述职报告 李卓（定稿）

第一篇：述职报告 李卓（定稿）

述 职 报 告

新年伊始，万象更新。忙忙碌碌的半年过去了，回顾半年来的所有工作令人欣慰。在支行各级领导的带领下和同事们的帮助下，我完成了本年度的各项工作任务。现就半年来的工作情况向各位领导和同事们汇报如下，不到之处，请领导和同事们批评指正。

一、加强业务知识学习。半年来本人通过集中学习和自学相结合的方式学习了金融法律法规知识及支行文件精神，使自己的思想和道德水平得到了进一步的提高；在工作之余狠抓业务知识学习，特别是学习《员工守则》和《员工违规积分管理办法》等，增强了自身业务素质，不断提高工作效率和质量。

二、做到优质文明服务，提高窗口服务质量。我知道我所在的岗位是一线服务窗口，我的一言一行都代表着本行的形象。这就要求我在工作中不能有丝毫的马虎和松懈，因此我时刻提醒自己在工作中一定要认真细心，严格按规章制度进行实际操作，同时尽最大努力去帮助客户，耐心解答客户在办理业务过程中存在的各种疑问，急客户之所急，想客户之所想，使客户能够高兴而来，满意而归。

三、增强安全意识，及时杜绝安全隐患，做到全年安全无事故。业务要发展，安全是基础，一手抓业务，一手抓安全。在抓业务的同时，时刻不忘安全第一。工作中能够坚持及时上下班，进出门做到即开即锁，随手关门。班前班后及时检查安全。在办理业务操作过程中，能够按规章制度办理业务，坚持做到一日三碰库，坚决不办理自身业务，及时避免了业务操作风险，保证了工作质量，使业务操作安全有效。

四、工作中存在的不足及今后的打算。主要是业务学习不够，时代在变，环境在变，银行的工作时刻在变每天都有新的东西出现，新的情况发生，面对严峻的挑战，还缺乏学习的紧迫感和自觉性。再加上我行转型不久，更是给我们一线员提出了新的更高的要求，因此学习新业务，掌握新理论，适应新要求，不断提高自己的履岗能力，把自己培养成业务全面的新型人才是我所努力的目标。

总之，一年来的工作取得了一定的成绩，但还存在诸多不足之处，在一些细节的处理和操作上存在一定的欠缺，我要在今后的工作学习中磨练自己，在领导和同事的指导帮助中提高自己，发扬长处，弥补不足。在新的一年将制定出我新的奋斗目标，以饱满的精神状态迎接新的挑战，向先进学习，向同事学习，取长补短，共同进步，为贺疃支行的明天而尽心尽责。

李

卓

二0一二年一月二十九日

第二篇：述职报告(李)

述 职 报 告

新宁县水庙镇中心学校

李有坤

本人1988年6月毕业于娄底师专中文系，随即参加教育工作，1996年8月被评聘为中学一级教师，1997年1月取得初中教师资格，2003年参加市第十七届中学校长培训获结业证书。2006年12月参加普通话水平测试获得二级乙等证书，2006年12月获得新一轮初中教师继续教育证，2007年3月参加信息技术考试获高级证书。任现职以来，在1997、2004、2005、2006、2007考核中均为优秀；1996、1998、1999、2000、2001、2002、2003考核中均为称职或合格。现将十多年来的工作简要汇报如下：

一、政治思想

工作以来，能认真学习毛泽东思想，邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛科学发展观理论。努力加强对教育法规政策的学习，不断提高自己的理论水平，积极参加政治学习，认真写好学习笔记，积极要求进步，向党组织靠拢，1999年4月我光荣地加入了中国共产党，入党后我时刻以共产党员的标准严格要求自己，积极缴纳党费。

我一贯服从组织安排，忠于职守，认真完成上级交给的各项任务，专心致力于教育教学工作，爱岗敬业，为人师表，模范遵守党纪国法。尤其是2006年5月，本人在无任何经济补助的情况下，主动义务献血。体现了公民的责任和义务。

