2010——2011学年度安徽省两地三校高一第一学期期末考试语文试卷H

第一篇：2010——2011学年度安徽省两地三校高一第一学期期末考试语文试卷H

1.默写。（每空1分，共8分）【小题1】晓战随金鼓。（唐·李白《塞下曲》）【小题2】__________，春风不度玉门关。（唐·王之涣《凉州词》）【小题3】蒌蒿满地芦芽短。（宋·苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）【小题4】__________，君子好逑。（《关雎》）【小题5】剪不断，理还乱，是离愁。（南唐·李煜《相见欢》）【小题6】山回路转不见君。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）

【小题7】登斯楼也，则有去国怀乡，__________，__________，感极而悲者矣。（宋·范仲淹《岳阳楼记》）

2.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①—④ 每题1分，⑤—⑥ 每题2分）【小题1】明月松间照，_________________。

【小题2】__________________，人间哪得几回闻。【小题3】采菊东篱下，_________________。

【小题4】入则无法家拂士，____________，国恒亡。

【小题5】当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子在《鱼我所欲也》中所说的那样：_____________，_______________。

【小题6】陆游的《游山西村》中“__________，”一句，与《桃花源记》“复行数十步，豁然开朗”意境相似。

1.阅读下文，完成小题。放学

①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。

②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。

③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”妄安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟、拐三个弯的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。

⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、拐三个弯的路程。

⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。

⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来„„11点45分。

⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门„„狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。

⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头趣在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点11分。⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑了去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子„„安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。

11在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。

12在距离放学时间二一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。【小题1】第①段——第⑤段中，“十五分钟、拐三个弯”反复出现。下列各项中，对其作用理解错误的一项是____ A．交代安安放学回家应花时间很短。B．为引发母子间的矛盾冲突做铺垫。C．引发了下文母亲想要探寻真相的行为。D．表现了安安珍惜同学之间深厚的友情。【小题2】第③段画线句的作用是

【小题3】第⑨段画线句运用了动作描写，其表达效果是

【小题4】第⑦段——第11段，写了安安和其“死党”在放学路上做的五件事，它们依次是跳短墙、口口口、口口口、口口口、口口口。这一系列的事，反映了孩子们一 的特点。

【小题5】第⑥段——第11段中，有关时间的画线部分内容可否删去？请简述理由。

2.阅读下面选文，然后回答小题。“汉字听写”缘何掀起热浪

①近来，中央电视台一档《中国汉字听写大会》节目吸引了观众。这档节目在每周五“黄金时段”推出以来，观众的关注度持续攀高，掀起一场听写汉字的热潮。据央视统计，《中国汉字听写大会》播出后同时段收视率飙升4倍，微博话题登顶热门榜，点击突破18万，百度搜索高达42万。

②《中国汉字听写大会》何以能够吸引观众？难道仅仅是个“书写”问题？显然，节目中出的一道道汉字听写题，让一些观众不得不给自己贴上“文盲”的标签。对不少离开校园已久的人来说，不只是一些结构复杂、罕见使用的汉字让人写不下来，更有一些笔画简单而“高频”的汉字让人“举白旗”。当然也就有了在“惭愧”之下的“继续看”，或者“兴趣”之中的“娱乐看”。

③并无奢华场面和明星阵容的《中国汉字听写大会》节目一经问世，便以其益智的清丽身姿和积极的文化情怀，在观众中引起强烈反响，创下全国收视佳绩。其成功的根本原因就在于它唤醒了深藏在炎黄子孙心中而在键盘时代淡忘了的汉字情结。这样的节目，达到了“让群众爱听爱看、产生共鸣”的效果，可以说是媒体社会责任的一种具体体现。④中国汉字被错“书写”，已经成为一个不可忽视的社会现象。计算机技术和网络技术的普及，在给汉字的书写、传播带来便利的同时，也产生了“提笔忘字”、“写字不规范”等问题，对汉字书写和传承提出了挑战。汉字是中华文化的标志与载体，提倡正确“书写”，是因为书写是汉字的基本属性，是汉字传播的前提。中华民族文化，绵延数千年，固然不只在文字本身。但那些珠圆玉润、形象饱满、栩栩如生的汉字，若在我们的忽视与冷漠中，慢慢成为历史的遗迹，岂不是有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明？

⑤说起传承中华文化，大家都认为很重要，很必要。但在行动上，一些人似乎又成为“旁观者”，强调客观原因多，查找自我责任少；等待别人先做的多，自己率先干起来的少；宏观的话说的比较多，具体实事抓的少。《中国汉字听写大会》主办者以自身行动，践行传承中华文化的责任，其中有两条启示值得深思。

⑥其一，传承中华文化需要坚守与创新并举。汉字是中华文化的根本，是我们最值得保存和珍惜的文化瑰宝，要弘扬汉字，需能开拓汉字的艺术美。要让汉字进入百姓的生活，进入我们的艺术领域，让人们感到美，感到震撼自己的心。在这方面，我们的媒体不仅有责任，而且完全可以有能力激活汉字的历史意义与文化价值，重新焕发汉字所承载的传统文化的想象力，让汉字在当代艺术语境中获得新的生命力。

⑦其二，正能量的传播，关键是提高新闻宣传和文化传播的质量和水平，增加吸引力和感染力。总书记在谈到做好宣传思想工作时指出：“人民是具体的而不是抽象的，要认真研究不同群众思想文化需求”。中华文化博大精深，提高群众素养，是宣传思想工作艰巨而重大的使命，必须从一点一滴做起，长期积累，持之以恒。只要我们共同努力，就一定会通过“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”，实现提高“软实力”的目的。⑧传承中华文化，从“汉字”开始。（文章有改动）

【小题1】 简要分析第①段在文章中所起的作用。【小题2】请写出本文的中心论点。

【小题3】文章第⑦段画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？ 【小题4】为什么《中国汉字听写大会》节目一经问世就掀起热潮？ 【小题5】《中国汉字听写大会》节目给我们什么启示？

1.阅读下面的文段。（12分）柳子厚①墓志铭（节选）（唐）韩愈

其②召至京师而复为刺史③也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷__________，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播④，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣。

【注释】①柳子厚：即柳宗元，字子厚。②其：指柳宗元。③复为刺史：又任命为刺史，指柳宗元等人再次被贬黜到偏远地方。④以柳易播：指柳宗元自愿到播州去，让刘禹锡去柳州。【小题1】下列汉字有多个义项，请你为文中加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。（4分）汉字 词典义项

文中加点字的解释 穷

①穷尽，完结。②阻塞不通。引申为困窘，为难。③特指不得志，不显贵。④生活困难。⑤达到极点。⑥穷究，追究到底。⑪吾不忍梦得之穷（）⑫士穷乃见节义（）白

①白色。引申为纯洁，干净。②清楚，明了。引申为显著。③下对上告诉，陈述。④天亮。⑤空白，没有加上其他东西。⑬无辞以白其大人（）⑭遇有以梦得事白上者（）

【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。

【小题3】柳宗元“愿以柳易播”的主要原因是什么？（2分）

【小题4】 作者在选段中运用了对比的手法，请你具体分析对比的内容及作用（3分）

1.阅读下面的诗，按要求后面题目（共4分）端居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

【小题1】 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（2分）答：___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。【小题2】 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（2分）答：____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。

2.阅读下面的古诗，回答问题。（4分）登岳阳楼（其一）陈与义

洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。万里来游还望远。三年多难更凭危。白头吊古秋风里，老木沧波无限悲。

【注释】①帘旌：酒店或茶馆的招子。②横分：瓜分。③徙倚：徘徊。

【小题1】全诗抒写了在特殊时间和地点的登楼观感，抒发了诗人怎样的情感？

【小题2】仔细品味第三联中“万里”“三年”这两个数词的表达效果。

3.阅读下面的诗，完成后面题目。（4分）送友人（唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【小题1】诗中“孤蓬”喻指_________。（2分）【小题2】下面对这首诗理解不正确的一项是（）（2分）A．首联描绘了青山白水的美景。B．颔联点明了送别友人的主题。C．颈联烘托出游子的思乡之情。D．本诗表达了依依惜别之情。

