16上教师培训报告《团队合作学习》

第一篇：16上教师培训报告《团队合作学习》

如何引领和促进教师团队学习

铁一中滨河学校小学部

孙晓馨

为什么为教师谋福利的结果是绝大多数教师却用虚假应付的方式完成规定的“学习”任务，而没有真正自觉主动地投入学习？为什么与教学割裂式的学习、没有问题意识的学习、无内在需求的学习成为教师学习的突出问题？

对于教师学习的重要性，几乎每个校长都能认识到，但是，在如何引领和促进教师学习上，许多学校却总找不到有效的办法。学校没有将教师的学习视为一种权利，对教师学习缺乏有较为明确的价值取向的认识，不能按照教师学习的特性和需求设计教师的学习，甚至只能用伤害教师学习感情和违背教师学习规律的方式促使教师学习，其结果必然适得其反。

要使教师的学习从“福利”到“权利”转变，校长首先必须是首席学习者，在此基础上，扮演好教师学习的领导者和参与者的角色，与教师一起学习。与此同时，校长还必须要深刻地充分地认识、了解和把握教师学习的性质与特点，才能正确地组织、设计、引领和促进教师学习。

学校变革的最大力量掌握在教师的头脑、双手和心里。引领教师的学习，培育教师的学习力，也就成为学校变革的基础。对于教师学习的重要性，几乎每个校长都能认识到，“学习、学习、再学习”成了一些学校的口号，创建学习型学校也是许多学校追求的发展目标。甚至有学校明确提出：“学习是给教师的最大福利！今天如果不学习，明天就去找工作！”

但是，在如何引领和促进教师学习上，许多学校却总找不到有效的办法。较为普遍的做法是用简单强迫和督促的手段推动教师学习，要求教师抄写学习笔记，规定笔记的字数，检查评比而且奖罚分明，年年如此。有的学校给教师指定或购买书籍，还为教师提供学习所需的时间、资料和用具；有的学校甚至认为抄笔记总比不抄强，给教师以“抄什么都行”的自由，试图促使教师自觉地学习。

这样看来，学校对教师的学习可谓关心重视，的确是为教师着想，是为教师谋福利。但是，为什么为教师谋福利的结果是，绝大多数教师却用虚假应付的方式完成规定的“学习”任务，而没有真正自觉主动地投入学习？为什么与教学割裂式的学习、没有问题意识的学习、无内在需求的学习成为教师学习的突出问题？当然，这与学校的管理评价和教师自身等多方面的原因有关，但最根本的原因是，学校没有将教师的学习视为一种权利，对教师学习缺乏有较为明确的价值取向的认识，不能按照教师学习的特性和需求设计教师的学习，甚至只能用伤害教师学习感情和违背教师学习规律的方式促使教师学习，其结果必然适得其反。

要使教师的学习从“福利”到“权利”转变，校长首先必须是首席学习者。也就是说，校长要率先扮演“学习带头人”的角色，这样才能对教师的学习有深刻理解，才能唤醒和感召教师学习的愿望。在此基础上，校长还应扮演好教师学习的领导者和参与者的角色，以“成员”而不是“官员”的角色，与教师一起学习，真正促进学校实现共同学习，共同领导。与此同时，校长还必须要深刻地充分地认识、了解和把握教师学习的性质与特点，才能正确地组织、设计、引领和促进教师学习。

教师学习具有根本的职业意义与价值。教师的学习不仅是要求性或给予性的福利，更是教师应该享有的权利。这种权利，其实反映了学习对于教师职业存在与发展的意义与价值。教师的学习与教学，有着天然的本质联系。可以说，学习是教师职业生存和发展的基本方式，没有好的学习，一定不会有好的教学。教学，必须从学习开始。在学与教的关系上，学是第一位的。在教师所担当的角色中，学习者是其最基本、最基础的角色。中国传统文化中教学相长的首要含义也是指教师的教与教师的学相互统一，在此基础上，才有后人所衍生出教师的教与学生的学相互促进的含义。因此，要在学校中营造教师学习的文化，使学习变成教师的自觉行为，必须要引导教师深入理性地认识学习对自身专业发展的作用与意义，而且要当作专业发展的权利予以自我保障和维护。现实中有许多教师认为，工与学是矛盾的，因为教学使自己无时间、无条件、无精力学习。其实这是一个误解。工学有时在时间上的确是矛盾的，但在性质和目标上是一致的。对于教师来说，教学就是学习，学习也是教学，教师教学的生涯也是教师终身学习的历程。

教师学习不是单纯的自我完善与成长，而是为了更加有效地促进学生学习。教师职业存在的内在依据是学生学习与发展的需要。教师教学不仅要使学生学会，更要让学生会学；不仅让学生在教师的帮助下会学，更应促进学生自主独立地会学。这就要求教师必须成为学习者。教师学习对于学生成长的意义，不仅表现在教师自己只有亲身深刻的学习经历和体验，才会明白如何指导学生的学习，而且表现在教师学习的根本指向和标志是学生学习的改善与进步。迈克·富兰在其著作《变革的力量：透视教育改革》中这样说道：“当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。”这种知识的创新过程其实就是最具实质意义的教师学习。

