我们不断巩固办学成果，提升学校内涵发展。2014年被评为：武汉市学籍管理先进单位、江夏区素质教育特色学校、目标管理先进单位、学业目标优秀学校、德育工作先进学校，小学乙组田径运动会团体总分第二名、小学生乒乓球女子乙组团体第六名、校园艺术节优秀美术作品二等奖；2015年被评为：江夏区学业目标考核优秀学校、教育质量综合评价优胜学校、有效德育建设工程先进学校、小学生春季田径运动会乙组团体总分第一名；2016年被评为：区德育常规管理工作先进学校、六年级学业质量目标优秀学校、小学生春季田径会乙组团体总分第一名等殊多荣誉。
第二部分 自评及创建情况
在各级领导的关怀下，我们认真学习了《评估方案》及其他学校先进的办学经验，自评工作分四个阶段完成：
第一阶段：准备阶段： 成立学校自评领导小组； 制定自评工作方案；
召集全校干部教师动员大会，武装头脑，明确评估工作的重要性； 按指标体系要求，对各部门进行分工。第二阶段：自评阶段
1、各部门根据指标体系要求，对学校近三年工作进行全面自查自评；
2、组织全校教职工、家长和学生代表参与学校自评。第三阶段：整改阶段
1、各部门根据群众的评定意见，进行自查整改；
2、认真写出学校自评报告，并向全体干部、教师及家长和学生代表汇报。第四阶段：迎接区级督导评估复查。
学校对照评估标准，自评结果如下：A1 12.5分
A2
31.75分 A3 34分
A4
14分
总得分：92.25分
第三部分 主要经验和做法
一、以科学发展观为指导，确立先进的办学理念，构建充实的办学平台，营造和谐的社会环境，保障素质教育的顺利实施。
1、深入学习，树立现代教育观，确立“给每个学生播种理想” 的教育办学理念，依法治校，科学管理，保障素质教育沿着正确的方向健康发展。
随着素质教育实施的不断推进，广大干部和教师的不懈努力，我校逐步确立了“给每个学生播种理想”的教育办学理念，初步形成了科学的办学管理模式，引导素质教育的深入落实。
我们“给每个学生播种理想，”教育的理论基础是：
落实科学发展观需要建立和谐社会。而和谐社会的建立需要每个有理想人的积极参与。这每个有理想的人，不仅包括我们正在培养的源源不断的学生，也包括我们正行进在专业化发展道路上的一批又一批教师。
我们在给每个学生播种理想，就是希望他们能在德智体诸方面全面发展，能成为对社会有用的人才，成为我们事业的可靠接班人，成为能站在竞争高地参与国内国际大竞争的佼佼者。这句话还在推崇教育公平，促进教育的均衡发展。
我们崇尚教师有自己的理想，摈弃教师是“蜡烛”，“在照亮了别人的同时也毁灭了自己”的传统说法，强调教师在教育教学实践中，积极与学生互动，成为敬业爱岗，技艺精湛的专业技术人员，成为有艺术修养的研究者，成就自己毕生的理想追求。
实现理想需要动力，这种动力不仅包含引导理想的德力，包含追赶理想的智力，也包含承载理想的体力，还包含放飞理想的情感力。
所以，我们的教育，要关注每个学生的全面发展，关注学生每个阶段的健康发展，关注他们人格的提升与个性的张扬。
所以，我们的学校，要关注每个教师的进步与快乐，引导他们在不断的自然积累中开展必要的研究，提升自己的综合素质，为自己，也为学校的可持续发展准备不竭的动力。
2、构成结构合理的教师队伍，形成实施素质教育的精干团队。
我校共有在职教师32人，其中本科学历14 人，大专学历 18人。领导班子共8人，其中校级干部2人。我校现市级优秀班主任1人，区学科带头人1人，区优秀班主任2人，镇级骨干教师4人。学校以青年教师为主，他们有着丰富的教学经验和高涨的育人热情。学校各门学科开足开齐，现配有各小学科专兼职教师。
这支知识面广，专业基础扎实，爱岗敬业，勇于探索实践，充满活力的教师团队，是我校实施素质教育的中坚动力。