1.在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“ ＿＿＿＿＿伴我同行”为题，写一篇文章。要求：

1、在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。

2、不少于600字。

3、字体工整、卷面整洁。

4、文中不得出现真实人名和学校。

第二篇：高一年级第一学期期末考试语文试卷

高一年级第一学期期末统一考试

语文试卷

注意：l.考试时间l20分钟，卷面总分150分。

2.务必将答案答在答题纸上。在试卷上答题无效。

一、本大题共6小题。每小题3分，共18分。

1.下列词语中，加点的字的读音全都正确的一项是

A.糟粕(pò)湖泊(pō)如法炮制(páo)鳞次栉(zhì比 ．．．．

B.颈(jìng)椎悄(qiāo)然面面相觑(qù))断壁残坦(yuán)．．．．

C.两栖(xī)赝品(yàn)买椟(dú)还珠咎由自取(jiǖ ．．．．

D.饿殍(fú)长篙(gāo)有的放矢(shǐ)引吭高歌(kàng)．．．．

2.下列词语中，字形全都正确的一项是

A.自诩揣磨迫不及待一脉相成B.经典奇葩穿流不息英雄气慨

C.筵席炫耀嘎然而止插科打浑

D.赌博牢骚连篇累牍良辰美景

3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是

①奇怪的是，他们打了一天的鱼，却听不到他们说一句话。他们的脸上既看不出高兴，也

看不出失望、忧愁，总是那样平平淡淡的，平淡得近于。

②王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风局豆花。”他

很喜欢这副对子。这点的风雅，和一十不求闻达的寒士是非常配称的。

③她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。她只喜爱这些，她觉得自

己生在世上就是为了这些。

A.木讷 淡薄 然而 唯独B.木然 淡泊 然而 偏偏

C．木然 淡薄 因为 偏偏D.木讷 淡泊 因为 唯独

4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是

A.近来滥发乱贴小广告现象依然严重,主要原因是管理人员不足，执法时往往捉襟见肘。．．．．

B.这对残疾人夫妇靠着自己几年来的惨淡经营，把手工制作工艺品的生意搞得红红火火。．．．．

C.iPhone4S上市以来．受到热烈追捧，但苹果手机的始作俑者乔布斯却未能等到这一天。．．．．

D.科学家认为，人类若不采取必要的措施，第六次物种火灭绝就会到来，这并非杞人忧天。．．．．

5．下列句子中，没有语病的一句是

A.这家工厂虽然不大，但曾三次被授予省优秀企业称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

B.心脏猝死的诱因，是由用脑过度、精神紧张、情绪激动、酗酒饱餐及气候异常等诱发的。

C.台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹杂着密集的雨点，瞬息之间就哗哗地下了起来。

D.为了抑制农产品价格过快上涨，政府采取了降低农副产品流通成本，保证化肥供应等等。

6．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ．．．

A．汪曾祺，当代著名文学家,他的《故乡人》描绘了打鱼人、瓦匠头、钓鱼的医生等普通

人的生活，字里行间流露出对故乡人质朴、勤劳、诚实等美好品格的赞美。

B.我国文学史上向来“风骚”并称，“风”指以‘国风”为代表的《诗经》，它是我国诗歌现实主义的源头；“骚”指屈原自的《离骚》，它是我国诗歌浪漫主义的源头。

C．徐志摩，现代著名诗人．散文家。代表作《再别康桥》体现了现代诗歌的三美——“音

乐的美”“绘画的美”“建筑的美”，语言清新秀丽，节奏轻柔委婉。

D．著名戏剧家关汉卿创作的《牡丹亭》讲述了青年女子杜丽娘为爱而死、为爱而生的动

人故事，其中《游园》一出，语言精美，人物内心画细腻，令人陶醉。

二、本大题共4小题，每小题3分，共l2分。

7．下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是 ．．．

A．吾与之共知越国之政知：管理 ．

B．非能水也，而绝江河绝：阻断 ．

C．茂林修竹修：高 ．

D．木直中绳中：合乎 ．

8．下列各组语句中加点的词的意义、用法相同的一组是

A若水之归下也 ．

及其所之既倦，情随事迁 ．

B．此者将进之 ．

会稽山阴之兰亭 ．

C．绝江河 ．

闻者彰 ．

D．欣于所遇，暂得于己 ．

敢有不尽力者乎 ．

9．对下列语句中加点词的用法(词类活用)分析正确的一项是

①今夫差衣水犀之甲者亿有三千②昔者夫差耻吾君于诸侯之国 ．．

③齐彭殇为妄作④又郊败之 ．．

A．④与②相同，③与④相同B.①与②相同，③与④不同

C．①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④不同

10.下列对课文中语句的理解，不符合文意的一项是

A．苟得闻子大夫之言，何后之有

如果能够让我听听您的高见，又有什么晚的呢

B．君子生非异也，善假于物也

君子生下来(同一般人)没有差别，只是善于借助外物罢了

C．引以为流觞曲水，列坐其次

把水引来作为漂流酒杯的弯曲水道，(大家)排列坐在水边

D．况修短随化，终期于尽

何况寿命的长短，完全听凭造化安排，最终归结于消亡

三、大题共4小题，每小题3分，共12分

阅读下面的文言文，完成11—14题。

杜甫，字子美，京兆人。少贫不自振，客吴越、齐赵问。李邕奇其材，先往见之。举进．

士不中第，困长安。天宝十栽，玄宗朝献太清宫、飨庙及郊，甫奏赋三篇，帝奇之，使待诏集贤院，命宰相试文章。擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫．

避走三川。肃宗立，自鄜州赢服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾．．

遗。与房琯为布衣更，琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相，甫上疏言：“罪细，不宜免大．

臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝解，不复问。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。．

关辅饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲诣其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿!”大历中，出瞿塘，溯沅、湘以登衡山。因客耒阳，游岳祠，太水暴至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还，为设牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。．

甫放旷不自检，好论天下大事，与李白齐名。昔谓杜之典重，李之飘逸，神圣之际，二公造焉。观于海者难为水，游李、杜之门者难为诗，斯言信哉!

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．

A．李邕奇其材奇：奇怪 ．

B．擢河西尉擢：提拔 ．

C．亡走凤翔亡：逃亡 ．

D．罪细，不宜免大臣细：轻微 ．

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．为贼所得 ．

冰，水为之而寒于水 ．

B．又以琴客董廷兰之故罢相 ．

輮以为轮 ．

C．因许甫自往省视 ．

我欲因之梦吴越 ．

县令具舟迎之，乃得还 ．

然后乃求谋臣，无乃后乎 ．

13．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 ．．．

A．会禄山乱，天子人蜀，甫避走三川

恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难

B．甫若抵罪，绝言者路

如果判杜甫有罪，就会闭塞言路

C．甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死

杜甫寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，身体衰弱得几乎饿死

D．昔谓杜之典重，李之飘逸，神圣之际，二公造焉

以前的人说杜甫的诗典雅庄重，李白的诗洒脱自然，(这样)神圣的时代，就是他们所造

就的啊

14．下列的理解和分析，不符合文意的一项是 ．．．

A．杜甫才华横溢，唐玄宗祭祖时杜甫做赋三篇，皇帝很赞赏，便让他到集贤院待命。

B．安史之乱爆发后，杜甫想投奔到肃宗所在之地，却落叛贼罗网，被迫担任左拾遗。

C．杜甫流落剑南，在成都西郊浣花溪建草堂。严武因与杜甫是世交，对杜甫很友善。

D．桂甫客居耒阳时突发大水，十来天吃不上饭。县令派船相助，并为杜甫准备酒肉。

四．本大题共l2分

15．在横线处写出诗文原旬。(12分)

①桑之落矣。(《诗经•氓》)

②蟹六跪而二螫，用心躁也。(荀子《劝学》)

③，依依墟里烟。狗吠深巷中。(陶渊明《归国田居》)

④仰观宇宙之大。(王羲之《兰亭集序》)

⑤熊咆龙吟殷岩泉。(李白《梦游天姥吟留别》)

⑥，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

⑦，此时无声胜有声。，铁骑突出刀枪鸣。

(白居易《琵琶行》)

⑧，芳草无情，更在斜阳外。(范仲淹《苏幕遮》)

⑨满地黄花堆积，如今有谁堪摘?(李清照《声声慢》)

10，山深闻鹧鸪。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)○

五、本大题共l0分。

16．阅读下面这首宋词，完成下列问题。(10分)

浣溪沙苏轼

风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈耶①多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听

鹧鸪啼。此情惟有落花知!