教师学习具有成人学习的属性。教师作为成人学习者，其学习行为有自己鲜明的职业特征，这些特征表现为：教师的学习要基于情境、基于问题、基于经验、基于反思、基于实践的改善等。这些学习特性是组织、设计可推动教师学习的重要依据。从这些特性出发，校长要特别关注：一是将学习的目的直接指向教师的教学行为，学习的需要直接来自于教学中的问题；二是使教学实践成为学习的资源，使教学实践为教师学习提供生动的案例与素材；三是教学实践的过程成为学习过程的主要载体，使学习在教学实践过程中进行。因此，在组织教师学习时，要引导教师为改进自己的教学而学习，要针对自己的教学问题而学习，要在尝试改善自己的教学实践中学习。这种学习，我们又称为行动学习，它能够很好地把实践行动和学习行为结合起来，使学习成为工作的重要组成部分，使工作中的诸多问题又在学习中得到解决。

教师学习是基于合作的专业共同体学习。贡献与分享是教师学习的核心机制。也就是说，教师的学习不是个人主义性质的活动，而是教师的共同学习。从本质上来说，共同学习不是个人学习的简单累加，也不是追求一种人人都在学习的热闹场面，而是通过基于教育教学问题所实现的合作互动的学习来发展学校的组织智慧。在现实中，不同的教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等诸多方面都存在着差异。即使是任教同一学科的教师在教学内容的处理、教学方法的选择、教学情境的创设等许多方面也有个人的思考与经验。正是在这个意义上，每一位教师的差异就是学习的资源，也是教师合作学习的动力和源泉。通过合作性学习，使教师从个体劳动走向教学集体，积极寻求专业支持，一起分享和交流各自的专长，共同构建一种促进自身专业发展的合作性学习的同事关系。在这种关系中，每一个教师不仅关注“我的教学”，同时还与他人一起构筑“我们的教学”。只有教师间相互贡献与分享的共同学习，才会真正增强教师尝试和改善教学的自信与勇气，进而促进和生成自觉学习、自主学习的习惯与能力。

教师学习需要用科学规划、精心设计与严密组织来保障和推动。学习，向来是人类艰苦的心智活动。虽然我们不断倡导乐学思想，探索愉快教育，但学习的快乐和愉悦就取决于学习本身的艰苦性和对这种特性的成功体验。没有人能够在轻松、自由、随意的状态中学习到系统整体、能够改善心智模式的知识、思想和方法。因此，要能够真正推动教师的学习，必须要依据教师学习的特点和规律，予以科学规划、精心设计和严密组织。有的学校在推动教师学习上的确没有少下功夫，没有少费心思，但收效甚微或适得其反，主要原因是在组织教师学习上有着非常明显的随意性、临时性和功利性。比如，有的学校对教师学习，今天这个花样，明天那个创意，一会儿这种规定，一会儿那种要求；有的学校还依据校长个人的喜好或给教师过分的自由来实现教师学习；有的学校追赶时髦，一时热情高涨就狠抓教师学习，热情过去就销声匿迹；有的学校安排了眼前的学习却不知后续的学习是什么。如此等等，使教师学习时隐时现、忽冷忽热，缺乏递进持续的规划、设计和组织，必然得不到好的预期结果。

教师学习需要创设良好的环境与条件。让教师成为一个教育者与学习者兼而具之的专业人员，学校有责任、有义务保障教师的学习权利。学校的功能与价值不仅成就学生，也要成就教师。如果说教师“教育者”的角色体现的是教师职业的工具性价值，那么，教师“学习者”的角色则体现的是教师职业的生命性价值。教师职业的工具性价值和生命性价值是辩证统一的。但在日常的观念中，总是把教师比喻为园丁、蜡烛、春蚕等，歌颂其默默奉献、牺牲自己、甘于付出、不求回报的职业精神，却忽略了通过学习使教师的职业更具生命价值的需要。所以，通过不断改善和促进教师学习，帮助教师去认识和追求职业生命的意义。没有教师的发展就没有学校的发展，教师生命价值的实现是学校变革的内生机制。所以，对待教师学习，就不能简单地只从外在价值上去要求，而要从提升教师生命价值上去认识，重新审视学校中不利于教师学习的各种障碍，重视教师学习的价值、关注教师学习的需要、鼓励教师学习的发生、支持教师学习的行动，从时间、资源、环境、制度、评价等多方面给教师的学习创造条件，提供帮助。