（1）、学校实行“校长负责制”，党支部发挥政治核心和监督保证作用。学校实行校务公开制，落实“教代会”制度，保障教职工参与民主管理。
（2）、高标准，严要求，细帮扶，培养高素质的干部队伍。
切实抓好广大干部教师的理论学习，及时转变教育观念，提高干部教师的政治素质，牢固树立终身学习的目标。
我校坚持学习制度，组织干部系统学习邓小平理论和“三个代表”的理论思想，学习了十八大的重要文件精神，学习党的教育法规，学习了素质教育的有关理论，学习了《教育学》、《心理学》、《学校管理学》，学习了《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等重要文献及有关教改、科研的先进经验材料。学校领导班子全体成员认真学习，认真笔记、认真反思，通过学习，提高了班子成员的理论水平。校级干部全部经过岗职培训和提高培训，持证上岗。
（3）、多渠道，多侧面，全方位，培养高素质的教师队伍。
1）、用爱心凝聚师魂，塑造高尚的师德。我校把“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”这“三爱”看成是师魂，提高教师的素质就是从“三爱”开始，学校加强了政治理论、先进教师的事迹和教育科学理论的学习；响应区教育局提出的“爱岗敬业、业精技高、品行高尚、学生喜爱、社会认可”的师风要求，开展了“我是光荣的人民教师”的主题演讲会；开展了“学校是我家，创建靠大家”活动；还建立了《师德建设条例》、《教师职业道德规范》等制度，使教师们举手投足皆有准绳。由于加强了师德建设，教师的思想素质有了较大的提高，街、区“师德先进个人”等称号我校教师榜上有名，爱生如子的小故事举不胜举，我校每学年让学生评选心目中的好老师，教师们用争师德先进的行动塑造着“师魂”。
2）、用专注锻造师能，加强基本功训练。
为加快对教师队伍的建设，我校要求教师：一练写、画、说（写：写好三笔字；画：能画简笔画；说：一口标准的普通话）。二练熟练掌握新的课程改革理念。三练能够创造性地使用教材。四练备课和设计教案。五练讲授好课。学校教导处突出抓备课和设计教案，要求做到“三清”、“四明”，备课时教师对学生的一般认知水平要清、了解学生个体差异要清、预测学生学习中出现问题要清；写教案要做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确。学校采取一抓讲授，二是抓规范化教案的撰写，三抓试讲。通过这些训练，有效地提高教师基本功水平。
3）、鼓励教师全面提高自身素质。
学校提出，教师应注重自身的专业成长，自觉钻研小学的各门学科教材，力争达到胜任多门学科的教学能力。学校工会还出资为老师们购买了一系列世界名著和教育理论丛书。如《悲惨世界》、《雾都孤儿》以及苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》、“魏书生系列论著”、《叶圣陶文集》、《新课程新理念》、《走向生本》等理论书籍。由党支部、工会领头，行政班子人员参与，认真检查老师们每学期的的理论学习笔记和读书心得体会，将优秀的笔记展出，供更多的老师交流学习。这样，促使全校教职员工的理论水平发生了积极显著的变化，树立了终生学习的目标，对钻研教育教学理论也有了更强烈的愿望。积极撰写读书笔记，主动参与科研课题的研讨工作，为学校教育实践奠定了坚实的基础。
我校坚持依法制校，全面贯彻教育方针，规范办学行为，开足开齐课程，全面提高教学质量。我们坚持“给每个学生播种理想”培养的办学理念，全面落实学校的战略目标。加强校长负责制，提高整体管理水平，形成了一个强有力的干部队伍。学校格外注重校园文化管理，塑造能让学生享用一生的好习惯教育，努力创造管理规范，具有高尚师德，受到家长和社会一致认可的教师队伍。
3、加强教师与学生，学校与家庭，学校与社区的纽带关系，确保实施素质教育的和谐社会环境。
