语文组关于举行初一作文竞赛方案[5篇范文]

第一篇：语文组关于举行初一作文竞赛方案

语文组关于举行初一作文竞赛方案

2009－2010学年秋季初中作文竞赛方案为提高学生的习作水平，增强文学素养，促使学生多阅读，多练笔；进而增强学校的学习氛围，以形成良好的学风，校风。语文组特地举行 “2009－2010学年秋季初中作文竞赛”活动。具体活动方案如下：

一、参加对象：七年级至九年级学生

二、竞赛方法：

1、各语文老师大力宣传发动，鼓励学生全员参加班级组织的作文实践，营造一种积极参与的良好氛围，培养学生良好的写作习惯，促进学生写作的提高。

2、各班选派5名学生参加竞赛。（各班语文老师于12月9日前将参赛学生名单上交语文组蒋老师处）

三、竞赛时间：2009年10月15日12：30－14：00（即第9周周二）。

四、竞赛地点：学校梯形教室

五、评奖办法：

设一等奖1名、二等奖4名、三等奖6名。

六、其他事项：

1、请参加竞赛的学生于当天晚上到梯形教室报到。

2、竞赛稿纸统一分发（钢笔、圆珠笔自带）；竞赛时除带必要的书写用具外，其他一律不能带进教室。、本次参赛获奖优秀作品将在学校网站上进行展示。

附：总策划：蒋中平监考员名单：黄兰 李丽珊

评委名单：

蒋平春、徐萍、徐小平、龚金金 备选试题及评分细则：

A组试题：

（1）家庭的__________

_(先把题目补充完整再作文，横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、**、矛盾、苦难……)文体不限，字数不少于600字，文中不要出观真实人名。

（2）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要________”为题，写一篇文章。

提示和要求：

(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。

B组：命题作文：

（1）、以“我和南方中学”为题写一篇作文，要求情感真挚，内容充实，字数不少于600字。

（2）、以“有一种力量”为题写一篇作文，要求情感真挚，内容充实，字数不少于600字。

作文评分细则（满分100分）

（一）等级评分表

内容

40分 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真挚 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感不够真实 偏离题意 中心不明或立意不当 内容空洞 情感虚假

表达

40分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 符合文体要求 结构完整 语言通顺 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 不符文体要求 结构混乱 语言不通顺、语病多

发展 等级 14分 深刻 1.分析深入 2.揭示事物内在的联系 3.观点具有启发性 丰富 3.材料丰富 4.论据充实 5.形象丰满 6.意境深远 有文采 7.用词贴切、句式灵活 8.善于运用修辞手法 9.文句有表现力 有创新 10.见解新颖 11.材料新鲜 12.构思精巧 13.推理想象有独到之处 14.有个性色彩

书写

错别字 6分 书写 字体潦草或书写格式不正确或卷面不整洁，扣1分 错别字 每一个扣1分，重复不计，扣满5分为止 附： 获奖名单： 一等奖：李海波

二等奖：周梦佳 尹凡

李建民 黄萍

三等奖：李大海 徐翔

钟斌

温晓佳

朱晓静

李向东

“爱莲杯”现场作文竞赛竞赛

一、”爱莲杯”现场作文竞赛竞赛时间：4月25日星期五晚上12：00-14：00参赛学生自带笔墨，不准带任何参考资料进场，如有抄袭，立刻取消考试资格，试卷作废。

二、参赛人数、竞赛地点、工作人员

年 级 人数 地点 组织 监考初一1、2、3 43 初一1班教室 蒋香莲老师 初一4、5、6、7、8 初一7班教室 王荣盛老师 初一1、2、3、9、10 初一9班教室 李云来 说明：共计50人参赛

三、组委会

组委会主任：教务处副主任 语文组组长徐萍 副主任

评审组成员：各年级组语文备课组长、语文老师 通联协调：文学社姚雪琴老师

四、校极评奖 附： 获奖名单： 一等奖：李华 二等奖：王明

倪航

三等奖：陈海

杨东

黄明斌

何花

初一年级演讲比赛计划书

初一年级“共铸理想信念，共建美好家园”演讲比赛计划书

策划人：徐萍 蒋忠平

少年要立志，少年早立志。少年立志高远，决定了民族未来的视线，少年的立志拼搏决定了民族未来的竞争力。为引导初一新生学习文明礼仪知识，逐步养成良好习惯，激发起学生对家乡、对祖国的荣誉感，展示少年文明形象，经初一年级组研究决定以“共铸理想信念，共建美好家园”为主题举办年级演讲比赛，为使活动富有实效，特制定如下实施方案:

一、演讲内容及要求

演讲主题：“共铸理想信念，共建美好家园”。

要 求：自由命题、观点鲜明、题材新颖、主题突出。

二、领导组织

1、安全领导机构 组 长：徐萍 副组长： 蒋忠平

成 员：初一年级各班班主任

2、工作任务

加强组织、完善措施、确保活动能顺利、安全、圆满

3、职责及安排

各班主任、德育处负责教师、学生会协调，保证演出场地内的安全，做好防火、防意外事故的发生。

所有工作人员确保学生有序进退场，做好引导疏散工作，严防拥挤，踩踏事故发生。

三、参加对象 初一年级全体学生。

四、参赛要求

1、演讲稿内容必须围绕“共铸理想信念，共建美好家园”主题，要结合实际，突出要点，主题鲜明。

2、参赛选手必须使用普通话。

3、参赛顺序由抽签决定。

4、每位选手比赛时间规定在 5 分钟。

五、评分标准

具体标准：

1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，格调积极向上，有真情实感，文字优美（4分）。

2、脱稿演讲，表述清楚，语言生动流畅，感染力强，声情并茂（3分）。

3、声音洪亮，普通话标准流利（2分）。

4、衣着得体，举止大方，表情自然，能灵活运用手势等演讲技巧。（1分）。

4、语言表达：要求，语言规范，具有一定的普通话标准水平，计分方法：

1、比赛中所有评委同时计分。

2、每位选手演讲完毕后，由评委实行现场打分，记分员按照评委所打分数，扣除一个最高分，扣除一个最低分，取其余分值的平均分为该参赛选手最后得分，名次依据选手最后得分的高低排序。

六、奖励办法一等奖1名：（个人奖状与奖品及班级奖奖状。）

二等奖3名：（个人奖状与奖品及班级奖状。）三等奖5名：（个人奖状与奖品及班级奖奖状。）

其余参加选手都是鼓励奖状及奖品

七、安全预案：

为了对本次活动能顺利、安全、圆满，特制定以下安全方案：

1、安全领导机构 组 长：何绍朗 副组长：李旭华

成 员：初一各班班主任

2、工作任务

加强组织、完善措施、确保活动能顺利、安全、圆满

3、职责及安排

各班主任、德育处负责教师、学生会协调，保证演出场地内的安全，做好防火、防意外事故的发生。

所有工作人员确保学生有序进退场，做好引导疏散工作，严防拥挤，踩踏事故发生。

4、要求

1、所有人员遇重大情况时，应做好应急处理。

2、各班主任、德育处负责教师、学生会相关人员必须坚守岗位，履行职责，确保安全，遇事及时上报领导，并协助处理。

3、相互协调配合，并随时保持电话畅通。

附：获奖名单： 一等奖：黄平

二等奖：李少华

肖平

朱晓静

三等奖：李海波

黄永鸿

何涛

孔家豪

郑茜茜

第二篇：初一语文组教学计划

初一语文组教学计划

一、指导思想：

本学期我们应围绕“轻负高质”的总的指导思想，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品味和语文素养。

二教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、主要措施：

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。每周安排一次集体备课，互通有无。要求每个成员负责一个单元的主讲，主讲时设置的层面为“教材教法的研究”，以单元为载体串起散文的教学，诗歌的教学，文言文的教学，说明文的教学，这样便于明确方向，也便于积累第一手资料。

2、有序：教学过程“有序”化，给语文的听说读写各项功能训练定目标，设阶梯，编程序，分步骤，确定本学期的具体教学目标和明晰的训练序列。（听，要求做到：听一遍，记几点，基本能复述。说，要求做到：有一个明确的中心，会复述课文。读，要求作到：现代文阅读，掌握“一粗，二细，三精，四记”的学习方法，即1粗读全文，了解大意。2 细读各段，搞懂词句。3 精读圈点，领会含义。4 记下疑问。文言文阅读，定下规矩，课本禁止注释，回讲不看笔记，杜绝学生在课文的行间抄录译文的弊病，培养学生逐字逐句理解课文和灵活掌握知识的良好习惯。写，主张多写自由文，少写命题文，多写小作文，少写大作文，以克服学生的恐惧，提起学生写的兴趣为主要目标。）

3、认真：抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，1

诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、习惯： 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、丰富： 搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、联系：．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

