小品《一根黄瓜》

第一篇：小品《一根黄瓜》

小品：

一根黄瓜

作品说明：舰艇远航时新鲜蔬菜是很珍贵的，本作品通过舰艇炊事班的两名战士因一跟黄瓜产生的误会，用以小见大的手法警示大家洁身自好，克制私欲，同时也反映海军官兵间的朴素的同志情战友爱。人物介绍：

王小兵：炊事兵（普通话）。班

长：炊事班长（山东口音）。场景：一桌两小椅，表示舰艇上厨房内。剧本：

（班长坐在一把小椅子上剥葱。王小兵背对观众用刀在案板上快速的剁着，不时回头左右看看，瞟了一眼班长，快速的把案板上的一条黄瓜揣进怀里。）班

长：（猛地站起来，炸雷般的声音）王小兵？

王小兵：（吓得一哆嗦，条件反射的挺胸抬头背对观众立正站好）到。（黄瓜掉到王小兵的脚下。班长走过去拾起黄瓜，用黄瓜点着王小兵）

班

长：好你个王小兵？你这是光着屁股捉贼——胆大不害臊啊，向后转。

（王小兵随口令向后转，尴尬的望着班长）

班

长：王小兵，你这回景德镇停业——你没词（瓷）了吧。你那小嘴平时叭叭叭，叭叭叭，说什么都一套一套的。今天被我人赃俱获，你倒是把你那一套一套的再说两句啊，哑巴啦？（说着倒退着坐到小椅子上，差点摔倒，王小兵想笑没敢笑使劲憋住，班长做到小椅子上故意翘起二郎腿）

王小兵：（挠挠头，撅起嘴）班长，你怎么说的这么难听啊，什么叫人赃俱获啊，不就一条黄瓜吗？有什么大不了的。

班

长：（班长猛地从椅子上站起来，用黄瓜点着王小兵的脑袋）黄瓜，我告诉你，这根本不是黄瓜的事。三大纪律八项注意明确规定不拿群众一针一线，你说这黄瓜比针大不大，比线粗不粗。我们船出海这么多天了，库存的新鲜蔬菜越来越少，现在这黄瓜就是金条，全舰的哪个人不想吃点新鲜蔬菜，再说你今天拿根黄瓜，明天你就想拿个西瓜，到最后，你没准还想把咱这舰艇扛回家哪。

王小兵：（扑哧笑啦，）这舰艇我也扛不动啊。

班

长： 王小兵，你给我严肃点。你今天的错误是秃头上的虱子——明摆着的，你别总跟我嬉皮笑脸的。

王小兵：（立正站好）是。

班

长：我告诉你王小兵，这贪欲啊都是从小到大象那小苗苗似的，（比划树苗由高到低）一点一点长大的，刚开始啊，它就象要破土而出的小芽芽，（两手比划着头使劲往上一伸一伸的，有点象乌龟走路）一点一点拱出地面来，只要是一长成苗啊，那就一天比一天大啦，最后啊……

王小兵：（比划大树）最后啊，都长成参天大树啦。班

长：(气急败坏的)王小兵。王小兵：(立正站好)到。

班

长：我告诉你王小兵，以后领导讲话的时候，你不许插话，懂不懂。就你那理论水平，你能和我想提并论吗，我讲那么深奥的道理，你一时半会的都消化不了，你还敢跟我插言呢？那贪欲能长成参天大树吗，那种苗苗是永远见不得光的，长着长着就得被咔嚓、咔嚓、咔嚓啦（配合砍的手势）！懂不懂？你个小兵蛋子，看来我今天有必要好好给你上一堂思想政治课了，挖一下你的思想根源。

王小兵：是。我洗耳恭听。

班

长：（一挥手）我告诉你王小兵，你别觉得你读了两年大学就比我文化水平高，我当年上高一的时候，政治考过全年级第一。

王小兵：（用脚踢踢地，嘟囔着）那您怎么没上大学。

班

长：我那不是早恋了吗？我那对象长得俊啊，有着世界上最美丽的——侧脸。（向往状，比划一条小虫子一下一下的往前爬）我一想起她这心里就象爬了条小虫子，痒痒啊！这一分心啊，那成绩就一日千里的往下掉啊。（颓丧的坐到小椅子上）王小兵：（弯下腰好奇的望着班长）哦，那后来呢？你有什么不开心的事?说出来让大家开心一下！

