参评市教学能手述职报告范文

第一篇：参评市教学能手述职报告范文

参评市教学能手述职报告

自参加工作以来，我一直根植教育事业，埋头苦干，努力工作。我热爱教育事业，热爱本职工作，平时工作中，做到高调工作，低调做人，以少说多干、狠抓落实，求实效为教学工作的基本原则，深化教育改革，大力推进素质教育。作为一名教师，我对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，对教育事业的热爱，就是我的人生追求。下面我将这三年以来工作情况总结如下：

一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念。

1、热爱祖国，热爱中国共产党，认真学习马列主义、毛泽东思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以实现伟大中国梦为契机，积极参加政治学习和业务学习，爱岗敬业，遵守“教师职业道德规范”，反对迷信，提倡科学，时刻以“教师十不准”严格要求自己，树立良好的教师形象。坚持以身作则，勇于奉献，勤勤恳恳，全心全意为每一位学生的健康成长而尽职尽责。紧紧围绕学习新课程，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。

2、通过学习新的《课程标准》和新的教育理念，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了以人为本的教学思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处；将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教育教学工作情况

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，改进教学方法。在制定教学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.认真上好每一节课。课堂上积极调动学生的学习兴趣，并提出不同的问题，锻炼学生的发散思维，最终完成教学目标，使学生真正掌握知识，形成能力。

4.及时进行课堂检测，认真批改作业，注重听取学生的意见，了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行分类指导。

5.形成扎实的教学基本功。通过网上培训学习，向优秀教师学习，上网查询、广泛阅读，切实提高自己的教学水平，在教学过程中让学生积极主动的学习，做到知识与能力的结合，积极参加上级组织的一切教科研活动。

三、个人修养方面：

在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养，创新具有自己风格的教学模式，成功进行课堂教学改革，大面积提高学生的学习效率和质量，努力使自己具有团结协作精神和全局观念，在班级工作、学科教学中，具有较强的沟通、协调能力和处理突发事件的能力；积极探索，认真实践，勤于思考，善于学习、积累、总结和反思，积极投入到教育教学工作中。

四、教育管理情况

任教以来，在班级管理工作中，无论是当班主任还是从事学校管理，都能做到理论与实践相结合，集体教育与个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则，在平日的教学中，我关心、爱护全体学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，并从实际出发，因势利导，充分利用学科教学，队日活动及校会、班会、晨会等各种班队会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想和道德教育，采取具体有效的手段和方法，如说理教育、榜样示范法等，使所带班级学生具有良好的班风和学风。在班级管理中，我主要做了一下几方面的工作：

1.关心爱护每一个学生。从学习、身体、心理方面对学生精心教育，让学生养成良好的习惯。

2.纪律严明，班风优良。学生学习积极性高，卫生环境好。3.积极推行优生优培和学困生转化工作，以先进促后进，带中间，所教年级学科成绩优秀。

4.注重与学生家长的沟通，使教师与家长、学校与家庭紧密联系起来。

五、取得的成绩：

在上级领导的指导和广大教师的帮助下，我积极学习、积累、总结、反思，敢于创新，从事的思品、体育、音乐等学科的教育教学方面，都取得了可喜成绩：2012年荣获菏泽市初中思想品德优质课一等奖，同年12月被评为菏泽市骨干教师，2013年被评为郓城县优秀教育工作者，2010年主持的初中思想品德课题已结题，连续三年考核获优秀等次。

总之，三年来，由于自己的努力，取得了较好的成绩。回顾过去，令人欣慰，展望未来，任重道远。成绩永远属于过去，我只是尽了一个教师应尽的职责，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，开拓前进，争取更大的成绩，为教育事业奉献自己的力量。