我校十分重视教育大氛围的营造，把学校工作向家庭和社区延伸，构建了“学校、家庭、社区”三级网络的综合教育场。围绕素质教育培养目标，开展了“五走进”系列社区实践教育活动（即：走进家庭、走进社区、走进自然、走进科学、走进生活）。同时，我们还常抓家校联通工程，促进家校联通，相互交流，共商学校发展大计。我校还创办了“家长学校”，形成社区、家、校共育一体化。
学校、家庭、社区三位一体的德育工作管理网络为学校的发展注入了新的活力，学校也得到家长的好评和社会的关注，为学校和学生的良好发展创设了崭新的局面，确保了实施素质教育的和谐社会环境。
二、以“给每个学生播种理想”教育理念推进素质教育的实施，用素质教育覆盖学校工作的全方位，全过程。
1、以“给每个学生播种理想”教育的理念为指导，开创统筹灵活，生动活泼，健康快乐，自主和谐的德育新局面。
（1）、校园文化有特色。几年来，结合实际，我校遵循少年儿童的身心发展规律，积极开展校园文化创建活动：在教室里，我们可以发现每一个班级都是孩子们奋发向上的加油站。教室前面的黑板上头悬挂着一面鲜红的五星红旗，一行醒目的标语，那是孩子无声的鼓励；教室后面的黑板报是孩子们自己创作的乐园，那是展示才干、倾吐思想的天地；教室的墙上悬挂着名人名言，它激励着学生的进步；教师的两边墙壁，是孩子们展示自我才华的交流平台，充满童趣的评比栏，那是孩子们成长的足迹。每一个班级都是一个个充满向上、个性分明的欢笑世界。
（2）、德育系统成网络，环环相扣促实效。
教育无小事。教育中发生的每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。从这个意义上说，德育是最具有挑战性的一种科学和艺术。为此，每年我校都会将德育工作纳入学校的工作，反复研讨，精心策划，本着为了每一个学生的发展与健康成长的原则，努力实践“生本德育”理念。
构建机制：一是建立由行政、德育干部、教师、学生代表、家长代表、社区干部组成的德育工作领导小组，指导协调全校的德育工作；二是形成网络，加强学科间的横向联系，变学科组为年级组，形成不同年级的德育层次；三是全员参与，全员评价，人人都是德育辅导员，形成学校、年级、班级三级德育工作运行机制。
构建制度：学校在“给每个学生播种理想”教育理念的指导下，定期分析和研究学校的德育情况，将德育工作制度化，如行为规范的检查评比制度、优秀班主任的评选制度等；将评价标准过程化，从学生道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现五个方面对学生的发展状况进行综合评定，不断完善学生综合素质发展评价体系，充分发挥评价的激励功能，依托新三好学生评价标准，全方位提高学生思想道德素质，促进学生养成良好的行为习惯，促进学生的可持续发展。配合制度的实施，我校还将一系列丰富多彩的活动贯穿始终。如在热闹非凡的校“大课间”活动中，让每一位同学都能感受到学习的快乐； 如在令人难忘的“法泗小学校园艺术节暨六一表彰大会”中，让学生在欢呼雀跃中幸福成长； 如在教师中征集反映学生童心、童趣、童真的案例，让每一位德育工作都再添智慧的火花等。
（3）、在创新中优特色，关注个性促发展
活动是德育工作的生命，是实施主体参与式教育的有利途径，有趣的活动可以给学生留下深刻印象，在活动中愉快地接受教育；解放学生，把班级还给学生，让班级成为培养未来社会公民的试验田，使学生成为个体精神生命发展的主人； 解放教师，把创造力还给教师，让德育塑造人格的实质得以实现，促进学校教育使命最终实现。我校注重开展丰富多彩的系列主题教育，做到“有计划、有阵地、有主题、有过程、有评价”，形成序列载体，切实落实德育的针对性和创新性。学校充分利用晨会、主题班队会、红领巾广播站和升降旗仪式等德育工作阵地，深入开展德育主题教育。在活动中，做到年年有中心，月月有主题，周周有安排。