二、工作能力及业绩

本人毕业于师专中文系，受到良好的正规教育，参加工作以来，在学校先后从事语文、地理等学科的教学工作，对所教学科具有比较扎实的基础知识和专业知识水平，能较好的运用知识处理和解决教育教学中的实际问题，能胜任初中语文等学科各个年级的教学工作，且教学效果良好。我热爱本职工作，关心爱护学生，做到既教书又育人，1994年9月至1997年6月担任黄龙中学七十一班班主任，由于方法得当，经验丰富，故七十一班班工作成绩斐然，无论是学习成绩，组织纪律各个方面都居全校首位，尤其在毕业会考中，上师范中专线7人，上一中线5人，取得了可喜的成绩。特别是本人所教的七十一班语文，在毕业会考中及格率为100%，人平76.5分（百分制），其中80分以上的12人，90分以上的2人，获全镇语文科第一名。故1997考核为优秀，并获县人民政府记三等功奖励。

1998年，本人担任黄龙中学教务员及语文教研组长，工作积极肯干、认真负责，带领组员积极开展各项教研活动，被邵阳市教科所评为优秀教研组，所教新编班语文毕业会考全部合格，且参加一中考试的学生附加题得分很高。

1999年本人担任黄龙中学副教导主任，主抓班主任工作和教务工作，工作兢兢业业、有条不紊，本人参与初中语文单元教学法课改，1999年3月荣获新宁县第三届基础教育教研成果二等奖。特别在“普九”年检工作中非常出色，所教85班语文在99年下期质量检测中荣获全镇第一名。并在教师业务考试中荣获优秀。

2000年担任黄龙中学教导主任，在工作中，不计名利，作风正派，廉洁奉公，为人正直，坚持教书育人的工作作风，能够很好地完成教导主任职责内的一切工作。所教85班语文，在二年二期与84班相比评价得分相差24分，通过本人一年的教学，毕业会考成绩突出，效果显著，为85班学生考入一中立下了汗马功劳，并获全镇毕业班语文第一名。

2001下期本人调任清江中小副校长，上半年本人“七一”被评为黄龙镇优秀党员，获黄龙镇“七一”演讲比赛一等奖。体现了驾驭学校工作和教育教学工作的能力。2002年下期至2003年上期，本人调任白沙中心小学校长，通过这一年的工作，体现本人具有教育管理方面的水平，能胜任学校的教育教学工作，尤其小学毕业质量检测成绩优秀，从上一年比西冲片人平低6分到高出西冲片3分，特别是在省重点中学（一中）调研考试中八人上线，打破了历史纪录。且我校组成的田径代表队荣获县新世纪第二届学生田径运动会第一名。

2003年下期，由于白沙镇联校与白沙中学合并，成立白沙镇中心学校，本人任副校长，负责本部的全盘工作，学校的各项工作都比较出色，特别是积极开展新课程改革，全面推行素质教育取得了很好的效果，管理水平上了台阶，各项规章制度健全，教育教学有了明显的进步，故我校2003获县教育目标管理先进单位，2004年九月，我校文艺队在庆祝第二十个教师节文艺汇演中获一等奖，2004年10月我校获新宁县第三届中小学生田径运动会初中组第二名。2004获邵阳市中小学德育工作先进集体，特别是我校独创的留守孩子“代管家长制”，2005年2月获全国未成年人思想道德建设创新二等奖。

本人任教141班语文在2004年毕业会考中荣获全镇第二名，2004年9月被评为县优秀教师。2005年任教的152班语文在八年级质量检测中获全镇第一名。我校党总支2003、2004年获白沙镇先进单位及先进支部，我校计划生育2003、2004、2005获县教育局先进单位，我校工会工作2003、2004、2006获县教育局工会先进单位。

2005年本人主抓全镇的教育教学工作和安全综合治理及未成年人思想道德建设工作，2005年9月，本人组织的“珍爱生命、拒绝毒品”中学生征文赛获新宁县禁毒委员会组织奖，2006年2月我校获县委、县政府2005教育工作先进单位，2006年4月获新宁县未成年人思想道德建设先进单位、2007年4月我镇获县教育工作优秀单位，我校这些成绩的取得，都倾注了本人的一腔热血和一片辛勤.故本人200420052006获县人民政府嘉奖，2005获县教育系统优秀通讯员，2006年4月获县社会治安综合治理先进个人。