【注】①沈郎：南朝诗人沈约，暮年时，身体消瘦。

①下列的理解和赏析不正确的一项是(3分)．．．

A．上阕前两句描绘初春景色：风儿吹拂，薄云贴水而飞，雨过天睛，池边燕子衔泥筑巢。

B．第三句用沈约典故，说自己瘦弱多病，流露出与充满生机的春天不太协调的伤感。

C．“沙上不闻鸿雁信”，是说鸿雁不给自己传来书信，含蓄地表达出对亲友的思念。

D．“竹间时听鹧鸪啼”，只有竹林间鹧鸪的一声声欢快的啼叫，还能给词人一点安慰。②请联系全词，用两个词语(每个词语不能超过6个字)概括本词最后一句中的“此情”

是怎样的“情”。(3分)’

③请简要分析本词最后一句中“惟有落花知”的含意。(4分)

六、本大题共4小题，共26分。

阅读下面的文章，完成l7—20题

母心似天空

记得读过一首题名《雨》的诗：

我嚷着要妈妈给糖吃，从八点吵闹到十二点。

妈妈一声不响地走到窗前，转过脸来对我说：

天空伤心，所以下雨了。

我看见妈妈的眼泪如雨般落下来，妈妈，您是天空吗？

我一遍遍地读，想起幼年时，常常仰望最空，看母亲落泪。当时并无意伤母亲的心，如今身为人母，才知道天空中的雨水，原来无有止时。

天空有时晴明万里，有时阴霾密布。可是天空原无一个具体的“我”，只是无边无际地孕育着万物，万物承受雨露滋润，发育成长而不自知。

有一位母亲叹息似地说：“我但愿自己能活一百岁、两百岁，不是贫恋人生，而是想能够一直牵着儿孙的手，带领他们平平安安走完人生的道路。”这就是所谓的“痴心父母古来多”啊!

时至今日，由于西方文明的冲击，“代沟”与“反抗期”等新理论成了做父母的必修课

程。成长中的子女，对于父母的“责望”远过于父母望子成龙、望女成风之心。当年是天下无不是的父母，如今是天下无车是的子女。可曾有哪一位游学西方的权威学者，提醒做子女的勿忘父母罔极之恩呢？

我旅行到爱荷华农庄，探望一位美国老友时，正逢她女儿生日，母亲兴冲冲忙着为女儿做蛋糕，女儿却是笑吟吟地为母亲献上一束芬芳的康乃馨，一张自制的丝质贺卡上写着：“亲爱的爸爸妈妈，每到我生日，我更感谢你们，想念你们，尤其在我自己做了妈妈以后。因为你们给了我这么完美的生命，这么丰富的智慧，这么幸福的人生。爸爸、妈妈，我爱你们，永远永远。”

母亲读着卡片，欣慰得泪如雨下，我在一边也禁不住泪水盈眶。她抹去眼泪对我说：“记得我曾在信中对你说过吗？‘儿女幼年时，踩在你脚尖上，长大了却踩在你心尖上。’可是到了儿子成人，女儿出嫁以后，我愈来愈感到不是这样。我们父母子女永远是心连心，互爱互赖。”

听了她的话，我好感动，也好感慨。我不忍心告诉她我们台湾青少年今日的心态。我只给她讲了自己小时候的一个故事：

我五岁时坐在母亲怀中，母亲在和姑妈聊天，没有像平时似的搂得我那么紧，我忽然心生妒意，用手帕把自己的小小食指紧紧缠绕起来，缠得指尖发紫，然后放声大哭。我的目的只是要母亲注意我，全心全意对我。母亲急忙把手帕解开时，小食指尖已紫得跟樱桃似的，母亲连忙把它放在口中吸吮，软软的舌头包卷住指尖，好暖好暖，我仰头望母亲，母亲的泪水一颗颗掉下来，可是脸上却带着笑，因为她看我已经不哭了。

我当时虽只是五岁的孩子，却已经不止踩在母亲的脚尖上，而是踩在她的心尖上了。和朋友叙述这个幼年故事时，又忽然想起那位诗人的句子：“天空伤心，所以落下雨了。妈妈，您是天空吗？”

我曾请教一位少年辅导所的负责人，他是一位黑人。我说：“两代之间，真有代沟的存在吗？”他咧开大嘴坦诚地笑笑说：“代沟如同一级一级的楼梯，父母亲向下走，子女们向上走。彼此伸手相扶，那是一种和谐的幸福而不是问题。”他又耸耸肩幽默地说：“我们美国的学者专家们把所谓的代沟看得太重了，难道你们中国也这么严重吗?我没有受过高深的教育，我只记得父母亲有多爱我，我有多爱我的子女，所以我更爱我的父母亲，我的子女们也更爱我。”

我又想起《雨》那首诗：

天空伤心，所以落雨了。

我看见妈妈的眼泪如雨般落下来，妈妈，您是天空吗?

(取材于台湾作家琦君的散文《母心似天空》，有删节)

17．下面对作品的分析和概括，正确的两项是(4分)

A．本文主要回忆作者年幼时的成长经历，借童年视角写出了母亲的坚韧。

B．作者认为学校应该把西方的“代沟”“反抗期”等新理论作为必修课程。

C．作者不满今日台湾少年的心态，认为应该提醒他们别忘记父母的恩情。

D．手帕缠指的细节描写，生动写出了儿童渴望母亲全心关爱自己的心理。

E．本文语言华美，运用多种修辞手法，表达了对普天下父母的美好祝愿。

18．解释画线句子在文中的含意。(8分)

①如今身为人母，才知道天空中的雨水，原来无有止时。

②儿女幼年时，踩在你脚尖上，长大了却踩在你心尖上。

19．文章开头结尾都引用小诗《雨》，有什么作用?(6分)

20．文中说：“代沟如同一级一级的楼梯，父母亲向下走。子女们向上走。”请简要概括这

句话的含意。这句话引发了你怎样的联想和思考?请结合实际或者读过的其他作品谈谈你的看法。不少于200字。(8分)

七、本大题共l小题．共60分。

21．阅读下面的材料，并按要求作文。

鲁迅先生说：“巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。”其实，世上绝大多数人做的都是这一木一石。

请以“做一木一石”为题写一篇文章。除诗歌外文体不限，不少于800字。

第三篇：高一语文第一学期期末考试试题

山东省枣庄市第九中学学高一第一学期期末考试语文试题

第Ⅰ卷（单项选择题 共18分）

一、（14分，每小题2分）

1．下列加点的字，读音完全正确的一项是

A．袅娜（nuó）猗（yī）郁 瞋（chēng）目 锲（qì）而不舍 ．．．．B．弥（mǐ）望 菲（fěi）薄 ．．

不惮（dàn）一椽（yuán）破屋 ．．C．游说（shuì）靓（liàng）妆 訾詈（lì）博闻强识（shí）．．．．D．租赁（lìn）弄（lòng）堂 镣铐（liào）长歌当（dàn）哭 ．．．．2．下列各组词句中，只有一个错别字的一组是

A．蜇伏 B．奥妙 C．纯粹 D．赋予

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

①像今晚上，一个人在这 的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

②面对灰霾持续不退和PM2．5数值居高不下的现状，现在迫切需要从政府到企业，从社会到个人，起“全国一盘棋”的整体观念。

③50多年来，“雷锋”这个名字和以其名命名的“雷锋精神”，影响和激励了一代代中国人。雷锋精神，已经 精神符号，行为标尺。

A．苍莽 树立 不是……而是 B．苍茫 树立 不仅是……更成为 C．苍莽 竖立 不是……而是 D．苍茫 竖立 不仅是……更成为

4．下列句子中，加点词语使用正确的一项是

A．走在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，想到当年这里曾是奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分，参观者便会不寒而栗。．．．．B．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。．．．．漱口 精彩 凋蔽 燎原

不进情理 轩然大波 瞋目而视 骇人听闻

积水成渊，蛟龙生焉 山川相谬，郁乎苍苍 乃瞻衡宇，栽欣栽奔 位卑则足羞，官盛则近谀

教学课件 C．丁香花纤小文弱，清香幽雅。古代诗人以此立意，写出不少古今传诵的佳作，丁香成了古代诗词中人们耳濡目染的意象之一。．．．．D．学校足球比赛正在激烈地进行着，一个防守队员快步上前，抱住进攻队员，将其拉倒，而裁判对此熟视无睹。．．．．5．下列各句中，没有语病的一项是

A．未来10年，普通高校毕业生将有大约40%左右进入蓝领岗位就业，成为知识型工人、知识型农民和知识技能型商业服务人员。

B．学习新闻作品，要注意新闻结构的多样性，分清新闻事实和客观叙述、新闻背景与主观评价，在此基础上，去粗取精，抓住有用信息。

C．短期出国游学为在校大学生提供了正规高端的海外研修平台，使其获得国际一流水准的大学课程体验，并有助于个人素质。

D．专家提醒，家长应尽量避免给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具，因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病。

6．依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一项是

《春水晴峦》是一幅山水画：，。画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草 ②山脊在平远中突兀矗立 ③船帆在江河上影影点点 ④石间水口涌动着汩汩清泉

A．①④②③ B．④③②① C．③①②④ D．②①④③ 7．下列是关于名著《论语》的叙述，错误的一项是

A．《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，它以语录为主，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。

B．什么是“仁”？孔子并没有给“仁”下一个明确的定义，他提出“克己复礼为仁”。实际上，就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。