班

长：（坐到小椅子上，拍了一下大腿）后来啊，（猛地站起来）你问这些个干什么？我这是要教育你，你怎么跟我聊起我这些个绯闻来啦。咱们刚才说到哪啦？

王小兵：（立正站好）您刚说要给我上堂思想政治课，挖一下我的思想根源。

班

长：（倒背着手，溜达着）对，王小兵，我发现你的思想有些不端正啊。王小兵：（委屈的望着班长）我怎么不端正了？我可是根红苗正的90后新兵啊。班

长：咱们舰艇上厨房的规矩你说说吧。王小兵：不就是先吃菜，再吃肉，最后吃咸菜吗！

班

长：（班长口音很重把鲜菜和咸菜一个音）这个算你说对了，舰艇上的鲜菜最不容易保存，所以要先吃鲜菜。

王小兵：班长应该是鲜菜吧。

班

长：我说王小兵你诚心挑刺是不，我说的那就是鲜菜。（咸菜音）王小兵：好好，您接着说您的（学班长的口音）咸菜。

班

长：所以，鲜菜对于我们舰艇兵来说，是非常珍贵的，你，作为一名炊事兵，坚决不能利用职务之便多吃多占，你懂不？你没看到前些天的职务犯罪展览，就那些贪官哪个刚开始的时候不是从小贪到大贪的，最后坐监狱的，挨枪子的，都没有好下场，这都是教训啊。这就叫党纪国法是准绳，偏离一点都不行，懂不？

王小兵：（点头大声地）懂。

班

长：懂？懂什么懂？懂你还私自拿了根黄瓜！我告诉你，那黄瓜我都是有数的，一共多少根，我都是一根一根的数过的。

王小兵：啊，这您也数啊。

班

长：我这是家传，我从小对数字就特别敏感。王小兵：您家是会计啊？

班

长：错，我奶奶是养鸡的，每天都要统计我家母鸡的出勤率，我从小就是负责这个统计工作的。

王小兵：哦，明白了，您是管数鸡蛋的。

班

长：所以啊，我告诉你，王小兵，别在关公面前耍大刀，你这是自不量力懂不？还有你平时思想就不端正，吃鱼的时候你说吃鱼吃到浑身长鱼鳞了！吃牛肉的时候，你又说天天土豆炖牛肉，头上快要长角了！你这就叫吃饭不积极，思想有问题，知道不？

王小兵：那不是因为那次咱们舰上没有蔬菜啦，早上吃牛肉,中午吃牛肉,晚上还吃牛肉的时候，我才说的，您不也说晚上你看见牛肉都胃疼了吗。

班

长：（急忙捂住王小兵的嘴）我可没说过，你可别瞎说，说了我也不承认。

（王小兵被捂的挣扎着嘴里唔唔着，班长这才撒开手。）

他扇着班长），你差点憋死我了。（不服气的）你这哪行啊，您说一套 做一套的，昨天我发现您还偷着拿了一个西红柿呢？

班

长：(尴尬的搓着手)什么，我是班长我能偷西红柿？我会偷西红柿吗？这大伙也不信啊。你都看见啦。要不说这人不能当领导呐，你看，这曝光率多高啊！

王小兵：（学着班长的口气）那西红柿我可都是一个一个的数过的。而且你的做案时间地点我记得一清二楚，非逼我说是吧？（欲言又止状）

班

长：（急忙捂住王小兵的嘴）你都看见啦。要不说这人不能当领导呐，你看，这曝光率多高啊！

班

长：（一下子捂住脸蹲到地上）哎呀，这回可是敲着锣找孩子——丢了人啦。

王小兵：（背着手在班长面前，夸张的踱着步）班长同志，你要深挖思想根源啊，西红柿虽小，可这事不小啊，它涉及到你利用职务之便侵占部队财物啊，面对诱惑我们可要算好（用手根据与其抑扬顿挫的做手势）政治账、经济账、家庭账、人生帐，把好权力关、初始关、小节关、交友关，进一步夯实思想政治基础，强化法律法规意识，增强拒腐防王小兵：（故意装着大口的喘着气歪坐到旁边的小椅子上，班长慌忙用围裙给

