竞赛优胜奖申请书

第一篇：竞赛优胜奖申请书

竞 赛 优 胜 奖 申 请 书

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

我是来自XXXX。进入大学已逾三年的时间，通过这三年多的努力学习、锻炼，让我感受很多，也收获很多，尤其是在创业竞赛方面。今年，我在“20XX年第X届全国大学生创业大赛”中荣获XX等奖。在此，特向学校申请竞赛优胜奖，并感谢院领导与老师给予我的培养与关心。

大学里要学的实在太多太多，想要做一名符合时代要求的大学生，不仅要学好本专业的基础知识，还要不断拓展自己的知识面，将所学的理论知识应用到实践当中。而创业大赛就是一个很好的平台。

今年五月，在我院XX老师带队、XX老师指导下，我参加了第X届全国大学生创业大赛。此次创业大赛由XX省教育厅举办, 目的在于加强创业指导和服务，激发学生创业热情。来自15所本科院校的59个团队参加了此次比赛。

大赛分为两个项目，一项是经营之道，另一项是项目展示。经营之道类似沙盘模拟，这个环节把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，59个代表队组成59个相互竞争的模拟企业，共同竞争中国市场，共同经历企业初创、组织生产、运营甚至破产等环节，在几期的经营竞争后，综合各队业绩表现进行评分。在经营之道项目中，为了用有限的资金换取最高的收益，我们必须将有多少资金能够筹集、可供分配，产品线生产能力有多少，销售网点要有多少，预计竞争强度有多大，有哪种组合方式最优等问题进行综合考虑。我主要负责信息的计算、分析。面对繁杂的数据，我快速的测算、预测，为团队的决策赢得了宝贵的时间。第二个项目，要求我们在5分钟左右的时间内将厚厚的项目策划书用PPT的形式进行阐述，为了将 PPT制作的既简洁又具吸引力，我们加入了精心设计的一段小话剧。在此项目中，我主要负责PPT的语言完善、场景布置练习，优美的语言以及巧妙的场景布置增强了团队的表现力，为团队的胜利奠定了一定的基础。

这次比赛之所以能够取得好成绩，与老师的帮助也是分不开的。在大赛的准备阶段，X老师和X老师专门抽出时间给我们把关，使我们在短时间内克服了弱项——经营之道。正是有了老师们的大力支持以及不断的鼓励，我们才能克服各种困难在比赛中取得这样好的成绩。

通过这项比赛，我学到了很多东西，它让我尝试把理论用于解决实际问题，也让我学会怎样更好的与团队沟通。荣誉已经成为历史，我定会不断完善更新自己，争取新的进步。

特此申请竞赛优胜奖，请领导考察我！

此致 敬礼

申请人：XX

201X年0X月XX日

第二篇：学习优胜奖心得体会

学习优胜奖心得体会

经过一学期的努力，我很荣幸地获得了“学习优胜奖学金”，感谢学校为品学兼优的学生设立的这项奖学金制度，对于我们广大学生来说，这是对于在学习热忱度上的一种激励和鼓舞;而且在一定程度上可以资助贫困自强的学子继续学业。我们深切地感受到了来自学校的温暖，感受到了国家对于我们大学生的寄予希望及期待。

其实所获奖学金对我而言，并不纯粹是金钱物质鼓励，用它来请客?买东西?不!它最重要的本质是给我一种莫大的肯定、鞭策和希望，这些都是金钱难买的。大家还记得那些获奖的明星在颁奖典礼上是怎么说的吗?他们之前肯定会说一大串感谢他人的话，可每每当中都有这么一句话：“谢谢大家对于我的在工作或学习上的肯定，我将会更加努力，不辜负您们的期望。”这虽然只是一句微不足道的话，可是对于发言者而言，就并不那么的简简单单。当我们的辛勤付出得到了别人肯定的时候，哪怕只是那么一点点，它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得奖学金的这种肯定而产生的动力将会使我的大学生活更加有滋有味有意义。

有位老师曾经对我说：人生旅途中，获奖只是一种助推器，它绝不是你最根本的动力器。当然这个助推器也是一股不可小视的力量。人要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。培根说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”学习也是如此，我们应以快乐的心态去对待学习，求知和进取是我人生最大的快乐，因为我相信态度是一切。在大学里不象以前高中那样每时每刻有老师在旁边教导，要是我们遇到学习上的问题，这必定是难免的。因此我们要勇于面对，不要轻言放弃，只有经过自己的努力奋斗后，才会对书上的知识有更透彻的了解，并且不断培养自己的自学能力。

如果我说我们学习的目的不是为了奖学金，大家可能会认为我说的这句话很假，但是如果我说我们读大学的目的不是为了奖学金，大家还会认为我说的这句话很假吗?所以我们应该好好利用在大学里这些剩余的时间，让我们的生活变得更加充实、快乐、精彩。