C．作为一位杰出的教育家，孔子在教育方面有很多精辟的言论。从治学的角度看，他主张“知之为知之，不知为不知，是知也”的学习态度。

D．孔子不是神，他是富于感情的人，无论是在教育学生的过程中，还是在周游列国的旅途中，他都非常自信，认为“欲平治天下，当今之世，舍我其谁”。

二、（4分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成8—9题。

教学课件 荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其为人沈深，所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

燕太子丹者，故尝质于赵。及政立为秦王，而丹质于秦。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。归而求为报秦王者，国小，力不能。其后秦出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至。居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。”太子曰：“夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹不以迫于强秦而弃所哀怜之交。”

荆轲见太子，太子避席顿首曰：“今秦有贪利之心，而欲不可足也。非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。今秦举兵南伐楚，北临赵，则祸至燕。燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地；则不可，因而刺杀之。彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间诸侯得合从，其破秦必矣。丹而不知所委命，唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让，荆轲然后许诺。久之，荆轲未有行意。

秦将王翦破赵，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆轲。轲曰：“今行而毋信，则秦未可亲也。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣。”乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？”於期仰天太息流涕。荆轲曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣揕其胸，然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣。”樊於期遂自刭。

秦王见燕使者咸阳宫。轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王遂拔剑以击荆轲，断其左股。于是左右既前杀轲。（节选自《史记·刺客列传》,有删节）

8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A．以术说卫元君，卫元君不用 用：任用 ．B．稍蚕食诸侯，且至于燕 稍：逐渐 ．C．丹而不知所委命 委：发布 ．D．夏无且以其所奉药囊提荆轲 提：投掷 ．9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A．太子受而舍之 哙拜谢，起，立而饮之 ．．

教学课件 B．今计举国不足以当秦 樊将军以穷困来归丹 ．．C．燕小弱，数困于兵 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 ．．D．燕君臣皆恐祸之至 备他盗之出入与非常也 ．．第Ⅱ卷（共82分）

三、（24分）

10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹不以迫于强秦而弃所哀怜之交。（3分）（2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？（3分）

11．根据第Ⅰ卷文言文内容，简要概括传主荆轲的形象特点。（3分）12．用斜线（／）给下面文段的画线部分断句。（限划6处）（3分）

有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道斯为美小大由之有所不行知和而和不以礼节之亦不可行也。” 《论语·学而》 13．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（6分）月 夜 杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？

注：①天宝十五年（756）六月，安史叛军破潼关，杜甫携眷北行，至鄜州暂住。七月，肃宗即位灵武，杜甫只身前去投奔，途中被叛军掳至长安。这首诗就是身陷贼营的杜甫八月在长安所作。②鄜州：今陕西富县。③虚幌：洁白透明的帐子。

（1）“独看”一词是本诗的诗眼，请简要赏析。（3分）

（2）杜甫的诗为什么被称为“诗史”？请结合本诗简要阐释。（3分）

14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）但愿人长久。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（2）怅寥廓，谁主沉浮。（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）她静默的远了，远了，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）（4），士皆瞋目，发尽上指冠。（战国策·燕策三）（5）惨象，；流言。（鲁迅《记念刘和珍君》）（6），必先利其器。（《论语·卫灵公》）

教学课件

③②①

四、（12分）

阅读下面的文字，完成15—17题。两株玉兰树 陈忠实

①清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。

②天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。

③回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。

④几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食

教学课件 树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。

⑤等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来……今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。

（选自《新民晚报》，有删改）

15．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A．文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。

B．作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。

C．文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。

D．玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。

E．文章以“一颗玉兰树”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。

16．简述第二段景物描写的作用。（4分）

17．请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？请简要分析。（4分）

五、（6分）

18．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻（不超过15字）。（3分）

教学课件 淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。

据了解，今年，安徽将加快重点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设，年底前实现两流域所有市、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调，加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力，加大对环境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。

19．请根据所给上联对出下联。要求：所写人物要从下列备选人物中选择。（3分）

备选人物：杜甫 鲁迅 贝多芬 达尔文 马克思 沈从文 杨振宁 上联：毛泽东湖南革命，欲救华夏 下联：

六、作文（40分）

20．请以“早知道”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。（40分）

要求：文中不出现具体的县名、校名、老师同学名。学山东省枣庄市第九中学第一学期高一期末考试

语文试题参考答案

1．D A．瞋（chēn）目 锲（qiè）而不舍

B．弥（mí）望 一椽（chuán）破屋 C．靓（jìng）妆 博闻强识（zhì）

2．B（A．蛰伏 不近情理 B．山川相缪 C．凋敝 载欣载奔 D．无）3．B 4．A（B“亡羊补牢”是事后补救，此处应为“未雨绸缪”。C“耳濡目染”指不知不觉地受到影响，与语境不合。D“熟视无睹”应改为“视而不见”或“置之不理”，“熟视无睹”重在“熟”，强调看惯了，经常性的。）

5．D（A“左右”与“大约”重复；B，不合逻辑，“客观叙述”与“新闻背景”调换，见必修一P38；C，成分残缺，“有助于个人素质”后面加“提升”。）

6．A（“山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。）7．D（D、“欲平治天下，当今之世，舍我其谁”说的是孟子。）8．C（委：托付、委托）

教学课件 9．D（A表承接/表修饰；B来，表目的/因为，表原因；C被/对；D用在主谓间，取消句子独立性）

10．（1）（3分）樊将军在天下走投无路，投身到我这里，我不能因为被强大的秦国逼迫而抛弃我所同情的朋友。（“穷困”“交”被动句式各1分）

（2）（3分）秦国对待将军可以说太刻毒了，父母和同族的人都被杀死或没收入官为奴。如今听说用一千斤金、一万户人口的封地作赏格来购买将军的首级，您将怎么办呢？（“深”“戮没”“购”各1分）

11．深沉，为人稳重；重承诺，有侠士风范；有谋略，深谋远虑；勇敢，不畏强权。（每点1分，答任意3点3分，意思相近即可）

12．答案：礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。

译文：礼的应用，以和谐为贵。古代君王的治国方法，先贤流传下来的道理，最可贵的地方就在于此（依礼行事）。无论大事小事，如果只是死板地按照和谐执中的办法去做，有时也会行不通。这是因为为和谐而和谐，而不依照礼制来节制，也是不可行的。

13．（1）“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者借用想象，委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。（划线处各1分）

（2）杜甫生活在一个战祸横飞的年代，一生经历无穷的灾难，而他与人民患难与共，以现实主义的精神和创作方法，用诗歌反映了那段苦难的历史。（1分）在这首诗中，“独看”的悲苦浸透了天下离乱的悲苦，（1分）“双照”的期盼中寄寓了人民对战乱平息的渴望。（1分）（联系诗歌的颔联、颈联来阐释也可）14．（1）千里共婵娟

（2）问苍茫大地（4）复为慷慨羽声（3）到了颓圮的篱墙

（5）已使我目不忍视了，尤使我耳不忍闻（6）工欲善其事

15．CD（A项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当；B．“根本”过于绝对，由文中“约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它；E项抒发的是对生命的思考。）（4分）

16．①通过对美好春景的描写，（1分）引出下文要描写的对象----玉兰树。（1分）

②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，（1分）表达其生命的顽强与美好。（1分）

17．①特点是鲜嫩、纯洁、生机勃勃；（2分）

教学课件 ②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法，如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化；“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染。（2分）

18．淮河、巢湖（1分）治污步伐（1分）加快（1分）（陈述对象+主体事件，划线处各1分。或淮河、巢湖治污提速，或安徽强化淮河、巢湖水污染防治。）19．杜子美长安赋诗，期盼和平周树人病中作文，激励当时

沈从文新都求学，感受新知 杨振宁万里拜师，振兴科技 达尔文廿年著书，追索物源 贝多芬月夜谱曲，担当患难

（内容符合人物事迹1分，结构基本一致2分。备选人物均出自《中外传记作品选读》，对应教材《奇妙的对联》一课。）作文评分细则：

一、关于写作《早知道》的几点想法

1．解题：“早知道”一般可理解为是“早知道如今（或结果）这样，当初就那样了”的略语，如“早知道某事如此难为，先前就不轻易允诺某人了”，表达追悔之意；或如“早知道会失败，当初就多存小心了”强调做事前应深思熟虑，有所准备，即“凡事应三思而后行”的道理。特殊的也可以理解为“早就知道了”，有庆幸或得某便利条件之优越感。

