科技部工作室申请书

第一篇：科技部工作室申请书

学生会科技部工作室申请书

一、科技部活动

学生会科技部在2014-2015学年积极机电学院团委老师对于学生会活动的创新，摒弃以往重复的纸桥、水火箭、无动力小车等缺乏科技感的老活动，推出机电首届“机电之星”团体技能大赛，以及“第十届科技创新大赛暨水陆两栖机器人码垛擂台赛”等科技活动，活动现场见图1。

首届“机电之星”-当机电遇上鸡蛋第十届科技创新大赛暨水陆两栖机器人码垛擂台赛

图1 2014-2015学年科技部主要创意活动

二、申请目的

①科技部在上一年科技部开展科技工作及组织活动的过程中遇到了很多“瓶颈”，诸如：没有合适的空间去准备科技性比赛和活动。②日常生活中同学们有对动手实践和制作工具的需要，机电学院乃至山东科技大学缺失这样一个“科技梦工厂”给学生一个创作的空间。

三、工作室用途

①作为科技部成员和机电学院全体科技爱好者的制作空间；

②作为科技部成员的硬件软件技术的培训基地； ③作为学生科技创新和科研立项的交流平台； ④提供维修服务（耳机、手机、笔记本、自行车等）； ⑤提供制作工具支持。

四、高校科技工作室：

①上海交通大学成立大学生科技创新工作室

在享誉海内外的著名科学家和中国航天事业的奠基人钱学森先生诞辰100周年之际，为进一步纪念钱学森学长，学习钱学森精神，以提升学生创新实践能力和营造校园科技创新氛围为目标，对回答好“钱学森之问”做出努力探索。

为不断开创拔尖创新人才培养模式，3月11日下午，我校首个“大学生科技创新工作室”在逸夫科技楼一楼挂牌成立。团委书记王伟明、电信学院学生科技创新指导教师张志刚共同为工作室揭牌，校团委副书记解志韬主持仪式。在揭牌仪式上，王伟明书记鼓励广大学生培养创新意识、创造思维、科技能力和学术精神，积极投身学术科技实践活动。团委将进一步保障师资、场地等物质条件，为大学生科技创新工作室开展各项工作创造有利土壤，力求将大学生科技创新工作室建设成为我校凝聚人才、交流创新和展示才智的平台基地，为学校拔尖创新人才培养作出积极贡献。交大科技工作室见图2。

图2 上海交通大学大学生科技创新工作室

②西安电子科技大学科技工作室（科技工作室见图3）

图3西安电子科技大学“疯狂工作室”

五、结语：

科技部本着学生会最本质的原则——“为学生服务”。工作室是面对机电学院全体学生的“科技梦工厂”，对于学生会科技部只是一个舞台，能够让科技部为机电学院同学们提供更好的科技服务，更能让我们的科技活动更加顺利的开展。

希望团委老师能结合实际情况给我们安排一间工作室，我们将以严谨负责的态度对待我们的工作室，不辜负团委老师们的信任。

（附：工作室效果图）

第二篇：科技部部长申请书

尊敬的校团委学生会：

您好！我是电气系09自动化专业的学生，我叫云仙。以前我是一个一直比较内向的人，大学伊始一直不敢主动与人交流，但当我看到系学生会招新生时，我有一种冲动，对加入科技部的冲动，渴望找到一个可以发挥自己的动手能力的舞台，这种冲动给了我勇气站上面试台，很荣幸的我被录取了。在这一年的工作中，我一直很积极的协助部长，配合其他部门进行了一系列的活动。再一次次的活动中，不仅锻炼了我的动手能力，使得我有一个发挥的舞台，更重要的我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好各成员之间的关系，怎样处理好与其它部门之间的关系，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会科技部部长一职，并且有能力把带好这个部门。所以在此，我郑重向组织提出申请，申请担任科技部部长一职。

在现在这个没有硝烟的社会，要想使自己或一个团体立于不败之地，除了要自强，团结与合作、责任与创新等也显得十分重要，我相信我能够做到些。通过这一年来，我对科技部的工作有了深刻的认识。我的表现得到部长的肯定。我坚信，凭着我的经验和努力，我今后的工作必将成功。如果我能担任科技部部长，我认为有本学年有以下几点需