深化爱国主义教育，培养爱国情怀。学校从大处着眼，小处着手，立足身边，贴近生活，紧抓社会热点、焦点问题，在实践活动中培养学生“一片爱国情”。例如：开展“知我中华、爱我家乡”为主体的系列实践活动、“颂祖国诗歌朗诵”比赛活动、“爱国知识竞赛”、“国学经典诵读比赛”等活动，一次次的活动使一颗颗幼小的心灵同祖国紧紧连在了一起。
进行传统美德教育，浸润感恩心灵。“孝心献给父母”、“关心献给他人”、“忠心献给祖国”，这是我校中华传统美德教育的重点，我校利用清明节、国庆节、建队日等纪
念日，开展丰富多彩的主题教育；严格规范升旗仪式，通过升国旗，唱国歌引导学生把爱祖国的深刻感想落实到爱校、爱集体这一具体实在的载体之上；还多次开展“礼仪之邦话礼仪”活动、“学雷锋、弯弯腰”活动和“做文明事，争当礼仪小标兵”文明素养工程教育活动。从而形成良好的队风、校风、学风，充分体现诚实、勇敢、活泼、团结的队作风。
强化规范养成教育，塑造文明品行。习惯成自然，细节定成败，好的习惯可以享用一生，因此，我校把养成教育作为德育工作的重点，开展 “一周一个好习惯”的评比活动（文明习惯、守纪习惯、学习习惯、卫生习惯、饮食习惯、遵守交规的习惯、遵守公共道德的习惯、环保节能等习惯），让学生在精细化的要求中明确努力的目标；开展示范班的评比活动（卫生示范班、两操示范班、路队示范班），让学生个个为班集体的荣誉而跃跃欲试；开展了卫生监督员、安全卫士的岗位轮换活动，让学生在小岗位上发挥大作用，从而提高自我管理能力。使这些好习惯的训练，使养成教育内化为思想，外化为行动，从他律到自律，达到检不检查一样；老师在与不在一样；有人无人效果一样。
2、建立以素质教育为核心的教学管理体系，为学生成才打下坚实的基础。
在教育理念的指导下，我们的办学宗旨是为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。我们在教学工作中，加强常规管理，以规范管理为重点，坚持以人为本求发展，以质量为本求生存，以体艺创特色。
以人为本求发展。
发展学校内涵，就要重新给学校定位，随着改革日新月异的发展，学校不再是单纯的从事教育的机构，不再是学生学习的一个场所，而应该是一个具有生命的、关注人的发展的、使生活在学校中的师生都能获得幸福感的乐园，而要保持这种生命的活力，就要把学校建设成学习型组织，要形成教师团队，要形成学生学习的共同体，要构建愉快高效和谐新课堂，要营造有特色的校园环境„„从而使学校得到长效发展。
抓教师队伍建设，促进教师的专业化发展。
1、扎实推进“先学后教，当堂训练”教学模式。近年来，全力推广“先学后教，当堂训练”教学模式，从推广的经验看，我校3——6年级学生的自学能力明显增强，学生学习、驾驭新课的能力明显提高。通过学习洋思经验，结合我校实际，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得”好课评价标准。
2、建立学习团队，促进教师合作共事，形成学习共同体。
我们根据实际组织教师捆绑结对，如：同年级教师、同学科教师等，鼓励教师发扬团队精神，制定阶段发展目标，实行互动听课邀请制、推门制。我校鼓励教师“人人上一节探索型好课”，（确定了每个星期的星期
三、星期四的第一、二节课为研课时间），以课堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以学科教师为主题，以教研组、备课组为平台，切实提高课堂教学的有效性向高效性转变。讲课上完课后及时由教研组组织同科教师进行评课，最后讲课教师要根据自我反思与他人建议，完成反思日记，并再次完成教学备课设计，同年级另一位教师再上这一课，再次听、评、研这课，（在评课上真正做到了大家评，大家说，“说长道短”“评头论足”）最终定稿，以便下一学年的教师使用。从而使学科内人人互助，人人得以发展。这样在互助、修正、改进、反思与再实践的过程中使教师得到专业发展。
