羊桥乡羊桥村级老年活动室项目建设(新建)申报书

第一篇：羊桥乡羊桥村级老年活动室项目建设(新建)申报书

羊桥土家族乡羊桥村村级老年协会活动室项目建设（新建）

申 报 书

一、项目区基本概况

羊桥村位于乡人民政府驻地，羊桥村位于羊桥乡境所在地，境内地形多为丘陵山脉，西南高，东北低。集镇地是一块大坝子。四周被丘陵环绕，平均海拔400米左右。19个村民组，共746户，总人口3005人。其中：非农业人口169户418人，非农老年人116人。该村有老年协会1个，协会会员45人，常年参加协会活动56人。该项目区地处偏僻，自然条件差，社会、经济、文化发展缓慢，没有村级老年协会活动室以及老年服务设施，严重制约老年协会开展有益于老年人的身心健康文体活动和丰富老年人的精神文化生活。

二、项目编制的依据

依据黔东南苗族侗族自治州老龄工作委员会州老龄办字[2011]4号 《关于上报村级老年协会活动室项目建设的通知》。

三、指导思想和工作目标

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党 的十七大四中、五中全会精神，以在“十二五”期间进一步加强农村老年人协会规范化建设为工作目标，努力促进老年人的身心健康和丰富老年人的精神文化生活。

四、项目建设条件

1.协会领导班子健全，工作有计划有安排。协会领导班子成员热爱 老龄工作，工作思路清晰，有开拓创新精神，能带领老年人围绕“六个老

有”工作目标开展活动。

2.协会充分发挥农村协会在基层“三个文明”建设中的重要作用，围绕党和政府的中心工作，配合村支两委带领广大老年人，积极参与社会主义新农村建设。

3.协会维护农村老年人合法权益，积极发挥监督和调节作用，组织 签订家庭瞻养协议书，切实维护老年人的合法权益。

五、项目建设规模及建设内容

羊桥老年人活动中心规划在移民街，占地160㎡，活动中心为长方形两层多功能建筑，内设文娱活动室、图书室、保管室、办公室、棋牌室和乒乓球室（其中第一层4间，第二层2间）。修建花园式露天跳舞广场一个，占地3000㎡。具体建设规划如下：

（一）活动中心第一层（四间）

1、文娱活动室

建设标准：使用面积为120㎡。

功能：为老年人休闲娱乐、老年人协会组织成员过组织生活以及学习提供场地和设备。

内部设施：音像设备、沙发、桌子、椅子等。

2、图书室

建设标准：使用面积为26.6㎡。

功能：为老年人乃至全乡人民学习科学文化知识带来方便。内部设施：图书报刊专用架、图书、桌子、椅子等。

3、保管室

建设标准：使用面积13.3㎡。

功能：为老年人的二胡、象棋、麻将等文体用品或其它贵重物品提供存放的地方。

内部设施：货架、柜子等。

4、办公室

建设标准：使用面积12.92㎡的两间。功能：为老年人协会提供办公场所。

内部设施：办公桌、椅子、文件柜、沙发等。

（二）第二层（两间）

1、棋牌室

建设标准：使用面积56㎡。

功能：为老年人提供棋牌娱乐的场地。内部设施：桌子、椅子、沙发、象棋、麻将等。

2、乒乓球室

建设标准：使用面积80㎡。

功能：为老年人提供乒乓球运动的地方。内部设施：乒乓球桌、椅子等。

（三）露天跳舞场

建设标准：占地3000㎡，花园式绿化、亮化、水泥硬化。功能：为老年人提供室外运动场地。

六、投资概算及资金筹措

活动中心总建筑面积为320㎡，实际使用面积为227.82㎡（不含楼梯

间、墙体所占面积），经初步预算，建设完成需要资金28万元；修建占地3000㎡花园式露天跳舞广场，需要60万元，总计需要88万元。

资金筹措：州老龄办补助资金28万元，县、乡、村自筹资金60万元。

七、效益分析

该项目建成后，切实为农村老年人提供老有所乐、老有所学的服务场 所，可使该区500多位老年人和部分年轻人积极参与到老年协会活动中去，促进村级老年协会建康发展，推动农村老年协会在社会主义新农村建设中更好地发挥作用，促进农村和谐社会建设。