2007年下期本人调任水庙镇中心学校工作，在工作中勇于开拓创新，身先士卒，扎扎实实，任劳任怨、辛勤耕耘，全镇各项工作开展有声有色，积极推进义务教育发展，取得了可喜的成绩，2008年2月我校获新宁县义务教育发展水平评价九年级二等奖，获2007县教育局计划生育工作先进单位。特别是2008年初中毕业会考又创历史新高，升省重点中学（一中）人数48人，升重率达27.6%，以及合格率、优秀率连续六年居全县乡镇中学第一，小六质量检测也前进了一大步，2007本人获县人民政府记三等功奖励，2008年被镇党委，镇政府评为优秀教师。

我比较注重教学经验的总结。年撰《“独行侠”不再形单影只》在省教育周刊《科技导报》2005年11月23日发表，体现了教书与育人的工作经验，所写的《开户学生心锁，打开学生心扉》在2005邵阳市论文评选中获一等奖，《要善于在说明文教学中使用复述法》在2007好听阳市教学论文评比中获二等奖，《语文快餐——的体现》在2005市电教论文评比中获三等奖。

2003年实行新课程改革，为了搞好这项工作，我制订了全镇教师培训计划，对教师培训工作做了部署和安排，并分期分批培训。同时，还先后组织全镇的教育行政和骨干教师、学科带头人分别到南岳、邵阳等地听课学习，这样，既开阔了老师的视野，又学习了外地教师的教学经验。到目前，全镇大多数教师都能按课程改革后的要求备课、上课。

在搞好课程改革的同时，我还特别注意对青年教师的培养和辅导，经常和老师们探讨教学方法，积极开展教改活动。对青年教师的备课、上课、阅卷都作了具体的指导。在我的培养和指导下，一批青年语文教师脱颖而出，如邓丽、尹逸兰、林晒欣、李辉炉都已成为县、镇语文骨干，特别是李辉炉老师，在2004年新宁一中招聘语文教师中文化成绩和试教都获第一，进入了一中任教。

三、出勤方面

为了加强对教师的管理，我主持制订了《学校教职工出勤制度》，教师出勤的好坏，直接与年终考核、晋升职称等挂钩，使教师增强了纪律性，大大减少了不假而归的现象，把大量的时间和精力用在教育教学上。任现职以来，我从事初中语文等学科的教学工作，还负责抓全镇的教育教学教研、教师的培养辅导工作。期期满工作量，没有因事因病请过假，特别是在1999年下期，痔疮开刀后也没有休息一天，坚持上课。我能带头坚持遵守学校的规章制度，以校为家，参加工作21年来，期期出满勤，有时为了工作，需要加班加点，也从不计较报酬。

总之，本人无论在教育教学工作中，还是教育管理工作中都尽到自己应尽的责任，较好地完成了上级交给的各项任务，取得了显著成绩，得到了上级领导的肯定，人民群众的好评，但离党的要求还相差甚远，我将在以后的工作中进一步努力工作，克服缺点，发扬成绩，争取取得更优秀的成绩。

第三篇：李鑫述职报告

述 职 报 告

武宁县协和中学 李 鑫

2011年过去了，回首往事，拾掇点滴，对自己定下的学校管理目标一一对照，收益颇多。这一年，在县委、政府及教育局的正确领导下，本人在领导学校的全面工作中，坚持党的路线方针政策，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校党支部、依靠学校行政班子，强化管理，进一步加强教师队伍建设，学校面貌有了新的改观，教学质量取得了长足进步。2011年高考，因我校参考人数未达到100人，故未参加考评，但从通报上看，我校的高考成绩依然在全市普高质量评估中取得了均分提高量化第四名的好成绩。我校在县教育局教育督导评估中，荣获了2011教育教学管理先进单位，得到了教育局领导的高度肯定。现就本人一年来的工作情况报告如下：

一、统一师生思想，维护学校稳定

2011年是我校极不平凡的一年。暑期，县政府为了整合高中教育资源，决定我校高中停招，对此我们当时有些想不通，学校也因此面临着一系列的问题：教师要分流，新招的高一新生要分流，部分教师工作不安心，思想波动大。怎么办？在这关键时期，我多次组织召开了行政会议，并与部分教师交流谈话，逐个向他们讲清楚支持县政府决策，顺应教育体制改革，维护大局的重要性，经过大会、小会及多方面的思想工作，最后教师们工作做通了，情绪稳定了，并一如既往 1