四、教学进度：

1—3周一单元

欣赏名家的优美诗文，产生阅读文学名着的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。

4—7周二单元

精读6、7、8，略读9。

认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者的丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。

8—10周三单元10、11、12、精读，略读11、13。

联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。

10—11周期中复习及考试

12—14周四单元14、15、16精读，其他略读

欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观察景物的特点并作简单的描述.说话要有针对性,有吸引力,善于打动人.15—17周五单元18、19、21精读，其他略读。

学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识。学习记叙描写相结合的教学方法，了解议论说明的一些方法。写简单说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。

18—19周六单元12、24、25精读，其他略读。

欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学会想象。学会婉转拒绝。

20周集中学习应用文写作

21—22周复习考试专题练习

第三篇：初一语文竞赛试卷[定稿]

初一语文竞赛试卷（总分50分）

一.选择题（12分）

1.下列各句中标点符号使用有错误的一句是()A.我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手。B.李老师手上拿着国标苏教版《语文》（洪宗礼主编，江苏教育出版社2005年第4版）。C.“泰州人杰地灵，物产丰富，交通发达，是创业的理想之地。”王总在外地在泰客商座谈会上动情地说。

D.我不知道2006年江苏省高考状元是哪所学校的毕业生？但我知道海陵区高考状元是民兴实验中学的毕业生。

2.下列句子没有语病的一项是()A.经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

C.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。

D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。3.下列各句中加点成语使用正确的一句是()A.李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。．．．．B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。．．．．C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。．．．．D.犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。．．．．4.下列句子排序最恰当的一项是()①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风

A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③

二、阅读鉴赏

5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

（1）品读此诗前两句，说说山村有什么样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？（4 分）

答：

。（2）根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。（4 分）答：

（三）阅读文章，回答问题（12分）

父亲的斧头

一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。

父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。

正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。

这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。

一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。

我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。

其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总是喜欢想入非非。

我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。

二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。

父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。

我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。

这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。

注：①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入药。

6．标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?（2分）

7．文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?（3分）

8．文中的语言富有表现力，试对下列两句，结合上下文作简要品析。（4分）①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。

9．文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做?（3分）

（四）阅读文章，回答问题(18分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”

方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”

年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”

10．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）

11．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）

12．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）

13．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）

方子儒： 年轻人： 14．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）

有点尴尬→（）→（）→笑了→（）→满怀歉意

15．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分）

参考答案

1、D

2、D

3、C

4、B

5、⑴“一两家鸡鸣”说明山村人家不多，突出了山村的幽静；（2 分）雨中的竹林、溪水、村路、板桥，写出了山村自然和谐优美的景致。（2 分）⑵“闲”。（1分）运用了反衬手法，以闲衬忙，（1 分）

写出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息，（2 分）

6、(父亲打造的)斧头；“我”

7、善于教育孩子，手艺高超，做事从容不追，干自己爱干的事

8、①运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形

②抓住句中重要词语(如“一声不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父亲的形象或教育孩子的方式

9、没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习

10．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。

11．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。

12．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。

13．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可）

14．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。

年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。15．慌乱 沉默 坚定

16．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去

第四篇：初一语文知识竞赛

汉字英雄

一、根据要求写拼音或词语

1、写出拼音是“xi”的汉字，看谁写得多（洗、西、系、戏、细、喜、吸、习、息、希、溪、席、惜、夕、稀、兮、曦、析、锡、袭、昔、悉、嘻、膝、熄、隙、晰、熹、犀、煕、玺、皙、徙、）

2、请为“肖”字加一个偏旁部首，使其成为另外一个字，看谁写的多

（消息,稍微,捎带；放哨,树梢,削铅笔,俏丽；鞘 刀；屑 纸；霄 云；剥削；春宵；逍遥；艄公）

3、请为“日”字加一笔划，使其成为另外一个字，看谁写的多（电、由、目、甲、旦、旧、白、田、申、巴）

4、请在规定的时间内，写出带有“木”字偏旁部首的字

5、给下面的字加上或去掉一笔,或者将某一笔画稍加改变,变成另外一个字

师()

无（）庆()

兀（）九()

折（）外()

名（）乞()

兔（）尺()