2．立意：或能表达在某事理认知上的飞跃，或能表现在某方面人品上的升格，人生境界上的升华，等等。

3．选材：要新颖。不落俗套的故事，才会让人更受启发。

4．构思：行文应有波澜，有转折，如有倒叙的开头，出人意表的结局，以及对比手法的运用等。

5．文体：限写记叙文，要注意故事本身的叙述，要有细致的形象刻画，忌概述，忌过多的阐述道理。

二、硬扣分点位

1．无题，扣2分。2．每少于50字，扣1分。3．卷面潦草酌情扣分2—5分。4．错别字每3个字扣1分。5．观点立场问题酌情扣分。注：文面整洁美观，酌情加分。

三、等级划分

一类（35—40）：观点明晰，事件记叙完整、合理，故事有吸引力，细节刻画、场面描写等有感染力，线索清晰，语言有特色，书面美观。

教学课件 二类（28—34）：主题明晰，事件记叙完整、合理，故事有吸引力，详略得当，描写生动，语言有特色，书面整洁规范。

三类（24—27）：主题明晰，事件记叙完整，有一定的描写，重点较为突出，有详略之分。书面较整洁。

四类（23分及以下）：主题较为明晰，事件记叙较为完整，缺少描写，缺少感染力，书写潦草。注：

1．残篇处理意见：不足200字的，10分以下；不足400字的，20分以下；不足500字的，按照每少50字扣1分的标准扣分。2．打分要拉开档次，体现语文学习的实力。附文言文译文：

荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，•卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。

荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。他的为人却深沉稳重，他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。

燕太子丹，过去曾在赵国作人质。等到嬴政被立为秦王，太子丹又到秦国作人质。秦王对待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃归。归来就寻求报复秦王的办法，燕国弱小，力不能及。此后秦国出兵山东，攻打齐、楚和三晋，逐渐地蚕食各诸侯国。战火将波及燕国，燕国君臣都担心灾祸到来。过了一些时候，秦将樊於期得罪了秦王，逃到燕国，太子接纳了他，并让他住下来。鞠武规劝说：“不行。希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。”太子丹说：“樊将军在天下走投无路，投身到我这里，我不能因为被强大的秦国逼迫而抛弃我所同情的朋友。”

荆轲去会见太子，太子又离开座位以头叩地说：“如今秦王有贪利的野心，而他的欲望是不会满足的。不占完天下的土地，使各国的君王向他臣服，他的野心是不会满足的。如今秦国出动军队向南攻打楚国，向北逼近赵国。灾祸就降临到燕国。燕国弱小，多次被战争所困扰，如今估计，调动全国的力量也不能够抵挡秦军。我私下有个不成熟的计策，认为果真能得到天下的勇士，派往秦国，劫持秦王，让他全部归还侵占的各诸侯国的土地；如不行，就趁势杀死他。他们秦国的大将在国外独揽兵权，而国内出了乱子，那么君臣彼此猜疑，趁此机会，各国得以联合起来，就一定能够打败秦国。我却不知道把这使命委托给谁，希望荆

教学课件 卿仔细地考虑这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家的大事，我的才能低劣，恐怕不能胜任。”太子上前以头叩地，坚决请求不要推托，而后荆轲答应了。过了很长一段时间，荆轲仍没有行动的表示。

这时，秦将王翦已经攻破赵国的都城，大军挺进，向北夺取土地，直到燕国南部边界。太子丹害怕了，于是请求荆轲。荆轲说：“现在到秦国去，没有让秦王相信我的东西，那么秦王就不可以接近。果真得到樊将军的脑袋和燕国督亢的地图，献给秦王，秦王一定高兴接见我。”于是就私下会见樊於期说：“秦国对待将军可以说太刻毒了，父母、家族都被杀尽。如今听说用千斤黄金、万户封邑，购买将军的首级，您将怎么办呢？”於期仰望苍天，叹息流泪。荆轲说：“希望得到将军的首级献给秦王，秦王一定会高兴地召见我，我用匕首直刺他的胸膛，那么将军的仇恨可以洗雪，而燕国被欺凌的耻辱可以除了。”樊於期于是就自刎了。

秦王在咸阳宫召见燕国的使者。荆轲取过地图献上，展开地图，图卷到尽头，匕首露出来。荆轲趁机用左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺秦王。未等近身，秦王大惊，自己抽身跳起，衣袖挣断。荆轲追逐秦王，秦王绕柱奔跑。这时，侍从医官夏无且用所捧的药袋掷击荆轲。秦王拔出长剑砍断他的左腿。这时侍卫们冲上前来杀死荆轲。

教学课件

第四篇：高一年级 第一学期期末考试试卷分析

高一年级第一学期期末考试试卷分析

襄垣二中秦芳

本次试卷为人教版必修3全册考试题。本试卷答题时间为120分钟，满分150分。本试题覆盖面广，难度不大，区分度小。我班62名考生中130分以上12人,120——129分15人，110——119分11人,100——109分13人，90——99分6人,90分以下的仅5人，平均分110多分。可以说成绩非常理想。

本试题共三个大题。第一题为选择题，共12小题，每小题5分，共60分；第二题为填空题，共4小题，每小题5分，共20分；第三题为解答题，共6小题，共70分。第一大题学生答题情况很好，得分多数在50——55分，也有几个60分。第二大题答题情况相对差点，特别是第16题，难度较大，答对的同学不多。第三大题第17题比较简单，学生多数做对了。第18题是根据程序框图编程序，题目不难，但部分学生忘了，也没来得及很好地复习，所以大约有百分之二十到三十的同学错了。第19题是画茎叶图并分析两个班学生的数学学习情况，本题是统计知识，得分率较高。第20题是概率题，比较简单，学生基本都会做。第21题也是概率题，但难度较大，得分率没有20题高，但我班学生做的还比较好。第22题是画散点图，计算回归直线方程，并根据回归方程估计房屋的销售价格，计算量相当大，我班学生得满分的不足10人，大多数能得5——6分。本次考试反映出我班的最大问题乃是计算问题，在今后教学中，我一定要在计算上下大力气。2013、1、26、

第五篇：第一学期高一寒假语文试卷

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

长期以来，学术界研究孔子，把《论语》视作唯一信得过的依据;并在有意无意之间把它当成了孔子乃至孔门思想的全面记录。而没有注意到《论语》编纂也是有重点的，也要遵循不与六艺六经重复的基本原则，遵循著书立说的一般规律。这就导致人们对《论语》产生误解。例如，现代所有的《论语》普及本，都把孔门所谓的士译作读书人，不少教育史论著认为孔门的教育内容只有道德教育和知识教育，并以前者为重心。

其实，春秋时代还没有常备军，官制文武不分职。各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵的将领。与此相应的礼、乐、射、御、书、数六艺教育，也是文武兼备的。其中射是射箭，御是驾驭战车，即使平时演练也有五射五御等极为繁难的要求，属于早已规范化了的系统的军事教育科目。以历史的眼光看射、御，其专业化程度并不亚于现代射击与驾驶战车技术。借用现代术语来说：射、御这两项武艺，是每个受教育者必修的基础课，而不是可学可不学的选修课。

至于孔子所办的私学，既然教育目的仍然是培养修己治人的君子，那就不能不受官学教育传统的影响，不能不以传统六艺为弟子必修的基础课;更不能不受当时社会需要的制约，致力于培养文武兼备的人才。不然的话，孔门弟子从政以后，怎么能够适应当时社会的实际需要?孔子私学还会有什么吸引力?

关于孔门的武艺传授，《礼记射义》中有颇为生动具体的记述。从孔子带领弟子在矍相之圃演习乡射礼的情况来看，孔门射艺教学既有孔子亲自示范，又有对要领的口头讲解，还十分重视将德育贯穿其间。孔子做射箭示范时观者如堵墙，可见其射艺之精湛。至于孔子驾驭战车的技艺，《论语子罕》中也有反映：达巷党人叹孔子博学而无所成名，即谓之学而不专、缺乏强项。孔子知道了，便与门下弟子商议，拟在射、御二艺中选一艺来展示所长。这说明在孔子及其同时代人的心目中，所谓的学，在很大程度上还是传统的六艺之学。孔子经过比较权衡，选定以执御来展示专长，可见其御艺亦相当娴熟，可能更优于射艺。由此窥测孔门之御艺传授及弟子驾驭战车的水平，应当也不会比射艺差。以往论者多将御混同于一般的赶马车。其实，赶马车称仆，如《论语子路》中有子适卫，冉有仆驾驭战车才称御，如《诗经车攻》中有徒御不惊。特别是当射御并举时，御绝不可以混同于仆，而只能是指六艺中的这项武艺。

1.下列对六艺的理解与分析，不符合原文意思的一项是()