第二篇：＂十佳教学能手＂参评材料

附件：

芙蓉区＂十佳教学能手＂参评材料

选送单位：育才小学

吴萍，党员，本科，市小学英语骨干教师，芙蓉区小学英语学科带头人。

1975年出生于湖南汨罗，1994年8月由省第一师范

毕业分配至长沙市芙蓉区育才小学担任专职英语教

师至今。从教多年来，积极进取、刻苦钻研，在创新

教学方面有自己独到的见解。

座右铭：学海无涯苦作舟，已有的已是过去，欲

求的还在征程！

十六年来，参加各级比赛获国家级奖励10次，省级奖励12次，市级奖励15次，区级奖励12次，参与已结题的课题４个，个人均获省、市级友谊科研

奖，已出版作品22件……具体如下：

1.执教各级各类接待课、研讨课、示范课、展示课共计三十余节（2003年8月作为本省唯一代表应外研社之邀赴广西桂林上示范课一节；2009年10月作为我校唯一中方教师代表所执教的片断教学《中秋节》获外教高度评价并已上传至英国手拉手学校网站；多次赴周边兄弟学校上示范课并多次接待外校教师的突然来访）；

2.多次在区内上年会课、代表芙蓉区参加各级比赛均获一等奖；

3.多次辅导学生参加各级比赛均取得不俗成绩（2010年上学期，在“汉森”杯英语口语比赛中，我所教年级的孩子笔试和口语测试均为我校第一，笔试最高分由五年级学生夺得（与六年级考一样的卷子）；口语复赛最高分也由五年级学生夺得，进入复赛和决赛的孩子总人数为我校乃至我区之最）；

4.多次辅导我校青年老师比赛并获奖（2006年侯彦老师获区、市赛课一等奖；2007年辅导李英老师赴山东威海赛课获全国一等奖；2008年辅导黄望书老师历经片、区、市、省层层选拔并赴武汉赛课获全国一等奖）；

5.所教的学生历来最受外教欢迎，他们认为我所教的孩子无论是学习习惯和英语水平均为校年级中最佳；在2009年期末区教学质量抽测中，我所教的孩子英语水平名列区前茅，情况如下：共抽测试70人，95——100分，60人（满分32人）；90——94分，9人；最低分86，1人，优秀率100%,总体成绩为全区第一；

6．所设计的课件多次获奖并在全市教师会上展示；

7．所执教的课、设计的教案、撰写的论文、编写的配套测试题、改编的教

材、编写的教程等多次由相关刊物发表：

8．多次承担校、区及市级讲座。2009年7月至12月应市小学师资培训中心之邀作为唯一英语教师代表赴开福区、望城、浏阳、长沙县、宁乡五地进行了题为《小学英语教学中常见问题分析及对策》的讲座，具有极强的指导性，获一线教师的高度评价，每场时长6个多小时；

9.2010年3月18日，在本区（芙蓉区）进行了一场题为：《立足学情 灵活处理教材》的讲座，获高度评价；

10.2010年4月26日执教Seasons一课接待洞口县城关一小一行六十多人次的观摩，获高度评价；

11.2010年5月到6月受各区教育局之邀担任芙蓉区及雨花区教师选拔工作的评委。

1２、所获荣誉： a.区先进教育工作者 b.区青年岗位能手

c.区群众最满意的共产党党员 d.市优秀小学英语教师

另外，2008年12月作为区唯一英语教师代表赴北师大参加了为期十天的市级骨干教师研修班的学习，并于2009年3月在宁乡举行的结业典礼上作为教师代表作了题为<<学习中提升 实践中探索>>的发言获高度评价。

我挚爱着教学这片沃土，恳请各位专家多多指教，争取不断进步，为芙蓉教育添砖加瓦！谢谢！

第三篇：教学能手述职报告

述职报告

我叫王倩，1995年毕业于文登师范学校普通专业，分配到荣成三十四中学区工作，至今已经在这偏僻的山村默默奉献了将近16个年头。自1998年以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任初四班主任工作。2007年8月，经过激烈的竞聘我走上了教导副主任这个岗位，同时还任教初四毕业班的物理课。