地投入到教育教学工作之中。我们稳定了教师队伍，维护了大局，为政府决策的落实奠定了基础。

二、完善管理体制，规范办学行为

1、完善领导体制。为保证学校运行的正确方向，保证党的各项路线、方针、政策得以全面贯彻落实，学校充分发挥了党组织的政治核心和保障监督作用，进一步完善教代会制度，畅通教职工民主参与管理渠道，实行民主监督、校务公开、财务公开。实行校长负责制、党组织的政治核心保障监督及教代会民主监督作用三者的统一，形成了强大的凝聚力。

2、健全组织机构。为了更加规范管理、提高效能，我校形成了一整套严格的管理体系，校长室—处室—教研组—备课组—教师，这个系统既分工明确，又密切联系，相互沟通、相互协调、形成合力，整体工作运行有序，信息反馈畅通及时。

3、健全各项制度。为使学校管理工作更加规范、有序、民主、科学，我校出台了一系列规章制度和管理办法，正是因为管理有制度，落实有措施，考评有细则，奖励有方案，加强了执行力，各项工作有条不紊。

4、规范办学行为。我们严格遵守教育收费政策，落实学校收费公示制度，执行收费标准，杜绝乱收费现象。同时，学校有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》，通过学习与管理，我校没有出现过一起违规补课、有偿家教、乱办班、乱订资料等违法违规行为，受到了社会各界和家长的好评。

三、加强队伍建设，规范教学行为

1、加强教师队伍建设。学校认真组织教师学习《教育法》、《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，结合我县“整顿干部作风、规范干部行为、提高工作效能”活动，开展了一系列思想政治教育活动，大兴“廉教”之风，增强自律意识，转变教育理念，强化服务意识，大张旗鼓地表彰“廉教”、“勤教”、“乐教”的教师模范，对学校良好的教学氛围的形成起到了促进作用。

2、完善教职工聘任制，实行岗位责任制。多年来，我校一直实行全员聘任制度，校长室聘任班主任，班主任聘任老师，我们制定了《教学质量发展性评估方案》和《教师绩效考核实施方案》，并严格按照方案执行。同时，教务处建立了教师业务档案，详细记录了教师成长发展的全过程。在评优、晋级上坚持“公开、公正、公平”原则，每事实行公示制度。由于我们有比较科学的教师考核制度，并创造性运用激励机制，极大地调动了教师的工作积极性。

3、加强班主任队伍建设，完善班主任奖励制度，形成了有效的工作机制。

①学校重视对班主任的岗位培训工作，每学期初要对新班主任进行培训，通过培训，班主任的业务素质大大提高，班级管理更加科学化、人文化。

②实施《协和中学班主任工作职责》及奖励办法，明确职责，充分发挥班主任在德育工作、班级管理中的主导作用，并把班主任的工作业绩与评优、职称等挂钩，充分调动了班主任的工作积极性，涌现 3

出了一批优秀班主任。

四、规范教学管理，落实管理措施

1、学校要求教师注重教学中基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性。

2、教务处结合我校实际，根据县教研室提出的教学常规要求，修订了教学管理细则，对教师备课、设计教案、组织教学、教学评价有明确的规定要求，教务处每月全面检查一次教师的教案、作业、实验报告、听课记录等，对检查的情况进行记录和反馈，同时与教师的考评相结合，从期末考试的的成效来看，教学手段规范，各项措施得力，教学质量明显提高。

五、创新德育工作，丰富校园文化

1、开展德育活动，强化德育工作。学校成立了德育工作领导小组，整体协调全校德育工作。为了提高德育工作的成效，学校构建了由校长室、党支部、政教处、团委、班级等德育工作网络，并建立和完善了学校、社会、家庭三位一体的德育工作体系，形成合力，初见成效。

2、开展各种形式的主题德育活动。一年来，政教处组织开展“我爱协和”、“祖国在我心中”、“远离网吧”、“告别不文明行为习惯”等主题教育，组织开展了“廉政文化进校园”等教育活动，同时利用各种纪念日活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义的高尚情 4