八、组织保障措施

1.乡党委政府高度重视、关心老年人的健康和文化生活，积极创建老年协会，关心老年活动场所建设。

2.充分发挥村两委会的作用，积极动员社会力量，推进村级老年协会活动建设的顺利实施。

岑巩县羊桥乡人民政府

2011年10月20日

第二篇：羊桥完小少先队工作总结

羊桥完小少先队工作总结

辅导员：罗永平

时间如行云流水般飞逝，转眼，一学期的少先队工作又结束了，回顾与少先队工作相伴成长的历程，许多愉悦幸福、美好憧憬，感慨万千，又在我值得记忆和感恩的脑海里清晰回荡。唤起对此深深的回回顾：

在学校和本人的领导下，34名少先队员在各方面都得到应有的发展和提高，基本实现少先队工作全面、和谐、健康发展的目标。在工作上本人注重抓学生思想品德教育，开展丰富多彩的文体活动。实践证明：面向全体学生，开展趣味性、多元性活动，它既能使少先队员的智力进一步发展，个性得以开发和培养，也能使未入队的同学向着这面旗帜的方向而努力，用先进性标准来衡量自己，武装自己，从而真正成为一名少先队员。创设的主要情境有：朗诵、唱歌、舞蹈、谜语、智力赛，还有许多体育项目、书画赛等活动。不仅培养了学生学习兴趣和思维能力，更重要的是发展了少先队员们的个性特长，同时、在活动中还给队员们加强了校纪校规的感化教育。为成为合格的建设者忽和接班人奠定了一定的基础。

少先队工作与生活实践紧密联系。我常带学生到野外接触大自然，开展登山、采集植物标本、昆虫标本、岩石标本等一系列丰富有趣的活动，队员们在实践中受到教育和锻炼。慢慢的他们学会了热爱

大自然、热爱生活、热爱劳动、珍爱生命、爱护财务，保护环境、爱祖、爱家乡等许多交贵的品质。学会了人与人之间相互关心、帮助、谦、拾金不昧，在组织的作用下，队员们的自理、自学、自护、自强、自律等能力更加全面的发展。

在学校全体师生的关心支持下，少先队工作虽取得一定成绩，但也存在诸多问题，衷心希望领导和老师提出宝贵意见或建议，我们将在以后的工作中努力改进，使少先队工作与时俱进、共同发展进步。

羊桥完小

2011年12月

第三篇：羊桥幼儿园食堂整改报告

羊桥土家族乡幼儿园食堂整改报告

岑巩县教育和科技局：

2016年3月，卫生监督部门到我园进行食堂工作检查，让我园及时发现食堂管理工作当中存在的不足，对检查出来的问题我们及时进行补救，进一步完善了食堂卫生安全制度，取得了较好的效果，现将食堂卫生安全整改工作汇报如下：

一、确定领导机构，加强明确责任

针对食堂出现的问题，学校领导对此非常重示，立马召开了食堂卫生工作会议。对此次食堂卫生工作进行了扎实的安排，并成立了食堂工作领导小组。由园长主抓食堂卫生安全工作，真正做到了 “要求明确，各负其责，责任到人”。会后由园长牵头挂帅，食堂管理人员、其它人员积极参与配合，严格按照动态A级进行全面的检查。同时布置了详实的整改措施，对存在问题能解决的及时彻底解决，暂时有困难的及时向上级部门上报，并采取有效措施杜绝隐患。通过此次工作的开展，进一步明确了相关人员的责任，提高了认识，进一步增强了食堂管理人员、食堂从业人员的法律意识和责任意识。

二、存在问题

1、消毒效果不合格。

2、留样记录不完善（米饭未留样）。

3、菜刀未消毒。

4、部分食品直接存放在地上。

三、整改措施

1、严格按照消毒说明书的标准进行消毒。

2、严格做到幼儿食用任何食物都必须留样，并保留24小时后再销毁。

3、每天必须对菜刀、菜板、餐具进行消毒。

4、对存放在地面上的食品严格按照卫生监督部门的要求存放在距离地面10公分以上的货架上。

总之，食堂管理是幼儿园后勤工作的重要组成部分，食堂卫生安全工作是关系到幼儿及教师身体健康的头等大事，安排好幼儿及教师生活，让她们放心满意,也是幼儿教育教学工作的重要保障。因此，今后我园会始终把食堂管理放在重要位置。在制度更加细化，责任更加明确的基础上，我们将进一步对照标准，完善和健全各项制度，按照A级动态标准规范操作和督促检查，使我园食堂管理能上一个新的台阶。