回顾过去的16年，主要工作总结如下：

一、倾心教育，为人师表

著名教育家陶行知先生说过“学高为师，身正为范”，多年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够晓之以理、动之以情，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2002年4月，我光荣地加入了中国共产党。

二、精心施教，形成特色

首先，作为一名普通的物理教师，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。在实践教学中我始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是“备”、“辅”、“测”三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅待优生、重点辅“边缘”学生；测——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。多年来我所任教班级学生的中考或期终考试成绩（及格率、优秀率和平均分）名列学校前茅。

其次，作为一名教导副主任分管一个年级的教育教学工作，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我分管年级教学成绩名列周边片前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。

三、潜心钻研，完善自我从教16年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1、优质课评选。

2006年5月我执教的公开课被评为优质课。

2、撰写教育教学论文。

2002年，论文《浅谈物理教学中的和谐教育》被山东教育学社评为二等奖；2006年我所撰写的《学生的幸福就是我的快乐》作为荣成市教育工作会议典型材料，我在会上做了交流发言，受到与会领导及教师的一致好评；2008年《学生的幸福就是我的快乐》一文在由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛中获一等奖，并刊载在《中国教育实践与研究指导全书》中。

3、教育科研工作。

2009年我参与的威海市教育科学“十一五”规划重点课题《学生个性特长的培养与全面提高学生素质的研究》顺利结题；2010年我所主持的荣成教育科学“十一五”规划重点课题“班主任工作与学生品德形成影响问题的研究”也圆满结题。

4、继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级各个模块培训并考试合格；参加普通话培训，测试水平达二级甲等„„

四、精心哺育，培养新人

近几年我校的青年教师占很大的比例，我很重视对青年教师的帮带扶工作。我负责帮带的青年教师张信平、宋利力、宋景娇、宋巧玉、张辉等，成熟较快，日益成为学区的优秀骨干教师。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身的付出过，虽然伴随着有失败与无奈，但更有成功的喜悦和欣慰的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，教无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。

述职报告

荣成三十四中学区

王倩

第四篇：教学能手述职报告

教学能手

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名教学能手，我时时按照教学能手的标准严格要求自己，爱岗敬业，教书育人，强烈的事业心和责任感使我对学生充满着真挚的爱心，使我在三尺讲台上不断地探索、耕耘、开拓、进取、追求、奉献，经过自身的努力取得了一系列成绩。如：在崇明县“主动、有效”课的研讨活动中作为一名政史地教研组长带领本组教师上好每节研讨课，自己率先做好表率作用；辅导的“党在我心中”的政治小论文两位同学分别获得了一等奖和两等奖的优异成绩，本人获得了优秀辅导奖等等。

一、师德修养

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。记得苏霍姆林斯基曾经说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。可见，只有人格高尚，教师才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。作为一名教学能手，能以学校大局为重，自觉服从学校领导的安排，并能认真及时地完成领导安排的工作。热爱学生，以发展的眼光去看待学生，严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。因此从事教育工作至今在教育教学方面都能收到学校领导和教师的好评，赢得学生的信任。

二、教学业绩：

在教学工作方面，能根据崇明县“主动、有效”课活动方案的要求，不断优化教学方法，坚持以学生发展为本，改变课堂教学模式，提高学生的学习效率，提高课堂教学的优课率。第一，根据二期课改的要求制定新的三维目标，认真钻研教材，备好课：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素，同时在备课中加强信息技术与教学的全面整合，将信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，做到每一个教案都制作相应的PPT课件。第二、改变传统的教学方法，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，上好每一堂课，重视学生在实践活动中学习，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，使学生在亲身实践中来感悟课本知识，这样既使学生很快地掌握了书本知识，同时又调动了学生的学习积极性、主动性，培养了学生学习的兴趣。课堂教学中真正体现二期课改“教师为主导，学生为主体”的教学思想。第三、积极参与县教研室组织上课、听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