第二篇：团队合作报告

团队合作报告

时光飞逝，转眼间这学期的团队合作课就要结束了，通过这门课，使我学到了很多，我认为团队合作这门学科是一门非常有趣的课，在课上不仅使我增长了知识，也让我从紧张的学习中得到放松，我很喜欢这门课。开始我并不知道这门课是干什么的，对这门课不是很了解，只是从一些同学口中知道是做游戏玩的课，总觉得没那么重要。可是通过这学期的学习，让我明白了，团队合作这门课并不是玩这么简单，这是一门对我们今后为人处事，进入到社会中非常很有用的课。在我们做游戏的当中蕴含了很多道理和知识，这些都是我以前并不注意和不知道的。下面就让我来对这门学科做一下总结：

我们做的第一个活动就是无人岛，老师给我们出了一道题，假如你在一艘船上，船要沉了，只有一个救生艇，船上还有15种应急用品，分别是：驱鲨剂、一个救生圈、一箱压缩饼干、蚊帐、剃须镜、小半导体收音机、15米尼龙绳、指南针、一桶25公斤的水、若干太平洋海区图、一瓶烈性酒、钓鱼具、5平方米不透明塑料布、一桶9升汽油混合物、两盒巧克力。老师让我们分小组讨论，按照重要到不重要的顺序把这些物品排列。当同学们听了这道题后都议论纷纷，开始激烈的讨论起来，我们组当然也不例外。在讨论的过程中，我们也有分歧，有人说该把游泳圈放第一，有的说是驱鲨剂„„但是我们小组只能出一份结论，于是我们开始分析利弊，最终使答案得到了统一。等所有的人都得出结果后，老师让每个小组说说自己的答案，结果每个组的答案都不太一样，但是每个组都按照自己的想法说的头头是道。

通过这个活动，让我明白了，其实，这个题目并没有什么正确与不正确之分，重要的讨论的过程，在这个过程中，就是一个团队合作的过程。每个小组的各个成员都要参与进来，发表自己的意见，因为每个人的想法都是不同的，多听听别人的意见，自己会收获很多，能得到很多启发。虽然这只是个小游戏，但是却告诉我们今后在工作中要学习的东西，那就是在和别人合作的过程中，要多听听别人的意见，不能各抒己见，无视别人，有时候他人的想法会给自己到来灵感，这样自己才不会走弯路，做事的效率才能提高。

第二个活动是自我评价，看看自己在工作中到底是属于哪一类型。经过测试，我总分最高的类型分别是：CW实干家、FI终结者、CO协调员。实干家的特征是：保守，顺从，务实可靠，有组织能力，实践经验，勤奋，弱点是缺乏灵活性。我觉得这个类型很符合我，通过这个测试可以让我对今后从事哪些方面的工作有些启发。

第三个是七巧板的活动，我们一共分了7个组，但只有6个组有七巧板，老师又给了我们一些任务，但是每个组的任务都不一样。老师还规定了时间，只有前6个组先完成任务，第7组才能进行。当拿到任务的时候，我们只顾着自己组的速度，希望赶快完成，而没有和其他组的同学作交流，进行过程中激烈，但也很乱。这样做的结果就是，在规定时间内我们大家并没有完成，超时了。虽然我们前6个小组基本完成了任务，但是第七组完成的并不好，主要就是我们沟通的不够，配合的不太好。

通过这个游戏，我认为之所以失败的原因就是，我们只顾着自己小组的进度，没有和其他组配合，只想着自己怎样最快，得分最高，而没有想得到要成功必须是大家一起完成。我们是一个整体，任何一方有失误，那就是全盘皆输。在今后的工作中也是一样的，如果我们每个人只想着自身的利益，而不为全局着想，那么这个公司也不会长久下去，如果公司都倒了，哪还有什么利益可谈。所以，在以后的工作学习中，不能只以自己为中心，要多为他人着想，顾全大局，这样自己会获得的更多。

第四个游戏是在户外活动。老师让我们现在自己的脚底下画一个圈，然后又让我们像一个方法画一个一模一样的圈。开始我们是想用一个同学的手长为基础，从中心到两端分散的画，合适效果并不好，过了很久才发现可以利用地砖上的圆来画，我们每个人站到一块砖上，在一个一个用粉笔画，终于这个任务完成了。下个项目是10个人为半径画一个五环，这个项目也是我们费了九牛二虎之力完成的。

在完成一个项目是，我们只顾着盲目的画，并没有先看一看地形，仔细的考虑斟酌一下。这样做的结果就是浪费时间，大家的心情也受到影响，相率更不会高。在画五环的这个项目中，不是我们画不好，而是大家没有互相配合，各干各得事情，有的聊天，有的坐着休息，都觉得只要找10个人不就行了，反正那么多人自己不去没什么事，就是因为这样的心理，才导致效率很慢，质量也不好。这个游戏给我的启发就是，在团队合作中，互相合作是非常重要的。整体是由部分组成的，部分又离不开整体，两者是互相依存，不可缺少的。在整体中，每一个人都是非常重要的，虽然你可能觉得自己发挥不了什么大作用，觉得自己的力量太小，但是当每个人的小力量组合到一起，就会发挥无穷无尽的力量。所以，我们不应当忽视每个个体，应该多沟通，多交流，重视集体观念，这样才会更上一层楼。