操，培养学生从小廉洁、正派、诚实做人的良好习性。

3、开展内容丰富的校园文化活动。学校有计划有组织地开展了如校运会、广播操比赛、拔河比赛、班级板报评选等活动，学生参与意识强、兴趣高，提高了学生参与集体活动的自觉意识与集体荣誉感，同时学校张贴名人画及名言，在校园醒目处树立警示牌，办好橱窗、宣传栏，营造了校园人文环境。

六、加强廉政建设，坚持廉洁自律

过去的一年里，我对工作认真负责，勤于思考，用心谋划学校建设和发展，恪尽职守。一切以学校工作为重，不计个人得失，能够正确处理好集体与个人之间利益关系。在公务活动中，能做到廉洁自律，不以权谋私；坚持原则，严格把关。在财务开支方面，能不开支的坚决不开支，一定要开支的力求节约开支，如需维修、改造等项目提交集体研究决定，通过政府采购支出，维护学校财务管理制度。

一年来，本人能认真履职，勤勉工作，廉洁自律，坦诚做人，自认为尽到了一个校长的职责，比较圆满地完成了上级交付的各项工作任务。但是，离党和人民的要求还有一定的距离，在新的一年里，我将更加努力工作，团结班子成员，带领全校教师，发扬成绩，弥补不足，继续推动学校发展，稳步提高教学质量，全力打造学校品牌，力争学校各项工作再上一个新台阶。

二0一二年二月十三日

第四篇：李书记述职报告

述职报告

2009~2010学，为了全面搞好学校整体工作，我围绕教育局党委的工作总体要求，以年初制定的各项工作目标为依据，在工作实际，坚持以“科学发展观”为思想指导，把宣传党的路线、方针、政策和政治理论学习作为首要任务；把加强师德师风建设作为教师队伍思想建设的工作重点；把加强党的先进性教育作为基层党建工作的根本要求；把加强领导作风和廉政建设作为提高班子成员的管理水平为关键抓手；把全面提高教学质量作为办学的基本归宿等方面积极开展工作。具体工作报告如下，请局领导及全体教职工予以评议。

一、用实事求是的态度加强党建

1、总体思路求真。为了保证党的教育方针、路线顺利贯彻实施，我校结合学校工作实际，确定了“夯实基础、拓宽领域、加强领导、突破难点、树好典型”的基层党建工作思路，并进一步明确：在传统领域（如组织生活、理论学习等方面），把工作着力点放在细节落实、注重创新上；在新兴领域（如校务公开、依法治校等方面），把工作着力点放在立足现实、逐步深化上。实践证明，这一思路有力地保证了学校各项工作深入地开展，有效地提升学校的办学水平。

2、功能定位求准。作为学校党委书记，我坚持做到学校党政领导思路经常沟通、情况经常通气、党风经常检查、决策经常协商，支持而不替代，建议而不干预，监督而不监视，从而达到工作不同但目标统一、职责不同但思想统一、岗位不同但行动统一，确保学校政令畅通，各项工作有力推进，各项制度不断完善。

3、制度措施求实。本学在学校党委行政的具体指导下，我校进一步完善了《教师管理条例》、《学生奖惩规定》、《岗位津贴发放办法》等各项制度规章，为依法治校奠定了坚实的基础；此外重大决策（如评先评优、职称晋级、工程招标、文印承包等）坚持公平、公正、公开的原则，先广泛宣传发动，后经党委集中讨论最后形成决议，并及时予以公示，确保学校决策透明民主，实施“阳光工程”。

4、责任目标求细。为更好完成上级分配的党务工作目标，更深入地开展基层党建活动，我校党委结合学校实际，对目标责任进行细化，突出可操作性，根据各年级、各部门工作性质特点分工负责，与学校党委签订目标；每一名党员干部立足岗位对各支部分条块负责，落实具体目标，确保各项党建工作定岗定责，责任到人。学习和实践“科学发展观”活动有计划、分阶段、高标准、严要求、寻不足、找差距、重整改、狠执行、尚廉洁、能垂范、勇争先，稳步推进，与实现学校可持续发展有机结合。

二、用求真务实的精神抓好党建

为转变原来学校党建工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的陋习，我自担任学校党委书记以来，以具体活动为载体、以党委督促为推力，促进学校党建工作有特色、有计划、有层次地深入开展。