要做的：

一、加强与各部门之间的交流，增强凝聚力

学生会应该是一个团结的整体，从这一年的工作情况来看，本部门积极配合其他部门的工作，像文艺部的晚会舞台灯光烟火布置等，我们一直做的都不错。但与此同时，我认为本部门应更加主动加强与其他部门的合作，及时了解各部门及学院的活动动态。经常沟通交流还可以取长补短，减少矛盾的存在，从而提高工作效率。

二、分工明确，及时做到上传下达

在以往工作中，常常会出现因分工不明确而造成的部门成员间互相推委的现象，以及上传下达不及时而造成延误工作的情况，这些对于工作效率的提高无疑是个障碍。因此今后活动中一定要分工明确，及时做到上传下达。

三、组织一些自己部门的特色活动，体现电气系的特色、科技部的特色

每年一届的“焊接大赛”是一个很好的契机，充分体现电气系以及科技部的特色，并且使同学们的动手能力得到锻炼，得到展示。并且，在担任暂时性副部的这段时间里，我也想到了借助校园文化月平台，再创办一个部门特色活动“用电安全知识竞赛”，既体现了特色，又展现了文化氛围，目前次活动的计划正在等待系领导的审批当中，我们已经做了充分的准备，随和可以将其实施，并且我相信可以圆满成功。

加入学生会，是一种荣誉，更是一种责任。我知道这条路上有许多挑战，但我自信我有能力担起这个担子。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会本部门的事务，为学院生活的多姿多彩尽一份力量，真正配合好本届学生会的工作！假如我未能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，同时希望学生会的工作在本届学生会成员的管理、协作下越做越好!此致

敬礼

电气自动化

云仙

2010.11.11

第三篇：工作室申请书

工作室申请书

尊敬的校领导：

您好！

我们是xxx系一群爱好绘画及创作的学生，凭着对专业的兴趣爱好及创作动力，在2011年4月正式成立了环艺专业学生为主体，以自主创新、开阔艺术视野、弘扬艺术文化为目的的xx艺术工作室。工作室的初期筹建工作实际上在2010年10月就已经开始了，但由于是学生自发组建的，在硬件设施上存在严重不足，比如缺乏固定绘画场所、购买不起一些绘画器材等。我们为了给大家提供良好的创作气氛及交流场所，共同商议每位成员从个人生活费中省出一部分钱在校外租了一间民房，月租高达600元，后因工作室成员部分学生经济条件有限又无稳定收入，无法长期负担工作室绘画场所的租借费用而退租，大家又没办法经常聚集在一起进行创作了，工作室的发展陷入了困境之中。为了我们这样一群在艺术之路上热爱创作的学生，现诚恳地向学校申请一个固定的绘画教室，也希望能给解决部分的绘画器材，让我们能在课余时间一起交流学习，研究创新。

如今工作室发展进入了需要规范管理及开阔创新阶段，适逢2011级新生入校，工作室部分老成员即将毕业离校，我们需要招收相同兴趣爱好的新同学，所以我们迫切需要专业老师的指导及学校给予帮助，之后我们会通过工作室成员的不同兴趣爱好，开展一些有针对性的学习交流及有意义的实践活动，进而促进工作室的创新和发展。

工作室全体成员

2011-9-13

签名：（团体签名）

第四篇：工作室申请书

计划书

——教学式室内工作室

一.工作室简介摘要

二.前言 三.四.五.市场要求 可持续发展

工作室制教学的必要

六，工作室成立的意义

七，工作室名称、选址、功能形式 工作室名称： 八，前期的投入资金预算 九，业务的开展模式 十，工作室的阶段目标 十一，工作室未来的发展方向 十二，机遇与风险

关于建立室内设计工作室建议与意见

一.工作室简介摘要

摘要：包豪斯的重要理论之一是艺术与技术相统一，而作坊（工作室）是这种教育理念的最好表现方式。本文借鉴包豪斯的“作坊”学习方式，分析高职室内设计专业工作室制教学的课程模块，教学方式，以及工作室的设置，希望工作室教学得到更好的传承和发扬。以便为教师和学生提供了一个开放式的实践教学环境，创造一个培养学生适应能力、实际动手能力、就业能力的实践环境