第五个活动是老师给我们读了一个故事，然后又给我们出了一些题目让我们回答是对还是错。老师把这个故事读了好几遍，但最后公布答案的时候，我还是错了好几个，其他同学也一样，根本没有全对的。为什么会出先这样的情况的？我认为我出错的原因是听得时候没有注意细节。“听”是一种获取信息的途径。在日常生活中，我们很有可能因为某些事而没有办法把要用的内容都抄下来，这样就需要用我们的耳朵仔细的听，在听的过程中要学会抓重点，注意听细节，把信息提炼成精华，这样才不会出错。

最后一个活动就是看电影，这个电影的名字叫卡特教练。电影的内容是这位卡特教练用自己独特的方法，很细心，耐心的把一个排不上名次，无纪律，无组织，学习成绩差的球队，训练的球技水平高超，学习成绩逐步提高。虽然最终与冠军失之交臂，但他们中有很多都考上了大学，前途一片光明。这部电影给我的启示就是，人不能看低自己，不能骄傲自满，要有自己的理想，目标，并且能够为之去努力，奋斗。

老师带着我们做了那么多小游戏，下面由我来设计一个团队合作的活动。那就是拔河，这是个非常简单的游戏，大家都玩过。我认为在这个游戏当中非常需要大家互相合作的精神，需要大家一齐使劲，还需要又喊口号的领头人，如果大家的力量都聚集不到一起那么成功的几率会非常的小。所以需要每一个人的配合。

通过这学期团队合作的学习，我学到了很多，领悟了很多，这些都是我以前从没有注意到过的。这门课让我懂得了在工作学习中与别人合作的重要性，光靠一个人的力量是远远不够的，只有发挥集体的力量才能发光发热。同时经常与别人交流也是很重要的，只有交流才能互相了解对方的想法，以此来取长补短。不仅可以使自己的思路变宽，还可以增进组内的团结。在与他人合作中不能一意孤行，认为自己总比别人强，这种想法是很可怕的，要知道山外有山，人外有人。总有人会比你强，如果你总保持孤傲的态度，那么一定不会有好结果。在合作的过程中，没有优秀的个人，只有优秀的团队。所以我会牢牢记住这门课带给我的启发，因为它是我受益匪浅，我也会用这门课所学到的东西运用到以后的工作学习中！

第三篇：2018 教师培训团队述职报告

2018年教师培训团队述职报告

保靖县迁陵学校 贾俐源

尊敬的各位领导，各位老师：

你们好！本人自2017年8月13日至22日随同团队20位教师去湖南师大历史文化学院学习十天，到24号正式被聘任为我县教师继续教育培训团队成员至今，收获很大，感受颇多。一方面，因自己被认可而倍感荣信；另一方面，因感到身上责任重大，而且离成为一名优秀的培训师还相差很远而诚惶诚恐。近半年来，发展中心没有给我们小学英语教师一些明确的任务，这正是自我提升、自我发展、自我进步的好时机。学习内容包括：师德师风教育,基础课程改革纲要,现代教育技术,班主任工作方法和技能等等，俗话说：“活到老，学到老”。虽然时间不长,但内容却是充实的,对我来说更是终身受益。为了更好地做好今后的工作，现将我在这一学期的主要工作情况报告如下：

一、政治思想方面

本人忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。在工作中，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的集体研讨活动和政治业务学习，并做了大量的政治笔记与业务笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取新内容，认真学习，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。此外经常认真学习有关作为一位优秀培训教师的理论，并注意收集一线教师在教学教育中急需解决的问题，为自己的学习和培训提供方向。

二、教学工作

作为一名一线教师，我首先要求自己做到正确定位：在积极主动做好自己本职工作的同时，还经常认真学习有关作为一位优秀培训教师的理论，并注意收集一线教师在教学教育中急需解决的问题和小学生在学习英语过程中的一些困惑，为自己的培训工作做到“接地气”提供方向。

1、2017年4月12日，我参加了由县教育和体育科学研究所组织的去葫芦“送教下乡”活动，执教的六年级英语总复习《三年级下册Unit7-12复习》一课，课后做了自我评课，获得全体听课教师的好评。同月，指导六（1）班学生彭佳佳参加中国教师继续教育学会举办的“2017年全国中小学生英语竞赛”，获小学组“一等奖”。同时授予我“优秀指导老师”称号！并且在全县小学六年级学科知识竞赛活动中，也被评为“优秀辅导教师”。