变能力，推动海军部队预防职务犯罪工作的深入开展，确保廉洁从事炊事工作啊。

班

长：（猛地从地上站起来）王小兵，不就一个西红柿吗，我说你这怎么还上纲上线的，一套一套的？

王小兵：（拍着胸脯）俺这也是家传，知道不？自打俺爷爷那辈，就讲究干什么都得一套一套的。

班

长：（望着王小兵的脸猜测）那你爷爷是搞理论的教授？

（王小兵摇摇头）

班

长：（指着王小兵，猛地一拍大腿）我知道啦，那你爷爷准是老干部，理论水平高啊。（王小兵又摇摇头）

班

长：（背着手来回踱着步）俺爷爷呀，说啦，凡事都得讲个规矩，没有规矩就不成方圆嘛。所以他总是先画个圆，再在上面放个方。（表演摊煎饼果子，放薄脆的姿势）

班

长：你快说呀，你爷爷到底是干什么的。王小兵：我爷爷呀，他就是摊煎饼果子的呗。

班

长：呵，这小子耍我啊，说了半天他爷爷是摊煎饼果子的，那可不得一套一套的嘛。算了，咱俩一起坦白吧，王小兵你先说，你拿那根黄瓜干什么？

王小兵：那不主机班的小赵严重口腔溃疡，想吃口新鲜蔬菜吗？

班

长：呵，这个小赵，昨天我那不是给了他个西红柿啦，他怎么还跟你要黄瓜啊，不行，我得去深挖他的思想根源。（班长一本正经的下）

王小兵：（在后面追下）唉，班长，班长，不是他跟我要的。

第二篇：黄瓜生长记录

黄 瓜 生 长 记 录

一年（1）班 种植小组

春暖花开时，黄瓜吐出了小芽。它慢慢长大，长到5~6厘米时渐渐吐出本叶来了。它慢慢长大，长到30厘米左右时吐出小须须来了。小须须渐渐地往上爬，过了几天自己缠上小竹竿了。黄瓜苗沿着竹竿爬呀爬，爬到牵藤的绳上了。雄花开花了，像黄色的小星星一样又多又好看。过了些日子，雌花也开了，像金色的小太阳照耀在阳光下。雌花受粉后，它渐渐凋谢了。花的末端冒出长长的小黄瓜仔，越来越粗渐渐成形了，表面长出了小刺。

小黄瓜长到5~6厘米长了，像小镰刀一样挂在藤上。小黄瓜长呀长，长得很快。小黄瓜也越来越多，越来越大。我们期待着品尝亲手种的黄瓜。

小黄瓜真可爱，蹦蹦跳跳到处长。弯弯钩像镰刀。翠翠绿绿真诱人。

第三篇：黄瓜国王读后感

《黄瓜国王》读后感

我最大的爱好就是读书，我读过的书全都很有趣，什么《小猪唏哩呼噜》、《小屁孩日记》、《绿野仙踪》、曹文轩系列、儿童文学等等。最近，我又读了《黄瓜国王》，它的作者是奥地利著名作家克里斯蒂娜·涅斯玲。

这本书深深地吸引着我，拿到这本书后，我便迫不及待的将它一口气读完了，这本书讲的是一个黄瓜人当了国王，又被他的臣民赶了出去。他到了一个原本既幸福又美满的家庭中，然而，他给这个家庭带来的并不是好运，而是一次次挑起家庭成员之间的的矛盾，制造了一系列的**。他骗取了“我”父亲的信任，妄想报复他的臣民并使父亲发生了意外。他的阴谋最终没有成功，而是被识破了，并再次被赶走。

这个故事告诉我们两个道理：

一是做人要诚实，不能撒谎，因为总有一天会被识破。就像有段时间我经常偷偷乱花零花钱，开始时由于自己一直小心翼翼，没有被发现，但是最终还是被妈妈发现，结果受到了严厉的批评。

二是一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些像黄瓜国王这类的恶人一定不要同情，他们的本性是不会改变的，好心未必有好报，甚至反受其害，就像我们读过的寓言故事《东郭先生与狼》中的东郭先生、《农夫与蛇》中的农夫，甚至他还会利用你的同情心去伤害一些无辜的人。让我们用明亮的法眼去看清那些隐藏在黑暗中的坏人吧！