————网络141杨顺

第三篇：教学质量优胜奖教师代表发言

教学质量优胜奖教师代表发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家早上好！

今天，能作为中心校 毕业班教学质量优胜奖 教师代表上台发言感到非常荣幸。首先，请允许我代表获得优胜奖的老师们向各位领导表示衷心的感谢！向在座的各位老师表示最美好的祝福！

说实话，站在这里，此时此刻，我心里十分惭愧。回想过去，我觉得自己工作做得还很不够，跟在座的老师们比，还有许多不足和差距。如果说，今年我班在数学成绩中取得了第一的好成绩，那也是得益于我们学校在座的各位老师。我是四年级带上这个班的，如果说没有前面的老师的扎扎实实的教学基础，就不会有今天优胜奖的我，所以说这一份荣誉应该属于他们，属于兢兢业业、默默耕耘的每一个教师。六年级，意味着什么，意味着学生小学阶段的一个句号，也意味着学生收获的多少，老师付出多少的一个明细单呀！如何才能够提高学生的成绩则成了我思考的一个话题，经过和大家的讨论交流之后，我主要从以下几方面去做：

一、自己的教学观念一定要转变，以学生的心态去设计每一节课，自己一定要做到让学生在生活中学习，在兴趣中学习，让老师用幽默的话语穿插于教学中，让学生在激情而由附有生活情节的课堂中去理解知识、应用知识灵活的去解决生活中的知识，这样的一节课，学生学得轻松，对知识的掌握也比较灵活牢固，同时也能够调动中下等学生的积极性。

二、注重作业的设计。教师布置作业，也需考虑一些作业的特征。只有精心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，所以说学生 的层次性也将决定作业的层次性，才能缩小一个班学生两极分化的现象，才能够达到教学的真正目的。

三、优化师生关系。教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱。

四、教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。

因此，请允许我再次向我身边的各位老师说声谢谢！成绩只能代表过去，并不代表以后，所以在今后的教育教学工作中我们将一如既往，无怨无悔，尽心尽责，安于寂寞，甘当人梯，在平凡的教坛上辛勤耕耘，收获自己的精彩人生！

第四篇：竞赛申请书初一

竞赛申请书

朗读，是理解，积累语言的有效方法，是培养语感的重要途径。朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美学因素，而且可以有效地培养学生的思维能力。

为了给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度；同时也为了丰富校园文化生活，给学生展示的舞台，发挥学生特长。特举行初一年朗诵竞赛。

时间：2014年3月23日 地点：办公楼多媒体教室

年段：初一

科目：语文

集备组长： 年段长： 教研组： 教务处主任：

竞赛方案

一、参赛内容：《黄河颂》

二、参赛对象：初一年全体学生

三、评分标准

为了使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力。特制定如下评分细则：

1.普通话25分：吐字清晰，普通话标准

2．流利程度20分 ：朗诵熟练，声音洪亮，正确把握诗歌节奏，韵律明显。若能够脱稿，则适当加分。

3．情感表现30分：能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。能够很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。

4．总体效果25分：精神饱满，姿态得体大方；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。若表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意，可适当加分。

四、评分方法：满分为 100 分，求平均分。

五、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 1 名；二等奖 2 名；三等奖 4 名。

年段：初一

科目：语文

集备组成员：

竞赛成绩表

名次 1 2 3 4 5 6 7

班级 姓名 4班 林诚泷 1班 俞晨沁 5班 陈 敏 1班 林禹轩 2班 柏晓宇 3班 陈 鑫 1班

郑岚海

成绩 指导老师 95 王 丹 94 陈美玲 93 林云钦 91 陈美玲 88 陈美玲 88 王 丹 88

陈美玲

年段：初一

科目：语文集备组成员： 年段长： 教研组： 教务处主任：

第五篇：数学组数学竞赛申请书doc

勐简中学数学竞赛申请书

尊敬的校领导：

我是数学组教研组长李军发，郑重地向杨校长提出在五月上旬举办首届“勐简中学知新杯”数学竞赛。

一、开展这一活动目的如下：

1、比赛旨在挖掘学生潜力，培养学生数学学习兴趣，促进学生数学素养发展。

2、为暑期的固生、招生作铺垫。

3、增加勐简中学数学教学的影响力。

二、参赛奖项设置：

此次参赛学员七年级所有学生。预设一等奖人数1名；二等奖人数2名；三等奖3名。并设鼓励奖4名。

三、本次活动所需物资如下：

1、一等奖奖金150元荣誉证书1 张

2、二等奖奖金100元荣誉证书2张

3、三等奖奖金50元荣誉证书3张

4、鼓励奖 荣誉证书4张

共计：奖金数：500元，荣誉证书：10张（约200元）共合计：700.00元

希望校长能够批准！

此致

敬礼

申请人：李军发2014.4.24