叼（）

二、给下列加点的词语注音

1、挫（）折

2、惩（）罚

3、穴（）位

4、氛（）围

5、潜（）伏

6、侮（）辱

7、埋（）怨

8、憎恶（）

9、清冽（）

10、炽（）热

11、着（）急

12、倏（）忽

13、学（）学半

14、玫瑰（）

15、纤（）维

16、一叶扁（）舟

17、哺（）育

18、畸（）形

19、地壳（）20、伫（）立

21、储（）蓄

22、贮（）蓄

23、啜（）泣

24、菡（）萏（）

25、尴（）尬（）

26、伶仃（）

27、忍俊不禁（）

28、栅（）栏

29、酝（）酿（）30、聒聒（）

三、根据意思写词语

1、形容人很瘦弱，脸色不好看。（）

2、每一个人或者是事物都得到了很好的安顿。（）

3、读书学习只求懂个大概，不求深刻的了解。（）

4、美好的东西太多，一时接受不完。（）

5、能看见别人看不见的东西，形容眼光敏锐，见解高超。（）

6、形容办事认真，连最细微的地方也也毫不马虎。（）

7、比喻姿态优美。（）

8、形容说话十分的啰嗦。（）

四、文学常识填空

1、冰心——现代著名作家，原名（），代表的诗集是本学期推荐的名著《》、《》，它是冰心在印度诗人（）的（）的影响下写成的，总的来说，它们大致包含方面的内容（）、（）、（）。

2、老舍——著名的作家，原名（），字（），北京人，他的长篇小说的代表作《》、《》，话剧的代表作《》、《》，由于他的小说剧作多取材于市民生活，所描写的自然风光、世态人情，都呈现出浓郁的“京味”，1951年，北京市人民政府授予他“（）”的称号。

3、《论语》——是儒家经典之作，相传是（）编写的，以语录体和对话体为主，记录了（）的言行。

4、《河中石兽》——作者是（），字（），（）朝代的（）家，我们曾看过关于他的影视作品《

》。他的代表作《

》是一部以记述（）为主的，是以（）形式写成的（）小说。

五、故事填写

1、将下列的诗句上下句补充完整

（1）、何当共剪西窗烛。（2）、似曾相识燕归来。

（3）、书山有路勤为径。（4）、海日生残夜。（5）、春蚕到死丝方尽，（6）、，映日荷花别样红。

2、根据理解填写诗句

（1）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是（）（2）、《天净沙·秋思》一文之中，直接抒情的句子是

（3）、《观书有感》一诗中，比喻要不断的学习新知识，才能达到新的境界的句子是

（4）、《泊秦淮》一诗中，议论的句子是

（5）、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是（）

3、名句积累

（1）、写出连续的两句描写春天的诗句（2）、写出写雪的诗句

（3）、写出有关珍惜时间的格言或诗句（4）、写出有关珍惜生命的格言或诗句

决赛试题

一、选择题

1、“而立”是指（A）岁。

A、三 十 B、四十 C、五十 D、二十

2、下列故事不是《三国演义》中的一项是（D）A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄

3、中国古典四大小说是《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》和（B）A．《封神榜》 B．《西游记》 C．《骆驼祥子》 D．《杨家将》

4、下列四个朝代中，时间最靠前的是（C）。

A.北魏

B.南唐

C.西晋

D.北宋

5、李白的诗风是（B）

A沉郁、雄浑 B豪迈、奔放 C通俗、易懂 D狂傲，不训

6、《史记》属于什么体史书（C）

A断代体 B编年体 C纪传体 D以上答案都不对

7、“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？（A）A月亮 B姻缘 C寿命 D太阳

8、假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得 多少稿费（B）

A 50元 B 100元 C 200元 D400元

9、下面哪个字常用作表示顺序的第五位？（A）A戊 B戍 C戌 D术

10、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：（B）A鼓 B锣 C钟 D木棒

11、向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓？（B）

A家弟、家妹 B舍弟、舍妹

C息弟、息妹

D堂弟、弟妹

12、下列哪项不是端午节的习俗？（C）

A挂香包 B插艾蒿 C登高采菊 D喝雄黄酒

13、下面哪句话是孔子说的？（A）

A 有朋自远方来，不亦乐乎！B天下兴亡，匹夫有责 C劳心者治人，劳力者治于人 D老吾老，以及人之老

14、孔子为什么说“三月不知肉滋味”？

（B）

A读到一本好书

B听到一段好乐曲

C看到一篇好书法

D看一场好戏

15、“桃李满天下”的“桃李“指什么？

（D）

A朋友

B孩子

C病人

D学生

15、风筝最初是用来做什么的？（C）

A比赛 B选取伴侣 C 通报消息 D娱乐健身

16、草书、行书、楷书、隶书四种字体当中哪一种是其余三种的起源？

（D）

A草书

B行书

C 楷书

D隶书

17、神话的基本特性之一是（A）

A、幻想性 B、现实性 C、理论性 D、逻辑性

18、史称陶渊明不事权贵的性格表现是（C）

A 土木形骸，不自藻饰，恬静寡欲 B 傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色 C 岂能为五斗米折腰向乡里小儿