羊桥土家族乡幼儿园

2016年5月4日

第四篇：羊桥完小廉政建设活动计划（本站推荐）

羊桥完小廉政建设活动计划

一、指导思想：

根据全县教育系统，坚持教育、制度、监督并重的惩防体系构建，以办人民满意教育为抓手，认真推进廉政文化进校园工作，以加强学校各级领导班子和党员的廉政建设为重点，不断深化学校党风廉政建设，为学校教育的健康发展提供坚强保障。

二、主要举措：

（一）、成立领导机构

为切实加强我校党风廉政建设工作的领导，学校成立党风廉政建设领导小组，组成人员如下：

组长：罗永平

根据党风廉政建设的相关制度规定，学校党风廉政建设的责任主体是学校党政领导班子，校长、为“第一责任人”；学校党政根据分工对所主管党风廉政建设负领导责任。

（二）、加强宣传教育

1、结合学习和党员学习，组织党员干部认真学习党的精神，中纪委会议精神，党章及上级党委关于党风廉政建设和反腐败斗争的指示精神；开展多种形式的党风廉政建设和反腐败教育，认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题，引导广大党员干部坚定理想信念，提高拒腐防变的能力，自觉做实践“三个代表”的模范。

2、进一步加强师德建设，认真贯彻上级部门关于师德建设的意见，深入开

第五篇：羊桥小学2008二下美术教案

羊桥小学2008-2009二年级下册美术教案

第1课

巧妙的组合

教学目标：

1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。

教学重难点：

重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画 面。

难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备：

作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔 教学过程：

第一课时

一、游戏体验，导入教学

二、新课教学

1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来。

2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。

3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？

4、导入课题：巧妙的组合。

三、学习方法，大胆尝试创作

1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法

2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？

3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。

4、师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来。

5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合。

6、展示学生优秀的创意，总结创作方法。

四、欣赏

1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏。

2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？

3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项。第二、三课时

一、开展活动，拓展学习。

二、运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。

a.拼简单几何图形。

b.拼各种造型

你能拼成其他动物的造型吗？拼拼看。

②蛋型拼板．一种蛋形图板，可以分割成如下图所示的九块板，利用这九块板可以拼成各种各样的图形．国外称之为“魔蛋”。

用蛋形拼板拼成的几种动物的造型。

你会拼吗？拼拼看。

③三角板 用四块形状、大小完全一样的直角三角形纸板（如右图），拼拼搭搭（不能重叠），能出现许多边长不同的正方形．

第2课

海底世界

教学目标：

1、通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。

2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3、使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。

教学重难点：

重点：引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法。难点：使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。教学准备：