3、搭建展示平台，提高教师业务能力。
教师通过合作互助，有了提高，有了新的发展，并渴望展示，渴望得到认可，这时就需要我们为教师搭建展示自我的平台，根据以往的一些经验，大型的教学竞技活动从组织、筹备到召开，不但费时，而且未必高效，所以与其每月一次，不如因人而异，时时关注教师的需要，处处搭建竞技的平台，把培养和提高教师的业务能力融入
日常工作，把常规业务检查作为综合评价的信息采集。在管理上，实行日巡课、周总结、月评比的方式。督促教师认真对待每一天、每一节，使教师上课力争做到堂堂清、天天清、周周清。通过给教师展示的平台，我校已培养市级优秀班主任李春莲同志，区学科带头人胡建平同志，街骨干教师易定其、胡伟、蒋权新、张爱珍同志。
以质量为本，提高办学水平。
（一）努力抓德育质量，培养学生良好的行为习惯。
a、加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造良好的育人环境，今年我们在做好绿化美化的同时，还要加强班级和各室建设。营造奋发向上的校风，建设洁净优雅的环境，建立规范有序的制度，以丰富校园文化的内涵。
b、积极组织开展好丰富多彩的德育活动，如感恩教育、学生文明素养工程、弘扬和培育民族精神等。利用好板报、广播、班队会等德育阵地，让师生充分展示才华，发展个性。
c、做好学科的德育渗透工作，充分发挥主渠道作用，有机寻求结合点把德育渗透到教学的各学科之中，2014年5月，在市区德育学术论文评比中，有12名老师获奖。
（二）努力抓教学质量，促进学生全面发展。
1、学校在各年级设立蹲点领导，要求蹲点领导每月至少到蹲点年级各学科听课一节，并及时与蹲点年级教师进行交流，了解老师们的及时所需，虚心与各老师进行业务或生活方面的交流，为创建和谐校园而努力。
2、学校将每周一、周二的课外活动时间定为集体备课时间，集体备课定地点，定内容，突出课堂教学重要环节，集体备课内容提前一周，备课时，一人作中心发言，其他教师围绕教材处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对备课稿作修改，以达到张扬教师教学个性、体现教师独特教学风格的理想目标，从而提高课堂效率。
3、课堂教学中，要求每节课要有明确的教学目标，并设计相应的辅导性练习，做到“堂堂清”。学校还在次基础上进行推广，提出了“日日清”“周周清”“月月清”，力争做到学友所得，切实创设高效课堂。
4、扎实开展“两语”拓展活动。在英语学科上，将英语单词、句子生活化，学过的单词要求学生能运用，并要求学生记忆英语日常用语100句，让学生尽量用英语交谈；在语文学科上，开辟专门时间进行规范字训练，在课外知识拓展上，低年级记简单的“三字经”，中高年级识记《小学生必背古诗词70首》。
5、大力推进“高效课堂”活动。具体做法是：
（1）每节新授课都要设计堂清题卡，当堂完成，形成特色作业。
（2）每日课外活动时间进行综合训练，对学生学习情况进行查缺补漏，争取完成“日清”任务。
（3）周一至周五每天家庭作业要完成相关的学习任务，以作为“日清”的弥补，其次完成预习作业，在预习过程中充分阅读学习材料，提出疑难问题，做好预习记录，一举多得，在预习中使学生的综合能力得到发展。
周六周日两天则做系统复习，根据老师所给出的复习提纲，将一周内所学知识内容内化，形成知识网，从而使学生的课内作业或家庭作业通过简单的操作，完成多种训练，各班级每周组织一次测试，检查周清成果。这样在时间上、在内容上、在效果上达到一个简约而不简单的效应。