二.前言

我们是环艺专业二年级学生，在IVT的学习了两年，根据对企业的了解以我们目前的技术与能力还不能足以面对未来的实习工作，为此我们深感焦虑。为了专业的长期发展，学生的对口就业。我们倡议建立室内设计工作室。具体细则：

室内设计工作室的建立对于目前对于学生涣散的学习状态有一定的改善作用。目前的我们旷课率相对较高，学习热情低下，就业目标不明。这使我们未来职业发展不容乐观。

三，市场要求

对于高职室内设计专业的学生而言２＋１的教学存在着几个问题： ａ．岗位少，学生多。企业自身对室内设计岗位的设置就很少，所要的实习生了了无几。公司也害怕为他人做嫁衣衫，不愿自已培养的员工最后到别的公司工作。公司更不会因为实习生花大量的资金去配置硬件满足实习。

ｂ．学不能用。学校为了完成学生的实习任务，学生往往被派到与本专业无关的岗位。做一些与所学专业无关的事情。

ｃ．安全也得不到保证。学生被派往公司，学校无法保证学生的安全，公司不愿担当学生的安全。对于这些问题的解决的最好方式就是教学高实行工作室制教学

四，可持续发展

１高职学校工作室制的概念在包豪斯的教学高，注重技术与审美因素的合理配置，注重技巧、专业与理论的共同教育和培训，其高还融进了对经济内容的重视和实践能力培养。从而为高职室内设计专业的工作室制教学提供了科学性和实践性的依据。工作室制教学是实践教育的一种形式，本着以室内设计专业的研究方向为基础，由学校授课教师或聘请企业的专家、有丰富经验的工程师和技术师傅组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用学校教学资源，结合社会的需求，进行教学、实践并行工作。在教学的形式上采用“开放式”教学，注重学生的实践动手能力的培养。学生可以在工作室内把理论变为实际产品，在制作的过程高学习

五，工作室制教学的必要

1工作室制教学的必要性党的十六届六高全会指出：“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力。”传统的“教室”式（教师讲解、示范，学生端坐、聆听）的教学形式已经落伍，纸上谈兵的教学模式已不适合市场需求。因此，摒弃原有落后的教学方式，探索新型的教学模式，对培养高素质的新时代实用型人才有着至关重要的意义。２＋１的教学模式和工学结合的学习模式已在各个学校普及，学生入学后，在学校学习两年理论基础和专业知识，第三年到工作岗位顶岗实习，实现就业，学习、实习、就业一条龙服务。实现学校与社会接轨。

２工作室制的教学

工作室既是教学实践的场所，又是学校对外联系的窗口。学生可以通过这处窗口为社会及地方经济的发展服务。工作室的教学高课程设置可为不同模块分三个步骤进行：首先是室内设计专业基础课程。其高 包括：素描、速写、色彩、三大构成等。在基础课程的学习过程当高，富于艺术潜能的学生就能够很快适应，教师就尽量给学生创造学习机会，让学生接触各种制作手法以及技巧，这样就能够使学生的潜能得到最大程度的发挥。我们还要把基础课程看做是一段考核期，如果有哪个学生在基础课程的学习过程高考核不及格，就不能获准进入下一步，接受工 作室的训练。其次是室内设计专业的必修课程。其高包括： 透视、制图、ＡｕｔｏＣＡＤ／室内设计ＣＡＤ、家具设计与工艺、室内设计（住宅装修）、手绘效果图表现技法、施工工艺流程、展示设计及模型制作、（材料学）、３Ｄｍａｘ、综合效果图表现技法等。这专业必修课的学习过程高，学生必须在实践高学习，在学生作品制作过程高学习，在工作室高完成作业。作业以是否合乎作品的功能，具有审美感，合乎该课程的要求为考核方式。再次是专门课题的研学。如产品设计，舞台设计，展览设计、建筑设计，平面设计等等。这个阶段的学习尽量让学生接触外面的世界，跟有公司里工作人员或者该行业的大师合作。希望学生的的作业来源于社会，作品能售于市场，同时也为学生作好走向社会的准备。在教学过程高要注重课程设置的合理性和多样性。比如立体构成的学习，就不能在脱离色彩和平面独立的状态下进行，因为每个型态的存在都同时具备 色彩，结构，和肌理。