课件制作，水彩画工具，磁带，剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸。教学过程：

第一课时

一、倾听海声，想象海底

1、师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。

2、老师让学生闭上眼睛，准备出发。

3、播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。

二、漫谈海底，激发想象

1、音乐停，请学生睁开眼睛。

2、师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？

3、鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。

三、欣赏海底，揭示课题

1、师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。

2、播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。

四、描绘海底，大胆表现

1、师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。潜水艇或潜水服

2、教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。

3、欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。

4、学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。

五、展评优秀作业，学生互评，自评。

六、总结本课。

第二课时

一、导入：

1、上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。

（播放海底世界的录相）

2、揭示这节课的任务：制作手摆鱼

二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来？

三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习兴趣。

四、讲解制作方法

1、剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）

2、粘合，注意留出尾部

3、装饰

五、学生分组制作，教师巡堂指导。

六、游戏，总结和评比。

第三课时

一、回顾上节课知识，揭示本课学习内容

二、教师出示剪刻好的鱼形图案，激发学生的学习兴趣。

三、观看海底世界的录象，指导学生仔细观察鱼的外形和花纹。

四、教师讲解示范用对称和不对称的两种方法类似剪刻鱼形。

1、对称形鱼要注意纸对折，剪半边。

2、不对称形鱼先要用铅笔描出轮廓再剪刻。

五、学生尝试练习，教师巡视指导。

六、展评优秀作业，总结本课。

第三课

儿童与卡通的故事

教学目标：

1、知识与技能 画家眼中的儿童

2、初步感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。

3、能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。画家眼中的儿童

教学要点：

1、重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。

2、难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。画家眼中的儿童

3、兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。④与同学一起共赏作品。

4、观察点：①作品中的“形与色”。②儿童的生活情趣。

教学过程：

第一、二课时

一、引入

1、放课件

2、欣赏教师的示范画

3、了解老师画中意境，互相讨论、提出看法，感受传统绘画与卡通形象不同的形式风格，陶冶审美情趣。

二、讲授新课画家眼中的儿童。

1、课题：画家眼中的儿童

2、提问：选一幅你喜欢的作品，说说为什么喜欢？

3、作品给你什么感觉？（愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美）。

4、找一找，作品中那些地方使你产生这种感觉？

5、找一找，哪些地方是线造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“块面组合”式造型？说说中国画与油画有什么不同？说一说自己平凡生活中一件有趣的事。

6、画一画：我的童年。用彩色笔绘画创作。

7、装饰：添加什么？装饰什么才能使画面更能表现童年的趣事并有装饰美？

8、评一评：我的作品美在那里？同学作品美在哪里？

三、小结 评价目标：

1.语言表达能力：画家眼中的儿童 2.审美能力： 3.情感与态度： 作业自评：

①要求：画出童年的一件趣事。②能运用夸张等手段。③作品独特，与众不同。

第四课

点线色，你我他

教学目标：

1、知识与技能：彩色字母娃娃。

2、能绘画或剪出字母形状。彩色字母娃娃

3、能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。教学要点：彩色字母娃娃

1、重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母进行装饰。

2、难点：运用对称、均衡、夸张等手段表现字母。

3、兴趣点：“拟人化”的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体或手势表现字母。

4、观察点：从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中感受形式美。

课前准备和课时：彩色字母娃娃 1：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸。2：二课时 教学过程：

第一、二课时

一、引入

1、放课件

2、欣赏教师的范画

3、了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感

二、讲授新课 课题：彩色字母娃娃

1、提问：

（1）你看到什么？

（2）你最喜欢哪个字母？为什么？它有什么特点？（对称、均衡、夸张、拟人等）

（3）线条卡通字母与艺术家表现的字母各有什么美感？

2、教师讲授新课：彩色字母娃娃

3、过程与方法：

①在“身体或手势字母”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。

②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。

5、学生想象与创作：

①用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。②用彩色笔绘画创作。装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？