（4）重在教师教学准备的检查。我校重在加强教师课堂的“讲”的研究外，我们还重在检查教师上课前的准备工作，如资料的搜集、课本的批注等，教师只有把课前准备到位了，上课可以说是得心应手了，课堂效益自然提高，教学质量自然得到保证。
6、抓好学困生的辅导与提高。我们把学困生的辅导与提高当作重要任务来抓，具体措施是：
①建立学困生档案。
②优化辅导方法，改变过去学困生辅导一刀切的方式，采取教师个性化的分层次一对一辅导，而且辅导的知识不限本年级内容。本着差啥补啥的原则进行，备课上要多考虑，课堂上要多提问，在作业上要体现出学困生的层次特点来。这样，关注学困生就成为教学全过程中的一个重要方面。
③安排辅导时间。教师可以利用自习课或课外活动时间对学困生进行专项辅导。④建立学习小组。我校创建了“双轨制”培补模式，同年级一名教师进行部分学生的培优工作，同时同年级另一位教师对基础较差的学生进行转化工作，这种抓两头，促中间的培优补差模式，很好的促进了学生的全面发展。
⑤定期进行检测。各班级每周对学困生进行一次测试，以及时掌握学困生提高情况，并及时关注学生的思想动态。学校每月对学困生进行一次检测，结果纳入教师岗位责任制考核之中。
7、建立奖励机制，提高教师积极性和竞争意识。业务检查和考试成绩与绩效工资挂钩。
以体艺创特色。
以校为本求发展是当前教育改革的一大趋势，而形成学校特色又是加快学校内涵发展的重要途径，因此，我们积极践行学校内涵发展之路，按照名师支撑、管理先进、质量过硬、特色鲜明的要求，不断完善我校制度管理和民主管理，大力开展特色学校创建。
我校以“面向全体学生，人人参与阳光体育，促进学生健康成长”为活动宗旨，吸引学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参与体育锻炼，以“我运动，我健康，我快乐，我成长”为主题坚持进行阳光体育快乐1小时活动，开展丰富多彩的体育活动，成绩斐然。具体活动内容如下：
1、“动感旋律”韵律操展示活动。体育组教师针对学校实际，进行体育研究，在全校学生当中开展韵律操、校园集体舞展示活动。力求使学生在音乐的旋律中享受运动的快乐，提高运动协调能力。
2、“丰富多彩”的大课间活动。为进一步增强体育、舞蹈艺术的实效性，增强大课间的趣味性、吸引力，我们利用大课间，指定位置，让学生在下操场上开展《快乐流星》展示活动。利用课间操开展以班级为单位的展示赛，每个学段评选优秀班级。
3、“风雨无阻”田径队，终结硕果。几年来，法泗小学体育教师发扬敢于吃苦、善于吃苦的精神，从组建田径队之日起，坚持每天早晚训练，风雨无阻，在江夏区中小学生田径运动会中连续三年小学组冠军。
4、全力开展体艺兴趣小组活动，为体艺特色学校创建提供优秀小人才。
三、在先进的教育理念的推动下，素质教育成果初现，师生综合素质全面提升：
近三年来，学校在先进的教育理念的指引下，根植于各项教育教学实践。在上级领导的关怀和支持下，在学校的努力下，我校的办学条件得到了明显改善与较大提高，办学特色凸显。形成了以教学科研为主的课程体系，激发学生自我学习的意识。把全面提高学生素质放在首位，思维训练课效果显著。学校德育工作落实到位，学生的养成教育常抓不懈，少先队工作有自己的特色，学生活动丰富多彩。学生综合素质得到了明显提高，培养了一批优秀的教师队伍，还向区内各校输送了不少优秀的干部和教师。在全体教职工的共同努力下，我校在教育教学等方面获得了多种荣誉称号，赢得了社会和家长的广泛赞誉。
1、人才教育的理念引导下，学生和谐发展，学有特长。
（1）、争做道德高尚的法小人，思想素质自主提高