三、在班主任工作方面：

班主任的工作琐碎而复杂，大至教学工作，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理小事或管理不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散。因此作为班主任的我在今年的班主任工作中着重做了以下三点：

一、让学生信任班主任。由于预备年级的学生正处于小学和初中的衔接阶段，来到新的学校，面对新的老师，他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体，所以我认为让学生信任老师是关键。

二、让学生信任班干部。在颁布班规班纪之后，我在班上选了五个肯负责的班干部，由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况，首先要求班干部自己做到以身作则，同时能对班级出现的问题及时反馈，及时处理。

三、让学生自己信任自己。学校是一块特殊的文化园地，一开学我发现我班学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，个别学生出现不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。为此，我从寻找他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱，从而激励他们奋发向上。经过一年的班级管理可以说我班已形成了一个学风浓厚、紧密团结的班集体。同时班级也争得了很多荣誉。如在争四好拔河比赛中获得了冠军；元宵节小报、征文作品比赛中获得团体二等奖；班级文化建设评比二等奖；庆六一红歌会三等奖等方面的好成绩。

教师是学校发展的脊梁，是学生幸福人生的奠基者和引路人，是引领孩子健康成长的指导者，是开启孩子智慧的启迪者。本学年在校领导的引领下，我不断地探索、耕耘；不断地开拓、进取；不断地追求、奉献。在教育教学等方面取得了可喜的实绩，用心努力着，并维护着一个教学能手的荣誉称号。

第五篇：教学能手述职报告

本人述职报告

单位：XXXXXXXXX 姓名：XXXXXX

真抓实干 情系教育

我现在 岁，中小学一级教师。在教育教学活动中，我严格要求自己，特别重视自身的道德修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。我用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生，不但教学生知识，更教学生做人。坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神；追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风，历年来，在平凡的岗位上取得了优异的成绩，得到了学校、家长与学生的一致认可。

一、脚踏实地，钻研教学

时逢课程改革，我积极学习《新课程标准》，认真领会《新课标》的基本精神，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。

在教学中，我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，及时批改作业、耐心辅导学生，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。能出色地完成自己的教育教学工作，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。这些年来，结合新课改理念，针对学生的特点，摸索出一套行之有效的教学方法，使教学质量得到提高。教学中，我积极参与教育教学研究，注重理论实践相结合。实践中，注重引导学生自主学习，培养学生自主探究能力和合作学习的精神。探究新的评价方法，激发学生的学习兴趣。积极承担校研究课，示范课，受到领导和老师的好评。

二、奉献爱心，精心育人

我担任班主任工作十几年，能创造性地开展班级工作，积累了丰富的班主任工作经验。班级管理有计划、有总结，重过程。所带班级班风正、学风浓，成绩显著。我治理班级的原则是：“纪律与学习并行”，并十分重视培养班干部。首先选准头脑聪明、思维敏捷、作风正派、学习好的学生担任班干部，以表扬激励为主，使他们在同学中间树立榜样和威信，让他们自己管理班集体。在这些骨干带领下，班级都能形成良好的班风和学风。

在十几年的教学生涯中，我在学习上严格要求学生，在生活上无微不至地关爱学生，做到严中有爱，想学生之所想，急学生之所急，积极为学生排忧解难。我的付出和关爱，让我受到了学生的信任和喜爱。正是这样，让我所教班级的学生有了学习的信心和动力。我本着“不让一个学生掉队”的原则，公平、公正地对待每一位同学，让老师的爱与尊重照亮每个学生心灵的窗户。着名的教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话，正是老师们生活的写照。他说：“从早到晚，我一直生活在他们中间„„我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑„„”教育是人类灵魂的引导和塑造。美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。

通过自己的不懈努力，这些年来我在教学上取得了一些成绩，所教班级教学成绩均名列前茅；班主任工作得到学校、家长的一致肯定；在学校的教研教改中获得好评。在今后的工作中我将会一如既往地努力工作，不断研究教育教学，使自己的教育教学水平得到不断提升。