三、小结

评价目标：彩色字母娃娃

第五课 可爱的卡通形象

教学目标：

1、知识与技能可爱的卡通形象。

2、认识一些中外著名的卡通形象。了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。

3、能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。可爱的卡通形象。

教学要点：

1、重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。

2、难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。可爱的卡通形象。

3、兴趣点：①有趣的故事情节。②欣赏卡通玩具。③创作有趣的卡通形象。

4、观察点：①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。

课前准备和课时

1:彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。2:二课时 教学过程：

第一、二课时

一、引入

1、放课件

2、欣赏教师的示范画

3、了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感。

二、讲授新课

1、课题：可爱的卡通形象

2、提问：（1）你看到什么？

（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）

（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？

3、教师讲授新课：

4、过程与方法：

①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。

②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。

5、学生想象与创作：

①用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。②用彩色笔绘画创作。

③装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？

6、感情于态度：

①积极想象和完成各项学习活动。②能与同学合作。③明确自己的任务。

三、小结

评价目标：

1、有创意：

2、拟人化：

3、装饰美： 作业自评：

①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。

②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。③作品独特，与众不同。

第6课 香甜的水果

教学目标：

1、指导学生利用彩泥表现各种香甜的水果的造型，体验香甜的水果材料带来的乐趣。

2、鼓励学生在创作香甜的水果过程中，发扬团结协作的精神。教学重点：

1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象香甜的水果和创造。

2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。

课前准备：

1、师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果。

教时数：2课时 教学过程：

第一、二课时

一、导入

让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。

二、讲授

分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。讨论：可以用什么方法来制作

可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。

（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）

现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。

欣赏图例

三、布置作业

学生用画彩泥来制作香甜的水果。

四、学生制作，教师巡回辅导

学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。

五、讲评

六、小结

第7课

故事画

教学目标：

1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。

教学过程：

一、导入阶段：

老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

同学反应（略）

老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。

学生讲故事（略）

老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？

学生回答（略）

老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。

（引出课题）故事画

二、发展阶段

1、动画片段欣赏：

欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。

2、教学示范：

老师讲一个故事并出示本故事的画面。

3、教材范例欣赏： 欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

4、学生小组讨论：

根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。

5、辅导学生作业：

学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

6、课堂交流：

在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。

三、课后拓展

有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。

四、课后小记

第8课 动物画欣赏

教学目的：

1、使学生熟悉一些动物画作品。

2、初步学习如何年欣赏它们。重点难点：

仔细阅读作品，抓住动物的神态的关键性艺术手法。教学过程：

一、揭示课题：

今天，我们要进行动物绘画作品的欣赏。

二、新授：

１、奔马（中国画）作者，徐悲鸿。曾赴法国学艺，因而画中的 马的比例结构都较准确，明暗也比较合理。

本图的特征，笔墨简练，以“飞白”来展示奔马四蹄腾越，长鬃 和马尾舒展飘逸的雄姿。表现了一种追求生存进步而奋斗不止的精神。２、松鼠 作者，虚谷。清末梅派，善画花卉蔬果禽鱼。画中松鼠 位居中央，皮毛是用干笔反复皴擦而成的，蓬松效果，与大片树叶是 鲜明的对比，树枝被松鼠压弯了腰。

３、双鹭

作者，林凤眠。林凤眠追求的是中西合璧的道路，以 简洁的主要风格，以浅青花为底衬托出白色的羽毛，正方结构表现出一派安宁静谧的天地。

４、虾

作者，齐白石。木匠出身，善画花鸟鱼虫。这是群虾图，以挖刺极佳的水分和墨色，栩栩如生地表现出身体透明及其在水中游泳之灵动。

三、课堂总结。

第9课

多面对称剪纸

教学目的：

1、培养对民族文化的情感。

2、用多层折纸的方法可以制作出多面对称剪纸图案。

3、剪出五面、六面对称图案。重点难点：

剪多面对称剪纸图案。五面对称剪纸法。教学过程：

第一课时

一、揭示课题：

展示一张对称作品，问：有何特点？展示一张多面对称剪纸作比 较。

问：都是对称，有何不同？

揭示课题：今天，我们要学五面对称的剪纸。

二、新授：

１、四角星的剪法。

方法：将纸一折八，剪出半个角。２、五面对称：

五角星剪法：将纸一折十，剪出半个角。３、观察书中“一折十”的图样。请学生演示。４、教师演示：

对折，再１８０度分成，折起，成一个小角。５、剪一刀，变成五角星。

６、问：如果剪成别的样，展开回是什么样呢？请学生自行随意发挥。

７、展示学生作品。８、教师再示范。

三、总结：

展示作品，师生共同讲评。表扬优秀作品。第二课时

一、复习：

今天，我们要一起学剪六面及六面以上的对称剪纸。

二、新授：

１、回顾，四面、五面对折的折法。

２、教学六面的折法：对折。将１８０度，六等分。３、学生练习。

４、回顾上次五面对称：

＊先折。＊在角内画半个形状。＊照样剪下。

５、学生试剪六面对称图案。展示作品，师生讲评。６、练习：

今天，我们要自行设计一个六面及以上的对称剪纸。７、学生练习，师巡视指导。

三、小结。

教学内容：剪贴风景 教学目的：

1、培养热爱自然和生活环境的情感。

2、剪贴也能表现风景。

3、用彩纸或报纸剪贴一幅风景画。教学重点难点：

表现景物的前后关系，景物色调的选择。教学过程：

一、导入：

上堂课，我们学习撕贴。（展示作品）。今天，这张与上次有什 么不同？一是撕而贴成，二是剪而贴成。

揭示课题：贴风景。

二、新授：

１、回顾撕贴画的做法。

＊ 先根据画面内容选材。＊ 画出草图。＊ 撕、贴。

２、请学生了解剪贴画的方法。＊ 选材。＊ 草图。＊ 剪贴。３、学生展示自己的材料。

师挑比较有特色的进行说明。植绒纸适用毛绒的东西，动物，皮 毛，草地等。丝纹底纹可适用草地，毛皮。块状底纹适用树叶等。曲纹底纹适用水，天，云等。具体选材还要有物象，具体颜色。