A.六艺在本文中主要指礼、乐、射、御、书、数等六种技能。

B.在孔子时代，六艺中的射 御是受教育者必须学习的科目。

C.六艺教育体现文武兼备的原则，是由当时特定的历史和社会条件决定的。

D.射御被孔门重视，正源于孔门对社会需要的顺应和对教育传统的继承。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.认为孔门教育内容只有道德教育和知识教育，是人们误解《论语》的典型表现。

B.不懂《论语》编纂有其重点，是学术界研究孔子只取信《论语》的重要原因。

C.《论语》不与六艺六经重复的事实，是遵循著书立说的一般规律的结果。

D.从重视射御的程度看，当时官学的教育内容主要为军事，孔门也不例外。

3.下列推断，不符合原文内容的一项是()

A.孔子时代各级官吏平日以理治民，农闲时节教民备战，战时出为带兵之将领，这与当时三育并举息息相关。

B.孔子的射艺御艺都很精湛，孔门关于射艺御艺的教学方法也灵活多样，能更好地顺应当时社会的需要。

C.孔子教育因为要扭转博学而无所成名的被动局面，所以加大了对生员射御技能的强度训练。

D.《诗经车攻》中徒御不惊中的御也绝不可能混同于仆，因为御是驾驭战车的专称。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面文言文，完成4～7题。

(魏文侯)十七年，伐中山，使子击守之，赵仓唐傅之。子击逢文侯之师田子方于朝歌，引车避，下谒。田子方不为礼。子击因问曰：富贵者骄人乎?且贫贱者骄人乎?子方曰：亦贫贱者骄人耳。夫诸侯而骄人则失其国，大夫而骄人则失其家。贫贱者，行不合，言不用，则去之楚、越，若脱躧注然，奈何其同之哉!子击不择而去。西攻秦，至郑而还，筑雒阴、合阳。

文侯受子夏经艺，客段干木，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。文侯由此得誉于诸侯。

任西门豹守邺，而河内称治。

魏文侯谓李克曰：先生尝教寡人曰家贫则思良妻，国乱则思良相。今所置非成则璜，二子何如?李克对曰：臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。文侯曰：先生临事勿让。李克曰：君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!文侯曰：先生就舍，寡人之相定矣。李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：今者闻君召先生而卜相，果谁为之?李克曰：魏成子为相矣。翟璜忿然作色曰：以耳目之所睹记，臣何负于魏成子?西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子!李克曰：且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉?君问而置相非成则璜，二子何如?克对曰：君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉!是以知魏成子之为相也。且子安得与魏成子比乎?魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也?翟璜逡巡再拜曰：璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。

(节选自《史记魏世家》，有删改)

注：躧：草鞋。

4.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()

A.子击不怿而去怿：高兴

B.客段干木 客：以客礼相待

C.先生临事勿让 让：推让

D.璜，鄙之也 鄙：卑鄙

5.以下六句话分别编为四组，全都直接体现礼贤的一组是(3分)()

①引车避，下谒 ②子击不怿而去 ③文侯受子夏经艺，客段干木 ④过其闾，未尝不轼也 ⑤先生临事勿让 ⑥愿卒为弟子

A.①②⑤ B.①③④

C.③④⑥ D.②⑤⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()

A.魏文侯采纳了翟璜的建议，任用乐羊为帅，灭了中山国。然后让赵仓唐辅佐子击，驻守中山。

B.魏文侯以厚礼来对待贤人，每次经过段干木的家乡，他都要亲自扶着车轼来表示心中的敬意。

C.在魏文侯心中，魏成子和翟璜都有能力担任魏国的丞相一职，但究竟选谁，他拿不定主意，只好向李克询问。

D.李克对魏文侯提出的考察人才的五条标准，并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图也。

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(2)居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。

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(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首诗，完成8～9题。

题金陵渡

张祜

金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

8.你认为第三句诗中哪个字用得最妙?请指出并分析其妙处。(5分)

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9.若把第四句中的星火换成江枫渔火对愁眠中的渔火好不好?请说明理由。(6分)

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(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分)

(1)若舍郑以为东道主，______________，______________，君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

(2)那榆阴下的一潭，不是清泉，______________，揉碎在浮藻间，____________。(徐志摩《再别康桥》)

(3)《大卫科波菲尔》是英国小说家____________的一部________小说。

乙 选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

我的灵魂我的书

梁文道

气质，就是品质散发出来的味道。

有一年，一个美国小伙子考上了哈佛大学，学工程。哈佛大学第一年有个核心课程，所谓核心课程，就是新生进校不是上专业课，而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪，什么都有，学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是，这个学生就选了一门课，但选完后他非常后悔，因为他选的是中古英文文学。想想看，一个想学工程的学生，跑去念中古英文文学，肯定非常痛苦。

更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷，所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课，放寒假了，他很高兴。他要打工挣钱，于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。

干什么呢?这种书店常常接到电话，被叫到别人家里收一些旧书回来，然后出售他就干这个。

有一天，老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了，一个老太太开的门，老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后，他发现老太太竟是那位教他中古英文文学课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了，死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人，所以决定把它们卖掉，于是就给这家旧书店打了电话，恰好是这个小伙子被派来收书。这时，小伙子意识到，原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课，他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时，他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了，他想，这个老家伙平时上课很严肃，原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣!小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门，出去后是一个小花园，非常漂亮。老太太说：我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。

玻璃门旁边还有两个书柜，里面放的全是园艺书。看了半天，这个学生做出决定：不搬这些书了!

于是他回去对老板说：老板，我想把那位教授的书都买下来。老板惊讶地问：你全要?价钱你付得起吗?学生说：那薪水我就不要了。老板说：那也不够。学生说：那这样吧，我接下来的几个寒假都来你这里打工，薪水全给你，行吗?

老板问：你为什么要买这些书?这个学生说，以前上课时，他只觉得那位教授很沉闷、很学术，原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家，看了他的书房和藏书后，他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说，还在小说里面画线做笔记，笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。

爱好、兴趣，甚至癖好，都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉：如果把这些书搬回旧书店，就得把它们分开，分门别类地放在旧书店的书架上，然后再去卖。这样一来，教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在，当这些书在它们主人的书房里安身时，它们是完整的。完整的意思是什么呢?这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得，只要教授的藏书还在，只要这些书仍然完整地在一起，那位教授就还没死，他的灵魂就还在这些书里面。

他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来，所以决定把它们买下来，不拆散它们!老板听了他的话后说：算了，这些书我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。于是，他在那里打了3年工。

这个故事是真的。一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。

(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()

A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事，平中见巧，写出了故事的起伏，引人深思，令人回味。

B.文章题目我的灵魂我的书将灵魂与书联系起来，我不是指教授，也不是指小伙子，而是指作者。

C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时，当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时，他为自己的逃课行为懊悔不已。

D.虽然他不喜欢那位教授，但他的心情也很沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时，小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品味并不高。

E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法，写出了教授的兴趣、爱好，为我们展示了生活中的教授形象。

(2)文章第三段中说：更要命的是，教授年纪大，说话慢，讲课风格老派，听着很闷。有人认为这句话可以删去，你同意吗?为什么?(6分)

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(3)什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书?(6分)

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(4)故事的结尾说：一个人的书房，一个人看什么书，一个人拥有哪些书，其实就是一个人的全部，就是这个人。请结合文章内容谈谈你对这句话的理解，并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。(8分)

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四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面文字，完成(1)～(4)题。(25分)

爱，在山乡传递

小岗村采访手记

王斯敏

汽车在乡间公路上爬行，从小岗驶向合肥。再见了，小岗，再见了，亲人!掏出笔记本，我在密麻麻的采访记录后写下

铭记小岗。这里，有我刚认的一户亲戚，有把我们联在一起的一个人。他，长眠于斯;他，大爱永恒。

这户亲戚，是我小岗六日的房东关正银一家;这个人，是我们此次采访与追缅的英雄沈浩。

沈浩走了，却走不出小岗人的心。4000村民对他的思念是那样绵长，如此滚烫，在这六天里的每时每刻，触碰着我感动的神经。

忘不了，在关正银大哥家里，最大最朝阳的房间成了我们三位记者的卧室。细心的大哥大姐准备好寝具、水果、日用品。为我们担水，替我们铺床，每餐饭品种丰盛还变着花样，凌晨一点了，他们仍敞门等待，为收工夜归的我们亮起温暖的灯;

忘不了，在村东头的大包干纪念馆门前，当记错了开会地点的我为赶时间而着急。一位素不相识的村民开来小车，将我送到西头的村委会;在清晨宁静的友谊大道上，当我们迈开步子急急地赶路，又一辆小车戛然停住，硬是送我们到目的地;