2、在校内举行的2017“一师一优课，一课一名师”教学竞赛活动中，执教的《Animals》一课荣获一等奖，此课并在“全国教育系统教育教学成果大赛”中荣获二等奖。在学校举行的“说课比赛”活动中，荣获二等奖；在省级“网络集体备课”活动中获二等奖。

3、积极参与课题研究，亲自主持微型课题《湘西民族地区小学英语活动课中的情感渗透策略研究》已在县级结题，并且获州级二等奖。撰写的相关论文《小学英语活动课中的情感培养》获国家级“一等奖”；《民族落后地区小学英语活动课中的情感培养》和《浅谈信息技术在落后地区小学英语活动课中的作用》均获省级“三等奖”。参与“教师培训专业化”主题论文评选，撰写的《全县一线教师培训模式的探索与研究》，被评为省级“二等奖”。

4、因为跟在座的各位一同参加了县级乡村教师培训团队研修班（A318）项目培训，在领队周水静和班长彭加倍老师的帮助下，也被湖南师范大学历史文化学院评为了“优秀学员”。2017年8月正式成为县级教师继续教育培训团队成员之后，在学校领导组织和安排下，2017年11月8日，由我给全校教师上了一堂知识讲座“学无止境—学习是一种修行”，获得全校领导和老师们的好评。在2017年年终考核中，被评为“优秀”。

三、存在的不足和努力的方向

我在2017年的工作中总体来说也取得了一定的成绩，但是在具体过程中还仍然有许多的不足：

1、加强对课堂管理艺术和教学方法的积累和锻炼，正真实现轻松教学、高效教学和趣味教学目标。

2、在做全校学习经验交流的时候不是很有素材去作证自己的观点，要在丰富知识积累和系统知识体系上下功夫，加强自身学习，完善自我。

3、在教学过程中应该把能力教学和思想道德教育放在第一位，但是有时达不到预期的效果，在今后的工作中还需要加强。

四、2018年工作计划

1、加强自我学习，不断取长补短，为全县的英语教师能力和技能的提高添砖增瓦。

2、积极向优秀教师学习，争取自己更快的成长。

3、在今后的培训学习中，多收集问题，整理意见，积极参与完善本专业教师培训方案和科学建设。

4、培训重点不夸大、不虚伪，能正真帮助以教学为中心的一线教师去解决教学中存在的疑难。

泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教师培训的事业就是种福事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这种福的事业进行到底。

第四篇：团队合作培训后感

团队合作培训后感

感谢公司给我提供了这么好的机会,6月14日上午，我有幸参加了公司举行的团队合作培训。在培训基地，聆听了教练对相关情况的简要说明以及对此次活动的期望，我们就开始了分小队，给所在的小队命名、选出了队长。我们的小队把自己命为《必胜队》，在大家高呼必胜、必胜、永远必胜！的口号声中，我们全身心的投入到了训练当中。

训练的每个项目虽然侧重点不同，但都能给我们带来了深刻的思考和启示。每个项目都离不开团队的支持与鼓劢。离不开集体的智慧与力量。队员们在彼此的交流与沟通中，共同克服了一个又一个困难。特别感动的是盲人、哑巴组合的游戏，队友的手紧紧地牵住同伴，一路跋山涉水，在黑色、寂静的征程中前进。虽然已是筋疲力尽，可依然相互帮助，走向终点。通过一个个有趣的游戏，我们的感悟在一点点积累。大家聚在一起畅谈感想，分享体验，以纯真的心态重新审视自己，审视他人，审视社会，感受生活在团队中的幸福，鼓起信心与勇气，对人生，对事业重新燃起希望之光。

虽然训练成绩评分我们的小队仅得第三名，但我想谁得第一并不重要，重要的是通过这次训练使我得到了一笔宝贵的精神财富！在学会团队精神，学会信任，和学会沟通的同时，学会鼓励他人、学会欣赏他人。还从中体会出明确目标、服从命令、遵守纪律、团结协作、尽职尽责的真正含义。让我的心胸变的更加宽阔，让我时刻提醒自已，时时保持积极进取的人生态度，把团队合作伸延和运用到实际工作当中，和我们的同事们一起探讨，一起努力，争取在以后的工作中为公司贡献自己的力量，把我们共同的事业进行得更好！

两天的训练圆满结束了，大家都感到意犹未尽。每个人脸上都洋溢着兴奋的愉悦，耳边还萦绕着我们互相激劢的口号。在优美的音乐声中，我们同队友手拉手、背靠背、细细回味刚刚过去的点点滴滴……。

刚刚成为朋友就要分别，大家都紧紧拥抱，说着鼓励、祝福的话语。女队员已是泪眼朦胧，男队友则击掌相约。短短的两天就让不相识的我们结下深厚的友谊，我想朝夕工作的同事间更应该坦诚相待，亲如兄弟姐妹。尽管这次卓越心智培训只是漫漫人生道路上很小的一段，但因为精彩会记忆在心，因为有启示会受益终生。因为有爱，所以感动。因为感动，懂得感恩。让我们用一颗感恩的心，衷心感谢我们的公司领导和同事、感谢教练、感谢所有的队友、感恩每一天！