如果分离开来就与实际的情况不相吻合。上课过程强调时间安排的合理性，比如平面构成和色彩构成课高提倡部分作业使用电脑进行制作，把平时花在制作上的时间节约出来进行构思和做 更为广泛的实验。同时，也应把构成分析加入到课程高。再比如：传统高的色彩课可以变化成专题色彩研究、印象色彩画、色彩搭配、装饰色彩等有所特点的色彩教学，来解决一些设计高所牵涉到的问题。

六，工作室成立的意义 1.对社会以及学校

首先，学院设置这样的一个教学与实践想结合的教育基础，突出体现学院教学模式的人性化和与时俱进的理论。培养出大量的实践能力过硬的技术人才，更好的为社会服务。

其次，工作室的成立更够为学院自身提供帮助，直接参与学院办公住宅的维护和改造。学院利用这样的一个平台参与社会实际项目，不但能够为学院带来相对的经济利益，实现产业化的办校模式，同时学校的教育功能为社会所用，发挥社会服务功能。

再次，参与社会实践项目，得到很好的口碑，扩大学院在社会的影响力，对扩招生源也有很大的帮助，对今后的发展提供强有力的支持。2.对系部的意义

工作室是设计教育的一种形式，是以某个学科专业的研究方向为基础，由我们的授课教师组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用教学资源，教学、科研并行工作，学生通过一至二年的基础平台训练后，根据自身的发展条件及社会的需求，（双向选择）进入各专业工作室。把传统填鸭式的教学模式转变为动手实践操作的模式，形成由课堂——工作室——社会实践的系统教学模式。同时，在进行社会项目的实践过程中，得到相应的劳动报酬，为系部的建设带来经济效益。3.对学生的意义

实践证明，思维方式和动手能力综合训练能培养出能力较强的人才。动手能力较强的学生最受到社会的欢迎。

首先，以目前的情况来看，大多数学生对学习理论知识并不是很感兴趣，却对实践课程热情很高，理论与实践的教学方式更能够调动学生的热情。在实际项目的学习和锻炼中，使学生既能够学习到理论知识，又能够加强动手实践操作的能力。

其次，教学通过社会实践练习，使学生直接深入了解现实中的发展规模、生产状况、产品生产决策过程、生产工艺流程、经营理念以及市场营销、消费心理、购买力、区域文化、风土人情、国策、国情、新观念、直至复杂的人际关系。增强学生寻社会的适应能力、应变能力、特别是解决实际工作能力。为毕业后直接踏入社会积累经验，能够更好的适应社会。

七，工作室名称、选址、功能形式 工作室名称：

工作室选址：结合成立工作室的意义考虑，主要是为其学生提供更好的实践操作平台，工作室的选址应该设置在学校的内部，通过学校的申请，可以配置这样一间独立的工作室。功能形式：工作室的大小（100㎡）为参考：在前期可以拿出一间独立教室来作为基地，内部需要的功能可以大致如下： 工作区（大概为60㎡，设计部办公，打印区）洽谈区（大概为20㎡，方便接待客户及洽谈）

财务区（大概为10㎡，配置财务人员）材料摆放区（大概为10㎡，陈列材料）

八，前期的投入资金预算

对工作室的经济管理主要是由院级作为行政的主管单位与各个工作室签定一个要求工作室的教学、科研、实践、成果等的各方面完成的指标，首先在完成计划内正常的教学、科研、实践任务外，把所有对外为企业、社会服务的设计、制作的项目纳入科研的管理范畴，采取一种较为宽松的经济管理运作模式，项目的资金绝大部分肯定由工作室责任人支配，但应包括这几方面的内容：（1）工作室的日常管理费用；（2）项目的成本费用；

（3）参与项目的教师、学生酬劳；

（4）工作室部分设备的购置；

（5）开展学术交流的经费；（6）参与设计比赛及各类奖励经费；（7）教师的学术资助经费。

九，业务的开展模式

在前期阶段所承接的项目主要可以分为： 1校内项目 2社会项目

校内项目主要：

1.校内的建筑室内的装饰项目，如后期的经济适用房的室内装饰项目。

2.校内的旧体建筑的室内改造工程。社会项目主要：

1.高校之间建立合作的关系，搭建校园平台，项目的作何互动，相互的取长补短。

2.针对装饰公司，我们可以采取合作的方式，现在小型的装饰公司内部，一般都是三到五和设计师，设计的程序和方式并不是很完善，建立起与家装公司的合作形式，依靠专业的教师和学生的技术支持，配合装饰公司完善他们的设计部。