忘不了，随意推开一户院门，一句沈书记，老奶奶未语泪先流，你们宣传沈书记，你们就是小岗的大恩人。回家闲谈，话题总是枝枝蔓蔓地离不开沈书记。说到动情处，外号勇敢的关大哥几次埋头扒饭，偷偷抹去溢出的泪

为何我们总被亲情和爱意包围?为何沈浩这个名字总引出热泪?答案，或许就在关大哥们新起的一幢幢小楼里，在暖意融融的幼儿园、小学、卫生院里，在即将生金吐银的一个个园区企业里沈浩。这个付出真爱改变了小岗面貌的外乡人，乡亲们用百倍千倍的爱回报他，浩浩荡荡，永无尽期。

用六天的乡居生活，丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂。当我们裹着两床棉被仍瑟瑟发抖，你独居在那间透风的小屋，又该是怎样的凄清寒冷?当寂静牢牢罩住刚日落的村庄，你远离亲人的笑语、城市的热闹，又该是怎样的孤单寂寥?当我们一两天就消退了初到的新奇，你2000多个日夜与农田村舍枯守，又怎能那样深情不改、相看不厌?你说，你是带着党的嘱托来的，就一定要在这里扎下根来;你说，你是怀着对土地的爱来的，就一定要让乡亲们过上好光景。

有同仁慨叹：他是一个建设者，满怀信心却壮志未酬;他是一个战士，携带的武器只有手术刀和医药箱;他是一个英雄，愿把每座碉堡都插满鲜花

是的，我还想说，他是小岗的儿子，怀大爱而来，携至情归去;他是虔诚的耕者，播撒着希望，深植下未来。

爱，在山乡传递。

他播下的种子，在下一个春天开花。

(1)选出下列说法中不合文意的两项(5分)()

A.在小岗，有我刚认识的一个亲戚，通过他的介绍，我了解了沈浩，这位亲戚与我们家关系不远，只是以前没有来往。

B.在小岗，乡亲们对我们极其热情，无论认识还是不认识的都热情地帮助我们，因为我们是为沈浩而来。

C.在小岗，随意推开一户院门，说一句沈书记，就有一位老奶奶流着泪称我们是小岗村的恩人，对我们宣传沈浩表示感谢。

D.文章极力渲写小岗村乡亲对我们的关爱，这样写衬托了沈浩为小岗村的付出，乡亲们用百倍、千倍的爱来回报他，这说明只有爱人者，人才爱之。

E.这篇采访手记属于通讯类，通讯也是新闻的一种，与一般新闻不同的是，它可以用文艺笔法来反映现实，来塑造人物，来发表议论，来抒发感情。

(2)作者用三个忘不了领起三个自然段，叙写了我在小岗采访期间，小岗村群众给予我的亲情和爱意，作者这样写的目的是什么?(6分)

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(3)作者说丈量了沈浩六年的艰辛，更量出了一个坚忍可敬的灵魂，请结合全文，具体谈谈这坚忍可敬的灵魂体现在哪些方面?(6分)

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(4)文章结尾说他播下的种子，在下一个春天开花，请你对这个结尾作一欣赏性评价。

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第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()

A.学生进步了，老师带全班同学对他行鞠躬大礼，这是成都市营门小学某班的一条班规，这条班规被曝光，便引来众多非议，有人认为，学生进步当仁不让，行此大礼，要把学生置于何地。

B.时下，尽管国家为抑制房价过快上涨采取了多项强力措施，然而房价上涨仍是百尺竿头，更进一步，这让尚没有住房的刚需族心急如焚，不知所措。

C.近年来，我国影视产业在百花齐放的同时也鱼龙混杂。我们的影视作品中，既有众多思想艺术性俱佳的精品力作，也有很多粗制滥造、庸俗无聊、缺少审美价值的劣质作品。

D.钱伟长与孔祥瑛的婚姻稳定而又和谐，夫妻二人荣辱与共，相濡以沫61年，可以说，妻子孔祥瑛既是钱伟长生活上和精神上的忠实伴侣，又是他事业上成功的一个重要保障。

14.下列句子中，没有语病的一项是(3分)()

A.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一件住房甲醛超标，而引发甲醛超标的主要原因是居民不合适的装修造成的。

B.记者了解到，为提高天气预报的准确率和实效性，中国气象局及有关部门正在全力以赴加大研发力度，加快灾害天气短时临近预报预警业务系统。

C.很多大型公立医院都在扩张，而抑制大型公立医院盲目扩张的冲动，关键在于建立科学的考评机制并把坚持公益性纳入政绩考核。

D.碳汇林管理者将从这项基金中获得支持，以补偿在种植碳汇林过程中产生的抚育、保护和营造等支出的费用。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()

近年来，________，________。________，________，________，________。因此，保卫我们的汉语言文字的纯洁和历史传统，应该说已刻不容缓。

①文字之争说穿了是国家的软实力之争，是话语权之争

②这是我们中华文化的命根子，是祖宗留给我们的万世基业

③汉英文字的混杂的确已经到了非常严重的程度

④在这场文化角逐中，中国既要有海纳百川的开放胸襟、博大胸怀

⑤时下，甚至有的报纸也公开用汉英混杂的形式做标题

⑥同时也要坚决捍卫我们的汉语言文化传统

A.⑤③④⑥①②B.③⑤①④⑥②

C.⑤③①④⑥② D.③⑤④⑥①②

16.请为下面的新闻拟写一则标题。(不超过15字)(5分)

全国人大代表、中国载人航天工程副总指挥、总装备部副部长张建启近日透露，如果一切顺利，中国将于2011年上半年在酒泉卫星发射中心发射天宫一号目标飞行器。天宫一号是中国为下一步建造空间站而研制的空间目标飞行器，重约8.5吨，分为支援舱和实验舱两个舱，搭乘的载荷比神舟系列飞船大大提高。

在天宫一号发射成功后，中国将陆续发射神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船，用来和天宫一号对接。按照从无人对接到有人对接的计划，神舟八号将执行无人飞行任务，如果顺利，神舟九号、神舟十号将搭载航天员。

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17.根据内容，仿写一组句子，要求所写句子与画线句子构成排比。(6分)

人生其实也是一所学校，命运也会为我们布置一份份人生作业。是积极面对，还是消极逃避?____________，______________?____________，______________?______________，________________?什么样的结果取决于什么样的态度。

六、作文(60分)

18.阅读下面的文字，根据要求作文。

一位80多岁的老人曾不无感慨地回忆道：少年时期，我一心想着要改变这个社会，后来我发现我改变不了这个社会;青年时期，我一心想着要改变这个国家，后来我发现我改变不了这个国家;中年时期，我一心想着要改变我的家乡，后来我发现我连自己的家乡也改变不了;老年时期，我只想改变我自己，于是我就改变了自己。我想，如果一开始我就想着改变自己，说不定我还能改变我的家乡，并进而改变这个国家和社会。

请你根据对这则材料的感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。

第一学期高一寒假语文试卷参考答案

1、解析：D项中对教育传统的继承错，原文是对受官学教育传统的影响。

答案：D2、解析：D项中当时官学的教育内容主要为军事无中生有。

答案：D3、解析：C项中所以加大了对训练有误，可参见原文第四段。

答案：C4、解析：D项鄙应为鄙陋无知。

答案：D5、解析：②是说子击因为受到田子方的冷言冷语而不高兴地离去。⑤句是说魏文侯要求李克直说谁适合当丞相，⑥句是说翟璜受到李克的批评后认错道歉。

答案：B6、解析：D项中并就魏成子和翟璜这五个方面的表现作了对比，最后推荐了魏成子错误。李克只是陈述了考察人才的五条标准，魏文侯听后自己比较了解魏成子和翟璜的优劣之处，最终选定了魏成子。

答案：D7、答案：(1)魏君以厚礼对待贤人，国人称颂他的仁德，上下和睦同心，不可对他有图谋。(关键词：礼、称、和合、图)

(2)平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫困时看他不要哪些东西。(关键词：居、所亲、所与、所举、穷、贫)

参考译文：

魏文侯十七年，魏文侯攻灭中山国，派子击驻守中山国，让赵仓唐辅佐他。子击在朝歌遇见文侯的老师田子方，子击引车让路，并下车拜见。田子方却不还礼。子击就问他说：是富贵的人待人傲慢，还是贫贱的人待人傲慢?田子方说：只有贫贱的人待人傲慢罢了。诸侯待人傲慢就会失掉他的国家，大夫待人傲慢就会失掉他的封邑。贫贱的人，行事不符合国君的心意，言谈不被国君采纳，就离开国君到楚、越去，他们的行为好像脱掉草鞋一样，这种人怎么能和富贵的人等同呢!子击不高兴地离去了。魏文侯向西攻打秦国，到达郑邑而回，建筑雒阴城、合阳城。