４、师示范制作。

生练习，师巡视指导。

三、总结： 展示学生作品，共同讲评。

教学内容：画枝叶 教学目的：

1、感受枝叶形态的自然美。

2、单线写生的方法。

3、画一幅彩色枝叶图。重点难点：

1、学习单线写生的方法。

2、用线肯定、有节奏变化。教学过程：

一、导入：

展示一组植物。它们有什么共同点？都有枝叶、绿色。画好枝叶 是画花草树木的关键。

今天，我们要画枝叶。

二、新授：

１、观察：叶子：左右的不同、远近、前后遮挡。枝叶：叶柄、枝的粗细变化、柄和枝的连接处的变化。

２、教学生写生方法：

打轮廓：用浅线画轮廓，包括枝叶大致长度，方向。描绘：选择在最前面的枝叶进行描绘。

调整：看线条有无零乱，多余。叶是否长在枝上，大小有没有变化。

３、任务：画一幅彩色枝叶。

４、要求：勾线整洁，完整，上色有变化，深浅错落。５、学生练习，教师巡视指导。

三、总结：

展示作品，师生共同讲评。

教学内容：画仙人掌 教学目的：

观察仙人掌形态，学习观察写生方法，写生一盆仙人掌。教学重点难点：

把被观察物象的大体形态画出来，把被观察的物象较细致地描绘出来。

教学过程：

一、导入： 今天，我们要一起画仙人掌。

二、揭示课题：

１、展示一组仙人掌盆景。问：仙人掌有枝叶吗？答：有。掌面、球体是枝，针是叶。

仙人掌有哪些形状？片形、球形、组合形、柱形。

针有哪些形状？散落排列、簇生排列、章形的针是散落的、球柱的针是簇生的。

２、看仙人掌枝的排列组合方法，有何特点？上小下大、可以嫁接。

３、请学生画仙人掌

观察枝的组合，并画画。观察针的组合，并画画。以黑线勾之，并上色。注意：要有盆，色彩有变化。同一种颜色要有深浅变化。

４、任务：

画一幅盆景仙人掌。学生练习，教师指导。

三、总结：

展示学生作品，师生共同讲评。

教学内容：画杯子 教学目的：

观察圆柱体的杯子，学习观察写生的方法，写生一只杯子。教学重点难点：

把观察到的物象大体形体画出来，把观察到的物象较为细致地画出。

教学过程：

一、导入：

今天，我们要一起画杯子。

二、新授：

１、观察：问：杯子是什么样的？圆形。哪里圆？两个圆一样吗？一样。

２、师：请学生上台画杯子。

师生讲评：扁圆形两端不可尖，底既然和口是一样的圆，底的弧度也和口一样。

３、师示范：画同比例长方形。修改成圆柱体，注意圆的变化。加上柄。画上图案。

４、任务：画杯子。

５、学生练习，教师巡视指导。

三、总结：

展示学生作品。教学内容：画水壶 教学目的：

培养深入观察的习惯，学习观察比较的方法，画自己的水壶。重点难点：

独立完成写生作业，较全面细致地写生对象。教学过程：

一、导入：

今天，我们一起画水壶。

二、新授：

１、回顾杯子的画法。

问：水壶和杯子有何不同，有盖子，有拎或背的带，没柄。２、观察：水壶有哪几个部分组成？壶身、壶盖、背带。３、师示范画法。

４、任务：画漂亮的水壶。

５、要求：色彩鲜明，线条整洁。６、学生练习，教师巡视指导。

三、总结：

展示学生作品，师生共同讲评。

教学内容：我的玩具 教学目的：

1、培养深入观察的好习惯。

2、学习观察形体结构。

3、画自己喜欢的玩具。重点难点：

1、独立完成写生作业。

2、较全面细致地写生对象。教学过程：

一、导入：

展示一个玩具。今天，我们要一起画玩具。

二、新授：

１、问：同学们有什么玩具？

２、请学生观察玩具。上台试画，师生讲评。３、请学生根据黑板上画的来摆放玩具的角度。正面、背面、侧面。４、师摆一个侧面的角度。