1、实施两大工程

（1）干部队伍建设工程。本开始实行中层干部学期初谈工作计划、说基本举措，学期末作大会述职、总结反思，接受群众监督考评；对干部实行系统培训，先后上北京取经“德育教育开展”、到山东探求“高效课堂构建”、赴江苏“走进新课改现场”。通过干部考评竞岗和培训进修，我校建设了一支职责分明、结构合理、能干高效、团结协作的干部队伍，有力地保证了学校的各项工作有条不紊、不断深入地开展。

（2）教师培训工程。近年来因学校发展需要，我校新调入的年青教师近90余名，为确保教学质量与办学水平，全校的党员干部、骨干教师与他们一一师徒结对，从业务上指导、生活上关心，跟踪帮扶，基本实现了青年教师的预定培训目标（即“一年上路、三年通关、五年成骨干”）；坚持并不断完善每周四的校本培训，系统地对全体教师进行业务培训和师风教育，先后举行专家讲座 “提高执行力”、收看于丹“论语心得”、开展“高效课堂”讨论等多种培训形式，体现两个结合（结合学校实际，本岗位实际），做到了三个保证（保证了学习时间，保证了学习内容，保证了学习效果），仅本教师学习心得便汇编结集三部。

2、实行“三个倾斜”。（1）福利待遇向教学一线倾斜；（2）评先评优向取得实绩的同志倾斜；（3）提拔干部、党员纳新向骨干教师倾斜。大力弘扬“说实话，办实事、求实效”的做事文化，切实维护了广大教职工工作的积极性，逐步形成了学校“行胜于言”的主体精神。

3、发挥五“子”作用。（1）为学校重大决策把好舵子，发挥党委领导核心作用；（2）为学校行政的政令畅通铺好路子，发挥穿针引线的协调作用（化矛盾保稳定）；（3）为党员干部当好镜子，发挥模范带头作用；（4）为青年教师的成长搭好台子，发挥组织帮扶作用；（5）为骨干教师的进步扶好梯子，发挥培养引导作用（在本学有杜桂华等7人入党、魏泽清等13人被作为入党积极分子培养）。

三、用开拓创新的意识深化党建

1、思想境界有了新提升。作为学校领导班子，应成为贯彻“三个代表”、“科学发展观”的组织者、推动者、实践者，为此我们组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并向全体党员教师提出了“觉悟高于群众、工作勤于群众、业务勤于群众、吃苦先于群众、奉献多于群众”的要求，要成为教育教学改革的领头雁。

2、党务管理有了新视角。（1）学校党委成员分别到各年级蹲点，各年级主任兼任支部书记，并将一批党员骨干教师和中层干部充实到年级支部中来。这既加强了年级管理，又将职能部门的管理功能和支部党员的表率作用有机地结合起来，使党建工作更贴近工作实际，贴近老师，贴近学生；（2）每学期学校举行一次党员干部“三摆”活动（摆成绩、摆贡献、摆带头作用），督促广大党员转变作风，领导带着党员干，党员干给群众看，以党风带师风，以师风带学风，最终形成风清气正、求真务实的优良校风；（3）发动广大党员深入开展“三联一创”活动（联系一个班、联系一名学困生、联系一名年轻教师、创一流业绩），并跟踪督促，一个学结束评议落实的成效，充分发挥党员干部的战斗堡垒作用；（4）注重人文关怀，构建和谐校园。凡遇上学校教职工的婚丧嫁取、生老病死，学校都要上门慰问，进行精神抚慰，把组织的温暖送到每个教职工家里；每年都要组织一次全体教师身体健康检查；逢年过节都要对退休老教师进行登门慰问；先后为程先普、王彪等4名身患重病的老教师排忧解难，等等一列系人性化的关怀，让广大教职工有了“归属感”，也较好地调动了他们工作的积极性。