第五篇：团队合作培训总结

篇一：团队合作培训心得

参加公司业务及团队合作培训总结

两天的课程将人生的五味杂陈展现在我们的面前，带着疲惫的身躯去感受，整个培训下来心灵得到了洗礼，让人如此深刻，痛并快乐着！我们分成了12个小组，每一个小组都是一个家。在这两天里我们都和我们的家人在一起为我们的家而努力！[莲~山课件 ] 我们家有10个女孩，是12个小组中唯一没有男生的，也是平均年龄最小的。一开始大家都显得漫不经心，有的因为提前知道了培训内容人显得满不在乎，她们向自己的死党诉说不满，欣慰的是我们都没有把这些不良情绪传播开来。有的很少表达，当老师让我们一家人总结的时候很少说话。当我们还是倒数第一的时候，我们很团结，这就是团队精神！虽然我们看上去很弱，事实上我们都很坚强，也都很倔强！

助教说想加分就要创意，而且要够没脸皮，我们都不会那么做，都放不开吧，所以我们选择抢第一，避开劣势。在信任这个环节中，我们从一开始就不能完成，能站起来的都有点怨气，大家都心照不宣的继续练习，最终在最后一次我们站起来了有人说我们不是站起来最快的，只是声音大而已，其实又有什么关系呢，我们得到认可了嘛。就算我们的鞋不是最好的，我们推销出去了，这也是事实啊！在此之后我们开始自信，为我们家族挣分！

当我们不认真不仔细我们的队长就要受到惩罚，这多么残酷，而现实就是如此。这个环节中，我感受到责任在肩上的重量，压得人那么沉重！在现实我们营业员的责任是最小的，我们是更能够左右我们的店长责任的重量的，只要我们都以主人翁的态度去认真细心的工作！感恩，这个永恒的话题。当有人扶着我，就知道我要离开那安逸而又凉意的环境，我是瞎子，她带着我走，她是那么小，可是我却不能认出她来，还是她拉起的我！想想那些帮助过我的人，我要感谢的人是那么的多，从小都是在大家的宠爱下长大的，就连弟弟也是，不熟悉的都以为我是最小的。在工作中也是如此，其实我都可以做的，只是大家都帮着我，真的很感谢，感谢身边的每一个人，感谢来和我买鞋的友女，感谢记住我是人，被你们记住是对我最大的肯定.第一天结束前，将会有一个人家庭离开，我们是那么的担心，因为一开始我们就很弱。当老师说是5号家庭时，我们都松了一口气。他们因为都在意家人说的早知道是这样就不来了，真没有意思。于是他们泄气了，淘汰了!他们的离开就意味这我们是最后的，我们不甘心，我们都决心在第二天一定要全力以赴。功夫不负有心人，我们做到了，以四分之差我们不是最后一个。当我们一家人全在台上的时候，其他人都才知道我们是唯一一个没有男生组建的家庭，从头到位我们都没有示弱，就算是第一次上台也不会说我是第一次。

培训结束了，培训是残酷的，真的有家庭都解散，他们真的会离开。在现实中，如果我们不努力，不认真我们都将会面临失业。在日后的工作中，我将会认真工作，辅佐店长，也会将我所会的东西教会大家，一起出力，力量才大，团队才是真正意义的团队！当我们置身于一个团队，我所做的一切都将不是会影响到我，还会影响真个团队，在以后的工作中我会将最好的一面展现在大家面前，不会因为自己不开心而去影响他人，而是要因为我开心所以你也要开心去感染大家！以最好的状态来感染周围的人，提高我们的业绩！相信在以后的工作中我们会更加默契，我们的团队会更加优秀！篇二：团队合作之心得体会

有效的沟通与团队合作之心得体会

团队合作包含两部分很重要的概念，一个是“团队”，即队员之间要自发自愿性地展开工作；另一个是“合作”，即队员之间要协同工作，互补互助。关于团队合作的一些故事，或许能帮助我们更好地理解团队合作精神，并更好地用行动诠释这种团队合作理念。一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。这是不合作的后果。一只蚂蚁搬大米够呛，三只蚂蚁轻轻松松进洞。这是协同合作的成果。说到团队合作，动物中的代表之一便是狼群。它们集体猎物，所向披靡，事半功倍，我们把狼群作为团队合作的代名词也不为过。以上简述的都是团队合作的重要性，那我们要怎么样才能在同事之间建立稳固的团队合作精神呢？ 首先，站在团队领导者的立场上看待这个问题。没有十全十美的事物，也没有十全十美的人和团队。团队队员之间时常会有意想不到的冲突，产生的原因大多是由于工作意见不一致；团队队员之间也会出现1+1＜2的情况，产生的原因是由于队员之间能力不能充分发挥，有些施展不开；团队队员也都有自己的个性，只是有的人个性太过张扬等等。这些都是一个领导者将会面临的考验，一个合格的领导者要敢于面对这些考验，积极地把不良冲突转化成有利企业发展的良性冲突，积极地调配队员的各项能力以建立相辅相成的高效机制，积极地发掘并鼓励队员身上有益企业发展的才华和创新能力。作为一个领导者在必要的时候一定要挺身而出，帮助团队做出睿智的决策。