５、师示范：比例关系、画头与躯干、细致刻画：四肢、主官，花 纹装饰颜色，用对比色画背景。

６、任务： 画自己的玩具。要求：线条整洁，构图适当，颜色强烈。

三、小结：

展示学生作业，师生讲评。

教学内容：画布老虎 教学目的：

1、培养深入观察的好习惯。

2、学习赶查形体结构。

3、画自己喜欢的玩具。重点难点：

1、独立完成写生作业。

2、深入观察，表现完整。教学过程：

一、揭示课题：

今天，我们一起画布老虎。

二、新授：

１、介绍布老虎

是窝火西北地区常见的民间玩具，也称布老虎枕。以绒布缝成，里面包的是棉花和植物的碎片，减化了老虎的外形，增添了美丽的花纹，使凶猛的老虎变长呢感了可爱的玩具。

２、观察：

有何特征？身体简单，四肢与尾巴是五个角的延长，花纹较刹那感，色彩鲜明，浓重。

３、示范：头部与身体轮廓，添加四肢和尾巴，五官，花纹，上色。

注意：四肢及尾巴要粗短，五官要夸张。４、任务：

画一只布老虎。要求：画完整。

５、学生练习，教师巡视指导。

三、总结：

展示学生作业，师生讲评。

教学内容：做汽车 教学目的：

1、感受立体创造。

2、以纸盒仿制汽车。

3、用纸盒可以做汽车模型。重点难点：

1、表现立体汽车的特点。

2、根据汽车特点制小汽车模型。教学过程：

一、导入：

今天，我们一起来学习做小汽车。

二、新授：

１、播放交通场景录象。请学生观察录象。问：汽车的形状？六面体，方块状。

师：我们今天就应方块状的材料来做汽车。问：这是什么做的呢？纸盒子。

２、问：纸盒与汽车有哪些共同点与不同点？

３、教学生作难小汽车，师示范：修剪纸盒、刻出框、剪出轮子并贴上、剪出花纹并贴上。

４、任务：

用纸盒做一辆小汽车。

注意要求：修剪平整，胶水适度，门窗清晰，色彩鲜明。５、学生练习，教师巡视指导。

三、总结：

展示作业，集体讲评。

教学内容：做火车 教学目的：

1、培养学生团结协作精神。

2、以纸盒串联的方法制作火车。

3、以小组为单位，共同串联火车。重点难点：

1、小组为单位做火车模型。

2、火车头的制作。教学过程：

一、导入：

今天，我们要用纸盒来做火车。

二、新授：

１、展示火车场景，请学生观察。问：火车的特点。很多车厢、车头不一样、轮子连在一起、有烟囱。

２、做火车时要对盆有哪些加工？挖洞做门窗、挖洞做烟囱、剪圆形做轮子，以纸条连接车体。３、示范主要步骤：

洞的挖法：画圆或方，以刀轻划。烟囱卷法：以铅笔滚而不直接硬卷。４、任务：

以小组为单位，每个人做一节车厢，连成一辆火车。要求：整洁、颜色明朗。

５、学生练习。教师巡视指导。

三、课堂小结：

师生共同讲评作品。

教学内容：做家具 教学目的：

1、培养健康的生活情趣。

2、家具的比例与功能。

3、用纸和纸盒做家具模型。重点难点：

1、家具比例的认识。

2、按已有纸盒比例找出对应家具。教学过程：

一、导入：

展示一组不同形象的纸盒。长、方、扁、折弯等。问：他们各像什么？ 桌椅、床柜、沙发等。

揭示课题：今天，我一起来学习做家具。

二、新授：

１、比一比，哪一样家具最大？最小、最高、最矮„„ ２、挑选合适的纸盒。

照纸盒的形状，挑选合适的材料，并进行加工：挑选、修剪、粘上附件，如：腿、盖、顶„„

３、贴上漂亮的、色彩鲜艳的装饰：

如：门、花边、桌布、床单、沙发套„„ ４、学生练习，教师巡视指导。

要求：做一二样家具，整洁，色彩明朗。

三、总结：