D 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

19、“读书法，有三到”，这“三到”是（C）。Ａ、口、眼、手 Ｂ、心、眼、手 Ｃ、心、眼、口 20、人们总是用“采得百花酿成蜜”来比喻（A）A、博采众长 B、勤奋读书 C、光宗耀祖

21、下列文学家中，不属于“唐宋八大家”的是

（B）。A.欧阳修

B.王勃

C.柳宗元

D.王安石

22、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一，它的别名是：

（B）

A、《金陵记》

B、《石头记》

C、《西厢记》

D、《琵琶记》

23、“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫的名句，诗人登上了哪座山发出了这样的感慨？（B）

A、黄山

B、泰山

C、华山

D、衡山

24、我们熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）A人口数量 B政治地位 C随机排序 世界上被称为“瓷国和诗国”的是哪一个国家？（C）A.印度 B.新加坡 C.中国 D.美国

26河姆渡遗址位于：B 一黄河流域 二长江流域

28、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是A A、王维 B、孟浩然 C、李商隐 D、王昌龄

29、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是A A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)30、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是C A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月

31、我国最早的字典是D A、《康熙字典》B、《说文解字》C、《新华字典》D、《尔雅》

32、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是A A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河

33、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是B A、吴敬梓 B、蒲松龄 C、曹雪芹 D、罗贯中

34、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的主人公，他的国籍是C A、英国 B、法国 C、丹麦 D、德国

35、成语“白驹过隙”比喻（）

一速度飞快 二时光飞逝

第五篇：语文组同课异构竞赛方案

语文组同课异构（语文教学研讨会）

活动方案

一、活动目的：

为了提高我校教师教育教学水平，全面推进“导学案六环节自主学习”教学模式在我校的广泛应用，完善“导学案六环节自主学习”教学模式，加快课堂教学改革，提高课堂教学效率，同时为参加全县语文优质课竞赛选拔优秀的参赛选手，特举办本次活动。

二、活动参与单位：语文教研组全体教师、活动期间其他教研组无课教师参加听课。

三、活动实施步骤：

1．2012年10月23日第六、七节课在小会议室进行集体备课活动。要求：

（1）由三位备课组长负责组织对下周教学内容进行备课；

（2）严格按照“导学案六环节自主学习”教学模式进行教学模式设计并确定最优学案印发；

（3）由王亦飞负责制作“语文组同课异构教学研讨会 集体备课活动现场”字幕

2．2012年10月26日（星期五）下午在语文组教研室抽签。

用课件形式。

王亦飞负责在显示屏制作“语文组同课异构教学研讨会 授课活动现场”字幕安排多媒体教室卫生打扫和按时开锁多媒体教室及多媒体。

4．评委：

贾正龙汪祎魏军尹强杨桃

以上有课教师请自行调节好自己的课程。

评分表由语文教研组组长陈爱萍提供，每13张装订一份，共装订5份。授课前提供给各位评委。统分由教务处郭巧凤、陈海兰统计。

5．评课活动

11月1日第六、七节课由语文教研组长组织进行组内评课。

要求：找出各自授课的优点和不足，并对导学案六环节自主学习教学模式各环节在授课中还存在的困惑及解决的办法进行总结，在总结会上由备课组长和教研组长进行发言。

6．总结会：

时间：2012年11月1日下午大课间及第八节课进行。

地点：小会议室

记录：陈海兰

参加人员：全体语文组教师、评委。

第一项：各级备课组长就评课活动中授课存在的不足以及如何改进进行发言；

第二项：教研组长总结发言；

第三项：贾校长指导讲话。

第四项：公布评委打分成绩；

备注：王亦飞负责摄影、摄像并在小会议室显示屏制作“语文组同课异构教学研讨会 总结活动现场”字幕

备注：本次活动的教案、学案、课件及所有发言材料电子版交郭巧凤，纸质版交陈海兰。活动结束后语文教研组全体老师结合“导学案六环节自主学习”教学模式写本次授课活动的体会并上交（包括纸质版、电子版）。

清源中学教务处

2012年10月25日