其次，团队合作不只是领导者的事，它还是队员的事。作为团队的一份子，每一个队员都要在尽到自己本职工作的基础上，积极地帮助他人并配合整个团队的工作。我们要把其他队员看作自己的家人一样，凡是多包容和多理解，时刻做到资源共享，营造一个和谐稳固向上的大家庭，这样做起事来才会事半功倍，水到渠成。

最后，不管是领导者还是队员，我们都要经常反问自己一些问题，时刻保持思路清醒，不迷失方向。作为领导者最该问自己的问题是，怎么样去引导队员？做到正确引导，让大家具有向心力，凝聚力；怎么样去批评队员？做到以鼓励代替批评，多一些耐心和帮助。作为队员最该反省的问题是，怎么样提升自己的工作能力？怎么样与人有效交流？怎么样高效地完成手上的工作任务？多问自己才会更快地进步。说起沟通，我们大家都不以为然。认为我们每个人无时无刻不在沟通，清醒时在沟通，不说话时也在沟通。沟通这个事情，只要是有嘴有眼的人，谁都会。可是在生活中、工作中，我们在沟通的层次方面又真正地做到了多少呢？世间有许多事情，一提来大家都明白，实际上却没有几个人能够真正做得到。听了老师的讲课。我才清楚的明白了，其实在实际生活中、工作中，在沟通方面我们只是做了一个皮毛，根本没有真正的做到位。真正能够掌握沟通技巧的人很少，而完全能够熟练运用沟通技巧的人几乎不存在。当然对于我自身来说，不可否认的是因为年龄、阅历的关系，在一些如“工作会谈、出门坐车、各种聚餐”等等的礼节方面不是不懂，平时在这种场合上没有多加留意。这是我以后工作、生活中需要注意的问题。提高自己这方面的交际处理能力。另一方面，也是最重要的就是在工作上的改进，毕竟“人往高处走，水往低处流”。要想进步、要想成功，就要在工作的过程中不断的学习，不断的积累经验，不断的提高自己，不断的完善自己。这样才能在工作中游刃有余，才能描绘属于自己的事业蓝图。

1、工作中要更加注意细节，要把自己的各项工作更加认真仔细的做好。因为一件工作往往是一个细微的细节就能决定整体的成败。

2、对于领导交代的工作，不要有任何怨言。多做多学习。在这个层面，我觉的我一直以来还是做的比较好的。对于领导交代的工作，我一直是尽力保质保量的做好。

3、工作、生活中有访客临门时，要更加积极、主动，毕竟“日疏愈疏，日亲愈亲。”不要因为看见对方似乎冷谈、陌生，便望而却步，不敢唐突热情。“日疏愈疏，日亲愈亲”，相信自己的热情能融化任不断的提高自己，不断的完善自己。这样才能在工作中游刃有余，才能描绘属于自己的事业蓝图。

什么叫“听君一些话，胜读十年书”，今天我才真正地领悟了这句话的真谛。我们知道，现实的世界，是一个人与人构成的世界。与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与沟通。俗话说：两军相遇智者胜。千智万智又以攻心为上。这一切的一切都说明了沟通的重要性。因此在以后的工作中、生活中，我要在沟通这个技巧上，更加的注意，更加的学习。我相信人心虽然坚硬，但同样也十分脆弱。只要我们能够找准它关键的要点、弱点，那么无论是对于患者、家人还是千千万万的陌生人，也无论是在工作或生活场合中，只要我们用心去做，那么结果肯定是出乎意料、事半功倍。篇三：《有效沟通与团队协作》培训心得