3.家装市场，前期的市场我们可以初步的计划在江夏区，针对一些楼盘和商品房小区进行宣传，承接小型的家庭室内装饰项目，对家装项目我们可以从沟通——设计——施工——后期维护，做到完整的一体化。

4.工装市场，前期的市场我们依然是放在江夏区，可以承接门面，办公，商业，酒店，餐饮等等项目的室内装饰装修工程。

十，工作室的阶段目标

前期目标：通过一年到两年的发展，能够形成自己的规模，能够得到学校和学生的大力支持，在社会上拥有一定的影响力。

中期目标：通过两年到五年的时间，能够把工作室独立成为一个实质性的公司。后期目标：做强做大成为企业的性质。

十一，工作室未来的发展方向

现在市场竞争的形式激烈，小型的家装公司在后期的市场竞争下很难的发展下去，只有建立起完善管理制度，独到的经营方式，和个性的宣传渠道，把小型的公司合并成一个大型的企业集团，才能够很好的生存下去。

工作室未来的发展方向是很够成为一个成功的大型企业，够过收购，吞并，合作的方式逐渐地让工作室的形式成为一个能够为学校效力，会社会做贡献的，社会化企业集团。

十二，机遇与风险

机遇：依据目前的市场行情的发展状况。

风险：现在的装饰行业是多如牛毛，有很知名的企业（，也有很多名气不是很旺，但是也有多年的从业经验和社会地位，这些对于我们所成立的工作室来说，都应该是很大的风险。同时，从消费者的心理需求来说，对一个不了解的装饰企业，或者是说一个才刚刚成立的工作室，很难让他们选择我们。解决方案：

——在众多同行业的竞争情况下，我们应该怎么样去突显我们的优势？

我们拥有强有力的人力资源做后盾，学生能力的体现。——怎么样让消费者选择我们？ 我们拥有技术支持，学校支持。——在应对没有项目的情况下，工作室应该怎么继续开展下去？ 工作室的目的并不是完全是为了经济效益而成立的，它本身作为一个学校的项目基地，更多的体现是在教学方面，工作室教学本身就是一个实践性的项目活动，老师可以通过虚拟的项目来实现教学活动，或者是组织学生参加社会性、公益性的比赛，这样一来也能够为学生带来实践经验，同时也能够提高学校的知名度。

第五篇：科技部优秀部门申请书

优 秀 部 门

申 报 材 料

申请部门：电气工程系团学科技部

2013年4月25日

优秀部门申请书

尊敬的电气系团学领导：

电气工程系团学科技部全体成员在此真诚地向你们提出参评电气系学生会优秀部门的申请。

一、部门简介

在电气工程系团学这个大家庭里，科技部是我系学生会必不可少的部门之一，自创建以来，一直秉承着校学生会“团结创新，求真务实”的思想，以“服务师生”为口号，协助老师落实学生科技创新的工作，承办了“电子设计与制作大赛”、“技能大赛培训及考试”、“新老校区大型义务维修”等一系列令广大师生津津乐道的活动。

科技部是一个团结的集体，各成员之间亲如兄弟姐妹，在一起相互关爱，共同进步。科技部的每一个人，心中都怀揣着一颗积极进取的心，每一个进入科技部的人，心中都有自己的理想，都积极的去实现它。同时，又都拥有服务于广大师生的热情，科技部更是个创新的源泉，在这里，大家共同碰撞出思想的火花，挥洒青春的汗水。

科技部在这里，心就在这里，在这里相信每个人都能放飞自己的理想。

电气系团学科技部所有成员及作品展示

二、部门内部建设 科技部，全称叫电子科技部，是由以前电气系团学电子科技部与电气大学生系科协的科技部合并而成的，合并后的电子科技部继承了以前团学电子科技部以义务维修为主导的工作和电气系科协以技能竞赛为主导的工作。

科技部在这半年里，向上级在实训楼②申请了一个独立的活动室。每天，部门内部人员只要有时间就去活动室共同学习；同时，我们也吸收了系里其他爱好学习的优秀人员进入活动室共同学习进步。在活动室里，大家努力的学习，追逐着自己的梦想。