在一系列的主题教育下，我校学生认知和行为已经表现出应有的小公民素养，有强烈的社会责任感和主人翁意识。他们尊敬师长，团结同学，文明守礼，热心助人„„在行为规范养成上，合格率为100℅，优良率也达95℅以上，犯罪率为0。在为先天性心脏病胡力、胡媛媛捐款活动中，我校师生共捐款5千余元，并涌现出一大批爱心小天使。
（2）、争做成绩优秀的法小人，文化素质不断加强
教学质量的保证一直是我们工作的重点目标。多年来，我校一直是以教学质量突出而受到社会各界的普遍关注，家长都愿意把孩子送到我们学校来受教育。我校各年级升学率均为100℅，在全区的各级各类调考、竞赛活动中，我校学生成绩综合排名位居前列。
（3）、争做身心健康的法小人，心理素质健全优良 依据《学生体质健康标准》，我校坚持“两课”（体育课、课外活动）,“两操”（课间操、眼保健操），落实“阳光一小时”活动，同时开展课间游戏创编和推广工作，既规范了学生的课间文明活动，又增强了学生体质。同时，学校还开辟了心理咨询室，配备了专兼职的心理辅导教师，学生逐步形成自尊、自信、友善、敢于挑战的优良品质。
（4）、争做多才多艺的法小人，艺术审美能力凸现
我校以学生艺术修养的提高为己任，注重学生艺术修养的培养。在美育教育中，教师们不遗余力地辅导学生，陶冶了学生的情操，提高了学生的审美能力，培养了学生的个性特长，凸显了学校艺术特色。我校师生多次参加各级各类的艺术活动与竞赛，成绩斐然，涌现出了一大批特长学生，近三年在各级各类的比赛中获奖达近百人次。
2、教师专业发展，德艺双馨。
教师道德修养的提升是学校工作总体目标中的其中一个重要环节。我们要求教师做最受学校信赖的教师，做最受家长满意的教师，做最受学生欢迎的教师。我们深信：含辛茹苦的教师唯有找准路径方可指点迷津，勤奋聪明的学生只有幸遇良师才能如虎添翼。在这个目标的指引下，我校涌现出一大批在岗位上默默奉献的教师个体和群体。
教师职业道德水平的提高无疑会为教师的专业成长提供更广阔的天地。在教师管理工作中，我们坚持以人为本，实行信得过管理，为教师的工作营造宽松，和谐的氛围，让教师高效地完成工作。使教师的整体素质不断提升。
总之，一支敬业爱生，师德高尚，专业基本功扎实，整体素质优良的教师团队正在形成。
3、学校自主发展，绩效显著。
学校近几年的办学成效明显，大大提升了在公众心目中的形象，对我校的办学也得到了社会和家长的肯定。
第四部分 学校发展的思考和展望
一、总结办学经验，巩固办学成果，进一步强化“给每个学生播种理想”教育理念。
我们需要不断总结和反思，树立更为正确的人才质量观，以更为科学的培养方案不断巩固自己的办学成果。我们在立足于教育根本之上，还需要不断学习新的教育思想，提高理论认识，把人才培养方案制定得更符合学校办学实际。我们要着力打造专属于我校的精品特色，让我校成为江夏区特色学校。
二、树立人力是第一资源的观念，不断优化师资队伍。
人才是学校发展的重要源动力。在师资队伍的建设上，学校应加大力度，做到不
断提升教师的师德修养，丰富教师的教育情怀。学校要建立健全骨干教师的培养激励机制，促进教师队伍的整体提高，为学校进一步发展，教育教学质量的提高，提供有力保障，切实做到人才强校，切实提高骨干教师比例，从优化教师队伍。
三、努力改善学校办学条件和学校周边环境，加快教育现代化建设步伐。
因为我校的实际情况，学校周边环境也较差，安全系数较低。但我们会不断创设条件，加快学校现代化建设步伐，积极改善，争取各方面力量，筹措资金，更新设备。并与政府、社区取得联系，解决校园周边环境问题，为全面提高学生素质奠定良好的物质基础，为培养国家所需人才不懈努力！
四、加强现代教育思想的学习和研究，不断提高教师适应现代社会发展的工作能力。
我们相信有法泗小学全体师生和谐统一，法泗小学一定会巩固办学成果，提升内涵发展！
江夏区法泗小学
2016年9月
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