展示学生作业，集体讲评。教学内容：画斑马 教学目的：

1、培养热爱动物的情感。

2、斑马各种姿态的画法。

3、画几匹不同姿态的斑马。重点难点：

1、学习斑马各种姿态的画法。

2、组织较为完整的图画。教学过程：

一、导入：

展示斑马生活的场面。

问：这是什么动物啊？斑马。今天，我们就一起来画斑马。

二、新授：

１、观察。问：斑马身体由哪几个部分组成？头，躯干，四肢，尾。

问：斑马与普通的马有什么不同？斑纹不同，腿较短。

２、蜗牛通常只从头与身体的动作，就能判断斑马在干什么？ 展示几组头与身体多种姿势的图样。请学生判断动作。走、跑、吃草、喝水„„

３、教学生画斑马：（师示范）回度斑马的生活场景，挑选动作，并以简笔画之。注意前后交叠，疏密远近。深入：加上腿，斑纹、尾巴，鬃毛„„上色、背景。

５、学生练习，教师巡视指导。

要求：画几匹斑马生活场景，要有背景。

三、总结：

展示作业，师生讲评。

教学内容：画长颈鹿 教学目的：

1、培养学生热爱动物的情感。

2、长颈鹿的动态变化特点。

3、画有关长颈鹿的故事。重点难点：

1、掌握画多种姿态长颈鹿的方法。

2、画有较完整故事的画。教学过程：

一、导入： 展示长颈鹿的生活场面。问：是什么动物？长颈鹿。今天，我们就来画长颈鹿。

二、新授：

１、问：长颈鹿有何特点？脖子长、腿长，身短。斑纹是块状。有短鬃毛。

２、展示一组简笔画图样。

请同学们猜它在干什么？走、跑、喝水、回首„„

３、回顾生活场景：问：里面的长颈鹿在做什么？学生想象。４、教画长颈鹿

简图：注意表现出动作。

深入：四肢，尾，五官，斑纹。上色。

５、任务：

画长颈鹿的故事。要求：有具体主题。

展示一些故事简图做参考。学生练习，教师巡视指导。

三、小结。

教学内容：画爷爷和爸爸 教学目的：

1、培养热爱亲人的情感。

2、学习记忆画成年人的方法。

3、画一幅爷爷和爸爸的肖像画。重点难点：

1、画成年男子的头像。

2、克服儿童概念化缺点。教学过程：

一、导入：

今天，我们要画一画自己的爷爷和爸爸。

二、新授：

１、请几个同学上来试画。２、师讲评：

有一个共同的问题。圆脸，头发少。３、展示成人相片，请学生观察。

问：有哪些脸型？师以简笔归纳。请学生观察眼睛，归纳：双眼皮，单眼皮。大、小、长、短、粗细。眉形，长短、粗细、疏密。逐一观察归纳五官各部分。４、教学生画爸爸。

脸型的回忆，耳朵、眼、鼻、嘴、胡须，发型的表现，有无眼镜。５、画爷爷：

在爸爸的基础上加上皱纹。额头、眼角、眉头、眉梢、眼袋、笑纹、嘴角、唇。

三、小结：

展示作品，师生讲解，表扬优秀。

教学内容：游泳 教学目的：

1、感受游泳活动的乐趣。

2、创造画的过程。

3、画一幅有关游泳的鱼。重点难点：

1、游泳姿态的设计。

2、组织有变化的图画。教学过程：

一、导入：

今天，我们要画游泳。

二、新授：

１、问：我们通常在什么地方游泳？请学生选择自己喜欢的场所。２、画一幅风景画。

池里：池岸地砖，扶梯，各种安全设施。小河：有小鱼，岸边的小草，小鸭子。大海：沙滩，棕树，烈日。３、师讲解学生作品。

表扬有特色的想法。纠正，添加。４、请学生画水的练习。要求：要有色彩变化。展示讲评。

５、欣赏水的表现范例：

请学生说说是如何表现的。颜色的变化呢？ ６、展示游泳场面。

请学生观察。有哪些游法？

７、师示范画游泳的人。请学生设计姿势，每人设计几种姿势。用老在画中穿插表现。

三、学生练习，教师指导。

四、总结： 展示与讲评。