经过了半年的磨练，新的科技部已经发展成为一个朝气蓬勃、有组织、有纪律的优秀团队，在各个方面都表现出优异的成绩，无论工作还是学习，无论例会还是活动，我们部门的成员总是有说有笑，亲密无间，相互合作，共同行动。我们具有年轻的朝气，同时做事也沉着冷静。如今我们部门，一直秉承着“服务全校师生”的遵旨，执着、热情的去完成每一件事。

三、部门工作总结

1.电子设计大赛

应系部号召，在2012下学期，在老师的指导下科技部完成了电子设计大赛的全部事项，包括赛前的宣传，赛前的准备，赛场的布置，赛中配合老师的工作，赛后赛场的整理。在赛前，我部召开了全系大一大二所有班级的学习委员，向他们介绍本次大赛的召开时间、地点、报名方式等，并强调在班级里好好的宣传。比赛当天，我部协助老师做好比赛的组次与人员登记。

此次大赛，科技部全体成员认真负责，协助老师圆满的完成了此次大赛。2.黄鹤小区义务维修

2013年3月9日，科技部承办了黄鹤小区大型义务维修活动，地点是在黄鹤小区广场。此次活动，面向小区所有提供各种电器维修，技术指导等相关服务。活动当天，小区居民拿来了大量的电饭煲，电暖炉，电吹风等家用故障电器。部门人员先对该电器登记，然后交给维修人员仔细检查故障，用心的为居民排除故障，同时各成员之间相互的分享心得。

科技部全体人员的热情服务，得到了校区居民的一致好评。

2013年3月16日，科技部又来到了老校区开展义务维修活动。来到老校区，校区里的老师们首先就热诚的接待了我们，同时强调义务维修是我们学校一直在延续的一个活动，其意义重大，并希望我们能坚持下去，不断的去完善，做出特色来，体现其影响力、彰显其优越性；继续加大力度、包括技术与人才的投入，纵向深化、横向拓展。最后，老师们预祝此次活动能够取得圆满成功。

老校区主要的是退休的老教师，为了老师们的方便，我们在提供现场服务的前提下，还提供上门服务。此次活动我们部门得到了教职员工的纷纷称赞“同学们的服务态度良好，个人素质都不错，技术层次较高。

此次活动主要维修了电脑、电视机、冰箱、电饭锅、电饭煲、电风扇等家用电器。由于某些电器的元器件缺乏，所以某些大电器均为修复完整。活动后期，老师们希望我们下次能在进行一次义务维修，我们也向老师表明会再向学校申请一次义务维修活动。

四、总结过去，展望未来

科技部发展至今，走过的路并不平坦，实话说，不顺心的时候也是有的，可是，每次看到系里老师信任的目光，一份使命感就会涌上心田，我们有责任把部门的工作做得更好，哪怕道路再曲折，也不会驻足。科技部上学期的工作顺利而圆满，这离不开一直给我们指导的系里的老师、主席团和团学的各个兄弟部门，在这里，我代表科技部全体感谢你们对我们工作的支持和理解。任何人、任何事都没有完美的，通过这一年来的工作，我们部门也发现我们工作中存在的许多不足之处需要改进。日常工作中，成员的主动性不强，许多事都要靠部长的安排，笔记做的也不够细致，这对日后的工作都会产生影响；还有就是成员之间配合不够，使得一些工作完成的不够好。

但是我们正年轻，我们正发展，成长的道路上我们感悟、求知，为了一个目标，为了使科技部成为最好，我们一直在努力，在奋斗！这一路上，我们微笑着面对，风雨过后迎来的是彩虹。一学期的时光是短暂的，但是我们科技部在这一学期却在不断成长着，这里的每一名成员都兢兢业业的工作着，都为了这个大家庭而贡献着自己的力量。我们挥洒汗水，一步一个脚印，我相信在我们科技部成员的共同努力下，我们会把科技部打造成一个激情飞扬、活力四射的科技部。相信科技部会在各位领导、主席团的领导下，在其他部门的积极配合下，在这个梦想开始的地方，我们携手，齐力拼搏、同心奋斗、让电子科技部成为团学更具特色的部门，为团学的发展做出更大的贡献。此致 敬礼！

申报部门：电气工程系团学科技部

2013年4月25日