第四篇：《黄瓜国王》读后感

《黄瓜国王》读后感

寒假到了，妈妈给我买了一本书，名叫《黄瓜国王》，它是一本想象力丰富的童话书，还是以第一人称叙述的。今天书城里的人把寄来了，我终于可以津津有味地品尝一番。

这本书的作者是克里斯蒂娜·涅斯玲格，她是奥地利著名的女童话家，1936年10月13日生于维也纳。她早年学过艺术，后来开始创作儿童文学、广播剧和电视剧。1970年发表处女作《红发姑娘弗雷德里克》；1972年发表童话小说《黄瓜国王》，当年获得弗里德里希 伯德克奖，1973年获德国青少年图书奖。此后又陆续发表了《手中的麻雀》、《亲爱的魔鬼先生》、《佩林卡和扎特拉契》、《盖世太保呼唤莫斯科》、《5月的两星期》等。1984年她获得了国际安徒生文学奖。1989年她又发表了《脑子里的侏儒》。

《黄瓜国王》这本书分为十五章，每一章都令人难以忘怀。它主要是讲星期天早晨，一条约半米高的黄瓜闯进“我”家，它头戴镶着红宝石的金皇冠，手戴白色线手套，脚趾甲上还涂着红色指甲油，自称是库米奥利国王二世，被暴民逐出国门。故事就从这儿开始了。国王很傲慢，除了极其富有同情心的爸爸和天真的弟弟尼基，爷爷、妈妈、玛蒂娜和“我”都不喜欢黄瓜国王。看到这里，我想：他们不喜欢黄瓜国王，会不会是因为它到来引发了家里的一系列矛盾呢？我继续看下去，黄瓜国王把“我”和玛蒂娜的一些东西偷走了，这让他们之间的关系变得更僵硬。然而，“我”到地下室去寻找库米奥利人后得知，黄瓜国王其实是个暴君，他不准百姓的孩子受到教育，逼迫百姓为他建造宫殿，还不让他们填饱肚子。哼，这黄瓜是个大坏蛋。之后，“我们”从尼基口中得出黄瓜国王用金钱、地位诱惑爸爸，让他弄破地下室水管，淹死不会游泳的库米奥利人。这时，库米奥利人已在“我”和玛蒂娜的帮助下建造了儿童花园和学校听到消息后的他们想出了好多办法，但也行不通。为了使库米奥利人放心，“我们”许下承诺，一定要帮助他们。玛蒂娜、尼基和“我”知道了国王的诡计，一起去说服爸爸，爸爸听后二话不说就走掉了，劝说看似成功。黄瓜国王不是一个心存仁厚、善待子民的好国君。“我”一家拯救了库米奥利人，而且全家重拾了以往的温馨快乐。而卑鄙无耻的黄瓜国王也被尼基装在娃娃车里送走了。这本书富有幻想，幽默诙谐，情节精彩，故事曲折，充满儿童情趣。“故事是幻出来的，但讲的却是现实中的事，是孩子们生活的世界——学校和家庭里经常发生的事。”因此读起来亲切生动，仿佛生在身边一样，和老师矛盾，我也尝试过。这本书说明了一个道理：对腐朽的势力和卑鄙的人决不能同情。

读完这本书，想想里面的故事，想想故事的意思，想起黄瓜那模样，想起他和那个爸爸睡在一张床上，我就捧腹大笑。我喜欢《黄瓜国王》这本书！

第五篇：西瓜和黄瓜说课稿

《西瓜和黄瓜》说课稿

尊敬的各位领导，老师，今天我要进行说课的内容是一节语言活动《西瓜和黄瓜》这节活动选自朱家雄主编的《幼儿园主题式课程》大班秋季学期的《有趣的植物》，下面我将从说教材——说目标——说重难点——说教学准备——说教学过程——说教法与学法六个方面来展开。

一、说教材

本节活动，以胖奶奶和瘦爷爷种瓜为线索，采取对比的方式，通过有趣的情节吸引幼儿的注意力，让幼儿产生探究的欲望。活动以为什么胖奶奶种的瓜，瓜藤的会往上爬？而树爷爷的瓜，瓜藤则往天上爬呢？他们会种出什么瓜等问题，从而促使幼儿仔细观察画面，并进行猜测，讲述，从而提升幼儿的观察力以及语言能力。