3、工作机制有了新突破。为进一步贯彻实施依法治校，以德立校，我校立足现实，建构了以“自加压力、自定目标、自我塑造、自主奋进”为内容的教师发展机制，以“察民情、听民事、解民忧”为内容的民主管理机制；以“讲原则、守制度、扬正气”为内容的依法治校机制；以“顾大局、讲纪律、求实效”为内容的干部工作机制。注意发扬民主、联系群众，坚持大事商量、小事通气。对职责内重大问题的决定，始终坚持公开办事，加强工作的透明度，强化民主监督，坚持做到不抢先发言定调子、不压制发言堵言路、不强制拍板作决定，充分发扬民主，有效地避免了决策的失误。

回顾过去一年的工作，自我评价是：能够做到严于律己、宽厚待人、责任不推、困难不让、有功不居、有过不诿，工作思路比较清晰、党政工作比较协调、工作措施比较得力、工作方法比较到位，教学质量稳步提高。当然按照更高的标准对照检查，还不同程度地存在一些问题，主要表现在：（1）学校领导班子工作头绪过多，主题活动交织错杂，牵扯到党务、德育、教学、工会、群团等方方面面，个别工作存在实效性不足的问题；（2）平时忙于事务，深入班组不够，和部分教职工谈话交流略少，不能全面、及时、准确地掌握教职工心声等。这要求我们在今后的工作中，进一步发扬成绩，扬长补短，争取使各项工作再迈新的台阶。

新洲区第二中学 李炳南

2010年6月

第五篇：李于述职报告

述职报告

各位尊敬的领导，各位同仁：

我于2014年1月3日正式借调到教研室主持工作，在刚来那阵，自己内心一直在做强烈的思想斗争，我究竟是走平常路，按常规出牌，还是竭尽全力，为都匀教育做点实事。前者平平淡淡，相对悠闲，后者则压力重重，艰辛万般。但面对都匀教学状况，一种挑战自我的念头就油然而生，所以思前想后，我决意选择后者！接下来请允许我对这半年的工作进行一个简单的陈述：

一、理清思路：到教研室之后，摆在我面前的首先是如何解决当前教育大众对教学质量漠视现象，如何将质量意识传递给众多的教育工作者。这是我必须进行深度思考的问题。鉴于此，我想首先要做的就是营造一种氛围，让更多的人关注教学，让更多的人参与教学。身为教研室主任，身体力行是对教学质量提升的最基本保证，因此凡是教研室开展的任何教研活动，我都会积极参与，这种参与可能更多的是体现教育局这个层面对教学的关注。我利用一切可利用的机会向学校的管理者和老师们强调教学质量的重要性。可以说，这半年以来，几乎所有的工作都围绕着如何营造氛围这个中心工作而开展的。

二、寻找战略及战术之法：理清思路之后，就要着手寻找解决问题的办法。2014年1月初，局领导要求教研室建立我市中小学教学质量评价体系，这个体系的建立无疑是给当前教学下滑趋势打了一针止血剂。就目前来看，这剂药是下对了。该方案的出台，就如给教学质量提供了一个拉力，而政工科出台的教育系统职工管理办法则给教学质量施加了一个推力，这样就形成了一种前拉后推的效应。教研室如何利用好这两个有效方案，成了我日夜思考的问题。“空谈误国，实干兴邦”，这是我们教研室2014年教研工作的指导思想。因此，我在工作中尽可能屏弃形式主义，把工作做到实处。在这半年之中，我跑遍了城区所有中小学，也涉足了大部分的乡镇学校，每到一处我都广泛地收集老师们的意见和建议，为今后的教育振兴做好基础准备。

三、具体举措 ：到教育局任职之后，局领导召集所有中层领导进行了谈话，令我印象深刻的是，在会中我提出了三个解放：解放思想、解放学校、解放老师。于是我想，在教研室这个层面如何做到这三个解放呢？所谓解放思想，就是要进行大胆的尝试，进行大胆的变革，且这些变革或是尝试是有利于教学质量提高而不是有碍于；解放学校，就是不能给学校太多的束缚，教研室更多的是做好服务和指导工作；而解放老师，则是要把时间还给老师，让老师们更多地与学生交流和接触，让老师们更多地去研究教材、研究学生，而不是做一些让老师深恶痛绝的形式上的工作。以下是这半年以来为提高教学质量而开展的一些具体举措：

1、2014年3月，确定都匀四、六、七小为电子教案试点学校。2、2014年4月，确定四小、九小及都匀六中为教研室教研基地。

3、