魏文侯向子夏学习经学，以客礼待段干木，经过他的乡里，每次都扶着车轼表示敬意。秦国曾想攻打魏国，有人说：魏君以厚礼对待贤人，国人称颂他的仁德，上下和睦同心，不可对他有图谋。魏文侯因此获得诸侯的赞誉。

魏文侯任命西门豹防守邺，因而河内地区号称清平安定。

魏文侯对李克说：先生曾教导我说家中贫困就想娶贤妻，国内混乱就想得良相。现在选择丞相，不是魏成子就是翟璜，这两个人怎么样呢?李克回答说：我听说，卑贱的人不议论尊贵的人的事，关系疏远的人不议论关系亲近的人的事。我的职务在宫门以外，不敢担当这一使命。文侯说：先生遇事就不要推让了。李克说：是君王不注意考察的缘故。平时看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他举荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢!文侯说：先生快回家吧，我的丞相已经选好了。李克快步走出，顺路去翟璜家拜访。翟璜说：刚刚听说君王召见先生询问丞相的人选，究竟选谁当丞相呢?李克说：魏成子当丞相。翟璜愤怒地变脸说：凭耳目的所闻所见，我哪一点比不上魏成子?西河的守将，是我推举的。君王在境内最担心邺，我推荐西门豹治理。君王计划讨伐中山，我推荐乐羊。中山被攻占后，找不到合适的人镇守，我推荐先生你。君王的儿子没有师傅，我推荐屈侯鲋。我什么地方比不上魏成子?李克说：你把我举荐给你的国君，难道是

为了结党营私谋求做大官吗?国君询问设置丞相这一问题，说不是魏成予就是翟璜，这两个人怎么样呢?我回答说：是君王不注意考察的缘故。平常看他亲近哪些人，富裕时看他结交哪些人，显贵时看他推荐哪些人，处于困境时看他不做哪些事，贫穷时看他不要哪些东西，这五点就足够决定人选了，何必等待我说呢!由此文侯决定让魏成子当丞相。再说你怎么能与魏成子相比呢?魏成子的俸禄千钟，十分之九用在他人身上，十分之一用在家里，所以从东方招来卜子夏、田子方、段干木。这三个人，都被国君尊为老师。你所推荐的五个人，国君都任用为臣子。你怎么能与魏成子相比呢?翟璜谦恭地(对他)拜了两拜，说：我翟璜，是个鄙陋无知的人，回答得不对，愿意终身做你的学生。

8、解析：一般诗中最具表现力的是动词、形容词和副词，所以要格外注意。第三句斜最具表现力。

答案：斜字最妙。它生动地描绘出天边月残西沉之景，暗写诗人无限愁思;同时又点明了时间是在将晓未晓的落潮之际;另外，这斜字还与上句一宿呼应，清楚地告诉我们行人那一宿羁愁旅意不曾成寐的情形，从而使三句和二句自然地沟通。

9、解析：分析词语的妥当必须放在诗的意境中，此处是远景的勾勒，应用星火更好。

答案：不好。因为江枫渔火句写的是近景，看得清，故能确定是渔火而本诗两三星火是远景，看不分明，只见星星点点，如何知是渔火还是灯光?正因为如此，用星火反更易让人产生想像。

10、答案：(1)行李之往来 共其乏困

(2)是天上虹 沉淀着彩虹似的梦

(3)狄更斯 半自传体

11、(1)解析：B项，我不是指作者，而是泛指。C项，他为自己的逃课行为懊悔不已于文无据。D项，小伙子并没有认为教授的阅读品味不高，该选项误解了小伙子笑的原因。

答案：AE

(2)解析：本题考查考生理解文章内容的能力。这类题常从内容和结构两个角度考虑，从内容上看，这句话交代了小伙子眼中老教授的最初形象;从结构上看，要考虑这句话与上下文有什么关联，后文交代了这个学生了解了老教授的其他生活细节，这样老教授的形象就更加丰满了，这才促使这个学生做出买下这些书的决定。

答案：不同意。(1分)内容上：这句话交代了教授的特点与讲课风格，使教授的形象更加丰满。(2分)结构上：照应后文，使后文的叙述有了依托，和后文中教授喜欢看侦探小说、嗜好种花剪草形成反差，为小伙子发现教授读书特点时的意外作了铺垫。(3分)

(3)解析：本题考查考生的理解归纳能力。小伙子在参观了老教授的书房和花园之后产生了这个想法，所以答案要从最后几段中去找。本文第八段中老板问：你为什么要买这些书?这句话就提示我们，从下文可以找到答案，如这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂就表达出了核心意思。

答案：这个学生在教授的书房和藏书中才发现了教授完整的人格，正是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。(3分)如果把这些书搬回旧书店，把它们分门别类地放在书架上去卖，教授的藏书就崩溃了、解体了。如果教授的藏书仍然完整地在一起，他的灵魂就还在这些书里面。(3分)

(4)解析：本题考查考生的理解能力和自主探究的能力。结合小伙子对老教授的再认识不难理解这句话的含意，借用文中的话来说，就是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。至于启发，无疑要围绕读书对人的意义来谈。

答案：理解：故事中的小伙子听教授讲课时感受到的是老派与沉闷，他在教授的书房中发现了教授生活中的另一面，教授的书房展示了教授完整的人格。可见一个人的读书取向可以反映一个人的兴趣、爱好、人格、灵魂等。(4分)

启示：一个人的精神世界与他所读的书籍密切相关。我们要读书，要有选择地读书，以丰富自己的精神世界，让灵魂活在书里面。(4分)(如谈及生活中的其他爱好、习惯等，言之成理亦可酌情给分)

12、(1)解析：A项中的亲戚实际上是对房东关正银一家的敬称，不是真正意义上的亲戚;C项中就有一位老奶奶理解有误。

答案：AC

(2)答案：目的在于突出沈浩与小岗村群众的血肉关系，突出沈浩为改变小岗面貌而付出的真爱，而赢得了小岗乡亲百倍千倍的爱的回报。

(3)答案：(1)独居小屋，忍受凄清寒冷。(2)远离亲人，远离城市不畏孤独寂寥。(3)不忘责任，扎根小岗，深情不改。(4)热爱小岗，热爱土地，尽心竭力改变小岗面貌。(5)心系百姓，关心群众，让群众过上好生活。

(4)答案：文章结尾，采用了比喻的手法，至少有两个方面的含义，一是指沈浩领导小岗村创下的基业将会有更大的发展，小岗村的经济会更加繁荣，一是指沈浩的精神将会激励小岗人民乃至全国的干部，为改变面貌，富裕群众而鞠躬尽瘁，将爱传递。这样结尾意义丰富，既暗点了题目又突出了主旨。

13、解析：A项当仁不让：指碰到应当做的事情主动去做不谦让;B项百尺竿头，更进一步：比喻学习成就等达到很高的程度后，仍需继续努力，更求上进;C项鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。

答案：D14、解析：A项句式杂糅，去掉造成的B项成分残缺，在加快后加建立D项语序不当，将营造提至抚育前边。

答案：C15、解析：这段文字可分为两层。③⑤是一层，是摆现象。近年来后应先概述然后再举具体现象，另外近年来与时下均为时间状语，不能同时使用，故是③⑤而不是⑤③;①④⑥②是第二层，是对前边现象的评述，根据关联词既要同时可判断④⑥相连;根据指示代词这场文化角逐中的这可知④前面应是①，与话语权之争相呼应;由这是我们中华文化的命根子可知②前面应是⑥，与汉语言文化传统相呼应。

答案：B16、答案：中国将于2011年上半年发射天宫一号

17、答案：示例：是知难而进，还是望而却步

是全力以赴，还是敷衍了事

是坚持到底，还是半途而废

18、写作提示：这是一则材料作文。材料中老人回忆了从少年到老年想法的变化，最后省悟，如果一开始国家和社会。这则材料给人的感情是多方面的：(1)改变社会应从改变自己做起。社会是个大集体，由亿万个我组成，每个人都从改变自己做起，提高自己、完善自己，国家、社会也会因之而改变。(2)做任何事情都要循序渐进。有雄心壮志自然很好，但必须脚踏实地、循序渐进，这样才能一步一个台阶，走向成功。(3)欲成大事者须先做小事。此外，还要把握改变的内涵和外延，领悟改变的本质和意蕴。改变是现实中的一种生存方式，人生一直处于改变之中。改变自己是一种成熟，是一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己是对自我的超越，最终必将获得人生的成功;反之，不愿改变或不善于改变自己必将给人生留下遗憾、痛苦和悔恨。

最后，希望小编整理的第一学期高一寒假语文试卷对您有所帮助，祝同学们学习进步。