二、说教学目标

根据《纲要》与教学活动内容以及大班幼儿的年龄特点，我制定了以下三维目标： 1.欣赏理解故事《西瓜与黄瓜》，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。2.知道种瓜得瓜种豆得豆的道理。

三、说重难点

根据目标我把活动的重点定为：能理解故事《西瓜与黄瓜》，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。难点是：在活动的过程中知道种瓜得瓜种豆得豆的道理

四、说准备

为了更好的完成教学目标，我准备了西瓜和黄瓜的教学课件，以及种子配对的图片。

五、说活动过程 1.导入

通过出示胖奶奶和瘦爷爷的图片以猜一猜的形式吸引幼儿的注意力并引故事《西瓜和黄瓜》。

2.交流讨论

教师讲述故事，幼儿倾听并回答教师的问题，初步感知故事内容

3.根据图片引导幼儿理解并讲述故事

这一环节是在第一环节的基础上，以图片引导方式帮助幼儿讲述故事，并引导幼儿总结出种瓜得瓜，种豆得豆的道理

4.游戏种子配对 出示种子与果实图片让幼儿进行猜一猜，然后让进行游戏种子配对在游戏。在游戏的过程中进一步巩固幼儿总结出的种瓜得瓜种豆得豆的道理。

六、说教法与学法

为了达到预期的目标，本活动采用了，情景导入法、观察法、游戏法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，充分的体现了幼儿的主体性与参与性，从而完成本活动的目标。

语言活动：《西瓜和黄瓜》

余小娟

活动目标：

1.欣赏理解故事《西瓜与黄瓜》，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。2.知道种瓜得瓜种豆得豆的道理。

活动准备：幼儿用书：《西瓜与黄瓜》，故事课件。种子配对卡片。活动过程：

一、欣赏故事

1．小朋友们今天老师请来了两位客人，让我们来看看他们是谁。

2.“嘿，小朋友们好！我是胖奶奶，我最爱种瓜，我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。我是瘦爷爷，我也爱种瓜，我种的瓜又细又长，清口又松脆。小朋友，你们知道我们种的是什么瓜吗？”（小朋友自由谈）

3.师：“是不是跟小朋友说的或想的一样呢？”让我们一起来听故事《西瓜和黄瓜》 二．交流讨论： 1.教师讲述故事。

(1)故事里有谁？讲了一件什么事情？（种瓜的事情）

（2）胖奶奶种的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？种出来的瓜什么样？（3）瘦爷爷种的是什么瓜？瓜藤往哪里爬？种出来的瓜什么样 ？

三、根据图片引导幼儿理解并讲述故事。

师：那现在让我们一起到胖奶奶和瘦爷爷的瓜地里去看一看？

1．教师出示图片，采用边提问边讲述的方式，引导幼儿看图阅读画面，感知理解故事内容。

（1）胖奶奶在干什么，瘦爷爷又在干什么？（2）胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

（3）胖奶奶种的是什么瓜？种出来的瓜什么样？ 瘦爷爷种的是什么瓜？种出来的又是什么样的？

（4）为什么胖奶奶种出西瓜，而瘦爷爷种出黄瓜？（和种子有关，你种的是什么种子，收获的就是什么）

（5）那你还知道哪一些种子，这些种子种下去会结出什么来呢！比如说于老师知道种豆角种子会长出豆角来。

四、游戏：种子配对

小朋友们知道的真多，但是还有一些种子他都找不到自己的果实，我们来看看他们是那些种子呢。待会啊，我们来玩一个游戏《种子配对》怎么玩呢？待会我请到的小朋友上来每人拿一张卡片，当音乐响起的时候你们就开始围着圈圈拍手走，当听到敬个礼的时候大家挥一挥手上卡片，这时候寻找与你相对应的果实了，当音乐停的时候就马上牵对应种子的小朋友的手，听明白了没有。

* 活动延伸

其实世界上还有很多很多不同种类的种子，我们回家再跟爸爸妈妈找找看，有哪些种子，他们结出的果实是怎么样子的呢？