《有效沟通与团队协作》培训心得

覃永旺

2010年6月在广西电网公司精心为我们准备的“有效沟通与团队协作”培训课程上，我们基本掌握了一些沟通的技巧、了解了沟通的类型、沟通的方式方法、有效沟通的必要性、有效沟通的重要性！为我们在平时工作中遇见的困惑指明了问题的所在，让我们受益匪浅。其实，说起沟通，我们大家肯定都不以为然。肯定认为我们每个人无时无刻不在沟通，清醒时在沟通，不说话时也在沟通。沟通这个事情，只要是有嘴有眼的人，谁都会。可是在生活中、工作中，我们在沟通的层次方面又真正地做到了多少呢？世间有许多事情，一提来大家都明白，实际上却没有几个人能够真正做得到。听了老师的讲课。我才清楚的明白了，其实在实际生活中、工作中，在沟通方面我们只是做了一个皮毛，根本没有真正的做到位。真正能够掌握沟通技巧的人很少，而完全能够熟练运用沟通技巧的人几乎不存在。当然对于我自身来说，不可否认的是因为年龄、阅历的关系，在一些如“工作会谈、出门坐车、各种聚餐”等等的礼节方面不是不懂，平时在这种场合上没有多加留意。这是我以后工作、生活中需要注意的问题。我的对策就是去书店买本专门讲各种生活礼仪方面的书，在工作空闲的时间看看。提高自己这方面的交际处理能力。另一方面，也是最重要的就是在工作上的改进，毕竟“人往高处走，水往低处流”。要想进步、要想成功，就要在工作的过程中不断的学习，不断的积累经验，不断的提高自己，不断的完善自己。这样才能在工作中游刃有余，才能描绘属于自己的事业蓝图。

1、工作中要更加注意细节，要把自己的各项工作更加认真仔细的做好。因为一件工作往往是一个细微的细节就能决定整体的成败。正如我看过的一篇文章，在一次商务谈判中，仅仅是因为谈判资料没有编写页码，在谈判双方不小心的争执过程中，谈判资料掉到了地下。因为没有编写页码，导致资料无法一时排出顺序。而客户方因为这个细节，认为对方工作态度有问题，最后导致谈判破裂。几千万的定单就这样失去了。工作中其实有好多这样因为细节而整体计划失败的案例。而这也充分了我们在工作中应该注意的问题。在这一点上，我基本上做的可以。但是再好的鸡蛋它都会有瑕疵，更何况工作呢？所以在以后的工作中，我要更加注意这点，在工作中细心负责，再接再厉。

2、对于领导交代的工作，不要有任何怨言。多做多学习。在这个层面，我觉的我一直以来还是做的比较好的。对于领导交代的工作，我一直是尽力保质保量的做好。能一个小时做好的，决不拖两个小时。这也许和我性格是急性子的原因有关吧。有事情喜欢尽快做好，做事通常给人感觉是风风火火，精神十足的。但在这里，有一点我自己是要多加注意的。就是做事急可以，但是要稳定好情绪，不要过于急躁。

3、工作、生活中有访客临门时，要更加积极、主动，毕竟“日疏愈疏，日亲愈亲。”不要因为看见对方似乎冷谈、陌生，便望而却步，不敢唐突热情。“日疏愈疏，日亲愈亲”，相信自己的热情能融化任何冰山雪岭，何必非别人先开颜。要主动出击，热情袭人，一见如故。似多年深交。情感是有迁移性的，对方不是石头，相信他必受感染，即使有冷漠，也一扫而光，觉得与你“似曾相识”，这样“人生”的距离便顷刻而破。我要更加的热情，使自己向火炉一样，在寒冷的冬季带给人春天一般的温暖。

4、学会更好的利用下边的反馈，学会更好的向上级反馈。记住事情永远是由上往下沟通比较快。开会的时候，由下而上，由外向内发言更能更快、更好的解决问题。这个余老师的建议很好，包括他说的会场的布臵和人员的工作安排的等等。这个方面，我要多加学习、注意。提高自己的专业技能、各方面的专业处理能力。

什么叫“听君一些话，胜读十年书”，今天我才真正地领悟了这句话的真谛。我们知道，现实的世界，是一个人与人构成的世界。与这个世界沟通，实质上就是与这个世界上的人进行沟通，而且必须是有目的的沟通。可以说，无论我们在做什么，或者想做什么，要想获得成功，必须学会善于与沟通。在商场有句名言，叫做“人脉就是钱脉”，就的就是这个意思。一个推销员，想把自己的产品销售出去，就得通过广告、促销、登门拜访、推荐产品等一系列手段与客户沟通，才能实现赚钱的目的。一个有抱负的人，想在工作中游刃有余、大展宏图，就得善于与上司、下属、同事进行有效的沟通，才能打通自己的成功之路。以至于年轻人谈恋爱，也得会学握对方特殊心理，才能机敏地跨入对方的情感世界中去。因此，沟通永远是人们在生活生事业中就该掌握的首要才能。从某种意义来讲，它是我们获取财富、快乐、幸福和健康的最重要的手段和策略。俗话说：两军相遇智者胜。千智万智又以攻心为上。这一切的一切都说明了沟通的重要性。因此在以后的工作中、生活中，我要在沟通这个技巧上，更加的注意，更加的学习。我相信人心虽然坚硬，但同样也十分脆弱。只要我们能够找准它关键的要点、弱点，那么无论是对于恋人、顾客、总统、还是千千万万的陌生人，也无沦是在工作或生活场合中，只要我们用心去做，那么结果肯定是出乎意料、事半功倍。